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再塑生命讀后感集合15篇
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編整理的再塑生命讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
再塑生命讀后感1
所謂“再塑生命”，顧名思義就是“重新塑造生命或是重新獲得生命�！钡@篇文章卻講述了海倫 。 凱勒進(jìn)入無光、無聲、無語的世界之后，一位令她終生難忘，讓她重生的老師，走進(jìn)了她的世界，這位老師便是安妮 。 莎莉文。
海倫 。 凱勒生活在無光、無聲、無語的世界中。她開始變得焦躁、憤怒和迷惘，像一條沒有指南針也不能探測的大船，在茫茫大霧中航行。無助和恐懼將小海倫包圍了，正當(dāng)她渴望光明時(shí)，一位將改變她一生的老師到來了。安妮 。 莎莉文老師耐心地教導(dǎo)著她，讓海倫 。 凱勒覺得她的身上充滿了光明、希望、快樂和自由。她喚醒了海倫 。 凱勒的靈魂，使海倫對求知的欲望油然而生。海倫 。 凱勒的成功也離不開她自己的努力和奮斗。有多少個(gè)日日夜夜，她都是在孜孜不倦的學(xué)習(xí)中度過的；幾十個(gè)春夏秋冬，她一刻都沒有停止對知識(shí)的渴求。
不論一個(gè)人有多么大的缺陷，后天的努力總是可以彌補(bǔ)的。海倫 。 凱勒對知識(shí)的渴求，對世間萬物的渴求就像植物渴求甘霖一樣。她對知識(shí)的渴求加上持之以恒的努力，才造就她最終的成功。
能得到像莎莉文一樣的'好老師固然重要，但要像海倫 。 凱勒那樣好學(xué)，堅(jiān)持才是真正重要的。如果有了海倫 。 凱勒的精神， 會(huì)有什么事能難得了我們呢？心中有著對未來的憧憬，從現(xiàn)在開始就為此付出努力，我相信，終有一天我會(huì)成功，即使沒有得到想要的成功，但至少我努力過，我為我的理想奮斗過，這就是成功！
再塑生命讀后感2
生命，是世界上最完美的東西。世界萬物皆有生命。但是上帝的創(chuàng)造總不是那么完美，甚至有些殘酷，假如在這些有缺陷的人瀕臨絕境時(shí)拉他們一把，那么生命將會(huì)延續(xù)，生命將會(huì)走向光明。
讀完《再塑生命》這篇課文時(shí)，我深深被震撼了。莎莉文老師無私的愛心和凱倫那堅(jiān)強(qiáng)的'性格深深地感染了我，讓我明白，要以樂觀應(yīng)對生活，以微笑應(yīng)對生命，以愛應(yīng)對世界。
凱倫的遭遇很悲慘，她務(wù)必要比正常人承受更多的痛苦，于是，她慢慢走向自卑，憤怒……她渴望被愛，渴望光明，而這個(gè)光明的使者就是莎莉文老師，她用無私的愛拯救了凱倫，讓她明白什么是愛，什么是生命的幸福，讓他的生命獲得新生，莎莉文老師幫凱倫再塑生命。
讀后，我深思：假如人人都像莎莉文老師一樣，世界將會(huì)多么完美��！但是，夢想與現(xiàn)實(shí)總有差距，現(xiàn)實(shí)中的弱肉強(qiáng)食現(xiàn)象十分明顯，弱者注定要被強(qiáng)者淘汰，欺凌。這是競爭也就無可厚非了，但是，對于一些沒有競爭潛力，但又很無助甚至不能自顧的弱者，我們是否就應(yīng)伸出援助之手，也許我們奉獻(xiàn)的愛心是那么的微不足道，但對于一些弱者來說，卻能帶給他們暖和，甚至能拯救他們，這就是生命的本質(zhì)。有首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成完美人間！”可見，愛的力量有多強(qiáng)大！
朋友，假如你已經(jīng)沉浸在愛的海洋中，被愛所包圍，那么恭喜你，你是幸福的。那么將你的愛心奉獻(xiàn)出去，讓別人也能感受到
愛的漂亮，把愛的種子撒遍大江南北，讓愛布滿人間！
再塑生命讀后感3
讀完《再塑生命》，我受到了很大的震撼。是這本書使我重新認(rèn)識(shí)了生命的意義，是這本書讓我真正理解了生命的真諦與它潛在的力量，更是這本書讓我懂得了只有愛存在，世界才會(huì)存在。
生命，對于我們每個(gè)人只有一次，但莎莉文老師卻讓海倫·凱勒重生。
海倫·凱勒1880年出生于亞拉巴馬州北部的一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。在她一歲半的時(shí)候，一場重病奪去了她的視力和聽力，，接著，她又喪失了語言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒有放棄，莎莉文老師幫助她學(xué)會(huì)了讀書和說話，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國拉德克利夫?qū)W院，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種語言文字的著名作家和教育家。
著名作家奧斯洛夫斯基曾經(jīng)說過：“每個(gè)人的生命只有一次。”而本文的題目卻是《再塑生命》。這不禁心里疑惑：一個(gè)人怎么可能再塑生命呢？我?guī)е@樣的疑問，走進(jìn)了海倫·凱勒的童年。
她，一個(gè)在無光、無聲的黑暗世界里摸索的弱女子；她，一個(gè)以驚人毅力創(chuàng)造了奇跡的女強(qiáng)人；她，一個(gè)受世人崇拜的美國作家海倫·凱勒，給予了我一次又一次的`震撼的人。
“愛是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜。沒有愛，你就不快活了，也不想玩了�！边@是海倫·凱勒的莎莉文老師老師說的一句話，這段話是告訴海倫·凱勒什么是愛。
讀了這本書，我最大的收獲就是懂得了什么是愛，學(xué)會(huì)了應(yīng)該去愛別人。
再塑生命讀后感4
最近，我學(xué)了一篇海倫·凱勒的《再塑生命》，讓我對生命有了更深的了解。其中主人公的求學(xué)意識(shí)令我感慨萬分。誰都明白海倫生活在一個(gè)無聲無光的黑暗世界里，但她卻以自己驚人的意志創(chuàng)造了奇跡。
同樣，英國的物理學(xué)家霍金一向與病魔斗爭，能夠說，沒有霍金就沒有對黑暗的.研究。生命是一個(gè)神圣的名詞，同時(shí)也是脆弱的，古今中外許許多多英雄豪杰與命運(yùn)做抗?fàn)�。因此作為一名身體有缺陷的人都能夠應(yīng)對生活，難道此刻的我們就不能夠讓生命變得更有價(jià)值嗎？
我以前有過這樣的設(shè)想：假如生命只有三天？
假如生命只有三天，我不會(huì)靜靜等待死亡的到來。第一天，我會(huì)和好朋友到大海邊，舉行一個(gè)同學(xué)聚會(huì)或是去逛街。第二天，我會(huì)把我從小到大的故事寫成一本書�；蛟S我不必須能寫完它，但這并不重要，重要的是我的一生不會(huì)像一張白紙漂來漂去，至少我的思想，我的一切不會(huì)因?yàn)樗劳龆Y(jié)束。第三天，我會(huì)把從小到大的照片都瀏覽一遍，之后等待死亡的到來。
也許，我的一生并不精彩，也許我的一生沒有海倫，張海迪那樣的出名，但是我明白生命的精彩與否并不是關(guān)鍵，生命的價(jià)值好處才是關(guān)鍵，生命的價(jià)值好處才是關(guān)鍵。
我相信，每個(gè)人看了《再塑生命》都會(huì)有所感觸。我們追求長壽，追求生存，但每個(gè)人的壽命并不相同，也許你會(huì)成為白歲壽星，也許你只有三天生命，對于這些，我們唯一可做的就是使生命有好處。
再塑生命讀后感5
秋日里金色的陽光灑在教室里，折射在同學(xué)們身上，呈現(xiàn)出七彩光芒。我們在老師的引領(lǐng)下，學(xué)習(xí)海倫凱勒的文章——《再塑生命的人》，我讀著讀著，不禁被她的精神所感動(dòng)。
她是一個(gè)懂得感恩的人。她莎莉文老師比作是“再塑生命的人＂，可見她對老師的感激之情。正如她在文中寫的。＂……在未受教育之間，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀。無從知道海港海港已經(jīng)臨近。我心里無聲地呼喊著呼喊著：＂光明！光明！快給我光明！＂恰恰在此時(shí)，愛的光明照到了我的身上。她把莎莉文老師的愛都深深的刻在腦海里，并產(chǎn)生了強(qiáng)大的動(dòng)力，最終成為一個(gè)著名的作家。從海倫-凱勒身上我學(xué)會(huì)知恩、感恩。
她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人。她生活在一個(gè)無光、無聲、無色的黑暗世界里，在莎莉文老師的引領(lǐng)下，對知識(shí)有了強(qiáng)烈的求知欲望，在手掌上拼寫生字，在噴水口感受水的`清涼。慢慢地把學(xué)過的詞組合在一起，腦海里呈現(xiàn)出了花團(tuán)錦簇、美不勝收的景象。終于，她創(chuàng)造了奇跡。讀完了大學(xué)，還寫了十幾部震驚中外的舉世之作。而這一切，都源于她的堅(jiān)強(qiáng)和對生活的熱愛，正因?yàn)橛羞@樣的信念，她才能夠不屈于上帝對他的不公，頑強(qiáng)地與困難斗爭，用心感受世界的美好，讓自己的生活變得燦爛光明，從而“再塑自己的生命＂。
讀完了課文，我讀出了一個(gè)自強(qiáng)不屈的人，她震撼了我的心靈，她告訴了我生命的意義和價(jià)值。
再塑生命讀后感6
“只要朝著陽光，便不會(huì)看見陰影。”這是海倫凱勒的名言，這句名言，給了我一種不可名狀的敬佩。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，海倫凱勒用她的一生證明了這句話。她是一個(gè)盲聾啞的人，她無法看見世界的繽紛美麗，無法聽見大自然奇妙的歌聲，更無法用自己的嘴說是美妙的語言。她的幼年生活在一片死寂中，她任性，驕傲，愛發(fā)脾氣，直至她遇到了她一生的啟蒙老師——安妮。莎莉文小姐。是莎莉文小姐教會(huì)了她用手指拼寫單詞，教她大自然各種各樣的名稱，最重要的更是教會(huì)了她做人的道理。上帝奪走了她的聽力，視力和說話的毅力，她先后寫出了《假如給我三天光明》、《我生活的故事》、《走出黑暗》等作品，還建立了一家家的慈善機(jī)構(gòu)，可見她的毅力的頑強(qiáng)程度。
馬克吐溫曾用這樣一句話來評(píng)價(jià)海倫·凱勒：“凱勒小姐給我們這些沒有那么多困難的'人們，上了永不能遺忘的一課�！笔前。瑒P勒雖然有許多的困難圍繞，但是她不僅用行動(dòng)拯救了自己，在拯救自己之余，還拯救了別人。而我們呢？是否應(yīng)為自己學(xué)習(xí)不努力而羞愧呢？是否應(yīng)在考試失利后進(jìn)行反思呢？在人生的路上，盡管你渴望歡樂，憎惡痛苦，它們兩個(gè)像是雙胞胎，會(huì)陪伴你的一生。
也許這句話能夠使海倫感觸良多：痛苦和磨難造就偉人。
再塑生命讀后感7
海倫·凱勒是不幸中的幸運(yùn)者。相比之下，我是幸運(yùn)者中的幸運(yùn)者。從小到大，我的老師們都很用心地教我。也許他們給我的愛不及莎莉文老師給海倫的多，甚至是稀釋幾百倍的，但他們盡心的教悔在我看來即使不能再塑我的生命（因?yàn)槲矣型暾纳┮彩菈蛩茉煳业闹腔鄹`魂！
生命對于她來說，是如此的脆弱，一個(gè)雙目失明，雙耳失聰，并且不能講話的女孩子，面對上天這樣對她的不公平，她不氣餒、不逃避，面對種種因?yàn)樯眢w對她造成學(xué)習(xí)上的困難，她沖破了重重阻力，成為著名美國女作家，這一切都源于她對生命的渴望，自強(qiáng)不息的精神，這就是海倫·凱勒。
我因?yàn)樗@種精神而感到生命的可貴。父母賜于了我生命，我應(yīng)該珍惜它，上帝既然創(chuàng)造了生命，自然有他的用處，每一個(gè)人活在這個(gè)世上，都有他應(yīng)盡的'責(zé)任，所以我感到了他的可貴，每個(gè)人的生命僅僅有一次，就因?yàn)檫@樣，我們不能辜負(fù)家長對我們的期望，老師對我們的教誨。從我剛剛落地，一個(gè)新生命就從此開始，直到現(xiàn)在，有多少的人在我的身上注入了大量的心血，我在每一個(gè)人的期待中長大，我們更不應(yīng)輕言放棄生命，每個(gè)人都會(huì)有結(jié)束生命的時(shí)候，但我們應(yīng)該有限的生命發(fā)揮出無限的力量去報(bào)達(dá)賜于我生命的父母，對我關(guān)心的每一個(gè)人。
再塑生命讀后感8
有些人難以感覺到幸福。其實(shí)我們身邊并不缺少，可他們卻無法找到這兩個(gè)字。
那么，海倫凱勒呢？她也曾擁有過短暫的快樂時(shí)光，但無情的世界卻毫不猶豫的將她推下懸崖。
無助、憤怒、恐懼……她面對的，是一個(gè)無聲無色的世界。她只能靠自己的雙手去感受這個(gè)世界，用心去感受這個(gè)世界的'美。終于，她抓住了“愛”——安妮莎莉文老師。她是海倫生命中最重要的人，是她，讓海倫走出周圍充滿黑暗的世界，將海倫從無底的深淵中拉出來。
海倫凱勒感受到了“愛”是什么。
那么，面對這五彩世界的我們呢？和海倫相比，我們又有什么資格說“我不幸�！蹦�？
因?yàn)槲覀�，已�?jīng)習(xí)慣了這種一睜眼就可以看清任何東西的生活。那么海倫呢？她就算把眼睛睜得再大，迎接她的不還是無盡的黑暗與絕望么？我們總是認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖�，但，正是這種我們眼中理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖�，卻成為了海倫眼中不可能實(shí)現(xiàn)的夢想。
我們一直被“幸�！彼鶉@，只是我們不知道罷了。正所謂“生在福中不知�！�。我們，是不是應(yīng)該像海倫那樣，用心去感受這個(gè)世界的美好，去用心尋找幸福、光明與溫暖呢？
再塑生命讀后感9
“朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向岸駛?cè)�？你的心怦怦直跳，唯恐意外發(fā)生”，這句話摘自于文章《再塑生命的人》。從這段話中，我們可以真切地看出，在未受教育之前，盲聾啞的小海倫正如那迷茫的大船，不知該何去何從，而在小海倫生命中最重要的人——安妮·莎莉文，正如那一樓燦爛的陽光，為她照亮了前行的道路。
海倫·凱勒，美國著名作家、教育家、慈善家，她曾獲“總統(tǒng)自由勛章”，看完這些介紹，相信所有人都很敬佩這區(qū)區(qū)一介女流吧，但如果當(dāng)你們得知她還是一位盲聾啞的.殘疾人士時(shí)，一定都目瞪口呆吧。沒錯(cuò)，正是這樣一位殘疾的女作文作家，她獲得了那么多的至尚榮譽(yù)，并寫有《假如給我三天光明》等不朽名著。
我想，在大部分名人當(dāng)中，我最敬佩的應(yīng)屬海倫和霍金了吧。在我看來，海倫正如那萬花中較為纖弱的一株花，雖矮小柔弱，但開得嬌艷無比，也更討人的喜歡，它在不斷地接受暴風(fēng)驟雨地洗禮，奮力地汲取著醉人的陽光，它發(fā)瘋似的錘煉自己，讓自己變得更加美艷，更加頑強(qiáng)，以至于超過了那些先天性比它好的花朵。也許有人會(huì)說海倫是因在莎莉文的教導(dǎo)下才會(huì)變得如此耀眼，但如果單單只有莎莉文老師的教導(dǎo)，而海倫本身缺少那堅(jiān)忍不拔的效力，她還會(huì)成功嗎？
海倫·凱勒的一生無不在告誡我們：知識(shí)和毅力是生命的根本。
再塑生命讀后感10
讀完《再塑生命》文章時(shí)，我深深被震撼了。莎莉文老師無私的愛心和凱倫那堅(jiān)強(qiáng)的性格深深地感染了我，讓我明白，要以樂觀面對生活，以微笑面對生命，以愛面對世界。
凱倫的遭遇很悲慘，她必須要比正常人承受更多的痛苦，于是，她慢慢走向自卑，憤怒她渴望被愛，渴望光明，而這個(gè)光明的使者就是莎莉文老師，她用無私的愛拯救了凱倫，讓她知道什么是愛，什么是生命的幸福，讓他的生命獲得新生，莎莉文老師幫凱倫再塑生命。
讀后，我深思：假如人人都像莎莉文老師一樣，世界將會(huì)多么美好啊！可是，夢想與現(xiàn)實(shí)總有差距，現(xiàn)實(shí)中的弱肉強(qiáng)食現(xiàn)象十分明顯，弱者注定要被強(qiáng)者淘汰，欺凌。這是競爭也就無可厚非了，但是，對于一些沒有競爭能力，但又很無助甚至不能自顧的弱者，我們是否應(yīng)該伸出援助之手，也許我們奉獻(xiàn)的愛心是那么的微不足道，但對于一些弱者來說，卻能帶給他們暖和，甚至能拯救他們，這就是生命的本質(zhì)。有首歌唱得好：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間！可見，愛的力量有多強(qiáng)大！
朋友，假如你已經(jīng)沉浸在愛的海洋中，被愛所包圍，那么恭喜你，你是幸福的'。那么將你的愛心奉獻(xiàn)出去，讓別人也能感受到愛的漂亮，把愛的種子撒遍大江南北，讓愛布滿人間！
再塑生命讀后感11
最近，我學(xué)了一篇海倫．凱勒的《再塑生命》，讓我對生命有了更深的了解．其中主人公的求學(xué)意識(shí)令我感慨萬分．誰都知道海倫生活在一個(gè)無聲無光的黑暗世界里，但她卻以自己驚人的意志創(chuàng)造了奇跡。
同樣，英國的物理學(xué)家霍金一直與病魔斗爭，可以說，沒有霍金就沒有對黑暗的研究。生命是一個(gè)神圣的名詞，同時(shí)也是脆弱的，古今中外許許多多英雄豪杰與命運(yùn)做抗?fàn)�。因此作為一名身體有缺陷的人都可以面對生活，難道現(xiàn)在的我們就不可以讓生命變得更有價(jià)值嗎？
我曾經(jīng)有過這樣的設(shè)想：假如生命只有三天？
假如生命只有三天，我不會(huì)靜靜等待死亡的到來。第一天，我會(huì)和好朋友到大海邊，舉行一個(gè)同學(xué)聚會(huì)或者是去逛街。第二天，我會(huì)把我從小到大的故事寫成一本書。或許我不一定能寫完它，但這并不重要，重要的.是我的一生不會(huì)像一張白紙漂來漂去，至少我的思想，我的一切不會(huì)因?yàn)樗劳龆Y(jié)束。第三天，我會(huì)把從小到大的照片都瀏覽一遍，接著等待死亡的到來。
也許，我的一生并不精彩，也許我的一生沒有海倫，張海迪那樣的出名，但是我知道生命的精彩與否并不是關(guān)鍵，生命的價(jià)值意義才是關(guān)鍵，生命的價(jià)值意義才是關(guān)鍵。
我相信，每個(gè)人看了<<再塑生命>>都會(huì)有所感觸。我們追求長壽，追求生存，但每個(gè)人的壽命并不相同，也許你會(huì)成為白歲壽星，也許你只有三天生命，對于這些，我們唯一可做的就是使生命有意義。
再塑生命讀后感12
讀了這篇文章后，我甚至不敢想象一位盲聾的人能寫出這么好的文章，海倫十分渴望光明，一次偶然間的機(jī)會(huì)遇到莎莉文老師，就是這樣一位十分出色的教育藝術(shù)家，帶領(lǐng)海倫一步一步走向光明。
起初海倫是渴望光明的，因?yàn)樯眢w的缺陷讓她的世界變得黑暗，莎莉文老師是一縷光照亮了海倫的人生，她教海倫手指游戲，送給她布娃娃，即使海倫把布娃娃摔了，莎莉文老師還是十分有耐心的面對海倫，我想她心里十分不是滋味，然而莎莉文老師也憑借自己高超的教育手段，把海倫培養(yǎng)成一個(gè)有才，懂得感恩的人。
莎莉文老師是海倫的一束光，那么有一個(gè)人也是我的一束光，在我剛步入初中什么也不懂的時(shí)候，是她的教誨，讓我明白了許多，課上是她費(fèi)盡心思把我們帶入幽默的課堂，之所以有現(xiàn)在的我，一大半功勞是她的`。
我也很尊敬她，她博學(xué)多識(shí)，有著海闊天空一樣的心胸，而她也有虛弱的一面，每天超值的工作量讓她累彎了腰。
她在我心中種下了一顆文學(xué)的種子，她就是我的語文老師。
再塑生命讀后感13
讀完這篇文章，心里有一種說不出的感覺。主人公海倫——?jiǎng)P勒從小就在一個(gè)無光，無聲的世界里生活了很多年，我不知道是敬佩她，還是同情她。不過，她創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
生命不是活給別人看的，就像花一樣有陽光和水分就能按照自己的方式生長。人也一樣，自己尋找快樂，尋找屬于自己的自由。
海倫——?jiǎng)P勒也是如此，即使生活在一個(gè)無光，無聲的世界里，但是，她對生活的熱愛卻絲毫沒有變過，積極學(xué)習(xí)。
只要擁有一樣的對生活的熱愛，再大的'缺點(diǎn)也會(huì)變得渺小起來。
海倫——?jiǎng)P勒知道自己跟其他正常人的起跑線不一樣，因此，她比其他人更勤奮，更努力，完成了許多正常人都不可能完成的事情。
這個(gè)世界雖然是殘酷的，但每個(gè)人都有著自己的“位置”，其實(shí)，上帝關(guān)上我們面前的門的同時(shí)，必定會(huì)在另一個(gè)地方為我們開一扇窗。只要我們心懷夢想，努力尋找希望，我們一定可以找到那一扇窗。
人的外表不會(huì)決定人的一生，只有心中始終堅(jiān)持著自己的信念，才能讓自己永遠(yuǎn)笑對生活——。
再塑生命讀后感14
海倫凱勒之所以能走出黑暗，取得那么高的學(xué)術(shù)成就，除了自己頑強(qiáng)不謝的努力外，同她的老師莎莉文老師的教育是分不開的，海倫6歲的時(shí)候，莎莉文老師來到她的身邊，把一個(gè)幾乎是無藥可救的殘疾愚昧而又和孤僻的女孩，培養(yǎng)成了一個(gè)有文化修養(yǎng)的大學(xué)生大教育家。莎莉文老師把自己的一生都獻(xiàn)給了海倫，是她幸福了海倫的情感世界，再塑了海倫的`生命，所以海倫凱勒對莎莉文老師充滿了敬愛。
海倫成為不平凡的人，這與莎莉文老師的教育是密不可分的，但這也是她主觀努力的結(jié)果。海倫成為一個(gè)好學(xué)，聰明，堅(jiān)毅而情感豐富的女孩，在莎莉文老師的引導(dǎo)下，她逐漸學(xué)會(huì)了用觸覺感知事物，更學(xué)會(huì)了用心靈體驗(yàn)事物。她在求職中獲得了一種幸福的體驗(yàn)，因此即使在被自然恐嚇之后，任然還是細(xì)心的體驗(yàn)這個(gè)自然界的美好。她在對愛感到困惑時(shí)，反復(fù)追問，得不到滿意的回答時(shí)，任然執(zhí)著癡想，直到明白了其中的道理�？梢哉f，她雖然是一位盲人，但是她的心靈卻比正常人銘感豐富，在她心靈深處睜大著一雙雙好奇的眼睛。
再塑生命讀后感15
最近，我學(xué)了一篇海倫·凱勒的《再塑生命》，讓我對生命有了更深的了解。其中主人公的求學(xué)意識(shí)令我感慨萬分。誰都知道海倫生活在一個(gè)無聲無光的黑暗世界里，但她卻以自己驚人的意志創(chuàng)造了奇跡。
同樣，英國的物理學(xué)家霍金一直與病魔斗爭，可以說，沒有霍金就沒有對黑暗的研究。生命是一個(gè)神圣的名詞，同時(shí)也是脆弱的，古今中外許許多多英雄豪杰與命運(yùn)做抗?fàn)帯Ｒ虼俗鳛橐幻眢w有缺陷的人都可以面對生活，難道現(xiàn)在的'我們就不可以讓生命變得更有價(jià)值嗎？
我曾經(jīng)有過這樣的設(shè)想：假如生命只有三天？
假如生命只有三天，我不會(huì)靜靜等待死亡的到來。第一天，我會(huì)和好朋友到大海邊，舉行一個(gè)同學(xué)聚會(huì)或是去逛街。第二天，我會(huì)把我從小到大的故事寫成一本書。或許我不一定能寫完它，但這并不重要，重要的是我的一生不會(huì)像一張白紙漂來漂去，至少我的思想，我的一切不會(huì)因?yàn)樗劳龆Y(jié)束。第三天，我會(huì)把從小到大的照片都瀏覽一遍，接著等待死亡的到來。
也許，我的一生并不精彩，也許我的一生沒有海倫，張海迪那樣的出名，但是我知道生命的精彩與否并不是關(guān)鍵，生命的價(jià)值意義才是關(guān)鍵，生命的價(jià)值意義才是關(guān)鍵。
我相信，每個(gè)人看了《再塑生命》都會(huì)有所感觸。我們追求長壽，追求生存，但每個(gè)人的壽命并不相同，也許你會(huì)成為白歲壽星，也許你只有三天生命，對于這些，我們唯一可做的就是使生命有意義。
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