- 相關(guān)推薦
英語輔導學生工作總結(jié)(實用)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的英語輔導學生工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
英語輔導學生工作總結(jié)1
xx中心小學：pjf轉(zhuǎn)眼這個學期就接近尾聲了，本學年我級班的學生進行了輔導。幫助他們打好根底，樹立熱愛英語的興趣和良好的學習習慣。但是，由于班級多、學生人數(shù)多，個體學生差異、語言接受能力、學習習慣態(tài)度能諸多方面的影響，導致少局部學生成為班級的后進生。為了使這局部學生能跟上，樹立自信，本學期，我針對這局部學生做了很多努力，也有很大的收獲�，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下。
一、精心設(shè)計教案，關(guān)注學生個體差異，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學習環(huán)境
后進生由于根底差，很多時候都聽不懂，對英語學習會產(chǎn)生懼怕抵觸的心理。如果這時我們還用一些枯燥乏味、陳舊的方式教學，只會使這局部孩子更加厭學，甚至會擴大“后進生〞的隊伍。因此，在平時的教學中，我總是精心設(shè)計每節(jié)課，利用多種教學手段，如卡片、頭飾、圖片、模型、多媒體課件等把教學內(nèi)容安排在學生所熟悉的情景中，并根據(jù)需要給教學內(nèi)容配上音樂、動作，還可以自己編歌謠、歌曲，利用形式多樣的`游戲進行操練穩(wěn)固，在教學中，面向全體學生，采用鼓勵、評價機制讓所有的學生在教中樂，樂中學，學中玩，輕松掌握當天的知識。
二、狠抓細節(jié)，使后進生養(yǎng)成良好的學習習慣
許多學生成為“后進生〞不是智力不夠，而是學習習慣不好。所以平時我非常注重“后進生〞學習習慣的養(yǎng)成。比方有的學生上課不認真聽講，總喜歡做小動作。我就悄悄跟他達成協(xié)議，如果他表現(xiàn)好我就會獎勵他小紅花，表示對他的贊賞，如果他表現(xiàn)不好我就會看看他然后很大聲的講課以示提醒。還比方有的“后進生〞總不按時完成作業(yè)，我就讓他和周圍的同學進行比賽，誰最先認真完成作業(yè)誰就可以在評定表上加星星。一學期下來到達一定量的有獎品，作為鼓勵。課堂上盡量給他們時機去表達，用星星制來提升他們的興趣。采用幫帶制度，優(yōu)生幫帶，促使他們養(yǎng)成良好的習慣。
三、給后進生課后輔導，使他們不斷成長
課后給學生進行額外的輔導。要輔導首先要明確對象，明確告訴他們輔導中要完成的任務(wù)，明確他們的學習責任，對他們?nèi)骊P(guān)心，全程關(guān)注。其次輔導要有明確的方法。很多學生之所以成為“后進生〞很大程度上是思想不夠重視。因此。我堅持思想上引導，情感上護導，心理上疏導，知識上輔導，方法上指導等方法的有機結(jié)合，漸漸改善他們的學習態(tài)度，培養(yǎng)他們的學習興趣，減輕他們的學習壓力。鼓勵他們的點滴進步，使他們能感受到學習的成功與喜悅。
英語輔導學生工作總結(jié)2
作為一名英語老師，自然也就年年與競賽結(jié)緣。今年向婷同學在全國英語競賽初中英語能力競賽。作為科任教師和輔導老師，我要感謝參賽的向婷同學的努力和配合，正是由于他們的努力和配合，他們得以在競賽獲得全國三等獎。輔導給了我很多啟迪。我得出幾點關(guān)于競賽輔導方面的想法：
一、多方觀察，挑好苗子。
在進行輔導之前，最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是挑好苗子。由于全國中學生英語能力競賽是目前我國規(guī)模最大、最具權(quán)威性的中學生學科競賽，它與任何一次校內(nèi)競賽對苗子的要求都不同。它對參賽者的根底知識、應(yīng)用能力、速度、心理素質(zhì)等方面的要求都很高。因此，選拔人才的時候就要緊扣這幾方面。同時，選拔輔導對象要把握好“少·精〞的原則。據(jù)以往的經(jīng)驗，人選太多輔導面雖然廣，對班中的尖子生有促進作用，但是由于優(yōu)秀學生的水平也不太一致，輔導起來效果不及兩到三個為宜。
所以集中輔導2～3個是最適宜的。另外，初中階段知識一脈相承，挑選苗子適宜從初一跟蹤。初一時，張偉健就在我所教的班中，他學起來很靈活，比班中任何一個學生的水平都要高。因此那時候我就有意識地訓練他的聽力和作文能力，借參考書給他看。在一定程度上打下了競賽的根基。
二、購置好競訓資料。
競賽資料的購置應(yīng)該把握“寧缺勿濫〞的原則。開學初，市面上一直缺乏競訓方面的輔導書。有的還是舊教材版本的。
因此，一定要提前買到適用的資料。競訓初期同學們手頭拿的是？全國中學生英語競賽全真題集？。書是初一升初二時少數(shù)人買到的。通過此書，同學們可以初步了解競賽題型。并有意識地提高復習。稍后，大概是十月中旬，市面出現(xiàn)了新版的？英語奧林匹克？，這本書非常好，有每個知識點的精講，精講后附有適量訓練題，同時又有模擬題幾套。書后附錄備考的詞組短語。因此，我一下就買了兩本給他們看、做。再稍后各種各樣的.競訓參考書涌現(xiàn)，讓人眼花瞭亂。但一直到?jīng)Q賽前夕，我們始終堅持只使用一本書的原則。
三、制定方案，有的放矢。
凡事遇則立，不遇則廢，可知方案的重要性。因為我從未輔導過全國性的競賽，也不知其它學校的學生水平，我又是方案性極差的人，于是復什么，如何復，怎樣安排時間等問題讓我頭痛不堪。一直到初賽結(jié)束，我和學生的方案思緒都零亂。在初賽中我所教的三個班僅有三人進入前十五名。進入到?jīng)Q賽的復習階段，我了解到其他老師早就在初賽復習階段已經(jīng)一份較為完整的復習方案。比方利用一周時間復完書本后面幾個單元內(nèi)容，每天要他們背多少單詞短語，完成多少訓練題，訓練題如何分板塊學習等都一一心中有數(shù)。因此，后階段的復習工作比初賽階段的復習工作效率提高許多�？梢�，競賽的準備階段必須具備嚴密的方案。
四、緩解心理壓力，輕松上陣。
大量的強化訓練必然會影響到其它科目的正常學習。據(jù)反映，潘鏡鋒同學在輔導期間總是打瞌睡，他把所有的課余時間都花在競賽準備上。顯然，他是較為緊張的。于是，在訓練過程中我們適當?shù)卮虼蛴鹈蚱古仪颍?jīng)常用英語交談，開開玩笑，這些舉措一定程度上緩解了他的心理壓力。
【英語輔導學生工作總結(jié)】相關(guān)文章：
英語輔導學生工作總結(jié)01-17
英語輔導學生工作總結(jié)5篇01-17
英語輔導學生工作總結(jié)(5篇)01-17
英語輔導學生工作總結(jié)(4篇)04-03
輔導學生工作總結(jié)08-20
小學輔導學生工作總結(jié)01-17
學生輔導工作總結(jié)06-16
學生輔導工作總結(jié)08-22