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實(shí)用的讀書作文400字匯編五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的讀書作文400字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書作文400字 篇1
每本書，讀完后都有很多的感觸，受益匪淺，回味無窮。
讀了《西游記》，使我明白了一個(gè)道理：那就是，為了自己的理想和追求，只要你堅(jiān)持不懈，不懼艱險(xiǎn)，勇往直前，就一定能成功。
對(duì)我啟發(fā)最大、最值得我深思的是《愛的教育》這本書，此書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年，他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的，他們從出身到性格都有迥異之處，但他們身上卻都有著一種共同的'東西——對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛，對(duì)親人和朋友的真摯之情。
它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我的一些思索。愛，是什么？愛，如空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略�？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎Ｆ鋵�(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案。但“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被“污染”、“稀釋”，甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛、深厚的愛。
……
書是我最好的朋友，它能幫我排憂解難，讓我變得更聰明、更勇敢。
讀書作文400字 篇2
讀書是每一個(gè)人，幾乎要接觸的一件事，但每個(gè)人讀書的態(tài)度就有所不同，我讀書的態(tài)度是有時(shí)和圇吞棗，有時(shí)能細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)。
請(qǐng)聽聽我平時(shí)讀書囫圇吞棗的故事吧。記得有一次，數(shù)學(xué)老師給我們講長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算公式時(shí)，我只記住了公式，沒去領(lǐng)會(huì)公式的來由，結(jié)果在一次考試中，有一道題要寫長(zhǎng)方形公式的來由，最后，我思考了許久，還是沒寫出來，考試成績(jī)出來后，我只考了85分，那時(shí)，我很后悔，為什么在老師和我們理解公式來由的.時(shí)候，我不去細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)呢？后來，我問了老師，弄懂了長(zhǎng)方形公式的意義。
平日里我讀書也有細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)的時(shí)候。記得有一次，老師給我們上語文課時(shí)，其中“浮想聯(lián)翩”一詞，老師只是讀了，沒說其意思，我下課后，馬上去問了老師這詞怎么解，老師表?yè)P(yáng)了我，說我讀書能“細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)”。
讀書的收獲可多啦：我學(xué)會(huì)了做人的哲理，學(xué)會(huì)了生字詞，計(jì)算公式，英語單詞，科學(xué)原理……記得有一次，我到公園去散步，突然看見有人隨便采摘花草，我急忙跑過去說：“請(qǐng)快停下來！”他們聽了，贊揚(yáng)我說：“真是一個(gè)好學(xué)生��！”
書，還真是讓人成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)品��！
讀書作文400字 篇3
書，就像是可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的閱讀寶典。當(dāng)我在閱讀一本書時(shí)，常常不受控制的一頭栽進(jìn)了書中的世界，像是成為書中的人物似的，跟著書中劇情的發(fā)展一起笑、一起哭......。雖然在把一本書看完后，都會(huì)有種悲傷的感覺，因?yàn)榭床坏搅酥鹘墙Y(jié)局后的故事發(fā)展。所以我常常在睡覺前或上課中不禁的神游到書中的世界自己把故事內(nèi)容改編重一個(gè)新的故事。但我常常想到一半就不在想了，有時(shí)是被老師嚇到，有時(shí)是情節(jié)卡住不想再想了，不過后者的機(jī)率最大就是了。
經(jīng)過閱讀可以讓我們?cè)鲞M(jìn)知識(shí)，也使我的閱讀能力和對(duì)文章的理解能力變好。但也要讀對(duì)書不然的話就算讀了書那也只是徒勞無功，對(duì)自己根本沒有任何幫助。閱讀可以讓我急躁的心安靜下來，也會(huì)讓我覺得這個(gè)世界好像靜止了一樣，只剩下我和手中的書在自己形成的小天地里運(yùn)作著。有時(shí)看得太入迷了，一抬頭就發(fā)現(xiàn)教室里早就沒人了，只剩下我獨(dú)留在這里。
閱讀著一本書也可以使我們的心胸開闊，作者透過用文章描寫的方式，把一個(gè)又一個(gè)的故事讓我知道了世界上的.每一種人都有著自己的生活方式，靠著自己雙手努力打造出自己的一片天。
每位作者都希望讀者能用心的閱讀能用心的閱讀自己所創(chuàng)作一本書，而不是隨便翻一翻而已。如果能夠去了解那本書所要表達(dá)的事情，我相信每一個(gè)人都會(huì)迷上看書時(shí)的樂趣。
讀書作文400字 篇4
朗朗書聲不僅存在于校園，它在生活的每一處角落！
——題記
那天傍晚，我閑游在燈火輝煌的大街。此時(shí)的我早已已經(jīng)厭倦了整天如山的作業(yè)，緩步走出校園，走向昏暗的窄巷——我想散散心。
置身于黑暗，我呆滯地望著前方無際的黑夜，眼中充滿了淚水，慨嘆著自己的年少辛勞！忽然，我看見了前方一點(diǎn)兒光亮，是一間荒僻小屋里發(fā)出的。
懷著好奇，我走近那座平房，屋里傳出一陣清晰響亮的讀書聲。哦，是一個(gè)小男孩在認(rèn)真地念書。我輕伏窗欞，小男孩完全沒有意識(shí)到我的存在，仍低頭在燭光下朗讀著那本老舊的語文書。
我退后幾步，掃視了這棟房屋：矮小、塌敗，有幾處墻根都破了大洞。我不由得心酸起來：這是一戶并不寬裕的人家，并且門口還放著粘著泥鋤頭。
讀書聲繼續(xù)響起，這次是他自己寫的。我欣賞著他的文章，那文字雖還稚嫩，但在我聽來卻有如文學(xué)大師的.筆法。他那鏗鏘有力的聲音好像在向世界宣示：寒門也可以出才子！
轉(zhuǎn)身，我離開了那棟小屋，也告別了這校園外的讀書聲。我緊抓住書包的背帶，跑著回家。到家后，便迫不及待地復(fù)習(xí)起功課，動(dòng)筆寫起作業(yè)來。
從此以后，我雖再也沒有看到過那晚的小男孩，但我再也不會(huì)為學(xué)習(xí)而苦惱了。每當(dāng)學(xué)習(xí)的辛勞、艱苦困擾我，那校園外的朗朗書聲便又在我耳邊響起，激勵(lì)著我奮發(fā)向上！
讀書作文400字 篇5
它是船，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；它是燈，照亮前方迷途的道路；它是友，幫助我們改正缺點(diǎn)。它是誰？它就是給予我們知識(shí)的——書！我對(duì)書非常癡迷，常常為了它而廢寢忘食。
假期的一天，我到表哥家去住幾天。每當(dāng)?shù)剿彝�，我都很高興。因?yàn)楸砀珉m然不是個(gè)正經(jīng)的“書蟲”，但是，他的書柜卻擺滿了書，其中的名著更是數(shù)不清。說要到他家去住幾天，倒不如說是在書海里暢游。我一到他家，草草地打了聲招呼，就一頭栽進(jìn)書房里，開始瀏覽書柜上的書。表哥急忙進(jìn)來招待我，可見我抄起一本《魯濱遜漂流記》就看起來了，他就只好出去看電視了。而我卻看得入神……
過了一會(huì)兒，表哥拿著兩包薯片進(jìn)了來，說：“先別看了，快來吃東西吧！你不是喜歡吃這些的'嗎？”我看得太入迷了，沒有理會(huì)表哥的話。見我沒反應(yīng)，表哥又叫了一遍�？晌疫�是一點(diǎn)反應(yīng)都沒有�？次疫@樣，他只好無可奈何地說：“那我把這些放在桌子上，你看完了就吃��！”我本能地點(diǎn)了點(diǎn)頭。表哥以為我知道了，就出去繼續(xù)看電視了。
不知過了多久，我終于把這本書看完了。由于時(shí)間久，我只覺得腰酸背痛，于是，我張開雙臂，伸了個(gè)懶腰。無意間，我看見了桌子上那包薯片，就沖出房間，不分青紅皂白地對(duì)表哥說：“你怎么有好吃的也不叫我，真可惡啊！”表哥呆呆地坐在沙發(fā)上，被我搞得哭笑不得。
書是我的良師益友，既讓我開闊眼界，又使我增長(zhǎng)見識(shí)。讀書的樂趣真是妙不可言。
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