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【精選】科學(xué)老師的作文22篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的科學(xué)老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)老師的作文 1
“快樂(lè)的小鳥(niǎo)，飛向天涯海角。只有那蠟炬在默默地燃燒�！边@是對(duì)老師的最好寫照。在六年難忘的小學(xué)生涯里，有嚴(yán)厲敬業(yè)的語(yǔ)文老師、有教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)老師……但在我記憶的海洋里，為我起到指路明燈的還是富有科學(xué)探索精神的科學(xué)老師。
科學(xué)老師長(zhǎng)得不高，大概1米68的身材，剪著干練的板寸頭，光光的腦門，似乎反射著光，我們同學(xué)認(rèn)為他是聰明絕頂。一雙小眼睛與一個(gè)大兔牙，透露著親和，一看就是善于與“群眾”打成一片的人。
他讀起書來(lái)?yè)u頭晃腦，像極了以前的老學(xué)究。但在科學(xué)教學(xué)上，他從不像老學(xué)究那樣迷信書本，而是積極實(shí)踐，并善于從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)我們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
一天，有個(gè)同學(xué)叫道：“徐老師，教室的肥皂用完了�！毙炖蠋熥邅�(lái)，拿出一塊肥皂，打開(kāi)包裝就想放上洗手臺(tái)。突然，他的'動(dòng)作停住了，兩只瞇著的眼睛帶著些許笑意。他對(duì)大家說(shuō)，既然肥皂用完了，今天，我們就來(lái)以實(shí)驗(yàn)的方式上一場(chǎng)科學(xué)課，我們自己做一塊肥皂好不好�！昂谩保诖蠹业臍g呼聲，徐老師讓人去實(shí)驗(yàn)室搬來(lái)相關(guān)器材，如裝有氫氧化鈉的罐子、油、電子秤和燒杯，一樣樣在桌上擺開(kāi)。他一邊熟練地氫氧化鈉用襯布?jí)|著放上電子秤，一邊向我們?cè)V說(shuō)著實(shí)驗(yàn)原理，讓我們計(jì)算好比例，用小勺一勺勺地量取著藥品。并且告誡我們：“藥劑的劑量一定要精準(zhǔn)，差之毫厘，繆以千里，科學(xué)實(shí)驗(yàn)一定要嚴(yán)謹(jǐn)�！�
我們目睹著他將氫氧化鈉倒入水中，其與水產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，當(dāng)溫度上升到50度上下時(shí)，他用溫度計(jì)仔細(xì)測(cè)量，并用漏斗倒入。每個(gè)動(dòng)作都是那樣細(xì)膩，那樣嚴(yán)謹(jǐn)，一塊肥皂做完，同時(shí)也給我們上了一場(chǎng)生動(dòng)的科學(xué)課。
這就是我的科學(xué)老師，不僅僅以身體力行的榜樣力量，向我們傳授科字知識(shí)，而且以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，向我們傳授科學(xué)精神，我想這些知識(shí)，定能讓我受益終身。感謝您，徐老師。
科學(xué)老師的作文 2
叮鈴鈴，上課鈴響了，我最喜歡的科學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)。她中等個(gè)兒，扎著一條粗粗的馬尾辮，臉上帶著微笑。她把一個(gè)長(zhǎng)方形白色的塑料盆放到講臺(tái)上，里面一邊放著蝸牛，一邊放著放大鏡，我們都興奮起來(lái)。
只見(jiàn)科學(xué)老師向前微微探著身子，笑嘻嘻地問(wèn)我們：“誰(shuí)知道蝸牛的便便從哪里來(lái)？知道的'舉手�！庇袔讉�(gè)同學(xué)舉了手。老師又問(wèn)：“還有嗎？”說(shuō)著自己也舉起了手，我們都哈哈笑起來(lái)。
這就是親切，幽默又調(diào)皮的科學(xué)老師�？茖W(xué)老師讓我們愉快地度過(guò)每一堂科學(xué)課
有同學(xué)上課不注意聽(tīng)講，她并不發(fā)脾氣，她會(huì)看著你，溫和地說(shuō)：“注意聽(tīng)講哦�！�
她經(jīng)常帶著我們采集標(biāo)本：樹(shù)葉啦、螞蟻啦……讓我們用放大鏡觀察，給我們耐心講解。
不知不覺(jué)的一堂課就結(jié)束了，我們依依不舍地看著科學(xué)老師離開(kāi)。
科學(xué)老師是我們的良師益友。我�？茖W(xué)老師天天快樂(lè)，永遠(yuǎn)健康。
科學(xué)老師的作文 3
我有一個(gè)滑稽的科學(xué)老師，他課上得有滋有味，還和我們做游戲，講笑話，我們都喜歡上他的課，他很有責(zé)任心。科學(xué)老師姓宮，今年大約30多歲。他經(jīng)常換衣服。他的眼睛里常常發(fā)出和藹可親的目光。他的耳朵很靈敏，上課有什么聲音他都能聽(tīng)見(jiàn)。他常用那張能說(shuō)會(huì)道的嘴告訴那個(gè)同學(xué)上課的時(shí)候不要說(shuō)話。
在上課的時(shí)候，如果有的問(wèn)題同學(xué)們不懂，他就一遍一遍地重復(fù)講，直到講明白為止。如果有的問(wèn)題同學(xué)們議論紛紛，他就會(huì)用他那洪亮的`嗓子說(shuō)：“別說(shuō)話，話別說(shuō)！”這樣同學(xué)們就不說(shuō)了。有一次，同學(xué)們又說(shuō)話了，老師又說(shuō):“別說(shuō)話！”我們答道: “話別說(shuō)！”老師又說(shuō)：“聽(tīng)老師的話！”我們又說(shuō)：“老師聽(tīng)話！”老師和我們一塊笑了起來(lái)。 有一次，有一個(gè)同學(xué)感冒了，肚子疼，又吐了。老師立馬帶她去了醫(yī)務(wù)室，又給她的家長(zhǎng)打了電話。那個(gè)同學(xué)好了后，就買了一份禮物，把盒子裝飾了一下，上面寫著：宮老師，謝謝您!祝您永遠(yuǎn)健康!老師看了很感動(dòng)。
科學(xué)老師對(duì)我們很好，很關(guān)心我們，很愛(ài)護(hù)我們，也很喜歡我們。我也很喜歡科學(xué)老師，我的同學(xué)也很喜歡科學(xué)老師。我很感謝科學(xué)老師教給我們知識(shí)，帶給我們快樂(lè)。 我衷心地祝愿他：身體健康，天天快樂(lè)！
科學(xué)老師的作文 4
我們的科學(xué)老師是—周老師。
他，高高的個(gè)子，壯壯的身子，一張圓中帶方的臉，看上去一點(diǎn)兒也不嚴(yán)厲。每次進(jìn)教室都面帶笑容。
周老師上課特別幽默。記得前幾天，周老師在離下課還有十分鐘的時(shí)候，給我們放了一個(gè)關(guān)于這一節(jié)課的小視頻，但是沒(méi)有聲音，周老師只好說(shuō)：“同學(xué)們，對(duì)不起了，這次你們只能看“啞巴劇”了�！边@一句話，可把我們樂(lè)壞了，我想，周老師您可太幽默了。
周老師不僅幽默，還很有責(zé)任心呢！
前幾天，我們剛學(xué)《聲音》這一課，但是的導(dǎo)學(xué)和課堂作業(yè)本都有很多錯(cuò)誤，但老師并沒(méi)有直接讓我們訂正，而是一個(gè)一個(gè)的讓我們過(guò)去，一個(gè)人一個(gè)人的`講解，同學(xué)們聽(tīng)不懂的地方，便給他們拿出音叉，一一讓我們摸，一一給我們解答，如果我們還是不會(huì)或不理解，周老師會(huì)想出一個(gè)又一個(gè)的辦法幫助同學(xué)們弄懂為止。同學(xué)們都訂正好了，課代表交上去后周老師又會(huì)用藍(lán)筆打分，你說(shuō)周老師有沒(méi)有責(zé)任心？
我反正特別喜歡上周老師的課，不知你是否喜歡？
科學(xué)老師的作文 5
最近，我們換了一位科學(xué)老師。因?yàn)槲覀冊(cè)瓉?lái)的科學(xué)老師請(qǐng)了3個(gè)月的假，所以一直都是由美麗的陳老師來(lái)代課的。3個(gè)月轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，這位神秘的科學(xué)老師就要現(xiàn)身了，真叫人期待呢！
到了科學(xué)課，我們準(zhǔn)備迎接這位新老師。這時(shí)，一個(gè)人嚴(yán)肅地走了進(jìn)來(lái)：披肩發(fā)，戴著眼鏡，穿著身黑衣服，手里抱著一個(gè)心臟的模型。老師先做了一個(gè)自我介紹：“我不像你們以前的科學(xué)老師，美麗年輕，我已經(jīng)很老了，所以你們要照顧我，上課認(rèn)真一點(diǎn)，衣裝要整潔，紅領(lǐng)巾要帶好，露出來(lái)的全得是校服�！边@個(gè)老師挺嚴(yán)格的嘛，我暗自心想。
其實(shí)上到后面發(fā)現(xiàn)老師也不是那么嚴(yán)格無(wú)趣，有時(shí)她也挺幽默的，上課喜歡開(kāi)些玩笑，把我們大家都逗樂(lè)了。記得×××有時(shí)上課不好好坐，老師就模仿說(shuō)：“這個(gè)同學(xué)上半身是彎的，頭向左前方伸展，像鴕鳥(niǎo)似的。”頓時(shí)全班爆發(fā)出一陣笑聲。藝術(shù)節(jié)的.時(shí)候，科學(xué)老師還專門騰出一節(jié)課給我們排練呢！
雖然不知道科學(xué)老師姓什么，雖然她的脾氣有些火爆，但她的課卻栩栩如生，充滿生機(jī)……
科學(xué)老師的作文 6
科學(xué)老師教我們已經(jīng)一學(xué)期了，她，苗條的身材，一雙明亮的眼睛，說(shuō)起話來(lái)總是笑瞇瞇的，我們都很喜歡她。因?yàn)榭茖W(xué)老師脾氣好，所以剛開(kāi)始的時(shí)候，一上科學(xué)課我就去廁所，科學(xué)老師以為我失蹤了，急得給我爸爸打電話，在學(xué)校的廣播里找我，后來(lái)我知道了老師這么擔(dān)心我，心里難過(guò)極了。
我上課老是亂提一些和本課沒(méi)有關(guān)系的問(wèn)題。有時(shí)擾得課堂紀(jì)律很亂。但是，我很喜歡做實(shí)驗(yàn)。有一次，在科學(xué)老師的.鼓勵(lì)下，我勇敢地走上講臺(tái)，大膽地做了一個(gè)水往高處走的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)很成功，同學(xué)們對(duì)我報(bào)以熱烈的掌聲，老師也獎(jiǎng)勵(lì)了我一顆星星。我高興極了，從此做任何事情都充滿了信心。我在心里對(duì)科學(xué)老師說(shuō)：“謝謝您，老師！”
老師覺(jué)得我們班同學(xué)都很聰明，就是上課不大守紀(jì)律，她想了很多方法教育我們，誰(shuí)表現(xiàn)好，進(jìn)步了，就獎(jiǎng)勵(lì)星星。同學(xué)們你追我趕，都想爭(zhēng)奪星星。就這樣，在老師的引導(dǎo)下，我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，做好人好事的也多了起來(lái)。你說(shuō)，這樣的老師能不讓人喜歡嗎？
科學(xué)老師的作文 7
我的科學(xué)老師姓張。他有一頭濃密的黑發(fā)，總是穿白色衣服和牛仔褲。張老師是一個(gè)既幽默又負(fù)責(zé)的人。
有一次，我們班一個(gè)同學(xué)忘記寫科學(xué)作業(yè)。張老師從四樓辦公室跑到我們二樓教室，把那位同學(xué)叫出來(lái)，再拉著他回到四樓辦公室，讓他把所有作業(yè)都補(bǔ)上，把該訂正的都訂正完，好好教育了一番，還讓他寫了十遍“我以后再也不忘寫作業(yè)”，才讓他回教室。
過(guò)了幾天，我們上科學(xué)課，張老師在班上特意說(shuō)了這件事情：“前幾天，你們班有個(gè)人忘了寫作業(yè)，你們知道是誰(shuí)嗎？”我本來(lái)是知道的`，但是想給他點(diǎn)兒面子，就跟著全班同學(xué)大喊“不知道！”
“那我也不告訴你們！”
“哈哈哈！”“嘻嘻！”我們大家都被這幽默“擊垮”了，一個(gè)個(gè)笑的直不起腰來(lái)。
后來(lái)張老師特意說(shuō)了我們作業(yè)的情況，因?yàn)橛袔讉�(gè)同學(xué)確實(shí)沒(méi)做好。他還是挺生氣的，點(diǎn)名批評(píng)了那些同學(xué)，批得是“激情四射”。最后，總結(jié)說(shuō)“你們幾個(gè)做得可真好，保持”！那幾位同學(xué)可能有點(diǎn)兒懵，還點(diǎn)了點(diǎn)頭回答“好的”。還沒(méi)有說(shuō)完，就被清脆的下課鈴聲和我們有力的笑聲打斷了。
科學(xué)老師的作文 8
我們班里有各學(xué)科的老師，有認(rèn)真的數(shù)學(xué)老師，有淡定的英語(yǔ)老師，有溫文爾雅的語(yǔ)文老師，但給我印象最深的是理科老師，他經(jīng)常讓我們班笑個(gè)不停。我來(lái)說(shuō)說(shuō)這些笑史。
有一次，理科老師想教我們蠶的一生。理科老師總是在屏幕上放惡心的圖片，讓我惡心極了。下課前二十分鐘，老師還放了一部十分鐘的關(guān)于蠶一生的微電影�？赐曛�，我們都覺(jué)得惡心，受不了。這時(shí)，老師也笑著說(shuō)，想和我們玩?zhèn)�游戲。我心里納悶，他到底想玩什么把戲？他壞笑著問(wèn)我們："是"有四個(gè)讀音，對(duì)嗎？我們不假思索地回答：沒(méi)錯(cuò)！然后老師說(shuō)：我要sh，我要sh，我要sh，還有一個(gè)發(fā)音上來(lái)讀。趙國(guó)浩自信滿滿地自告奮勇：這有什么難的？我要噓！老師一臉驚訝，說(shuō)，你怎么能要呢？全班大笑起來(lái)，趙也笑了。這就是笑的歷史。
還有一次，老師在認(rèn)真講課，趙在玩水瓶。老師發(fā)現(xiàn)他沒(méi)收了他的.水瓶。沒(méi)想到，趙跑到講臺(tái)上把水瓶搶了回來(lái)。老師拿回來(lái)，兩個(gè)人都扛著。老師問(wèn)我們：你們給誰(shuí)加油？我們都說(shuō)：加油老師，我們支持你！全班又一次笑了。這是笑的第二個(gè)歷史。
這是我們幽默的理科老師，是不是特別幽默？
科學(xué)老師的作文 9
我們班有一位姓陸的科學(xué)老師，他愛(ài)笑，說(shuō)話慢條斯理，特別溫柔，所以我們都親切地叫他“小L老師”。
小L老師總喜歡戴一個(gè)粘著燒瓶圖案的變色墨鏡，墨鏡后面有一雙閃著光的小眼睛。小L老師也很喜歡戴一頂黑色的博士帽，他開(kāi)玩笑說(shuō)，這頂帽子里可裝著很多學(xué)問(wèn)呢。小L老師的鞋子更奇特，上面有一枚火箭，緩緩升入天空，他說(shuō)，這枚火箭正在把希望送到高空中。
別看小L老師平時(shí)很溫柔，到了做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，小L老師也會(huì)變得很嚴(yán)肅。
比如在做熱傳遞實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，小L老師決不讓任何同學(xué)碰到實(shí)驗(yàn)材料中的'導(dǎo)熱物體，避免學(xué)生燙傷。一旦有的學(xué)生碰到了這些導(dǎo)熱物品，小L老師就會(huì)立即板起臉沒(méi)收那名同學(xué)的蠟燭，從而切斷熱源，阻止熱傳遞，保證學(xué)生的安全。
而在自制潛望鏡的實(shí)驗(yàn)里，小L老師為了不讓同學(xué)們用潛望鏡看太陽(yáng)而傷到眼睛，一向話少的小L老師會(huì)變得異常嘮叨：“記住，不準(zhǔn)這樣，更不準(zhǔn)對(duì)著聽(tīng)懂了嗎？重復(fù)一次�！比绻型瑢W(xué)把潛望鏡對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)了，他就立馬用紙板擋住潛望鏡的鏡頭。
這，就是我們喜愛(ài)的小L老師。
科學(xué)老師的作文 10
在我的五位老師中，如果讓我說(shuō)最幽默、最可笑，我肯定會(huì)毫不猶豫地回答：科學(xué)老師！
科學(xué)老師長(zhǎng)得就很可笑。最引人注目的就是他那滿臉的胡子了，像草根一樣；一張長(zhǎng)長(zhǎng)的臉上嵌著兩顆豆粒兒似的小眼，一笑起來(lái)就瞇成一條縫；鼻梁上架著一副寬邊“瓶底”，長(zhǎng)得海拔大約有170cm以上；頭發(fā)成波狀，像海浪一樣起伏奔騰，最近由于頭發(fā)太長(zhǎng)，波浪變成了鳥(niǎo)巢，亂得像毛草，這樣看起來(lái)就更幽默了。
科學(xué)老師一口奇奇怪怪的.發(fā)音，整天傻乎乎地笑，上課還手舞足蹈，再配上手指語(yǔ)，都得我們前俯后仰。
這不！今天上課學(xué)科時(shí)，由宇航員的合格標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)到了痔瘡，逗得大家哈哈大笑。事情是這樣的：講月球這一課時(shí)，講做宇航員的標(biāo)準(zhǔn)，宇航員身上必須沒(méi)有傷口，如果有，一到太空，氣壓太大，血液就會(huì)向上涌，臉龐就會(huì)鼓起，得太空綜合癥。有一個(gè)小傷口，就會(huì)突然噴出血，他的話聽(tīng)了讓我們毛骨悚然，渾身起雞皮疙瘩。他又冒出一句話說(shuō)：連長(zhǎng)痔瘡也不行！這句話讓我們大笑不止。
看好玩吧！他總是在讓我們聽(tīng)故事中學(xué)到知識(shí)�？茖W(xué)老師以幽默的語(yǔ)言，滑稽的動(dòng)作教給我們豐富的科學(xué)知識(shí)，給我們帶來(lái)了樂(lè)趣。
科學(xué)老師的作文 11
我認(rèn)識(shí)我們的科學(xué)老師一年了，但我仍然記得第一天上課。
那是開(kāi)學(xué)第一天，我們剛剛送走我們上一個(gè)科學(xué)老師，同學(xué)們立刻開(kāi)始熱烈討論下一個(gè)科學(xué)老師是什么樣。
“啪！”門被打開(kāi)了，我們新的科學(xué)老師走進(jìn)來(lái)。在一瞬間，全班同學(xué)似乎都停止呼吸。那苗條的身材，絕美的容貌，這樣的大美女，怎么看都不像一個(gè)理科畢業(yè)的.老師��！科學(xué)老師似乎習(xí)慣了我們這種反應(yīng)，說(shuō)：“我將是你們接下來(lái)兩年的科學(xué)老師，希望你們能配合�！闭f(shuō)完，又露出剛進(jìn)門那種冰似的笑。
她的課，如同她的長(zhǎng)相一般值得讓人欣賞。我們的美女老師似乎和電有不解之緣：她先讓我們用電線連接電池；第二節(jié)課又讓我們自制電路板；她還讓我們拆開(kāi)電線研究?jī)?nèi)部結(jié)構(gòu)……每當(dāng)她接觸到電，她那冰似的眼睛中好像帶了電。冰讓目光變得銳利，電讓目光變得敏捷，且光所及之處，每個(gè)人都不寒而栗，但我依然喜歡她的課。
我在課上不怎么發(fā)言，一是因?yàn)榫次罚@么“好”的老師可不是哪都有的；二是因?yàn)槠渲写蟛糠诌�不懂，可我覺(jué)得單單聽(tīng)著，也是一種享受。
她是本科大學(xué)畢業(yè)，學(xué)識(shí)雖然不是很高，也沒(méi)什么頭銜，她像普通教師那么平凡，但在我們眼中，她是很特別的。
科學(xué)老師的作文 12
這個(gè)學(xué)期，我們班又來(lái)了幾位新老師，我最感興趣的老師就是科學(xué)老師彭老師。科學(xué)老師特別有趣，每一次上課都要做幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)或講幾個(gè)有趣的故事。
第一節(jié)科學(xué)課，我們靜坐著，等待科學(xué)老師的到來(lái)。突然一個(gè)不起眼的“老頭子”闖進(jìn)了我們的教室。我心想：是誰(shuí)的'爺爺不小心走錯(cuò)了教室嗎？可是出乎我們意料的是，他不管三七二十一就走到講臺(tái)上，放下書本說(shuō)：“我是你們的科學(xué)老師。”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。他用塑料普通話、湘鄉(xiāng)話給我們講了一節(jié)科學(xué)課，有的同學(xué)哈哈大笑，有的同學(xué)很疑惑，不知道老師在講些什么，但是我們很快就被他講的故事和做的實(shí)驗(yàn)所吸引了。
彭老師先做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)就是把一株植物放進(jìn)紅水里，說(shuō)："這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是讓你們知道，植物的根具有吸收水分和養(yǎng)料的功能，植物的莖就是植物的運(yùn)輸管道，承擔(dān)著輸送水份和養(yǎng)料的作用。"
過(guò)了幾天，老師再讓我們觀察這株植物，它的葉子真的被染成了紅色，我不禁感嘆這真是一個(gè)奇妙的實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)老師很平凡，但他用自己獨(dú)特的教學(xué)方法讓我們激起了對(duì)科學(xué)的興趣。
科學(xué)老師的作文 13
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們又換了一批新老師。我印象較深的，還是我們的科學(xué)老師。
科學(xué)老師姓楊，短短的頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，貝扇似的耳朵，挺秀的鼻子，外加一張紅潤(rùn)又小巧的嘴巴，很好看。老師因?yàn)槟贻p，和同學(xué)們相處得很融洽，嚴(yán)中倒也不失一些溫和，說(shuō)話也很幽默，所以大多數(shù)同學(xué)都很喜歡上科學(xué)課。
記得第一次上科學(xué)課時(shí)，老師提問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，我對(duì)這個(gè)答案不是很確定，所以剛舉起的小手又落了下來(lái)，最終沒(méi)有回答這個(gè)問(wèn)題。
到了第二次上科學(xué)課時(shí)，老師要檢查我們的背誦情況。由于我已經(jīng)背的'很熟練了，所以毫不猶豫地舉起了右手。被老師點(diǎn)到名字的我，定義脫口而出，最后還受到了老師的表?yè)P(yáng)。聽(tīng)到了老師對(duì)我的稱贊，我的心里自然很高興。所以，這一堂課學(xué)科我聽(tīng)得相當(dāng)認(rèn)真呢！
科學(xué)老師在講課時(shí)都會(huì)將一些要點(diǎn)告訴我們，并多舉一些例子，讓我們完全能夠理解其中的奧妙及道理。老師還常說(shuō)：“只有你完全明白了它的意義，就算不背定義，也一樣能做對(duì)！”
老師，是您讓我們愛(ài)上科學(xué)，愛(ài)上了發(fā)明與創(chuàng)造，愛(ài)上了探索與實(shí)驗(yàn)。老師，您對(duì)我恩重如山，我無(wú)以回報(bào)。在新的一學(xué)期里，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)科學(xué)的，我一定會(huì)為建設(shè)祖國(guó)而努力奮斗的！
科學(xué)老師的作文 14
早就聽(tīng)別人說(shuō)，新學(xué)期五年級(jí)要來(lái)一位新科學(xué)老師，我非常期待。
終于等到第一節(jié)科學(xué)課。上課鈴響了，我的眼睛早就盯住了門口。突然，我看見(jiàn)了一位美麗的女老師。她年輕又漂亮，皮膚白白的，有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。
沒(méi)多久，我們便混熟了。老師姓余。每當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí)，余老師的`眼睛就會(huì)盛滿笑意，好像在說(shuō)：“不錯(cuò)，要加油哦�！�
余老師上課別具一格，幽默風(fēng)趣，我們聽(tīng)得津津有味。有一天，余老師叫我們把前幾天做的綠豆實(shí)驗(yàn)杯拿出來(lái)。當(dāng)她看到一位同學(xué)的杯子里的綠豆沒(méi)有發(fā)芽，很像是才做的，就批評(píng)道：“你杯子的綠豆為什么還沒(méi)發(fā)芽呀？”“我的綠豆不好。”那同學(xué)解釋道。老師聽(tīng)了，皺了一下漂亮的眉，說(shuō)道：“你明明是實(shí)驗(yàn)的時(shí)間太短，還怪綠豆不好。投籃不進(jìn)，難道要怪籃框太小不成？”原來(lái)鴉雀無(wú)聲的教室，這下可炸開(kāi)了鍋……
學(xué)校有人寫作文出了名，有人做奧數(shù)題出了名，而我的科學(xué)老師卻以幽默出了名。只要你和她呆在一塊，不超過(guò)十分鐘，保準(zhǔn)你會(huì)愛(ài)上科學(xué)課。我們都喜歡這樣的老師。
科學(xué)老師的作文 15
我的科學(xué)老師姓秦，是教導(dǎo)主任。在別人眼里，教導(dǎo)主任一般都是兇巴巴的，而我的科學(xué)老師卻和藹可親，經(jīng)常與我們談笑風(fēng)聲。
秦老師有一頭烏黑的短發(fā)，稍微帶一點(diǎn)卷。一對(duì)可愛(ài)的“瞇縫眼”，有著一個(gè)高鼻梁。個(gè)子在170-180之間，長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。老師的聲音非常洪亮，真能稱得上是“震耳欲聾”。
教導(dǎo)主任就是教導(dǎo)主任，上課就是非同一般，像是有什么魔法似的`，總讓我愛(ài)上科學(xué)課。
老師講課，不僅讓我學(xué)習(xí)到書上的內(nèi)容，還給我們?cè)黾恿瞬簧贂旧蠈W(xué)不到的知識(shí)。
每次上課時(shí)，秦老師都用五分鐘來(lái)給我們講一些科學(xué)家的故事。這樣，即學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，又增加了一些課外知識(shí)。從這可以看出秦老師是一位有著多么好的教學(xué)方案的老師呀！我原來(lái)是不喜歡科學(xué)課的，要是哪一天沒(méi)有科學(xué)課的話，我就會(huì)皆大歡喜。但自從秦老師來(lái)了后，我每節(jié)課都會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的聽(tīng)秦老師講課，要是沒(méi)有科學(xué)課的話，就似乎感覺(jué)少了點(diǎn)什么。
啊，我愛(ài)上科學(xué)課，但更愛(ài)教我的秦老師！
科學(xué)老師的作文 16
第一次聽(tīng)到它的名字是因?yàn)椤白x書月活動(dòng)”學(xué)校廣播推薦好書中有它，全班幾乎人手一套，我不甘落后，也買了一套。本來(lái)我就是一個(gè)瘋狂愛(ài)科學(xué)和簡(jiǎn)筆畫的人，很快就被這套書吸引了。
多么精美的圖畫！多么有趣的文字！書里講的是弗利絲老師帶全班同學(xué)進(jìn)行各種瘋狂的科學(xué)實(shí)地考察得到的知識(shí)以及他們不可思議的考察過(guò)程。而且我發(fā)現(xiàn)，每一本最后一頁(yè)中弗利絲老師的衣服預(yù)示著下一次考察的內(nèi)容。
它帶給我的益處真不少，它讓我對(duì)科學(xué)了解更深，讓我在奇石館里純看實(shí)物不用聽(tīng)介紹也能知道這種石頭的一些特點(diǎn)；讓我在奶奶面前把蜘蛛如何命名講得頭頭是道；讓我在媽媽出的海洋思考題中對(duì)答如流……
再一次看它時(shí)正逢語(yǔ)文考試之際，媽媽同意我買第二套，但有個(gè)條件，這次考試分?jǐn)?shù)必須在95分以上！為了它，我賣命學(xué)習(xí)，三更半夜說(shuō)夢(mèng)話，都在背課文，結(jié)果可想而知，得到它時(shí)，幸福感蔓延了我全身的每一個(gè)細(xì)胞，因?yàn)槲抑�，我在為我�?知識(shí)小屋添磚加瓦……
時(shí)至今日，第六套已靜靜走進(jìn)我的書櫥，我的“好老師”，三年來(lái)的陪伴，一路有你，真好！
科學(xué)老師的作文 17
科學(xué)課上，梁老師神神秘秘地帶了一樣特別的道具——人的上半身模型。老師讓“他”背對(duì)著我們，讓模型周身籠上了一層神秘的輕紗。同學(xué)們都迫不及待地盯著那個(gè)模型，像是要把“他”看出千百個(gè)窟窿。
過(guò)了一會(huì)兒，“他”轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了。
一些膽子大的男同學(xué)要求親自摸一下，一些膽子小的女同學(xué)則害怕得閉上了眼睛。而大多數(shù)同學(xué)都和我一樣，好奇地打量著“他”。
“他”約70厘米高，沒(méi)有胳膊，頭有一半是白森森的骨頭。往下看，竟是被去了前面的皮肉，將“他”的內(nèi)臟完完全全地暴露在了大家眼前。最恐怖的是，“他”的臉上掛著詭異的笑容，令我們一陣膽寒。
但是，怕歸怕，課還是要上的。我們聽(tīng)著梁老師生動(dòng)的講解，很快又沉浸在了課堂中。講到心臟時(shí)，梁老師做了一個(gè)令全班同學(xué)目瞪口呆的舉動(dòng)——把模型上的.心臟摳下來(lái)了！我的嘴里可以塞進(jìn)一個(gè)雞蛋了，此時(shí)我的驚訝程度不可言喻！
這還不夠！一會(huì)兒，老師又把肺摳了下來(lái)……畫面的沖擊性可想而知。
這節(jié)課后，梁老師“掏心掏肺”的故事便傳開(kāi)了，而她也就成了“殘忍”的代表人物。
科學(xué)老師的作文 18
每當(dāng)上科學(xué)課的時(shí)候，看著老師挺拔的背影，我總是在想，假如我是科學(xué)老師，我會(huì)怎么做呢？
假如我是科學(xué)老師，我要讓孩子們沉浸在快樂(lè)的氛圍之中�？茖W(xué)，本身就是一門有趣的學(xué)科，但許多科學(xué)老師都很死板，板著臉給學(xué)生上課。
假如我是科學(xué)老師，我會(huì)適當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生開(kāi)開(kāi)玩笑，讓學(xué)生的注意力都集中在我身上。這樣，他們才能好好上課，考出個(gè)好成績(jī)。
假如我是科學(xué)老師，我要讓孩子們多看一些科教片，我買一些有關(guān)科學(xué)的書，這樣就可以大幅度增強(qiáng)孩子們對(duì)科學(xué)的'喜愛(ài)。
下課時(shí)我要和學(xué)生們打成一片，這樣可以更好地了解學(xué)生的性格，想出一套最好的教學(xué)方案來(lái)幫助他們學(xué)習(xí)科學(xué)。
假如我是科學(xué)老師，我要用心和孩子們交流，告訴他們現(xiàn)代科技的重要性，快速地讓他們感受到科學(xué)這門學(xué)科的重要性。要知道，連大街上的交通，店鋪都是由科學(xué)技術(shù)控制的。
假如我是科學(xué)老師……
好了，我不說(shuō)了，老師要叫我回答問(wèn)題了。為了去掉“假如”這兩個(gè)字，我得更加認(rèn)真學(xué)習(xí)才行。
科學(xué)老師的作文 19
昨天晚上我做了一場(chǎng)神奇的夢(mèng)，我夢(mèng)到我成為了一位科學(xué)老師。
同學(xué)們上課啦！學(xué)校的上課鈴響了，我看看課程表，哎呀，這節(jié)是我的課呀，我要快走了，不然要晚了，我焦急的拿上教科書大步流星的向六一班走去，還好沒(méi)晚到，我慶幸的想著，我走進(jìn)教室，同學(xué)們做的一個(gè)比一個(gè)直。一位同學(xué)喊：“起立，老師您好”！同學(xué)們異口同聲的喊，請(qǐng)同學(xué)們坐下后，我就從包中拿出教科書和實(shí)驗(yàn)工具，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的看著我，我笑了笑大聲說(shuō)有同學(xué)想來(lái)試試嗎？同學(xué)們都說(shuō)我來(lái)我來(lái)。
我叫了一位女同學(xué)來(lái)實(shí)驗(yàn)，我拿來(lái)一張紙把紙撕成一堆碎紙屑，又拿出一桿鋼筆，我讓女同學(xué)用鋼筆往頭上使勁兒擦一擦。再把它伸向碎紙屑，奇跡出現(xiàn)了！許多碎紙屑立刻自動(dòng)的粘上了筆桿，同學(xué)們看得目瞪口呆，我讓女同學(xué)回位置，然后提出疑問(wèn)：“哪位同學(xué)知道哪來(lái)的電呢？”有同學(xué)小聲說(shuō)：“摩擦的唄�！薄皩�(duì)，就是摩擦，摩擦生電是通過(guò)摩擦的'方式來(lái)使物體帶上電荷”“哦，同學(xué)們恍然大悟，這時(shí)下課了。我走出了教室，忽然夢(mèng)醒了。可我還沉浸在當(dāng)老師的歡樂(lè)當(dāng)中。
我真不愿醒來(lái)，當(dāng)老師可以教給同學(xué)們科學(xué)知識(shí)。我感覺(jué)非常的幸福。長(zhǎng)大了，我要考慮真的要當(dāng)一位科學(xué)老師哦！希望可以夢(mèng)想成真！
科學(xué)老師的作文 20
三年級(jí)我們才剛開(kāi)始接觸科學(xué)，心里覺(jué)得科學(xué)是什么呀？我就去問(wèn)姐姐，姐姐說(shuō)：“你現(xiàn)在要好好學(xué)，不要像我們一樣，小學(xué)沒(méi)有好好學(xué)現(xiàn)在基礎(chǔ)沒(méi)打好，就很難學(xué)了。”
聽(tīng)了姐姐這番話，我受益匪淺，仿佛聽(tīng)懂了這聽(tīng)不懂的話，我?guī)е闷嫘�，迎接著第一個(gè)科學(xué)老師，但老天好像不準(zhǔn)我們學(xué)科學(xué)一樣，給我們安排了一個(gè)不適合我們的老師——安小玲，我們恨這個(gè)老師，每上一節(jié)課，就抄滿黑板的字讓我們抄還要背，背了要抽背我們受不了了，就跟班主任王茂麗老師“告”，但她沒(méi)辦法，只說(shuō)：“堅(jiān)持一下吧，等過(guò)了這一個(gè)學(xué)期就好了，我到時(shí)候跟學(xué)校反映一下。”
四年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，來(lái)了一個(gè)新老師——王曉敏老師。但我們的好奇心沒(méi)有這么強(qiáng)烈了，但她給我們上了第一節(jié)課，我們就喜歡上了這個(gè)科學(xué)老師，最主要的`是她不抄一大黑板的字和不讓我們背那一大堆的東西，以前每上一節(jié)科學(xué)課我們就緊張得不得了，現(xiàn)在上一堂科學(xué)課簡(jiǎn)直輕松得不得了，也可能是她上課用“肢體語(yǔ)言”給我們上課會(huì)更加有趣吧！
然而，我的科學(xué)成績(jī)直線上升，我要好好感謝感謝她！
科學(xué)老師的作文 21
上課了!上課了!我們馬上坐到位置上，這節(jié)是科學(xué)課，是三年級(jí)第一次科學(xué)課，我盼望著馬上見(jiàn)到科學(xué)老師。
老師出現(xiàn)了!那又細(xì)又彎的眉毛在臉上笑，真親切!這位老師還有一雙靈活的眼睛，這讓我更加有信心學(xué)好這門功課。老師的那張小嘴能說(shuō)會(huì)道，講的話可有意思了!她就是個(gè)十全十美的'老師!你知道她叫什么名字嗎？告訴你吧，她叫張海燕。一上課，她就用自己的方法讓我們永遠(yuǎn)記住了她的名字。她說(shuō)：“我叫張海燕，你們知道為什么張是一個(gè)弓一個(gè)長(zhǎng)嗎？”我們都沉默了，只有班長(zhǎng)舉手了，班長(zhǎng)說(shuō)：“因?yàn)榘压瓘堥_(kāi)就變長(zhǎng)了!”話音剛落，教室里立刻響起了熱烈的掌聲。老師又問(wèn)：“你們知道海怎么記嗎？”有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“三點(diǎn)水是表示水，每的意思是每天，海就是每天海里都有水�！蔽蚁蛩Q起了大拇指。接著老師又說(shuō)：“燕字怎么寫呢？我編了首兒歌，大家仔細(xì)聽(tīng)，草字頭下加個(gè)橫，口字放中間，北字兩邊分，四點(diǎn)底在下面。大家記住了嗎？”這下，張海燕這個(gè)名字我就牢牢記在心里了。
老師還有個(gè)外號(hào)，叫神秘老師，因?yàn)榭茖W(xué)是很神秘的。有了這位神秘的科學(xué)老師，我們的科學(xué)課會(huì)更有意思的!
科學(xué)老師的作文 22
我的科學(xué)老師中等身材，瘦瘦的。一副黑色的眼鏡下有一雙炯炯有神的'眼睛，深邃的黑色眼睛透露著智慧。
她善于啟發(fā)式教學(xué)，將生活素材在課堂上展示給我們。比如她講到了珍珠魚(yú)時(shí)，為了讓大家觀察珍珠魚(yú)的行為，她買了兩條像小草莓似的珍珠魚(yú)養(yǎng)在教室里，讓我們仔細(xì)觀察它的習(xí)性。老師給我們示范如何喂養(yǎng)小珍珠魚(yú)，并讓我們輪流喂食和換水。有一次輪到我去洗水池?fù)Q水時(shí)，當(dāng)時(shí)我著急跟同學(xué)們出去玩，不小心把一條珍珠魚(yú)沖進(jìn)了洗水池，我害怕極了，擔(dān)心老師責(zé)怪我。我鼓起勇氣，跟老師說(shuō)明了我的錯(cuò)誤：“老師，我不小心把一條珍珠魚(yú)沖進(jìn)了洗手池，我能用零花錢賠給您嗎？”我忐忑不安，不敢抬頭看老師，畢竟就算再買一條，也不是同學(xué)們養(yǎng)的那條漂亮的珍珠魚(yú)。沒(méi)想到老師安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，既然你知道了錯(cuò)誤，下次要小心�！边@時(shí)，我心中的石頭總算落了下來(lái)。后來(lái)她又買了兩條小魚(yú)，我每次都會(huì)細(xì)心照顧它們。
她還教我們種植了向日葵、芝麻、花生，讓大家澆水、施肥。大家同心協(xié)力，到了秋天，我們豐收了。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了只有付出勞動(dòng)，才會(huì)有收獲，不要偷懶，不然一無(wú)所獲。
這就是我的科學(xué)老師，一個(gè)認(rèn)真又慈愛(ài)的老師。
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