秋季幼兒園班主任工作總結(jié)合集6篇
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的秋季幼兒園班主任工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
秋季幼兒園班主任工作總結(jié)1
一、教育教學(xué)方面
1、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，認(rèn)真的對(duì)照本班孩子的年齡和需求進(jìn)行了分析，在新的《綱要》指導(dǎo)下，我們將各領(lǐng)域活動(dòng)有機(jī)的融合運(yùn)用，更注重趣味性、活動(dòng)性于生活、學(xué)習(xí)中。
2、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展區(qū)域游戲：我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，本學(xué)期共同創(chuàng)設(shè)了“春天來(lái)了”，“花園寶寶”，“我愛(ài)小動(dòng)物”，“我和數(shù)字做游戲”等區(qū)域活動(dòng)，即豐富了主題活動(dòng)又使孩子們得到了全面的發(fā)展和學(xué)習(xí)。
二、生活護(hù)理及常規(guī)教育
1、生活護(hù)理：中班的寶寶們比起小班時(shí)進(jìn)步很多，尤其是在處理能力方面，我們努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)干凈衛(wèi)生的環(huán)境，讓孩子自己做力所能及有小事情，對(duì)于個(gè)別體弱的孩子，老師在生活上給予他們更的照顧，經(jīng)常留意他們的進(jìn)餐和午睡情況，戶外活動(dòng)也是特別的關(guān)心和照料他們。
2、常規(guī)管理：中班的孩子們逐漸的長(zhǎng)大了，老師著重培養(yǎng)他們進(jìn)餐，午睡的好習(xí)慣，并且還鼓勵(lì)他們自己進(jìn)食，學(xué)著自己穿衣服，自己喝水，為了提升孩子的抵抗力，我們注重加強(qiáng)孩子們的各項(xiàng)鍛煉活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒早早入園參加早課，堅(jiān)持每天戶外活動(dòng)來(lái)增添他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣。
三、家長(zhǎng)工作
家庭是幼兒園重要的'合作伙伴，有了家長(zhǎng)的大力支持，我們的工作才能越做越好，老師會(huì)如實(shí)的反映幼兒在學(xué)校的狀況，如果孩子有什么問(wèn)題，也會(huì)第一時(shí)間與家長(zhǎng)互動(dòng)溝通，老師利用家長(zhǎng)接著孩子的空閑，與家長(zhǎng)互動(dòng)溝通更多的了解孩子在家里的情況，并且也邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的活動(dòng)，真正的做到家樣合一，隨時(shí)隨地了解溝通。
四、個(gè)別幼兒的教養(yǎng)工作與成效
每個(gè)班都有特殊的幼兒，我班也不例外，有個(gè)別孩子總是喜歡打別人，不聽(tīng)勸解，愛(ài)鬧小脾氣的，在學(xué)習(xí)時(shí)影響他人，所以，很多小朋友不愿意和他玩，和他做朋友，我們針對(duì)這種情況采取了一定的措施，老師第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)后會(huì)先進(jìn)行說(shuō)教、勸解，并與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，將孩子在幼兒園的這種壞習(xí)慣如實(shí)告訴家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)回家后多多教育和引導(dǎo)。后來(lái)，我們采取鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式進(jìn)行引導(dǎo)勸解，比如做得好獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，午睡表現(xiàn)好獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，只要發(fā)現(xiàn)他做得好的時(shí)候都給予表?yè)P(yáng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他在受到表?yè)P(yáng)后表現(xiàn)得更好了，以前的種種壞習(xí)慣也在一天天的消失不見(jiàn)了。
五、存在不足與努力方向
總結(jié)一學(xué)期的工作，雖然得到了大多數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)，但是我們也發(fā)現(xiàn)了自己存在著的不足，接下來(lái)針對(duì)這些不足的方面我們會(huì)做出改變，比如：個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，少數(shù)幼兒進(jìn)餐時(shí)注意力不集中，速度比較慢這些都有待改善；一些膽小的幼兒不喜歡發(fā)言，我們要培養(yǎng)她們閱讀的好習(xí)慣，引導(dǎo)她們多舉手、多發(fā)言；有的幼兒繪畫(huà)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力比較差，我們要多培養(yǎng)幼兒的“自我管理”意識(shí)；參加社區(qū)活動(dòng)還不夠，下學(xué)期我們爭(zhēng)取多的參加社區(qū)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中成長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
秋季幼兒園班主任工作總結(jié)2
隨著新年鐘聲的敲響，本學(xué)期的工作又將告一段落。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)總結(jié)：
一、師德方面
政治思想是重中之重,因此在平時(shí)我都能?chē)?yán)格的要求自己,認(rèn)真關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié),以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。我在日常工作中,也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的綜合素質(zhì),干好本職工作。作為一名班主班,我不僅以我的愛(ài)心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛(ài)、教育班上的每一名幼兒,而且還能用誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系,家長(zhǎng)對(duì)我們的工作都非常的滿意。
二、班級(jí)管理方面
1、加強(qiáng)班級(jí)的管理工作,創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境。
結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境,讓幼兒在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒的參與,而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理,體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。
2、班級(jí)風(fēng)貌方面
由于本班學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，幾乎沒(méi)有上過(guò)幼兒園，剛?cè)雸@幼兒的情緒有一些波動(dòng),但后來(lái)在我們的幫助下,都很快的穩(wěn)定了下來(lái),但是有幾名不足齡幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣、愛(ài)哭,依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象，而且也因?yàn)榇蠖鄶?shù)幼兒都沒(méi)上過(guò)幼兒園，幼兒一點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣都沒(méi)有,因此給我們組織活動(dòng)帶來(lái)一定的困難。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我們決定更努力的付出我們的愛(ài)心,我們總是在心里提醒自己,要做好一名幼兒老師,需要心中有愛(ài),用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。在獻(xiàn)出愛(ài)心的同時(shí),與家長(zhǎng)一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下,現(xiàn)在我班大部分幼兒與學(xué)期初相比,均有明顯的提高。
三、教育教學(xué)工作方面
在日常的工作中,我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃,記錄,認(rèn)真對(duì)待每天的半日活動(dòng),有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中,我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題,在一次次的鼓勵(lì)下,許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們,這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí),盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處。
四、家長(zhǎng)工作方面
真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),加強(qiáng)家園溝通。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效。孩子的快樂(lè),是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)。
積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰(shuí)讀書(shū)有進(jìn)步,認(rèn)真完成作業(yè)了,上課積極回答問(wèn)題;今天誰(shuí)情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況;如果是這段時(shí)間有孩子的表現(xiàn)比原來(lái)有些退步了,我會(huì)利用放學(xué)后的時(shí)間單獨(dú)和家長(zhǎng)談?wù)?找找是什么原因,家里的,幼兒園的.,或是和小朋友之間的,然后將孩子叫到身邊,和家長(zhǎng)一起語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)說(shuō)這樣做好嗎?你有什么話就對(duì)我們說(shuō),這次錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系,下次遇到同樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣去面對(duì),怎樣去處理,讓孩子感受到老師不是在告他的狀,也不是批評(píng)他,而是在幫助他,還是很喜歡他的,你是好孩子。
五、安全與衛(wèi)生方面。
安全工作是最重要的工作之一，保障幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任。在日常生活中，我會(huì)通過(guò)安全教育課的時(shí)間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識(shí)。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒(méi)有發(fā)生一起安全事故。衛(wèi)生方面我班也有一定的進(jìn)步，每天做好晨檢、藥物登記等、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
六、存在不足
1、本班幼兒的常規(guī)還不夠好,玩玩具時(shí),不夠愛(ài)惜。
2、已經(jīng)是大班的孩子在自主活動(dòng)能力還缺乏,喜歡在活動(dòng)室跑來(lái)跑去。自主活動(dòng)能力在今后教育中還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
一學(xué)年的成績(jī)是有的,但不足也是存在的。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,我應(yīng)該以身作則,身體力行,嚴(yán)格要求自己。
秋季幼兒園班主任工作總結(jié)3
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了這一學(xué)期，孩子們各方面的潛力也都得到了較大的提高�；仡欉@一學(xué)期我們所做的工作，有收獲，也有不足。
一、采用多種方法，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，一個(gè)良好的常規(guī)能使我們的工作事倍功半。學(xué)期初，我發(fā)現(xiàn)班上的這些孩子有的上課坐不住，有的愛(ài)講悄悄話，不能認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)還要影響別人……因此，建立良好的常規(guī)工作對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的，也是十分必要的。
1、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)予以鼓勵(lì)，建立孩子的自信心。
由于個(gè)體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個(gè)孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對(duì)待孩子上，我們都盡量做個(gè)有心人，用心關(guān)注孩子的每一個(gè)舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。像我們班的唐瑞小朋友雖然調(diào)皮，但她卻富有愛(ài)心，能主動(dòng)幫忙一些有困難的小朋友，像徐輝小朋友雖然在學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)方面的潛力較弱，但是他的自理潛力卻很強(qiáng)，還有像時(shí)晨敏小朋友平常不善言語(yǔ)，但是她的動(dòng)作發(fā)展得很好，自理潛力也較強(qiáng)……針對(duì)這些孩子們身上的閃光點(diǎn)，我們常加以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)其他孩子向他們學(xué)習(xí)。在得到了老師和同伴的肯定后，他們的自信心也都得到了增強(qiáng)。同時(shí)，他們?cè)谄渌矫嬉灿辛诉M(jìn)步，像我們班的楊越以前吃飯桌子上和地上都是很臟的，也很慢的，但是，此刻他已經(jīng)比以前有所進(jìn)步了。
2、表?yè)P(yáng)加獎(jiǎng)勵(lì)，加強(qiáng)對(duì)幼兒各方面常規(guī)的教育。
在進(jìn)行幼兒的常規(guī)教育工作中，表?yè)P(yáng)是一種很有效的方法我們結(jié)合孩子的特征，對(duì)孩子的進(jìn)步和好的表現(xiàn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，我們每周進(jìn)行紅花找朋友的評(píng)比，表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)一朵大紅花，沒(méi)有評(píng)到的幼兒鼓勵(lì)下周努力，平時(shí)在上課、作業(yè)、游戲活動(dòng)中表現(xiàn)好的小朋友和午睡時(shí)安靜的小朋友也獎(jiǎng)勵(lì)小金花，這樣孩子們?cè)诶蠋煹墓奈杪曋兄饾u養(yǎng)成了好的習(xí)慣，懂得遵守班級(jí)規(guī)則了。
3、及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，共同促進(jìn)孩子良好常規(guī)的教育。
幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成，光靠在幼兒園的教育是達(dá)不到目的的，它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成，而孩子的大部分習(xí)慣也是在家庭中養(yǎng)成的。因此，取得家長(zhǎng)的支持對(duì)于我們的常規(guī)工作管理是很重要的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面存在的問(wèn)題較大時(shí)，我們都及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，平時(shí)利用休息時(shí)間上網(wǎng)和發(fā)信息與家長(zhǎng)聊聊孩子的事情，并與其共同探討，商討解決的方法。
透過(guò)我們的努力，孩子們的常規(guī)得到了必須的提高，但還有個(gè)別孩子需要我們?cè)谝院蟮慕逃顒?dòng)中繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)。
二、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面潛力的發(fā)展
本學(xué)期我們開(kāi)展了《紅彤彤的年》、《我有多愛(ài)你》、《彎彎繞繞》、《大樹(shù)和小花》等x個(gè)主題活動(dòng)。在區(qū)域的材料投放和在墻面創(chuàng)設(shè)上，我們結(jié)合主題資料，在環(huán)境的`構(gòu)想和實(shí)際操作上，基本體現(xiàn)了以幼兒為主，讓孩子參與設(shè)計(jì)，參與制作。當(dāng)孩子們看到自己的作品出此刻墻上，都表現(xiàn)出無(wú)比的興奮和高興。
三、開(kāi)展各類活動(dòng)，提高孩子的用心性
為了提高孩子的用心性，本學(xué)期我們開(kāi)展了親子游戲活動(dòng)，讓孩子們明白這是媽媽奶奶的節(jié)日，從小萌發(fā)孩子尊敬孝敬長(zhǎng)輩的情感；為了提高孩子們的動(dòng)手操作潛力，我們班還開(kāi)展了擦桌子、穿衣服褲子和疊被子的活動(dòng)，孩子在活動(dòng)中不僅僅提高了自理潛力，也讓他們體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來(lái)的成功感；孩子能干的事老師能放手就放手，讓他們自己做，老師在一邊注意觀察他們就行了；為了讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦，五一勞動(dòng)節(jié)前期我們還組織了勞動(dòng)真快樂(lè)的活動(dòng)，班中孩子為班級(jí)打掃衛(wèi)生，有的擦桌子，有的擦椅子，透過(guò)活動(dòng)讓孩子明白勞動(dòng)是辛苦的，平時(shí)要珍惜勞動(dòng)果實(shí)。另外我們還開(kāi)展了愛(ài)耳日、植樹(shù)節(jié)、清明節(jié)、汶川地震紀(jì)念日、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日教育活動(dòng)，讓孩子明白節(jié)日的好處。
四、加強(qiáng)日�；顒�(dòng)中的安全管理
我們始終都把安全工作放在首位，加強(qiáng)日�；顒�(dòng)中的安全管理，重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日�；顒�(dòng)中穿插安全教育，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，幫忙幼兒掌握一些自我保護(hù)技能，提高自己的職責(zé)心，細(xì)心排除一切不安全因素。對(duì)上鋪幼兒加強(qiáng)管理，有次序的扶上扶下，不嬉戲，讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
五、家園合作，共同促進(jìn)孩子發(fā)展
平時(shí)在與家長(zhǎng)接觸過(guò)程中，我們始終以微笑對(duì)待，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)的詢問(wèn)，并予以及時(shí)的回應(yīng)，給家長(zhǎng)留下了一個(gè)較好的印象，為我們順利地進(jìn)行家園互動(dòng)做好鋪墊。在日常生活中，我們利用幼兒來(lái)園與離園的時(shí)間與家長(zhǎng)交流教育的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，為了使家長(zhǎng)更好地了解孩子在園的狀況，每一個(gè)月我都認(rèn)真填寫(xiě)好“家園互動(dòng)”手冊(cè)，使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的狀況，同時(shí)家長(zhǎng)也將孩子在家的狀況及時(shí)反饋給我們，把每個(gè)星期上的兒歌歌曲寫(xiě)在家園欄，讓家長(zhǎng)去看，以便在家和孩子一齊復(fù)習(xí)。孩子在幼兒園相互之間吵吵鬧鬧也是正常的，當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽(tīng)，做到公平對(duì)待每一個(gè)孩子，每一位家長(zhǎng)。
以上是本學(xué)期我們所做的一些工作，盡管取得了一些成績(jī)，但離家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的要求還很遠(yuǎn)，因此，我們決心在今后的工作中要繼續(xù)努力，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)把班級(jí)工作做的更好，以不辜負(fù)家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望。
秋季幼兒園班主任工作總結(jié)4
我班現(xiàn)有幼兒30名，其中男孩、女孩各有15名，這些孩子中有8名幼兒曾在其他幼兒園入托過(guò)，其余孩子平時(shí)都有長(zhǎng)輩照顧，沒(méi)上過(guò)托兒所。在家訪過(guò)程中，我們了解到許多孩子都是獨(dú)生子女，加上長(zhǎng)輩的寵溺，脾氣比較驕縱，生活自理方面缺少鍛煉。
開(kāi)學(xué)后，從對(duì)幼兒日常工作的觀察中，對(duì)幼兒個(gè)方面的發(fā)展情況也有了大致的了解：現(xiàn)在，在生活方面幼兒基本上都能愿意獨(dú)立地解決自己的一份飯菜，經(jīng)老師的提醒，能主動(dòng)的撿起掉落在地上的米粒，但對(duì)與飯后要做哪些事情還不甚了解，做事的次序性差。在需要入廁時(shí)會(huì)請(qǐng)求成人幫忙。午睡習(xí)慣較好，能獨(dú)立入睡的幼兒占大多數(shù)，還能自己脫鞋，上床入睡，小部分孩子還會(huì)整理自己的服裝、自己疊毛巾毯。總的說(shuō)，我班孩子的大肌肉發(fā)展較好。在學(xué)習(xí)能力方面，小部分孩子還不能積極參與老師組織的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。大部分孩子對(duì)音樂(lè)、舞蹈活動(dòng)感興趣，愿意跟著老師一起做動(dòng)作，喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。在晨間桌面游戲中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的專注性較強(qiáng)，在老師的提醒下，愿意撿起掉落的玩具，但有敲打玩具和搶玩具的現(xiàn)象，玩具愛(ài)放在地上玩，有時(shí)還會(huì)放在嘴巴里。
本學(xué)期我班三位保教人員依照《規(guī)程》精神和園部學(xué)期計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒存在不足之處，重點(diǎn)抓好以下幾方面的教育工作：
1、提高幼兒生活自理能力：
有計(jì)劃地結(jié)合幼兒具體地掌握情況和季節(jié)特點(diǎn)，將生活自理能力的內(nèi)容合理的分解到本學(xué)期各月、周活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒在專門(mén)的生活指導(dǎo)中、并在日常生活環(huán)節(jié)中鞏固練習(xí)。
教師在向幼兒示范、講解時(shí)，力求語(yǔ)言淺顯、有趣，示范動(dòng)作、步驟清楚，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
注重日常工作中的檢查、督促，發(fā)現(xiàn)幼兒不正確的地方及時(shí)個(gè)別指導(dǎo)。
在游戲活動(dòng)中，提供幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì)，如給幼兒提供可練習(xí)的扣鈕扣的玩具、“給小動(dòng)物喂食”的玩具等
做好家長(zhǎng)工作，讓家長(zhǎng)明白事事包辦、代替對(duì)孩子成長(zhǎng)有所不利，爭(zhēng)取讓家長(zhǎng)在家多給孩子機(jī)會(huì)鍛煉。
2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜玩具的良好品質(zhì)：
組織專題性的談話，從擬人化的玩具寶寶口氣向幼兒講述玩具寶寶被扔在地上用力的敲打、投擲會(huì)發(fā)生怎樣的后果。引起幼兒對(duì)玩具寶寶的同情，從而懂得玩具是我們大家的好朋友，要愛(ài)惜它。
教師以自身的行為作為榜樣影響幼兒，如看見(jiàn)玩具掉在了地上時(shí)，教師和幼兒一起將它撿起，發(fā)現(xiàn)玩具放亂了即使整理好。
進(jìn)行桌面或區(qū)域活動(dòng)前提出要求，中間多提醒，結(jié)束做評(píng)價(jià)的時(shí)候不斷強(qiáng)化幼兒愛(ài)護(hù)玩具的行為，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴友好交往能力：
鼓勵(lì)幼兒與同伴交談、商量，通過(guò)專門(mén)的禮儀交往與品行輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助幼兒懂得玩具要和大家一起玩，不能獨(dú)占，也不能硬闖，玩時(shí)可等一等、讓一讓，會(huì)有禮貌用語(yǔ)與人商量，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的協(xié)商語(yǔ)言。
當(dāng)幼兒之間發(fā)生矛盾時(shí)，教師要善于抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行隨機(jī)教育。
對(duì)幼兒在交往中的好行為要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)其他孩子向好樣子學(xué)習(xí)。
對(duì)班內(nèi)攻擊性強(qiáng)，喜歡動(dòng)手的幼兒要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，在活動(dòng)中多關(guān)注他們的言行，發(fā)現(xiàn)有矛盾激化的傾向時(shí)要引導(dǎo)他們友好的`解決爭(zhēng)執(zhí)。
鼓勵(lì)孩子每天帶一樣玩具來(lái)園放在柜子中，點(diǎn)心后，飯后可以玩一玩，還可以與同伴交換玩，這中間可以培養(yǎng)孩子主動(dòng)與人交往，更能培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。
4、激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣：
繪畫(huà)練習(xí)是一個(gè)直觀性很強(qiáng)的活動(dòng)，孩子在繪畫(huà)中可以將自己的感情或是意愿?jìng)鬟_(dá)給別人，從而享受表現(xiàn)的快樂(lè)。
在日常生活中，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)美的環(huán)境，鼓勵(lì)孩子去欣賞自然景物，周?chē)h(huán)境或美術(shù)作品，培養(yǎng)孩子對(duì)形式美和內(nèi)容美的敏感以及初步的評(píng)價(jià)能力和審美能力。
注重教育新視角，嘗試新的繪畫(huà)表現(xiàn)能力，在繪畫(huà)練習(xí)中充分調(diào)動(dòng)孩子的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮孩子的主體地位。
突出活動(dòng)多元化、在活動(dòng)中關(guān)注師生的互動(dòng)作用，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，并讓幼兒多動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口。
遵循孩子循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)規(guī)律，逐步教給孩子簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技能。
重視幼兒的個(gè)性化表現(xiàn)，允許與眾不同，善于抓住機(jī)會(huì)讓幼兒拓寬思路。
在幼兒教育過(guò)程中，我們熟知：取得家長(zhǎng)的配合，對(duì)促進(jìn)改革孩子全面發(fā)展以及更好的組織開(kāi)展幼兒園教育活動(dòng)的重要性，所以我班保教人員在工作中要利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)主動(dòng)配合我班的教育工作，主要從以下幾個(gè)方面著手：
發(fā)揮家長(zhǎng)園地和家園信息欄的功用，詳細(xì)公開(kāi)展示我班的教育計(jì)劃，活動(dòng)安排以及部分內(nèi)容，需要您配合的事情，讓家長(zhǎng)了解我班活動(dòng)的進(jìn)程和要求，以便更好的配合我們開(kāi)展活動(dòng)。
對(duì)部分是家中長(zhǎng)輩來(lái)接孩子的情況，我們不僅會(huì)口頭傳達(dá)，還會(huì)根據(jù)情況留便條或主動(dòng)與孩子的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以免出現(xiàn)傳話不清或口誤情況。
家長(zhǎng)會(huì)中，請(qǐng)家長(zhǎng)留下各自想要的家園聯(lián)系方法，以便我們有計(jì)劃的進(jìn)行家訪、通電與家長(zhǎng)保持溝通。
在“家園信息欄”中，經(jīng)�？且恍┠荏w現(xiàn)我們工作最新理念的文章或做法，讓家長(zhǎng)了解我們的思想和理念，以便更好的與家長(zhǎng)溝通，共同協(xié)商教育孩子的方法與途徑。
利用家長(zhǎng)來(lái)接孩子的時(shí)間，向家長(zhǎng)大概的說(shuō)說(shuō)孩子的在園情況，在日常工作中的進(jìn)步與不足，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習(xí)慣。
每月半日活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀摩，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解近期的學(xué)習(xí)情況和我班的學(xué)習(xí)安排，熟悉了解孩子在園的進(jìn)步與成長(zhǎng)。
秋季幼兒園班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔(dān)任八年級(jí)4班的班主任工作。通過(guò)半個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好八年級(jí)的班主任的確不容易。在此我對(duì)這半學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：
一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的最大安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的.。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初，首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。
二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。從一開(kāi)始我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí)，能及時(shí)處理，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一次課前談話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如，我積極發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，取得了較為滿意的成績(jī)，加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，使班風(fēng)逐漸形成。
三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì)儀，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。
針對(duì)班上思想較突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，如：吳忌、張?jiān)艿�，我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們做開(kāi)導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我還認(rèn)識(shí)到班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書(shū)籍文章。在我的影響和全體學(xué)生的努力下，取得一定的進(jìn)步。
總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題（比如班級(jí)成績(jī)不理想）有待解決，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，我將繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)取在期末考試中獲得好的成績(jī)。
秋季幼兒園班主任工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。我班有幼兒人，通過(guò)上半學(xué)期幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、思想工作：
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、保教工作：
�。�1）在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的準(zhǔn)備工作，認(rèn)真填寫(xiě)周、月計(jì)劃及各種表格。
�。�2）在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
�。�3）針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。保證幼兒每天有2小時(shí)以上的戶外游戲活動(dòng)時(shí)間。讓幼兒有充分的鍛煉時(shí)間，培養(yǎng)幼兒良好的身體
素質(zhì)。
�。�4）加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的'養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。如：我會(huì)自己吃飯、我能把小手洗干凈、我會(huì)穿脫衣服、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí)。
（5）勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。（6）強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒，培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。
�。�7）與保育員一起做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
�。�8）認(rèn)真做好留守兒童的個(gè)案記錄，家訪記錄做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。
�。�9）與班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
三、安全工作：
（1）教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
（2）加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
四、家長(zhǎng)工作：
�。�1）認(rèn)真做好家訪工作，了解幼兒在家的生活習(xí)慣，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園存在的問(wèn)題，并和家長(zhǎng)一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
�。�2）定期更換“家長(zhǎng)欄”中的內(nèi)容，根據(jù)家長(zhǎng)關(guān)注的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問(wèn)題，選擇相應(yīng)的幼教文章，介紹給家長(zhǎng)看。（3）與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，積極開(kāi)展“親子游戲活動(dòng)”不但讓家長(zhǎng)了解了我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況，同時(shí)也讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)中，并且拉近了家長(zhǎng)和老師、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間，以及小朋友和小朋友之間的感情。
（4）由于班上留守兒童較多，平時(shí)多關(guān)注他們的情況，并經(jīng)常與家長(zhǎng)通電話，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況，讓家長(zhǎng)多與幼兒溝通，讓幼兒不會(huì)感到孤獨(dú)。讓他們感受老師們、幼兒園的溫暖。
總之，本學(xué)期，我們班的大部分幼兒在各方面都得到很大的提高，逐漸養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)適應(yīng)了幼兒園的一日生活，我將在今后的工作中繼續(xù)努力、不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地將工作做好，讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年。
。
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