學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié)(14篇)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編為大家收集的學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇1
時(shí)光如電,日月如梭,轉(zhuǎn)眼之間,大學(xué)第二年已經(jīng)結(jié)束,這一年,我很榮幸的成為了學(xué)生輔導(dǎo)員結(jié)。作為學(xué)生輔導(dǎo)員,我的工作是統(tǒng)籌并協(xié)調(diào)各班委管理好班級(jí)日常事務(wù),并努力創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
剛一開(kāi)始知道自己成為“學(xué)生輔導(dǎo)員”的時(shí)候,心里莫名的開(kāi)心,因?yàn)楫?dāng)了很多年的班委,卻從來(lái)沒(méi)有給自己這么重的頭銜。但是隨之而來(lái)的,就是莫名的沉重感。因?yàn)椴恢腊辔蛯W(xué)生輔導(dǎo)員的區(qū)別;不知道從何做起;不知道怎樣把自己的角色扮演好。
幸好有了那一個(gè)多月的學(xué)生輔導(dǎo)員培訓(xùn)課,讓我明確了目標(biāo),明確了自己身上的職責(zé)。在第一堂課里,陳老師就給我們列出了大大小小共16條“學(xué)生輔導(dǎo)員”的職責(zé),一步一步的把我們帶進(jìn)了“學(xué)生輔導(dǎo)員”的行列。
漸漸的,我們把工作穿成了一條線,考勤,班會(huì),學(xué)習(xí)……一直模糊的影子也漸漸的清晰了。我從接到工作時(shí)候的“空有一腔工作熱血,行動(dòng)絲毫沒(méi)有重心”漸漸的轉(zhuǎn)化成為了有條理有計(jì)劃的工作方案。一步一步的,把手頭的工作做的清晰明了。
一、狠抓學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的鞏固和提高。
1.學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一任務(wù)。班委會(huì)時(shí)常提醒同學(xué)們勿荒學(xué)業(yè),動(dòng)員同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí),營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。
2.大二初始經(jīng)我們召集班委會(huì)第一次例會(huì)討論,對(duì)上課遲到等現(xiàn)象采取嚴(yán)厲措施,在平時(shí)上課和集體活動(dòng)中同學(xué)們較少有遲到、缺席、早退的現(xiàn)象。
3.但是我也深知,學(xué)習(xí)最忌諱的就是孤軍奮戰(zhàn),沒(méi)有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是不行的,現(xiàn)在看來(lái),我們這個(gè)團(tuán)體在這個(gè)學(xué)年的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的,最主要的還是達(dá)到了資源的共享。作為學(xué)生輔導(dǎo)員的我會(huì)將老師說(shuō)過(guò)的重點(diǎn)內(nèi)容打印成為電子版本,分發(fā)給各位同學(xué)。
二、積極開(kāi)展班級(jí)建設(shè),特別是班級(jí)思想作風(fēng)建設(shè)和班委建設(shè)。
1.在平時(shí),我們注意同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。
2.建立了班級(jí)校友錄或主頁(yè),便于及時(shí)傳達(dá)各種信息。
3.我們以自我服務(wù)、自我管理、自我教育為班委的工作原則,以熱情、及時(shí)、高效、務(wù)實(shí)為班委的工作宗旨,著力加強(qiáng)班委隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)召開(kāi)班委例會(huì),討論工作上的問(wèn)題、總結(jié)開(kāi)展工作的經(jīng)驗(yàn),加深了班委之間的默契。明確各班委職責(zé),在大型活動(dòng)中全體配合,在其他活動(dòng)中各司其職,這樣就加強(qiáng)了班委的整體意識(shí)和責(zé)任意識(shí),使得班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)基本能夠順利完成。
三、加強(qiáng)同學(xué)之間的友誼和班級(jí)凝聚力,組織各種健康向上的活動(dòng),并號(hào)召同學(xué)們積極參加校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。
通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng),使同學(xué)們的.精神世界得到充實(shí),在一定程度上調(diào)動(dòng)了同學(xué)參與集體活動(dòng)的積極性,充實(shí)了本班的校園生活。
1.4月份參加了校舉辦的排球比賽。同學(xué)們?cè)诒荣愔屑訌?qiáng)了相互交流、增進(jìn)了友誼,鍛煉了身體,同時(shí)也進(jìn)一步增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
2.5月份參加了學(xué)校開(kāi)展的集體活動(dòng)——消防演習(xí),在活動(dòng)中,同學(xué)們充分展示出了班集體的團(tuán)結(jié)精神。集合的時(shí)間非�?臁�
四、關(guān)注同學(xué)們的日常生活。
1.時(shí)刻關(guān)心同學(xué)們的生活狀況。讓大家感受到班集體的溫暖。
2.合理安排班費(fèi)使用。將班費(fèi)合理的使用在每個(gè)學(xué)生身上。集體購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用的紙張和會(huì)計(jì)專用品。并且將班費(fèi)使用情況及時(shí)記錄,保證每部賬目都清清楚楚,利于查找。
五、與上級(jí)保持聯(lián)系,認(rèn)真完成學(xué)校老師給予的各項(xiàng)任務(wù)。
1.學(xué)生輔導(dǎo)員與輔導(dǎo)員老師保持密切聯(lián)系,做到了下情上達(dá)、上情下達(dá),當(dāng)好了學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶。認(rèn)真完成了學(xué)校老師給予的各項(xiàng)任務(wù),既鍛煉了自身工作能力,也使班級(jí)工作得以順利開(kāi)展。
六、發(fā)現(xiàn)工作中的不足,主動(dòng)解決問(wèn)題。
1.課外活動(dòng)組織開(kāi)展的次數(shù)不多。
2.有的學(xué)生輔導(dǎo)員未能以身作則,會(huì)出現(xiàn)遲到、缺席等現(xiàn)象。
本學(xué)期我們工作學(xué)習(xí)上的不足除了以上2點(diǎn)外,還必然存在著許多未能覺(jué)察到的地方,我們將在今后的工作中克服這些缺點(diǎn)和不足,努力將工作做的更好。
展望學(xué)生輔導(dǎo)員未來(lái)的班級(jí)工作,我們要根據(jù)老師的工作精神,保持并發(fā)揮我們的工作優(yōu)勢(shì),避免并克服工作上的缺點(diǎn),帶領(lǐng)好整個(gè)班級(jí),以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體為目標(biāo),努力學(xué)習(xí),踏實(shí)肯干,不斷創(chuàng)新,積極搞好班級(jí)各項(xiàng)工作,高質(zhì)量的完成每學(xué)期的工作計(jì)劃,確保本班班級(jí)工作順利開(kāi)展,為本班的健康發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇2
不經(jīng)意間,大一的上半學(xué)期很快的過(guò)往了,我很榮幸確當(dāng)上了班級(jí)的心理委員。在一開(kāi)始擔(dān)負(fù)這個(gè)工作時(shí),我感覺(jué)我自己的心里真的很迷茫,不知道自己應(yīng)當(dāng)往做一些甚么事情。后來(lái),我為了加強(qiáng)我自己的工作能力,瀏覽了一些有關(guān)于心理健康的書(shū)籍,我感覺(jué)到自己收獲頗豐,同時(shí)學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于心理健康方面的知識(shí),因此也讓我由一開(kāi)始的一無(wú)所知到現(xiàn)在的略知一二。
固然在工作中免不了有一些挫折與缺陷,但我都盡我自己最大的努力做好每件事情。同時(shí)在工作的進(jìn)程中,我也深入地熟悉到心理委員工作的重要性,也開(kāi)始漸漸的喜歡上了這個(gè)工作。同時(shí),我也由于這個(gè)工作學(xué)到了很多我之前其實(shí)不知道的知識(shí),比如說(shuō),我之前歷來(lái)不知道5月25日是甚么日子,但經(jīng)過(guò)瀏覽了心理健康的書(shū)籍后,我知道了5月25日是大學(xué)生心理健康日。而且,在這些日子的工作中,我也漸漸的明白了心理委員的含義,同時(shí),在這個(gè)工作中,我也多多少少的包括了自己的一些感受。我不單單需要時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注身邊的同學(xué)們,而且我還能在無(wú)形中對(duì)自己的心理素質(zhì)提出了更高的要求,最最少,我先要以一種積極樂(lè)觀的態(tài)度往面對(duì)生活,往感染他人。
在大一的'上半學(xué)期中,我們班也開(kāi)過(guò)一次有關(guān)于心理健康的主題班會(huì),在這次班會(huì)中,我很興奮的發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)們心理素質(zhì)都很好,大家都很快樂(lè),心里也都很樂(lè)觀。由于我自己瀏覽過(guò)很多的有關(guān)于心理健康的書(shū)籍,我感覺(jué)那些書(shū)籍對(duì)我來(lái)講相當(dāng)于一次心理培訓(xùn),一次關(guān)于心里的講座,因此,我想我大概了解到了心理委員的工作主要有下面幾個(gè)方面,這幾個(gè)方面也是我自己關(guān)于心里方面的總結(jié)。
1、 協(xié)助老師了解、搜集同學(xué)們的心理信息,及時(shí)匯報(bào)異常情況。并且常常關(guān)注同學(xué)們的心理健康情況,并即便回報(bào)給老師。固然到目前為止我發(fā)現(xiàn)我們班沒(méi)有出現(xiàn)異常的情況,并且,我相信以后也不會(huì)出現(xiàn)類似的情況。但我覺(jué)得這類方法還是應(yīng)當(dāng)保存下來(lái),所以我覺(jué)得自己心理委員的這個(gè)工作責(zé)任還是非常重大的。
2、疏導(dǎo)和減緩一些同學(xué)們的不良情緒,和不健康的心理題目。不只是我,實(shí)在我們班有很多同學(xué)在這方面都做得很好。那我的想法就是以后假如有甚么不開(kāi)心的話,你們就找我吧,或找其他同學(xué),最主要是不要憋在心里,一定要說(shuō)出來(lái)。
3、 向同學(xué)們普及心理健康知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的很多同學(xué)都會(huì)覺(jué)得自己由于不是心里專業(yè)的,所以其實(shí)不需要曉得甚么關(guān)于心理健康方面的知識(shí)。我以為這類想法其實(shí)不是對(duì)的。我以為我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)曉得一些基本的、解決一般情緒題目的方法,例如:聆聽(tīng)、安慰這些小小的舉動(dòng)都是很有用的。另外我覺(jué)得我們學(xué)校跟學(xué)院也會(huì)定期展開(kāi)一些心理健康知識(shí)的活動(dòng)和講座。我做得不夠好,就�?创蠹叶帱c(diǎn)往參加一些有關(guān)于心理方面的講座和活動(dòng)。
整體上來(lái)說(shuō)上一學(xué)期的心理工作還是比較順利的,但是我還是發(fā)現(xiàn)了很多本身在工作中的一些不足的方面和缺陷,這些方面有待進(jìn)步和改善。比如說(shuō),沒(méi)有充分地與每位同學(xué)交換溝通,可能忽視了部份需要我?guī)椭耐瑢W(xué)。還有,本身的水平還比較有限,有些同學(xué)提出的題目我還不能給出公道的回答,處理題目的經(jīng)驗(yàn)還不足等等的一些題目。但是,我一定會(huì)繼續(xù)努力。
我會(huì)先從自己做起,不斷完善自我,克服本身性情上的缺陷,同時(shí)也會(huì)增加一些關(guān)于心理題目的資料的瀏覽,更多地關(guān)注同學(xué)們的意見(jiàn)與想法,并主動(dòng)及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤�,從而更好地為大家服�?wù)。我會(huì)努力引導(dǎo)大家用最積極平和的心態(tài)往面對(duì)生活、學(xué)習(xí)和工作上的題目,�?次宜鞯囊磺心苁雇瑢W(xué)們具有更充實(shí)健康的大學(xué)生活。
學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇3
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生。面向全體,
正是面向有差異的每一個(gè)個(gè)體,根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際,促進(jìn)他們?nèi)w發(fā)展。因此,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,更應(yīng)側(cè)重需要幫助的學(xué)生,研究需要幫助的學(xué)生,轉(zhuǎn)化需要幫助的學(xué)生。了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更好地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、尊重需要特殊關(guān)愛(ài)的.學(xué)生。幫助他們找回自尊和自信。
需要幫助的學(xué)生在集體中往往受冷落,不被重視,大都存在自卑感,失落感,缺乏自信;孤獨(dú)、煩惱又不便訴說(shuō)。他們更加渴望得到關(guān)懷、同情、理解和尊重。因此如果對(duì)他們冷眼相待,甚至諷刺挖苦,只會(huì)傷害他們已經(jīng)脆弱的自尊和自信、損傷他們已經(jīng)很小的學(xué)習(xí)積極性,使需要幫助的學(xué)生困上加困。因此,我對(duì)需要幫助的學(xué)生首要的工作是尊重他們。
等原因,學(xué)習(xí)好就更不容易。他們對(duì)于較淺顯的、比較容易掌握的知識(shí),學(xué)習(xí)興趣更濃一點(diǎn),學(xué)習(xí)效果也搞好一點(diǎn)。反之就會(huì)又產(chǎn)生畏難情緒,導(dǎo)致作業(yè)錯(cuò)誤多,或者停滯不前。這時(shí),最需要老師真誠(chéng)的關(guān)心和體貼,實(shí)踐證明,誰(shuí)能在需要幫助的學(xué)生心田上種下自尊、自信的種子,誰(shuí)就能找到開(kāi)啟需要幫助的學(xué)生心靈的鑰匙,誰(shuí)就能為他們鋪設(shè)一條通向成功的道路。
二、改進(jìn)教法,指導(dǎo)學(xué)法,提高需要幫助的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納回答教師“怎樣教”這個(gè)問(wèn)題時(shí)提出:“一定要培養(yǎng)學(xué)生的興趣,要使學(xué)生對(duì)一個(gè)學(xué)科有興趣的最好辦法是使這個(gè)學(xué)科值得學(xué)習(xí)”。教師啟發(fā)引導(dǎo)他們自悟明理,嘗試成功,感受樂(lè)趣,給他們注入學(xué)活知識(shí)的靈丹妙藥,從而充分發(fā)揮腦力功能。在教學(xué)中我是這樣做的:
學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇4
作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員,我參加了全省第16期高等院校輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)班。在為期一周的培訓(xùn)中,通過(guò)聽(tīng)專題報(bào)告、參與案例分析、開(kāi)展分組討論等形式,圍繞當(dāng)前高校學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討。讓我對(duì)高校輔導(dǎo)員工作有了初步認(rèn)識(shí),深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任,下面就我參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì),向在座的各位作簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、對(duì)輔導(dǎo)員角色定位的認(rèn)識(shí)
在沒(méi)有培訓(xùn)之前,我簡(jiǎn)單的認(rèn)為輔導(dǎo)員只是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色,從事的工作僅僅是管理班級(jí)的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與其他輔導(dǎo)員的交流我才真正意識(shí)到,輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人,尤其是當(dāng)代大學(xué)生,大都是90后左右的青年,獨(dú)身子女的優(yōu)越感尤為突出,這讓如何正確引導(dǎo)學(xué)生成為輔導(dǎo)員工作的重中之重。我認(rèn)為,輔導(dǎo)員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時(shí)教育他們成人,應(yīng)把“博學(xué)、仁愛(ài)、善思、篤行”的精神,融入到學(xué)生日常工作中,從思想、生活和成長(zhǎng)中去關(guān)心他們,當(dāng)好學(xué)生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長(zhǎng)的“引路人”。
二、對(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí)
輔導(dǎo)員教育、管理、服務(wù)的對(duì)象是新時(shí)代的大學(xué)生,他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛,有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí);另一方面又團(tuán)體意識(shí)薄弱、心理承受能力差,這些都給輔導(dǎo)員工作帶來(lái)了挑戰(zhàn),要想做好輔導(dǎo)員工作,成為學(xué)生可親、可信、可敬的教職員工,必須具備良好的綜合素質(zhì)。
1。具有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)。過(guò)硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件,高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范,只有輔導(dǎo)員自身具備了過(guò)硬的思想政治素質(zhì),才能感染學(xué)生,起到影響和教育學(xué)生的目的。
2。具有豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)。隨著知識(shí)、信息傳播迅速的加快,學(xué)生的知識(shí)面和獲取知識(shí)的途徑不斷擴(kuò)大,這對(duì)輔導(dǎo)員的知識(shí)儲(chǔ)備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),豐富學(xué)生工作的內(nèi)容,才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對(duì)性的教育,避免空洞說(shuō)教,增強(qiáng)說(shuō)服力。
3。具有一定的.教育科研能力。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)是善于總結(jié)和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)的積累和自己的見(jiàn)解來(lái)開(kāi)展工作,要邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐,豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法,將自己的經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度,增強(qiáng)對(duì)教育活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí),獲取較高層次的教育科研成果,形成自己獨(dú)特的工作風(fēng)格。
4。具有健康積極的工作心態(tài)。輔導(dǎo)員工作瑣碎,面對(duì)性格各異的學(xué)生,工作中難免會(huì)有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此,要成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員,就要胸懷寬廣,善于自我調(diào)節(jié)緩解壓力,面對(duì)學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對(duì)待,用豁達(dá)的心胸包容學(xué)生的錯(cuò)誤。只有這樣,才能始終保持微笑做好學(xué)生工作。
三、對(duì)自己即將從事輔導(dǎo)員工作的一些想法
輔導(dǎo)員作為高校思想政治工作的骨干力量,始終工作在高校學(xué)生管理的第一線,許多具體工作對(duì)于高校人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹(shù)立良好的大局觀念,如何保持良好的工作心態(tài),如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道,成為我當(dāng)前這一階段工作的重點(diǎn)。
我認(rèn)為:一是要加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備,充實(shí)理論知識(shí),通過(guò)向書(shū)本學(xué)、向老輔導(dǎo)員請(qǐng)教,集中精力強(qiáng)化教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),同時(shí)大膽實(shí)踐,提高自己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題的綜合能力;二是要充分調(diào)動(dòng)自己工作熱情,積極融入到學(xué)生工作中,體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng),在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的輔導(dǎo)員形象;三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用,調(diào)動(dòng)他們的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識(shí),以提高落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)決議的工作效率;四是建立良好的師生溝通平臺(tái),充分利用各種機(jī)會(huì)與學(xué)生交流,縮短與他們之間的距離,主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué),多與他們交心談心、坦誠(chéng)相待,成為他們的良師益友;五是注重班委制度建設(shè),培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴(yán)明為準(zhǔn)則,平等地對(duì)待每一位學(xué)生,弘揚(yáng)正氣,嚴(yán)厲批評(píng)不良現(xiàn)象,在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開(kāi)展工作。
有人說(shuō):輔導(dǎo)員是校園里最基層、最默默無(wú)聞,最辛苦的工作,但我相信它會(huì)是最具活力的工作之一。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶,完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)與事務(wù)管理等方面工作,以優(yōu)異的工作表現(xiàn),完成從一名小學(xué)任課老師向一名高校專職輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)換。
學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇5
一、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)流程
�、逭_表述輔導(dǎo)理念
1、對(duì)輔導(dǎo)主題的理論辨析
2、對(duì)小學(xué)生的主要年齡特點(diǎn)的把握
3、對(duì)輔導(dǎo)主題針對(duì)性的思考
�、偎x主題是學(xué)習(xí)與生活中遇到的共同心理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題
②所選主題要有針對(duì)性,切入點(diǎn)要小
�、鬯x主題要考慮學(xué)生的實(shí)際情況與年齡差異
㈡恰當(dāng)設(shè)定輔導(dǎo)目標(biāo)
1、輔導(dǎo)目標(biāo)必須分層級(jí)
�、僖闲睦磔o導(dǎo)的終極目的
②要符合學(xué)校教育的總目標(biāo)
a、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的總目標(biāo)
a.學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己
b.學(xué)會(huì)有效學(xué)習(xí)
c.學(xué)會(huì)社會(huì)交往
d.學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境
b、心理輔導(dǎo)活動(dòng)的階段目標(biāo)
a.小學(xué)低年級(jí)
b.小學(xué)中、高年級(jí)
c、活動(dòng)目標(biāo):依據(jù)具體主題設(shè)定
2、輔導(dǎo)目標(biāo)必須清晰
3、輔導(dǎo)目標(biāo)必須集中
�、倭私馊穗H沖突成因
�、诹私馊穗H沖突反應(yīng)
�、蹖W(xué)會(huì)化解人際沖突
�、軐W(xué)會(huì)防范人際沖突
4、輔導(dǎo)目標(biāo)必須可操作
5、必須顧及團(tuán)體共性目標(biāo)
�、賻椭鷮W(xué)生學(xué)習(xí)在具體情境下的人際技巧
�、趲椭鷮W(xué)生學(xué)習(xí)在具體情境下的問(wèn)題解決技巧
③幫助學(xué)生學(xué)習(xí)在具體情境下的認(rèn)知應(yīng)對(duì)技巧
�、軒椭鷮W(xué)生學(xué)習(xí)在具體情境下的自我管理技巧
�、缇脑O(shè)計(jì)輔導(dǎo)活動(dòng)
1、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的團(tuán)體發(fā)展進(jìn)程
�、賵F(tuán)體暖身階段
�、趫F(tuán)體轉(zhuǎn)換階段
�、蹐F(tuán)體工作階段
�、軋F(tuán)體結(jié)束階段
2、團(tuán)體暖身階段活動(dòng)的設(shè)計(jì)形式
①游戲暖身
�、谥w活動(dòng)暖身
③音樂(lè)暖身
3、團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段活動(dòng)的設(shè)計(jì)形式
�、傩∑繁硌�
②錄像或電影剪輯等媒體應(yīng)用
�、塾螒蚯榫�
4、團(tuán)體工作階段活動(dòng)的設(shè)計(jì)形式
①團(tuán)體討論
�、趧�(chuàng)意思考
�、勐�(lián)想活動(dòng)
④辯論活動(dòng)
�、輽C(jī)智問(wèn)答
�、藿巧缪�
�、呱眢w活動(dòng)
�、嗷仞伝顒�(dòng)
�、岜葦M活動(dòng)
�、饧埞P練習(xí)
5、團(tuán)體結(jié)束階段活動(dòng)設(shè)計(jì)形式
我的收獲、大家都來(lái)說(shuō)、化裝舞會(huì)、把心留住、與活動(dòng)主題相關(guān)的歌曲等。
�、枵J(rèn)真清理輔導(dǎo)思路
1、輔導(dǎo)思路決定輔導(dǎo)活動(dòng)的成敗
2、輔導(dǎo)思路設(shè)計(jì)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題
①思路混亂
�、谒悸贩彪s
�、鬯悸藩M窄
二、心理輔導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)示例
如何應(yīng)對(duì)父母的嘮叨
——小學(xué)五年級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
活動(dòng)理念:
隨著年齡的增長(zhǎng),小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)迅速發(fā)展,獨(dú)立意識(shí)越來(lái)越強(qiáng),有一種強(qiáng)烈追求自主的'欲望。當(dāng)強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)與父母的充滿關(guān)愛(ài)的嘮叨發(fā)生沖撞時(shí),學(xué)生往往以自己的逆反行為來(lái)表示自己長(zhǎng)大了,有時(shí)心里明知父母的嘮叨是為了自己好,也會(huì)反感,覺(jué)得父母麻煩多事,甚至和父母產(chǎn)生摩擦,因而有時(shí)就會(huì)給親子關(guān)系蒙上陰影。
理解,是改善親子關(guān)系的第一步。通過(guò)本次輔導(dǎo)活動(dòng),讓學(xué)生感受父母養(yǎng)育自己的不易,理解父母,體諒父母,正確看待父母的嘮叨,共同探討積極應(yīng)對(duì)嘮叨的好辦法,從而改善親子關(guān)系目的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),學(xué)生在體驗(yàn)中感受到父母養(yǎng)育自己的不易和培養(yǎng)自己的良苦用心,能從父母的角度為他們著想,從而理解父母的行為方式。
2、學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)父母嘮叨的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、根據(jù)一組“父母與孩子”的生活圖片及歌曲《爸媽,謝謝你》的磁帶,制作課件。
2、每組1張8開(kāi)白紙,1張紅色海報(bào)紙,1支粗的記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、小游戲:雨后春筍
指導(dǎo)語(yǔ):讓我們先來(lái)做個(gè)游戲——雨后春筍。雨后,一陣春雨吹過(guò)來(lái),筍媽媽在呼喚她的孩子們快快鉆出地面呢!現(xiàn)在我來(lái)做“筍媽媽”,同學(xué)們就是“筍芽?jī)骸绷�,我說(shuō)幾個(gè)“筍芽?jī)骸便@出來(lái),每個(gè)小組就幾位同學(xué)站起來(lái)。準(zhǔn)備好了嗎?
(開(kāi)始游戲)一陣春風(fēng)吹過(guò)來(lái),一個(gè)“筍芽?jī)骸便@出來(lái)!……(以此類推)……又一陣春風(fēng)吹過(guò)來(lái),所有的“筍芽?jī)骸便@出來(lái)!
筍媽媽看見(jiàn)自己的孩子一個(gè)個(gè)鉆出地面,心里是多么高興��!
[設(shè)計(jì)意圖]調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,營(yíng)造一種開(kāi)放、安全、溫暖、熱烈的氛圍。
2、憶真情:鋪墊情感
⑴同學(xué)們,我們的爸爸媽媽也在盼著我們健康快樂(lè)的長(zhǎng)大,在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,爸爸媽媽為我們做了很多很多,讓我們一起來(lái)回憶他們關(guān)愛(ài)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。(出示ppt:配樂(lè)攝影作品《爸媽,謝謝你》)
看這些照片的時(shí)候,你可以對(duì)著畫(huà)面指指點(diǎn)點(diǎn),可以和伙伴交頭接耳,想跟著唱也行。
⑵看到這些似曾相識(shí)的畫(huà)面讓你想到了什么呢?
(學(xué)生自由暢談)
小結(jié):爸爸媽媽把我們養(yǎng)大多不容易呀,他們要為生活奔波,要為我們操心,可能會(huì)有許多我們想不到的麻煩、苦惱和辛酸。
[設(shè)計(jì)意圖]
通過(guò)交流,回憶起生活中一幕幕感人的細(xì)節(jié),重溫那份感動(dòng),感知父母的不易,為以下環(huán)節(jié)作鋪墊。****
學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇6
一學(xué)年的輔導(dǎo)員工作即將過(guò)去,初次擔(dān)任輔導(dǎo)員工作,我感到職責(zé)也很重大。也在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)了自我的很多不足。自從擔(dān)任xx系xx班的輔導(dǎo)員以來(lái),根據(jù)輔導(dǎo)員的各項(xiàng)安排組織配合好輔導(dǎo)員的工作,首先從本班學(xué)生的學(xué)習(xí),思想特點(diǎn)入手,加強(qiáng)思想教育,并組織參加各項(xiàng)院�;顒�(dòng),發(fā)揮本班特長(zhǎng),以勤補(bǔ)拙,班級(jí)各項(xiàng)工作收到必須成效,也存在很多不足�,F(xiàn)將本學(xué)期輔導(dǎo)員工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)
針對(duì)本班學(xué)生入學(xué)成績(jī)水平比較集中,高分學(xué)生少,中低分學(xué)生較多,性格偏內(nèi)向,不善于表現(xiàn)自我,生活比較節(jié)儉,思想上都進(jìn)取要求提高的特點(diǎn),從入學(xué)伊始,就提出了團(tuán)結(jié),緊張,活潑,共進(jìn)的班風(fēng)口號(hào)。班風(fēng)建設(shè)的措施如下:
1、抓好學(xué)生的思想教育工作,開(kāi)學(xué)伊始就在班團(tuán)體中構(gòu)成了良好的奮進(jìn),團(tuán)結(jié)的氛圍,努力幫忙他們樹(shù)立正確地人生觀,價(jià)值觀,尋找制定適合自我的人生目標(biāo),重新樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。舉行了新老生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),以自身的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法,幫忙學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我的學(xué)習(xí),思想水平及本事,以更好的樹(shù)立個(gè)人的.目標(biāo)。舉辦了“職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題班會(huì),幫忙學(xué)生正確認(rèn)識(shí)此刻的人才需求形勢(shì)。
2、組織了一支有本事,有號(hào)召力,團(tuán)結(jié)向上的班委會(huì),充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí),自我管理的本事。班委會(huì)及各科課代表能與各位任課教師配合,抓好日常的考勤和良好的課堂紀(jì)律,為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。管理好班級(jí)的日常工作。
3、利用多種機(jī)會(huì)有班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通,談心,根據(jù)各自不一樣的特點(diǎn),幫忙他樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。針對(duì)班級(jí)中學(xué)習(xí)拔尖,但家庭貧困的學(xué)生,幫忙他申請(qǐng)了勤工儉學(xué)的崗位,其工作和學(xué)習(xí)得到了各位教師的認(rèn)可;對(duì)于對(duì)專業(yè)沒(méi)有興趣的,打算換專業(yè)的學(xué)生,耐心疏導(dǎo),講明道理,幫忙他認(rèn)識(shí)到認(rèn)真學(xué)習(xí)也能夠?qū)崿F(xiàn)自我的目標(biāo)。建立了班級(jí)量化管理細(xì)則,對(duì)于同學(xué)們的行為構(gòu)成約束。
二、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)
針對(duì)本班學(xué)生入學(xué)成績(jī)水平比較集中,高分學(xué)生少,中低分學(xué)生較多,性格偏內(nèi)向,不善于表現(xiàn)自我的特點(diǎn),狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。措施如下;嚴(yán)格考勤制度和晚自習(xí)制度,輔導(dǎo)員和輔導(dǎo)員助理不定期抽查。對(duì)于無(wú)故缺課的同學(xué),決不姑息。凡是無(wú)故缺課的同學(xué)一律向全班同學(xué)做檢查,起到很好效果。召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等主題班會(huì),讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)越的同學(xué)將自我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與大家交流,提高全班學(xué)習(xí)水平。
三、班級(jí)活動(dòng)組織
1、堅(jiān)持每周班會(huì)制度,每次主題不一樣,增進(jìn)了與學(xué)生們的感情。鼓勵(lì)學(xué)生們用自我的視角去看待社會(huì)事件,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問(wèn)題的本事。
2、能認(rèn)真參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),以學(xué)�;顒�(dòng)帶動(dòng)本班活動(dòng)的開(kāi)展和進(jìn)行�?朔吮景辔乃�,體育骨干少的客觀因素,輔導(dǎo)員多下功夫,在各項(xiàng)問(wèn)題活動(dòng)中取得了必須的成績(jī)。參加了學(xué)校組織的設(shè)計(jì)、攝影大賽;十佳歌手大賽中都取得的很好的成績(jī)。
3、針對(duì)本班學(xué)生性格偏內(nèi)向,不善于表現(xiàn)自我的特點(diǎn),由班委會(huì)組織,我協(xié)助開(kāi)展了一些學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的課外活動(dòng),如班級(jí)聯(lián)誼晚會(huì),進(jìn)一步增強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情交流,豐富了大家的課余生活,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
4、研究到學(xué)生大部分是外地來(lái)阜,盡量關(guān)心他們的日常生活,更注意關(guān)心貧困學(xué)生的衣食住行,盡全力想辦法,為他們供給可能的勤工助學(xué)崗位。
一個(gè)班團(tuán)體僅有心齊才能有好的結(jié)果,這是我在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn),我相信xx班是個(gè)優(yōu)秀的班團(tuán)體,以后也是。當(dāng)然,工作中我也發(fā)現(xiàn)自身的很多不足,對(duì)于學(xué)生的一些思想動(dòng)態(tài)沒(méi)有及時(shí)掌握,和學(xué)生的交流還很不夠,對(duì)于一些學(xué)生干部的培養(yǎng)和使用還欠研究等。感激學(xué)校能給我這么一次鍛煉的機(jī)會(huì),經(jīng)過(guò)這一年的鍛煉使我的本事提升了很多。
學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇7
不覺(jué)間已是柳芽滿枝, 擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員助理也已經(jīng)半年有余啦!在這期間我們付出了很多, 也收獲了很多, 工作上積累了不少工作經(jīng)驗(yàn);言語(yǔ)表達(dá)上也增進(jìn)了不少�?傊�, 通過(guò)此次的經(jīng)歷使我們?cè)诰C合素質(zhì)方面有了很大的提高。感謝各位老師及領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的一個(gè)機(jī)會(huì), 下面就是我對(duì)這半年來(lái)的工作總結(jié):
輔導(dǎo)員助理在我們衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院是新的舉措, 更是對(duì)我們這一批學(xué)生輔導(dǎo)員助理的考驗(yàn)。我清楚的知道, 輔導(dǎo)員助理不僅要具備各個(gè)方面的能力, 還要有很強(qiáng)的責(zé)任心和吃苦耐勞的精神。但更重要的是對(duì)學(xué)弟、學(xué)妹的安撫以及讓他們更快的適應(yīng)大學(xué)生活、融入大學(xué)這樣的大家庭。
我感到責(zé)任的重大, 向有關(guān)老師請(qǐng)教如何做好這方面的工作。積極準(zhǔn)備各種各樣的班級(jí)活動(dòng), 消除大家剛剛進(jìn)入大學(xué)的陌生感, 給學(xué)弟、學(xué)妹一個(gè)家的感覺(jué)。并通過(guò)這樣的`活動(dòng), 間接培養(yǎng)大家在大學(xué)應(yīng)該學(xué)到的能力:團(tuán)結(jié)、膽量、口才等。于此同時(shí)還會(huì)經(jīng)常和一些學(xué)弟、學(xué)妹聊天, 了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、思想方面的情況。及時(shí)同輔導(dǎo)員聯(lián)系解決。根據(jù)輔導(dǎo)員的各項(xiàng)安排組織配合好輔導(dǎo)員的工作, 在這期間我與班級(jí)同學(xué)建立了深厚的友誼�,F(xiàn)與班級(jí)同學(xué)之間的友誼又漸漸得到了升華, 群眾基礎(chǔ)進(jìn)一步得到穩(wěn)定。和他們一起走過(guò)了這半年的時(shí)間里.我每天都能感受到他們給我的愛(ài).每天都能聽(tīng)到他們那親切的叫學(xué)長(zhǎng)。好欣慰, 好感動(dòng);能得到他們對(duì)我的尊敬。
在他們09級(jí)的身上我發(fā)現(xiàn)很多的同學(xué)都缺少一種主見(jiàn), 很多時(shí)候不清楚應(yīng)該怎么做, 往往是隨大流兒。我便利用晚自習(xí)的時(shí)間和他們一塊分享自己曾經(jīng)的一些經(jīng)歷和一些社會(huì)上的小故事, 逐漸增強(qiáng)他們的自主意識(shí)-------我希望我?guī)У陌嘣诟鞣矫嬉欢ㄒ^(guò)我們現(xiàn)在的班。所以在各個(gè)方面我做好榜樣, 對(duì)自己嚴(yán)格要求, 逐漸改掉自己的毛病。這期間也從一些班干部身上看到一些問(wèn)題, 班干部身上還是存在團(tuán)結(jié)這個(gè)問(wèn)題, 團(tuán)結(jié)就是力量這句話從古至今, 只要班干團(tuán)結(jié)了, 班級(jí)也就會(huì)團(tuán)結(jié)(就像我們班一樣), 所要求的任務(wù)也會(huì)準(zhǔn)質(zhì)量的完成。
半年的時(shí)間, 工作也多, 免不了也會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤, 比方說(shuō)沒(méi)能及時(shí)了解到學(xué)弟、學(xué)妹情感問(wèn)題, 沒(méi)有來(lái)的及提前解決, 一致造成更重麻煩的事, 還好及時(shí)了解, 馬上解決。處理好每一個(gè)小細(xì)節(jié), 才能防患于未然。在學(xué)習(xí)方面我還不夠努力, 比較貪玩, 成績(jī)不突出, 對(duì)于這一點(diǎn)我自己覺(jué)得很不好意思, 作為輔導(dǎo)員助理, 自己卻不學(xué)習(xí), 在新的一年要努力學(xué)習(xí), 綜合全面發(fā)展。
最后, 感謝學(xué)校給我這次鍛煉的機(jī)會(huì), 這對(duì)我以后的工作會(huì)有很大的幫助, 工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也將成為我大學(xué)生活中一段美麗的回憶。
學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇8
從20xx年9月28日新生報(bào)到第一天開(kāi)始,入學(xué)教育也就隨之展開(kāi)了。為了幫助初一新生盡快適應(yīng)初中生活,穩(wěn)定專業(yè)思想,按照學(xué)校總體要求,結(jié)合今年我系新生的基本狀況,我系周密部署安排了新生入學(xué)教育工作,積極開(kāi)展了一系列豐富多彩的入學(xué)教育活動(dòng)。第一階段入學(xué)教育工作的重點(diǎn)是從熟悉初中生活、加強(qiáng)師生了解、加強(qiáng)專業(yè)思想教育、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力等幾個(gè)方面出發(fā),對(duì)新生進(jìn)行教育,并引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,明確學(xué)習(xí)目的�,F(xiàn)將我系入學(xué)教育第一階段工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),高度重視新生入學(xué)教育工作。
入學(xué)教育是新生邁入初中校門(mén)后的第一門(mén)課程,教育的程度直接關(guān)系著新生入學(xué)后思想的轉(zhuǎn)化和對(duì)自己初中生活的認(rèn)識(shí)及個(gè)人目標(biāo)的確定,起到引導(dǎo)啟發(fā)等先入為主的作用,所以對(duì)新生有著重要意義。為此,系領(lǐng)導(dǎo)高度重視,黨政領(lǐng)導(dǎo)共同開(kāi)會(huì)專題研究和制定了本系的新生入學(xué)教育方案,并對(duì)工作的時(shí)間,地點(diǎn),內(nèi)容,要求做了詳細(xì)的安排。在集中入學(xué)教育的幾天時(shí)間里,我們采取系里統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)、講座及分別進(jìn)行專業(yè)教育等形式,從系主任,系書(shū)記到專業(yè)教、素質(zhì)教育教師,都確立了自己的專題,并結(jié)合了解到的新生反映出來(lái)的思想問(wèn)題開(kāi)展動(dòng)態(tài)教育,力求讓新生入學(xué)教育更加靈活,更有方針性,體現(xiàn)出以學(xué)生為本的教育特點(diǎn)。讓學(xué)生感到更加溫暖,更是有親切感,更貼近學(xué)生的實(shí)際,使新生真正受到了教育。
二、專業(yè)教育和思想教育相結(jié)合,啟發(fā)和激勵(lì)新生立志成才。
新生入校后對(duì)自己所屬的專業(yè)都還比較陌生,專業(yè)方向還不夠清晰。為了讓學(xué)生產(chǎn)生專業(yè)歸屬感,明確的了解專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo),我系各專業(yè)教育管理團(tuán)隊(duì)分別進(jìn)行了專業(yè)講座,向各專業(yè)新生介紹學(xué)院概況,專業(yè)概況,專業(yè)課程內(nèi)容,教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱,以及學(xué)科建設(shè),師資力量,教學(xué)設(shè)施等基本情況。使新生對(duì)專業(yè)思想有了新的認(rèn)識(shí)和理解,鞏固了專業(yè)思想,堅(jiān)定了學(xué)習(xí)信心,對(duì)自己今后的專業(yè)學(xué)習(xí)有了基本的規(guī)劃。
各專業(yè)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)教育教師也結(jié)合專業(yè)教育以如何做一名合格初中生為主題展開(kāi)思想政治教育工作,以深入淺出的道理和實(shí)例教育學(xué)生,珍惜初中生活,把握機(jī)遇,在人生的新起點(diǎn)上扎扎實(shí)實(shí)地走好每一步,以合格的初中生標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)和健康成長(zhǎng)的業(yè)績(jī)書(shū)寫(xiě)人生履歷。
各老師都強(qiáng)調(diào)了解所學(xué)專業(yè)和專業(yè)方向,定好學(xué)習(xí)目標(biāo),如何發(fā)揮自身專業(yè)的特長(zhǎng),這都需要同學(xué)們?cè)诓粩嗟呐蛯W(xué)習(xí)中摸索。師生們不斷互動(dòng)交流,新生們對(duì)自身專業(yè)有了系統(tǒng)而全面的認(rèn)識(shí)。
三、素質(zhì)教育教師零距離接觸學(xué)生,加強(qiáng)入黨啟蒙教育。
按照系里的布置,新生班的輔導(dǎo)員,班主任到班里親自組織學(xué)生手冊(cè)的學(xué)習(xí),并重點(diǎn)進(jìn)行講解,使有關(guān)校內(nèi)的規(guī)章制度能讓新生聽(tīng)明白又能真正理解,即讓新生心知肚明,從一開(kāi)始就能?chē)?yán)格的遵守和執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。在入學(xué)教育和軍訓(xùn)過(guò)程中,素質(zhì)教育教師本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,走入學(xué)生宿舍,通過(guò)頻繁地與學(xué)生零距離接觸過(guò)程中,不斷的了解和熟悉新生,掌握情況,特別是對(duì)于省外的學(xué)生更是給予了更多的關(guān)心和指導(dǎo),通過(guò)與學(xué)生溝通和交流,走進(jìn)學(xué)生的思想和心靈,為學(xué)生解決了入學(xué)后的一些不適應(yīng)的困難和思想上的一些煩惱,讓學(xué)生感到了信管系整個(gè)大家庭的溫暖快樂(lè),激發(fā)出大家對(duì)集體的熱愛(ài)和對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的信心和熱情。
另外,各專業(yè)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)教育教師還組織了初中新生入黨啟蒙教育,通過(guò)舉辦專題講座,對(duì)新生進(jìn)行黨的基本知識(shí)和初中生如何以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取入黨的教育,解決了同學(xué)們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)和入黨問(wèn)題上存在的誤區(qū)。另外,還組織了優(yōu)秀黨員座談會(huì),安排學(xué)生黨員深入寢室對(duì)新生進(jìn)行入黨啟蒙教育,通過(guò)與黨員交流,讓新生了解如何成為一名優(yōu)秀的'學(xué)生黨員,引導(dǎo)新生就關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
四、鞏固入學(xué)教育成果,發(fā)揚(yáng)良好學(xué)風(fēng)傳統(tǒng)。
在新生軍訓(xùn)結(jié)束后的一周集中入學(xué)教育中,我系通過(guò)各種豐富多彩的教育活動(dòng)進(jìn)一步深化入學(xué)教育的內(nèi)容、加強(qiáng)深層次思想教育。特別是對(duì)已經(jīng)表現(xiàn)出對(duì)初中生活不適應(yīng)程度較大,個(gè)性孤僻,不合群等個(gè)別學(xué)生,雖然人數(shù)不多,但代表著一種傾向,我們一定要高度重視,以學(xué)生樂(lè)于接受的形式進(jìn)行溝通和交流,逐步的解開(kāi)心結(jié),使他們盡快的清除不適應(yīng),融入集體生活中,快樂(lè)學(xué)習(xí)。
為能進(jìn)一步鞏固好入學(xué)教育成果,各專業(yè)團(tuán)隊(duì)組織優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)、邀請(qǐng)外派頂崗工作的學(xué)生代表與新生交流實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),不斷的營(yíng)造出勤奮樂(lè)學(xué),以學(xué)為重的學(xué)風(fēng)氛圍,并以促進(jìn)和加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣為目的,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種不同類型的交流活動(dòng),使學(xué)生更善于學(xué)習(xí),更勤奮學(xué)習(xí),更主動(dòng)學(xué)習(xí)。讓信管系學(xué)生在東軟信息學(xué)院這座充滿希望的學(xué)府里快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。
新生們通過(guò)一系列的教育活動(dòng),對(duì)學(xué)院的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,制度和要求等有了深刻的認(rèn)識(shí)和了解,對(duì)怎樣樹(shù)立新時(shí)代初中生的形象有了正確的理解,并確立了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),為他們以后的初中生活奠定了較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇9
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期是我在輔導(dǎo)員崗位上緊張而又平凡的一學(xué)期,在過(guò)去的半年里發(fā)生了很多讓我懷念、讓我成長(zhǎng)的事情,而這些事情又都是與我的學(xué)生----我所日夜操心、關(guān)愛(ài)、服務(wù)的他們----息息相關(guān)的。和這些剛進(jìn)入大學(xué),懵懵懂懂的學(xué)生在一起不但收獲了歡笑、收獲了經(jīng)驗(yàn),更重要的是收獲了值得懷念的回憶。
在學(xué)院X院長(zhǎng)、學(xué)生處X處長(zhǎng)、XX系X主任等學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷以及XX系團(tuán)總支XXX老師的幫助下,使我的工作獲得了許多啟發(fā),受益匪淺,讓我在輔導(dǎo)員崗位上不斷成長(zhǎng)。扎實(shí)工作,努力創(chuàng)新的推動(dòng)力,不斷鞭策著我繼續(xù)前進(jìn)�,F(xiàn)將這一學(xué)期學(xué)生管理工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)情況
XX系X個(gè)專業(yè),共招收新生XXX人。其中XX專業(yè)分為X個(gè)班,分別為XX和XX班;XX分為X個(gè)班,分別是XX和XX班。
我所負(fù)責(zé)的學(xué)生宿舍分布在X號(hào)樓(男生,XX人)、X號(hào)樓(女生,XX人)。
二、抓內(nèi)務(wù)、創(chuàng)文明,強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
對(duì)學(xué)生的教育與管理常常體現(xiàn)在一言一行上,要使學(xué)生能在學(xué)習(xí)上有所成績(jī),必須要有嚴(yán)格的生活作息制度做保證,在這樣的指導(dǎo)思想下,我對(duì)全系學(xué)生統(tǒng)一要求,強(qiáng)化內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理,每周定期進(jìn)行學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)大掃除,并及時(shí)檢查督導(dǎo),使學(xué)生建立完善的衛(wèi)生值日制度,宿舍衛(wèi)生人人有責(zé),為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各項(xiàng)工作的開(kāi)展創(chuàng)建了良
好的生活環(huán)境。要求學(xué)生正課時(shí)間不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,不遲到,不早退,不曠課,狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。這些平凡的日常工作的堅(jiān)持,保證了各項(xiàng)學(xué)生工作的順利開(kāi)展。
三、重宣傳、抓活動(dòng),不斷優(yōu)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)
班風(fēng)學(xué)風(fēng)的創(chuàng)建與優(yōu)化是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,在學(xué)�!叭【煤� 卓爾不群 學(xué)無(wú)止境 行至于善”的校訓(xùn)指導(dǎo)下,廣泛宣傳動(dòng)員,強(qiáng)抓教育活動(dòng)的開(kāi)展,讓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要性深入每個(gè)學(xué)生的心中:加強(qiáng)課前點(diǎn)名制度,杜絕遲到早退曠課現(xiàn)象的發(fā)生;加強(qiáng)檢查,正常上課時(shí)間不許滯留寢室,早晨八點(diǎn)之前必須離開(kāi)寢室,養(yǎng)成不滯留宿舍到教室自習(xí)的好習(xí)慣;建立學(xué)生自查制度,不定期的對(duì)宿舍睡懶覺(jué)或做其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)事的學(xué)生進(jìn)行檢查和教育;強(qiáng)化輔導(dǎo)員聽(tīng)課制度,不定期的對(duì)學(xué)生的上課情況進(jìn)行聽(tīng)課督導(dǎo),建立與任課教師的聯(lián)系制度,溝通教與學(xué)之間存在的問(wèn)題,及時(shí)從任課教師了解重點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。一學(xué)期下來(lái),通過(guò)組織開(kāi)展班級(jí)凝聚力建設(shè)、學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)等相關(guān)活動(dòng),更多的學(xué)生從貪玩,得過(guò)且過(guò)的學(xué)風(fēng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變到了勤奮,認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)風(fēng)狀態(tài),剛?cè)氪髮W(xué)的適應(yīng)和養(yǎng)成教育獲得了良好的效果。
四、保公平、保公開(kāi),做好獎(jiǎng)貸困補(bǔ)工作
學(xué)生的獎(jiǎng)貸困補(bǔ)工作,涉及面廣,頭緒多,時(shí)間緊,任務(wù)重,意義重大,做好這些工作對(duì)于樹(shù)立先進(jìn),幫助貧困學(xué)生有著實(shí)實(shí)在在的.作用。為了做好獎(jiǎng)貸困補(bǔ)工作,XX系統(tǒng)一要求,在各班組織學(xué)習(xí)相應(yīng)內(nèi)容,使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)這些工作的內(nèi)容和程序。在公平、公正、公開(kāi)
的前提下,充分發(fā)揮民主,組成國(guó)家助學(xué)金評(píng)議小組,對(duì)所有參加助學(xué)金評(píng)定的學(xué)生進(jìn)行各模塊量化打分,在照顧困難,統(tǒng)籌考慮各方面因素下,真正做到真金用在困難學(xué)生身上,不讓一分錢(qián)浪費(fèi),同時(shí)做好教育工作,使學(xué)生會(huì)用錢(qián),用好錢(qián),樹(shù)立節(jié)約意識(shí),不比吃穿比成績(jī),這些工作的開(kāi)展得到了學(xué)生的好評(píng)。整個(gè)過(guò)程中,讓學(xué)生對(duì)助學(xué)金評(píng)定工作進(jìn)行監(jiān)督,樹(shù)立民主意識(shí),使助學(xué)金評(píng)定及發(fā)放工作得以順利出色完成。
五、勤溝通、樂(lè)溝通,配合家長(zhǎng)共保學(xué)生心理健康
學(xué)生的教育管理工作不能僅僅靠輔導(dǎo)員的管理教育,家長(zhǎng)應(yīng)有知情權(quán),我們要把學(xué)生在校發(fā)生的重大事情及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通。同時(shí)每周與個(gè)別學(xué)生談心,使學(xué)生正確面對(duì)生活中的困難與挫折,積極健康的面對(duì)生活;正確對(duì)待生活、學(xué)生上存在的問(wèn)題與困惑,加強(qiáng)同學(xué)之間的交流,使學(xué)生在心理上有歸屬感,體會(huì)到班級(jí)大家庭的溫暖,逐漸擺脫個(gè)人的思想問(wèn)題,學(xué)會(huì)與人交往;開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的溝通。
六、強(qiáng)隊(duì)伍,共努力、不斷提升班團(tuán)干部工作能力
學(xué)生干部是輔導(dǎo)員的左右手,好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和正直無(wú)私、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生干部群體密不可分。在軍訓(xùn)期間深入同學(xué)間,注意觀察,同時(shí)和教官溝通,指定一些群眾基礎(chǔ)較好的同學(xué)臨時(shí)擔(dān)任學(xué)生會(huì)和班委干部。事實(shí)證明,除幾名同學(xué)因自身學(xué)習(xí)或其他原因不適合班級(jí)管理工作外,其他干部都能做到公正嚴(yán)明、熱情服務(wù)學(xué)生,已經(jīng)得到了廣大同學(xué)認(rèn)可。同時(shí),在班級(jí)里樹(shù)立為班級(jí)服務(wù),為班級(jí)爭(zhēng)光的思想,
對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不好,工作不積極主動(dòng)的學(xué)生干部及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,保證了各項(xiàng)學(xué)生工作的順利開(kāi)展。
感謝X院長(zhǎng)、X處長(zhǎng)、X主任及X老師這一學(xué)期來(lái)給我的指導(dǎo)與關(guān)懷,是你們每一次囑托,讓我深深感受到輔導(dǎo)員工作的重要性;感謝各位班主任支持系學(xué)生管理工作,參與了很多具體工作,給了我很多幫助;感謝我的學(xué)生們,是他們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信。衷心地感謝這一切!在未來(lái)的一學(xué)期里,必將不辜負(fù)所有人的期望,將XX系學(xué)生管理工作做的更好,使學(xué)生在XX系的學(xué)習(xí)生活更加愉快幸福。
學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇10
通過(guò)本階段對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo),認(rèn)為應(yīng)從以下各個(gè)方面達(dá)到更優(yōu)秀的目的,也是從以下方面進(jìn)行的,應(yīng)有三種學(xué)習(xí)技能和三種學(xué)習(xí)能力,下面我總結(jié)一下。
1.學(xué)會(huì)快速閱讀
直接從書(shū)中獲取知識(shí)是一條重要的途徑,即使是教科書(shū)中的知識(shí),也不能純粹依靠老師的講解來(lái)學(xué)習(xí)。一個(gè)掌握閱讀技能的學(xué)生,能夠更迅速、更順利地掌握知識(shí),學(xué)的更主動(dòng),更輕松。
在實(shí)際學(xué)習(xí)中,許多同學(xué)習(xí)慣于上課聽(tīng)講,下課做作業(yè),即使是教科書(shū)也不甚閱讀,更不用說(shuō)大量閱讀課外書(shū)籍。長(zhǎng)期下去造成的結(jié)果是不會(huì)讀書(shū),沒(méi)有形成熟練的閱讀技能,對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重阻礙,這可能是很多同學(xué)在學(xué)業(yè)上落伍的一個(gè)重要原因。我們講的閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)單的讀,而是指在閱讀的同時(shí)能思考,在思考的同時(shí)能閱讀的能力,是指能夠根據(jù)不同書(shū)籍的模式迅速分清主次、把握書(shū)中內(nèi)容的一種技能。這就要求同學(xué)必須多讀書(shū),注意了解不同書(shū)籍的特點(diǎn)和閱讀技巧,加強(qiáng)讀思結(jié)合,并且有意識(shí)地加快閱讀速度,逐漸形成快速閱讀技能。
2.學(xué)會(huì)快速書(shū)寫(xiě)
中學(xué)階段課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重,如果沒(méi)有掌握快速書(shū)寫(xiě)的技能,這種負(fù)擔(dān)會(huì)更加沉重。比如課堂上跟不上老師的速度記錄筆記,課后完成作業(yè)用時(shí)過(guò)多,考試因書(shū)寫(xiě)太慢而答不完試卷等,這些現(xiàn)象都與書(shū)寫(xiě)技能有關(guān)�?梢哉f(shuō)書(shū)寫(xiě)技能是我們借以掌握知識(shí)的工具,這種工具所處的狀態(tài)將決定我們能否有效而合理地使用時(shí)間。那些書(shū)寫(xiě)速度慢的同學(xué)對(duì)此應(yīng)引起足夠的注意,自覺(jué)地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,盡快掌握這一技能。當(dāng)然,快速書(shū)寫(xiě)的同時(shí)還要保證字跡的清楚與規(guī)范。
3.學(xué)會(huì)做筆記
做筆記是一種與動(dòng)手相結(jié)合的學(xué)習(xí)行為,有助于對(duì)知識(shí)的理解和記憶,是一種必須掌握的技能。中學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書(shū)筆記和復(fù)習(xí)筆記等,課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合教材進(jìn)行記錄,不能全抄全錄老師的板書(shū)。讀書(shū)筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾批,所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。
復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識(shí)的歸納整理,理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。還需要指出的是,不論哪種筆記都要做好疑難問(wèn)題的記錄,便于集中處理。兩種學(xué)習(xí)能力:
1.獨(dú)立探求知識(shí)的能力
這種能力也可以叫自學(xué)能力,在外界條件完全相同的情況下,不同的學(xué)生所取得的學(xué)習(xí)成績(jī)是不同的,這有多方面的原因,但其中自學(xué)能力不同是一個(gè)重要原因。
那些優(yōu)秀的同學(xué)往往具有較強(qiáng)的自學(xué)能力,他們不僅僅滿足在老師指導(dǎo)下的'學(xué)習(xí),更注重獨(dú)立探求知識(shí)。他們注重對(duì)書(shū)本的自學(xué)理解,遇到問(wèn)題,并不急于求教,而是首先通過(guò)獨(dú)立思考來(lái)解決,他們總是根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)安排學(xué)習(xí),表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立性和自主性。我們認(rèn)為,在一個(gè)人所學(xué)到的知識(shí)中,獨(dú)立探求的比例越大,那么知識(shí)掌握的就越好,而且能更好地促進(jìn)他的進(jìn)一步發(fā)展。所以,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)自學(xué)精神和獨(dú)立意識(shí)。
2.與他人合作的能力
人類的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是在一定的社會(huì)環(huán)境中完成的,所以我們?cè)谥鲝埅?dú)立探求知識(shí)的同時(shí),還需要加強(qiáng)與他人的合作學(xué)習(xí),通過(guò)合作學(xué)習(xí),更加全面、更加深刻地理解知識(shí)。
老師講,學(xué)生聽(tīng),只是一種單向傳遞,知識(shí)的掌握需要雙向、多向交流,所以,我們不僅要主動(dòng)與老師多交流,而且要與同學(xué)進(jìn)行積極的討論。學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn),互相協(xié)作解決問(wèn)題,也是善于同別人打交道的一種社交能力。一位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò):“我有一個(gè)蘋(píng)果,你有一個(gè)蘋(píng)果,交換以后,我們還是擁有一個(gè)蘋(píng)果。
但是,我有一種思想,你有一種思想,交換以后,我們就會(huì)擁有兩種思想。”
學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇11
上半年的晚托已圓滿結(jié)束了,雖然情緒上難免有疲勞的時(shí)候,但總算是盡責(zé)盡心的完成。自打復(fù)出后第一次寫(xiě)工作總結(jié),好好寫(xiě)。呵呵呵!
先說(shuō)晚托班,我?guī)У氖浅踔姓Z(yǔ)文。雖然后來(lái)又來(lái)了幾個(gè)生源,大的問(wèn)題沒(méi)有,但就語(yǔ)文學(xué)科來(lái)講還有不到位的地方�?陀^上是學(xué)生作業(yè)量大,放在語(yǔ)文上的時(shí)間很少,但我對(duì)他們知識(shí)的點(diǎn)撥和整理很不夠。自己也沒(méi)有在他們特別有情緒抵觸時(shí),對(duì)他們進(jìn)行有效的疏導(dǎo)。以后一定要懂得旁敲側(cè)擊,巧妙地化解他們情緒的不穩(wěn)定。
青少年時(shí)期的學(xué)生漸漸有了自己的判斷,可也難免有不成熟,不理智的時(shí)候,他們的言談舉止如果有不入耳不入眼的時(shí)候,切莫嘲笑辱罵,一定要抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥,幫他們扭轉(zhuǎn)觀念,幫他們度過(guò)學(xué)習(xí)的低潮時(shí)期,鼓勵(lì)他們克服思維的懶惰,樂(lè)于善思善學(xué)。
下半年一定要夯實(shí)自己的教學(xué)能力,幫助學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步,管理好紀(jì)律,維持良好學(xué)風(fēng),形成積極向上的精神氛圍。
雙休班我?guī)У氖切W(xué)二年級(jí)的閱讀寫(xiě)作,跨度可真大!這個(gè)學(xué)期和俞老師合作讓我學(xué)到了不少東西。課前一定要精心準(zhǔn)備,以學(xué)生的視角發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作素材,讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,體驗(yàn)生活。幫助學(xué)生積累豐富的詞匯,然后圍繞寫(xiě)作內(nèi)容先用口語(yǔ)流利的表達(dá),連詞成文,最后筆頭表達(dá)。
這里最關(guān)鍵的是自己的'備課,尋找寫(xiě)作素材,確定主題,安排課堂流程,用到的詞匯要經(jīng)典優(yōu)美,具有文學(xué)性,盡量為學(xué)生多找,并讓他們運(yùn)用,讓學(xué)生從口中說(shuō)出然后從心中寫(xiě)出。備課一定要充分,這是前提�。�!
還有就是課堂的點(diǎn)撥很重要,及時(shí)糾正學(xué)生不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言,完善學(xué)生欠缺的語(yǔ)言詞匯,幫助學(xué)生用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)。加油!!
如果說(shuō)寫(xiě)作是讓學(xué)生說(shuō)、想、寫(xiě),那么閱讀就要讓他們就讓他們認(rèn)真地讀,認(rèn)真地品,品讀語(yǔ)言美,品讀感情美,品讀意境美!整個(gè)課堂離不開(kāi)讀,離不開(kāi)品,一定要讓學(xué)生參與讀和品,讓他們靜心地享受閱讀,提高文字表達(dá)的能力,提升思維的嚴(yán)謹(jǐn)和活躍。
關(guān)鍵還是備課�。�!
最關(guān)鍵是行動(dòng)!��!
在學(xué)業(yè)上一定要嚴(yán)格要求學(xué)生,情感上一定是融洽的,一定幫助他們養(yǎng)成好的習(xí)慣,一起和他們克服學(xué)習(xí)上的困難,一起享受進(jìn)步的喜悅!
無(wú)論遇到什么難題,都要力挽狂瀾,都要堅(jiān)持,都要為成功想辦法,不抱怨,只努力!
有點(diǎn)想寶寶了,無(wú)奈明天還要為晚會(huì)準(zhǔn)備,只能傍晚回去,后天和寶寶一起看演出,開(kāi)心�。。�
學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇12
一、以榜樣的力量感染學(xué)生。
自身的素質(zhì)對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài),全面提高學(xué)生素質(zhì),具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,能真正做到為人師表,率先垂范。要求學(xué)生做到的,自己帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格;教育他們熱愛(ài)班級(jí),搞好團(tuán)結(jié);在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整,并加以督促。我時(shí)刻注意自己的一言一行,努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,成為學(xué)生愿和我掏心窩的好朋友。
二、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開(kāi)班主任、輔導(dǎo)教師,也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)家訪、家校聯(lián)系、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系,通過(guò)交流更能了解學(xué)生,從而做好學(xué)生的思想工作。結(jié)合平時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在家長(zhǎng)會(huì)上,對(duì)家長(zhǎng)提出一定的要求,并介紹一些教育孩子的'方法、經(jīng)驗(yàn)。比如如何檢查學(xué)生的作業(yè),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要直接指出,而要引導(dǎo)孩子自己檢查出來(lái),必要時(shí)可以縮小范圍,這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習(xí)慣。在生活體驗(yàn)和家務(wù)事上要求家長(zhǎng)不要太寵著孩子,而要讓他們進(jìn)行一些必要的鍛煉。因?yàn)橐粋€(gè)孩子缺少了因有的生存能力和應(yīng)急能力這將影響到孩子的將來(lái)。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的學(xué)生在這方面的能力在逐步的退化。這一學(xué)期,我們組織了一次家長(zhǎng)會(huì),在會(huì)上給家長(zhǎng)介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),爭(zhēng)取雙向管理學(xué)生,從而達(dá)到更好的效果。
三、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了三種學(xué)習(xí)能力
1. 獨(dú)立探求知識(shí)的能力這種能力也可以叫自學(xué)能力,在外界條件完全相同的情況下,不同的學(xué)生所取得的學(xué)習(xí)成績(jī)是不同的,這有多方面的原因,但其中自學(xué)能力不同是一個(gè)重要原因。那些優(yōu)秀的同學(xué)往往具有較強(qiáng)的自學(xué)能力,他們不僅僅滿足在老師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí),更注重獨(dú)立探求知識(shí)。他們注重對(duì)書(shū)本的自學(xué)理解,遇到問(wèn)題,并不急于求教,而是首先通過(guò)獨(dú)立思考來(lái)解決,他們總是根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)安排學(xué)習(xí),表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立性和自主性。我們認(rèn)為,在一個(gè)人所學(xué)到的知識(shí)中,獨(dú)立探求的比例越大,那么知識(shí)掌握的就越好,而且能更好地促進(jìn)他的進(jìn)一步發(fā)展。所以,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)自學(xué)精神和獨(dú)立意識(shí)。
2. 與他人合作的能力人類的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是在一定的社會(huì)環(huán)境中完成的,所以我們?cè)谥鲝埅?dú)立探求知識(shí)的同時(shí),還需要加強(qiáng)與他人的合作學(xué)習(xí),通過(guò)合作學(xué)習(xí),更加全面、更加深刻地理解知識(shí)。老師講,學(xué)生聽(tīng),只是一種單向傳遞,知識(shí)的掌握需要雙向、多向交流,所以,我們不僅要主動(dòng)與老師多交流,而且要與同學(xué)進(jìn)行積極的討論。學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn),互相協(xié)作解決問(wèn)題,也是善于同別人打交道的一種社交能力。一位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò):“我有一個(gè)蘋(píng)果,你有一個(gè)蘋(píng)果,交換以后,我們還是擁有一個(gè)蘋(píng)果。但是,我有一種思想,你有一種思想,交換以后,我們就會(huì)擁有兩種思想。”
3. 流暢的表達(dá)能力一些同學(xué)認(rèn)為,好象只有文科要求有較好的寫(xiě)作表達(dá)能力,實(shí)際上理科所要求的解答過(guò)程也是一種表達(dá)能力。我們這里所說(shuō)的表達(dá)能力不僅包括文字表達(dá),還包括口頭表達(dá)。在很多學(xué)習(xí)活動(dòng)中,善于演講,能夠準(zhǔn)確、自如地表達(dá)自己的思想是一種重要的學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)言是與人交流的工具,也是思維能力的表現(xiàn),不注意表達(dá)能力的訓(xùn)練,不僅影響與他人的交往,而且會(huì)影響思維的發(fā)展,進(jìn)而影響學(xué)習(xí)。所以,同學(xué)們應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)表達(dá)能力的自我訓(xùn)練。
學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇13
在學(xué)院院長(zhǎng)、學(xué)生處處長(zhǎng)、系主任等學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷以及系團(tuán)總支老師的幫助下,使我的工作獲得了許多啟發(fā),受益匪淺,讓我在輔導(dǎo)員崗位上不斷成長(zhǎng)。扎實(shí)工作,努力創(chuàng)新的推動(dòng)力,不斷鞭策著我繼續(xù)前進(jìn)�,F(xiàn)將這一學(xué)期學(xué)生管理工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)情況
系個(gè)專業(yè),共招收新生人。其中專業(yè)分為個(gè)班,分別為和班;分個(gè)班,分別是和班。我所負(fù)責(zé)的學(xué)生宿舍分布在號(hào)樓(男生,人)、號(hào)樓(女生,人)。
二、抓內(nèi)務(wù)、創(chuàng)文明,強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
對(duì)學(xué)生的教育與管理常常體現(xiàn)在一言一行上,要使學(xué)生能在學(xué)習(xí)上有所成績(jī),必須要有嚴(yán)格的生活作息制度做保證,在這樣的指導(dǎo)思想下,我對(duì)全系學(xué)生統(tǒng)一要求,強(qiáng)化內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理,每周定期進(jìn)行學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)大掃除,并及時(shí)檢查督導(dǎo),使學(xué)生建立完善的衛(wèi)生值日制度,宿舍衛(wèi)生人人有責(zé),為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各項(xiàng)工作的開(kāi)展創(chuàng)建了良好的生活環(huán)境。要求學(xué)生正課時(shí)間不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,不遲到,不早退,不曠課,狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。這些平凡的日常工作的堅(jiān)持,保證了各項(xiàng)學(xué)生工作的順利開(kāi)展。
三、重宣傳、抓活動(dòng),不斷優(yōu)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)
班風(fēng)學(xué)風(fēng)的創(chuàng)建與優(yōu)化是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,在學(xué)�!叭【煤�,卓爾不群,學(xué)無(wú)止境,行至于善”的校訓(xùn)指導(dǎo)下,廣泛宣傳動(dòng)員,強(qiáng)抓教育活動(dòng)的開(kāi)展,讓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要性深入每個(gè)學(xué)生的心中:加強(qiáng)課前點(diǎn)名制度,杜絕遲到早退曠課現(xiàn)象的發(fā)生;加強(qiáng)檢查,正常上課時(shí)間不許滯留寢室,早晨八點(diǎn)之前必須離開(kāi)寢室,養(yǎng)成不滯留宿舍到教室自習(xí)的好習(xí)慣;建立學(xué)生自查制度,不定期的對(duì)宿舍睡懶覺(jué)或做其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)事的學(xué)生進(jìn)行檢查和教育;強(qiáng)化輔導(dǎo)員聽(tīng)課制度,不定期的對(duì)學(xué)生的上課情況進(jìn)行聽(tīng)課督導(dǎo),建立與任課教師的聯(lián)系制度,溝通教與學(xué)之間存在的問(wèn)題,及時(shí)從任課教師了解重點(diǎn)學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況。優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。一學(xué)期下來(lái),通過(guò)組織開(kāi)展班級(jí)凝聚力建設(shè)、學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)等相關(guān)活動(dòng),更多的學(xué)生從貪玩,得過(guò)且過(guò)的學(xué)風(fēng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變到了勤奮,認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)風(fēng)狀態(tài),剛?cè)氪髮W(xué)的適應(yīng)和養(yǎng)成教育獲得了良好的效果。
四、保公平、保公開(kāi),做好獎(jiǎng)貸困補(bǔ)工作
學(xué)生的獎(jiǎng)貸困補(bǔ)工作,涉及面廣,頭緒多,時(shí)間緊,任務(wù)重,意義重大,做好這些工作對(duì)于樹(shù)立先進(jìn),幫助貧困學(xué)生有著實(shí)實(shí)在在的作用。為了做好獎(jiǎng)貸困補(bǔ)工作,系統(tǒng)一要求,在各班組織學(xué)習(xí)相應(yīng)內(nèi)容,使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)這些工作的內(nèi)容和程序。在公平、公正、公開(kāi)的前提下,充分發(fā)揮民主,組成國(guó)家助學(xué)金評(píng)議小組,對(duì)所有參加助學(xué)金評(píng)定的學(xué)生進(jìn)行各模塊量化打分,在照顧困難,統(tǒng)籌考慮各方面因素下,真正做到真金用在困難學(xué)生身上,不讓一分錢(qián)浪費(fèi),同時(shí)做好教育工作,使學(xué)生會(huì)用錢(qián),用好錢(qián),樹(shù)立節(jié)約意識(shí),不比吃穿比成績(jī),這些工作的開(kāi)展得到了學(xué)生的好評(píng)。整個(gè)過(guò)程中,讓學(xué)生對(duì)助學(xué)金評(píng)定工作進(jìn)行監(jiān)督,樹(shù)立民主意識(shí),使助學(xué)金評(píng)定及發(fā)放工作得以順利出色完成。
感謝院長(zhǎng)、處長(zhǎng)、主任及老師這一學(xué)期來(lái)給我的指導(dǎo)與關(guān)懷,是你們每一次囑托,讓我深深感受到輔導(dǎo)員工作的重要性;感謝各位班主任支持系學(xué)生管理工作,參與了很多具體工作,給了我很多幫助;感謝我的學(xué)生們,是他們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信。衷心地感謝這一切!在未來(lái)的一學(xué)期里,必將不辜負(fù)所有人的期望,將系學(xué)生管理工作做的更好,使學(xué)生在系的學(xué)習(xí)生活更加愉快幸福。
學(xué)生輔導(dǎo)工作總結(jié) 篇14
通過(guò)本階段對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo),認(rèn)為應(yīng)從以下各個(gè)方面達(dá)到更優(yōu)秀的目的,也是從以下方面進(jìn)行的,應(yīng)有三種學(xué)習(xí)技能和三種學(xué)習(xí)能力,下面我總結(jié)一下。
1.
學(xué)會(huì)快速閱讀直接從書(shū)中獲取知識(shí)是一條重要的途徑,即使是教科書(shū)中的知識(shí),也不能純粹依靠老師的講解來(lái)學(xué)習(xí)。一個(gè)掌握閱讀技能的學(xué)生,能夠更迅速、更順利地掌握知識(shí),學(xué)的更主動(dòng),更輕松。在實(shí)際學(xué)習(xí)中,許多同學(xué)習(xí)慣于上課聽(tīng)講,下課做作業(yè),即使是教科書(shū)也不甚閱讀,更不用說(shuō)大量閱讀課外書(shū)籍。長(zhǎng)期下去造成的結(jié)果是不會(huì)讀書(shū),沒(méi)有形成熟練的閱讀技能,對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重阻礙,這可能是很多同學(xué)在學(xué)業(yè)上落伍的一個(gè)重要原因。我們講的閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)單的讀,而是指在閱讀的同時(shí)能思考,在思考的同時(shí)能閱讀的能力,是指能夠根據(jù)不同書(shū)籍的模式迅速分清主次、把握書(shū)中內(nèi)容的一種技能。這就要求同學(xué)必須多讀書(shū),注意了解不同書(shū)籍的特點(diǎn)和閱讀技巧,加強(qiáng)讀思結(jié)合,并且有意識(shí)地加快閱讀速度,逐漸形成快速閱讀技能。
2.
學(xué)會(huì)快速書(shū)寫(xiě)中學(xué)階段課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重,如果沒(méi)有掌握快速書(shū)寫(xiě)的技能,這種負(fù)擔(dān)會(huì)更加沉重。比如課堂上跟不上老師的速度記錄筆記,課后完成作業(yè)用時(shí)過(guò)多,考試因書(shū)寫(xiě)太慢而答不完試卷等,這些現(xiàn)象都與書(shū)寫(xiě)技能有關(guān)。可以說(shuō)書(shū)寫(xiě)技能是我們借以掌握知識(shí)的工具,這種工具所處的狀態(tài)將決定我們能否有效而合理地使用時(shí)間。那些書(shū)寫(xiě)速度慢的同學(xué)對(duì)此應(yīng)引起足夠的注意,自覺(jué)地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,盡快掌握這一技能。當(dāng)然,快速書(shū)寫(xiě)的同時(shí)還要保證字跡的清楚與規(guī)范。
3.
學(xué)會(huì)做筆記做筆記是一種與動(dòng)手相結(jié)合的學(xué)習(xí)行為,有助于對(duì)知識(shí)的理解和記憶,是一種必須掌握的技能。中學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書(shū)筆記和復(fù)習(xí)筆記等,課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合教材進(jìn)行記錄,不能全抄全錄老師的板書(shū)。讀書(shū)筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾批,所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。
復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識(shí)的歸納整理,理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。還需要指出的是,不論哪種筆記都要做好疑難問(wèn)題的.記錄,便于集中處理。三種學(xué)習(xí)能力
1.
獨(dú)立探求知識(shí)的能力這種能力也可以叫自學(xué)能力,在外界條件完全相同的情況下,不同的學(xué)生所取得的學(xué)習(xí)成績(jī)是不同的,這有多方面的原因,但其中自學(xué)能力不同是一個(gè)重要原因。那些優(yōu)秀的同學(xué)往往具有較強(qiáng)的自學(xué)能力,他們不僅僅滿足在老師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí),更注重獨(dú)立探求知識(shí)。他們注重對(duì)書(shū)本的自學(xué)理解,遇到問(wèn)題,并不急于求教,而是首先通過(guò)獨(dú)立思考來(lái)解決,他們總是根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)安排學(xué)習(xí),表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立性和自主性。我們認(rèn)為,在一個(gè)人所學(xué)到的知識(shí)中,獨(dú)立探求的比例越大,那么知識(shí)掌握的就越好,而且能更好地促進(jìn)他的進(jìn)一步發(fā)展。所以,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)自學(xué)精神和獨(dú)立意識(shí)。
2.
與他人合作的能力人類的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是在一定的社會(huì)環(huán)境中完成的,所以我們?cè)谥鲝埅?dú)立探求知識(shí)的同時(shí),還需要加強(qiáng)與他人的合作學(xué)習(xí),通過(guò)合作學(xué)習(xí),更加全面、更加深刻地理解知識(shí)。老師講,學(xué)生聽(tīng),只是一種單向傳遞,知識(shí)的掌握需要雙向、多向交流,所以,我們不僅要主動(dòng)與老師多交流,而且要與同學(xué)進(jìn)行積極的討論。學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn),互相協(xié)作解決問(wèn)題,也是善于同別人打交道的一種社交能力。一位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò):“我有一個(gè)蘋(píng)果,你有一個(gè)蘋(píng)果,交換以后,我們還是擁有一個(gè)蘋(píng)果。但是,我有一種思想,你有一種思想,交換以后,我們就會(huì)擁有兩種思想�!�
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