【推薦】學(xué)古箏作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的學(xué)古箏作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)古箏作文 篇1
古箏是種歷史悠久的古典樂(lè)器。今天，媽媽將帶我走入古典，進(jìn)入音樂(lè)世界！去學(xué)富有情調(diào)的古典樂(lè)器——古箏！
我懷著激動(dòng)萬(wàn)分的心情來(lái)到了琴韻敦煌，我上了樓，走進(jìn)第七間房間。一位眉清目秀的老師坐在古箏前，她烏黑亮麗的`長(zhǎng)發(fā)，如同一道瀑布。她整潔樸素的衣裳，透出一股木蘭花的香氣！她那修長(zhǎng)的手在古箏上擺動(dòng)著，那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)就蹦出來(lái)了，仿佛來(lái)到了仙境，而這位老師便是守護(hù)這個(gè)仙境的仙女！
仙女老師耐心的教我，我也認(rèn)真地學(xué)習(xí)，什么拖、摸、勾，什么1、2、3，在仙女老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了一些基本動(dòng)作，對(duì)古箏有了一些了解，我還熟悉了一首曲子！
我喜歡這個(gè)秀麗的仙女老師！更喜愛(ài)古箏這種樂(lè)器！學(xué)這個(gè)雖然比較辛苦，但是我還是要堅(jiān)持地學(xué)下去！
學(xué)古箏作文 篇2
從小到現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了很多東西，如畫(huà)畫(huà)、古箏、打乒乓球等等，其中令我最難忘的就是學(xué)古箏了。
讀幼兒園的時(shí)候，有一天，我和媽媽一起去藝術(shù)培訓(xùn)中心接哥哥，在等哥哥下課的期間，一陣優(yōu)雅的聲音傳到我耳邊，我便追著聲音跑去，原來(lái)是音樂(lè)教室里有人正在彈古箏。聽(tīng)著迷人的音樂(lè)，我一下子便喜歡上了古箏，于是懇求媽媽給我報(bào)名。媽媽想了一會(huì)兒，終于肯幫我報(bào)名了，我心里高興極了。
星期六，我就去上古箏課了，心里很緊張。剛進(jìn)教室，古箏老師就給了我一本書(shū)，翻開(kāi)一看，里面全部是數(shù)字。我心里很好奇，“怎么全部都是數(shù)字呀？”于是我就問(wèn)老師：“老師，為什么里面全部都是數(shù)字呀？”老師回答我說(shuō)：“這些不是數(shù)字，是音符�！辈痪镁烷_(kāi)始上課了，老師教我彈了第一支曲子——《小羊羔》。老師先彈一遍給我聽(tīng)，然后再輪到我彈。后來(lái)我就彈了一小段，老師說(shuō)：“還算可以�！甭�(tīng)到老師這么說(shuō)，我心里有一種甜滋滋的味道�；氐郊依�，我繼續(xù)練習(xí)，彈得久一點(diǎn)，就感到手指被壓得好疼，感覺(jué)手都快要彈出血似的.。于是我放棄練習(xí)，跑到一旁休息去了。媽媽看到后，就說(shuō)：“世上無(wú)難事，只要攀登，堅(jiān)持就是勝利�！甭�(tīng)了媽媽這句話，我身上頓時(shí)有了一股力量。
日子一天天地過(guò)去，我也一直堅(jiān)持每天練琴�，F(xiàn)在，我已經(jīng)能夠很熟練地彈奏很多支曲子，而且還多次到各地表演，受到很多的稱贊。
我相信，只要堅(jiān)持不懈，就能成功。我會(huì)加倍努力的！
學(xué)古箏作文 篇3
媽媽一直想讓我學(xué)習(xí)一門(mén)樂(lè)器，開(kāi)始我還有一點(diǎn)不愿意，生怕影響學(xué)習(xí)。
媽媽耐心地講出為什么要我學(xué)習(xí)的原因——想培養(yǎng)我一點(diǎn)愛(ài)好。我勉強(qiáng)同意學(xué)習(xí)古箏。
媽媽第一次帶我去見(jiàn)老師。我睜著大大的眼睛，東張西望，再看著陌生的老師。老師笑瞇瞇地迎接我們，給我們泡茶。媽媽和老師在談話，我就默默地聽(tīng)著，心想我能不能學(xué)會(huì)古箏呢？
媽媽和老師談完話，老師提議讓我接觸下古箏。她把我?guī)У酱蟠蟮?，長(zhǎng)長(zhǎng)的古箏前坐下，并且教我戴好指甲。我輕輕地在上面一撥，一聲清脆的聲音響起來(lái)了。聽(tīng)到這聲音我心情非常愉悅，一下子就愛(ài)上了它。我和老師約定，每周星期六去老師家學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)的古箏。
第一次，老師教我的是用食指彈，老師一個(gè)音符一個(gè)音符地教。第二次就用大拇指和食指彈，老師就一小節(jié)一小節(jié)地教，之后變成一句一句地教，又一段一段地教。老師循序漸進(jìn)、從易到難，一首一首曲子教。有時(shí)候我彈錯(cuò)了，她會(huì)耐心地對(duì)我說(shuō)：“要專心致志才能學(xué)好，不要三心二意�！庇袝r(shí)候，我沒(méi)有多練習(xí)，彈錯(cuò)很多或者不會(huì)彈，老師就會(huì)很兇地問(wèn)我：“回家練習(xí)了嗎？”她真是厲害，怎么會(huì)知道我沒(méi)有練習(xí)呢！從此以后我就認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)古箏�；丶液笠挥袝r(shí)間我就認(rèn)真把老師教我的東西一遍又一遍地彈，直到把它練熟為止。
學(xué)習(xí)古箏差不多一年時(shí)間了，我現(xiàn)在可以熟練地彈好《南泥灣》《漁舟唱晚》《紡織忙》等曲子，我為自己的付出和學(xué)習(xí)成就感到高興和自豪。
學(xué)古箏作文 篇4
放學(xué)后，總能在沿途中看到諸多店鋪，那白色的反光玻璃映照出店內(nèi)琳瑯滿目的商品。但我還是更喜歡坐在電動(dòng)車(chē)的后座，眺望遠(yuǎn)方天際，那里時(shí)而云卷云舒，變幻多端；時(shí)而紅似朝陽(yáng)，美若黎明。
在最擁擠的路段，我邂逅了一份緣，恰似一眼萬(wàn)年。坐落在繁華之中的古箏小館，灰墻黛瓦透露出一種恬靜，一種閑適，傳來(lái)幾聲泠泠的琴音。每次遇見(jiàn)，它們都在挑動(dòng)我的心弦，令我魂?duì)繅?mèng)縈。
終于，我按捺不住，向媽媽請(qǐng)求參加古箏興趣班。媽媽好似與我心有靈犀，應(yīng)允了。就這樣，我走進(jìn)了那夢(mèng)寐以求的.蘆銘古箏小館。
小館的主人，我的古箏老師——蘆銘。她是個(gè)古典美人。初見(jiàn)時(shí)她身著素色羅裙，似是“素衣朱褸，從子于沃”的女子。舉手投足間盡顯雅韻姿態(tài)，一投手、一低眉、一撫琴，動(dòng)作嫻熟輕盈，宛如落子般從容，落下一盤(pán)白玉珠似的清明空靈。我不能對(duì)她過(guò)多言語(yǔ)，或許少一分贊美，她就會(huì)多一份從容；少一分喧鬧，她就會(huì)多一份清凈。在這俗世繁華中，安得幾人至此境界？又有幾人能共賞這盛世清音？
我暗下決心，一定要彈出美妙的箏曲。于是我便在“漁舟唱晚”的境界里獨(dú)自摸索。腦海里一直回想著課上所學(xué)的高、中、低音，一直想象著有一天我能奏出人間仙樂(lè)。
只是現(xiàn)實(shí)是殘酷的。來(lái)來(lái)回回地重復(fù)著“勾”、“托”、“抹”的基本動(dòng)作，雙指被膠帶纏得極緊極疼。我繃緊箏弦，把右手拂在弦上，左手壓低，彈了一遍又一遍，直到雙指紅得快要滴出血來(lái)，才小憩一會(huì)兒。
可我有一個(gè)疑惑：為何我怎么彈都奏不出那種清澄的空靈之音？我向老師請(qǐng)教，老師只笑了笑，說(shuō)：“隨我來(lái)�！�
我納悶，老師在賣(mài)什么關(guān)子？但終是隨她走了。她問(wèn)我：“你為什么學(xué)古箏？”我也說(shuō)不清，許是喜靜，又或許是想求得一種閑適？老師走到一架琴前，坐下來(lái)，雙手輕輕搭在琴弦上，如親昵地摸著小嬰兒的頭，動(dòng)作親昵又小心，視若珍寶似的。她右手起手，依舊那么優(yōu)雅。左手安然地放在另一端，壓住弦，一切都是那么自然，安之若素。她開(kāi)始彈奏，表情時(shí)而放松，時(shí)而緊繃，時(shí)而深情綿綿，時(shí)而悲傷難抑。她完全忘記了我的存在，好似獨(dú)自置身于高山之巔，溪水之畔。琴音泠泠如山上泉，颯颯如林間風(fēng)。就這樣，她與箏，似伯牙與子期，只需一個(gè)眼神，一抹微笑，一種不言而喻的默契，就自然而然地流瀉而出。就算窗外車(chē)水馬龍、浮世喧鬧，此刻，都在箏音的氛圍中漸漸消彌無(wú)蹤。我與老師，老師與箏，相對(duì)亦忘言。
一曲終了，老師沒(méi)有說(shuō)話，伸出她的指，按住胸口，“心在這兒……”
那一刻，我好似明白了，琴瑟和鳴真的不容易！需要學(xué)箏者用心體會(huì)，經(jīng)歷期待與失望，融合詩(shī)意與枯燥，交織夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，才能奏出一曲如詩(shī)樂(lè)章！只有把自己真正沉浸在平和與寧?kù)o中，我們的人生，才能抵達(dá)從容而優(yōu)雅的境界。
學(xué)古箏作文 篇5
生活不無(wú)艱辛，只有苦辣酸甜的調(diào)味劑才可以使它變得更有味，更有意義，人才可以在艱苦中磨練出一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。當(dāng)然，學(xué)古箏一樣不容易，同樣充滿了苦辣酸甜。
苦
到了古箏教室，第一件事就是包指甲。這是我最討厭的事，八個(gè)手指頭都要包起來(lái)，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。每次我包好指甲后手指頭都會(huì)變成紫色，血液不流暢，害得我好難受。
還有第二件事，就是手指熱身。老師給我們一張樂(lè)譜，要用很快的速度彈奏，可現(xiàn)在是冬天，天氣寒冷，手指都已經(jīng)凍僵了，怎么彈得快呀！我只好用僵了的手硬硬地彈，結(jié)果彈出來(lái)的不是彈錯(cuò)就是音不準(zhǔn)。但是，我心里想：“柳欣妍，你不能軟弱、退縮，振作起來(lái)，不能白花錢(qián)呀！”我一咬牙，挺了過(guò)去。
辣
每天不單單要進(jìn)行這些“魔鬼訓(xùn)練”，還要學(xué)曲子。當(dāng)時(shí)，我又沒(méi)有基礎(chǔ)，什么也學(xué)不會(huì)。因此，我最怕老師讓我們一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)檢查。
逃得過(guò)一時(shí)，逃不過(guò)一世。老師叫我彈了，天哪！我腦子亂成了一鍋粥，連有些記住的音都忘了，只好亂彈一氣。老師和同學(xué)聽(tīng)了后都哈哈大笑起來(lái)，老師用嘲諷的口氣說(shuō)：“柳欣妍，你在彈什么呀！看來(lái)我白教你了，回家也不好好練！”我頓時(shí)羞愧萬(wàn)分，臉紅到了脖子根，火辣辣的，辣，真辣！不過(guò)這也激發(fā)了我的斗志：哼，你們笑我，我偏要彈好給你們看！從那以后，我每天都努力地練古箏，聆聽(tīng)，練習(xí)，聆聽(tīng)，練習(xí)。最后，我終于得到了老師的認(rèn)可。
酸
后來(lái)?yè)Q了一位新老師，我下定決心要給新老師留下一個(gè)好印象。新老師夸張地用手指著我大聲諷刺：“天哪，你彈出來(lái)的`是什么音啊，彈這么響干什么，琴弦都要被你撥斷了！”當(dāng)時(shí)，我的信心和情緒一落千丈。我沒(méi)有再被它激發(fā)斗志，而是憤怒，難過(guò)地想：“是，我什么也不如！我根本就沒(méi)有藝術(shù)細(xì)胞，我就是個(gè)天生的蠢材！”我心酸極了。下課后，我大哭一場(chǎng)：為什么，為什么我往往努力得最多，而受到的委屈也最多，得到的卻只有這些？我真是一個(gè)倒霉蛋！
雖然我自卑、沮喪，但是難過(guò)了一個(gè)星期后，我又想通了：我彈得并不好，但是這些年，我都堅(jiān)持下來(lái)了，盡力了就好，隨便別人怎么說(shuō)，努力學(xué)好就行了。于是我又帶著微笑重新踏進(jìn)了古箏教室。
甜
功夫不負(fù)有心人，我的付出終于有了回報(bào)，在一次次考級(jí)中，我考上了六級(jí)，而且都是“優(yōu)秀”，我高興極了，真想告訴全世界：“我成功了！笨鳥(niǎo)先飛也有成功的時(shí)候，堅(jiān)持不懈、自信的人才能笑到最后！”
通過(guò)這些，我終于明白了一個(gè)道理：只有苦、辣、酸之后才是甜，而且是流入心田的甜蜜，苦盡了才會(huì)甜，只有堅(jiān)持努力了才能成功！無(wú)論生活、學(xué)習(xí)還是彈古箏，我們的人生充滿了苦辣酸甜。讓暴風(fēng)雨盡情的下吧，這樣才會(huì)看見(jiàn)成功的彩虹吶！有了苦辣酸甜，人生才會(huì)更多彩、更美味、更充滿活力！
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