七年級第一學期班主任工作總結(通用21篇)
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢?下面是小編幫大家整理的七年級第一學期班主任工作總結,歡迎閱讀與收藏。
七年級第一學期班主任工作總結 1
一、班級的基本情況:
本學期整個班級相對安定穩(wěn)定,班級學生集體榮譽感強,活潑好動。從德育辦的考核評比及日常管理中不難看出,班級學生的學習氛圍濃厚。學生的學習狀態(tài)良好。但有三分之一學習困難的學生,學習習慣不良,基礎薄弱,這給班級的工作帶來了很大的難度,居于這種現(xiàn)狀,我做了如下工作:
二、具體管理措施
。1)抓常規(guī)管理規(guī)范學生的學習、行為習慣:
嚴格抓六項評比,如早到校、做操、班級衛(wèi)生、課堂紀律等各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人尤其是做為學生就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。使大部分學生改掉了一些原來不好的習慣,養(yǎng)成了良好的學習、行為習慣。從中得到了很大的進步。
。2)調(diào)整班級學生干部隊伍加強班級管理:
班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時,我遵循三個原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu);有較強的組織活動能力和管理能力,易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風,班干部,一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡,人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期班級第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的、這些同學上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了模范作用。
。3)實行分級管理
我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,并且分工負責。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,共同決策,使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,班干部承擔了一些日常事務的管理工作,并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強了班干部隊伍的建設,培養(yǎng)了學生組織管理能力,又提高了全體學生的`自覺性,自制力。
。4)引導學生參加自主教育的實踐活動:
實踐活動是能力形成和發(fā)展的基本途徑。一方面,實踐活動要求有相應的能力水平,另一方面,實踐活動又提供了應用和鍛煉能力的機會。于是,我結合學校大隊部組織的各項活動,讓學生參加各種實踐活動,以培養(yǎng)學生的自我教育能力,更好地發(fā)展學生的自我意識和增強班級責任感,同時,讓學生在活動中體驗成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功與“失敗”對學生來說都是一次極好的自我教育;顒拥淖晕医M織和開展,豐富了學生的生活,拓寬了學生的視野,發(fā)展了學生的能力,使學生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂趣,享受著校園生活的多姿多彩,感悟著人生的真諦,發(fā)展了自我、完善了自我。
。5)實行師、生民主制:
通過一學期的師生相處、生生相處,(通過學校的各項文體活動)老師和學生通過座談式進行師生、生生之間的開誠布公的交談或以書面形式的溝通,使班主任得到了一學期以來很深刻的工作心得,也使學生更明確的認識了自己,更是加深了老師與學生之間的感情。
(6)所獲榮譽:
每周都獲六項評比“文明班級”的稱號;獲校運會入場式!暗诙奔皥F體總分初中年段“第一名”;元旦文藝匯演!叭泉劇钡。
三、存在的不足 :
1、由于學生的生源素質(zhì)參差不齊,導致在班級管理過程中出現(xiàn)了一定的難度,尤其是在對幾個特殊學生(雙差生)做思想工作時,感覺到有點棘手,經(jīng)常會控制不住自己的情緒。
2、在班級管理制度的制訂還不夠嚴密,導致在管理上出現(xiàn)了一些漏洞。學生的自我管理能力要進一步培養(yǎng),學生的自覺性還不夠,學生還有溜號現(xiàn)象,因此班級成績還不夠理想。
3、和家長聯(lián)系(家訪)的不夠,對家長的指導還不夠,造成教育孩子(特別是雙差生)有偏差,不利于孩子的發(fā)展。
七年級第一學期班主任工作總結 2
本學期,隨著家長開放日的圓滿結束,我的班主任工作也將進入最后的總結階段。回想這半年來的工作,事情很多,且每件事情都要以“精品”的要求來對待,委實有點筋疲力盡。但是,在疲憊中我感受到學生愉快成長的步伐,他們越來越懂事,在行為規(guī)范上進步顯著,F(xiàn)在對這學期的工作進行總結,希望從中吸取經(jīng)驗,為以后的工作提供借鑒。
一、用“真”誠的心來評價同學
事件1.“班干部改選”
二中附校第九屆少先隊代表大會召開之際,也是新一任班干部改選之時,借著這次機會,組織班級同學把經(jīng)過六年級一年來對周邊同學的認識和了解用具體的事例表達出來。在大家的舉薦中,許多具有管理才干且熱心為同學服務的學生脫穎而出。在這次班會中,老師要求用真實的事例、樸實的語言來贊美同學,暢所欲言,一切以公平、公正、透明的原則。
事件2. 班級六大獎項的評選
班級日常管理不光是班主任一肩挑,更需要班干部的管理和一支默默奉獻的學生隊伍的支撐。這次六大獎項的評選涵蓋了所有使班級秩序正常運轉的所有要素。本來班主任老師只是在本班范圍內(nèi)對做出突出貢獻的學生口頭表揚或作一番小小獎勵。這次由學校出面評選無疑成為今后班主任更好地管理班級的有力保障。因此,我抓住這樣的機會,把這些一直默默無聞、犧牲小我、顧全大局的學生好好表揚,倡議大家以他們?yōu)榘駱,為建設和諧、陽光的班級氛圍而努力。
點評:在七3班這個溫暖的集體大花園中,生長著許多可愛稚嫩的向陽花,每當太陽升起時,它們都會在微風中搖曳著對著太陽微笑,它們喜愛一切正直光明的事物,在老師的教導下它們明白了要時刻以一顆真誠的心去與人交流。
二、“陽光校園、快樂成長”主題班會
此次,我們七(3)中隊的班會活動通過《我們的班級》,《我們的生活》,《我們的理想》,《我們心中的歌》四個篇章,層層遞進,突出了“陽光校園,快樂成長”的主題和班級建設目標。小干部們調(diào)動隊員們積極地利用課余時間,搜集和主題相關的文字,圖片以及視頻資料,并在老師的幫助下制作背景多媒體的課件。通過班徽介紹,詩朗誦,武術表演等多個精彩的節(jié)目表演,讓家長在欣賞節(jié)目的同時,更加深入地了解我班,并向其展示同學們的豐富多彩的學習生活,以及對老師們的欽佩和喜愛之情,歌頌并贊美我們親愛的老師,并提出自己日后的學習目標和理想打算。勇于認清自己的不足之處,謙虛待人,懷著一顆真誠的心與人相處。掌握科學學習方法,擴展興趣愛好,增強自信心,做到“我的學習我做主,我的生活我自主”,并在充滿興趣的學習和交往活動中,形成主動學習的方法和能力,充滿智慧、充滿活力地實現(xiàn)全面和諧的發(fā)展!罢淝啻,真待人,正學風,爭第一”“我的學習我做主,我的生活我自主”在今后的學習生活中立志做一名樂觀開朗的陽光少年。
點評:班會圍繞“珍青春、真待人、正學風、爭第一”的班級文化理念。學生猶如太陽底下最燦爛的向日葵,在陽光雨露的滋潤下,明白了要珍惜現(xiàn)在的美好青春時光,明白了要勞逸結合,及時糾正自己的學習態(tài)度,糾正學風,努力拼搏,勇爭第一。懷有一顆感恩的心,擁有相互贊美的心態(tài),對生活充滿熱情的陽光天性,有適當?shù)木駝倮,擁有豐富的內(nèi)涵。在這溫馨的第二個家中,向日葵們團結友愛,互相幫助,樹立自己的努力目標,并朝著自己的目標奮力前進。面對失敗,報以微笑,從不氣餒,永遠用微笑面對生活。
三、值勤中隊工作
我班輪到值勤的一周正是學校家長開放日所在的一周,且月考在即。這對我們來說既喜又憂。喜的是學校對我們無限的信任。那么重要的日子,為什么不挑選行為規(guī)范更好的班級來挑大梁,唯獨選中我們班級,說明大家都認可我們班級的進步;憂的是不能很好地完成學校交給的任務,丟了大家的顏面,而且下周月考,可能由于值勤的緣故,會耽誤一些復習的時間。
于是我召開了臨時的班級討論,與學生闡明了其中的'利害關系,即讓大家認同值勤的重要性,又希望大家提高課堂聽課效率,不要浪費時間,爭取在最短的時間內(nèi)完成該做的事情。在值勤過程中,不但有專人負責查崗,而且我親臨每個崗位,指導學生的站姿、問候時的言行等一些細節(jié)問題。
我們的值勤工作得到了領導和其他老師的認可。在值勤中,蕭旭濤、鄒天潤、佘晨佳、沈佳穎、張瑞穎、盧克宇這6位學生表現(xiàn)突出,他們的可能會被他人笑話,是早晨在操場上撿垃圾的工作,但是他們勤勤懇懇,每人每天至少撿6袋,為整個校園的整潔作出了自己微薄的貢獻。
點評:從此事件中,學生感受到雖然犧牲了一點自己的休息時間,但是當整個校園美麗呈現(xiàn)時就是對自己最好的褒獎,夫復何求!
四、兩個特色班會
事件1. “如何做一個有教養(yǎng)的人”主題討論
針對個別學生下課不文明行為愈演愈烈,且同學之間經(jīng)常為小事發(fā)生矛盾,最后鬧得不可開交等現(xiàn)象,所以我決定召開以“如何做一個有教養(yǎng)的人”主題討論活動;顒悠陂g查閱網(wǎng)上的相關信息,選擇有教育、有價值的文章與學生共同分享。并組織學生進行討論、進行“誰是有教養(yǎng)的學生”的班級評比活動,在班級中表揚他們的有教養(yǎng)的行為。與學生分享的文獻主要有以下幾篇:《教養(yǎng)的十大特征》《有教養(yǎng)的孩子識大體》《有教養(yǎng)的孩子慷慨地為他人喝彩》《做一個有教養(yǎng)的人——一個父親給女兒的肺腑之言》等。
點評:通過這次活動,大家認為有教養(yǎng)不再是虛無縹緲的東西,而是有行為可依。并且在學生中樹立幾個典型的班級例子為榜樣,先從模仿、學習開始,逐步變成一種自覺的行為禮儀。
事件2.“我們不再抄作業(yè)了……”主題班會
期中考試后,班級學生對待英語作業(yè)的態(tài)度發(fā)生了質(zhì)的改變。他們把平時經(jīng)常做的一本英語練習書的答案復印下來,在班級中廣泛傳播開,造成月考英語成績明顯下滑。當我了解到這件事情的嚴重性后,立即開展了兩次活動。第一次,講了一個真實的故事。主人公就是班中大隊長劉汝祎同學,她在母親生病期間,獨自在家,不但學習一點都沒有耽誤,而且還照顧病中的母親,為她洗腳擦身的事例。通過這次活動教育大家要珍惜現(xiàn)在幸福的生活,同學要學會控制自己的欲望,哪怕是在無人監(jiān)管的情況下也要做一個誠實的人;第二次,是全班性的自我批評活動。班干部帶頭檢討。
點評:每個人都會有犯錯的時候,但最重要的是有膽量承擔責任,和克制自己的欲望?赡軐ζ吣昙壍膶W生來說這很難,很多成人都不能做到這點。但是,我相信,每個人總會有那么一天要學會控制自己,只是時間的問題,F(xiàn)在問題擺在了面前,正是一個最好的教育資源。或許這次班會改變不了每個人,但是只要有一個人學會了控制自己,那么也是成功了。
五、班級特色項目
為了調(diào)動學生學習的積極性,并且針對學生最近階段對語文、英語學科背誦作業(yè)不重視,所以特推出學習獎勵辦法:
1、凡在語文、數(shù)學、英語課上回答問題出色(由老師認定是否精彩),由任課老師獎勵紅色獎券一張(可以一個問題獎勵1張),5張紅色獎券換取黃色獎券一張;
2、語文、英語校默滿分可以獲得紅色獎券一張;
3、單科考試語文90分以上(包括90)、數(shù)學100分、英語95分(包括95)以上直接獎勵黃色獎券一張;
4、兩張黃色獎券可以獲得一次數(shù)學作業(yè)不做的機會(日期可以自己選定)。
點評:學生都喜歡得到老師的表揚,但是他們也經(jīng)常會出爾反爾,所以用這種獎勵方式不但激發(fā)了他們內(nèi)心對獎勵的欲望,而且促進了他們對文科類的學習效果。一舉兩得!
七年級第一學期班主任工作總結 3
新生夏令營的一幕幕還依稀可見,轉眼間一個學期都即將結束,回顧自己一學期的班主任工作,可以說有快樂也有痛苦。俗話說:“萬事開頭難”,但良好的開端是成功的一半。初一年級是初中的起始年級,如果初一時管理的不好影響的可能是整個初中三年,因此開學初我就做好了打持久戰(zhàn)的準備,心里默默期許:決不能留下后遺癥,F(xiàn)在看來,應該說做的還是比較到位的,班級的各個方面都步入了正規(guī),學生也較以前有了很大的改變。下面就對自己的一學期開展的工作作如下總結:
一、形成屬于自己班級的特色文化,讓學生找到歸屬感
從夏令營開始,我就抓住契機給孩子闡述什么是班級文化,展示了我們學校其他班級所創(chuàng)建的班級文化,激發(fā)孩子們用自己的智慧來討論并確定本班的文化主題。可以說學生的積極性很高,同學們在班級中群策群力,形成很多好的構思:如:“厚”文化、“bo”文化、“jing”文化、“yue”文化等,經(jīng)過同學們的精心篩選,最后把班級文化主題定為“yue”文化,我們的班級也有了一個屬于我們自己的名稱“yue”之都。圍繞我們的文化主題,全班同學一起動手布置教室,制定班級目標、構思班級口號等,形成了濃郁的文化氛圍,為后續(xù)的班級管理奠定了很好的基礎。正因為大家的共同努力,我們在開學初的“開學工作五好評比”中取得了二等獎的好成績。
二、狠抓養(yǎng)成教育,落實一日常規(guī),使學生養(yǎng)成良好的習慣。
初一新生是由各個不同的小學上來的,學習衛(wèi)生行為等習慣差異很大,因此規(guī)范他們的各種習慣成為當務之急,再加上新生剛剛進入學校,還比較陌生,也有利于展開這方面的教育,所以本學期我把抓養(yǎng)成教育首要位置,從各方面展開工作:
(1)抓良好的學習習慣。從新學期的第一天起就要求學生必須嚴格要求自己上課認真聽講,下課認真完成作業(yè),及時復習,做到不懂就問,不能不懂裝懂,要爭取打好基礎,為三年后的中考作好準備。
(2)抓良好的行為習慣。從夏令營開始就組織學習中學生行為規(guī)范和中學生守則,規(guī)范學生的言行,平時多觀察,多提醒,及時糾正學生中的不良言行。
(3)抓衛(wèi)生習慣。從開學就要求學生必須講究衛(wèi)生,比如每人一塊抹布,及時擦桌凳。勤洗手腳衣物,不吃零食。有責任意識,有質(zhì)量的完成自己的值日工作。制定班級衛(wèi)生制度,形成良好的學習環(huán)境。對破壞衛(wèi)生的同學罰掃衛(wèi)生,以強制的手段讓衛(wèi)生習慣扎根學生心中。為了便于自己及時發(fā)現(xiàn)問題,平時也能常走進班級與學生交流了解。利用班會課我們也制定了符合我們自己班級現(xiàn)狀的班級加減分制度,有專人負責考核,做到賞罰分明,以此來引起學生心理上的重視,并定期匯報交流,開展批評與自我批評,及時的給予提醒。經(jīng)過一個學期的努力,可以說有了很大的改善,我們的變化也得到了任課老師的認可。
三、優(yōu)選班干部,找準“領頭雁”。
有過班主任經(jīng)歷的老師大都知道,一支過硬的班干部隊伍相當于班主任的三頭六臂。夏令營的第一天,我就讓孩子們給我寫了一張紙條簡要介紹自己,了解學生們的興趣愛好。在軍訓期間,觀察他們的言行舉止,隨后采取民主自薦的方式形成了一批臨時的班干部隊伍。工作開展了一段時間后,在國慶節(jié)后利用班會課對現(xiàn)任班干部進行了批評與自我批評,并進行了第二次班委競選,及時對落選的同學做好安撫工作,并給予適當?shù)墓膭。期中考試后在學生推薦和我考察相結合的基礎上終于產(chǎn)生了一批老師和同學都信得過的班干部隊伍,正因為這樣,現(xiàn)在即使我有事不在學校,班級的一切活動也能正常進行。我的工作也比以前輕松了很多。
四、開展多項活動,凝聚班級合力
我利用好每周的班會課開展一些主題班會,例如:學習經(jīng)驗交流會,好習慣伴我一生,珍惜時間,期末考試動員會等,加強班級同學之間的一些溝通,采取不同的教育方式引導學生如何學習,如何做人。同時,也鼓勵學生積極參與學校組織的各項文體活動,如校體育節(jié),校合唱節(jié)等,我始終貫徹這樣的思想“輕結果,重過程”,利用這些活動的開展過程培養(yǎng)學生的集體榮譽感,從而形成強的班級凝聚力。在運動會中,雖說我們沒有拿到什么個人分,但是集體項目表現(xiàn)的都很不錯,這不廣播操比賽中我們獲得了二等獎的好成績。
五、 成立合作學習小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。
在國慶節(jié)后利用班會課我們自薦的基礎上產(chǎn)生了六個學習合作小組的組長,然后由他們自己在班級中選擇組員,最終整個班級被分成了6個學習合作小組。合作小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,課前準備和課堂紀律的.監(jiān)督與勸導,使班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。 合作小組各個成員各有分工,每日與校常規(guī)檢查的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。同時以小組為單位進行全面考核,獎罰捆綁制,每周進行一次“優(yōu)勝小組”的評選,與學期總評掛鉤。以此增強學生的競爭和合作意識。應該說這種方法所取得的效果還是很明顯的,雖說我們的成績不是很好,但是其他各個方面都有了很大的進步
六、家校合力,共同教育
勤與家長溝通,交流信息,掌握學生的情況,及時加以指導。除了召開家長會外,還及時與問題學生的家長通過邀請到校,打電話,寫紙條的方式,與家長溝通,互相交流,及時解決問題。應該說這樣的做法收效還是很大的,家長的配合和支持讓我的工作也能順利展開。
雖說,班主任工作很繁瑣,但是我覺得很充實。當然,我也知道在班級工作中我還有很多做的不到位的地方,以后我會努力彌補。有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽!卑嘀魅问墙逃摺㈩I路人,只要我們班主任心中擁有太陽,洞悉學生的心理,對學生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風細雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教!蔽覀兊膶W生就會自尊、自立、自律、自強。
七年級第一學期班主任工作總結 4
本學期我擔任七年級5班的班主任工作。本班學生 73人,總體來看,班上的學生的素質(zhì)較差,都是農(nóng)村孩子,自我約束能力較差。班主任的工作很繁雜,管理學生形成良好的班集體,有明確的奮斗目標,嚴格的班級紀律等等,我主要做了如下幾方面的工作:
一、制定班級一日常規(guī)、操行評分細則,抓好班級常規(guī)管理。
由于初一新生,來自不同的鄉(xiāng)村學校,不同的地方,學習和行為習慣都參差不齊,所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開校的早操,規(guī)范學生的行為,明白紀律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細則,制定以后,再班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再再班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期再行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。
二、選拔培養(yǎng)班干部,加強班級管理。
班干部是班級管理的核心,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯重要部分。再選擇班干部時,我遵循三個原則,首先是選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu);有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生。其次是使用各類特色學生,揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚民主作風,班干部均由民主選舉產(chǎn)生,使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡,人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期我們初一(5)第一屆班委會及各類組織負責人就是再這個規(guī)范下產(chǎn)生的'、這些同學上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走再同學前面,切實起到了模范帶頭作用。實行分級管理,既分工負責,又協(xié)同單干,提高管理效能。我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,并且分工負責。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,共同決策,使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,班干部承擔了一些日常事務的管理工作,并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強了班干部隊伍的建設,培養(yǎng)了學生組織管理能力,又提高了全體學生的自覺性,自制力。
三、教會學生科學的學習方法,營造良好的學習環(huán)境。
現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是再學校里度過的。班級即是學生另一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境,對提高學生的德育素質(zhì),起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,學習目的教育,習慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責任意識,讓他們明確學習的目的。再期初讓每個學生制定半期學習目標,確定自己的競爭對手。其次,建立一些監(jiān)督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明。現(xiàn)再班級風氣正,學風濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
四、集體教育與個別教育,批評與表揚相結合。
充分利用每天的班級教育時間,對學生進行前途,理想教育,進行學習紀律教育,環(huán)境衛(wèi)生教育。確實做好集體教育,對基礎和學習都比較差的學生進行轉化教育。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,個性活躍而又任性好動,對班集體正常的學習生活秩序有重大影響。再教育轉化這部分學生時,我從建立和養(yǎng)感情入手,親近他、關心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,如再班級活動中,象打掃衛(wèi)生、主動抬水,拾到東西主動上交,積極參加校運會和其他活動等等,都及時表揚,使這些不管再家里,還是再學校,極少獲得表揚,久而久之,已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學,重拾自信,使他們再班主任充分理解和信任的基礎上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。
五、發(fā)揮主題班會的教育作用,培養(yǎng)合格人才。
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育,對良好班風的形成,及至學生的健康成長,都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,對弘揚集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,如校運會、讀書節(jié),這些活動讓學生知道集體的力量的重大。
六、安全工作常抓不懈。
安全責任重于泰山,是貫穿整個教育過程之中掂旎項重要工作。配合學校各個階段的教育重點,我充分利用班級教育的時間,教育學生遵守學校紀律,再校內(nèi)不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學放學途中遵守交通規(guī)則,住校學生寢室用水用電安全,食品衛(wèi)生安全等。還教給學生處理不測事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時的及時督促中,本班沒有發(fā)生一起安全事故,沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。
七、班級管理工作中的收獲和體會
老師應真正有愛心,理解學生,尊重學生,不要吝嗇表揚,善用巧用表揚,這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感,學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責任感;就會不斷進取,產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,如果學生對自己的班級缺乏榮譽感,班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體,把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場,它能使幾乎一切的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感是一種約束力量,它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感,從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點。
不希求每個學生都能成功,但求每個學生都來嘗試。再嘗試中自我得出結論。世上的感受,只有自己的才是最真實的。然而,這需要時間,需要機會。所以,我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵他們,教他們正視現(xiàn)實,勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。
不以統(tǒng)一的尺度衡量學生,但以統(tǒng)一的規(guī)范要求學生。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到更要求他們努力學會,爭取辦到,向高規(guī)范邁進,從最基礎的做起。"會讀書"是基礎,讀好書是理想;“懂健身”是樂趣,身心壯是追求;“能辦事”是目的,辦成事是必須;“做好人”是一切之根本,能做一個有利于社會的人。
七年級第一學期班主任工作總結 5
一學期來,在學校各部門的正確指導下,經(jīng)過全班同學的共同努力,本人順利完成了學校交給本班的各項工作、學習任務,取得了一定成績,積累了一些經(jīng)驗,現(xiàn)總結如下:
一、對學生進行思想紀律、安全教育,扭轉班風。
剛開學時,絕大部分學生脫離不了小學的行為習慣,以小學生的標準來衡量自己的日常行為,不會實現(xiàn)從小學到中學的角色轉變。所以,重新規(guī)范學生的日常行為猶為重要。本人一開學就要求學生學習中學生日常行為規(guī)范和中學生守則,制定班規(guī),讓學生知道自己來學校該做什么,不該做什么,怎么去做,使學生明白小學與中學的不同紀律要求。再者,由于本班絕大部分是外宿生,強調(diào)各項安全特別是交通安全很重要。所以,幾乎每天晨會、放晚學前,本人都利用一些時間,反復強調(diào)安全和紀律,對學生一天的思想紀律作出指導和總結。一學期來,由于本人積極努力,本班班風端正,學風良好,沒有出現(xiàn)重大違紀和安全事故。
二、組建班集體,使學生能夠適應環(huán)境,找到適合自己的學習方法。
由于本班學生來自不同的各區(qū)域?qū)W校,剛來到新的班集體中,彼此都很陌生,本人通過讓學生制作自我介紹卡片,共同出黑板報,分小組學習等方式,打破學生原來的交往范圍和模式,使得他們重新找到了朋友,開始了新的學習和生活,適應了新的班級環(huán)境,為班級以后的建設和團結合作打下了基礎。在學習方面,要求每一個同學既敢于競爭又善于合作,正確處理競爭與合作的關系,要具有良好的.學習行為習慣。如:本人要求每個學生在各學科上都要有一本筆記本,每天下午放學后都用半小時在教室里做作業(yè),久而久之,培養(yǎng)了學生良好的學習習慣,很多學生學習進步很大,期考全班上400分以上有7人,在同層次班級中名列前茅
三、班干工作出色,管理方法得當,班級和諧共進。
本學期本班經(jīng)過全班同學討論,民主選舉出優(yōu)秀的人才擔任班干,本人對各班干的職責分工明確,各司其職,對班干進行各方面培訓,教育班干正確處理同學之間的各項事務和矛盾。特別是班長紀秀美,工作大膽,認真負責,有較強的組織能力和管理班級能力,能夠分擔本人不少的工作,為班級建設作出了很大貢獻。在班級管理過程中,本人始終堅持端平一碗水,公平公正對待學生,獎罰分明,在學生中樹立崇高威性,及時處理學生違紀現(xiàn)象,及時教育制止學生的違紀行為,端正學生思想、學習態(tài)度,故本班學生都能團結奮進,和諧共處。
四、做好家校聯(lián)系工作。
由于七年級年級學生剛進中學,或多或少改不了小學生貪玩、上課講小話等不良習性,班主任一時難以全面掌握學生情況,所以本人在教育學生的同時,特別注意與深長的聯(lián)系,畢竟班主任了解學生不全面,必須有深長配合,共同教育學生,才能更全面了解學生,實行更好的教育方法,因材施教。一學期來,本人遇到學生的違紀現(xiàn)象,一般都和深長進行溝通,尋找教育學生的方法,取得良好的效果。所以,和家長進行聯(lián)系與溝通,往往是班主任能夠處理好學生問題的關鍵所在。
總之,一學期來,本班在各方面都取得了較大成績,今后,本人還要不斷地了解和研究學生,組建好班集體,努力工作,爭取更大成績。
七年級第一學期班主任工作總結 6
一晃期末又到了,回想當班主任的半年時光,真是酸甜苦辣應有盡有,真可謂是有滋又有味。我擔任學校20xx級15班的班主任,誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由54名學生組成的集體,其中住校生將近22名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學期,本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度,較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。
一、思想工作是各項工作的根本
學生們正處于人生觀世界觀形成時期,每位同學對世界的認識,對人生價值認識各有不同看法,在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學生充分認識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學生的思想波動,避免學生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學習。發(fā)掘?qū)W生的閃光點,提高學生的自信心,讓每一位學生都能看到自己出色的一面,F(xiàn)在的學生自尊心很強,判逆的情緒時時產(chǎn)生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法,是不是站在和學生平等的角度,象大哥哥那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。
二、認真落實學校各項活動,在活動中增進班級凝聚力。
我班人較多,并且住校的學生較多,為了讓全體同學團結一致,經(jīng)常配合學校舉辦各種活動,盡可能的讓全體同學打成一片,擰成一股繩。所以不論是軍訓,還是體操比賽,我班都能認真的對待,取得優(yōu)異的成績。我覺得,這對于好多初中散漫,根本不參加班級活動的同學來說,是一個大進步,也是良好的班風帶給他們的影響和力量。
三、認真組織教學,和任課教師及時溝通
我們班是普通班級,絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重,身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學生著手,另一方面就是及時和科任教師溝通,激發(fā)學生的學習熱情,反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進,在本學期期末階段班級學習氛圍濃,許多同學互相督促,提醒, 在期末考試中有些同學的成績明顯提高,各科不及格的人數(shù)有所降低。
四、規(guī)范管理,制度嚴明。
主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的.養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
五、需要改進的地方
盡管我班取得了一些成績,但不可否認,需要改進的地方還有很多。比如部分學生的厭學情緒嚴重,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上睡覺,吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學的作業(yè)抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個樣,老師不在就得過且過。
在今后的班主任工作中,要更注重學生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。
七年級第一學期班主任工作總結 7
本學期,我認真做好班主任的角色,以平等包容的心情去面對每一個同學,跟學生做朋友,成為他們知心人、領路人。我主動傾聽學生意見,了解他們實際情況,因材施教,收到了不錯的教育效果。下面是我一學期來班主任工作的做法:
一、尊重自己,為人師表
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔負的對學生的教育責任更重。因為班主任和學生相處的時間比其他老師要多得多,班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他老師高,你的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學生,他們的生理、心理咨詢及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期,思維活躍,但認識比較膚淺;情感豐富,但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感,接受、模仿能力強,但知識較貧乏,辨別是非能力較差;求知欲、成才欲強,但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強,但自我認識、自控能力低!敖煺叱,近墨者黑”,這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊,那么學生會爭相仿效,而在許多學生的心目中,他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想,如果一個班主任對自己要求不嚴格,缺乏上進心,整天無精打采,穿著打扮邋遢隨便,這時你無論用多么動聽的語言來教育學生,要求他們干凈整潔,要有上進心,要高標準嚴要求,學生會聽嗎?不但不會聽,甚至會引起學生的反感。因此,作為班主任,一定要尊重自己,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面,都要給學生樹立一個榜樣的作用,真正做到為人師表。
二、尊重學生,以誠相待。
曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系,也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這其實反映了班主任和學生之間的一種不平等關系,班主任并沒有尊重學生的人格尊嚴,并沒有把學生當作一個獨立的、活生生的個體來對待,而是把他當作一個附屬品,我要你怎樣就怎樣。這樣,使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的'開展,也不利于學生積極性的調(diào)動,能力的培養(yǎng)。班主任和學生之間的平等關系主要從這兩方面體現(xiàn)出來:
一是班主任要把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時,不要采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的接受。學生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事,其效果和結果是大不相同的。
二是當學生提出批評意見時,班主任要虛心地接受。我們常教育學生要虛心地接受別人的批評意見,同樣,作為老師也要虛心地接受學生對他提出的批評意見,不能因為“我是老師,我接受學生的批評,這多丟面子”而拒絕接受。“海納百川,有容乃大。”事實上,一個越是勇于接受別人批評的老師,學生越會尊重他。當然,學生也可能因認識水平的有限,有時提出的批評意見是偏激的,甚至是錯誤的,這時,作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,要采取包容的態(tài)度,要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯,因為學生畢竟只是孩子,你要尊重學生,這樣你會贏得越來越多的學生的信任。
三、一視同仁,平等相處。
影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。有的老師認為,偏愛好學生是人之常情,就好比在一個家里,有幾個孩子,父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯,但是也正因為這樣,有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾,孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗,所以在我們的學校教育中,要避免類似情況的出現(xiàn)。你所面對的不只是幾個孩子,而是幾十個孩子。你的一舉一動,將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當好學生和差生出現(xiàn)同樣的問題,犯同樣的錯誤或面對同樣的權利時,班主任要一碗水端平,不能出現(xiàn)偏頗,要一視同仁。比如,當好學生和差生出現(xiàn)同樣的問題時,你不能因為他是差生而不耐煩,不給他講解,他是好學生而不厭其煩的給他詳細講解;當好學生和差生犯同樣的錯誤時,你不能因為他是差生而嚴加指責,他是好學生而裝做沒看見;當好學生和差生面對同樣的權利時,你不能因為他是好學生而多給他些機會,他是差生就剝奪他的這種權利。這樣,會使得差生感到老師的不公平,和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。因此,我們在對待好學生和差生的時候,要強調(diào)平等的原則,甚至于在某些場合,可對好學生從嚴要求,對差生寬容些。這樣更能贏得學生的信賴,尤其是差生的信賴。差生,由于學習成績較差,所以他們的心理咨詢負擔較重,也容易產(chǎn)生較強的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時,如果班主任能公平的對待每一個學生,給差生和好學生同樣的權利和機會,那么,差生就會認為老師對我也很重視,并沒有因為我的成績差而歧視我,從而激發(fā)出學習的熱情來。
一學期的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術。要想在這一門藝術中得心應手,取得成果,你只有本著“尊重、平等”的原則,用心去對待每一個學生。
七年級第一學期班主任工作總結 8
時光飛逝,眨眼又過去了一個學期,一個新接手的完全陌生的班級變成了一個熟悉而親切的班,讓我又一次在班主任工作中與不同的學生找到了不同的快樂。在這個學期,我做的工作主要有以下幾點:
一、培養(yǎng)集體榮譽感、培養(yǎng)良好班風
開學的第一天,我就給學生開展了一節(jié)迎接新生的主題班會,并讓學生自己寫下了的這一學期的學習目標,同學們確實受到很大的激發(fā)和感染,并為我和學生打成一片感到感動。而我也有力地為自己在學生心目中樹立了一個良好的形象。當然,日常工作的滲透和灌輸也非常重要,每次集體活動,每次清潔勞動,班會課的設計,我都不忘用集體主義觀念教育感化學生,培養(yǎng)起學生的以班為家的觀念。為培養(yǎng)集體榮譽感,我還注重抓好早讀、午唱、出勤、儀容儀表、上課紀律和氣氛,借此來培養(yǎng)學生的行為規(guī)范。對于違紀的學生,我總是耐心細致地做好思想工作,一抓到底。及時有效的懲罰,使學生學會了承擔責任,同時也促使學生養(yǎng)成良好行為習慣。我們班同學的組織性和紀律性也大大增強了。
二、培養(yǎng)班干
培養(yǎng)班干是班主任工作的其中一個核心。一開學,很多班級工作還沒有上軌道,所以我既要物色班干,又要同時親力親為管班,真的很繁瑣。為了能選出一班得力的班于部,我結合科任老師的意見,同學們的意見,提名候選人,馬上競選,新的班長誕生了。加上我的一步步引導,班級管理終于開始走上正軌,我的班主任工作也稍微輕松一些了。經(jīng)常強化學生對班干工作的配合,強化班干的責任意識,一次又一次的大力整頓之后,我們班的班干終于能夠真正自主管理班級了,老師不在的時候同學們也總算能夠相對比較自覺學習了。
三、注重與家長的溝通
對班里的學生狀況,班主任采取的措施,我對學生做的思想工作,我都及時告訴家長,讓家長知道我們的教育理念和為學生的付出,也許我也比較幸運,遇到了很多通情達理的家長,我感到家長都非常理解配合我的工作,并對我的工作給予肯定,讓我感到備受鼓舞!對于問題學生,我更是盡心盡力,對家長和孩子都做工作,也在學期頭開展了家訪工作,在家長的配合下,基本將一些問題學生拉回了正軌。
四、大力支持科任老師的.工作
積極配合科任老師,維護科任老師的形象,協(xié)調(diào)科任老師與學生的關系,營造一個和諧、向上的班級。當學生對科任老師不理解的時候,我及時做學生思想工作,讓學生學會站在科任老師的角度,理解科任老師。當科任老師投訴我們班的時候,我馬上進行及時有效的處理,盡可能讓科任老師在我們班上課心情舒暢;我要求學生每天保持講臺的整潔,經(jīng)常自己以身作則把講臺收拾好,并告訴學生,講臺收拾清潔,就是對科任老師的尊重。班主任的立場學生會看得很清楚,當看到班主任極力維護科任老師的時候,當看到班主任時時處處尊重科任老師的時候,其實,班主任已經(jīng)在潛移默化影響著學生。所以,我們班的學生對老師總體來說比較有禮貌。
總之,我一直認為班主任工作的核心是促使學生健康快樂成長,要教育學生是一個長期的過程,我們班還存在很多問題,一些同學的厭學情緒始終難以改變,也有不少同學的頑劣行為還沒有改變,盡管很操心,盡管很繁瑣,但是我覺得,當自己付出得到肯定的時候,當自己得到學生和家長的理解和尊重的時候,當節(jié)日收到學生的問候與祝福和字里行間流露出來的對我的欣賞和敬意的時候,我屹然感到,我是一個幸福的班主任,我愿意繼續(xù)化作春泥護花,并于無聲處聽驚雷!
七年級第一學期班主任工作總結 9
班主任的地位在學生心目中是至高無上的,班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中,學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。這學期12月1日起由于吳老師休病假,我有幸當起了這個班一個多月的班主任。經(jīng)過這段時間的努力,我深深體會到:良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關鍵。怎樣才能使學生“親其師,信其道”呢?我試著從以下幾點做起,并收到了良好的效果。
一、以身作則、為人師表
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。學生是具有模仿力的一個群體,他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,并在某些方面進行模仿,所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,為了使每位同學都能不怕臟、不怕累認真負責地完成任務,我首先拿起笤帚掃掃地,行為是無聲的語言,不需要任何鼓勵性的語言,就已充分調(diào)動起學生的勞動積極性,都自覺地按照老師的分工,熱火朝天地干起來。李文娟還說“老師,你真好,還幫我們勞動,謝謝你!笔聦嵶C明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時時事事做學生的表率。教育學生,不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動手,吃苦在前,做好學生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會得到滿意的效果。
二、一視同仁、嚴格要求
一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更應該做好后進生要動之以情,曉之以理,激發(fā)他們的上進心,增強他們克服困難的勇氣,使后進生盡快地趕上去,決不能對他們惡語相傷,決不能有半點輕視的態(tài)度,更不能置之不理,也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則,會挫傷他們的自尊心,使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,而達不到教育的效果。任七年級一個多月的班主任,我時刻注意和學生之間的和諧關系,絕不會因為學生做錯了事而貶低學生和挖苦學生,有時間的.時候,我常常問學生,老師平時做的好不好,對你們要求那么嚴格,你們喜歡我嗎?經(jīng)過調(diào)查,很多學生都很喜歡我,都說我不歧視他們,對他們是真的好。即使有時候批評的很嚴厲,但是因為我是真心對待這些孩子的,所以從沒有留下后遺癥。
三、正確評價、鼓勵學生
教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學生,才能使學生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評價每一位學生,對成績好的不護短,對學習差的學生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,提醒他們改正;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,并使之發(fā)揚光大。如大掃除中,有些學習差的學生勞動表現(xiàn)積極,不怕臟、不怕累,爭做重活,而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累,在一旁轉圈。勞動結束后,我及時作了全面的實事求是的總結,對于班干部同學要求更加嚴格,對于取得成績的適時地表揚,使他們心理上享受到成功的體驗,以便更加努力學習。
在擔任七年級班班主任期間,我班的學生經(jīng)常在早會上受到老師的表揚,當然在此期間我的工作也存在著一些不足,不過我會爭取在今后的班主任工作中,多學習先進經(jīng)驗,不斷改進,不斷提高,積極探索,善于總結,使自己的班務工作水平盡快提高,
最后,我覺得聾校的班主任工作要做到腿勤、眼勤、嘴勤、耳勤、手勤、腦勤。通過經(jīng)常深入班級、宿舍,走入家庭、社會,勤與學生溝通,勤向各科任教師了解,勤同學生家長聯(lián)系,面對班級管理過程中出現(xiàn)這樣那樣的困難,班主任只有不斷研究新情況,不斷改進工作方法,煉就克服困難的毅力,持之以恒地堅持全方位、耐心、細致、深入地搞好聾校班級管理工作,才能達到事半功倍、教書育人的目的。
七年級第一學期班主任工作總結 10
本學期是學生進入初中的第一學期,是培養(yǎng)學生學習、生活習慣的基礎時期,也是最重要的時期。也是學生進入九中,熟悉九中生活,適應初中學習生活的最關鍵時期。這一時期培養(yǎng)成的各種習慣將會對學生三年的生活產(chǎn)生重大的影響。為此,本學期我通過開展主題班會、各種活動對學生進行教育與引導,對七年級學生容易出現(xiàn)的不良現(xiàn)象與問題,采取預防與補救措施,現(xiàn)總結如下:
一、開展一系列以“做一名合格的德州九中學生”的主題班會。
1、“學習規(guī)范手冊,做合格的九中學生”主題班會。學校政教處為我們每一名學生印發(fā)的《德州九中學生規(guī)范手冊》,布置學生利用業(yè)余時間全面學習規(guī)范手冊,通過開展主題班會,學生們熟悉了我們學校的有關規(guī)定,在內(nèi)心樹立起做一名合格的九中學生為榮,違反規(guī)范為恥的觀念。
2、“群策群力,制定班規(guī)”主題班會!皼]有規(guī)矩,不成方圓”班級的管理是靠人治,還是靠法治,是關系班級穩(wěn)定,學生信服的重大問題。為此,通過開展主題班會,統(tǒng)一了思想,提高了認識。使學生認識到班主任管理強調(diào)公正與公平,管理只針對行為,而不針對學生。有利于培養(yǎng)后進學生的自尊心,也有利于約束學習優(yōu)秀的學生。
3、“我愛我?guī)煛敝黝}班會。“親其師才能信其道”,我們召開了以尊師為主要內(nèi)容的主題班會。具體內(nèi)容附后。
二、開展了豐富多彩的班級活動。
1、“獨特的自我”——讓同學、老師們認識“我”。
我們班的同學來自全區(qū)各小學,還有的學生不是本地的,盡快讓學生、老師熟悉自己,是開學初面臨的首要任務。我們開展了“獨特的自我”活動,請同學們展示自已,宣傳自己,大大增強了學生的自信心,也增強了學生對七年級二班的親和力。
2、“猜一猜”——請同學們在一張紙上寫下班級同學們的特征,然后讓學生猜一猜是哪名學生。這一有趣的活動加深了同學們的感情,使同學們深深感受到班級的溫暖。
3、“秋游”——在十月份利用周末帶領學生到錦繡川游玩。在游玩中增強了學生的集體觀念,加深了學生與老師的感情。
三、本期班級出現(xiàn)的問題及措施。
1、說臟話和不文明用語。開學剛剛一周,說臟話、說話不文明的現(xiàn)象就開始抬頭,有的同學竟然不以說臟話為恥,反以說臟話為榮。說臟亂也容易引發(fā)同學間的打架、斗毆等嚴重違紀現(xiàn)象。為此,我們請同學們探討說臟話的危害,一個高素質(zhì)的'人是怎樣說話的等問題,使學生認識到說臟話是不文明的表現(xiàn),只能證明一個人的素質(zhì)低下,是沒有人愿意與這種人交往的。然后,我們又開展了“拒絕臟話,文明交往”的大簽名,不文明現(xiàn)象在班級大大減少,形成了說臟話人人喊打的輿論氛圍。
2、班級小幫派。在小學已形成的小幫派到初中后又初露頭角。我們班形成了以為首的青龍幫和以為首的無名幫,這些幫派對班級的發(fā)展帶來了極大的害處,不利于班委會和團支部開展活動,也容易產(chǎn)生一些同學間的沖突。為此,在班規(guī)中強調(diào),成立任何社團組織必須在班委會備案。非批準社團禁止開展活動。首先從班法上確立了以上幫派的非法性,然后召開全班大會,要求參與以上幫派的成員主動說明情況,對主動說明情況的不予追究。又通過其他措施分化,最終使非法幫派在班級中清除。
七年級第一學期班主任工作總結 11
本學期我擔任706班的班主任。我們班學生人數(shù)較多,共有53人。男生33人,女生20人。從開學初對這些孩子的完全不了解到一個學期結束時對他們的性格特征,學習態(tài)度,行為習慣,家庭環(huán)境等各方面都有了一些認識。因為了解,便也更能理解他們的一些行為表現(xiàn),也更愿意傾聽他們,跟他們相處也越來越順暢和諧。一個學期的班主任工作讓我跟學生有了更多的接觸和了解,對我的教學工作幫助也很大。雖然收獲不少,但不足之處也有很多,F(xiàn)總結如下,希望在接下來的學期里能揚長避短,更好地做好班主任工作。
首先,要通過學生的家庭環(huán)境更多地了解他們的成長環(huán)境。本學期家訪,面訪,電訪至少27位學生,我覺得這種方式是了解學生最快,效率最高的形式。下學期爭取多家訪一些學生,尤其平時問題比較多的孩子。家長跟老師是站在一起的,是傾力合作的關系,要爭取家長對我的工作的支持。平時也要盡可能多跟家長保持聯(lián)系,及時反饋學生在校表現(xiàn)給家長。幫助家長制定可行性計劃督促學生在家的學習。比如,對待后進生,要求每天堅持記2-3個單詞并默寫。英語是一門日積月累,重過程的學科,必須落實到每天的學習。對待優(yōu)生,要求每周自主完成一張試卷,提高做題速度,通過閱讀擴大詞匯量。督促家長本身一定要盡到自己的責任去要求孩子。現(xiàn)在很多學生喜歡玩手機,一定時間的玩是可以的,但也要建立在有好的表現(xiàn)的時候給予的獎勵。不能一昧任孩子玩。
第二,生活上多照顧學生,學習上,紀律上嚴格要求學生。本學期我跟學生一起學習中學生行為規(guī)范,希望每位同學都按照行為規(guī)范的要求來做。比如,沒有按照學校規(guī)定整理好儀容儀表的學生,要及時進行批評教育。讓學生意識到自己的不足。沒有完成作業(yè)的學生要求限時完成任務。對違反紀律的`學生會有相應的懲罰,要求學生自身檢討反思。我們班的紀律方面還欠嚴格,不管是課堂上還是課后,都有不少學生尤其是后進生擾亂秩序,后期我還會制定更細致的規(guī)定并落實到具體懲罰措施。比如整隊問題,速度慢就一起留堂;秩序混亂就一起爬樓梯。一遍做不好就做兩遍,兩遍做不好就做三遍,直到做好為止。在以后的工作中,我要制定可行措施,實施有效操作,讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣;提前預測學生問題,及時跟學生溝通,并反饋給家長。
第三,具體工作,細化到每個學生身上,讓每個學生都有事做,有責任心。挑選會做事,有責任心的同學擔任班干部,幫我省心不少。本學期開學初,因為對學生不了解,學生毛遂自薦,便給予機會當班干部,但做得差強人意。及時糾正,整頓班風,時常教育學生要有明辨是非的能力。在學習上,建立學生互助體系,優(yōu)生帶后生,這方面可讓學生先自主選擇學習互助伙伴,教師再參考修正。在紀律行為方面,任何不當行為,都有相應的懲罰措施;對好的行為,及時給予表揚和獎勵,鼓勵大家向榜樣看齊。我們班還缺少各方面都優(yōu)秀的領頭羊,希望在下學期有一個優(yōu)秀的有擔當?shù)膶W生能成為領頭羊。
最后,加強跟學生的接觸,增進對彼此的了解。一學期以來,處理學生的問題每日不斷,有的學生善于改進,會反思,帶給我驚喜;有的學生“頑固不化”,就是按照自己的道理,聽不進老師的建議;有的學生不穩(wěn)定,時而表現(xiàn)好,時而重犯錯誤。我時常對自己說,這些孩子正在成長,成長的過程一定會磕磕絆絆,我不應太指責他們,而應耐心教育他們。應以激勵,表揚為主,期待每個學生都能一步步達成自己的小目標,在學習,行為方面都有大的進步。努力把我們班建設成為各方面表現(xiàn)都優(yōu)秀的班級。
七年級第一學期班主任工作總結 12
本學期,我擔任初一(1)班的班主任工作。在學校領導的支持下,在政教處的配合下,尤其是在王小寧校長跟王詩江主任的指導幫肋下,在各課任老師的密切配合下,我較好地完成了班級管理工作,順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,半年來,我主要是從以下幾方面入手:
第一階段:我做了如下工作。
1、開學前對學生情況進行及時的了解和溝通。
與學生接觸前,我認真查閱學生的資料并進行分析,做到初步了解。平時還經(jīng)常以電話方式加強家長與老師之間的,老師與學生之間的溝通。
2、進行了校情、校規(guī)的學習與教育。
開學第一個月,利用班會課對學生進行各種規(guī)章制度的學習和德育目標的實施。
3、確立班干部。
開學第一個月,我根據(jù)小學的資料定了一些臨時班干部,一個月后,老師對同學,同學對同學之間都有了一定的.了解,開始確立正式的班干部。
第二階段:我所做的工作。
1、班干部隊伍的培養(yǎng)與完善。
定期召開班干部會議,討論班級管理情況,讓他們自己制定班規(guī)班約,發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會及時給他們指出,使他們逐步熟悉班級管理工作,自己的能力也得到鍛煉。
2、習慣的培養(yǎng)與規(guī)范。
我常與科任老師配合,與班干部配合完成良好習慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學習的習慣、衛(wèi)生的習慣等等,比如我要求他們課堂學習既要動筆也要動腦,不準帶食品和飲料進入課室,不準亂扔紙屑,讀書時要立起書本,雙手捧書,大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處,又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。如此等等。
3、適時的德育熏陶與心理輔導,進行以人生激勵為主的勵志教育。我使用以情動人,以理服人,以制度規(guī)范人,以理念激勵人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事,或者援引一些案例來對他們啟發(fā),有時還引用自己的經(jīng)歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學間發(fā)生矛盾,我會跟他們講道理,讓他們很快握手言和。
4、以班級環(huán)境的布局美化、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗誦、辯論賽來激發(fā)學生學習興趣,班級生活。
第三階段:我所做的工作。
1、適時的學習態(tài)度與方法的引導。
剛來時很多同學都很放松,也不知道怎么適應初中的學習。為此,我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如 “如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會,學生很快掌握了學習方法,適應了初中多門功課的學習。
2、學習態(tài)度的激勵和學習方法的指導總結。
在期中考前后,開班會主要由班上前10名學生介紹他們的學習方法及心得體會,講解他們的學習法寶,我們讓每個同學明白,在初中里,要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧地學習,我們還充分利用黑板報,加強學生學習自覺性和目的性教育,努力營造良好的學習氛圍,使學生不僅學好文化基礎知識,還要注重各項技能培養(yǎng)。
在這個學期我班所取得的成績:
一、在三次班級“流動紅旗”評比活動中,我班獲得兩次流動紅旗,一次鼓勵獎。
二、兩次黑板報評比中,我班均獲得鼓勵獎。
三、期末考試學生的總體成績較期中進步了,年級第一名是我班馮金燕同學。
四、開學初,我班部分男生言行舉止不夠文明,在班里形成不好的風氣,但經(jīng)教育,他們懂禮體貼,素質(zhì)明顯提高了。
下學期改進的思路:
一、加強班干部隊伍的建設,培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。
二、抓尖子生的培養(yǎng),樹優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導學困生。
三、關注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學習興趣,幫助他們改善學習方法,形成一大批樂學好學的群體。
四、進一步完善班級管理制度,做到進一步細化量化。
五、大力整頓男生間說“粗口”的不良風氣,使男生展紳士氣質(zhì),女生顯淑女風范。
總之,這個學期的工作使我在各方面都取得了進步,能力得到了加強。但是,由于經(jīng)驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再厲,總結經(jīng)驗教訓,不斷充實自己,爭取做得更好。
七年級第一學期班主任工作總結 13
記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。幾年以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。
下面,我就談談我的具體工作和具體做法。
一、開學三步曲
在新學期開始的第一天,我設計了三個活動
1、展示自我,就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己,談新學期新的打算,步入初二后的愿望和目標,主要是給學生一個鍛煉機會,讓每一個學生更敢于站在講臺上面對大家講話,要講的精練,生動,精彩,令人難忘。
2、競爭班干部。隨著年齡的增長,每個人的能力將隨之提高,每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識,挑戰(zhàn)意識,領袖意識和參與意識,更重要的是主人翁意識。
3、開總結班會。師生共談初一一年來的收獲。首先我先談我的工作,幾年來的工作方針,再全班同學指出我工作中的不足和意見。然后每個同學暢談自己的進步和弱點,查缺補漏,共同進步。
二、狠抓習慣
1、從早讀開始。要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進行早讀,這時會有兩個值日班干部一前一后進行監(jiān)督檢查,并隨時做好記錄。具體的時間安排是:早讀課之前讀當天的'史地生,之后再讀語文或者英語。打掃衛(wèi)生的值日生必須在早讀課之前打掃完,否則將罰掃值日。
2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到,要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,遵守紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。值日班干部每天總結當天的課堂表現(xiàn)及紀律情況,并對違紀學生進行扣分。讓學生確實體會到課堂效率的重要性。
3、規(guī)范課間操。第二節(jié)課后,體育委員立刻組織學生到操場集合,要求每個同學認真地去做,兩個值日班干部分別站在兩列隊伍的最后進行督促和檢查,發(fā)現(xiàn)不認真者或打鬧者隨時制止并記錄,以及時對其進行相應的懲罰。
4、強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習,不準說話,下位,兩個同學討論問題不能讓第三個人聽到。兩個值日班干部一前一后進行監(jiān)督和記錄,確保自習的質(zhì)量。
5、堅持寫周記。周記,是我和學生交流的主要渠道。寫周記,我要求學生每周寫一篇,要求是寫給老師的心里話,每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣,即可提高學生的寫作水平,又開辟了一條師生溝通的渠道,同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方,感情也就有了歸屬了。班里的很多事情我都是從周記里知道的。
三、創(chuàng)和諧班級
1、在班里開展了“五心”活動:忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。我認為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對社會有用的人,要讓學生成為建設祖國的棟梁,必須要有強烈的社會責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動,如:主題班會,學習經(jīng)驗交流會,學習競賽,小組競爭,辯論會,等等,這些活動,都教給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學們帶來了很多的快樂!
2、召開家長會。這一學期召開了一次大型的家長會。時間是在期中考試后的一個星期四晚上,大部分的家長都到齊了,我在總結了前半個學期的成績后,針對初二學生的特點進行了分析,要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三,家長們受益匪淺。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況,互通有無,方便了班主任思想工作,加強了班級管理。
四、學會正確關愛,營造溫馨班級
一個班,關起門來就是一個大家庭。如果,這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?
1、“偏愛”后進生
在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以的關注,的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。
2、嚴愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生,誰都愛他們。也正因為如此,優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,對這類學生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人",做一個正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽的學生,只能在理智深沉的愛之中,嚴格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點,揚起風帆前進。
3、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進生那樣容易。他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點,調(diào)動他們的積極因素,正確對待他們的反復,始終如一地尊重、理解、信任他們。
七年級第一學期班主任工作總結 14
七年級上學期就這樣匆匆地結束了;厥妆緦W期的工作,苦樂參半,有喜有憂。本學期本人擔任七年級三班的班主任工作,在這個學期我主要做了如下的工作。
一、首先,充分了解學生。
只有充分了解學生才能有針對性的教育學生,因材施教,因勢利導。因此在開學初,我就想盡一切辦法,從小學老師、家長那兒了解學生的根底。開學不到兩周的時間,我們班近五十個學生的學習、紀律,包括家庭情況,我都掌握得差不多。這樣,我就能夠有針對性地進行知識的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個紀律不是很好的學生,從一開始我就“盯”上了他們,遇到問題一般都能消滅在萌芽中,避免了一些不愉快事情的發(fā)生,減少了這些問題生思想上的波動。雖然學習成績不是很理想,但他們把學習堅持到了最后,這里面還包括在小學一點兒不學習的學生。此外,像有的學生過于內(nèi)向,有的學生學習上偏科,有的學生因家庭問題想法變得及端等,這些有待于我去關心教育的學生,因為及時,一學期下來,很多學生從根本上有了改變。
二、明確班規(guī),規(guī)范學生的行為。
學生從小學進入初中,站在一個新的起點上,行為規(guī)范應該有新的要求,應該明確。因此一開學我就組織學生學習《中學生守則》和《中學學生行為規(guī)范》,并結合學校特點,聯(lián)系實際,向?qū)W生貫徹養(yǎng)成教育,并根據(jù)本班學生特點,制定了《七年級三班班規(guī)》。這樣出現(xiàn)問題都能夠及時對照班規(guī),進行相應的處理。
三、精心挑選培養(yǎng)班干部,培養(yǎng)“領路人”。
好的班干部,可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正,帶領全班同學走共同進步的道路。因此,在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學生的特殊情況,班干部基本由學生推選和我的.指定相結合的方法來決定,管理下來,效果良好,每個人都能自覺維護班集體利益,增加責任感和榮譽感。同時,我也注意培養(yǎng)的重要性,為了樹立他們的在同學中的威信,我以談話形式對班干部進行了班干部管理方法的培訓,并把班干部職責張貼在班上。這樣,他們都愿意當班干部,樂于當班干部。班風一直良好。
四、組織學習互助小組。
我把班級按成績分成了八個小組,每個小組設組長。利用這個小組,我設立小組競爭目標,督促各小組利用一切可以利用的時間,一對一地對弱生進行輔導,檢查背記情況,有針對性的出題考對方,并且,我也利用這個小組完成了很多批改任務,包括一些其它科目。在這樣的學習活動中,不但使班級形成了很好的學習氛圍,而且也使學生們變得團結、互助。大大地提高了班級的凝聚力。當然,最明顯的是,幾次考試中,學生的成績也呈上升趨勢。另外,結合小組,每次考試之前,我都讓學生們確立競爭目標,考試后做反饋總結,對名列前茅和進步較大的學生一定給予物質(zhì)上的獎勵。
五、采取方法,積極促進與家長的聯(lián)系和溝通。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,每周我都根據(jù)班級學生的表現(xiàn)情況,對那些學習態(tài)度不端正,心里有事,上課不專心的學生家長打電話了解情況。這種辦法是非常有效的,它能讓你總有許多意外的收獲。還有幾個周六周日不學習的,我讓家長每周給我打一次電話說明放假在家學習情況,然后我有針對性進行思想教育,效果也很不錯。
六、為各科任老師做好服務。
作為班主任管理好學生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學科,與課任老師溝通,以謀求各學科平衡共同發(fā)展。每隔幾天,我都要學生以紙條形式向我反饋一些關于各科的學習情況,然后我便有目的的采取一些措施,改變局面,使各科得到均衡發(fā)展。另外,我利用早自習時間,充分發(fā)揮學生的能動性,每天讓學生在黑板上出題,并由學生講題,以提高學生學習的積極性。在本班各科任老師的共同努力下,本班的各項工作開展順利。也取得了一定的成績。期中考試中我們均居年級前列。今后,我將一如繼往和各科老師配合,管理好班級,使三班更上一個臺階當然,在管理好班級的同時,我也積極配合學校,保質(zhì)保量的完成了各種任務:如常規(guī)管理、陽光體育、勞動任務、防兩病任務等。一學期工作已結束了,我從這忙碌的一學期中體會到了很多,有苦,有樂,但更多的是責任。
七年級第一學期班主任工作總結 15
光陰似箭,日月如梭。轉眼,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了。一學期以來,我擔任初七年級2班的班主任。在工作期間,我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,由于學生來自不同的家庭,成長和生活環(huán)境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律,一切行動聽指揮的班集體,就需要做大量細致的工作,F(xiàn)就把一學期的工作情況做如下總結:
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1、對學生進行思想品德教育
對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心、愛護學生,對每一個學生必須要一視同仁,再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。
在向?qū)W生進行思想品德教育時,按照德育方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒。利用好每個星期一班會時間,針對上周發(fā)生的事情做總結,表現(xiàn)好的學生給予表揚,表現(xiàn)不足的學生指出批評,并私下做思想品德教育工作。
2、重視班級班風建設
班級是學生在校學習、生活和交往的地方,要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級,除了班主任盡心盡力外,班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質(zhì)量。
一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習,團結同學,以身作則,鼓勵他們大膽開展工作,又要嚴格要求,注意工作方法。教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,決不姑息。
另一方面:增強班級的凝聚力,學習上優(yōu)生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。這樣既能在班干部的'紀律及常規(guī)上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
3、教育學生努力學習,關心學生身心健康
學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目標,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學生學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績的同時,要對學生全面負責,不僅要關心學生的課業(yè)學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養(yǎng)成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干,在嚴格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,讓他們感受到成功,感受到學習的樂趣,形成良好性循環(huán)。
。ǘ┙(jīng)驗和體會
當班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時候會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙純凈的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,那快樂是無可言語的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。用心去交流,用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點是很高的要求。我相信,只要關愛學生,尊重學生,寬容學生,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
(三)問題和教訓
由于沒有更多的時間用來與學生溝通,有些學生出現(xiàn)不良行為時,雖能給予及時提醒、教育,但對于自制力較差的學生依然不能完全遏制那不良的苗頭帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴、以勤、以愛治班,但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學生當中仍然還有部分厭學,或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。
(四)今后努力方向
1、加強班干部隊伍的建設,培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。
2、抓尖子生的培養(yǎng),樹優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導學困生。
3、關注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學習興趣,幫助他們改善學習方法,形成一大批樂學好學的群體。
4、進一步完善班級管理制度,做到進一步細化量化。
本學期,我班同學在我和班干部們的共同帶領下,德、智、體各方面都取得明顯的進步,但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗的班主任學習,總結經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
七年級第一學期班主任工作總結 16
一學期以來,我擔任702班的班主任。在班主任期間,我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級, 如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,給后續(xù)帶班工作帶來的麻煩就不只是一年,而是幾年,會給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得七年級班級管理工作是學校教育工作的基礎,而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。
這學期我主要采取以下幾個措施:
1、增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時,通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,因此,我在學校舉行的幾次重大活動上與我班學生一起積極準備,獲得了黑板報評比二、三等獎若干次、運動會比賽第三名,廣播操比賽第一名等好成績。通過這些活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
2、加強班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅強的集體核心,是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時,才可能被擁戴為干部。通過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。
班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責,班主任要大膽放手,把一些具體事務派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面,我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。
4.以遠大的理想激發(fā)學習。 一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉變成學習、生活的動力。 他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學生制訂學習計劃,把對理想的追求轉化為學習動力。
5. 建立良好的家校聯(lián)系。如同現(xiàn)在學校教育被夸大而家庭教育經(jīng)常被忽視一樣,很少有人會把建立良好的家校關系作為增強班級凝聚力的一條措施,殊不知這是對于提高和增強班級凝聚力非常得力的措施。如今多數(shù)學校都開通了“家校通”平臺,并且學年都會召開家長會,班主任若能利用好這兩個平臺,并且不時穿插家訪、電訪,影響家長的教育思維和觀念,讓其充分參與孩子的'教育,讓家長也覺得不僅孩子時班級的一份子,并且自己也是班級的一份子,這樣的班級凝聚力才是最強的。
比如每次活動過后,我都會通過“家校通”平臺傳達“喜報”,匯報班級取得的榮譽。并且對活動中表現(xiàn)突出學生的家長發(fā)“感謝信”。讓在孩子的教育問題上真正的參與進來,并且在過程中收獲成功的愉悅。在天氣變化、農(nóng)忙時及時發(fā)“慰問信”,提醒家長注意身體健康,讓其感受到班主任和班集體對家長的關心。因為成年人的思維相對成熟,若讓家長對班級有了歸屬感,責任感和榮譽感之后,反過來讓他們?nèi)ビ绊憣W生,這樣產(chǎn)生的效果會比單純的對學生說教好上幾倍。而且在班級凝聚力增強的同時不但讓家長將家庭教育責任推到學校教育的問題得到緩解,也讓班主任工作的開展能夠獲得更多的支持。
總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半?偟膩碚f,一學期來,我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗,在實踐中學習。
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這一學期,我擔任的是703班班主任。一學期下來,主要的心得有以下幾個方面:
第一,淡化處理打小報告行為。初中生剛從小學升上來,還保留了很多小學時期的習慣。比如,遇到什么事情都去和班主任說。有的時候是和自己有關的,有的時候是和自己無關的,只是對某些同學的行為看不慣就跑過來和我說。其實也不是什么特別大不了的事。剛開始,我疲于應付各種各樣的小報告,問題是這個人來舉報,等把被舉報的人喊過來時,被舉報人又不承認,扯皮的同時不但沒有解決問題,反而還惡化了同學關系。后來,我改變了策略,首先在班上強調(diào)了哪些事情是需要向老師匯報的,哪些事情是無關緊要的。但是小孩子還是不太能掌握一個度,仍然會有斷斷續(xù)續(xù)的小報告。我就采取了冷處理。有同學過來報告,我聽著。感覺不是很嚴重的事情,我就回答一個我知道了。學生看我說知道了,但是也沒有把他舉報的人喊過來質(zhì)問,慢慢就明白我是不想管這樣的事了。后來這樣的小報告減少了很多。
第二,加強安全教育。從開學第一次開班會的時候,我就和學生強調(diào)安全問題不容忽視。第一次開家長會的時候,也和家長強調(diào)回家要加強對孩子的安全教育。隔三差五我在班上也強調(diào)這個問題?墒俏覀儼嗳匀辉谶@學期發(fā)生了比較嚴重的安全問題。一位同學出于好玩,看到一位奔跑的同學走過來時,將腿伸出去攔了一下,結果導致被攔的同學鼻骨骨折。平時下課我也在班級和走廊里觀察過,同學們下課后都非常活躍,男生和男生,男生和女生打鬧的現(xiàn)象都比較普遍。我也想過在班級禁止打鬧,凡是發(fā)現(xiàn)就用班規(guī)懲罰,可是又覺得這樣違背這一階段孩子的天性。屢次強調(diào),但是學生的自制性比較差。關于打鬧問題,確實到現(xiàn)在沒有找到一個比較好的.處理方法。
第三,加強友情教育。初中階段的孩子對友誼格外重視,他們慢慢地從對父母的依賴中走出來,走向同齡人的圈子?墒怯捎诒旧淼牟怀墒,他們在發(fā)展友情的時候,往往會遇到一些問題,可能因為一點小事兩個人就不說話,或者是不希望自己的好朋友和其他同學走的太近。還有的同學,對友情沒有什么概念,總認為打打鬧鬧就是親熱,殊不知別的同學可能不喜歡這樣的溝通方式。為此,我特地召開了一次以珍惜友誼為主題的班會,討論了真正地友誼應該做到哪些。同學們似乎都有些觸動。我認為這樣符合他們年齡特點的,能解決現(xiàn)實問題的一些班會在班主任工作中是十分重要的。
第四,加強家;。我們都知道一位學生的發(fā)展,是學校、老師和家長三方面努力的結果。但是,我們的很多家長是繁忙的,知識程度是參差不齊的,有的家長根本就不知道應該如何正確教育孩子。所以,每次的家長會就不應該僅僅成為成績匯報會,還應成為老師講授教育方法的會議。學校的翼校通也是一個重要的家;拥钠脚_,我平時也經(jīng)常在翼校通里發(fā)一下教育方法的信息。只有掌握了正確的教育方法,才會取得好的教育效果。同時,為了節(jié)省我的教學時間,我把需要默寫的內(nèi)容都發(fā)給家長,讓家長在家監(jiān)督我完成,這樣起的效果比我在班上一個一個抓要好的多。家長有的時候不是不愿意協(xié)助老師,只是不知道從哪些方面入手,給他一些具體的要求,大部分家長還是很配合的。
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一、我的副班主任工作簡述:
這個學期主要的工作是:我擔任七年二班的副班主任與語文老師,由于我們班的班主任老師擔任兩個班的數(shù)學教學工作,同時也擔任整個七年級的年級主任一職,工作比較繁重,因此七年二班的班級博客建設也就交給了我。班級博客主要就是每周上傳5篇班級博客,博客內(nèi)容包括:對于班級的一些記錄,可以是文字、圖片等形式來展現(xiàn)班級的建設,例如有班級展示的圖片、學生在學;顒又械恼掌⒁约皩W生優(yōu)秀作文展示等欄目。
室內(nèi)外板報的設計,這個學期板報的主要內(nèi)容是行為規(guī)范教育,和我班根據(jù)學校組織的活動周進行手抄報,這一點學生很感興趣,而且鍛煉了他們的綜合素質(zhì)。早自習管理,這學期每天在早晨的時候都盯他們早自習。
班會參與,雖然在班會主持的是班主任,但我也學習了很多,參加班里的主題班會和情商教育。
二、感受與反思
雖然僅僅是實習,但是經(jīng)歷了半年的時光,我也學到了不少東西,以下是我的一點反思。和七年二班同學們相處的這一個學期,我覺得很開心,因為和孩子們在一起,孩子的世界是純真而又年輕的,所以心態(tài)永遠是年輕的。通過這一個學期的相處,我對每個同學的.學習和生活都有所了解,像吳向東比較懶,我想讓他干點活吧,他很不樂意,但是之后我用了一個辦法,就是他做了的時候,如果不是我提醒的話,那么我就會在全班表揚他。我告訴班主任金老師,期末要表揚一下他。像我們班的敬佳鵬,雖然上課搗亂,但是他的身上也有可取之處,從來不跟老師頂撞。
三、假如我是班主任,我的帶班想法
1、若論一個班的是否是個好班,班風至關重要,需要根據(jù)一個班級的特點來進行培養(yǎng)。而最重要的就是班級里的各個同學要團結一心,不能事不關己高高掛起,要把自己看成是這個大家庭的一員,以在這個班集體里而感到光榮。
2、一個班級里的事情比較瑣碎,一定要把班集體的每件事都想到了,并且要細化,例如班級的衛(wèi)生,一個教室如果是干凈、整潔的教室,學生和教師進去后都心情舒暢,所以具體到每個人的任務一定要分清楚了,讓學生知道他每天要的任務是什么。
3、關于班委的任命。班委是老師的小助手,但是如果班委不是自己內(nèi)心想為班級做出貢獻的話,那么這個班級的管理一定是費腦筋的。
4、小組建設。我們學校倡導的是小組合作,所以怎么樣保持小組團結合作的同時也要保證活而有序。所以怎樣建設好小組,保持他們的活躍,發(fā)揮每個組員的作用也是值得思考的。
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一、班組織建設
一個班級能否建成班集體,在很大程度上取決于班組織建設。特殊是作為初中階段起始年級的七年級,更是如此。組班伊始,我就起先著手做這項工作。利用各種機會和學生接觸,暗中物色班干部。經(jīng)過一段時間的視察,一些特殊關切班級的學生給我留下印象。我依據(jù)他們的特點,予以不同的任命。讓任勞任怨的薄濤擔當班長,心細的李靜擔當生活班長,工作負責的李帥擔當衛(wèi)生班長,聲音洪亮的郭壯擔當體育班長,歌喉宛轉的康阿娟擔當文娛班長,成果優(yōu)異、學習刻苦的李玉坤擔當學習委員。大家通力協(xié)作,分工明確,各負其責,。為了使班組織保持活力,實行基本穩(wěn)定、個別調(diào)整的策略,調(diào)動班干部工作的主動性、主動性。
二、形成正確的班級輿論
正確的班級輿論,對于班集體的建設至關重要,也是進行集體教化的基礎。開學之初,我便通過班會,引導學生明辨是非。對于學生當中的一些錯誤思想,剛好進行訂正。例如:學生認為同學(摯友)犯了錯誤,假如報告給老師,就是叛徒,就是對友情不忠;為了友情犯點錯誤(如給同學過生日去飯店大吃大喝)無關緊要;事不關己就高高掛起,別人犯錯和自己沒有關系;拉幫結派是人緣好,受了欺壓有人幫著出氣就是有面子……經(jīng)過教化,現(xiàn)在班級的輿論基本趨于正確,班級的價值觀正初步形成。
三、讓日記成為學生的`心靈燈塔
教化,說究竟,是學生的自我教化。我們發(fā)覺,有些學生在老師(或有效的監(jiān)督)面前表現(xiàn)很好,但是一旦缺少了外在的約束,學生的劣根便暴露無遺,道德的缺陷很快就吞掉了學生身上的人性。為什么呢?因為學生沒有形成自我教化的實力。怎樣培育學生的自我教化實力呢?我引導學生寫日記(不是隱私式日記),我給出題目,學生寫,我檢查。題目都是關于學習和道德成長的,讓學生在寫作中體驗真善美,明辨是非,喚醒良心。學生的日記,成為學生心靈成長之路。
四、在活動中構建融洽的師生關系
《韓非子》中有一篇出名的寓言叫《智子疑鄰》。對于它的寓意,是仁者見仁智者見智。我從教化的角度動身,認為老師要讓自己的教化在學生身上起作用,就必需拉近和學生之間的關系。構建融洽的師生關系,不能靠想當然,不能一廂情愿。許多老師都有這樣的苦惱,我對學生這樣好了,學生就是不買賬。我認為活動是構建師生關系的最好的途徑。利用課間和學生跳跳繩,丟丟沙包,帶著學生去大自然游玩,在這種氛圍中建立起來的師生關系最自然、和諧、同等、融洽。老師和學生共同參加學校的各種活動,和學生同哭同笑、休戚與共,真正讓學生覺得“我的快樂傷悲,只有你能體會”時,你的教化就走進了學生的心靈深處。
五、構建暖和的留守之家
學校里有特殊的一群,他們的父母都在他鄉(xiāng)打工,他們都跟著祖父母或者其他監(jiān)護人生活,他們不缺少錢,但缺少愛。我們把他們叫做留守學生。這部分的心靈特殊敏感、脆弱。許多學生表現(xiàn)為冷漠、自私。所以,我仔細探討這部分學生的思想動態(tài),思索教化方法。心靈只能專心靈喚醒,愛才是變更感情沙漠的活水。摸清留守學生底數(shù),建設留守學生之家。節(jié)假日,贈送明信片,表達對他們的祝愿。讓他們給家長寫信,打電話,感受親情。他們的點滴進步,我都予以表揚、激勵。組織一些留守學生的小活動,讓他們感受到班級的暖和。
六、讓學困生有尊嚴的活著
每個班級,都會有一大批學困生,他們影響著班級的學習氣氛、學習風氣、學習成果。老師對他們往往是怒目相視,冷眼相對。這部分學生的自尊受到嚴峻損害,一部分人。我在實際教學中,既不對他們放棄,也不要求他們做做不到的事情。始終對他們抱有信念,讓他們感受到老師的深切期望。確定他們的努力付出,盡量為他們創(chuàng)建表現(xiàn)自己的平臺。肖奧迪、譚同久在朗誦中獲得成就感,李杰在書法中獲得勝利的體驗。元旦晚會,同學們載歌載舞,表現(xiàn)最突出的就是他們。現(xiàn)在,這部分學生心情穩(wěn)定,對班級工作很熱心,一些學生的成果正在穩(wěn)步提高。
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從教幾年來,一直沒有擔任過班主任。感謝學校給我鍛煉的機會,以及對我的信任。使我從任課老師走向班主任,使我從一個沒有班主任經(jīng)驗的老師,靠著自己的一點點摸索去管理班級,積累經(jīng)驗。使我有機會體會到擔任班主任的樂趣和帶來的成長,F(xiàn)總結本學期工作的要點:
1.為規(guī)范學生學習、生活習慣,結合本班實際,制定七(3)班三字班規(guī)。每次班會第一項集體背誦三字班規(guī),規(guī)范要求他們學習、行為習慣;違反班規(guī)的同學,要罰抄寫班規(guī),目的就是讓學生明確自己的行為。
2.進一步量化班規(guī),制定班級個人量化制度,把個人量化與小組建設捆綁,與個人年終評比評優(yōu)相結合。對于個人出現(xiàn)問題程度不同,扣除個人分1分、2.5分,并扣除個人所在組積分5、10分不等。并有班長記錄個人一大周扣分情況,班會由班長公布個人得分情況。
3.為小組建設更加有效,課堂合作更有效,不斷摸索總結經(jīng)驗。
。1)制定小組合作口號:小組合作,解決疑惑,我合作,我成功。
。2)小組各成員座右銘:行動,就有收獲,堅持,才有奇跡。
。3)小組合作原則:先優(yōu)帶后優(yōu),共同奔成功。
。4)小組合作解決疑惑過程:逐題分析錯題,失分原因——找漏洞;有效的改進措施——想辦法;加強專項訓練——補漏洞。
4.為激勵學生小組合作積極性,制定班級班徽,并設計班徽文化——和善·合作·夢想。采取組長輪流制和優(yōu)秀組長競賽制。每大周都要評比最佳小組,佩戴優(yōu)秀組長和優(yōu)秀組員徽章并留影紀念。為防止小組差距拉大,打消個別小組積極性,采取支援小組建設,抽調(diào)優(yōu)秀小組成員幫建落后小組。對于個別后進生由優(yōu)秀組長帶領學習。
5.學生成績逐步提升,并趨于穩(wěn)定。學生初學階段,與其他班級有差距。經(jīng)過幾次月考和期中考試,學生成績與其他班級縮小差距,并趨于穩(wěn)定。但也出現(xiàn)個別學生成績不穩(wěn)定的情況。
6.班級文化建設,布置班級,班級文化墻,讓學生明白班級文化,以及班主任對每位學生的期待。班級建立qq群,每大周都有學生活動及成長留影,使他們認識到成長的快樂;為使班級同學感受班級帶來的快樂,班級同學集體為個人過生日,寫賀詞,送班級祝福。
7.開展特色的班會,同學通過小品形式,演后評論總結,認識自己的行為,體驗自己的行為。班會有時采取自我批評和小組成員內(nèi)部批評相結合。
工作中,不斷摸索建設,出現(xiàn)的.問題也不少,總結如下:
1.個別學生成績不穩(wěn)定,有待去找個別學生談心,找出考試失利原因。
2.個別學生出現(xiàn)偏科跡象,有待于鼓勵同學認真看待每一科,強調(diào)每門科的重要性。
3.個別學生行為習慣不好,有待進一步規(guī)范要求,要持之以恒。
4.班級衛(wèi)生需要進一步強化,需要責任到人。
5.班級紀律和高效無聲自習,有待進一步要求和規(guī)范。
總的來說,經(jīng)過半學期的摸索,班主任工作有一定的成績,但也存在些不足。所以平時工作中要不斷總結經(jīng)驗教訓,積累更好的班級管理方法,服務到班級管理中去。
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本學期我擔任七年級(27)班班主任工作。班主任的工作很繁雜,管理學生形成良好的班集體,有明確的奮斗目標,嚴格的班級紀律等等,我主要做了如下幾方面的工作:
一、抓好班級常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的習慣
由于初一新生,來自不同的學校,不同的地方,學習和行為習慣都參差不齊,所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用早讀前的時間提出規(guī)范和利用放學后的時間,總結一天的表現(xiàn),通過這種形式規(guī)范學生的行為,明白紀律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面利用班會時間結學習《中學生日常行為規(guī)范》并結合本班實際,制定班級一日常規(guī)、使每一個同學都有具體的認識,知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。通過這一學期的堅持,學生的行為規(guī)范方面有了很大的進步。
二、加強班級管理,增強班級的凝聚力。
1、通過自我推薦和老師的任命相結合的方法確立收作業(yè)小組長,課代表,在短時間內(nèi)使班級事物能正常運行。經(jīng)過一段時間的了解,通過民主選舉和教師考察,選拔并確定了班干部。通過定期召開班委會,進行班委培訓,使他們明確自己的職責,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。
2、通過活動增強學生班級歸屬感和班級凝聚力。本學期學校組織的“向山區(qū)小學捐書,獻愛心”活動中,取得了“先進班集體”的稱號,運動會上獲得了班級團體總分第二名,和班級“精神文明獎”,在“課間操比賽”中獲得了第四名,這一系列活動不僅培養(yǎng)了班干部的工作能力,更增加了學生們的學生班級歸屬感和班級凝聚力
3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,本班這方面的問題比較突出。為了本班的穩(wěn)定和良好的學習氛圍的形成,我投入的精力就更多一些。首先,我把“愛”放在第一位,讓他們知道老師的嚴格是為了幫助他們改正身上的不良習慣,從心理上理解老師的.良苦用心。其次,利用自習或課間空閑時間與他們談話,對他們真誠相待,耐心相幫,及時加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值,鼓勵他們樹立信心,讓他們心中樹立起“我約束我的言行,我要比別人做得更好”的思想,盡自己所能爭取做到上課注意聽講,下課多向他人請教,班級活動我多參與,我為班級增色彩。第三,對破壞集體形象的行為,在班級中開展討論,嚴厲批評,讓學生認識到哪是恥何為榮,明確班級紀律的重要性,增強學生的是非觀念。
4、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
三、教會學生科學的學習方法,營造良好的學習環(huán)境。
營造良好的學習環(huán)境,對提高學生的德育素質(zhì),起了相當大的作用。首先利用班會時間對學生進行理想教育,學習目的教育,習慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責任意識,讓他們明確學習的目的。在學期初和期中考試后讓每個學生制定半期學習目標,確定自己的競爭對手。其次,建立一些監(jiān)督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明。使班級風氣正,學風濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
四、做好與的家長溝通。
本學期已經(jīng)集中召開和分批召開了兩次家長會,個別同學出現(xiàn)思想上,言行上的問題還會及時和家長溝通,了解孩子以前的情況,商量學生問題的對策,利用“校訓通‘這個平臺,還會打每一個階段家長需要注意的事情,及時傳達。有利的使家庭教育和學校教育形成合力,更好的促進學生的發(fā)展。
班主任工作常干常新,有一定的規(guī)律可循,但時代在變,接觸的學生在變,自己也在變化當中,所以多學習理論知識,多向別的老師班主任請教,在突發(fā)事件,棘手的事情面前保持冷靜,在教育學生的過程中總結經(jīng)驗,總結不足,多記錄,多反思,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長的同時也使自己不斷成長。
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