小螳螂作文9篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的小螳螂作文，希望對大家有所幫助。

小螳螂作文1

　　暑假里大家一定看過許多動物，但大家有沒有細(xì)細(xì)地觀察它的一舉一動？有沒有細(xì)細(xì)地觀察它的生活習(xí)性？我猜少數(shù)人才會這樣做。但我在這個暑假里細(xì)細(xì)地觀察了一只小螳螂。這件事還得從那天中午說起。

　　那天我剛吃完飯，去水池洗手，無意中發(fā)現(xiàn)了一只小螳螂。于是我立刻找了一個不用的罐頭瓶子把它抓了進(jìn)去。從那一刻起我便下定決心要把它養(yǎng)大！這只小螳螂很小，大約只有4厘米！它是一只枯葉螳，整體顏色為棕色，腹部有一些橙色的色紋。它的頭是三角形的，兩只眼睛特別突出，前肢特別長，頂端還有一些倒刺，可以牢牢地抓住獵物，其他的四條腿相比前肢而言相對細(xì)一點，腹部十分光滑、柔軟。小螳螂整體為流線體，十分美麗。

　　小螳螂不僅外形美麗，而且捕食的'速度也十分迅速、吃東西的過程也十分有趣。

　　有一次我抓了一只活蒼蠅給它吃。只見小螳螂站在那兒一動不動，耐心地等待蒼蠅靠近自己。當(dāng)蒼蠅離小螳螂不到6厘米的時候，小螳螂出擊了！它迅速地將前爪伸了出去，并準(zhǔn)確無誤地抓到了蒼蠅。整個過程的耗時量不到零點七秒！當(dāng)它抓到蒼蠅的時候，蒼蠅還在掙扎，但這都是徒勞。小螳螂已經(jīng)開始啃食它的身體了！小螳螂吃東西的過程十分有趣。只見它的上下顎在不停地動著，當(dāng)你耳朵靠近它的時候會聽到它吃蒼蠅發(fā)出“噼里啪啦”的細(xì)微聲音。大約過了十五分鐘后小螳螂才把蒼蠅吃掉了。留給我們能看到的只有蒼蠅的一對翅膀和它的六條腿。

　　當(dāng)小螳螂長大的時候，我給它拍了張照片，然后就把它放生了。畢竟它是大自然的產(chǎn)物，就應(yīng)該讓它回歸大自然中。

小螳螂作文2

　　同學(xué)們，你們見過螳螂嗎？也許你從來都沒見過，可是它的智慧會讓你佩服得五體投地。

　　一天，我去舅舅家玩，看見一只螳螂正在捕捉一只蟬，蟬飛到地上，于是螳螂躲在蟬旁邊的草叢里，蟬離螳螂有二十厘米的距離，蟬又飛近了一點，飛到離螳螂只有四厘米的草叢里，這時，螳螂和蟬就隔了幾根草的距離，但是螳螂還是沒有攻擊，就好像要把蟬引到它的包圍圈里。果不其然，蟬的確飛進(jìn)去了，只聽見了一聲“知了”的聲音，然后就沒有了，我趕緊撥開草叢，一看，螳螂用它那碧綠的“刀刃”插進(jìn)了蟬的肚子里，又用它的另外一把“刀”把蟬破開，然后把蟬的'肉和汁取出來吃了，吃飽了后，又用自己的兩把“刀”在蟬殼上磨了磨，磨好后又把蟬的殼給扔到一邊去了，然后又去捕捉別了獵物去了。

　　我看完以后覺得很吃驚，一只小小的螳螂怎么這么聰明？后來才知道：每種生物都可以靠著一種生活能力生存下來，而螳螂就是依靠自己的智慧生存了下來。

小螳螂作文3

　　國慶小長假，我和爸爸媽媽還 有姐姐家四口，歷經(jīng)3個小時攀爬了衢州浮蓋山，領(lǐng)略了各種形態(tài)的奇峰和怪石，不得不感嘆大自然的天斧神功。

　　當(dāng)下山路經(jīng)疊石寺時，偶遇了一只可愛的小螳螂，淺褐色的腦袋和身體，而翅膀卻是綠色的，更不可思議的是翅膀上有個精美“彩繪”圖案，乍看上去像“大嘴猴”，后來我和姐姐給她取名“彩繪”小螳螂。“彩繪”小螳螂，三角形腦袋，脖子可以前后左右自由轉(zhuǎn)動，肥胖的肚子，共有6條腿，后面4條又細(xì)又長，可前面的'2條則像鐮刀樣強(qiáng)大鋒利，看上去有點恐怖。但實在太漂亮了，我和姐姐忍不住把她請進(jìn)了礦泉水瓶里，準(zhǔn)備飼養(yǎng)起來。

　　后來的下山路上，媽媽給我講了很多有關(guān)螳螂的知識。其中最讓我感興趣的是螳螂是益蟲還 是害蟲？媽媽告訴我：螳螂是種食肉性的昆蟲，她喜歡棉蚜蟲、菜青蟲、金龜子、蒼蠅、蚱蜢等60多種害蟲，這時我才明白爸爸媽媽為什么不支持我們把小“彩繪”帶回家，原來螳螂是種益蟲。既然是益蟲，我們就要保護(hù)她呀，于是我和姐姐又把“彩繪”小螳螂放回大山里，雖然有點不舍。

　　這時我突然想起上山的路上，股刺鼻的味道沖向我們，爸爸說是農(nóng)藥味。我在想，農(nóng)藥可以殺死害蟲，那益蟲和益鳥不是也會中毒嗎？害蟲的天敵都中毒了，那害蟲不是越來越多了嗎？我們不是需要更多的噴灑農(nóng)藥嗎？長此以往，我們吃的蔬菜、喝的水是不是都會含有農(nóng)藥啊......太可怕了！

　　對益蟲，不打農(nóng)藥是不是很好的保護(hù)方式呢，因為很多益蟲死于農(nóng)藥；對益鳥，不破壞它們的生活環(huán)境，不干擾它們的生活方式是不是對它們最好的保護(hù)呢？

　　保護(hù)環(huán)境，從我做起！

小螳螂作文4

　　小螳螂長得很威武，它認(rèn)定自己長大了會有出息的，所以誰也看不起。

　　有一天，媽媽對小螳螂說：“你一天天地長大了，想干一點什么呢？”

　　小螳螂說：“我手里有兩把大刀，想練武，將來要當(dāng)一個真正的英雄！”

　　“恩，好！有志氣！”媽媽就把它送到了武術(shù)教師猴子先生那里學(xué)習(xí)武藝。

　　小螳螂非常的驕傲，一定要跟猴先生比試比試武藝。猴先生讓他最小的徒弟猴四和小螳螂比武。

　　沒想到猴四的猴拳特別的厲害，他三拳兩腳的就把小螳螂的'一條腿打傷了。

　　小螳螂被送進(jìn)醫(yī)院養(yǎng)傷，武術(shù)教師猴先生安慰他說：“孩子，猴四的手重，誤傷了你，好好養(yǎng)傷，等你的傷好了再跟我學(xué)習(xí)武藝。”

　　小螳螂紅著臉說：“老師，看來，我學(xué)不了武藝，我想改行學(xué)木匠�！�

　　養(yǎng)好了傷，小螳螂向猴先生告辭，來到木匠熊先生那里拜師。熊先生見小螳螂手中的兩把大刀像鋸子，就收留了他。

　　熊先生對小螳螂說：“孩子，我要打兩個箱子，請你把這幾塊木板鋸開。”

　　小螳螂用自己手中的鋸子鋸呀，鋸呀，鋸了半天，也沒有鋸開一塊木板。

　　熊先生不高興了：“怎么搞的？于活可不能裝樣子�。　�

　　“老師，看來，我干不了木匠活兒�！彼�向熊先生告辭，垂頭喪氣地往家走去。

　　田野里，麥苗兒青青，螳螂媽媽正在田野里捉蟲。她一眼看見學(xué)藝歸來的兒子，高興地迎了上去：“孩子，你學(xué)到了什么本領(lǐng)？”

　　小螳螂說：“媽媽……我什么也沒有學(xué)到，還是跟您學(xué)習(xí)捕蟲吧！”

　　媽媽聽了兒子的訴說后，并沒有責(zé)備小螳螂，而是說：“這樣也好，你要是成了捕蟲能手，也會很有出息的！”

　　從此，小螳螂專心跟媽媽學(xué)習(xí)捕蟲，終于成為一名捕蟲能手，他在生活中找到了適合自己的位置。

小螳螂作文5

　　有一天，我在散步的時候，看見了三只小螳螂，于是，我把他們抓回家仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它有六只足，一把大而鋒利的大刀和一對大大的眼睛，頭上長著一對觸角，有兩只大翅膀。螳螂有各種各樣的顏色，有的像花一樣的紅色；有的向枯葉一樣的顏色；有的像綠葉一樣的顏色。這些顏色都是偽裝自己，免得被大型生物吃掉。我看著這兩只奇怪的小家伙，突發(fā)奇想，不如讓它們來個比賽。

　　于是，我把它們放在地上，讓它們打架，看誰最厲害。一只綠螳螂揮起大刀向黃色的.螳螂打去，黃色的螳螂往旁邊一閃，躲過了綠色螳螂的攻擊，黃色螳螂不甘示弱，揮起大刀就向綠色的螳螂打去，綠色螳螂來不及躲閃“一命嗚呼”了。黃色螳螂舉起大刀揮來揮去，好像在說：“我勝利嘍！我勝利嘍！”

　　小螳螂真有趣��！下次我還要觀察它們的一舉一動。

小螳螂作文6

　　20xx年7月8日 周一 晴

　　上午，剛下樓時我就發(fā)現(xiàn)了一只小螳螂，便把它捉了下來。

　　它的眼睛銳利，行動敏捷 ，前面的兩條腿兒強(qiáng)而有力，令敵人望而生畏！怪不得是捕捉蚊蟲的能手。

　　再看，它的身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足。咦？這不就是我們科學(xué)書上講的.昆蟲的共同特征嗎？！放在手心里，它立刻就爬上了我的肩膀上！速度讓人稱奇！

　　回到家，看到潔白的墻面，我心想：這個小精靈如果爬上墻會發(fā)生什么樣的趣事呢？我便想邊把它放在墻上，我一手拿著手機(jī)，一手用筆尖 戳它，令人興奮的一幕發(fā)生了：小精靈瞬間變成了一名武者，那一招一式，千奇百怪！我給它照了一張又一張的照片，真是酷極了！正在我玩得開心時，媽媽走過來對我說：“螳螂是益蟲，是人類的朋友，快把它放了吧！”盡管我很舍不得，但當(dāng)我把它放回大自然，看它重新回到綠色的叢林中一展身手時，又不禁為它重回到屬于它的樂園而開心！

小螳螂作文7

　　小螳螂媽媽見小螳螂長得很威武，只會在田野里捉蟲。小螳螂媽媽心里很是著急，于是小螳螂媽媽想帶小螳螂去學(xué)一些高難度的技術(shù)。

　　一天，小螳螂媽媽想：小螳螂手里有兩把大刀，一定是個練武的料，將來當(dāng)個英雄！

　　于是，小螳螂媽媽把它送到學(xué)藝館里學(xué)習(xí)。第一節(jié)課是武藝課，武術(shù)教練猴師父想看看小螳螂腿腳功夫如何，就讓它和自己的徒弟比試一下。誰知，剛試了幾下，小螳螂就被打傷了一條腿。小螳螂被送進(jìn)了醫(yī)院。猴師父見小螳螂腿腳功夫不精通，覺得小螳螂不是的'練武的料。勸小螳螂道：“你先去學(xué)別的吧，等你腿腳功夫精通了，再來向我學(xué)武藝�！闭f完，猴師父沖滿遺憾地走了。一個星期后......

　　小螳螂養(yǎng)好了傷，又開始繼續(xù)上課。第二節(jié)課是木匠課，木匠教練熊師父見它揮舞著兩把大刀，十分威風(fēng)，就收它為徒弟。熊師父讓小螳螂鋸幾塊木板，小螳螂用兩把大刀鋸啊，鋸啊，鋸了整整一個時辰，也沒有鋸開一塊木板。熊師父見小螳螂也不是個木匠的料，就勸小螳螂學(xué)別的技術(shù)，小螳螂只好聽從熊師父的話。

　　第三節(jié)課是跳舞課，跳舞教練夜鶯師父見小螳螂身材細(xì)小，苗條，就收留了它。夜鶯師父叫小螳螂跳圈圈，還沒到5分鐘，夜鶯師父就被小螳螂當(dāng)成火箭撞到宇宙上去，當(dāng)“星星使者”了。

　　第四節(jié)課是英語課，英語教練狗師父對小螳螂沖滿希望，所以收留了它，由于小螳螂聲音過猛，把英語教練狗師父弄得震耳欲聾，一震，就把狗師父給震聾了。小螳螂滿臉通紅，匆匆忙忙地跑回家。

　　它把這一切告訴了媽媽，媽媽一把鼻涕，一把眼淚，非常傷心。結(jié)果媽媽的眼淚把小螳螂凍結(jié)成一個“螳螂塑雕”，媽媽并不知道這是自己的孩子，把它從大街上賣掉，得到了許多金銀財寶。

小螳螂作文8

　　今天我在院子里玩，忽然，我發(fā)現(xiàn)草叢里有綠油油的小東西，仔細(xì)一看，原來是一只綠油油的小螳螂。它有著苗條的身材，細(xì)長的頸上頂著一個三角形的頭和一對絲狀的觸角。額。下方絲長著一對褐色的利牙。頸的下邊長著一對有力的`矩形的“大刀”。它的腹部是嫩綠色的，那淺綠紗裙似的長翅覆蓋著。腹部的前方長著四條長而靈活的腿，能屈能伸，一下子能跳好遠(yuǎn)呢！這最捕食很有利。

　　有一次，我捉來一只飛蛾給小螳螂吃。開始小螳螂還沒有吃飛蛾，我以為它不喜歡吃飛蛾，可我出去一會后，回來的時候，飛蛾己經(jīng)給小螳螂吃了一半，我大吃一驚。我又抓來了一只飛蛾，認(rèn)真的觀察起了小螳螂。只見小螳螂揮舞著矩形“大刀”，小心翼翼的動不動飛蛾，然后后退了幾步。過了一會兒，它覺得沒危險了，緊蹬后腿，用“刀”死死夾住飛蛾。飛蛾緊蹬后腿，拼命掙扎。小螳螂一口咬住死不松口，待飛蛾動不了時，它就狼吞虎咽的起來。

　　我愛小螳螂，它是那么聰明機(jī)靈。

小螳螂作文9

　　我坐在草叢邊的石磚上休息。這是一座野山，僻靜的山谷中，陽光溫柔地親吻著世間的一切——當(dāng)然也包括這只小螳螂。

　　小螳螂舒服地躺在細(xì)長的吊床上，沐浴著陽光。它盛裝打扮，像是要應(yīng)邀參加舞會。瞧，碧綠色的晚禮服上鑲著亮片，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。這晚禮服像是量身訂做，穿在那纖細(xì)的身上，正合適！兩只鼓鼓的.大眼睛不停在轉(zhuǎn)動，最后目光鎖定在了我身上。它盯著我，身體微微挪動了幾下，像是埋怨我打破了這寧靜。微風(fēng)拂面，吹起了“晚禮服”的衣角。喲，厚重的衣布下還藏著一層薄薄的銀紗，還用黑線勾出花形。我想跳起舞來它一定很漂亮。

　　我越來越喜歡這漂亮的小家伙！

　　我用綠葉輕輕將它托起，想請它到我家做客。可沒想到它也有剛烈的一面�！榜厚皇缗�”瞬間變成了“游走江湖的俠客”。瞧，它身穿綠色緊身衣，手提十八般兵器，戴著綠色的面套，虎視眈眈的眼睛警惕地環(huán)視四周。它一會兒踢起了“流星腿”，一會兒打起“螳螂拳”。不一會兒“新床”就被它折騰得面目全非了。我倒是喜歡上它這種剛烈勁兒了，被人欺負(fù)了就反抗！

　　我被它的精神所折服，輕輕將它放在了地上。它頓時安靜下來，平靜地用三瓣小嘴清洗著手腳，卻沒有走，而是歪著小腦袋似乎思考著什么，然后望著我。“它難道想跟我走？”我欣喜極了，用樹葉將它包裹起來。一路上它十分安靜，直到我把它放在家中長長的吊蘭上。這里成了它的新床、新家、新的樂園。

　　每當(dāng)我吹起“水鳥”，它都會從某個角落里探出頭來，像是和我打招呼……

　　我們成了朋友。

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