- 相關(guān)推薦
跟崗班主任工作總結(jié)（精選11篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編收集整理的跟崗班主任工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
跟崗班主任工作總結(jié) 1
班主任是指學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想，健康，學(xué)習(xí)和生活等工作的教師。班主任工作的質(zhì)量直接影響著學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在跟崗的這段時(shí)間以來(lái)，將我接觸到班主任的工作做了以下幾點(diǎn)總結(jié)。
一、班集體組織與建設(shè)。
一個(gè)良好的班集體必須有一批樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)心集體的積極分子和學(xué)生干部，他們是帶領(lǐng)全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心，也是班級(jí)同學(xué)最信賴的班級(jí)骨干，這就需要班主任對(duì)全班學(xué)生有深入的了解，選擇有組織能力，根據(jù)愛(ài)好特長(zhǎng)讓其擔(dān)任班級(jí)中一定的職位。同時(shí)，班主任要對(duì)他們嚴(yán)格要求，充分支持，提高他們的管理管理能力。跟崗的前段時(shí)間跟曾老師，在她的班上兩名紀(jì)律委員十分的盡職。備課，讀書(shū)，自習(xí)等方面都是老師的好幫手。選拔并培養(yǎng)班干部在一定程度上能減輕了班主任的工作，同時(shí)也能鍛煉到學(xué)生的管理組織能力。
二、優(yōu)良班風(fēng)的創(chuàng)建方法。
班風(fēng)是一個(gè)班集體形成的風(fēng)氣。良好的班風(fēng)一旦形成，就會(huì)潛移默化的持久的影響著班級(jí)同學(xué)的行為。優(yōu)良班風(fēng)的創(chuàng)建方法有很多。在這段學(xué)習(xí)期間我對(duì)該點(diǎn)作簡(jiǎn)單的總結(jié)，就是班主任要經(jīng)常注意班集體中輿論的傾向，善于把輿論引向正確的方向，使學(xué)生具有正確的是非觀念，學(xué)會(huì)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，樹(shù)立正氣，抑制歪風(fēng)，引導(dǎo)班集體形成正確的輿論和良好的班風(fēng)。
三、主題班會(huì)的組織。
主題班開(kāi)展的次數(shù)較多，基本上是每周的周一都會(huì)有一定主題的班會(huì)。那么我個(gè)人覺(jué)得在班會(huì)活動(dòng)中，讓學(xué)生成為班會(huì)的主人。并且要根據(jù)學(xué)生的思想，需要和興趣，引導(dǎo)和支持學(xué)生大膽發(fā)言，積極討論。在恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)上，要做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，引導(dǎo)跟總結(jié)。
四、文體活動(dòng)的組織。
文娛活動(dòng)，體育活動(dòng)等文體活動(dòng)在當(dāng)下的教育活動(dòng)中扮演著重要的角色。本學(xué)期的春游，六一等活動(dòng)的開(kāi)展，我覺(jué)得一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展先要有一個(gè)方案，制定方案后再進(jìn)行組織，實(shí)行。六一活動(dòng)中，四（5）班張老師就開(kāi)展了一項(xiàng)歌唱比賽；五（4）班曾老師就開(kāi)展了知識(shí)競(jìng)賽等等。無(wú)論是什么形式的活動(dòng)，我覺(jué)得根據(jù)學(xué)生的`愛(ài)好制定合理的方案，才能達(dá)到在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)進(jìn)步的效果。
五、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
日常的集隊(duì)，備課，飯?zhí)�，宿舍能反�?yīng)出一個(gè)班的班風(fēng)，紀(jì)律如何。平常集隊(duì)，學(xué)生動(dòng)作拖拉；備課紀(jì)律差等班主任要進(jìn)行及時(shí)的督促并要處理。
六、常見(jiàn)違規(guī)行為的教育。
遲到，上課講話，打架和隨地亂扔垃圾等是小學(xué)生存在較為普遍的違規(guī)行為。作為班主任要進(jìn)行一定的思想教育或是輕微的出罰，讓學(xué)生謹(jǐn)記在心避免下次發(fā)生此類的現(xiàn)象。嚴(yán)重的情況要聯(lián)系家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)攜手教育孩子。
七、不同類型學(xué)生的思想教育。
在教育教學(xué)過(guò)程中，要注重分層次教學(xué)，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生要引導(dǎo)，對(duì)中等的學(xué)生要支持，對(duì)后進(jìn)生厭學(xué)生要鼓勵(lì)。特別的中下層次的學(xué)生可進(jìn)行課后的輔導(dǎo)。一個(gè)教師不單單上好一堂課，還有在課后對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，才能提高一個(gè)班的成績(jī)。對(duì)待不同層次的學(xué)生采用不同的方法。
八、處理偶發(fā)事件的步驟和方法。
嚴(yán)重的偶發(fā)事件要跟有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師溝通，讓他們協(xié)助處理，與家長(zhǎng)聯(lián)系。
跟崗班主任工作總結(jié) 2
一、班集體組織與建設(shè)：
�。ㄒ唬┌喔刹康倪x拔
在二年級(jí)4班跟崗的時(shí)候，聽(tīng)過(guò)一節(jié)班會(huì)課，就是關(guān)于班干部的選拔。在這一節(jié)，我得到的心得是，在開(kāi)班會(huì)課的前一天，班主任讓學(xué)生準(zhǔn)備好自己想要競(jìng)選的職位、拉票的表演環(huán)節(jié)。這一天，學(xué)生很積極地參與，每個(gè)學(xué)生都勇敢地上講臺(tái)說(shuō)出自己的想法和認(rèn)真地表演，我對(duì)學(xué)生們的態(tài)度感染到，因?yàn)樗麄兌糜赂业刈非笞约合胍臇|西，會(huì)認(rèn)真地對(duì)待。覺(jué)得孩子們很棒。
班主任在學(xué)生們輪流演講后，進(jìn)行投票的環(huán)節(jié)，每個(gè)學(xué)生都有投票權(quán)。采取的是投票方式是，讓學(xué)生趴在桌子上，聽(tīng)到老師念到的名字時(shí)，就舉手表決，然后，班主任就統(tǒng)計(jì)好票數(shù)。在這樣的競(jìng)選方式結(jié)束后，班主任并沒(méi)有直接決定班干部的名單，因?yàn)�，班主任還得調(diào)查一下家長(zhǎng)的情況以及當(dāng)事人的想法、當(dāng)事人的組織和學(xué)習(xí)能力，才可以做決定。
我覺(jué)得這樣的方式很好。選出來(lái)的班干部既是學(xué)生心目中想要的，也能幫助學(xué)生一起成長(zhǎng)。
（二）班干部的培養(yǎng)
自從到四年級(jí)五班進(jìn)行跟崗，班干部的培養(yǎng)顯得更加重要。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生，如果班里的干部都沒(méi)有起帶頭作用，那樣不只是班主任會(huì)覺(jué)得辛苦，而且學(xué)生的思想和自覺(jué)性都缺乏了。這個(gè)階段的學(xué)生基本上會(huì)自理，不過(guò)，還是太依賴家長(zhǎng)，他們雖然學(xué)習(xí)上比較遵守，但是生活上的基本問(wèn)題卻沒(méi)有意識(shí)到要主動(dòng)去學(xué)會(huì)提高自己的實(shí)踐能力。在四（5），我覺(jué)得班干部的組織能力比較高，在同學(xué)的心里，還是比較有模范作用。班干部在班里都能真正做到嚴(yán)格要求自己，再帶動(dòng)身邊的同學(xué)，互相幫助。
這都是在一開(kāi)始，就要嚴(yán)格培養(yǎng)班干部的重要性。比如，在集隊(duì)的時(shí)候，不只有兩個(gè)喊口令的.同學(xué)，隊(duì)伍的頭和尾也有兩個(gè)成績(jī)好的同學(xué)在里面組織紀(jì)律，在走去做操的時(shí)候，班干部在下樓梯還邊看班里的同學(xué)有沒(méi)有說(shuō)話、有沒(méi)有打架……這些細(xì)節(jié)都能夠幫助養(yǎng)成尊重他人、遵守紀(jì)律的意識(shí)。
二、優(yōu)良班風(fēng)的建設(shè)
協(xié)助張老師的班主任工作，布置黑板報(bào)、大掃除、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)……在布置黑板報(bào)之前，先上網(wǎng)查找有關(guān)"防溺水"的文章，打印出來(lái)，可以讓寫字漂亮的學(xué)生來(lái)組織布置，因?yàn)榈搅怂哪昙?jí)，學(xué)生基本上對(duì)這些班上的工作有一定的熟悉和興趣，嘗試讓他們鍛煉一下。為了迎接此次的家長(zhǎng)會(huì)，需要進(jìn)行班里的大掃除，課后組織學(xué)生分配彼此的工作任務(wù)，發(fā)現(xiàn)，讀到四年級(jí)了的學(xué)生對(duì)打掃的事情，并不太樂(lè)于主動(dòng)參加，還需要在身邊指導(dǎo)，這也反映了學(xué)生的獨(dú)立能力不高。
看到張老師組織的家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺。此次家長(zhǎng)會(huì)，采用分組討論的形式。在這一周，就交代學(xué)生一個(gè)任務(wù)，叫家長(zhǎng)向老師或者在生活、學(xué)習(xí)上有困惑的，都提出來(lái)，交給老師。之后，張老師，把收集到的意見(jiàn)讓我整理在word文檔。從中，我發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的叛逆行為很擔(dān)心、對(duì)學(xué)生的網(wǎng)癮和玩手機(jī)現(xiàn)象擔(dān)心比較多，還有學(xué)習(xí)、生活上等等很多方面。張老師在此次家長(zhǎng)會(huì)上，先匯報(bào)這期間期中考試的情況，語(yǔ)文老師也進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。更多的時(shí)間放在讓家長(zhǎng)發(fā)言如何教育孩子、如何解決困惑。因?yàn)�，人人都有�?jīng)歷，人人都有責(zé)任說(shuō)說(shuō)自己的想法。表示對(duì)孩子的愛(ài)。此次家長(zhǎng)會(huì)，以不同的方式來(lái)召開(kāi)，得到的意義真的很與眾不同。
三、主題班會(huì)的組織
1、6月8日在四（5）班舉行"爭(zhēng)做文明小公民"主題班會(huì)。張老師主要采用學(xué)生生活中的親身體驗(yàn)來(lái)進(jìn)行的。
第一，文明用語(yǔ)。讓學(xué)生自由說(shuō)。提問(wèn)學(xué)生：在班里做到文明了嗎？什么是文明？
第二，文明用語(yǔ)我會(huì)說(shuō)。提問(wèn)學(xué)生：當(dāng)你向同學(xué)借筆時(shí)，會(huì)怎樣說(shuō)？當(dāng)要向老師請(qǐng)假時(shí)，會(huì)怎樣說(shuō)？當(dāng)老師叫你去拿紅筆時(shí)，你會(huì)怎樣做？你要到書(shū)店買書(shū)，可是書(shū)店太大了，怎樣才能又快又準(zhǔn)確地買到自己喜歡的書(shū)呢？下課時(shí)，你不小心碰到了同桌的文具盒，你會(huì)怎樣說(shuō)？等等，讓學(xué)生模擬情景，與同桌扮演，真正讓學(xué)生參與到其中，體會(huì)文明用語(yǔ)的重要性。
第三，文明行為我做到。讓學(xué)生自己說(shuō)出平時(shí)做過(guò)的事。有的學(xué)生說(shuō)：同學(xué)跌倒時(shí)，扶他起來(lái)。有的說(shuō)看見(jiàn)拖把很亂，擺整齊。有的說(shuō)不隨地吐痰等等。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，自己是否真正做到文明。第四、文明之歌齊頌揚(yáng)。第五，弟子規(guī)。第六，文明之星大家選。第七，宣誓。
2、六一主題班會(huì)
幫忙準(zhǔn)備六一的活動(dòng)。雖然，這次是在班里組織唱歌比賽，但是，還是得花比較多時(shí)間在布置場(chǎng)地上面。在迎接六一的來(lái)臨。讓學(xué)生自由組合唱歌伙伴。四年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)追星的現(xiàn)象。學(xué)生們的激情難以預(yù)料，個(gè)個(gè)都唱流行歌曲，讓我感到很驚訝。在本周一，就讓學(xué)生報(bào)名，然后，每晚在家里練熟歌曲，背歌詞，把伴奏發(fā)到班里的qq群。把每個(gè)的同學(xué)的伴奏整理好，看有沒(méi)有出差錯(cuò)，有沒(méi)有歌詞……在周五的早上下課后，就把桌子分組擺放，分成9組，這樣，讓學(xué)生在活動(dòng)中，邊唱歌邊交流，還可以分享吃東西。
中午，我吃完飯，就馬上跑回教室布置，在學(xué)生來(lái)上課之前，把氣球吹好、綁在彩帶，然后，掛在天花板上。學(xué)生來(lái)到教室了，就按組坐好。每個(gè)學(xué)生都積極的參加到歌唱比賽中。比賽的過(guò)程，籌建辦的幾個(gè)老師還積極地為學(xué)生獻(xiàn)上歌唱，整個(gè)場(chǎng)面充滿愉悅的氣氛。學(xué)生也玩得很開(kāi)心。接著學(xué)生吃完晚餐，在教室里，看電影，等著看今晚的晚會(huì)。學(xué)生遵守紀(jì)律，都聽(tīng)話地搬凳子來(lái)到廣場(chǎng)。由于晚會(huì)實(shí)在太精彩了，學(xué)生控制不了自己。個(gè)個(gè)看到一半就站起來(lái)，都擋住了后面的同學(xué)。時(shí)時(shí)刻刻都要走來(lái)走去，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。真的得花不少精力在上面。不過(guò)，跟學(xué)生相處下來(lái)，有時(shí)真的很開(kāi)心，也不覺(jué)得累。
四、處理偶發(fā)事件的方法
記得有一次，在快下課的時(shí)候，學(xué)生突然發(fā)現(xiàn)自己書(shū)包旁邊有一只壁虎。女生很害怕，男生也不敢靠近。張老師很鎮(zhèn)定地拿起學(xué)生的書(shū)包到走廊，把壁虎給趕走了。全部也沒(méi)有亂哄哄的，真的很佩服張老師的組織能力和經(jīng)驗(yàn)。
跟崗班主任工作總結(jié) 3
跟崗期間我有幸跟隨了陳xx老師和丁xx老師兩位資深的班主任學(xué)習(xí)班主任管理工作，兩位老師有著多年的教學(xué)和班主任經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生更是嚴(yán)中有愛(ài)，將班級(jí)管理的井井有條。班主任老師是班級(jí)的第一管理者和責(zé)任人，就是孩子們的"大家長(zhǎng)"，是孩子們最信任、最依賴，甚至最畏懼的人，跟隨這兩位老師我學(xué)到了很多東西，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)得力助手，讓學(xué)生管理學(xué)生。
班級(jí)管理不應(yīng)僅僅是班主任一人的管理，應(yīng)該是網(wǎng)狀管理，班主任根據(jù)日常觀察和考核選拔一批管理能力強(qiáng)，有號(hào)召力，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，有開(kāi)創(chuàng)精神的學(xué)生組成班委會(huì)。班干部選拔出來(lái)后，放手讓他們根據(jù)各自職責(zé)管理學(xué)生，并做好其他學(xué)生的榜樣，同時(shí)老師也要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。這樣既培養(yǎng)了班干部的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，同時(shí)也讓學(xué)生自己管理自己，分擔(dān)了老師的壓力，逐漸形成自己獨(dú)特的班級(jí)管理風(fēng)格。
二、學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)孩子
我原來(lái)覺(jué)得老師必須是嚴(yán)厲的，這樣才有威嚴(yán)，他們才會(huì)怕你，其實(shí)這是錯(cuò)的，一個(gè)合格的，深受家長(zhǎng)和學(xué)生喜歡的老師應(yīng)該是既有母性的光輝又不失威嚴(yán)，所以，該嚴(yán)厲時(shí)要嚴(yán)厲，該關(guān)愛(ài)時(shí)要關(guān)愛(ài)，并要學(xué)會(huì)哄和夸獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)他們，尤其是對(duì)于小學(xué)階段的孩子，可能適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)比批評(píng)得到的效果更好。
三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系
平時(shí)，要關(guān)心班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生，尤其是平時(shí)表現(xiàn)不太好，或者是情緒波動(dòng)比較大的孩子更要特別關(guān)注，在關(guān)心的同時(shí)也要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，向他們了解情況并及時(shí)將孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)告訴給家長(zhǎng)，若遇到家長(zhǎng)不理解的情況耐心給家長(zhǎng)講解，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解，讓每一個(gè)孩子都能健康、幸福的成長(zhǎng)。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在五年級(jí)跟崗期間，陸續(xù)有很多的插班后進(jìn)生進(jìn)入，因此轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)必不可少的'基本功。首先要把真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)送給學(xué)生，讓他感受到溫暖，做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的"閃光點(diǎn)"，多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)多肯定，增強(qiáng)孩子的自信心。下課也要多找他們談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和困惑等，并多與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，保證孩子正�？焖俚倪m應(yīng)新的環(huán)境，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
針對(duì)今后的班主任工作，我也對(duì)自己做出了一個(gè)大致規(guī)劃，具體如下：
1、利用好班會(huì)課，及時(shí)總結(jié)每周情況及下周工作安排，向?qū)W生傳遞積極、向上、安全的思想觀念。
2、培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部，讓學(xué)生管理學(xué)生，提高工作效率。
3、關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
4、配合學(xué)生的感恩教育主題，做好每周的"小活動(dòng)，大德育"活動(dòng)。
5、設(shè)立班級(jí)口號(hào)，利用一些活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和向心力，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。
6、工作靈活變動(dòng)，根據(jù)學(xué)生不同情況，因材施教，不同情況不同處理，避免適得其反。
跟崗班主任工作總結(jié) 4
跟崗學(xué)習(xí)將近三個(gè)月了，正式跟崗學(xué)習(xí)班主任工作是最后這一個(gè)多月，臨近期末，現(xiàn)把跟崗期間，關(guān)于如何做好一名班主任的所見(jiàn)所感，作一個(gè)總結(jié)，如下：
一、班主任的角色定位。
作為一名即將踏入正式崗位的語(yǔ)文教師，作為一名即將走上崗位的班主任，我認(rèn)為，首先要端正自己的態(tài)度，明確自己的身份轉(zhuǎn)換，盡快進(jìn)入到班主任的角色中。要知道，班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，不是其他科任老師那樣，完成教學(xué)任務(wù)就行了。剛開(kāi)始跟崗的時(shí)候，作為一個(gè)初來(lái)乍到的教師，對(duì)很多事情，我不敢管。三個(gè)月過(guò)去了，現(xiàn)在的我，已經(jīng)進(jìn)入到教師的角色中，無(wú)論是課堂上，還是教室外，看到學(xué)生在做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作、一些違紀(jì)的行為，不管是不是本班學(xué)生，都會(huì)出言制止。因此，一定要進(jìn)入到班主任的角色中，事無(wú)巨細(xì)，樣樣敢管，只有做好這樣的心理準(zhǔn)備，才具備一名優(yōu)秀班主任的前提。
其次，班主任要明確自己的職責(zé)。作為一名班主任，一定要明確自己的職責(zé)，不管是學(xué)生的'管理、班級(jí)財(cái)產(chǎn)的管理以及日常工作和活動(dòng)，都要清楚地知道。因?yàn)榘嘀魅蔚囊谎砸恍卸加绊懼鴮W(xué)生的健康成長(zhǎng)，試想一下，假如有一個(gè)突發(fā)事件，學(xué)生不知如何處理，來(lái)找班主任，如果班主任也是不知所措，那么，這件事可能會(huì)變得更加嚴(yán)重，也降低了班主任在學(xué)生心中的威信。所以，一個(gè)優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該是一個(gè)樣樣精通的“能手”，不管遇到什么情況，都能迎刃而解。所以，作為一個(gè)新的班主任，就要平時(shí)多觀察，多思考，對(duì)自己的職責(zé)謹(jǐn)記于心。
再次，班主任要與學(xué)生建立“亦師亦友”的師生關(guān)系。我認(rèn)為，過(guò)去由教師主導(dǎo)，專制的師生關(guān)系已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)今的教育了。班主任既是學(xué)生的學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)者，也是他們的“大朋友”，與學(xué)生建立亦師亦友的師生關(guān)系，不僅有助于班主任工作的開(kāi)展，也有利于他們的健康成長(zhǎng)。看到學(xué)生推心置腹地與你交流學(xué)習(xí)，生活，我相信，任何一名班主任都會(huì)充滿成就感和欣悅感。
最后，作為一名班主任，一定要以愛(ài)心，關(guān)心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都是上帝的寵兒，都是父母的心肝寶貝，不容許遭受任何的不平等對(duì)待。所以，班主任一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，一定要公平地處理每一件事，一定要尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)。同時(shí)，班主任也要教會(huì)學(xué)生，讓他們意識(shí)到，尊重他人也是尊重自己。
二、班級(jí)文化的建設(shè)
班級(jí)文化，在某種程度上就是“班風(fēng)”。良好的班風(fēng)，對(duì)一個(gè)班的學(xué)生可以起到極大的積極作用。生活在這樣的班級(jí)里，學(xué)生也會(huì)潛移默化地收到積極的影響，從而促進(jìn)整個(gè)班級(jí)健康地成長(zhǎng)。
那么，如何建設(shè)班級(jí)文化呢？
首先，教室的布置很重要。教師可以讓每一個(gè)學(xué)生都參與到教師的布置中，讓每個(gè)學(xué)生寫一篇文章《我這樣布置教室》，然后集采眾長(zhǎng)，選擇大家最喜歡的方式來(lái)布置教室，這樣就充分調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性。此外，教師要明確表示，因?yàn)榻淌业牟贾檬谴蠹夜餐Φ慕Y(jié)果，所以每一個(gè)人都有責(zé)任去愛(ài)護(hù)它。
其次，班規(guī)班約不可少。班規(guī)班約一定要讓學(xué)生制定。可以通過(guò)每個(gè)學(xué)生提建議，班委修改，然后投票的方式最終制定，這樣制定班規(guī)班約，有助于激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí)，同時(shí)也有助于激勵(lì)他們遵守紀(jì)律。此外，除了班規(guī)班約，教師還必須讓每個(gè)學(xué)生知道校規(guī)，最好是讓違法校規(guī)的懲罰深入人心，這樣不僅增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，還可以鞭策他們遵守班規(guī)校規(guī)。
良好班級(jí)文化的形成，離不開(kāi)教師和學(xué)生。作為教師，要嚴(yán)于律己，做到言傳身教，同時(shí)要教導(dǎo)學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，“三人行必有我?guī)煛保灰宰晕覟橹行�，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦相處，這樣才能在一個(gè)班級(jí)里共同成長(zhǎng)。
三、班集體的建設(shè)
優(yōu)秀的班集體對(duì)班級(jí)學(xué)生的引導(dǎo)、激勵(lì)作用不可忽視，優(yōu)秀的班集體也是班主任的得力助手，使班主任在管理班級(jí)中如虎添翼。那么，如何建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體呢？我有以下想法：
1、捕捉每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并在全班學(xué)生中公布這些閃光點(diǎn)，讓每個(gè)人都能意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生毛遂自薦選班長(zhǎng)，特別要讓學(xué)生意識(shí)到，成績(jī)并不是選班長(zhǎng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
3、通過(guò)民主投票方式選出班級(jí)管理委員會(huì)，明確其工作職責(zé)，同時(shí)要讓每個(gè)學(xué)生清楚地明白班干部的職責(zé)和權(quán)力，對(duì)班干部的要求要絕對(duì)服從。
4、設(shè)立監(jiān)督班干部委員會(huì)，評(píng)估班干部行為。
5、實(shí)行班干部輪換制。
6、定期召開(kāi)班干部會(huì)，及時(shí)總結(jié)班干部工作。
盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)的管理中，讓每個(gè)學(xué)生都相信自己能當(dāng)好班干部，讓每個(gè)學(xué)生都有責(zé)任去讓班級(jí)變得更好。
四、主題班會(huì)的開(kāi)展
除了響應(yīng)學(xué)校開(kāi)展主題班會(huì)后，還應(yīng)根據(jù)學(xué)生在校的表現(xiàn)，每周開(kāi)展一次主題班會(huì)，可以采用視頻、辯論賽等形式，讓學(xué)生從中受到感悟，陶冶學(xué)生情操。
此外，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從平時(shí)的問(wèn)好，到自覺(jué)早讀、勞動(dòng)、午休等，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識(shí)，這樣對(duì)他們以后的工作、生活也有很大的幫助。
最后，如何讓自己成為一名合格的班主任？我認(rèn)為可以從以下努力：
第一，多閱讀與班主任相關(guān)的書(shū)籍，從中汲取可供利用的經(jīng)驗(yàn)。
第二，平時(shí)多點(diǎn)觀察，留心學(xué)生的言行舉動(dòng)，勤于思考，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的、優(yōu)秀的班主任請(qǐng)教。
第三，用心待學(xué)生，做好與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通工作，以學(xué)生利益為先，從學(xué)生角度去思考，恰當(dāng)處理好每一件事。
第四，嚴(yán)于律己，做好言傳身教，為人師表，時(shí)刻注意自己的一言一行，遵守教師行為，以德育人。
在選擇這個(gè)崗位之前，同樣身為教師的父親送給我一句話：“用心去教學(xué)，用心去對(duì)待學(xué)生，一切都會(huì)有回報(bào)的�！睍r(shí)至今日，我終于明白了這句話，在以后的班主任工作中，我相信，只要有心，一切都不是問(wèn)題。
跟崗班主任工作總結(jié) 5
每天的課程始于早讀，作為班主任的我們一定要準(zhǔn)時(shí)，給學(xué)生做好帶頭作用，引導(dǎo)學(xué)生充分利用早讀時(shí)間讀書(shū)，協(xié)助其他科老師早讀；組織學(xué)生排隊(duì)做早操，組織課間活動(dòng)并盡可能融入其中；指導(dǎo)學(xué)生排隊(duì)去飯?zhí)贸栽绮�；發(fā)動(dòng)班干部一起進(jìn)行班級(jí)和宿舍紀(jì)律的整頓，要求值日生搞好班級(jí)及公共地段衛(wèi)生，及時(shí)檢查等等
一、班集體組織與建設(shè)：
我剛開(kāi)始跟的是小學(xué)五年級(jí)4班的班主任曾廣梭老師，她是一位非常令人敬重的而且非常有經(jīng)驗(yàn)的班主任，雖然我沒(méi)有機(jī)會(huì)參與到這個(gè)班的班干部選拔，但我卻觀察到了這個(gè)班的紀(jì)律非常的好，其中我有像曾老師請(qǐng)教她當(dāng)初是怎樣選拔班干部的，知道了班里的班干部并不是都是成績(jī)好的學(xué)生，我們要善于發(fā)覺(jué)那些成績(jī)不是很優(yōu)秀的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生班級(jí)組織能力。一個(gè)班級(jí)是否有一支健全、具有良好素質(zhì)和較強(qiáng)能力的班干部隊(duì)伍，及時(shí)衡量班集體水準(zhǔn)的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是開(kāi)展班級(jí)工作，建設(shè)一個(gè)良好班集體的重要條件。
一支強(qiáng)大的隊(duì)伍能夠引領(lǐng)著一個(gè)班級(jí)向更好的方向發(fā)展，這點(diǎn)在我剛來(lái)師范附小實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期接任六一班的時(shí)候深有體會(huì)，首先從英語(yǔ)早讀開(kāi)始，其中一個(gè)英語(yǔ)課代表在帶讀的時(shí)候，邊帶讀邊跟其他同學(xué)玩耍，連帶影響其他學(xué)生，整個(gè)班級(jí)的早讀就顯得懶散極了。在自習(xí)的時(shí)候，我注意到了整個(gè)班的學(xué)習(xí)氛圍不好，包括學(xué)生班干部在也在開(kāi)小猜，根本就沒(méi)有起到帶好頭的作用，所以我馬上向班主任反映班里的`這種情況。
首先我把英語(yǔ)課代表叫出來(lái)教育了一番，所以在往后的早讀他的認(rèn)真也帶動(dòng)了班里其他同學(xué)認(rèn)真的讀書(shū)，我們也把整個(gè)班干部隊(duì)伍整頓和教育一番，給他們分析了他們的行為會(huì)對(duì)班級(jí)造成的影響和明確了他們的職責(zé)，他們也意識(shí)到了自己沒(méi)起到好的帶頭作用。從那以后，我注意到了整個(gè)班的學(xué)習(xí)氛圍逐漸好起來(lái)了。再回到五四班，曾老師對(duì)班干部的培養(yǎng)也是很注重的，因?yàn)橛邪喔刹康膮f(xié)作管理班級(jí)會(huì)起到事半功倍的作用。在對(duì)于班集體組織與建設(shè)這方面，我的導(dǎo)師們給了我一些非常值得借鑒的東西：
�。ㄒ唬I(yíng)造體現(xiàn)新課程的班級(jí)文化氛圍，為學(xué)生創(chuàng)建良好的而且有利于學(xué)生身心發(fā)展的班級(jí)氛圍；
�。ǘ┙⑦m應(yīng)新課程的班級(jí)活動(dòng)形式，應(yīng)新課程的要求，一個(gè)班級(jí)的組織要有活力，在形式各樣的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的各種能力；
�。ㄈ﹦�(chuàng)辦突出新課程的班級(jí)建設(shè)特色，不同的班集體會(huì)有與其他班不同的表現(xiàn)，所以作為班主任要細(xì)心觀察班里學(xué)生的特長(zhǎng)，組織富有班級(jí)特色的活動(dòng)。
二、班級(jí)活動(dòng)的組織
在跟崗的這段時(shí)間里，我有幸參與了班級(jí)春游活動(dòng)組織以及六一班級(jí)活動(dòng)的組織。班級(jí)春游活動(dòng)之前，班主任需要做的準(zhǔn)備必須充足，如制定活動(dòng)方案計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，協(xié)助每組進(jìn)行各人工作分配，制定活動(dòng)注意事項(xiàng)，活動(dòng)過(guò)程中的紀(jì)律維持，學(xué)生的安全保障措施，活動(dòng)過(guò)程的矛盾調(diào)解，活動(dòng)結(jié)束后的紀(jì)律組織及衛(wèi)生清潔等等。
節(jié)日班級(jí)活動(dòng)的組織，如六一兒童節(jié)活動(dòng)的組織，我們看似簡(jiǎn)單的班級(jí)活動(dòng)其實(shí)幕后所做的工作很多也很瑣碎，不同的班級(jí)有不同的活動(dòng)，首先我們要收集班集體意見(jiàn)來(lái)制定相應(yīng)的具體的活動(dòng)方案，然后再根據(jù)設(shè)想的活動(dòng)方案進(jìn)行準(zhǔn)備。六一兒童節(jié)除了戶外活動(dòng)外，我們班主任還可以根據(jù)班內(nèi)學(xué)生喜好組織一些比賽活動(dòng)，如歌唱比賽、朗誦比賽，講故事比賽等等。還可以進(jìn)行小食會(huì)或是讓學(xué)生自愿展示特長(zhǎng)，開(kāi)展室內(nèi)活動(dòng)可以更好的控制班級(jí)紀(jì)律。
總之，無(wú)論在舉行戶內(nèi)或戶外活動(dòng)，我們都需注意紀(jì)律的掌控和學(xué)生人生安全，充分發(fā)揮班干部的作用。
三、平等看待班里優(yōu)等生和差等生，特別教育關(guān)心班里問(wèn)題學(xué)生
班主任對(duì)待班里的每一個(gè)學(xué)生都要平等地對(duì)待，不要帶著有色眼光去看待差等生，引導(dǎo)優(yōu)等生去輔助差生學(xué)習(xí)，了解差生的具體情況，幫助他們尋找合適自己的學(xué)習(xí)方法，幫助他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)效率。對(duì)于班里的問(wèn)題學(xué)生，我們班主任要做的不是放棄或是一味去責(zé)怪他們，而是努力去靠近他們，去了解他們的具體情況，找他們談話，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行電話家訪他們的父母，結(jié)合家庭教育和學(xué)校教育，讓他們愛(ài)上學(xué)校，愛(ài)上學(xué)習(xí)。
跟崗班主任工作總結(jié) 6
在跟崗班主任的這段時(shí)間里，我深入了解了班主任工作的復(fù)雜性和重要性，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)管理
1. 選拔班干部：通過(guò)民主選舉和日常觀察，選拔了一批有責(zé)任心、有能力的班干部，并進(jìn)行了定期培訓(xùn)，以提升他們的管理能力和服務(wù)意識(shí)。
2. 制定班規(guī)：與學(xué)生共同制定了班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則，明確了獎(jiǎng)懲制度，增強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和自我管理能力。
3. 強(qiáng)化安全教育：經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高了學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。同時(shí)，加強(qiáng)了班級(jí)的安全管理，確保了學(xué)生在校期間的安全。
二、學(xué)生教育
1. 德育為先：利用班會(huì)課和日常教育，注重學(xué)生的德育培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。通過(guò)組織各類活動(dòng)，如獻(xiàn)愛(ài)心捐款、志愿服務(wù)等，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)心。
2. 因材施教：根據(jù)學(xué)生的不同情況，采取了分層次教學(xué)的方法。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了引導(dǎo)，對(duì)中等學(xué)生進(jìn)行了支持，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行了鼓勵(lì)和輔導(dǎo)，取得了一定的成效。
3. 心理輔導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行了心理輔導(dǎo)和疏導(dǎo)。通過(guò)與學(xué)生談心、與家長(zhǎng)溝通等方式，幫助學(xué)生解決了心理問(wèn)題，增強(qiáng)了他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
三、家校合作
1. 加強(qiáng)溝通：積極與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，定期向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的`支持和配合。
2. 組織家長(zhǎng)會(huì)：召開(kāi)了多次家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入交流，共同探討了孩子的教育問(wèn)題，形成了家校共育的良好氛圍。
四、個(gè)人感悟
通過(guò)這次跟崗班主任的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了班主任工作的艱辛和重要性。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己在工作中的不足和需要改進(jìn)的地方。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
跟崗班主任工作總結(jié) 7
在跟崗班主任期間，我深入學(xué)習(xí)了班主任工作的各個(gè)方面，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)和工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)管理與建設(shè)
1. 深入了解學(xué)生：通過(guò)日常觀察和交流，我深入了解了每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)情況，為班級(jí)管理提供了有力的依據(jù)。
2. 培養(yǎng)班干部：選拔并培養(yǎng)了一批有責(zé)任心、有能力的班干部，放手讓他們管理班級(jí)，并給予了充分的指導(dǎo)和支持。班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮了重要作用，成為了老師的得力助手。
3. 制定班規(guī)班紀(jì)：與學(xué)生共同制定了班規(guī)班紀(jì)，明確了班級(jí)管理的各項(xiàng)要求。同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生日常行為的監(jiān)督和檢查，確保了班級(jí)管理的有序進(jìn)行。
二、學(xué)生教育與發(fā)展
1. 注重德育培養(yǎng)：通過(guò)班會(huì)課和日常教育，加強(qiáng)了學(xué)生的德育培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立了正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)心。
2. 關(guān)注學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并給予了指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，加強(qiáng)了與任課老師的溝通與合作，共同為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有力的支持。
3. 開(kāi)展豐富活動(dòng)：組織開(kāi)展了豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，如主題班會(huì)、文藝演出、體育比賽等。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還培養(yǎng)了學(xué)生的'團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。
三、家校合作與溝通
1. 加強(qiáng)家校聯(lián)系：積極與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，定期向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)自己的工作方法和措施。
2. 組織家長(zhǎng)會(huì)：召開(kāi)了多次家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入交流。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任和支持，形成了家校共育的良好氛圍。
四、個(gè)人成長(zhǎng)與反思
通過(guò)這次跟崗班主任的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了很多班級(jí)管理的方法和技巧，還深刻體會(huì)到了班主任工作的艱辛和重要性。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己在工作中的不足和需要改進(jìn)的地方。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也將不斷反思和總結(jié)自己的工作方法和措施，不斷改進(jìn)和完善自己的工作。
跟崗班主任工作總結(jié) 8
一、工作背景與目的
本學(xué)期，我有幸被選派為XX學(xué)校的跟崗班主任，旨在通過(guò)深入班級(jí)管理與教學(xué)一線，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和管理方法，提升自身班主任工作的專業(yè)能力和實(shí)踐智慧。此次跟崗經(jīng)歷不僅是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是對(duì)我個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的一次全面檢驗(yàn)和提升。
二、主要工作內(nèi)容
1. 班級(jí)管理：我深入?yún)⑴c了班級(jí)的日常管理，包括學(xué)生考勤、紀(jì)律維護(hù)、班級(jí)文化建設(shè)等。通過(guò)觀察和實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何更有效地制定班級(jí)規(guī)則，以及如何運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)學(xué)生自我管理能力的提升。
2. 學(xué)生輔導(dǎo)：針對(duì)個(gè)別學(xué)生的`學(xué)習(xí)困難和心理問(wèn)題，我積極參與了輔導(dǎo)工作，與導(dǎo)師班主任緊密合作，共同設(shè)計(jì)個(gè)性化輔導(dǎo)方案，幫助學(xué)生克服障礙，增強(qiáng)自信心。
3. 家校溝通：我參與了多次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)習(xí)如何有效與家長(zhǎng)溝通，建立家校共育的良好機(jī)制。通過(guò)家訪和電話訪談，我深入了解了學(xué)生家庭背景，為精準(zhǔn)施策提供了依據(jù)。
4. 活動(dòng)策劃：參與組織了班級(jí)主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
三、收獲與反思
1. 收獲：通過(guò)跟崗，我深刻體會(huì)到班主任工作的復(fù)雜性和重要性，學(xué)會(huì)了如何更加細(xì)致入微地關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)需求，以及如何運(yùn)用多種策略解決班級(jí)管理中的實(shí)際問(wèn)題。此外，我還收獲了寶貴的人際交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作經(jīng)驗(yàn)。
2. 反思：雖然取得了一定成績(jī)，但在實(shí)際工作中也遇到了不少挑戰(zhàn)，如如何平衡班級(jí)管理與個(gè)人教學(xué)的時(shí)間分配，如何更有效地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力等。這些都需要我在今后的工作中不斷探索和完善。
四、未來(lái)規(guī)劃
1. 持續(xù)學(xué)習(xí)：繼續(xù)深化教育理論學(xué)習(xí)，關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
2. 實(shí)踐創(chuàng)新：將跟崗期間學(xué)到的先進(jìn)理念和方法應(yīng)用到自己的班級(jí)管理中，勇于創(chuàng)新，不斷探索適合本班學(xué)生的管理模式。
3. 家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，構(gòu)建更加和諧的家校關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
跟崗班主任工作總結(jié) 9
一、跟崗概況
本學(xué)期，我作為跟崗班主任，在XX中學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這次跟崗經(jīng)歷讓我有機(jī)會(huì)近距離觀察并參與到班級(jí)管理的全過(guò)程，對(duì)班主任的角色有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
二、工作亮點(diǎn)
1. 深入了解學(xué)生：通過(guò)日常觀察、個(gè)別談話和家訪，我迅速掌握了班級(jí)學(xué)生的基本情況，包括性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭背景等，為后續(xù)工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2. 班級(jí)文化建設(shè)：與班級(jí)學(xué)生共同策劃了一系列班級(jí)文化活動(dòng)，如班級(jí)口號(hào)設(shè)計(jì)、班級(jí)墻報(bào)制作等，有效增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力和學(xué)生的歸屬感。
3. 心理健康教育：針對(duì)青春期學(xué)生常見(jiàn)的.心理問(wèn)題，我組織開(kāi)展了心理健康講座和小組輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生正確面對(duì)壓力，學(xué)會(huì)情緒管理。
4. 家校共育：利用微信群、家長(zhǎng)會(huì)等平臺(tái)，定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，形成了良好的家校溝通機(jī)制。
三、遇到的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)
1. 挑戰(zhàn)：面對(duì)班級(jí)中個(gè)別學(xué)生的不良行為，如何既保持耐心又有效糾正，成為我面臨的一大挑戰(zhàn)。
2. 應(yīng)對(duì)：我采取了“一對(duì)一”幫扶策略，與這些學(xué)生建立信任關(guān)系，通過(guò)正面引導(dǎo)和情感支持，逐步幫助他們改正錯(cuò)誤，重拾信心。
四、個(gè)人成長(zhǎng)與感悟
1. 成長(zhǎng)：跟崗期間，我不僅在班級(jí)管理上取得了顯著進(jìn)步，更重要的是學(xué)會(huì)了如何以更加包容和理解的心態(tài)去面對(duì)每一位學(xué)生，以及如何運(yùn)用教育智慧解決實(shí)際問(wèn)題。
2. 感悟：班主任工作是充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的，它要求我們不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要有愛(ài)心、耐心和智慧。每一次與學(xué)生、家長(zhǎng)的交流，都是對(duì)我個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的一次考驗(yàn)和提升。
五、未來(lái)展望
展望未來(lái)，我將把跟崗期間學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中，不斷提升自己的班主任工作能力，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
跟崗班主任工作總結(jié) 10
一、工作背景與角色定位
本學(xué)期，我有幸作為跟崗班主任，深入班級(jí)一線，全面參與班級(jí)管理和學(xué)生教育工作。在跟崗期間，我明確了自己的角色定位，即作為班級(jí)的第二管理者和引導(dǎo)者，協(xié)助班主任共同推進(jìn)班級(jí)發(fā)展。
二、主要工作內(nèi)容與成果
1. 深入了解學(xué)生：通過(guò)日常觀察、個(gè)別談心等方式，我深入了解了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況和生活習(xí)慣，為制定個(gè)性化的教育方案提供了依據(jù)。
2. 協(xié)助班級(jí)管理：我積極參與班級(jí)的考勤、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理工作，協(xié)助班主任制定了班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則，并定期對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高了班級(jí)管理效率。
3. 開(kāi)展主題班會(huì)：我組織并主持了多次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我也注重在班會(huì)中滲透德育教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。
4. 家校溝通：我通過(guò)家訪、電話溝通等方式，加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)反饋了學(xué)生在校表現(xiàn)，共同探討了孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，形成了家校共育的良好氛圍。
三、工作體會(huì)與反思
1. 角色轉(zhuǎn)換的重要性：在跟崗期間，我深刻體會(huì)到了從任課教師到班主任的角色轉(zhuǎn)換所帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。只有真正融入班級(jí)，才能贏得學(xué)生的信任和尊重。
2. 團(tuán)隊(duì)合作的`力量：班級(jí)管理需要班主任、任課教師和班干部的共同努力。只有形成合力，才能推動(dòng)班級(jí)不斷向前發(fā)展。
3. 關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展：在關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的心理健康、興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)發(fā)展。只有促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。
四、未來(lái)工作計(jì)劃
1. 繼續(xù)深化家校溝通：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，及時(shí)了解家長(zhǎng)的需求和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
2. 加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)：進(jìn)一步選拔和培養(yǎng)班干部，提高他們的管理能力和組織能力，為班級(jí)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
3. 創(chuàng)新主題班會(huì)形式：結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，創(chuàng)新主題班會(huì)形式和內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度和實(shí)效性。
跟崗班主任工作總結(jié) 11
一、跟崗期間的工作回顧
本學(xué)期，我作為跟崗班主任，在班主任的指導(dǎo)下，全面參與了班級(jí)管理和學(xué)生教育工作。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了班主任工作的艱辛與不易，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
二、主要工作內(nèi)容與收獲
1. 班級(jí)管理：我協(xié)助班主任制定了班級(jí)管理制度，并參與了班級(jí)的日常管理工作。通過(guò)這段時(shí)間的`鍛煉，我逐漸掌握了班級(jí)管理的方法和技巧，提高了自己的管理能力。
2. 學(xué)生教育：我注重對(duì)學(xué)生的思想教育，通過(guò)個(gè)別談心、班會(huì)課等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極為他們提供學(xué)習(xí)方法和心理輔導(dǎo)。
3. 家校溝通：我加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，及時(shí)了解了學(xué)生在家的表現(xiàn)情況，并與家長(zhǎng)共同探討了孩子的教育問(wèn)題。通過(guò)家校溝通，我更加深入地了解了學(xué)生，也為自己的工作提供了更多的支持和幫助。
4. 自我提升：在跟崗期間，我不斷學(xué)習(xí)和反思自己的工作方法和技巧，積極向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。通過(guò)這段時(shí)間的鍛煉和學(xué)習(xí)，我逐漸形成了自己的班級(jí)管理風(fēng)格和教育理念。
三、工作中存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
1. 對(duì)班級(jí)情況了解不夠深入：在跟崗初期，由于對(duì)學(xué)生的了解不夠深入，導(dǎo)致在班級(jí)管理中出現(xiàn)了一些問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題，我加強(qiáng)了與學(xué)生的溝通和交流，逐漸掌握了班級(jí)的整體情況和學(xué)生的個(gè)體差異。
2. 工作方法不夠靈活：在班級(jí)管理中，我有時(shí)過(guò)于注重制度和規(guī)范，缺乏靈活性和創(chuàng)新性。為了改進(jìn)這一問(wèn)題，我注重在工作中尋找新的方法和思路，以提高班級(jí)管理的實(shí)效性和趣味性。
四、未來(lái)展望與規(guī)劃
1. 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)：不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和班級(jí)管理方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。
2. 注重個(gè)性化教育：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和需求，制定個(gè)性化的教育方案，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3. 加強(qiáng)家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)業(yè)進(jìn)步。
【跟崗班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章：
跟崗班主任工作總結(jié)4篇10-31
跟崗培訓(xùn)工作總結(jié)10-04
指導(dǎo)跟崗學(xué)習(xí)工作總結(jié)12-11
跟崗研修計(jì)劃06-09
跟崗實(shí)習(xí)心得06-28
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)03-08
跟崗實(shí)習(xí)報(bào)告12-12
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)10-19
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)12-16