【精華】五年級的作文錦集6篇
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼奈迥昙壍淖魑�6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
在每個星期日下午，我都要去上圍棋班 ，到了圍棋班以后，我們做的第一件事，就是做吃子題。在那個時候，總會有一、兩道難題跑出來，擋住了我們通往成功的道路，我們用盡力氣，也解決不了這個問題，有些同學都已經想放棄了，這時老師便走過來，對我們說：“當我們被困難擋在一條路上的時，說不定換條路走，就可以繞過困難，走向勝利，你們可別忘了，通向成功的路不止一條！”
我認為老師說的話很有道理，在以后的日子里，我一直把老師的話牢牢記在心中。
有一次，我和兩個小伙伴打算分頭滾一個大雪球，規(guī)定的時間一到，我們就去一棵大柳樹旁，用雪球圍一個堡壘。
說干就干！定好計劃后，我們立刻爭先恐后地跑去滾雪球 ，我們首先把雪堆在一起 ，然后再把雪捏成一團兒，拍拍打打、打打拍拍，一個小雪球就做好，最后，就是找一個地方把雪球滾大，我們分別找個地方，開始滾雪球，我們干勁兒十足，抱住雪球狂滾，不一會兒就把小雪球滾成了大雪球。
規(guī)定時間到了，我們便推著雪球向大柳樹走去。這時，一個難題擋在了我的面前，因為我只想著找雪多的地方去滾，所以沒好好觀察地形，七拐八拐，竟然拐進了附近一座假山的.半山腰，我只好小心翼翼地推著雪球走向山底，到了山底，再推著雪球走向柳樹。一不小心，我的雪球掉進了一個坑里，無論怎么用力，就是無法把雪球推出來，我只好叫朋友幫忙，朋友們聞聲趕來，大家一起用力，雪球還是紋絲不動。
“這可怎么辦��？”我非常著急，“一定要好好想想辦法！”想啊想，終于想出了好辦法：我們推的時候，雪球老是下滑，如果有一個人在上面拖著，可能會好些，我把我的想法告訴了朋友們，他們都認為有點道理，于是我們便按照這個方法來做，終于，在我們的努力下，我們把雪球推了出來。
通過這件事，我明白了一個道理：遇到困難時，我們不要一條路走到黑，只要多動腦子，積極地去探索辦法，就一定會取得成功。
五年級的作文 篇2
下課的時候，是同學們最高興的'時候，在我們小學三年級這個班級里，幾乎每位同學都是活躍分子，這不下課了，同學們都跟瘋了似的，在教室和操場之間穿梭，不好，那邊好像打起了了，我得去看看。
原來是廖祈琪同學急急忙忙地跑進教室，這時魏興曄也跑進來，魏興曄撞到了廖祈琪，只聽廖祈琪大叫一聲“哎喲”。魏興曄連忙說:“對不起，對不起!”廖祈琪撫著被撞到的手臂說:“什么對不起，你沒長眼睛啊?”魏興曄說:“對不起，我又不是故意的�！�
廖祈琪不管三七二十一就推了魏不曄一把。魏興曄生氣了，舉起手給了廖祈琪一拳。廖祈琪被打哭了。
看到這種情況，有同學告訴老師了，上課的時候，老師讓他們兩個站在講臺上，廖祈琪說:“對不起，我不應該推你�！蔽号d曄說:“我不該打你�！弊詈笏麄兾帐盅院汀Ｆ鋵嵧瑢W們在一起難免會有碰撞，說聲對不起，大家就好了，千萬不能得理不饒人，那樣就會破壞同學之間的友誼的。
五年級的作文 篇3
光陰似箭，日月如梭，我又回到熟悉的校園學習了。又見到老同學了，同時，也可以見到新老師了喲，這學期我們班來了兩位新老師，他們是班主任李老師和數(shù)學老師劉老師。
李老師她有著一對雪白。大大的眼睛，她經常笑，一看就是一位和藹可親的老師。可是，她也有嚴厲的一面喲。
記得那天，下課了有幾位同學在走廊追逐，他們跑著跑著差點摔跤了，但是，他們仍然在追著。他們窮追不舍的.鏡頭早已收錄在李老師眼中，他瞪著這兩個調皮蛋，大聲地喝道：“小周、小榮，你們倆給我站��！快過來！”他們倆就慢慢吞吞、磨磨蹭蹭地走到老師面前。我們看到老師氣得火冒三丈的樣子，都嚇得大氣都不敢出了。
至于劉老師嘛，他白發(fā)蒼蒼，歲月在他臉上留下了慈祥的皺紋，他笑起來很親切，他講起課來特別有趣，記得一次數(shù)學課，給我們講解了小數(shù)的除法，他把小數(shù)點當成寶寶，告訴我們一定記得做題時寫上小數(shù)點寶寶，不要把它忘掉了，我們要有責任心把小數(shù)點寶寶時刻記在心里，小數(shù)點寶寶就是我們的弟弟。這樣，小數(shù)點寶寶住進了我們的心中。在這一堂課里，我們在玩中學、學中玩，小數(shù)點的除法就讓我們輕輕松松地掌握了。
這就是我們的班的兩位新老師，你也喜歡他們嗎？
五年級的作文 篇4
溫暖是什么？溫暖是一件簡單的問候。溫暖是什么？溫暖是一絲微小的希望。溫暖是什么？溫暖是暖流一樣安撫著人的'心。
每天，媽媽都會準時地在5：30叫醒我，而我也把這當成是應該的，不過我并不喜歡媽媽天天叫我，總想換一個鬧鈴。媽媽卻說：“鬧鈴很刺耳，不要用吧�！本驮谀且惶�，不知怎么了，媽媽6：30才起床，弄得我都起來晚了，我 極其以及特別生氣，大聲地喊道：“你煩不煩人呀？要不然你就別叫我，換一個鬧鈴�！蔽掖┥弦路抨J出了家門。
放晚學，一進門，我就拖著沉甸甸的腳步走向媽媽，問：“買沒買呀？”媽媽說：“買了！”我的腳步一下子就輕飄飄起來，真希望快快睡著被鬧鈴叫醒，而不是被媽媽叫醒。吃完晚飯，我就以最快的速度上床睡覺�！扳忊忊�。。”一陣刺耳的聲音響起，我被驚醒了，這聲音好難聽呀！我又有點懷念媽媽叫我起床的聲音了。可現(xiàn)在讓我說換回媽媽叫我，我說不出口，也覺得沒有面子。
到了晚上，我偷偷地把電池弄下來，讓那個鬧鈴不再好使。我跑到媽媽跟前說：“鬧鈴不好使了！”媽媽說：“那每天明天早晨我叫你吧�！蔽腋吲d地說：“好呀！”差一點就跳了起來。
第二天早晨，“寶貝，寶貝，起床了”媽媽輕柔地叫醒我，我睜開了眼，一點也不覺得媽媽的聲音刺耳。突然感覺，我的心被什么溫暖著。
我細細咀嚼感受這母愛的溫暖，它將伴我一路長大。
五年級的作文 篇5
我敢保證，《我的哥哥爸爸》這本書，已經在我的腦子里刻上了無比深刻的一頁。
說實話，天真可愛的“小耳朵”非�？蓱z，而高大瀟灑的楊梵卻十分善良。不用我說，大家就會猜出，這篇文章的主人公就是他們兩個了。
“小耳朵”的確非常非�？蓱z，天生就有血液病的他，不僅失去了雙腳，而且在福利院和幾個家庭之間，被別人一次又一次無情地“提貨”、“退貨”，讓人一看就覺得心痛。好在最后，“小耳朵”終于找到了一個善良的人，這個人就是大學生—楊梵。一開始，楊梵只是充當了哥哥的角色，他和“小耳朵”一起玩鬧，而自己也像一個長不大的孩子……
后來，一次意外的事故，讓幸福的楊梵，在一夜之間也變成了孤兒，迅速長大的他，把全部的愛都給了“小耳朵”，于是“小耳朵”就給了楊梵一個奇怪的稱呼“哥哥爸爸”，我知道，在“小耳朵”心里，楊梵既是哥哥，是好玩伴，又是爸爸，給了他最深厚的愛。
我原本為這個美滿的結局感到高興時，意想不到 的是，這來之不易的幸福只持續(xù)了半年的時間，“小耳朵”就去了另一個無憂無慮的世界里—天堂。
想一想，在我們的現(xiàn)實生活中，也有同樣或類似遭遇的'“小耳朵”，我們每個人都應該盡自己的一份力量來幫助他們。哪怕只是一包零食，一件衣服，一個書包，或者是一句安慰的話語，一種微笑的眼神和一雙溫暖的手！
五年級的作文 篇6
一直以為大人很舒服，想干什么就干什么。今天我終于可以當家了，心里可開心了！
今天當家，我比爸媽還起得早，一早就起來忙個不停。令我印象最深的就是準備午餐了。吃完早餐后，我就立刻去菜市場買回了食材。有西紅柿、大蒜，河蝦，肉絲，昂公。再加上冰箱里有的，我想一頓午餐應該不成問題了。我系好圍裙，戴好護袖，準備大顯身手了。媽媽看著我的模樣，直笑我是快樂廚娘。
首先，我把大米用清水淘洗干凈，放上適量的水，放入電飯煲中，然后接上電源。心里想，做飯也就不過如此，太簡單不過。
接著，我要開始做菜啦！我不由得緊張起來，這還是我第一次下廚呢！平時看媽媽燒菜時濺起的油花我都害怕，更何況自己去親身體驗？但不管怎么總不能打退堂鼓吧？我只能趕鴨子上架了。反正有媽媽做我助手。我決定先做番茄炒蛋。在媽媽的.指導下，我先把鍋里的水擦干凈，然后點上火，藍色的火苗一串出來，把我嚇得直哆嗦，不由自主的退了一步。我在鍋里倒入適量的油，加熱了一小會，我倒入雞蛋，然后用勺子攪拌一會，等雞蛋凝固了，我把雞蛋先起鍋。同樣的步驟我再炒西紅柿，頓時，噼里啪啦油花四濺。手背上一不小心也濺到一滴，疼的我哇哇直叫，直甩手。西紅柿在炒鍋里好像也被煸的吱吱直叫。我趕緊拿勺子搗來搗去，不停地給翻身。媽媽在邊上笑我：“你的西紅柿快變成番茄醬了，快添點水�！蔽野凑諎寢尩闹甘痉湃胄┧望}，然后把雞蛋倒入炒鍋一起攪拌，再放入適量白糖。嘗一下，咸淡剛剛好。起鍋時，我在放一點雞精和大蒜葉子，這樣一盤西紅柿炒蛋就完成了。味道還不錯！
同樣的方法，我在媽媽的指導下，完成了干煸四季豆、鹽水河蝦、大蒜肉絲和昂公湯。
到12點30分，終于可以開飯了，我看著一桌色香味俱全的菜肴，心里很有成就感。爸爸直夸我:“味道不錯，我從此要對凝凝刮目相看啦！”
吃完飯，我還要洗碗，擦地等等。原來做大人也并不容易，提前就要想好明天買什么，否則到菜市場不知道如何下手；不僅要考慮到色香味，而且要葷素營養(yǎng)搭配。生活原來并不是我想的那么簡單。做父母的并不是我想的那么舒服哦！
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