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生物作文600字集合8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的生物作文600字8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
生物作文600字 篇1
一進校園的右手邊,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去,便看到一幅如詩如畫的美景.
春天,綠衣姐姐回到了大地母親懷抱中.一進到生物園,就看到了一幅大地春回的情景:樹木抽出了新的柳枝,花兒從新露出了笑臉,池塘里,小魚和烏龜歡快地從小假山里游了出來,就連在冬眠中的青蛙也來湊熱鬧了.讓人覺得生機勃勃.
過了三個月,二姐夏天回來了,她給大地母親帶來了熱鬧的“禮物”:生物園的樹已長滿了新枝嫩葉,太陽公公早早的爬上了山頭,花叢里的花兒露出了笑臉像太陽問早;池里的小魚和烏龜出來懶洋洋的曬太陽,青蛙在假山上“呱,呱,呱”地叫著.下午,同學(xué)們在這玩鬧著,你追我趕的,再加上青蛙的“歌唱”,小鳥的叫聲,都不想離開,直到上課鈴響了,才戀戀不舍的離開去上課.
又過了三個月,三妹秋天來了,她給大地母親帶的“禮物”和二姐夏天的不同,二姐的是熱鬧的,而三妹則是安靜的:一陣涼風(fēng)吹過,樹上的'葉子慢慢隨風(fēng)飄揚,小草從柔軟的身子變成了堅勁,小魚和烏龜一天天逐見長大,青蛙也去草地里捕食.同學(xué)們躺在冰冷的涼凳上,感到愜意極了.
終于,排行老四的小弟東天從北極洲回來了,他給大地母親帶來了一種讓人感到神秘的“禮物”:樹木上的葉子已掉關(guān)了,只剩下光禿禿的樹.小花草們都枯萎了;小魚烏龜躲在假山里,只是時不時出來玩耍,青蛙早就跳進山里東眠,到春天才出來了.同學(xué)門也穿上厚厚的衣服,開開心心地上學(xué)了.
我愛生物園,同學(xué),大家們,你們愛我的學(xué)校的生物園嗎?
生物作文600字 篇2
在大自然中,有一條生物鏈,他們息息相關(guān),必不可分。在我家,也有這樣的一條生物鏈,可他不是一鏈連一鏈,而是一鏈降一鏈。
老虎——爸爸
要問在家我最怕誰?當(dāng)然要數(shù)我的老虎爸爸了。最怕他什么?最怕他的“老虎”吼。有一次,我出去和同學(xué)玩,回來的有點晚了,剛一進家門,就聽見老爸劈天蓋地的一頓吼:“馬晶鈺,你干什么去了,回來的這么晚,讓我擔(dān)心死了!”哇!老爸的老虎吼實在是太厲害了,我趕緊回到臥室,以免震碎我的耳膜。還有一次,大半夜,我聽見外面電視的聲音,出去一看,原來是老爸在看球賽,我想,這下老爸可沒理了吧。就不滿的說了一句:“老爸,半夜三更的你看電視,打擾人休息耶!”老爸又是一聲吼:“白天你們看電視,到了晚上總該我看了吧!”嘿,這還是只不講道理的老虎。
蚊子——媽媽
俗話說,“一物降一物!蔽夷抢匣⒗习峙挛疫@蚊子老媽,只要老爸一見到了老媽,就溫馴地沒話說。別說老爸,就連我,也都怕我這蚊子老媽的!獓Z叨。每天早上一睜開眼睛,就聽見了老媽的嘮叨:“快起床了,要遲到了!薄摆s緊吃早飯,馬上要去上學(xué)了!薄敖裉旌煤脤W(xué)習(xí)!薄盎貋淼臅r候注意安全!边@些話,我的耳朵都聽出繭子來了。唉,老媽的?烧娌皇且话愕膮柡。
黃!
我屬牛,自然性格也像牛,我擁有牛那一股子鉆勁兒以及那吃苦耐勞的品質(zhì)。每次我遇到難題時,就有股子鉆勁,不做出來我就不休息,那股子倔勁一上來呀,八輛汽車都拉不回。我的蚊子老媽,就怕我鉆進去不出來,所以每逢我鉆研難題時,媽媽總會在旁邊陪我,給我遞牛奶,生怕我身體吃不消。
瞧,這就是我家的生物鏈,老媽降老爸,老爸降我,我又降老媽?墒俏颐靼,我家的生物鏈所表達(dá)出來的'是爸爸媽媽對我深深的愛。爸爸批評我,是為了教育我做一個有用的人。媽媽照顧我,是為了讓我能夠健健康康的成長,我愛我家的生物鏈,我更愛我的爸爸媽媽。
生物作文600字 篇3
“解剖?解剖一種生物?天哪!林老師的葫蘆里到底在賣什么藥?”看到這樣怪異的作文題目,雖然在嘴上不敢說,但我在心里早就發(fā)起了牢騷。在我這個自認(rèn)為十分人道主義的人的字典里,解剖是何等恐怖的一件事啊!如今這卻成為了必須要完成的一項作業(yè),這在我眼里是絕對不能忍受的。
我一直都不敢面對這項作業(yè),畢竟看別人解剖的夠多了,已經(jīng)怕了這樣血腥的場面,更何況是親自動手。就這樣迷迷糊糊地過了一天又一天,乃至都把這項作業(yè)給忘記了。一天,偶然翻起語文作業(yè),還是發(fā)現(xiàn)了它,我深知不能再拖下去了,只得隨便拿了一條魚來應(yīng)付了事。
抓著魚的時候,感覺冰冰的,滑滑的,很惡心的樣子。我先像大人們那樣一本正經(jīng)的將魚鱗刮掉,也就是像刮黃瓜皮那樣把臟兮兮的鱗片刮掉。那些魚鱗粘在我手上的時候,別提有多難受了,搞得我“奇癢難忍”。
好不容易刮完魚鱗,就開始給他開膛破肚。我拿起廚房里的那把剪刀,小心翼翼的從魚肚子上的小孔下手,仔細(xì)的剖開他的.肚皮,邊剪還邊注意它的對稱性。因為怕這條魚突然活過來,我根本就是閉著眼睛在剪。
感覺剪完了魚肚,我才放心的掙開了眼睛?粗把芰堋钡恼礉M魚鱗的雙手,我心想:這次我變成了一個“正式的屠夫”了。這時,有一個人在后面輕輕拍了一下我的肩膀。力度不大,但也足以讓我膽戰(zhàn)心驚了。轉(zhuǎn)頭一看,原來是媽媽。“不錯嘛!還學(xué)會殺魚了?”媽媽驚訝的說道,“接下來,算是獎勵,我來教你認(rèn)識它的內(nèi)臟吧。”說著,她教我將魚的內(nèi)臟抓出來,開始滔滔不絕起來。在她的教導(dǎo)下,我漸漸的懂得了魚的構(gòu)造。內(nèi)臟里面最上面是魚肝,連著更上面的魚鰓;接下來是魚鰾,旁邊是魚的腸子,如果運氣好的話,或許還能在魚鰾旁邊發(fā)現(xiàn)魚卵呢!
解剖后,手臟兮兮的,我用洗手液在手上反復(fù)洗了不下五遍,覺得干凈了,才肯回去寫作業(yè)。雖然解剖這種活動太血腥了,但如果做得成功,收獲還是會很多的。
生物作文600字 篇4
生物課上,一只蚱蜢直挺挺地躺在我面前,大眼中生命的光芒已經(jīng)熄滅。而手中拿著各式刀具的我和其他同學(xué)一樣,用雕塑般呆滯的目光看著它,絲毫未見對逝去生命的惋惜之情。
刀切向蚱蜢的時刻,驟然間我仿佛被驚醒一般,腦中莫名地想起童年時與蟲的一次次邂逅。
春日,蠶食桑葉。養(yǎng)蠶是童年里的一大樂趣,也是我對責(zé)任的最初體驗。蠶不會發(fā)聲,但我總將蠶食桑葉時悅耳的沙沙聲當(dāng)做蠶演奏的小提琴曲,當(dāng)做是嬌弱的蠶對幼小的我的回報之聲。有一天我的蠶被我失足踩死,當(dāng)時心里如同灌注了苦水一般苦澀和沉重。即便是幾個月的交情,也足以在心中留下深刻烙印。我在那時開始真正體味責(zé)任的偉大與沉重。
夏日,蟬聲喧噪。記憶里我總好不厭其煩地問著這曲奏鳴曲的演奏者,而母親——她的耐心始終如一——總告訴我這是蟬的`杰作。躁動的空氣經(jīng)蟬鳴的撫摸驟然平靜下來,好似聽到了繆斯女神奏響的華麗樂章。當(dāng)時我在忍受練琴的痛苦,音符如子彈般打到心的湖面上,把湖弄得躁動不安。諦聽這些作曲家的樂章,我重拾了對音樂的喜愛,練琴的痛苦沒有降低我對音樂的執(zhí)著。
秋日,蟋蟀長鳴。好斗的蟋蟀曾是父輩的玩物,也是令農(nóng)夫咬牙切齒的害蟲。而我愿將它作為一位與蟬同樣偉大的音樂家。但是蟋蟀帶給我的不是音樂方面的啟迪,而是對生命的尊重。那一天,當(dāng)我在家前的花壇中抓到一只蟋蟀后,我將它關(guān)在一個小盒子里,扼殺了它的自由。它發(fā)出了悲傷的長鳴,向世界傾訴失去自由的苦楚。受了這聲音的感動,我放了它,卻收獲了對生命的尊重。
冬日,百蟲俱寂。我的童年中有許多沒有蟲鳴的冬日了。隨著年齡的增長,蟲鳴也必將在我的生命中淡化,變成微不足道的碎影。但是,對童年的那份回憶,以及蟲鳴帶給我各式啟迪,都不會幻滅成泡影。只是童年對蟲鳴的無盡想象力已不復(fù)存在。
思緒重新回到實驗室,眼前的蚱蜢已無法發(fā)出屬于它的蟲鳴。
童年已逝,蟲鳴遠(yuǎn)去。
生物作文600字 篇5
升入初中,一切對于我來說都是新的。新的環(huán)境,新的老師,新的同學(xué),新的科目,尤其增加了我最喜歡的生物課。今天下午就有生物課,我懷著好奇和渴望的心情等待著。
隨著一陣清脆悅耳的鈴聲,門開了,老師在全班同學(xué)好奇的目光中,走上了講臺。我定睛一看:男的!真是稀奇,上了快一周的課,第一次看見男老師!他進入教室后,做的第一件事就是用銳利的`眼光掃視了整個教室,這也讓我感覺到他很嚴(yán)厲。同時,我在心里留下了對他的評論:這個老師上課肯定很死板,整堂課上,不會是他一人唱獨角戲吧!我在心中為生物課本鳴不平,可憐的生物課呀!我懷著為生物課哀悼的心理開始上他的第一節(jié)課。
一開始上課,我就不知不覺地被他吸引了。上課時,他不只是照本宣科,還根據(jù)課本上的知識,舉出一些生動有趣的例子。尤其在講生物圈的時候,他講到了生物圈中繁衍著各種各樣的生命,為了獲取營養(yǎng),這些生物之間存在著吃與被吃的關(guān)系,也就是大魚吃小魚,小魚吃蝦米這個簡單的道理。他用幽默的語言講了一個淺顯的道理,使我們明白了自己的使命:保護自然,就是保護我們自己;在研究問題的時候,我們也有小組討論的時間,他一直在一旁引導(dǎo)著我們,使我們很快就能得出結(jié)論;他還經(jīng)常帶些圖片和標(biāo)本來給我們看,第一節(jié)課上,他帶來的幾樣昆蟲標(biāo)本和植物模型,就收買了我們,大大激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣;他從不壓堂,鈴聲一響就下課,說是給我們充足的時間來解放自己
這一切,都讓我們十分驚喜,也讓我對老師先前的判定很慚愧,我喜歡上了生物老師,不,應(yīng)該說,上完他的第一節(jié)課,我就成了他的俘虜,而且對生物課就更加喜歡了。
零教室的門被推開了,上課!依舊是我喜歡的課,依舊是我們喜歡的老師,這一切都沒有變,變的是我的心情,變得更加快樂,更加興奮。
生物作文600字 篇6
這一節(jié)生物課讓我懂得了許多的知識,這里面有友誼也有成功的秘決,我已經(jīng)向自己的人生邁進了一大步,人生就一層層的階梯,當(dāng)自己每成功一次自己就會邁出去一步,成功的
那一次是五年級的事情老師來了,帶著一本關(guān)于恐龍的書和筆記本,這一下我們可慘了后面還有一些老師在后面聽課,我的手緊冒著汗,在跟自己說:“一定要好好的發(fā)揮自己的本能,千萬不能跟老師丟臉,老師在講恐龍的課程,恐龍是我最喜歡的動物,但是一個字也沒有聽進去,一直在關(guān)心后面的老師,怕后面的老師會不會到前面來看,老師問我們喜歡的恐龍,還要跟朋友互相交論,我把我的`事情全體告訴了我的好朋友,朋友跟我說,只要專心看前方,老師就不會在注意你了,這一下我的心放松許多了,大家都討論完了,準(zhǔn)備開始奴才老師分別匯報情況。
老師并且讓我上臺發(fā)言動物的故事,我的手開始不聽使喚了,手剛剛升起來了,心想又怕被老師罵,也怕給老師丟臉,又怕自己講不好,信心突然下降很快了,不知道為什么又是一種力量,但是我的手幾乎就不是我的手一樣,我自己罵自己懶惰、膽小、笨蛋,我的手又重新的回來了,我的同學(xué)對我擺了一個茄子的動作,其實在暗示我,說我能行,讓我勇敢的面對,我的心情好了一點,但是我還是呆若木雞的坐在那里,他把一張紙條貼在桌子上面,上面寫著:只有勇敢嘗試才能讓人生幸福、快樂,我想就算挨罵也不用怕,要去試一試才知道自己是一個怎樣的人,同學(xué)們都讓我上去,老師也同意了,我講了故事,同學(xué)們聽得津津有味,我下臺了,我給了他一張紙條,紙條上寫著:是的,這一種感覺是多么的美好。
我要感謝的人是我的好朋友,不知河長水多深,只有自己勇于嘗試,這就是成功的秘決。
生物作文600字 篇7
去年冬天,媽媽帶我去河上滑冰。在回來的路上發(fā)現(xiàn)地上堆積著許多“凍死”的蛾子,于是我準(zhǔn)備拿幾個回去做昆蟲標(biāo)本。因為當(dāng)時已經(jīng)很晚了,所以就放在桌子上,想等到明天再做?墒堑搅撕蟀胍梗块g里傳來一種奇怪的聲音。我起來一瞧,媽呀!一群蛾子在屋子里飛呢!這下,我來了精神:為什么蛾子凍不死呢?
上個星期天,媽媽帶我去捉蝴蝶。結(jié)果蝴蝶沒捉到,倒是捉到許多蛾子。我回想起冬天的事,就帶了一些回家準(zhǔn)備做實驗。
我一連做了好幾個實驗,發(fā)現(xiàn)蛾子在第一次凍過后,都可以復(fù)活,但是第二次凍過后,就很少有復(fù)活的了。這一奇怪現(xiàn)象使我迷惑不解,我去問媽媽,她也不知道。我猛然想起那本塵封了很久的《十萬個為什么》。經(jīng)過查找,噢,我知道了!
原來蛾子體內(nèi)含有少量的抗凍蛋白(一種能讓生物在0攝氏度以下的環(huán)境中長時間睡覺,一遇熱度就可以讓生物蘇醒,而且用一次之后會變成液態(tài)流出體外的物質(zhì))。就是這種物質(zhì)讓蛾子在被凍一次之后可以“復(fù)活”。為什么蛾子在第二次被凍之后有的可以蘇醒,有的'為什么沒有“復(fù)活”呢?原來有些蛾子體內(nèi)不光血液里有抗凍蛋白,而且器官里也有抗凍蛋白,所以有些蛾子在第二次解凍后也可以蘇醒。
現(xiàn)在,我已經(jīng)對這本書很著迷了,便忍不住往下看!巴邸!我驚喜不已,這不是困惑我‘多年’的謎嗎?我又知道了為什么冬眠動物可以凍個許多次了:原來冬眠動物都有一種專門“生產(chǎn)”抗凍蛋白的器官。這種器官一般都被其它器官“保護”著,因為它很重要,稍有破損就難保動物的小命了!但是為什么蛾子不到冬天就死了呢?原來這種物質(zhì)在體內(nèi)不能存放的時間太長,存放時間長了就變成一種活躍并繁殖快的物質(zhì),就會脹破血管,導(dǎo)致動物內(nèi)出血死去。
。∫惶煳揖菇獬隽四敲吹闹i,又長知識了!
生物作文600字 篇8
生物圈的生物多種多樣,天上飛的,地上跑的,水里游的,無所不有,生物的世界十分奇妙我們?nèi)祟愐苍诟鞣N各樣的生物身上得到了一些啟迪,通過這些啟迪,人們造出了許多高科技產(chǎn)品,歸根結(jié)底還是應(yīng)該感謝生物。
人們通過觀察鳥發(fā)明了飛機,讓人們翱翔天空;人們通過觀察野豬發(fā)明了防毒面具,讓人們免受毒氣的侵害;人們通過觀察蒼蠅發(fā)明了復(fù)眼照相機,詩人孟提高了工作效率;人們通過觀察海豚發(fā)明了人造海豚皮流,大大加強了船的速度……人們向生物學(xué)習(xí)的例子還有很多,人們利用我們的`智慧,結(jié)合生物所特有的本領(lǐng),創(chuàng)造了我們現(xiàn)在的美好生活,這離不開科學(xué)家們的細(xì)心觀察,在生活中到處都有智慧,我們要善于觀察,俗話說:“處處留心皆學(xué)問!蔽覀儾粌H要細(xì)心觀察,還要不拘小節(jié),不恥下問,人們是多么高等的動物啊,但我們卻向小的動物學(xué)習(xí)它們的本領(lǐng),創(chuàng)造了我們的美好生活,在學(xué)習(xí)中,如果我們也像科學(xué)家們那樣不恥下問,我們所獲得的知識會不會更多?仔細(xì)剖析一下,人們有超于其他生物的智慧,生物也有我們?nèi)祟愃痪哂械钠渌绢I(lǐng),我們學(xué)會取長補短,不是照樣可以翱翔藍(lán)天,游入深海,探索地下嗎?我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)生物們堅持不懈的意志,在生物中有許多我們?nèi)祟愖霾坏降氖拢瑸槭裁茨?因為我們(nèi)祟惡苌儆腥四軋猿植恍,而生物則年復(fù)一年,日復(fù)一日地重復(fù)著同一個動作,卻總能達(dá)到意想不到的目的。
人與生物構(gòu)成一個完整的生物圈,我們應(yīng)該像生物學(xué)習(xí),互相愛護,和諧相處,構(gòu)成一個更發(fā)達(dá)的生物圈!
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