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總工會(huì)幫扶工作總結(jié)2篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編收集整理的總工會(huì)幫扶工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
總工會(huì)幫扶工作總結(jié)1
近五年來(lái)全省工會(huì)緊緊圍繞黨委政府民生目標(biāo)牢牢抓住困難職工核心利益問(wèn)題扎實(shí)推進(jìn)幫扶工作規(guī)范化、制度化、社會(huì)化建設(shè)為工會(huì)服務(wù)職工、密切黨群關(guān)系、建設(shè)和諧社會(huì)發(fā)揮了重要作用
各級(jí)工會(huì)抓住黨委政府高度重視民生事業(yè)發(fā)展有利時(shí)機(jī)積極建言獻(xiàn)策推動(dòng)健全完善民生政策體系通過(guò)事前充分調(diào)研、事中全程參與、事后推動(dòng)落實(shí)先后參與了企業(yè)職工養(yǎng)老保險(xiǎn)制度、就業(yè)再就業(yè)政策、城鄉(xiāng)醫(yī)療救助制度、醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革及其配套政策城市低收入家庭認(rèn)定和困難職工家庭物價(jià)補(bǔ)貼辦法等數(shù)十項(xiàng)重要政策文件制定努力從源頭上維護(hù)職工群眾權(quán)益困難職工生活有了基本保障20xx年底省總工會(huì)與省政府年度聯(lián)席會(huì)議專(zhuān)題研究解決幫扶專(zhuān)項(xiàng)資金省政府辦公廳下發(fā)文件推動(dòng)各市、縣（市、區(qū)）財(cái)政設(shè)立困難職工幫扶配套資金為工會(huì)幫扶工作提供了強(qiáng)有力政策和資金保障省總和各級(jí)工會(huì)形成合力協(xié)調(diào)各方力量對(duì)省鹽場(chǎng)、農(nóng)墾、煤礦棚戶(hù)區(qū)和環(huán)衛(wèi)職工等特困群體進(jìn)行重點(diǎn)幫扶推動(dòng)解決社保和住房等突出問(wèn)題
著力平臺(tái)建設(shè)幫扶網(wǎng)絡(luò)覆蓋面不斷擴(kuò)大
省總工會(huì)將幫扶中心建設(shè)作為推進(jìn)幫扶工作重中之重來(lái)抓按照生活救助、就業(yè)幫助、法律援助基本功能和設(shè)施規(guī)范化、工作制度化、資源社會(huì)化、服務(wù)經(jīng)常化總體要求全面推進(jìn)市、縣兩級(jí)工會(huì)困難職工幫扶中心建設(shè)并向下延伸工作觸角不斷完善工作網(wǎng)絡(luò)20xx年市縣兩級(jí)工會(huì)幫扶中心建成率達(dá)100％截至20xx年6月底縣區(qū)以下工會(huì)已建幫扶工作站（點(diǎn)）1663個(gè)形成以市級(jí)幫扶中心為骨干縣級(jí)幫扶中心為支撐鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、企業(yè)幫扶工作站（點(diǎn)）為基礎(chǔ)工會(huì)幫扶工作網(wǎng)絡(luò)泰州、徐州、連云港、宿遷等8個(gè)省轄市姜堰、海門(mén)、海安、睢寧等22個(gè)縣級(jí)困難職工幫扶中心爭(zhēng)取到了事業(yè)編制和財(cái)政撥款增強(qiáng)了幫扶工作可持續(xù)發(fā)展力量
法律援助和諧穩(wěn)定勞動(dòng)關(guān)系不斷深化
各級(jí)工會(huì)依托困難職工幫扶中心這一平臺(tái)認(rèn)真做好工會(huì)法律援助工作以勞動(dòng)關(guān)系和諧推動(dòng)社會(huì)和諧以職工隊(duì)伍穩(wěn)定促進(jìn)社會(huì)大局穩(wěn)定努力暢通職工利益訴求表達(dá)渠道不斷推進(jìn)工會(huì)信訪(fǎng)和12351維權(quán)熱線(xiàn)平臺(tái)向下延伸初步形成了省、市、縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）五級(jí)網(wǎng)絡(luò)全省工會(huì)認(rèn)真總結(jié)江陰經(jīng)驗(yàn)推廣無(wú)錫模式在困難職工幫扶中心設(shè)立勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解庭與仲裁機(jī)構(gòu)、人民法院溝通與合作建立起工會(huì)調(diào)解與裁前調(diào)解、訴前調(diào)解對(duì)接制度最大限度地把各類(lèi)勞動(dòng)爭(zhēng)議糾紛解決在工會(huì)調(diào)解環(huán)節(jié)、解決在萌芽狀態(tài)發(fā)揮信訪(fǎng)干部和律師團(tuán)作用運(yùn)用咨詢(xún)、代書(shū)、調(diào)解、代理仲裁訴訟等手段為職工提供多種形式法律服務(wù)和法律援助連云港市總公職律師方美軍、南京市總公職律師溫可人分別榮獲第二屆、第三屆“全國(guó)維護(hù)職工合法權(quán)益杰出律師”稱(chēng)號(hào)并被授予“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
創(chuàng)新方式方法幫扶工作能力水平不斷提高
各級(jí)工會(huì)積極開(kāi)展“春送崗位、夏送清涼、金秋助學(xué)、冬送溫暖”和“女職工健康行”等活動(dòng)實(shí)施“技能培訓(xùn)促就業(yè)”、“家政服務(wù)”、“陽(yáng)光就業(yè)”等一系列行動(dòng)不斷豐富送溫暖活動(dòng)內(nèi)容增強(qiáng)困難職工幫扶效果積極開(kāi)展“千萬(wàn)農(nóng)民工援助”、“農(nóng)民工平安返鄉(xiāng)”、“民營(yíng)企業(yè)招聘周”、“農(nóng)民工享受同等待遇”、“為農(nóng)民工討薪”等行動(dòng)幫助農(nóng)民工解決就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、維權(quán)、生活和子女上學(xué)等突出困難發(fā)揮勞模協(xié)會(huì)、慈善總會(huì)等社團(tuán)組織作用會(huì)同相關(guān)部門(mén)開(kāi)展黨員干部結(jié)對(duì)幫扶組織職工開(kāi)展互助互濟(jì)活動(dòng)整合各方資源不斷提高幫扶水平為順應(yīng)社會(huì)發(fā)展和職工需求條件較好幫扶中心增設(shè)政策咨詢(xún)、心理疏導(dǎo)、家政、婚介、購(gòu)物、旅游等服務(wù)內(nèi)容為職工群眾提供便捷多元化服務(wù)
五年來(lái)全省各級(jí)工會(huì)累計(jì)籌集幫扶資金4.38億元?jiǎng)谀Ｎ繂?wèn)補(bǔ)助金1.5億元;生活困難救助38.4萬(wàn)人次1.57億元；醫(yī)療救助13.9萬(wàn)人次6556萬(wàn)元；子女助學(xué)10.17萬(wàn)人次9167萬(wàn)元；培訓(xùn)各類(lèi)人員56.2萬(wàn)人次小額借（貸）款發(fā)放3272人次1.15億元幫扶實(shí)現(xiàn)就業(yè)再就業(yè)46.8萬(wàn)人次；接待職工來(lái)信來(lái)訪(fǎng)13.5萬(wàn)人次為5.59萬(wàn)名職工提供法律援助成功調(diào)解勞動(dòng)爭(zhēng)議19.55萬(wàn)件
回顧幫扶工作雖然取得了一定成績(jī)但是與黨和政府要求、離職工群眾企盼還有不少差距一些地方在平臺(tái)建設(shè)、作用發(fā)揮、幫扶實(shí)效等差距還比較大一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）職工幫扶工作還比較薄弱一些企業(yè)職工服務(wù)工作還不夠規(guī)范主要原因還是認(rèn)識(shí)有偏差、工作不到位、辦事不用力需要在今后工作中努力加以改進(jìn)
總工會(huì)幫扶工作總結(jié)2
本學(xué)期，學(xué)校政教處舉行了師生幫扶活動(dòng)，本人也幫扶了一個(gè)學(xué)生，通過(guò)內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時(shí)為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一、理解、尊重、寬容，善待差生
英語(yǔ)教學(xué)成功與否。不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此教師在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言；切忌向家長(zhǎng)及班主任告狀。這些差生在班級(jí)中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級(jí)的“敗類(lèi)”，“包袱”。在社會(huì)上受到冷眼，在家也受到家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭?/p>
二、具體問(wèn)題具體分析
在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
三、對(duì)癥下藥，開(kāi)發(fā)非智力因素
差生同樣具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jī)差。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛(ài)，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。我還注意了解每位差生的情況。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長(zhǎng)，愛(ài)好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的`上進(jìn)心。
四、爭(zhēng)取差生家長(zhǎng)的配合：
外語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，要進(jìn)行“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”四個(gè)方面的大量訓(xùn)練，沒(méi)有家長(zhǎng)的積極配合，差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我抓住家長(zhǎng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，利用家長(zhǎng)會(huì)，及家長(zhǎng)來(lái)訪(fǎng)常和他們聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，聽(tīng)磁帶，背書(shū)，默詞等。這對(duì)差生成績(jī)的提高有很大的作用
五、給差生指出切實(shí)可行的目標(biāo)
一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，差生之所以差，沒(méi)有奮斗目標(biāo)是一重要原因，我在對(duì)每位差生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)（一學(xué)期），而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo)，及時(shí)修改目標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過(guò)高或過(guò)低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
以上就是我在本學(xué)期的幫扶工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，在未來(lái)的日子里，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
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