【熱門】學(xué)習(xí)作文五篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)作文 篇1
媽媽童年那個(gè)時(shí)代，沒有電視電腦，也沒有科技產(chǎn)品，也依然過著幸福的童年。媽媽說，那時(shí)候，作業(yè)留的少，一寫完就出去瘋玩，一天也不在家，星期天，大人一天也看不到身影。
媽媽說，如果那時(shí)候來了戲班子，吸引每一個(gè)人，都樂呵呵跑去看。
現(xiàn)在生活好了，電視電腦手機(jī)，都是人們必不可少的工具。因?yàn)檫@些，吸引著每一位孩子，成績下降。
現(xiàn)在，有一些女生，每當(dāng)新的電視劇上映，都偶爾會(huì)追劇一下。上一次，去奶奶家，見到姑姑家的`妹妹，很巧，電視里正演著一部新電視劇。她又開始嘮嘮，說完這個(gè)新劇，又說下一個(gè)。
又開始說起，最近不是一個(gè)啥未央，我見妹妹記不起名字，我脫口而出，錦繡未央，妹妹高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。我也看過，但又不經(jīng)�？矗F(xiàn)在我除了學(xué)習(xí)，其他的也從沒想過。
和妹妹開始聊聊劇情，弟弟過來湊熱鬧，問我們在聊什么，我和妹妹正在興頭上，對弟弟說，沒你事。
盡管，我喜歡追劇，但我卻從不耽誤學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)作文 篇2
當(dāng)我們心情煩躁不想寫作業(yè)時(shí)，當(dāng)我們自暴自棄放棄學(xué)習(xí)時(shí)。不妨問問自己，學(xué)習(xí)為了誰？
是為了老師嗎？老師和我們并沒有關(guān)系，但為什么還要那么辛苦地教導(dǎo)我們，教會(huì)我們?nèi)松览�？那是因�(yàn)檫@是老師的責(zé)任，老師的善心。我們學(xué)習(xí)不好，以后考不上大學(xué)，找不到好工作又關(guān)老師什么事？反之，我們有了好成績，有了好的作為，老師也會(huì)高興。但是我們的成績并不會(huì)影響到老師的工資。我們成功了，老師笑笑，最多我們有良心再回去看看老師，這樣就完了。所以學(xué)習(xí)是為了老師嗎？
是為了家長嗎？的確家長和我們有著最親的血緣關(guān)系。你們成功了，他們會(huì)比你更開心。你們失敗了，他們也會(huì)比你更傷心。他們不辭幸苦的日夜工作，只是為了讓你未來有個(gè)好前途。所以當(dāng)你不想學(xué)習(xí)時(shí)，你不會(huì)愧疚嗎？他們?nèi)諠u消瘦的`臉龐，雙鬢發(fā)白的頭發(fā)，削瘦佝僂的身體，看著這一切你沒有一點(diǎn)兒愧疚感嗎？就算你成功了，又有誰會(huì)注意到背后付出的家長們。所以學(xué)習(xí)是為了家長嗎？
學(xué)習(xí)是為了我們自己。不管你成功還是失敗，永遠(yuǎn)都只是你一個(gè)人的。你現(xiàn)在貪玩，最后受苦的還是你，和別人沒有半毛錢的關(guān)系。一切的一切都是你一人所承擔(dān)，不管是榮譽(yù)還是罪惡。這個(gè)世界不會(huì)因?yàn)槟愕呐e動(dòng)而改變，所以你學(xué)習(xí)只能為了你自己�，F(xiàn)在的辛苦只是為了以后的成功。
為什么還要放下手中的筆？記住，學(xué)習(xí)只是為了自己，你們的未來掌握在你們自己的手中。
學(xué)習(xí)作文 篇3
喬方開了個(gè)暑假“學(xué)習(xí)”俱樂部，俱樂部的活動(dòng)地點(diǎn)是魯飛家，時(shí)間是每天下午5點(diǎn)到6點(diǎn)半，這個(gè)俱樂部，我們班的所有男生都參加了。
你可別覺得男生要集體“洗心革面，改過自新”了，因?yàn)檫@個(gè)俱樂部可不是名副其實(shí)的。雖然打著“學(xué)習(xí)”的旗號，但是活動(dòng)內(nèi)容沒有一項(xiàng)是學(xué)習(xí)知識(shí)的�？墒�，我們也在俱樂部里“學(xué)習(xí)”了啊！你一定會(huì)覺得很奇怪吧？看看我們昨天的活動(dòng)吧。
昨天下午5時(shí)，所有男生都聚到了魯飛家�！吧险n”前是我們最興奮的時(shí)刻，我們可以和其他哥們一起玩彈珠，可以和伙計(jì)們大聲喧嘩，可以不受拘束地玩魯飛家的任何東西……
“噠噠！”上課鈴響了�！皩W(xué)生們“都立刻坐到事先準(zhǔn)備好的小椅子上。這時(shí)，“老師”喬方走到“學(xué)生們”前，清了清嗓子說：“今天，我們學(xué)習(xí)怎樣戲弄?jiǎng)e人。這時(shí)，科豆舉手提問：“用腳拌人是戲弄人嗎？”喬方不耐煩地回答：“低能兒，你要是連這個(gè)都不知道，那還是滾吧！”科豆強(qiáng)詞奪理：“我就是大笨蛋、大狗熊，不行？”說完朝其他人怪笑了一下。
“好啊，課堂成了笑堂！”“老師”喬方當(dāng)起老師來可毫不含糊。
“怎么啦？我們要學(xué)生大起義！”科豆火上澆油，“班”里亂成了一團(tuán)。
“剛才說話的 起立！”“校長”魯飛出場了。
“喂，你這個(gè)科豆，去站著去！”“校長”點(diǎn)了科豆的 名字�？贫篂榱伺浜涎輵颍ξ卣緣Ωチ恕�
“好，現(xiàn)在上課！”魯飛說�！班�，戲弄人的方法有很多種�？梢栽谒砗笳掣阈Φ募垪l；可以抓他的頭發(fā)，然后快快的跑掉；可以騙他說身后有**老師！……”喬方有板有眼的給我們授課。
“現(xiàn)在是提問時(shí)間，請注意紀(jì)律！”喬方對剛才的惡作劇耿耿于懷。
“怎么才能戲弄的讓人無法發(fā)覺？”我提問了。
“嗯，尼古拉，很好！你提出了一個(gè)值得深思的'問題�！濒旓w表揚(yáng)了我。
““校長”，尼古拉他在無理取鬧，如果不讓人發(fā)覺，那我們就看不到受害人不知所措、眉頭緊皺、撓來撓去等尷尬的樣子。我們戲弄?jiǎng)e人，不就是為了看到這些嗎？”科豆站在墻邊說。
“嗯，對的，科豆。好，你可是回位了。尼古拉，你上去！“喬方比真正的老師毫不遜色。
“你…..你忘恩負(fù)義！喬方，你忘了昨天我借你游戲機(jī)玩了！“我漲紅了臉喊。一直埋頭大睡的亞三也回過神來，大喊：”支持尼古拉！“
現(xiàn)場一片嘈雜，好像有成千上萬的蜜蜂在嗡嗡叫。男生分成了兩組：一組是支持我的，一組是是反對我的。支持我的人甚至說了：“尼古拉，我愛你！”讓人肉麻死了。反對我的人則不顧友情，說了一些刻薄的話。
“哎呀！這課沒法教了！”喬方裝模作樣地?fù)u搖頭。
這時(shí)，魯飛的爸媽回來了。我這看了看鐘，啊7點(diǎn)半了！整整多了一個(gè)小時(shí)！魯飛的爸媽像趕牛一樣把我們轟出了家門。
知道了昨天的情況，你知道我們在學(xué)習(xí)什么了吧！
學(xué)習(xí)作文 篇4
學(xué)習(xí)是需要積累的，需要一點(diǎn)一點(diǎn)的積累。學(xué)習(xí)就像蓋一座房子，要蓋好一座房子，首先要學(xué)會(huì)搬磚，我們要先把一塊塊磚砌到土里，先打好基礎(chǔ)。
現(xiàn)在，正是我們打地基的時(shí)候，我們要好好努力了。就像學(xué)英語。記得我以前的英語成績總是很差，什么語法，句子都不懂，一個(gè)選擇題，我根本不知道它在說什么。英語作文，我明明寫滿了，可上面滿是紅色的叉叉。我真的堅(jiān)持不住了，當(dāng)時(shí)就想放棄英語了。這時(shí)候，我想起了巴金的故事。
著名作家巴金十二三歲時(shí)，就背會(huì)幾部書了，其中包括《古文觀止》。后來他老了，他還是堅(jiān)持每天有一大部分時(shí)間都在讀書中度過。他在談到自己的散文創(chuàng)作時(shí)說：“現(xiàn)在有200多篇文章儲(chǔ)蓄在我的腦子里面了。雖然我對其中的任何一篇都沒有好好地研究過，但是這么具體的東西至少可以使我明白所謂‘文章’究竟是怎么一回事，可以使我明白文章并非神秘不可思議，它也是有條有理、順著我們思路連上來的�！�
想了想，巴金之所以能成為偉大的作家，和他早年的不斷積累也是有關(guān)的，他積累的這些知識(shí)，正是他創(chuàng)作時(shí)的磚頭，只待一時(shí)靈感的來臨，就造就了一部不朽的篇章。
于是，我堅(jiān)持下去了。每天早上，我都是第一個(gè)起床的，我偷偷的躲在廁所里，借助廁所的燈光，我拿起英語書，翻到了單詞那頁，默默地背了起來，我不敢出聲，生怕吵醒我的那些舍友。上午下課，我也沒有著急著去吃飯，我把我學(xué)過的一些難記的單詞都記在了上面，我不由得多看了一眼，然后帶著這本小本子，去排隊(duì)了。直到排到我的時(shí)候我才戀戀不舍的`合上了本子。下午和晚上，我都是最后離開教室的，我就這么默默地坐在角落了，拿著英語課本，又默默地背起英語單詞來。就這樣，一連過了幾個(gè)月，英語考試的時(shí)候，我已經(jīng)沒有以前的那么茫然了，試卷上的大部分單詞我都懂，句子的意思我也能大概的領(lǐng)會(huì)一二。英語考試成績出來了，成績雖然還是那么不大理想，當(dāng)我也知道，學(xué)習(xí)是要靠積累的，要循循漸進(jìn)，欲速則不達(dá)。而且這次成績較之以前，這可是質(zhì)的飛躍。
學(xué)習(xí)需要積累，我在學(xué)習(xí)中慢慢的積累，在慢慢地進(jìn)步著。
學(xué)習(xí)作文 篇5
每個(gè)人都愿意甚至享受著快樂，享受著自由，享受著由他人賦予的情意……可是，有多少人想要享受學(xué)習(xí)呢？
享受學(xué)習(xí)是一種快樂，每當(dāng)我們在學(xué)習(xí)或生活上遇到某些困難時(shí)，學(xué)習(xí)便能讓我們找到解決方法。我們沉浸在豐富有趣的書海中，沉浸在生動(dòng)活潑的課堂上，沉浸在優(yōu)美婉約的古詩詞里……我們在享受著學(xué)習(xí)的快樂。
享受學(xué)習(xí)是一種收獲，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，學(xué)習(xí)也亦是如此，在學(xué)習(xí)的這條路上，你灑下的“種子”越多，得到的收獲自然也是相應(yīng)的`。一個(gè)人沒有付出，他又哪來的成功呢？作業(yè)本上的優(yōu)；試卷上的紅鉤鉤；書本上的“成果”；無一處不是一種收獲，而不學(xué)無術(shù)、靠從他人那里獲取“成功”則會(huì)有導(dǎo)致成為差生的可能。其實(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)，我們在不知不覺中就已經(jīng)收獲了知識(shí)，享受著學(xué)習(xí)的收獲。
享受學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，面對枯燥無味的教科書，面對枯乏的課堂，或許你會(huì)將書本甩在一邊趴在桌上和周公暢談，可你有沒有想過，書本里的知識(shí)你懂了嗎？課堂上的知識(shí)你懂了嗎？還未曾開始學(xué)習(xí)又何必放棄？何不充實(shí)書本做回課堂，認(rèn)真學(xué)習(xí)一番，翱翔于書本的海洋中享受學(xué)習(xí)？
大家何不都來享受學(xué)習(xí)呢？
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