參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得體會（通用17篇）
我們有一些啟發(fā)后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得體會 1
在教育不斷發(fā)展變革的當(dāng)下，為了拓寬自身的教育視野，提升教育教學(xué)水平，我有幸參觀了一所優(yōu)秀的幼兒園。這次參觀學(xué)習(xí)，猶如一場心靈的洗禮，讓我收獲頗豐，也對幼兒教育有了更為深刻的認(rèn)識和感悟。
踏入幼兒園的那一刻，我便被其溫馨、富有創(chuàng)意且充滿童趣的環(huán)境所吸引。校園里的每一處角落都仿佛在訴說著教育的故事。色彩斑斕的墻壁上繪制著各種生動形象的卡通圖案和教育場景，從童話故事中的角色到簡單的科學(xué)知識展示，無一不讓孩子們在潛移默化中受到熏陶。教室里，分區(qū)明確的活動區(qū)域擺放著豐富多樣的教具和玩具，這些教具并非隨意設(shè)置，而是緊密圍繞幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平和課程教學(xué)目標(biāo)精心挑選與布置的。例如，在建構(gòu)區(qū)，有各種形狀和大小的積木，孩子們可以在這里發(fā)揮想象力，搭建出屬于自己的城堡、橋梁等建筑，鍛煉空間思維和動手能力；在閱讀區(qū)，柔軟的坐墊、舒適的書架以及豐富的繪本，為孩子們營造了一個安靜且充滿吸引力的閱讀氛圍，有助于培養(yǎng)他們的閱讀興趣和語言表達能力。校園的'戶外場地同樣精彩紛呈，綠意盎然的草坪、安全有趣的滑梯、秋千等游樂設(shè)施，還有專門設(shè)置的種植園和養(yǎng)殖區(qū)。種植園里，孩子們可以親手種下蔬菜種子，觀察它們的生長過程，體驗勞動的樂趣和大自然的神奇；養(yǎng)殖區(qū)中，可愛的小兔子、小雞等小動物則成為孩子們了解生命奧秘、培養(yǎng)愛心和責(zé)任感的好伙伴。整個幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分體現(xiàn)了以幼兒為中心的教育理念，每一個細(xì)節(jié)都旨在激發(fā)孩子們的好奇心、探索欲和創(chuàng)造力，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)與成長。
在觀摩教學(xué)活動的過程中，我深刻體會到了該幼兒園教師們先進的教學(xué)理念和高超的教學(xué)藝術(shù)。他們注重引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)，通過創(chuàng)設(shè)豐富多樣的情境，讓孩子們在實際操作和體驗中獲取知識與技能。在一節(jié)關(guān)于“認(rèn)識四季”的教學(xué)活動中，教師并沒有采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，而是將教室布置成四季的場景，分別展示每個季節(jié)的代表性物品、服裝以及自然景觀的圖片等。孩子們在這樣生動的情境中，通過觀察、觸摸、比較等方式，直觀地感受四季的特點和變化。教師還巧妙地設(shè)計了互動環(huán)節(jié)，鼓勵孩子們分享自己在不同季節(jié)里的經(jīng)歷和感受，進一步加深了他們對四季的理解和認(rèn)識。這種教學(xué)方式不僅讓孩子們輕松愉快地學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了他們的觀察力、思維力、想象力和語言表達能力，以及對周圍世界的感知和探索精神。
另外，教師們還十分注重幼兒的個體差異，能夠根據(jù)每個孩子的特點和發(fā)展水平，提供個性化的教育指導(dǎo)。在課堂上，我看到教師們會密切關(guān)注每一位孩子的表現(xiàn)，對于反應(yīng)較快、理解能力較強的孩子，會提出一些更具挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵他們深入思考和探索；而對于學(xué)習(xí)進度較慢或性格較為內(nèi)向的孩子，教師則會給予更多的耐心和鼓勵，通過一對一的輔導(dǎo)或小組合作的方式，幫助他們逐步跟上教學(xué)節(jié)奏，增強自信心。這種因材施教的教育方法，充分尊重了每一個孩子的獨特性，讓每個孩子都能在原有基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展，真正實現(xiàn)了教育的公平與個性化。
幼兒園的一日活動安排也給我留下了深刻的印象。從入園的晨檢、早餐，到上午的教學(xué)活動、課間操、自由游戲，再到午餐、午睡、下午的手工、音樂、體育活動以及離園前的整理等，每一個環(huán)節(jié)都安排得緊湊有序且富有教育意義。一日活動中，充分保證了幼兒的戶外活動時間，讓孩子們在陽光和新鮮空氣中鍛煉身體、增強體質(zhì)。在自由游戲時間里，孩子們可以自主選擇自己喜歡的活動項目，教師則在一旁細(xì)心觀察、適時引導(dǎo)，既給予孩子們足夠的自由空間去發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，又確保他們在安全的環(huán)境中玩耍。午餐和午睡環(huán)節(jié)，教師們注重培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自理能力，引導(dǎo)孩子們自己洗手、吃飯、整理衣物等，讓孩子們在日常生活中逐漸學(xué)會自我管理和自我服務(wù)。整個一日活動流程，猶如一條緊密相連的教育鏈條，將各個教育環(huán)節(jié)有機地結(jié)合在一起，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中度過充實而有意義的一天，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)與生活的完美融合，促進了幼兒身心健康的全面發(fā)展。
參觀學(xué)習(xí)結(jié)束后，我深感自己在幼兒教育理念和實踐方面與這所優(yōu)秀幼兒園之間存在的差距。這次參觀學(xué)習(xí)讓我明白，幼兒教育不僅僅是簡單的看護和知識傳授，更是一門需要用心去鉆研、用愛去澆灌的藝術(shù)。它要求教師具備敏銳的觀察力、豐富的教育教學(xué)知識和技能、強烈的責(zé)任心以及對孩子們無盡的愛。在今后的工作中，我將以這次參觀學(xué)習(xí)為契機，積極借鑒這所幼兒園的先進經(jīng)驗和做法，努力提升自己的教育教學(xué)水平。我會更加注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育性和趣味性，精心設(shè)計每一個教學(xué)活動，關(guān)注每一個孩子的個體差異，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)、適宜的教育服務(wù)，讓他們在充滿愛與關(guān)懷的教育環(huán)境中茁壯成長，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得體會 2
在教育的廣闊天地里，每一次的學(xué)習(xí)與探索都是一次成長的契機。近日，我有幸參觀了一所幼兒園，在那里，我仿佛踏入了一個充滿愛與歡樂的兒童樂園，收獲了許多寶貴的教育經(jīng)驗與深刻感悟，內(nèi)心滿是觸動與思索。
踏入幼兒園的那一刻，溫馨愉悅的氛圍撲面而來。色彩斑斕的裝飾、擺放有序的玩具、充滿童趣的壁畫，無一不在彰顯著對孩子們細(xì)致入微的關(guān)懷。教室里，寬敞明亮且功能分區(qū)明確，閱讀角、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)等一應(yīng)俱全，孩子們可以依據(jù)自身興趣自由選擇活動區(qū)域，在游戲中探索世界、發(fā)揮想象、鍛煉能力。
教學(xué)活動環(huán)節(jié)，教師們以生動有趣的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。無論是歡快的兒歌、精彩的故事，還是富有創(chuàng)意的手工制作、趣味盎然的科學(xué)實驗，都能緊緊抓住孩子們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情與好奇心。其中，一節(jié)關(guān)于“秋天的果實”的主題活動課讓我印象尤為深刻。教師通過展示各種秋天的果實實物，引導(dǎo)幼兒觀察其形狀、顏色、大小，并讓孩子們親手觸摸、聞一聞味道，進而展開討論與分享。孩子們積極踴躍地參與其中，不僅認(rèn)識了多種果實，還在互動交流中鍛煉了語言表達能力和思維能力。這種以生活為素材、以體驗為核心的教學(xué)方法，真正做到了讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)、在實踐中成長。
戶外活動時間，操場上充滿了孩子們的.歡聲笑語。他們在滑梯上盡情玩耍、在秋千上悠然蕩漾、在操場上追逐奔跑，釋放著無限的活力與童真。教師們則在一旁密切關(guān)注著孩子們的安全，適時給予引導(dǎo)與鼓勵，確保每個孩子都能在安全的環(huán)境中享受運動的樂趣。豐富多彩的戶外活動，不僅有助于孩子們鍛煉身體、增強體質(zhì)，更能培養(yǎng)他們的勇敢精神、合作意識與規(guī)則觀念。
另外，幼兒園注重培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣與品德修養(yǎng)。從禮貌用語的使用到有序排隊等待，從整理玩具到幫助他人，教師們在日常生活的點滴中，潛移默化地引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成文明禮貌、遵守紀(jì)律、關(guān)愛他人、獨立自主等優(yōu)秀品質(zhì)。這些良好習(xí)慣與品德的養(yǎng)成，將伴隨孩子們一生，成為他們寶貴的精神財富。
這次參觀學(xué)習(xí)，讓我深刻認(rèn)識到幼兒園教育的重要性與獨特性。它不僅僅是簡單的知識傳授，更是全方位的素質(zhì)培養(yǎng)與人格塑造。作為一名教育工作者，我將以這次參觀為契機，汲取先進的教育理念與方法，努力為孩子們創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)、適宜的教育環(huán)境，讓他們在充滿愛與關(guān)懷的氛圍中茁壯成長，綻放出屬于自己的絢爛光彩。
參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得體會 3
走進xx幼兒園，仿佛踏入了一個充滿奇幻與美好的童真世界。在參觀學(xué)習(xí)的過程中，我深受觸動，對幼兒教育有了全新的認(rèn)識與感悟。
這所幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)令人眼前一亮。從踏入校門的那一刻起，就能感受到每一處角落都蘊含著教育的巧思。校園里綠樹成蔭，鮮花盛開，各種可愛的動物造型雕塑點綴其中，為孩子們營造出親近自然的氛圍。教學(xué)樓的墻壁上繪制著色彩鮮艷、富有童趣的壁畫，有經(jīng)典的童話故事場景，也有孩子們喜愛的卡通形象，仿佛在無聲地訴說著一個個美妙的故事。教室里，根據(jù)不同的教學(xué)主題劃分了多個活動區(qū)域，如建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、角色扮演區(qū)等，每個區(qū)域都擺放著豐富多樣、適合幼兒年齡特點的操作材料，孩子們可以在這里自由地探索、玩耍、學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。這種精心設(shè)計的環(huán)境，不僅讓孩子們感到愉悅和舒適，更重要的是為他們提供了一個開放、自主的學(xué)習(xí)空間，讓他們在與環(huán)境的互動中自然而然地獲得知識與成長。
幼兒園的老師們展現(xiàn)出了極高的專業(yè)素養(yǎng)和教育熱情。在觀摩教學(xué)活動時，我看到老師們以生動有趣的方式引導(dǎo)幼兒參與學(xué)習(xí)。例如在一節(jié)繪本閱讀課上，老師聲情并茂地講述著故事，通過巧妙的'提問、豐富的表情和肢體語言，吸引著孩子們的注意力，激發(fā)他們的思考和表達欲望。在手工制作課上，老師耐心地示范每一個步驟，鼓勵孩子們大膽嘗試，當(dāng)孩子們遇到困難時，老師會給予及時的指導(dǎo)和幫助，讓他們在輕松愉快的氛圍中完成作品。老師們還非常注重觀察每個孩子的表現(xiàn)，能夠敏銳地捕捉到孩子們的興趣點和需求，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略，真正做到了因材施教。而且，在日常的生活照料中，老師們也傾注了滿滿的愛心和細(xì)心，從孩子們的飲食起居到個人衛(wèi)生，每一個環(huán)節(jié)都照顧得無微不至，讓孩子們在幼兒園里感受到家的溫暖。
幼兒園豐富多彩的課程設(shè)置也給我留下了深刻的印象。除了基礎(chǔ)的語言、藝術(shù)、科學(xué)、健康、社會等領(lǐng)域的課程外，還開設(shè)了許多特色課程，如音樂舞蹈、體育游戲、創(chuàng)意美術(shù)、繪本閱讀等。這些課程并非孤立存在，而是相互滲透、有機融合，通過一個個有趣的主題活動串聯(lián)起來，讓孩子們在綜合的學(xué)習(xí)體驗中獲得全面的發(fā)展。比如在“我愛我家”主題活動中，孩子們通過繪畫、手工制作來描繪自己心中的家，在語言課上分享家庭趣事，在音樂舞蹈課上學(xué)唱關(guān)于家的歌曲、編排家庭主題的舞蹈，在社會課上了解不同家庭的結(jié)構(gòu)和文化，這樣的課程設(shè)置不僅豐富了孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更讓他們在潛移默化中學(xué)會了知識的遷移與整合，提高了綜合素養(yǎng)。
這次參觀幼兒園的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我收獲頗豐。我深刻認(rèn)識到，幼兒教育不僅僅是簡單的看護和知識傳授，更是一門充滿智慧和藝術(shù)的專業(yè)領(lǐng)域。它需要我們用心去營造一個適宜孩子成長的環(huán)境，用愛去陪伴和引導(dǎo)每一個孩子，用專業(yè)的知識和技能去設(shè)計豐富多樣的課程活動。在今后的工作中，我將把這次所學(xué)所悟運用到實際教學(xué)中，努力提升自己的教育教學(xué)水平，為孩子們創(chuàng)造一個更加美好的童年，讓他們在充滿愛與歡樂的氛圍中茁壯成長，綻放出屬于自己的獨特光彩。
參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得體會 4
參觀幼兒園的學(xué)習(xí)之旅，是一次心靈與智慧的雙重滋養(yǎng)，讓我深刻體會到了幼兒教育的魅力與挑戰(zhàn)，以及對教師角色全新的理解和感悟。
步入幼兒園的那一刻，就被那片純真無邪的笑容和活潑躍動的身影所感染。孩子們的世界簡單而美好，他們的每一次探索、每一次嘗試，都充滿了對世界的好奇與熱愛。這讓我意識到，作為教師，我們不僅是知識的傳遞者，更是孩子們心靈的引路人，需要在他們幼小的心田里播種下愛、希望與夢想的種子。
觀察老師們與孩子們的互動，我被那份耐心與細(xì)致深深打動。無論是引導(dǎo)孩子完成手工任務(wù)，還是耐心解答他們的十萬個為什么，老師們總是以平等的姿態(tài)，用溫柔的話語和鼓勵的眼神，激發(fā)孩子們的潛能，讓他們在嘗試與失敗中學(xué)會堅持，在成功與喜悅中收獲自信。這種“潤物細(xì)無聲”的教育方式，讓我深刻體會到，真正的教育不是灌輸，而是點燃孩子內(nèi)心的火焰，讓他們自發(fā)地去學(xué)習(xí)、去探索。
另外，幼兒園環(huán)境的設(shè)計也給我留下了深刻印象。色彩斑斕的墻面、豐富多樣的玩具與教具、以及精心布置的學(xué)習(xí)角，不僅為孩子們提供了一個安全、舒適的成長空間，更是一個激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的樂園。這讓我認(rèn)識到，環(huán)境是第三位老師，它潛移默化地影響著孩子的成長，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)用心營造一個充滿愛與啟發(fā)的環(huán)境，讓每一面墻都會說話，每一個角落都能成為孩子成長的舞臺。
通過這次參觀，我還深刻感受到了團隊合作的重要性。幼兒園里的每一位教師、保育員乃至后勤人員，都在各自的'崗位上默默奉獻，共同為孩子們的成長撐起一片天。這種團隊精神，讓我意識到，教育從來不是一個人的戰(zhàn)斗，而是需要團隊之間緊密配合，相互支持，共同為孩子們營造一個和諧、積極的成長氛圍。
這次參觀幼兒園的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不僅讓我對幼兒教育的理念有了更深刻的理解，也讓我對成為一名優(yōu)秀的幼兒教師充滿了向往與期待。未來，我將帶著這份感悟，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自我，努力成為孩子們成長路上的良師益友，陪伴他們健康快樂地成長。
參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得體會 5
參觀幼兒園的學(xué)習(xí)之旅，讓我深刻體會到了幼兒教育的魅力與挑戰(zhàn)。踏入那片色彩斑斕的世界，仿佛自己也回到了純真無邪的童年。教師們以無限的耐心和創(chuàng)意，為孩子們構(gòu)建了一個既安全又充滿探索樂趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
觀察中，我最為動容的是教師們對每位孩子的個性化關(guān)注。他們不僅教授知識，更注重情感的交流與引導(dǎo)，每一個鼓勵的眼神、每一次溫暖的擁抱，都是孩子們成長路上不可或缺的養(yǎng)分。這種“以愛育愛”的教育理念，讓我深刻認(rèn)識到，幼兒教育不僅是知識的啟蒙，更是心靈的滋養(yǎng)。
另外，教師們巧妙地將游戲融入教學(xué)，讓學(xué)習(xí)變得生動有趣。無論是通過角色扮演學(xué)習(xí)社會規(guī)則，還是利用積木構(gòu)建培養(yǎng)空間思維，都展現(xiàn)了寓教于樂的高超技藝。這樣的教學(xué)方法，不僅激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，也促進了他們多方面能力的發(fā)展。
這次參觀還讓我意識到，家園共育的重要性。幼兒園通過定期的家長會、親子活動，搭建起家校溝通的橋梁，讓家長參與到孩子的成長過程中，共同見證并助力孩子的每一步成長。
這次學(xué)習(xí)之旅是一次心靈的洗禮，讓我對幼兒教師的`職業(yè)有了更深的理解和敬畏。他們不僅是知識的傳遞者，更是孩子心靈的守護者。未來，我將帶著這份感悟，更加努力地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，希望能為孩子們的成長貢獻自己的一份力量，讓愛與智慧的光芒照亮他們的童年。
參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得體會 6
參觀幼兒園的學(xué)習(xí)之旅，如同一場溫馨而富有啟迪的童心探險，讓我深刻體會到了幼兒教育的精髓與魅力。走進那五彩斑斕的世界，每一步都充滿了新奇與感動，仿佛自己也回到了那個純真無邪的年代。
幼兒園的環(huán)境布置得既安全又富有創(chuàng)意，每一個角落都透露著教育者的匠心獨運。從色彩斑斕的墻面到形態(tài)各異的玩具，每一處設(shè)計都旨在激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲。我觀察到，孩子們在這樣的環(huán)境中，自然而然地展現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的熱情，他們的每一次觸摸、每一次嘗試，都是對這個世界最真摯的探索和認(rèn)知。
在與孩子們的互動中，我更加深刻地理解了“寓教于樂”的真諦。教師們通過游戲化的教學(xué)方式，將知識巧妙地融入日�；顒又�，比如通過角色扮演學(xué)習(xí)社交禮儀，利用拼圖游戲鍛煉空間思維。這樣的教學(xué)方法，不僅讓孩子們在玩樂中自然而然地吸收新知，還培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和解決問題的能力。我目睹了孩子們從最初的猶豫不決到后來的自信滿滿，這種變化讓我由衷地感到欣慰。
幼兒園教師們的專業(yè)素養(yǎng)和愛心同樣令我印象深刻。她們耐心傾聽每一個孩子的聲音，細(xì)心觀察每一個細(xì)微的情緒變化，用溫暖的話語和肢體語言給予孩子們最及時的鼓勵和支持。這種以孩子為中心的教育理念，讓我深刻認(rèn)識到，優(yōu)秀的幼兒教育不僅僅是知識的傳授，更是情感的滋養(yǎng)和人格的塑造。
另外，我還被幼兒園家園共育的氛圍所打動。幼兒園定期舉辦家長會、親子活動，讓家長深入了解孩子在園內(nèi)的.學(xué)習(xí)生活，同時也鼓勵家長參與到孩子的成長過程中來，形成家校共育的良好機制。這種開放包容的態(tài)度，無疑為孩子們構(gòu)建了一個更加和諧、全面的成長環(huán)境。
這次參觀幼兒園的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不僅拓寬了我的教育視野，更深化了我對幼兒教育的理解和尊重。它讓我明白，幼兒教育是一項需要愛心、耐心與智慧并重的事業(yè)，每一位教師都是孩子們成長路上的引路人。我將把這份心得帶回到我的工作中，努力成為孩子們成長路上的良師益友，為他們的童年添上一抹亮麗的色彩。
參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得體會 7
在參觀幼兒園的過程中，我對幼兒教育的特點和重要性有了更加深刻的理解。這次參觀不僅讓我看到了幼兒園環(huán)境的布置、教學(xué)活動的組織形式，還讓我體會到了教師在幼兒成長過程中的關(guān)鍵角色。
幼兒園的環(huán)境是孩子們學(xué)習(xí)和成長的重要空間。參觀中，看到教室被布置得五彩斑斕，墻上貼滿了孩子們的作品，這些都讓人感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。每一個角落都充滿了兒童的天真和創(chuàng)意，充分展現(xiàn)了幼兒園“以兒童為中心”的教育理念。觀察到孩子們在活動中心自由選擇玩具、參與各類游戲，教師則在旁邊耐心指導(dǎo)和鼓勵，這種自發(fā)的學(xué)習(xí)方式令我印象深刻。
教師不僅是知識的傳授者，更是孩子們情感的引導(dǎo)者。在活動中，我看到教師通過講故事、唱歌、游戲等方式，與孩子們進行互動，幫助他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。每當(dāng)孩子們遇到困難，教師總是及時給予支持，鼓勵他們勇于嘗試。我意識到，良好的師生關(guān)系對于孩子的自信心和獨立性培養(yǎng)至關(guān)重要。
在參觀中，教師們的素養(yǎng)和專業(yè)性也讓我感到敬佩。她們不僅要具備豐富的專業(yè)知識，還需掌握心理學(xué)、教育學(xué)等多方面的知識，以便更好地理解和引導(dǎo)孩子。在與教師交流中，我了解到她們會定期接受培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，以不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。這樣的精神值得我學(xué)習(xí)。
幼兒園的課程設(shè)置同樣讓我感到驚訝。孩子們不僅在繪畫、音樂、游戲中得到鍛煉，還有許多活動涉及自然探索和社會認(rèn)知。這些課程不僅幫助孩子們掌握基礎(chǔ)的知識和技能，更重要的是激發(fā)他們的好奇心和探索精神。通過觀察，我深刻認(rèn)識到，幼兒教育的核心是培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展，讓他們在各個領(lǐng)域中找到自己的興趣和特長。
在參觀的過程中，孩子們的活潑與好奇讓我意識到，教育的`本質(zhì)在于激發(fā)他們內(nèi)心的求知欲和創(chuàng)造力。每個孩子都是獨特的個體，他們在成長過程中會面對不同的挑戰(zhàn)。作為教師，需要用心去關(guān)注每個孩子的需求，給予他們足夠的時間和空間去探索。
最后，在總結(jié)這次參觀的心得后，我意識到幼兒園教育的重要性不僅在于知識的傳遞，更在于人格的培養(yǎng)和情感的交流。教師在這個過程中扮演著不可或缺的角色，他們的言行舉止深深影響著孩子們的成長。我希望在未來的教育事業(yè)中，能夠?qū)⑦@次參觀的感受融入到實踐中，不斷提升自我，以更好地服務(wù)孩子們的成長和發(fā)展。
參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得體會 8
在最近的一次幼兒園參觀學(xué)習(xí)中，我深刻體會到了幼兒教育的重要性和教師在其中發(fā)揮的多重角色。通過與老師們的交流以及觀察幼兒的日�；顒�，我對幼兒園的教育理念和教學(xué)方法有了新的認(rèn)識。
幼兒園不僅是孩子們學(xué)習(xí)知識的地方，更是他們情感、社會性發(fā)展的重要場所。老師們通過各種豐富多彩的活動，激發(fā)了孩子們的探索欲和創(chuàng)造力。例如，在觀察孩子們的游戲活動時，發(fā)現(xiàn)他們在互動中學(xué)會了分享與合作。這種生活化的學(xué)習(xí)方式讓幼兒在無形中掌握了許多社交技能，這些都是課堂上難以獲得的體驗。
在與教師的交流中，我了解到他們在教學(xué)過程中注重個體差異，尊重每一個孩子的成長節(jié)奏。教師們會根據(jù)孩子們的興趣和發(fā)展階段，靈活調(diào)整課程內(nèi)容與活動形式，使每個孩子都能在適合自己的環(huán)境中茁壯成長。這種因材施教的理念讓我意識到，教育并不僅僅是知識的傳遞，更是對每個孩子獨特性的認(rèn)可與尊重。
另外，教師的關(guān)愛與耐心是幼兒園教育中不可或缺的元素。在參觀過程中，我觀察到老師們用溫暖的語言和肢體語言與孩子們進行交流，總是耐心地傾聽孩子們的.需求與感受。這種親密的師生關(guān)系，不僅有助于孩子們的情感發(fā)展，同時也讓他們在安全的環(huán)境中更敢于表達自己，這對他們的自信心培養(yǎng)具有重要意義。
在課堂活動中，音樂、美術(shù)、故事等多種元素交融在一起，使得每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都充滿了樂趣。孩子們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，充分調(diào)動了他們的感官和思維，培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)。這讓我反思到，未來的教育不僅要注重知識的傳授，更應(yīng)關(guān)注孩子們的全面發(fā)展，倡導(dǎo)多元化的學(xué)習(xí)方式。
通過這次參觀，我深刻體會到了幼兒園教育的多樣性和復(fù)雜性，也更加堅定了我對從事教育事業(yè)的熱情與信心。作為未來的教師，我希望能夠借鑒幼兒園的教育理念，關(guān)注每一個孩子的成長與發(fā)展，創(chuàng)造一個溫暖、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們在潛移默化中獲得知識與能力的提升。這次參觀不僅讓我?guī)砹诵碌乃伎迹ぐl(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和追求，也讓我認(rèn)識到，教育的真正意義在于如何去尊重、理解和支持每一位孩子的成長之路。
參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得體會 9
很慶幸有了這個機會，我們第二期青年班主任培訓(xùn)班的學(xué)員，在殷老師的帶領(lǐng)下，走進了xx的省示范實驗幼兒園——xx實驗幼兒園和xx第一幼兒園，進行參觀學(xué)習(xí)。
實驗幼兒園座落在風(fēng)景秀麗的雨花臺旁，是江蘇省示范性實驗幼兒園。園內(nèi)設(shè)有玩沙池、小菜園、小土坡和通幽小徑、花園式的園舍，優(yōu)雅怡人的環(huán)境使幼兒園獲得了xx市首批綠色學(xué)校稱號。當(dāng)我們跨進xx幼兒園的大門時，就被大廳里那充滿陽光、朝氣的氛圍緊緊圍繞，大廳里“雨潤無痕花開有聲”幾個金色的大字很引人矚目，讓人看了感覺很溫馨又具有詩意。
這個幼兒園給我的第一印象，很充實而又精致。特別是那“雨潤無痕花開有聲”深深吸引了我，我想他們幼兒園崇尚的教育理念肯定就像細(xì)雨潤物細(xì)無聲一般，由園丁用愛心來呵護每一株含苞欲放的花骨朵兒，等到時機成熟了，花骨朵兒就會綻放其自己五彩繽紛的色彩，以此來回報園丁的精心栽培。而三塊刻有“榮譽、責(zé)任、幼兒園”的大型雨花石和代表本園藝術(shù)特色的蒲公英藝術(shù)節(jié)作品展示區(qū)等區(qū)域，無時無刻都在傳達給人們xx幼兒園的辦學(xué)理念或是教育文化。接著xx幼兒園的園長帶著我們一一參觀了美術(shù)室、科學(xué)室和閱覽室，每個專用活動室的裝飾都很具有各自的風(fēng)格，讓人感覺是進入了一個個童話世界里，而且每個活動室的裝飾都能凸顯出設(shè)計者對細(xì)節(jié)的考慮，比如閱讀室里面有一塊專門可供幼兒看書的地方，一張長長橢圓形的桌子，旁邊鋪滿一張張的軟墊，不僅幼兒可以在這兒看書，而且老師也能在這里進行簡單的閱讀教學(xué)活動。美術(shù)室的作品更是讓人目接不暇，很難想象和門一般大幅的藝術(shù)作品以及墻面上的繪畫作品都是出自孩子之手，真的是嘆為觀止�？梢钥闯�，xx幼兒園比較重視孩子的動手能力與想象能力，努力為孩子創(chuàng)造一個動手動腦、自主活動的空間，同時也促進了孩子全方面的發(fā)展。
相比較之下，我們這兒的孩子在這方面就薄弱了一點，他們習(xí)慣于老師給與的一貫?zāi)Ｊ竭M行操作，即使自己有著豐富的想象也難以實現(xiàn)，原因也許一方面是自身的能力達不到，另一方面是老師給與的鍛煉實在太少。其實幼兒園的孩子最喜歡的就是動手玩玩，但容易在實踐過程中遇到困難，這時候就需要老師及時的引導(dǎo)與幫助，滿足孩子自身的行為需要。
當(dāng)然環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也應(yīng)該以孩子為中心，幼兒園是孩子生活與學(xué)習(xí)的樂園，教室里的任何一件物品都有可能激發(fā)孩子豐富的想象。如果環(huán)境中體現(xiàn)孩子的作品，這樣會讓孩子感覺到自己是這個大家庭的主人，這個家庭有著自己的'存在價值，便會感覺到親切和自然，反之，一切以老師的思維為主，他們就會認(rèn)為自己是只待一天的飯店的客人，還需要自己付出關(guān)心和回報嗎？
參觀完了實驗幼兒園，緊接著便是xx第一幼兒園，這所幼兒園帶給我的感覺就是有著濃郁的現(xiàn)代化氣息，因為在幼兒園中不僅有著我們本土教育，同時為國外的孩子也開辟了一塊學(xué)習(xí)凈土。從墻面上的照片我看到外教與我們中國孩子的互動，也有外國孩子與中國孩子的歡快游戲，這讓我深深地感覺到了國際大融合的溫馨。當(dāng)然我看的最多的還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，走在國際部的走廊上，看到的是一個個典雅的歐式沙發(fā)以及每個班級墻面上簡單的課程呈現(xiàn)，并不像我們幼兒園那樣花哨而豐富的裝飾，這也許就是中外文化的不同吧。
通過參觀學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，同時我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活，貼近于孩子，更加的新穎、持久有效。以孩子為出發(fā)點，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動手動腦，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進幼兒發(fā)展的教育價值。
參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得體會 10
為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，6月20日，我鎮(zhèn)組織了一次參觀學(xué)習(xí)的活動。其中我園的教師參加了這次活動。
一大早，我們在園長的帶領(lǐng)下，帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今天共參觀了兩處幼兒園，分別是：豆閆莊幼兒園、馬莊幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結(jié)、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
在活動中，我們主要通過看、問、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺。通過看，我們了解了每所幼兒園的特色，如：馬莊園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，各個活動室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有培養(yǎng)孩子觀察的植物角，孩子每天觀察植物的生長變化。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動探索的精神。
通過問，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，通過游戲促進了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個幼兒在不同水平上得到提高。
總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的'優(yōu)點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境!
參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得體會 11
這次去xx學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多東西，受益匪淺。我們?nèi)サ牡谝惶焓前才庞^摩xx幼兒園。xx幼兒園最大的優(yōu)勢就是區(qū)角，這對我們很有幫助，因為我們的幼兒園現(xiàn)在也在做區(qū)角，但是對于區(qū)角的概念，我們這些老師都不是很清楚，而這次參觀，給了我們很多啟發(fā)。他們的區(qū)角很貼近生活，在玩中可以學(xué)到很多東西。比如他們的糕點店這些區(qū)角，是真正讓幼兒自己去操作的，因為他們?nèi)谌肓顺扇说纳钤�，就是需要工作賺錢，而要去買別人制作的東西，是需要自己打工賺來的錢來換取的。這種區(qū)角方式很好，幼兒不會玩厭，每天都有新玩法，還能體會到工作很辛苦，從小就能學(xué)會理財，而且在玩中，自己的思考能力也不斷進步，因為他們要想策略推銷自己的產(chǎn)品，還要想出新的產(chǎn)品給買家新的感覺。
他們的區(qū)角做的不僅精美，而且在玩中還可以看到很多方式，有些擺在那看著不起眼的材料，里面也暗藏玄機；有些材料擺著，我們根本看不出玩法，需要老師介紹才明白。他們大部分的幼兒不會按照老師的思維去玩區(qū)角，而是自己想方法玩。記得那位園長介紹他們的孩子在量花邊區(qū)角玩的一件事，園長讓他捏住最后那段剪，他卻沒有象很多孩子那樣照做，而是用自己的方式把剛剪好的那段拿過來比畫好再剪，說明幼兒在玩中不僅單純玩了，還動腦了。他們的大班幼兒每天還要分組做氣象圖和時事熱點，這種是值得我們借鑒的，這樣幼兒的眼界可以得到開闊，培養(yǎng)幼兒善于觀察和關(guān)心身邊的事的興趣。參觀的第2所幼兒園與第一所截然不同，因為第2所是以繪本為主要特色的，一進去給人最大的感受就是閱讀的氛圍很濃，墻上會有一些不同的圖片呈現(xiàn)，讓幼兒去說，讓幼兒在閱讀中學(xué)習(xí)知識。
第2、3天我們是聽講座和聽展示課。讓我感受到他們孩子語言發(fā)展的真是很好。展示課上老師對活動的設(shè)計、提問的設(shè)置還有課堂的把握都使我驚嘆。比如應(yīng)采云老師上的繪本《小威向前沖》，這是一堂有關(guān)生命起源的課，這是我們都不敢上的課，怕環(huán)節(jié)的設(shè)置和家長的質(zhì)疑�？墒菓�(yīng)老師卻把這次活動設(shè)計的很有趣，特別是背景音樂的添加，對整個活動起到了畫龍點睛的效果。本次活動上有位孩子說：寶寶是媽媽生出來的，要是我在課堂上遇到這種突發(fā)情況肯定方寸大亂，會想到要不要解釋這個問題，可應(yīng)老師卻處理的很好，接過孩子的話后卻不加以糾纏，這樣不僅對孩子有所回應(yīng)，而且問題也不會向深的方面追究，孩子更容易掌握本次活動的知識點。
還有一個活動設(shè)計我也是特別佩服的，就是《熊叔叔的生日》，要我上這次活動我肯定會上成語言課，告訴幼兒在給予別人幫助的同時，自己也得到了快樂。可老師卻巧妙地設(shè)計出一次對空間認(rèn)識的活動，非常巧妙，整個活動以游戲為主，充分體現(xiàn)出教學(xué)活動中教師是引導(dǎo)者，幼兒為主體地位�？偟膩碚f展示課我最大的感受是老師對教材獨特的剖析和挖掘，這種專業(yè)的研究不是一朝一夕的，這種精神是更值得我們學(xué)習(xí)的。
這次的講座也很精彩，使我感受到教師利用繪本對幼兒進行情感培養(yǎng)，而不是單純的認(rèn)知教育。特別是梅子涵教授的演講，他沒有告訴我們繪本怎么上，卻讓我們明白如何挖掘故事中的信息。他一開始演講就說要把繪本名稱改為圖畫書，雖然話語很簡單，讓我感受到他很愛國，因為繪本是日本人的`叫法。整個講座讓我感受到孩子的童年不能沒有圖畫書的陪伴，圖畫書雖然只有短短的幾個字，昂貴的價格，但他美的畫面帶給孩子賞心悅目的享受。特別是當(dāng)中情感的教育使孩子終身受益。誰都想培養(yǎng)一個有感情浪漫會珍惜的孩子，圖畫書把生活中沒有的感情和愛賦予了孩子。
孩子的世界是色彩斑斕的，作為孩子的啟蒙教師我們的責(zé)任重大，所以我們要不斷鞭策自己學(xué)好知識，才能教給他們更多知識，對于每次的學(xué)習(xí)機會我們都要好好珍惜，好好把握。我們的進步就是孩子的進步，俗話說沒有教不會的孩子，只有不會教的老師，我們一定要在不斷的學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)水平。
參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得體會 12
為了提高我校幼兒園教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，20xx年4月15日，在黃園長的帶領(lǐng)下，我們來到橋頭中心幼兒園進行參觀學(xué)習(xí)。王園長熱情地接待了我們，我們也順利展開了一系列的學(xué)習(xí)，觀摩學(xué)習(xí)，走進入幼兒園映入眼簾的整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，操場上整齊擺放孩子們戶外活動的材料讓我的感受到戶外活動的多樣性。
由嚴(yán)雪芬老師為我們分享她的心路歷程，讓我們了解區(qū)域構(gòu)建方面內(nèi)容，要接近幼兒的生活經(jīng)驗為出發(fā)點，善于用當(dāng)?shù)刭Y源來挖掘，選當(dāng)?shù)氐乃夭�，�?chuàng)作環(huán)境一定要用家長的'力量，走廊是打造文化體現(xiàn)的地方，樓道也要有主題文化，一個主題涂一個顏色就可以了，強調(diào)一定要有孩子的足跡，孩子參與。笑臉墻每個班都要有。菜園結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣幕蛟焯厣@，利用每一寸地等。嚴(yán)雪芬老師豪無保留地對我們講授著她所有的知識，也對我們提出的問題一一作出解答。
會后，由嚴(yán)雪芬老師帶領(lǐng)我們開始在校園里進行觀摩學(xué)習(xí)，每個教室都有各自的特色，每個區(qū)角的設(shè)計都有其一定的意義。我仔細(xì)看了區(qū)角內(nèi)的有些玩具都不是簡單的一種玩法，可以很好地開發(fā)幼兒的思維能力。從而我想到了自己，應(yīng)該不斷地研究創(chuàng)新，活動中不能讓孩子們無意識無目的地玩，而是要讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在玩中探索，在玩中創(chuàng)新。
通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界,學(xué)到了很多。同時使我們不斷思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加貼近于生活、貼近于孩子，以孩子為出發(fā)點，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知，自主地參與，共同進行再創(chuàng)作。讓幼兒多動手動腦，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進幼兒發(fā)展的教育價值。
參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得體會 13
很慶幸有了這個機會，我們縣城小幼兒園的園長，在石老師的帶領(lǐng)下，走進了南京的示范幼兒園——翠竹幼兒園和常樂幼兒園，進行參觀學(xué)習(xí)。
這次去南京學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多東西，我們?nèi)サ牡谝惶焓前才艆⒂^翠竹幼兒園和常樂幼兒園，第二天與專家面對面，分享經(jīng)驗，解答各園長提出的問題。
首先我們來到翠竹幼兒園：
一、觀摩幼兒
入園給我印象最深的是幼兒進園后，門口有兩位老師對幼兒做很專業(yè)的晨檢，酷似醫(yī)生，而我們是從未有過類似檢查的，很值得我們學(xué)習(xí)。隨后是進入教室門后，那一聲聲清脆的xx小朋友好，xx小小朋友早，有園長或老師經(jīng)過時，xx園長好，xx老師好，主任、副班、保育員挨個問好，老師如此有禮貌，幼兒能沒沒禮貌嗎？老師們的站姿、接過幼兒后及時給幼兒安排幼兒想做的事情，又一次讓我體會到幼兒園老師的規(guī)范化。
二、觀摩幼兒晨操
在孫園長的帶領(lǐng)下，我們來到二樓觀看了中班的筷子操、啞鈴操、準(zhǔn)備練習(xí)，老師的動作很到位，很規(guī)范，幼兒也做得很認(rèn)真，還有互動，幼兒有秩序的拿放器械，聽著音樂，很整齊的站隊、排隊離開，幼兒的常規(guī)做得真是好。不用老師說話，幼兒聽著音樂站隊、做操離開，這是意想不到的，有時我在想，我的幼兒園哪天能做到呢？
三、觀摩教學(xué)活動
聽了大班，《木瓜恰恰恰》和《美麗的青花瓷盤》兩堂課，感慨頗多：老師把活動設(shè)計的很有趣，教具很好，講課很熟練、動聽，幼兒語言發(fā)展的真是好，回答問題很全面，聽課很用心，作業(yè)完成的讓我很驚訝，這是我們園無法做到的，不過我還是會盡力的。
四、區(qū)角活動
有老師給我們講解了關(guān)于區(qū)角，這對我們很有幫助，因為我們園也打算做區(qū)角，但是對于區(qū)角的概念，我們不是很清楚，而這次參觀給了我們很多啟發(fā)。他們的區(qū)角很貼近生活，在玩兒中可以學(xué)到很多東西。
五、幼兒用餐
餐前故事→值日生→送餐→報餐名→盛飯→幼兒洗手，看似很簡單的事情，里面卻有很多規(guī)矩，比如說幼兒洗手，他們很整齊的一排排的去洗，沒有老師指導(dǎo)說明，我正納悶時，有人問了園長，原來他們在聽音樂，根據(jù)音樂的不同，做不同的事情。而我們卻是胡亂的在做，很值得學(xué)習(xí)呀！
六、園長做教學(xué)及管理特色簡報
聽了孫園長的講解，讓我知道了園長這個火車頭的重要性，幼兒園要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，才能不斷進步，才能立于不敗之地，才能適應(yīng)社會的不斷發(fā)展。
七、放學(xué)安排
我們來到常樂幼兒園，觀看了幼兒的各項活動，幼兒都很活潑、陽光、積極，那種學(xué)習(xí)氣氛讓人感覺很舒服、溫馨。幼兒放學(xué)時，家長都在門外等候，由老師帶領(lǐng)幼兒一波一波的走，這樣很有秩序，我們這方面做得很不好，家長入園接很亂，這種方法更值得我們學(xué)習(xí)。
八、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
不管是哪個園的環(huán)境布置都讓我驚嘆不已，因為都是我想象不出來的。每個班級都有自己的特色，根據(jù)自己的.特色設(shè)計本班的環(huán)境布置，比如：閱讀室一進去給人最大的感覺就是閱讀的氣氛很濃，墻上會有一些不同的圖片呈現(xiàn)，讓幼兒去說，讓幼兒在閱讀中學(xué)習(xí)知識，無論做什么，都有指示牌上墻。每個班級的特色都統(tǒng)一色系，一目了然。還有娃娃家閱讀區(qū)，超市、舞臺、自然角等，真是夠我們學(xué)習(xí)一陣的。
九、雙向交流
林園長逐個回答各園長提出的問題，解決了我們長久以來的疑問，也增長了不少見識。
十、管理經(jīng)驗分享及問題解答
林園長贈送給我們的四本手冊，對我們來說，用處很大，聽了柯威老師和林園長的講解，讓我感受很深，他讓我知道了許多我從未聽過的事情，他說的確實很對，很有道理，也都是幼兒園很關(guān)鍵、很重要的問題，這會讓我成長的很快。
總之，這次外出參觀學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，同時我又不斷的在思考如何讓幼兒園更加的正規(guī)化，如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活，貼近于孩子。在以后的教學(xué)中，我會將我所學(xué)到得應(yīng)用到自己的教學(xué)中。
參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得體會 14
12月14日下午，在吳園長的帶領(lǐng)下我園老師前往凱里市第四幼兒園參觀學(xué)習(xí)，在參觀學(xué)習(xí)期間受到那里的領(lǐng)導(dǎo)和老師及小朋友們的熱烈歡迎與熱情款待，此行更是使我到對幼兒園有了一種全新的認(rèn)識和感悟!
在凱里市第四幼兒園周到細(xì)致的安排下，歐園長的熱情引導(dǎo)下，我們在第四幼兒園進行了參觀學(xué)習(xí)。期間，楊老師、尹老師和我到中二班聽了楊老師的一節(jié)多媒體教學(xué)活動——《乘車的規(guī)則》;又到中一班聽了一節(jié)教學(xué)活動——《交通工具種類多——鐵路上》。在聽課中他們老師的認(rèn)真、豐富多樣的方式方法引領(lǐng)幼兒輕松的參與活動，讓幼兒在活動中歡樂愉悅的學(xué)到了生活的基本常識，讓我感悟很深，我一定會學(xué)習(xí)他們的長處，應(yīng)用到以后的教學(xué)活動之中。之后，我在她們美麗的園內(nèi)細(xì)致的觀看了一番。走過的每一個教室都讓我有一種家的感覺，溫馨、豐富多彩、充滿歡樂、又不失個性的氛圍。其中有：室內(nèi)外物品的歸類擺放;區(qū)域中適當(dāng)?shù)膱D文結(jié)合標(biāo)志，墻面、掛物展示的邊框老師們也都精細(xì)的裝飾過;整個參觀過程中四幼老師們的接待也都處處體現(xiàn)細(xì)致貼心，令人印象深刻。正如四幼給我們展示的，作為幼兒園，只有充分的利用各種資源，全力的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把工作做細(xì)，做足細(xì)節(jié)，做好細(xì)節(jié)，才能提高幼兒園的品質(zhì)，讓幼兒園成為孩子們的樂園。
在與四幼歐園長的匯報交流、多媒體展示她們園的活動圖片和他們各班級段的早操中能明顯的感受到整個四幼擁有濃濃的.少數(shù)民族氛圍。讓幼兒真真切切的生活在民族地區(qū)，從小接觸民族的文化、了解民族的習(xí)俗，培養(yǎng)幼兒熱愛我們的少數(shù)民族。還有她們推出的幼兒民族舞蹈曾多次獲過國家、省、州級的獎項。
我對美術(shù)方面不是很感興趣，可到了幼兒園一定要懂得關(guān)于美術(shù)方面的知識。這次在參觀四幼中讓我感受到整個四幼環(huán)境設(shè)計和局部的裝飾都體現(xiàn)出一種理念性，美感。走廊上美工作品的展示，不僅布局美觀、豐富，而且幼兒作品形式多樣，感覺四幼的孩子們都是小小的藝術(shù)家，作品中體現(xiàn)出孩子們的童真和歡樂情緒，很有感染力。從中我也得到了很多感悟。四幼的老師們在有限的空間內(nèi)盡可能的為孩子們創(chuàng)造豐富的教育環(huán)境。
在歐園長的匯報交流中說了一句話，“幼兒園要給老師們一個家的感覺，讓老師們自己愿意呆在幼兒園中”。這一點我感受到了，園長那種親切、隨和、注重交流、體諒教師的態(tài)度，讓這個團隊充滿了親和力、凝聚力，幼兒園不僅是孩子們的家，還是老師們的家。只有一個快樂、融洽的團隊，才能帶出快樂、融洽的孩子。
這次學(xué)習(xí)讓我又獲得了一次成長的機會，像四幼中班吳燕紅教研組長說的那樣，“從小學(xué)轉(zhuǎn)崗到幼兒園，只要自己用心、適應(yīng)并勝任此項工作只需一個過程，或許半年或許一年�！蔽液苜澩恼f法，我會努力用較短的時間去適應(yīng)，不斷的努力去勝任從事幼教工作的。
參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得體會 15
在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園。在這2小時的學(xué)習(xí)過程中，我很珍惜每一時刻，特別是看3個園的環(huán)創(chuàng)，認(rèn)真看，認(rèn)真記，有了不少的收獲，感受很深。
我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結(jié)、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
一、所見：
1、城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等，墻壁文化都感覺豐富。班級中的小環(huán)境，區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落，合理安排，布置溫馨舒適。
2、實驗幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個性十足。整個布局像童話中的城堡，并且極具中國特色，給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨具匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊伍，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。
這所幼兒園教室里，設(shè)施齊全，各種活動豐富而富有幼兒趣味，能夠使幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，很好的調(diào)動了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區(qū)角材料豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細(xì)致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子們在實際操作中認(rèn)真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專研的精神令人折服，將幼兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動手操作的過程中感受創(chuàng)意美。
3、兩廠幼兒園：一進幼兒園大門，我們就被它現(xiàn)代的外部設(shè)計所吸引。園長和善的笑容和有特色的介紹透出了這所幼兒園的恬靜與獨特。步入門廳，看到寬敞的空間，協(xié)調(diào)的色彩，現(xiàn)代與童趣味結(jié)合著各個布局，整個人讓舒服包圍著。我們在園長的帶領(lǐng)下參觀了她們的教室，各班的活動室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設(shè)置整個環(huán)境布置充滿了童真和人性化。這所幼兒園的教育體現(xiàn)了人文關(guān)懷、注重幼兒的個性發(fā)展，充分給幼兒一個創(chuàng)造和想象的空間。
二、所思
這次學(xué)習(xí)看到那些幼兒園的發(fā)展和變化我心情非常激動，聽著幼兒園負(fù)責(zé)人介紹他們的辦園過程和艱苦，我深受感動，參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補己之短，我的`思路是：
1、采取多種形式學(xué)習(xí)。多讀一些專業(yè)方面的書，也可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到尊重兒童，以后我們要做到給教師和家長看的在成人高度。給小朋友看的全在低處，“成人處”的墻報做到與時俱進，處處體現(xiàn)和諧社會。幼兒園的教師也應(yīng)該學(xué)習(xí)時政，低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。
3、細(xì)心、耐心、虛心是我們每位教師應(yīng)該所具備的。我應(yīng)該做到，做每一件事都要細(xì)心。對家長、對孩子要有耐心。在工作中做到虛心請教每個問題，要有不恥下問的精神。歸根結(jié)底就是我對待自己的工作要有責(zé)任心。
4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在組織活動中，要做到始終以“支持者、合作者、引導(dǎo)者”的角色參與其中。多給孩子一些思考問題的時間和空間。不急于幫助孩子調(diào)節(jié)，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，再一起想辦法解決。
總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境！
參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得體會 16
20xx年10月27日，我有幸參加了教育中心組織的保育員參觀學(xué)習(xí)。瑞康幼兒園是一所省級示范園。這次主要參觀學(xué)習(xí)了瑞康幼兒園的保育工作。
這次學(xué)習(xí)感觸頗深，收獲頗多。感觸最深的是瑞康幼兒園非常重視幼兒園的保育工作。保育工作在幼兒園保教工作中占據(jù)了重要的位置。她們現(xiàn)在正在探索積極的主動保育工作，主動保育就是通過向家長、教職工宣傳科學(xué)、科學(xué)保育的重要性，讓幼兒園的教職工、幼兒家長自覺、主動的參與幼兒的保育工作，使保育工作由過去的被動轉(zhuǎn)化為主動保育，真正做到保育、教育并重。
通過本次參觀學(xué)習(xí)，我對于自己的工作有了進一步的認(rèn)識，保育員的'工作與每個幼兒息息相關(guān)，它關(guān)系到每個幼兒的健康成長。因此，作為保育員都應(yīng)時刻去關(guān)心、照顧他們。如：在生活上、飲食方面等，在今后的工作中，我會更加悉心地照顧幼兒，更好地協(xié)助班級老師做好各項保育工作，并著重做好以下幾方面的工作：
1、配合老師開展教學(xué)活動
配合老師開展各種游戲活動，讓老師更好的開展教學(xué)活動。協(xié)助組織戶外活動，作好護理工作（如：上廁所、喝水，適當(dāng)?shù)卦鰷p衣物等。）
2、良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣
養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣，幫助幼兒學(xué)習(xí)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指，不把玩具放入口中；會用毛巾洗臉，保持衣服整潔。
3、良好的進餐習(xí)慣
指導(dǎo)幼兒安靜愉快的進餐，坐姿自然，會正確使用餐具，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣；并且不挑食、不浪費、不用手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴性，培養(yǎng)幼兒的獨立性。
4、良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力,能安靜地就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，有序的穿脫衣褲、鞋襪等。
5、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
堅持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的陽光，使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長，為幼兒營造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。
另外，主動與家長溝通，深入了解觀察幼兒，有針對性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。
在今后的工作中，我將更加投入到保育工作，再接再厲，爭取更大的進步！
參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得體會 17
20xx年11月8日，我有幸參加了市教育局組織的外出參觀學(xué)習(xí)活動。
作為新時代的幼兒教師，通過這次對成都幼兒園的參觀學(xué)習(xí)，使我對工作有了進一步的感悟。21世紀(jì)將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀(jì)，21世紀(jì)的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，讓幼兒成為我們環(huán)境的主人。在這次活動中，我學(xué)到了很多東西，受益匪淺。
一走進成都的兒園，就感受到一股濃郁的兒童化氣息，從院內(nèi)設(shè)施的擺設(shè)到教師每一個環(huán)節(jié)的工作，都體現(xiàn)出他們工作的精細(xì)。首先，是管理的精細(xì)，從對整個幼兒園的介紹和規(guī)范到每一個班里的具體活動安排，都面面俱到。其次，是老師們工作的細(xì)致，從孩子入園到孩子離園，在這一天的時間里，老師需要做無數(shù)個環(huán)節(jié)的工作，每一個環(huán)節(jié)老師都必需付出十分的耐心與愛心，我們從老師們的笑容與話語中感受到了她們對孩子的愛，從孩子與老師的配合上發(fā)現(xiàn)她們之間的感情是如此的默契，而這些都是需要老師們長期堅持細(xì)致工作才會培養(yǎng)起來的。體現(xiàn)他們精細(xì)的'地方還有環(huán)境的布置，活動室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自立能力的值日生工作，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物，有發(fā)展孩子動手能力的豐富的操作材料，有展示孩子風(fēng)采的專欄，有和家長交流的平臺等等，一應(yīng)俱全。
讓我感觸最深的莫過于幼兒園的孩子，他們聰明、活潑、可愛、文明、守紀(jì)。和我們自己幼兒園的孩子相比較，這幾所幼兒園的孩子不管是在進行任何活動，他們始終保持安靜的環(huán)境，就算有一點時間開始鬧騰，只要老師一個眼神或一句話，他們就能夠很快的安靜下來，這在我們這兒，別說是孩子，就算是成年人也未必做得到。這么出色的常規(guī)讓我們來學(xué)習(xí)的老師羨慕不已，忍不住向老師打聽好方法，原來她們也沒有什么法寶，只是平時對孩子生活和學(xué)習(xí)上的常規(guī)要求比較細(xì)致，每天不厭其煩地向孩子提出自己的要求，只要發(fā)現(xiàn)孩子沒有做到的，請他們再完成一次，寧可不進行下一個教學(xué)活動，也先要把孩子的常規(guī)習(xí)慣教育好，久而久之，孩子養(yǎng)成了良好習(xí)慣，常規(guī)自然就好了。而我們的老師缺的就是花時間和耐心對孩子進行教育和引導(dǎo)，不過這也許和我們繁重的教學(xué)任務(wù)也有一定的關(guān)系，如果我們不單單只想到如何出色地完成教學(xué)任務(wù)，而對身邊即時發(fā)生的事情能像成都的老師一樣先放下課時，做好對孩子生活學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)中的教育，我想我們的孩子在幼兒園里的常規(guī)也能夠像她們的孩子一樣出色的。
在幼兒園里，我發(fā)現(xiàn)活動室的環(huán)境布置簡單化，老師的東西比較少，展現(xiàn)在我們面前的多數(shù)都是孩子們的作品。剛開始，我們的感覺是這里的老師真輕松，不過，經(jīng)過她們的介紹和我的觀察，我們才發(fā)覺這里的老師真不容易，雖然由孩子的作品來裝飾美化環(huán)境，老師可以省很多時間，但要騰出收集和裝飾孩子作品的時間，而且她們的環(huán)境是根據(jù)不同的主題在進行不斷地更換的，這也增加了老師們工作的負(fù)擔(dān)，不過能讓孩子和家長們一起參與到環(huán)境的布置中，讓孩子體會到了成功感，也增強了他們的集體觀念，一舉兩得，這又何樂而不為呢？
在參觀學(xué)習(xí)期間，讓我感觸最深的就是她們把各項活動和區(qū)域活動相結(jié)合。比如我們幼兒園，每次到了美術(shù)活動，老師都感覺自己手忙腳亂，巴不得自己長著三頭六臂，照顧到一組幼兒，其他幾組幼兒就難以顧及，每次的美術(shù)作品總是有很多孩子胡亂涂鴉，可就是無能為力。這次看了大班的一節(jié)科學(xué)課：神奇的小船和一節(jié)音樂綜合活動課，老師讓孩子們通過一次次的實驗探索出科學(xué)真理，讓孩子提出問題并自己找出問題的答案，從而培養(yǎng)了孩子的探索興趣。讓我感觸很深！
其實在學(xué)習(xí)期間，我也發(fā)現(xiàn)他們幼兒園里的很多活動我們自己幼兒園也有，不過是他們把一些活動集中在一起整體化了，像其中的科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書室、動手室、美工室等等，就和我們以前的興趣延長班很像，但他們是多個活動室小班化，教師在操作起來時就輕松簡單多了。
成都這幾個幼兒園都很重視區(qū)角活動，把區(qū)角活動放到與幼兒園集體教學(xué)活動平等的位置上來設(shè)計，把它看作是完成幼兒園教育教學(xué)目標(biāo)的“正規(guī)軍”，而不是集體教學(xué)的補充，延伸的“游擊隊”。給我印象很深刻。
在活動中教師們時刻留意觀察每個幼兒的興趣點和操作情況。孩子們也很認(rèn)真。教師設(shè)置區(qū)角時從幼兒的實際情況、身邊的小事入手。如：鍛煉幼兒的自我服務(wù)能力。小二班的“娃娃家”，教師介紹：幼兒園里有游泳課，孩子們要學(xué)會自己穿脫衣褲，學(xué)習(xí)晾曬自己的泳衣、泳褲，學(xué)習(xí)折疊衣服等。所以在娃娃家里投放了一些相關(guān)的材料，如教師在靠墊上縫制了各種不同操作方法的扣子，讓幼兒練習(xí)把漂亮的布花片扣在靠墊上；還投放了曬衣服的衣架、夾子、各種款式的服裝等。孩子在娃娃家練習(xí)后上游
泳課時就能進行自我服務(wù)，就會覺得自己很能干。
區(qū)角活動的材料投放也具有趣味性、可操作性等優(yōu)點。例如“去郊游”布置游戲情景，幼兒們要去郊游，應(yīng)該準(zhǔn)備一些食物野餐。教師投放了菜單（上面有各種配菜的方案）、飯盒、筷子、勺子等，幼兒學(xué)習(xí)自己看菜譜，拿著飯盒、筷子，來配菜。孩子們很喜歡去郊游，他們覺得為郊游野餐準(zhǔn)備食物是很有意思、很有趣的一件事情，并在配菜的過程中，學(xué)習(xí)使用筷子、勺子。
我覺得區(qū)角的深入、遞進，非常有必要。減輕了教師勞動量（一個區(qū)角的設(shè)置需要花費教師大量的時間精力），只是小規(guī)模的調(diào)整。能經(jīng)常更換材料，為孩子所提供的材料能隨著他們的操作探索過程的發(fā)展而發(fā)展變化的，這些材料又能夠適應(yīng)孩子不斷提出的新要求的，讓孩子的知識更有系統(tǒng)性，延伸性。
這次參加學(xué)習(xí)，學(xué)到的很多東西不是能夠簡單的用言語就能表達的。總之，我很珍惜這次的機會，希望今后能夠有更多的類似的活動讓我們學(xué)習(xí)，使我們的自身素質(zhì)和素養(yǎng)在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
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