【精選】張老師的作文三篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的張老師的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

張老師的作文 篇1

　　她，大約三十歲左右，大大的眼睛上架了一副眼鏡，紅紅的嘴唇，高高的鼻子，只是頭上長出了與她年齡不相襯的的幾絲銀發(fā)，那是她日夜操心的結(jié)果。。。她，就是我的.前班主任張老師。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這不正是形容我們的張老師嗎？為了我們，她付出了自己所有的心血，操心使她過早出現(xiàn)了白發(fā)。她就像溫暖的太陽，而我們就像在陽光下茁壯成長的小草；她就像慈祥的媽媽，關(guān)心著我們?cè)趯W(xué)校生活和學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　記得上三年級(jí)的時(shí)候，我經(jīng)常扁桃體發(fā)炎發(fā)燒，一次要請(qǐng)兩三天的假。每次，當(dāng)張老師得知我生病后，總會(huì)打來電話，安慰我“好好養(yǎng)病，功課不用擔(dān)心，病好后到學(xué)校再說�！卑�！張老師的愛是電話中一句親切的問候。等我病好了，回到學(xué)校，張老師又一次次犧牲午休的時(shí)間為我補(bǔ)課，直到我把落下的功課補(bǔ)得滾瓜爛熟才滿意。

　　還有一次，我走到校門口才想起筆記本忘帶了，當(dāng)我跑回教室時(shí)發(fā)現(xiàn)，張老師正在教室彎腰專注地掃地。我正要離開，發(fā)現(xiàn)張老師突然蹲下來，在地上摳著什么，定睛一看，原來地上有一塊泡泡糖，張老師顧不得臟，直接用手把黏黏的泡泡糖摳下來，用紙包起來，扔進(jìn)了垃圾筒。望著干凈的地面，我十分感動(dòng)。張老師為了讓值日的同學(xué)跟上路隊(duì)早些回家，就自己承擔(dān)了打掃教室的工作。

　　升入五年級(jí)，我們換了語文老師，張老師雖然不教我們了，不過她永遠(yuǎn)是我們的好老師，我們的好朋友。她對(duì)我的愛和幫助，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

　　今天我來到張老師的辦公室，對(duì)她深深鞠了一躬，并對(duì)她說：

　　“謝謝您，張老師！”

張老師的作文 篇2

　　鮮花的綻放是得到了雨露的愛，大樹的茂盛是得到了陽光的愛，而我取得了浩瀚無窮的知識(shí)是得到了老師的愛。

　　她是一位辛勤的園丁，我們是花園里的鮮花。她每天都用自己的心血灌溉著我們，使我們的知識(shí)越來越豐富。她就是我最敬佩的人——班主任張老師。

　　張老師的臉上滿是疲憊的印記，眼角和額頭上已經(jīng)出現(xiàn)了與她年齡毫不相稱的波浪——皺紋。還有那眼睛已不再如我剛讀一年級(jí)時(shí)那般清澈，原先那白皙的面孔上，也已出現(xiàn)了好幾只“蝴蝶”。再看看張老師的手指，布滿了如火山將要爆發(fā)般的裂紋。

　　一天下午，我已經(jīng)放學(xué)回家，但是作業(yè)本落在學(xué)校里了，于是，我吃好晚飯回學(xué)校拿。黑暗的校園里發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)教室的`燈還亮著，再仔細(xì)看，那個(gè)教室居然就是我們班的。我心想，咦，我們班的燈怎么還沒關(guān)呢？好奇心驅(qū)使著我順著樓梯來到了我們班的教室。我往里面一看，看到張老師坐在講臺(tái)前，正拿著紅筆埋頭批改作業(yè)本。在燈光的照耀下，我清楚地看見了張老師額頭上的汗珠，那一顆顆豆子般大的汗珠，不時(shí)地從額頭上滑落。

　　這就是我的班主任張老師，她那種恪盡職守、竭忠盡智的高尚品質(zhì)令我敬佩不已。

張老師的作文 篇3

　　張老師是一個(gè)豆腐心、愛生活的人。她雖然已經(jīng)四十五歲了，但是看起來只有三十幾歲一樣，張老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張經(jīng)常掛著微笑的臉。她已經(jīng)教我們有四年多了，她最大的愛好就是拿著一臺(tái)照相機(jī)，到處游玩。

　　學(xué)校以組織去哪玩，她就帶上相機(jī)，抓拍一張張美麗的風(fēng)景和同學(xué)們有趣的身影。有一次，我們要去黿頭渚春游。我的書包里還帶了一本《十萬個(gè)為什么》，到了黿頭渚，別的.同學(xué)都去玩拓展訓(xùn)練了，我卻看中了一個(gè)小山墩，爬上了最頂端，打開書包，翻出了那本《十萬個(gè)為什么》攻讀起來。我沒有被周圍的同學(xué)的吵鬧聲干擾，一直專心致志地看著，突然聽見同學(xué)們嘻嘻哈哈的笑聲，回頭一看，原來張老師正蹲著拍我認(rèn)真讀書的模樣呢!回到教室，她還把那張照片給同學(xué)看，并且夸我愛看書，我高興極了。從此，我更愛看書了。

　　又有一次，要檢查知識(shí)點(diǎn)有沒有簽字了，我翻開文件夾找，克怎么沼液找不到，她來到我身旁問：“知識(shí)點(diǎn)呢?”

　　我既焦急又害怕地說：“我就放在文件夾里的�！�

　　她拿出了一張白紙說：“抄吧�！�

　　我明白，由于之前我班很多同學(xué)經(jīng)常丟三落四，為了讓大家記住，老師早已約法三章，再丟就抄!沒辦法，我不情愿地接過白紙，借了同學(xué)的知識(shí)點(diǎn)抄。

　　放學(xué)時(shí)，我依然在抄知識(shí)點(diǎn)，她把別的同學(xué)送到籃球場(chǎng)后，上來看見我還在抄，心一軟，走到我面前說：“算了吧，你回家復(fù)印一下，明天給我看�！�

　　我邊整理書包邊想：我一定不能再讓張老師是失望了。從此，我再也沒有丟過東西了。

　　張老師，您是風(fēng)，幫助我們這些帆船遠(yuǎn)航;您是園丁，在我們的心田里播下知識(shí)的種子;您是光，指引我們走上了正途;您是橋梁，讓我們走進(jìn)文學(xué)的殿堂。

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