實(shí)用的我的老師小學(xué)作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我的老師小學(xué)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)作文 篇1
早晨突然接到一個陌生電話，或許是網(wǎng)絡(luò)問題，電話那頭聲音模糊不清，但是語調(diào)的顫抖卻清晰可感，詢問再三，原來是昔日的中學(xué)老師余。余的電話造訪令人措手不及，畢竟幾年不見，突發(fā)的生疏是必然的結(jié)果。但是時間可以抹去風(fēng)塵，卻泯滅不了曾經(jīng)的師恩。余是我眾多老師中的一位，可以說是舉足輕重，關(guān)于他的點(diǎn)滴，仿佛電影蒙太奇，常常不經(jīng)意地竄進(jìn)腦海，占據(jù)夢鄉(xiāng)。
確鑿的記得初三的日子忙碌而充實(shí)，白天不管夜的黑，被我笑奉為挑戰(zhàn)極限。也不知是哪根筋出了問題，文科出類拔萃的我因?yàn)閿?shù)學(xué)成績的低劣而屢次受挫，那時候，表面上未曾服輸，骨子里卻N次抱怨遺傳不濟(jì)，甚至懷疑在娘胎里那根學(xué)數(shù)學(xué)的神經(jīng)就發(fā)育不良。挑燈奮戰(zhàn)依然以沮喪告終。這時，余走進(jìn)了我灰蒙蒙的天空。他高大樸素，說話的穿透力不亞于機(jī)關(guān)槍的殺傷性，更令人膽寒的是那雙眼睛，掃視之后，整個教室作鴉雀無聲狀，那些好動的偷懶的早已丟盔棄甲低首伏案。因?yàn)橐婚T心思的鉆研難題，對于他的無比威力，我除了偶爾的敬畏，更多的是充耳不聞。
可是他主動向我這個數(shù)學(xué)釘子戶開火了。每節(jié)數(shù)學(xué)課至少要點(diǎn)我上黑板演排幾次，更別說起身回答問題了，只覺得那時我的課堂名字點(diǎn)擊率絕對位居排行榜首位，而且只要是數(shù)學(xué)課，我?guī)缀蹩梢圆恍枰首�。�?shù)學(xué)是短項(xiàng)，余又緊追不舍，面對他的似笑似怒的詭異，我懊惱而又緊張，甚至于有幾次晚上夢中突然爬起來準(zhǔn)備回答他的問題。
罵過，寬慰過，猶如一罐子泡菜，疼痛過后，我被腌制得色艷味足。滿滿的感激，卻未曾對他說起，青澀的年紀(jì)，不知道也沒想過表達(dá)自己的情意。
電話里，余囁嚅而又心酸的說起評高級職稱的事，憑他的`蠟燭精神和工作年限，評高級是當(dāng)之無愧的。由于欠缺幾個硬件，他的申請被拒之門外，所以托我去教育局通融一下。悉聽著余的哽咽，我分明的感到有淚從心臟噴出，嘩啦涌進(jìn)鼻腔。
余是一個剛直不阿的人，如今向我請?jiān)�，一定是�?jīng)過了激烈的思想斗爭，而且是滿懷希望的，而我，他的學(xué)生，一個視他為人生導(dǎo)師，視他為親人的他的學(xué)生，卻在這件小而復(fù)雜的事情面前，眉頭緊蹙了！
在房間里踱來踱去，焦躁。初三的彷徨低落，余的耐心執(zhí)著，我的破繭成蝶，余的欣慰不計(jì)回報(bào)，一幕幕，清晰地在眼前上映。
除了深深地歉疚，還有悲哀，因?yàn)楣钾?fù)，因?yàn)闊o能回報(bào)。
無論結(jié)果如何，我想我應(yīng)該為余做點(diǎn)什么，一如當(dāng)年他對我滿懷希望的關(guān)注。
我的老師小學(xué)作文 篇2
我的班主任王老師，是我們的語文老師。她是一位中年婦女，眼睛又大又圓，鼻子有點(diǎn)翹，皮膚白晰，頭發(fā)非常黑，常常梳著一把抓的辮子，說起話來聲音也很洪亮。
王老師知識淵博，同學(xué)們提出的.任何問題都難不倒她。
王老師很有愛心。有一次，我在上體育課時，在操場上摔了一跤，把腿摔壞了，我哭著跑回了教室，王老師剛好也在，她看見了忙說：“你沒事吧？”然后從講臺下面拿出藥水給我清洗傷口，很認(rèn)真地涂上藥還不住地安慰我，看著她那慈祥的樣子，真像我的媽媽。
王老師對同學(xué)們非常嚴(yán)厲。有一天下課，教師里非常亂。直到上課了，同學(xué)們還在打鬧。正好王老師走了進(jìn)來，見此情景，拿起教鞭往講臺上狠狠的敲了一下，頓時教室里安靜下來。李老師又大聲的訓(xùn)了我們，告訴我們以后不許上課大聲喧嘩，嚇的同學(xué)們都不敢出聲了。
這就是我們的老師，她既有愛心，又嚴(yán)厲，她既是我們的老師，又像我們的朋友，還像我們的媽媽
我的老師小學(xué)作文 篇3
小學(xué)就要畢業(yè)了，在小學(xué)里所有的老師中，有不少給我留下深刻的印象，其中印象最深的是教語文的X老師。
我清楚地記得，X老師走進(jìn)了教室，三十多歲得她，瘦瘦得身材，留著齊耳短發(fā)，一張微笑得臉看上去是那么的'慈祥、可親。
開始上課了，X老師用流利優(yōu)美得語句給我們上課。她的話語像磁鐵一樣，吸住了我。從那時起，我就喜歡上了語文，并發(fā)誓一定要學(xué)好語文。
四年級上班學(xué)期，有一次，我測驗(yàn)考砸了，76分，語文76分，這真是破天荒第一次。我非常傷心，整整一天，我上課聽不進(jìn)，飯咽不下，那刺眼的76分一直我眼前跳動。
放學(xué)了，我還呆呆地坐在座位上。這時，X老師向我走來，她用溫暖的大手撫摸我的頭，親切地說：“別傷心了，還有下一次機(jī)會，來，我們一起分析試卷！”隨后，她仔細(xì)地幫我尋找錯誤的原因，耐心地輔導(dǎo)我�；氐郊遥瑡寢尪顺鰺狎v騰地飯菜，吃著香噴噴的飯菜，我不禁想起X老師也有家庭，也有兒女，此時，她辛苦了一天，一定帶著疲倦、饑餓，在廚房里做菜吧。
X老師，您像辛勤地園丁，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥，您在平凡的崗位上默默無聞，盡心盡職地工作。我要把所有的感激和謝意，化作一聲深情的呼喚：“老師，您辛苦了！我謝謝您！
我的老師小學(xué)作文 篇4
哇哇哇哇，，易老師有在念“佛經(jīng)”啦！“動作快一點(diǎn)，動作快一點(diǎn)……”于是，繁忙的一天不得不在“佛經(jīng)”聲中度過了……
易老師在我們心中可謂是一個拽，她那佛經(jīng)是通過了十級水平，怒吼一聲，連老虎都會畏懼三分。而她管理的學(xué)生，無不乖里乖氣的。不少生活老師都向“易氏如來佛”討要她修煉已久的“十級佛經(jīng)”。連被稱為“孫猴子”頑固的我也不得不乖乖的，變成一個聽話的好孩子。
你千萬不要把她惹毛了。否則，易老師流言蜚語的唾沫也能把你淹死，一口就能將你吃掉。當(dāng)初，我可經(jīng)歷過那大劫難。那一次，我表現(xiàn)得不好，被叫到易老師辦公室，“完了”我一個踉蹌，跌到了門前�！鞍㈤T，保佑我！”。易老師剛一過來，那氣勢嚇得我喘不過氣。只見她丹田運(yùn)氣，破口大講起來：“管湘彬啊，你怎么這么不聽話啊！要到班主任老師那里報(bào)到吧？”這一下是全樓層給鎮(zhèn)住了。靜得像是鬼屋。我嚇得心臟病快得了。希望你表現(xiàn)得讓老師滿意。
別看易老師大大咧咧，可細(xì)心起來，她敢稱第二，沒人敢稱第一。哪個同學(xué)生病了，哪個同學(xué)要吃藥……芝麻綠豆的小事都記得一清二楚。易老師雖然表面上對我們指這指那哪里做的不好，但是當(dāng)我們學(xué)習(xí)時，當(dāng)我們休息時她卻打掃衛(wèi)生、整理寢室……常常累得大汗淋漓，很是辛苦。
如果你認(rèn)為易老師對我們只有嚴(yán)格那就錯了，其實(shí)，她對我們也有慈祥的`一面。當(dāng)我們表現(xiàn)得很好的時候，她會一蹦三丈高。表揚(yáng)我們的話如海水般涌來。那發(fā)獎品更是一個猛。當(dāng)我們有些事情不會時，她便會手把手教我們怎樣做。易老師對我們是愛恨交加。
她就是我獨(dú)一無二的“如來佛”老師。犀利吧？牛吧？她在我們心目中是最優(yōu)秀的！
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