【精選】描寫老師的作文3篇

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的描寫老師的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

描寫老師的作文 篇1

　　如果你給我一個(gè)詞——幽默，并問我會(huì)想到誰，我會(huì)毫不猶豫地大聲告訴你——我們新來的體育老師王永剛。為什么呢？聽了下面這兩個(gè)小插曲，你一定會(huì)和我感同身受。

　　一次上間操，大家都在認(rèn)認(rèn)真真地做著踏板操。而我呢，一邊跳著踏板操，一邊想著數(shù)學(xué)問題，跳得好才怪呢。這時(shí)，站在我身后的體育老師像看出我心思似的向我走來，慢慢的'彎下腰輕輕對(duì)我說：“主人操跳得不好，踏板也跟著傷心！”這句話可真幽默啊，我一下子明白了老師說話的意圖，少了批評(píng)，多份鼓勵(lì)。這一句幽默的話語像一記警鐘敲響了我，又像一股清泉流進(jìn)了我的干涸的心窩。于是，我便全身心地投入進(jìn)去，規(guī)范地做著各式動(dòng)作，好美！體育老師看到后，會(huì)心的笑了。

　　還有一次上體育課，老師讓我們跑圈。我是一個(gè)名副其實(shí)的小胖，跑一圈都累得上氣不接下氣，體育老師竟讓我跑三圈，天哪，多可憐��！于是，我慢悠悠的退到排尾。才堅(jiān)持了一圈，累極了，我便開始走了。老師看到我“跑”的跟烏龜差不多快，便急匆匆地向我奔來。他拍了拍我的肩膀，對(duì)我說：“獅子要照你這速度跑，螞蟻都趕上它了！”我聽了之后，力量似乎又回到了身上。于是，我又飛快地向前跑去。

　　聽了上面兩個(gè)插曲，你該和我有一樣的想法了吧。體育老師的幽默，給我們帶來歡聲笑語，給我們帶來勇氣和力量，更給我們帶來了希望！

描寫老師的作文 篇2

　　OK？

　　咦？這是什么聲音呢？哦！原來是劉老師在上課��！

　　劉老師：特點(diǎn)：上課很幽默，經(jīng)常把同學(xué)們逗笑；樣子：有一雙火眼金睛，經(jīng)�？梢宰プ∩险n不認(rèn)真的同學(xué)；年齡：我不知道；性格：隨機(jī)應(yīng)變。

　　我們的劉老師對(duì)待每一個(gè)人都是公平的，只要有同學(xué)哪個(gè)問題不懂，老師就會(huì)不厭其煩地給他講解。同時(shí)，劉老師非�？粗貍�(gè)人的素質(zhì)和品格。

　　記得有一次，劉老師在來到教室的路上，遇到一位破口大罵的男同學(xué)，劉老師看到后立馬上前去給他糾正：這位同學(xué)，這是學(xué)校，請(qǐng)注意你的言語，如果你再說臟話，就會(huì)受到學(xué)校的`嚴(yán)厲批評(píng)。在那一刻，我覺得我們的劉老師好帥��！

　　這就是我們喜愛的劉老師，一個(gè)粘有善變、德高望重、嚴(yán)肅、認(rèn)真、可愛標(biāo)簽的老師。

描寫老師的作文 篇3

　　生物人者，我們生物老師。她30多歲，1米7左右，偏瘦。眼睛不大，看東西時(shí)快貼上了。雖然較年輕，但很老相，象個(gè)包子一樣。�？噦�(gè)臉，笑時(shí)就微微咧下嘴，看起來倒感覺是生氣，我的老師。老師就近和校里的一位數(shù)學(xué)老師結(jié)合，孩子差不多六歲。家庭和睦，事業(yè)也要有成。

　　講課就是寫。寫一黑板，下課。寫的六成是書上的，三成和書有聯(lián)系，老師樂此不疲。和其他老師一樣，常講些思路，方法。她不怎么說閑話，基本都是講課，時(shí)間安排的很緊。她要是講完課，會(huì)通知做練習(xí)冊(cè)，而且事先還會(huì)把難的習(xí)題列出來，先給我們講，防止我們浪費(fèi)時(shí)間。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　有一個(gè)很長時(shí)間的事．那天，不知毛新雨又怎么了，老師讓他出去．他感到不平，所以老師一說他就頂撞，一次又一次的頂撞．老師也一遍又一遍的讓他出去，毛新雨出去你給我出去你給我出去最后老師是用嘶啞的聲音喊，你給我出去．毛沒頂住，出去了．接著老師也沒講課，就這么到下課．這只是眾多口角的一回，在長期的生存斗爭(zhēng)中，我們互相選擇，現(xiàn)在差不多處在基本和諧的環(huán)境中！

　　她有許多特色．每天上課時(shí)，班內(nèi)照例會(huì)亂上一陣，這樣，老師大多會(huì)有些無力，有些勉強(qiáng)，慢慢的說，把書拿出來吧．其實(shí)不止是上課前，就是上課提問知識(shí)＇檢查練習(xí)冊(cè)等等，她基本都是這表情．大家欣于接受，所以一般會(huì)按照老師的意圖發(fā)展．還有，如果你向我班同學(xué)體溫，你們生物老師最常講的.話是什么，你絕對(duì)會(huì)得到毫不遲疑的回答，是不是．無論她對(duì)我們教育，或?qū)ξ覀兩鷼�，或是和我們說其他的，她都會(huì)說這仨字．一次同學(xué)數(shù)她的訓(xùn)話，在短短的13句中，有12個(gè)是不是，整的大家象是在聽笑話．在個(gè)特色，要屬掐了．你要是沒做練習(xí)冊(cè)，且被查出來，那就不好過了，在一頓是不是之后，就是被揪耳朵，如果躲開，就轉(zhuǎn)成掐胳臂．在你的嚎聲過去后，愿主保佑，你不會(huì)被罰抄！

　　雖然老師如此這般那樣，但我想說，辛苦了！

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