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《學(xué)奕》讀后感
當(dāng)細細地品讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編收集整理的《學(xué)奕》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《學(xué)奕》讀后感1
讀了《學(xué)奕》這篇文章，我感慨萬分。文章中那兩個學(xué)習(xí)下圍棋的孩子給我留下了深刻和印象。其中一個學(xué)習(xí)下圍棋的孩子真專心，上課時只聽老師的`教導(dǎo)，他能學(xué)不好嗎？而另一個孩子聽課時，心不在焉，一心想怎樣射天鵝，再聰明的腦子也學(xué)不會呀！
看到這，我想起我身上的一件事。
那是三年級的一次數(shù)學(xué)考試。鈴聲一響，只見曾老抱著一沓卷邁著穩(wěn)健的步伐走進教室，同學(xué)們馬上安靜下來，教室里有一點緊張氣氛。而我卻暗自得意，因為數(shù)學(xué)是我的長項。試卷發(fā)下來了，我一看，哇，很簡單！我開始迅速答題，旁邊的稿紙也沒算幾個數(shù)。終于，我快速把卷子寫完了，故意把筆往桌上使勁敲一下 。同學(xué)們看我寫完了，都投來敬佩的目光，我心里喜滋滋的。我無心檢查，索性把卷子塞入書箱，開始想入非非，我仿佛看見一個大大的“100分”在向我招手，我感覺有一點飄飄欲仙了。
“收卷！”曾老師一聲令下，大家放下了筆。我滿在乎地把卷子交了上去。
過了幾天，成績下來了，我得了89分，這個分數(shù)一下子把踢進了萬丈深淵。
讀了這篇文章，我掩卷沉思，做事能專心致志，是多么重要啊！
《學(xué)奕》讀后感2
今天，我們在語文課上學(xué)了《學(xué)奕》這篇課文，準確的說，是一課里的一半。
讀完這篇課文后，我不禁想到了我們班里的同學(xué)，同樣是一個老師教我們，為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)好而有的同學(xué)學(xué)習(xí)不好呢？就像書里說的，不是他笨，而是他不踏實不認真不好好學(xué)的而造成的�！吨灰闩Γ灰憧嫌霉�，無論學(xué)什么，都取能取得成功！》恩……這是我個人名言……總之，只要你努力，沒有什么做不到！
讀了這篇課文，難道還有比這更好的理由不去用功學(xué)習(xí)嗎？看這篇課文，同樣是學(xué)下圍棋，第一個學(xué)生專心致志，學(xué)的非常好，將來一定也是個圍棋高手。第二個學(xué)生平時不專心，技藝平平，跟第一個學(xué)生相差太遠。這些都是從平時的'學(xué)習(xí)態(tài)度看出來的。
SO（所以）！在平時上課時，我們就應(yīng)該好好聽講，平時不努力，就像這個故事的第二個學(xué)生，一無事成……
《學(xué)奕》讀后感3
“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”這是孟子的名言。今天，我們的第一課就是孟子的，《孟子 告子》中的一篇短文——《學(xué)奕》。
這篇文言文主要講述了一位很會下棋的`人名叫奕秋，他在同一時間里教兩個人，其中一個學(xué)生非常專心，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個學(xué)生雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝要飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一塊兒學(xué)習(xí)，但是后一個同學(xué)不如前一個學(xué)得好。難道是因為他的智力不如別人好嗎？說：不是這樣的。
這篇文言文通過簡短的故事，告訴我們無論做什么事情，都要認認真真，不能三心二意。同時，我也想到了自己，我覺得自己和第二個人有幾分相似，有著同樣的壞習(xí)慣，做事情三心二意，干這件事卻想那件事，結(jié)果什么也沒干好！
課文中第二人的下場給我敲響了警鐘，我要時刻勉勵我自己，做一個腳踏實地的人！
《學(xué)奕》讀后感4
學(xué)習(xí)，是每個人生活的一部分，更是學(xué)生的頭等大事。但每個人對學(xué)習(xí)的態(tài)度都有所不同，一種人是專心致志，聽從老師的指導(dǎo)，與同學(xué)合作討論，刻苦鉆研，悉心投入，專心努力。還有一種人是三心兩意，身體在學(xué)習(xí)，但心思卻不知道在哪里，這兩種人的結(jié)局是專心的人取得成功，相反三心兩意的'人則是失敗。
在我們身邊，就有這兩種人，就像我們的班長，做事一心一意，很有條理，寫字認真，學(xué)習(xí)優(yōu)異，得到別人的一致好評，這就是成功，現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的成功，長期保持，隨著時間的匆匆，當(dāng)你步入社會，一定會是對社會有用或是有貢獻的人。而三心兩意的人，學(xué)習(xí)簡直是登天，心思不在學(xué)習(xí)上，腦子里全是游戲娛樂，眼睛看著黑板，心里想著游戲，成績一塌糊涂，這就是失敗，現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的失敗，長期這樣，隨著時間的匆匆，當(dāng)他步入社會，說不定就是社會的包袱，累贅。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。老師經(jīng)常教育我們，辛苦一時，幸福一生，不要幸福一時辛苦一生啊。
《學(xué)奕》讀后感5
《學(xué)弈》主要從弈秋交道的兩個學(xué)生的表現(xiàn)，反映出認真與不認真的結(jié)果是不一樣的。
“其一人專心致志，惟弈秋之為聽。”就是說，在學(xué)習(xí)的時候，必須要專心致志，只聽老師的教導(dǎo)，不能分心。這樣的精神為我們班釀造出幾位表現(xiàn)、成績盡善盡美的.同學(xué)，老師的教誨基本上理解。
“雖與之俱學(xué)，弗若之矣�！痹谕粋�學(xué)堂里，同樣是老師的教誨，一些學(xué)生與另一些學(xué)生同樣在學(xué)習(xí)，同時在聽課。可是一些學(xué)生雖然也在聽課，但是分心的表現(xiàn)使他們總是比不上另外一些認真聽課的同學(xué)。認真聽課的同學(xué)也有分心的時候，所以老師讓這些人回答問題，可能會答不上來。
“為是其智弗若與？曰：非然也�！币粋�人成績好壞，表現(xiàn)好或壞，跟他本人的智力沒多大干系。即使你再笨，如果非常認真去做某事，你肯定會成功；即使你再聰明，如果不重視某一件事，那么你肯定會做不好。
這樣，我就得出了一個結(jié)論：對待某件事，智力是一碼事，認真總是好的，不認真總是不好的。
《學(xué)奕》讀后感6
步入六年級，知識會越來越難，第一篇課文就要學(xué)文言文，在老師的指導(dǎo)下，我們認真地學(xué)完了這篇課文，學(xué)完之后，我的心情久久不能平靜！
這篇文言文講的是全國善于下棋的弈秋教兩個人下棋，但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不同：一個人專心致志，只聽弈秋講課；另一個人雖然也在聽課，卻一心認為有天鵝將要飛來，想著拉弓去射它。他們倆人一起學(xué)習(xí)，但他們的學(xué)習(xí)結(jié)果不同。不是他們的'智力不同，而是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不同。讀到了這兒，我不禁想起了自己……
有一段時間，數(shù)學(xué)老師經(jīng)常小考，其實我復(fù)習(xí)了好幾遍，有了十足的把握，所以，我都拿了很好的成績。我認為我學(xué)習(xí)很好，考試都能拿好成績。于是，我開始上課不認真聽講，認為自己都學(xué)會了，老師又測試了我們，我只考了70多分，而好多人考了滿分。我開始找原因，別人上課認真聽，所以考了滿分，而我，上課沒認真聽，所以考得不好。今后我要上課認真聽，更加努力學(xué)習(xí)。這和《學(xué)弈》的道理是一樣的。這篇文言文雖然簡短，但含義深遠！
《學(xué)弈》告訴了我一個明確的道理，學(xué)習(xí)必須專心致志，絕不可三心二意，否則一事無成。
《學(xué)奕》讀后感7
《學(xué)奕》讀后感這篇文言文講的是：下棋高手奕秋收了兩個徒弟，一個人只聽奕秋的教導(dǎo)，而另一個人卻總想用弓箭射天鵝。兩個人同在一起學(xué)習(xí)，前一個人總比同伴更優(yōu)秀。是好學(xué)生比差學(xué)生天生聰明些嗎?不是!一個人的學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要，三心二意的人總想所有好處都得到，卻總也得不到一種好處，而一心一意的.人走的路是踏實的，好處一點點的獲得，卻終究比三心二意的收獲大。就像兩個大水杯，一個水杯裝滿了水，而另一個水杯總是晃來晃去，水被它浪費不少，這個水杯的水也就裝了一點點。我們就像那兩個水杯，一種人勤奮認真，接收的知識也很多，而另一種人，只挑自己有興趣的學(xué)習(xí)，主要的知識沒有學(xué)到手，次要的卻被翻來覆去的把玩。時間一樣，方法一樣，可每個人從中汲取與消化的知識卻不一樣。正所謂：專心則得，小專小得，大專大得，恒專則可成大器。《學(xué)奕》這一課不僅告訴了我們學(xué)習(xí)任何事物都不能心有旁騖，要有專心致志的恒心，還告訴了我們學(xué)習(xí)并不在于聰明，而在于好態(tài)度的真理。態(tài)度是成功的陽光，是成功的潤土，沒有好態(tài)度，沒有勤奮就沒有成功的果實。好態(tài)度，多勤奮，才有成功的人生。
《學(xué)奕》讀后感8
人們都說，態(tài)度決定一切。是啊，正所謂良好的開端是成功的一半，只有端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能更好地學(xué)習(xí)。這個學(xué)期我學(xué)了《學(xué)弈》這篇文言文，文中講了奕秋交倆個人下棋，其中一個專心致志，只聽奕秋的教導(dǎo)。另一個雖然在聽，卻一心認為有天鵝將要來到，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他們在一起學(xué)習(xí)，但后一個學(xué)生不如前一個學(xué)得好。難道是他的智力不如前一個好嗎？不是這樣的。我立刻想到了課堂。上課時，有一些人是前者專心致志，認真聽講。而且還有一部分人是后者，一會兒看看那，一會兒玩玩這，就是有些人所說的“雖然人在教室里，心思卻不知飛到那里去了”。后者的學(xué)習(xí)理所當(dāng)然不如前者好。并不是因為他們的智力的差別，二十因為他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。
有一次我在課堂上想著其他事，結(jié)果老師叫我回答問題，可是我不知道老師說的是哪個問題，什么也回答不出來，既羞愧又后悔“剛才應(yīng)該認真聽課的啊�？上г俸蠡谝膊恢览蠋焺偛胖v的'內(nèi)容了。
同樣的課堂，同樣的老師，同樣的時間，可是為什么每個人學(xué)到的只是有多有少呢？那主要是因為我們的態(tài)度不一樣。所以，要學(xué)號提樣?xùn)|西，必須專心致志，不能三心二意。在同樣的條件下不同的態(tài)度會得到不同的結(jié)果。
《學(xué)奕》讀后感9
學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志，不要三心二意，這是《學(xué)奕》這篇文章告訴我的道理。
奕秋是全國最擅長下圍棋的人。他收了兩個學(xué)生，一個專心致志地聽講，只要是奕秋講的，他都認真思考。另一個表面上也在聽講，可心里卻想著天鵝來了如何拉弓放箭射天鵝。他們雖然一起學(xué)習(xí)圍棋，可后者成績不如前者。
是后者笨嗎？我想不是的。我想是因為前者專心致志地學(xué)習(xí)圍棋，后者卻一心二用，聽圍棋課時想著射天鵝。所以我們要想取得好成績一定要專心致志去學(xué)習(xí)。
有一次，我們參加古箏大賽。一個同學(xué)和我說：“看誰比賽拿分多�！蔽掖饝�(yīng)了。我認真聽老師講的.每一個細節(jié)，刻苦練習(xí)彈奏。那個同學(xué)卻高興地聽歌。比賽那天，我認真做好了上臺比賽的準備，那個同學(xué)手忙腳亂地去上臺彈奏。成績出來了，我是99分，她是89分。這件事情之后，我深刻體會到專心致志的功勞。
我們小學(xué)生要想取得好的學(xué)習(xí)成績，就要專心致志地聽講、思考、練習(xí)。
《學(xué)奕》讀后感10
前幾個星期，我們學(xué)習(xí)了第一課——文言文兩則，其中，令我印象較深的一則《學(xué)弈》，因為這則文言文給予我的啟迪很大。
弈秋，全國最會下棋的人，讓弈秋教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋一個人的，另一個人雖然在聽，卻一心想著天鵝會飛過這里，要把天鵝射下來，后一個人雖然與前一人一起學(xué)習(xí)，可是他卻不如前一個人，難道是因為他的`智力不如前一個人嗎？說：不是這樣的。這則文言文告訴我們的是：學(xué)習(xí)任何東西都不能三心二意，要專心致志才能學(xué)好東西。是啊，只有專心致志的學(xué)習(xí)才能學(xué)好東西。
我以前的時候，做什么事情都是三心二意的，記得有一次，是在做作業(yè)正在做語文作業(yè)，心里卻在想數(shù)學(xué)作業(yè)拿來做，做完了語文作業(yè)，可以做數(shù)學(xué)作業(yè)了，可是卻心不在焉的想著其他一些事情，等我第二天把作業(yè)交上去了，下午發(fā)回來時嚇了一大跳，我的所有作業(yè)都是良。真是欲哭無淚�。。。。�！我們以后做什么事情都要專心致志，絕對不能三心二意哦！不然會學(xué)不好任何東西的。
《學(xué)奕》讀后感11
學(xué)弈，弈，就是下棋的意思，學(xué)弈，就是學(xué)習(xí)下棋。當(dāng)名師遇見高徒與一個三心二意的學(xué)生時，會發(fā)生什么事情呢？當(dāng)兩位學(xué)生對弈時誰會贏呢？結(jié)果顯而易見。
對于學(xué)習(xí)，我這么看：要就不學(xué)，要學(xué)就要學(xué)到最好，學(xué)一半到處炫耀，引來的只是一陣嘲笑而已。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，連個字的音序都是X，就是要你在學(xué)習(xí)的岔路口做出正確的選擇。當(dāng)要你在學(xué)棋和開小差中二選一時，選擇正確的道路才能真正學(xué)到下棋的精髓，否則學(xué)到的只是皮毛而已。
學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切，只有端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能成為高手中的高手。我從前是個旱鴨子，穿著救生衣都游不了幾米，頭一沉進水里就憋不住氣，往往是頭上仰之后呼氣，沉進水里反而吸了一大口，差點沒溺死！可報了游泳培訓(xùn)班，我就發(fā)生了很大的改變，游泳總在最前，一口氣能游個五六米。為什么呢？因為我記住了游泳要領(lǐng)，游得要勻速、打腿劃手的'范圍要大、盡量憋到?jīng)]氣了再換氣。這是只有認真聽講才能記住的。果不其然，在幾天的練習(xí)后我有了很大的進步。在突飛猛進中，我明白了：學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切，抱著一顆玩的心，永遠也學(xué)不好。
學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切！付出越多回報越多。
《學(xué)奕》讀后感12
今天我們學(xué)了一篇文言文。內(nèi)容是這樣的：奕秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳(zhuó)而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。選自《孟子·告子》。
譯文：弈秋，是全國棋下的最好的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個人下圍棋，其中一人一心一意，聚精會神，只聽奕秋的教導(dǎo);另一個人雖然也在聽奕秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛過，思考怎樣拿弓箭去把它射下來。雖然兩人一起學(xué)習(xí)，但后一個人的學(xué)習(xí)效率不如前一個人。難道是因為他的.智力不如前一個人嗎?回答說：不是的。
這使我聯(lián)想到我寒假以前在學(xué)校學(xué)習(xí)時的一次小狀況：我很喜歡幻想，我會每天在房間里幻想世界各地的事，有一天，我在課堂上又在我的“世界”里遨游，不過老師看見了我心不在焉的，于是就提問了我一個問題。我一時答不上來，于是羞澀的掩面，在這之后我就再也不不認真聽講了。
這個故事告訴我們學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時不能三心二意，只能專心致志的去學(xué)習(xí)，這樣才能成功!
《學(xué)奕》讀后感13
今天我們學(xué)習(xí)了《學(xué)奕》這一課，使我懂得了一個道理。
原文：
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
意思：
弈秋是全國最善于下圍棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個人下圍棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。雖然和前一個人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個人好。難道是因為他的`智力不如前一個人嗎？說：不是這樣的。
這使我懂了一個道理：如果要學(xué)習(xí)什么事情，別人給你講，你自己一定要有堅持不懈的毅力；要有心無旁騖的精神才能把知識學(xué)好。無論做什么事，都要有一心一意和腳踏實地的精神向目標前進，一定要堅持下去。加油�。�！
《學(xué)奕》讀后感14
今天，竇老師教我們《學(xué)弈》這篇課文。
弈秋，通國之善意者也。使奕秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：“非然也”。
意思是：弈秋，是全國下棋高手。他教兩個學(xué)生下棋，其中一個學(xué)生專心致志，只聽弈秋的'教導(dǎo)；另一個學(xué)生雖然也在聽奕秋講課，可心里卻一直想著天上有天鵝要飛來，想要拉弓射他。雖然他倆在一塊學(xué)習(xí)，但是后一個同學(xué)不如前一個學(xué)得好。難道是因為他的智力不如別人好嗎？回答說：不是的。
通過《學(xué)弈》這篇課文使我懂得：做事情和學(xué)習(xí)都要專心致志，不能三心二意，要聚精會神的把注意力集中到同一個事物上，不能向第二個同學(xué)一樣，一心二用。
俗話所的好：學(xué)須靜，才須學(xué)。非學(xué)無以廣才，非靜無以成學(xué)。
《學(xué)奕》讀后感15
《學(xué)弈》這篇文言文講的是弈秋是全國最會下棋的人。弈秋教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的'教導(dǎo);而另一個人雖然在聽，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射天鵝。這樣，雖然他和前一個人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個。能說這是他的聰明才智不如前一個人嗎?應(yīng)該說：不是的。
讀了這篇文章，我明白了：做一件事不能三心二意，要認認真真，要小心謹慎，不能粗心大意。做事情的時候要專心，不能做著這件事情，心里還想著那件事情，要是這樣的話，那么什么也做不成。一個人的學(xué)習(xí)專心不專心非常重要。這就讓我想到我們平時學(xué)習(xí)。老師在一節(jié)課內(nèi)向54名學(xué)生傳授知識，時間一樣，方法也一樣，可每個人汲取的知識卻不一樣，有的人專心聽講，積極發(fā)言，而有的人卻如坐禪和尚，“靈魂出竅”;有的人在桌底下弄自己喜歡做的事。
不專心一無所得，反過來說，專心則得，小專小得，大專大得，恒專則可成大器。
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