【推薦】小學(xué)年級(jí)作文錦集6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的小學(xué)年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
幾周前，老師高興地走進(jìn)教室，微笑著講：“告訴大家一個(gè)好消息�！笔裁春孟ⅲ渴俏覀儼嗟昧霜�(jiǎng)狀，還是學(xué)校將出人意料地舉行一場(chǎng)郊游。如果真是這樣，我美美地想，那真是太棒了�！斑@個(gè)好消息就是：不久后，我們學(xué)校將分配營(yíng)養(yǎng)餐——每人每天一個(gè)雞蛋，一餐肉。這都是黨給的喲�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，喜笑顏開(kāi)，像一只只得到香蕉的小猴子。有的還大膽地直拍手，嘴里快活地嚷道：“喔！好啊，好�。 笨粗覀兊酿挊�，老師也忍不住笑了。不知道營(yíng)養(yǎng)餐什么時(shí)候到啊，我都等不及啦！
盼星星，盼月亮，盼了一周，總算把它給盼來(lái)了。星期一第二節(jié)課后，課間操的音樂(lè)響起來(lái)了，我們習(xí)慣性地向操場(chǎng)走去，校長(zhǎng)卻讓我們排著隊(duì)伍去食堂。我一下就想到了營(yíng)養(yǎng)餐，會(huì)嗎？會(huì)是去發(fā)營(yíng)養(yǎng)餐嗎？我的心開(kāi)始莫名興奮起來(lái)。果然，我猜得一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。當(dāng)生活委員提著裝有雞蛋的紅桶在隊(duì)伍中穿過(guò)時(shí)，空氣中彌漫著清新的雞蛋香�！翱�，我的蛋比你的大！”“我的蛋殼最完整了!”拿到雞蛋，大家竟互相比了起來(lái)。我不禁仔細(xì)看起了自己的蛋，我的蛋也很有趣呀！它熱乎乎、濕漉漉的，蛋殼上幾個(gè)破開(kāi)的小洞組成了一個(gè)人臉：這是眼睛，那是嘴巴……我的`意洋洋地舉起雞蛋，大聲宣布：看，我的蛋像娃娃臉！大家都圍過(guò)來(lái)摸著、看著，羨慕極了。以后，第二節(jié)課下了，沖向食堂的前幾個(gè)中總有我。
雞蛋吃了，那肉呢？當(dāng)然留在中午吃了。結(jié)束了一上午的課，肚子忍耐不了了，咕咕地叫，好像在抗議。我長(zhǎng)驅(qū)直入，“殺”往食堂，準(zhǔn)備敞開(kāi)肚皮，以排山倒海之勢(shì)狂吃一番。有同學(xué)拍我的肩膀：“你不是沒(méi)在這吃飯嗎？”我才如夢(mèng)初醒：我沒(méi)有在學(xué)校搭餐，中午飯是爸爸送的�？粗瑢W(xué)們其樂(lè)融融地打菜，看著那如長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍，我頓時(shí)如放了氣的皮球，癟了下去。北風(fēng)那個(gè)吹啊！秋葉那個(gè)飄�。�
但我不會(huì)這么罷休的。借碗去！端著借來(lái)的碗，在隊(duì)伍中一番拼殺后，我終于大勝而歸。真香啊，香到我心底去了。明天，我一定要記得：帶碗！
食堂里，看著吃得不亦樂(lè)乎的同學(xué)們，校長(zhǎng)大聲問(wèn)：“同學(xué)們，給我們雞蛋的是誰(shuí)？”“是黨！”“給我們?nèi)獬缘氖钦l(shuí)？”“是黨！”“我們應(yīng)該感謝誰(shuí)？”“黨！”
是的，黨啊，您伴我們成長(zhǎng)，用愛(ài)包容著我們，讓我們?cè)谖磥?lái)的路途中更堅(jiān)強(qiáng)、更勇敢。這一刻，我仿佛看到了鮮紅的太陽(yáng)緩緩升起，照亮了整個(gè)大地。感謝您，黨！
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
天青色等煙雨，而我在等你，炊煙裊裊升起，隔江千萬(wàn)里……
——《青花瓷》
縹緲的炊煙，裊裊升起，恰似柔逸的舞帶，唯美的演繹，演繹過(guò)去的曾經(jīng)……
我的童年，放飛在生機(jī)盎然的鄉(xiāng)村，總愛(ài)在田野張開(kāi)手臂，感受清風(fēng)拂過(guò)的柔暖，黛色磚瓦，流水人家，是生活最美的圖畫(huà)。
總是和伙伴一起玩耍，只待隔著小溪，看到自家煙囪上冒著米黃的炊煙，才肯停下坐在田埂邊聊天。天色也伴隨著炊煙的升起，一點(diǎn)點(diǎn)地暗淡，不多久就會(huì)看見(jiàn)外婆站在家門(mén)口大聲喊著：“孩子，回來(lái)吃飯�！�
理理頭發(fā)，一路歡奔，一頭撲進(jìn)外婆的懷里。外婆總是嗔怪我：“瞧你這個(gè)小調(diào)皮，還要人叫才知道回家吃飯�！倍乙贿吶鰦�，一邊喊餓，外婆會(huì)撲哧一下笑開(kāi)了懷。
每天，外婆總是會(huì)按時(shí)燒飯，然后站在門(mén)口盼望我歸來(lái)。而我呢，每每見(jiàn)到炊煙，也就加快了回家的`步伐。
像是兩人心照不宣的約定，我也不會(huì)再讓外婆扯著喉嚨喊了。
如今搬家到城里，家家戶(hù)戶(hù)都裝上了排煙機(jī)，自然是沒(méi)有了炊煙，少了夢(mèng)一般的純凈，心頭不免空落了幾許，可外婆的愛(ài)仍伴隨左右。
只是每逢假日，回鄉(xiāng)，才可以看見(jiàn)纏纏綿綿、絲絲縷縷的炊煙，心中那份幸福便一點(diǎn)點(diǎn)升騰，模糊了雙眼……
外婆的炊煙，像一張畫(huà)，完完整整地定格在了腦海里，就像外婆對(duì)我的愛(ài)，淡雅質(zhì)樸，卻氤氳著濃濃的親情。沒(méi)有了炊煙的伴隨，可外婆每天叮囑多穿衣服的話(huà)語(yǔ)還在，外婆慈祥的笑臉還在，外婆對(duì)我的愛(ài)依舊，我心里的幸福一天天地滋潤(rùn)。
炊煙裊裊，似夢(mèng)卻又純，似通向美好生活的階梯，一點(diǎn)點(diǎn)，上升，旋轉(zhuǎn)……
夕陽(yáng)余暉下，黛色磚瓦，流水人家，一米炊煙裊裊升起，意綿綿，情依依……
炊煙不復(fù)，愛(ài)我的人還在，我愛(ài)的人還在，即使沒(méi)有了純美的映襯，可幸福還在，不是嗎?就像歌中所唱的：“天青色等煙雨，而我在等你，炊煙裊裊升起，隔江千萬(wàn)里……”
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
下午第一節(jié)課下課了,大家都在認(rèn)真地寫(xiě)著作業(yè), 突然老師說(shuō)了一聲：“好，排隊(duì)�！贝蠹叶际煮@訝，可是師命難違，都不情愿地離開(kāi)了座位。我十分納悶：老師這是要干什么呀？又不做操干什么要排隊(duì)啊？我小聲對(duì)夏天瑞說(shuō)：“老師是要干什么啊？我還有一大堆作業(yè)呢�！彼f(shuō)了一句：“誰(shuí)不是啊�！蔽矣挚戳丝此闹�，大家一臉疑惑，七嘴八舌地議論著。
過(guò)了一會(huì)兒，老師出來(lái)了，宣布道：“下面排隊(duì)進(jìn)教室，參觀一下大家的課桌肚�！笔裁�？參觀可桌肚？天哪，我的桌肚一團(tuán)糟。怎么見(jiàn)人那？唉，沒(méi)辦法，只能硬著頭皮隨大家一起去“參觀嘍。”
我們走進(jìn)了教室， “各式各樣”的課桌肚展現(xiàn)在我們眼前。
要說(shuō)最亂的話(huà)，應(yīng)該是張宣貝的課桌肚了。他書(shū)包放在地下，書(shū)全塞桌肚里，而且放得很亂，東一個(gè)西一個(gè)的，堆得搖搖欲墜，似乎馬上就要塌了，真讓人心驚膽戰(zhàn)。我想：張宣貝真膽大，還敢這樣擺。
再看張晴蕓的桌肚，那叫一個(gè)整齊，小書(shū)擺在上面，大書(shū)擺在下面，不怎么用的書(shū)放下面的桌肚里，經(jīng)常用的放在上面的桌肚里。真讓人賞析悅目。
不知不覺(jué)走到我座位旁，只見(jiàn)書(shū)包耷拉著“腦袋”下躺在桌肚里，基本書(shū)胡亂地被我塞在書(shū)包上面，跳繩的一頭還掛在桌上“蕩秋千”，來(lái)不及吃完的零食袋子敞開(kāi)著，旁邊還散落著零食的`碎屑……看到自己的桌肚的慘樣，我不由得低下了頭，加快腳步想趕快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。
“一屋不掃何以?huà)咛煜拢俊蔽摇耙蛔啦焕砗我岳韺W(xué)習(xí)？”平時(shí)我們不注重細(xì)節(jié)，可這些被我們忽視的生活中的這些小事卻能體現(xiàn)出我們做事的態(tài)度。我們應(yīng)該改正這些小毛病，從小事做起，現(xiàn)在做好每件小事，將來(lái)才能成就大事。
小學(xué)年級(jí)作文 篇4
有一天，天天神秘地跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)野l(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密！我叫奶奶的人，別人都叫姥姥；我叫姥姥的.人，別人又都叫奶奶。”我故做驚訝的說(shuō)：“對(duì)呀，我怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)呀？”然后，又對(duì)他說(shuō)：“弟弟還小，他聽(tīng)你的，以后讓他跟你叫吧�！碧焯禳c(diǎn)頭同意了我的建議。
小學(xué)年級(jí)作文 篇5
我家有一把白色帶花的“天堂”牌的小雨傘。那是我在南京做生意的姑姥娘給我家買(mǎi)的。
小花傘由傘面、傘柄和傘骨三部分組成，其中，傘柄是不銹鋼的，上面還包著一層黑色的塑料皮。傘骨是由金色和銀色的金屬制成的，傘面是尼絨布的，傘骨把傘面平均分成了八瓣。傘上面畫(huà)著許多許多的春天開(kāi)的花，有紫色的.、粉色的，對(duì)了，粉色的還有含苞欲放的呢。傘面上的花像是拿其中的一朵復(fù)制出來(lái)放到傘面上的一樣。打著帶有這些春天小花的小雨傘。我真感覺(jué)到有一種春天的氣氛。
下雨時(shí)，淘氣的雨點(diǎn)打濕了我的身體。這時(shí)，我就會(huì)拿出小花傘，輕輕地把它抓住，然后再把粘鏈打開(kāi)，摁著寫(xiě)著“天堂”兩個(gè)字的那個(gè)按鈕，把傘骨的尾部慢慢往上移，等雨傘完全撐開(kāi)后，把手撒開(kāi)就可以了。打著小花傘走后柏油路上，我會(huì)想：小雨滴呀，小雨滴，看你這次還怎么斗得過(guò)我，哼。雨停了，我就摁一下傘柄最上端的那個(gè)像小刀一樣的尖尖的摁扭。把傘骨尾部輕輕往下移，雨傘就被關(guān)住了。當(dāng)太陽(yáng)烈日當(dāng)頭時(shí)，小花傘就會(huì)出來(lái)幫我遮陽(yáng)。攜帶雨傘時(shí)，要注意不要東搖西晃，以免傷害到別人。小花傘如果臟了，我會(huì)把它洗得一塵不染，把他晾干，并放在一個(gè)安全舒適的地方。
我喜歡我的小花傘。
小學(xué)年級(jí)作文 篇6
開(kāi)學(xué)前，我就開(kāi)始為兒子做入學(xué)準(zhǔn)備。
先為他買(mǎi)了新書(shū)包、新文具做誘餌。問(wèn)兒子：“馬上要上小學(xué)了，你開(kāi)心嗎？”兒子看著新的書(shū)包和文具高興的說(shuō)：“開(kāi)心�！蔽矣謫�(wèn)：“你就要和你的好朋友上一個(gè)學(xué)校了，你高興嗎”（繼續(xù)引誘），兒子當(dāng)然非常高興，開(kāi)始期待開(kāi)學(xué)的日子。
第一天上學(xué)，兒子到了學(xué)校門(mén)口毫不留戀的對(duì)我說(shuō)再見(jiàn)，并且交代我說(shuō)：“你不要進(jìn)來(lái)啊，學(xué)校是不讓家長(zhǎng)進(jìn)的�！笨粗鴥鹤右桓毙〈笕说谋砬槲叶加悬c(diǎn)好笑。從此一放學(xué)，兒子就開(kāi)始給我講學(xué)校的新鮮事。
第一天，兒子興奮的給我講說(shuō)他們班也有電子白板，上面有個(gè)投影儀，老師那兒有個(gè)電腦，最神奇的是老師把書(shū)放到電腦那兒，白板上就有個(gè)大大的書(shū)了。兒子幼兒園是在育才上的，他們班也有電子白板，沒(méi)給他們放過(guò)書(shū)看，所以?xún)鹤佑X(jué)得特別的驚奇。兒子的語(yǔ)言表達(dá)能力不好，說(shuō)話(huà)比較慢，語(yǔ)言組織能力差。我耐心的聽(tīng)完，也跟著表現(xiàn)出非常吃驚的`表情，兒子感到非常的自豪。
第二天，兒子告訴我說(shuō)他找到了直飲水管在哪里了。
第三天，兒子神秘的對(duì)我說(shuō)：“媽媽給你講個(gè)事，我覺(jué)得小學(xué)的老師還沒(méi)有幼兒園的老師厲害。”看著兒子神秘兮兮的表情，我忍住笑說(shuō)：“嗯，小學(xué)的老師就是對(duì)學(xué)生很好的，讓我猜猜，你在學(xué)校一定表現(xiàn)的很好對(duì)不對(duì)。”兒子得意的點(diǎn)點(diǎn)頭。我說(shuō)：“那你喜不喜歡你的老師呀�！眱鹤踊卮鸬剑骸爱�(dāng)然喜歡了。”我心想喜歡老師就對(duì)了，只有先喜歡老師了，才會(huì)喜歡學(xué)習(xí)。呵呵，我不得不說(shuō)陵園小學(xué)的教育理念還真不錯(cuò)。希望我的兒子在陵園小學(xué)六年中是主動(dòng)而快樂(lè)的學(xué)習(xí)而不是高壓式的被動(dòng)學(xué)習(xí)。
昨天，兒子一放學(xué)就對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀儗W(xué)校洗手的水管很奇怪，有個(gè)大水籠頭，把大水籠頭關(guān)上，小水籠頭就不出水了，把它打開(kāi)小水籠頭才流水。”我一開(kāi)始聽(tīng)不明白兒子說(shuō)的什么，回答的不知所云。后來(lái)，我一下子明白了，那個(gè)大水籠頭肯定是個(gè)閥門(mén)。我問(wèn)：“那個(gè)東西是不是圓圓的？”兒子說(shuō)是，我說(shuō)：“那是水管的總閥門(mén)，只有把閥門(mén)打開(kāi)，水籠頭才有水，咱們家也有總閥門(mén)的，回家?guī)憧纯春脝幔骸眱鹤雍芨吲d。我又給他講了講總閥門(mén)起到了什么作用。
過(guò)了一會(huì)兒，我一想不對(duì)呀，兒子怎么知道閥門(mén)關(guān)了水籠頭就不出水了呢？我問(wèn)兒子：“你是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？”兒子說(shuō)：“有個(gè)小朋友在洗手，我看見(jiàn)了那個(gè)閥門(mén)就擰了一下，水籠頭就沒(méi)水了，那個(gè)小朋友就對(duì)我說(shuō)你怎么把水管關(guān)了呢？我又把閥門(mén)開(kāi)開(kāi)，水籠頭里就又流水了�！�
我對(duì)兒子講以后不要再擰那個(gè)閥門(mén)了，擰的多了，閥門(mén)壞了，就會(huì)水漫學(xué)校了，那就不好了。
孩子的好奇心真是重呀，是好事也是壞事，好奇心重能激發(fā)他們的探索能力，可是也會(huì)伴隨著很多的危險(xiǎn)。
總而言之，兒子上學(xué)兩周了，每天都非常喜歡上學(xué)，喜歡老師，回到家主動(dòng)的寫(xiě)作業(yè)，還很認(rèn)真。雖然，上課的時(shí)候還是有點(diǎn)跟不上老師的節(jié)奏、注意力不集中、愛(ài)動(dòng)，但是我相信經(jīng)過(guò)老師耐心的教導(dǎo)，還有我的配合，兒子會(huì)慢慢的改掉壞的毛病，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。
兒子，媽媽相信你一定行！
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