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我們的成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-06-25 15:29:48 長(zhǎng)作文 我要投稿

關(guān)于我們的成長(zhǎng)作文八篇

  在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的我們的成長(zhǎng)作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于我們的成長(zhǎng)作文八篇

我們的成長(zhǎng)作文 篇1

  等啊等,盼啊盼,終于到了今天,今天是什么日子呢?今天是我們盧實(shí)學(xué)校四年級(jí)隆重的十歲成長(zhǎng)禮!

  終于熬過(guò)了上午的三節(jié)課和午休時(shí)間,到了下午2:00時(shí),我心中已是激情四射!可當(dāng)我們來(lái)到教室外面排隊(duì)準(zhǔn)備去操場(chǎng)時(shí),卻沒(méi)看到爸爸媽媽,我的心情一落千丈,變得心灰意冷,前往操場(chǎng)的一路上,我的心真是百般疼痛!

  可當(dāng)我來(lái)到操場(chǎng),卻發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽原來(lái)已經(jīng)在等著我了,我的心頓時(shí)充滿了幸福感。我們一同來(lái)到田徑跑道上,這就是我們待會(huì)兒要走的“紅地毯”。當(dāng)我和爸爸媽媽一起走過(guò)成長(zhǎng)門,在拱門前合影時(shí),我的心里有一種說(shuō)不出的.喜悅和溫馨。

  到了座位上后,我們一同等待著接下來(lái)的環(huán)節(jié)。只見(jiàn)兩位小主持人有聲有色地主持著,領(lǐng)導(dǎo)演講完后就是那振奮人心的演出了,有唱歌跳舞等節(jié)目,其中最精彩的要數(shù)武術(shù)表演了。瞧,那些練武術(shù)的小同學(xué)們側(cè)空翻、后空翻、耍大刀、耍棍棒,每個(gè)都表演得有模有樣,讓人看了眼花繚亂,他們可真厲害呀!

  接下來(lái)的環(huán)節(jié),就是家長(zhǎng)跟孩子互相送信和禮物。爸爸媽媽見(jiàn)了我做的賀卡驚喜萬(wàn)分,當(dāng)我看到爸爸媽媽寫給我的信,對(duì)我的關(guān)愛(ài)和殷切希望時(shí),我熱淚盈眶,心里翻滾著波濤洶涌的海浪。當(dāng)我打開(kāi)禮物看到時(shí)一支精美的鋼筆時(shí),我明白他們的心,一股暖流再一次涌上心頭……

  通過(guò)這次十歲成長(zhǎng)禮,讓我懂得了父母的愛(ài)是多么的偉大,學(xué)校老師對(duì)我們也是多么的有愛(ài)!我決心要發(fā)奮讀書,將來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,讓他們看到自己那聰明的孩子能成大器;做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,以報(bào)答學(xué)校報(bào)答老師!

我們的成長(zhǎng)作文 篇2

  在成長(zhǎng)的過(guò)程中,隨著時(shí)間的堆疊。我們對(duì)一切事物的認(rèn)知越來(lái)越多的參雜了一些主觀的色彩,從小時(shí)侯的對(duì)現(xiàn)有知識(shí)的信服,到現(xiàn)在的獨(dú)立思考與叛逆,逐漸向傷感乃至感傷的演變。然后我們就越趨向于成熟,對(duì)世間的成敗挫勝、生老病死多了一份自己的理解,然后用麻木用感傷去面對(duì)。

  傷感是被動(dòng)的,是一件事物引發(fā)一個(gè)人的情感觸動(dòng),從而產(chǎn)生一種類似于消極的情緒。而感傷則是主動(dòng)的,是一個(gè)人積極地去對(duì)某一事物進(jìn)行聯(lián)系思考從而得到的一種悲涼的感悟。

  十二歲以前,我們還上小學(xué)。當(dāng)我們舔著用自己為數(shù)不多的零花錢買的冰棒時(shí),我們很快樂(lè)。當(dāng)我們拿著滿分的考卷向同學(xué)炫耀時(shí),我們很快樂(lè)。當(dāng)我們被宣布畢業(yè)將要面臨分別時(shí),我們還是很快樂(lè)。(因?yàn)槁L(zhǎng)的暑假將要來(lái)臨)那時(shí),我們是天真的“白癡”;那時(shí),我們是驕傲的無(wú)知。沒(méi)有什么可以撼動(dòng)我們發(fā)自內(nèi)心的`歡笑!即使是考試失利,我們笑過(guò)后就等待下次;即使是親人離逝,我們哭過(guò)后仍記得彼此。小學(xué)是快樂(lè)的時(shí)代。

  十六歲以前我們處在中學(xué)。身體的發(fā)育引發(fā)了我們情感的“發(fā)育”。在男女生頻繁交往的同時(shí)多了一層的朦朧。我們會(huì)為與某個(gè)女生(男生)擦肩而過(guò)而快樂(lè),也會(huì)為她(他)與某人的親密而傷感。我們會(huì)為成績(jī)的進(jìn)步而快樂(lè),也會(huì)為排名的落后而傷感。我們會(huì)為某次聚會(huì)而快樂(lè),也會(huì)為畢業(yè)的分離而傷感。那時(shí),們是快樂(lè)的迷癡;那時(shí)我們是憂郁的天使;情竇初開(kāi)的我們會(huì)快樂(lè)會(huì)傷感會(huì)微笑會(huì)失落。初中是快樂(lè)+傷感的年代。十九歲以前,我們學(xué)在高中。這時(shí)的我們身體和思想近乎成熟。

  在學(xué)習(xí)上我們失敗過(guò),在戀愛(ài)中我們經(jīng)歷過(guò),在內(nèi)心里我們痛苦過(guò)。但是我們?nèi)耘f會(huì)為了某個(gè)電視的情節(jié)而落淚,但是我們?nèi)耘f會(huì)去思考在這場(chǎng)難以割舍的戀愛(ài)中到底是誰(shuí)錯(cuò)誰(shuí)對(duì)。一路走來(lái),面對(duì)過(guò)太多的失敗和挫折我們不快樂(lè)。何去何從,在這般迷茫的現(xiàn)實(shí)中我們傷感著。然后我們傷感地學(xué)會(huì)放棄,然后我們感傷地尋找代替,才知道原來(lái)一切都是可以……我們應(yīng)學(xué)會(huì)無(wú)牽無(wú)掛,我們應(yīng)知道在現(xiàn)實(shí)面前誰(shuí)都不是誰(shuí)的誰(shuí)。高中是傷感+感傷的時(shí)代。

  十九歲以后,我們活在大學(xué)或漂流于社會(huì)。我們的理智使我們不再為千篇一律的失敗而傷感,我們的無(wú)奈讓我們學(xué)會(huì)了麻木。當(dāng)金融風(fēng)暴再次吹遍全世間的時(shí)候,我們?cè)趥形覀兩环陼r(shí)的同時(shí),還得為就業(yè),為生活而奔波忙碌。大學(xué)如同社會(huì),是麻木+感傷的時(shí)代。

  成長(zhǎng)讓我們傷感,成長(zhǎng)讓我們感傷。在快樂(lè)失掉的同時(shí),我們還學(xué)會(huì)了孤單,越長(zhǎng)大越孤單……

我們的成長(zhǎng)作文 篇3

  聽(tīng)說(shuō)歸秋之后,葉子總是零落地棲息于泥土之上,再與泥土一同混沌成肥料,滋養(yǎng)下一代生靈,它總是默默的,沒(méi)有一絲聲響。無(wú)私奉獻(xiàn)本應(yīng)是令人愉悅的,不知怎的使我落得一番傷感嘆息?赡,這也是葉的憂傷。

  我本不是葉,怎會(huì)懂得它的心緒,也許是在秋季回想起夏季那番瀟灑的模樣,而引申到自己身上罷了。

  年幼之際,我也經(jīng)常與伙伴一同玩耍。我喜歡夏季躺在草坪上,望著天空閃爍著的可愛(ài)星星,與身邊的小伙伴談?wù)撝裉斓南才c哀樂(lè);喜歡冬季時(shí),與家人坐在電視機(jī)旁,依靠著大人身上的那一點(diǎn)溫?zé)嵩俸艉羲;懷念被爸爸抱到肩膀上,?zhēng)著吵著要去看燈會(huì);也許更是懷念那個(gè)活潑自在、無(wú)憂無(wú)慮的自己……

  時(shí)間并不等人,我在這匆匆時(shí)光中逐漸與活潑漸行漸遠(yuǎn)了,變得少言寡語(yǔ),可能這便是成長(zhǎng)吧。不是不愛(ài)成長(zhǎng),書中也曾說(shuō):你再不是懵懂稚氣的幼孩了,你現(xiàn)在會(huì)進(jìn)行獨(dú)立的思考,所以你說(shuō)得也少了。這也是對(duì)離開(kāi)童年的我最好的安慰了。

  所以今天的我,再也不熱衷于把什么事都一股腦兒分享給好伙伴,而是有選擇地將故事與伙伴一起品味,這也許就算是一種成熟吧,雖然沒(méi)有看盡桃花與春紅的深邃,但也是經(jīng)歷了一些生活積淀后的穩(wěn)重吧!這和葉子一般,經(jīng)歷了夏季的炎熱和秋風(fēng)的`凜冽,才展示出深黑茁壯的墨綠,才有一種“卻道天涼好個(gè)秋”的詩(shī)情別韻。

  當(dāng)然,我沒(méi)有詩(shī)人的那般豪情滿懷,也不完全等同葉子的無(wú)聲無(wú)息,遇到該展示的活力和動(dòng)感時(shí),我將全力以赴。沉默并不表示沉淪,是一種深沉的思考,是一種別樣的成熟。告別昨天的純真,我將用韌性面對(duì)明天的挑戰(zhàn)。

  告別幼稚的昨天,走向成熟的明天,成長(zhǎng)的路讓我艱難又快樂(lè)著。

我們的成長(zhǎng)作文 篇4

  成長(zhǎng)的路是遙遠(yuǎn)的。

  有的人或許會(huì)被成長(zhǎng)路上的“絆腳石”絆倒。又有的或許看到那些困難,是因?yàn)楹ε掠滞O聛?lái)不走了,停下來(lái)靜靜的思考自己是否要跨過(guò)這個(gè)“絆腳石”。有的人或許會(huì)跌倒然后爬不起來(lái),墜入無(wú)邊無(wú)際的深淵,無(wú)情的黑暗。

  但有這們一些人,他們像友善的陽(yáng)光,帶領(lǐng)我們走出黑暗。

  記得那時(shí),是初一是的期末考,在這一周是最腦熱的時(shí)候,每個(gè)人都在努力拼搏中,復(fù)習(xí),做卷子。每天晚上的作業(yè)也會(huì)很多,大約要寫到晚上9~11點(diǎn),又要復(fù)習(xí)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)是夏天,天氣炎熱,每次背著書包回家后,第一時(shí)間總會(huì)拿起作業(yè),開(kāi)始埋頭苦干。連晚飯都顧不上吃,母親看都我在寫作業(yè)復(fù)習(xí),怕打擾我,便沒(méi)有說(shuō)話。寧?kù)o的夜里,大概是沒(méi)有吃飯的緣故!胃十分地疼,打開(kāi)房間的.門看到客廳,母親不在!半y道出去了?”我心想。看到外面正在下雨,便打消了這個(gè)念頭。轉(zhuǎn)身又走回了房間,繼續(xù)開(kāi)始頭腦發(fā)熱的復(fù)習(xí)。

  一小時(shí)過(guò)后,門開(kāi)了。媽媽淋得全身都濕了。手里拿著一些蔬菜和一瓶退燒藥。我焦急的問(wèn)媽媽:“媽,你去哪了?怎么全身都濕了?”我邊說(shuō)邊從衛(wèi)生間拿出一條干毛巾給媽媽。媽媽說(shuō):“去給你買退燒藥,要不然你頭疼的厲害!”其實(shí)是這樣的:

  在這前一天的晚上,我發(fā)了小燒,因?yàn)楦杏X(jué)沒(méi)什么事就沒(méi)去管這么多。以為第二天就會(huì)好,在放學(xué)的時(shí)候,媽媽看到我臉色不對(duì),摸了摸我的頭,看我有發(fā)燒了,就去買藥了,在路上又下了雨,所以淋著雨回來(lái)了。

  成長(zhǎng)路上有許多的困難,然而有一些事會(huì)讓你陷入黑暗,親人的呵護(hù)關(guān)愛(ài),讓我從黑暗中找到了陽(yáng)光。

我們的成長(zhǎng)作文 篇5

  關(guān)于成長(zhǎng),青年作家劉同在書中寫道:所謂成長(zhǎng),不是學(xué)到就是得到。比起優(yōu)秀,更愿意做個(gè)真實(shí)的人:著一襲素衣,向著光亮那方,迎風(fēng)而行,能跑能飛,連微笑都像蒲公英,四處飄散。

  學(xué)會(huì)珍惜,接受離別

  人,生來(lái)就是群居動(dòng)物,從呱呱墜地的那刻起,就開(kāi)始群居生活。但人生漫漫長(zhǎng)路,過(guò)客匆匆。世事無(wú)常,在不同的時(shí)間,身邊的人不經(jīng)意間以不同的方式離開(kāi),悄無(wú)聲息。回過(guò)神來(lái),那人卻只能永遠(yuǎn)停留在回憶里。離別對(duì)于習(xí)慣群居、喜歡依賴的人類來(lái)說(shuō),本就是殘酷且悲傷的,更何況人們常常不知道哪一次相遇是彼此人生里最后的交點(diǎn),也常常無(wú)法知曉哪一次揮手說(shuō)再見(jiàn),會(huì)成為永別,又或許來(lái)不及告別就已經(jīng)離開(kāi)。所以,學(xué)會(huì)珍惜,即使哪一天不得不面對(duì)離別,當(dāng)那一刻真正到來(lái)時(shí),也會(huì)顯得平靜坦然一些。要知道“總有一些人要走,總有一些人會(huì)在原地等候!

  你的孤獨(dú),雖敗猶榮

  沒(méi)有人會(huì)一直陪著你到最后,哪怕最親近最熟絡(luò)的人也有可能突然離開(kāi)。所以,你得學(xué)會(huì)適應(yīng)孤獨(dú)。如龍應(yīng)臺(tái)所說(shuō),“心里如冰雪般的透徹:有些事,只能一個(gè)人做。有些關(guān),只能一個(gè)人過(guò)。有些路,只能一個(gè)人走!碑(dāng)你學(xué)會(huì)在突如其來(lái)的雨天淡定的淋雨回家;當(dāng)你學(xué)會(huì)在喧鬧的人群中獨(dú)自沉默;當(dāng)你學(xué)會(huì)在寂靜的深夜,安靜地聽(tīng)歌,安靜地思考;當(dāng)你學(xué)會(huì)一個(gè)人平靜地面對(duì)不堪,承受壓力。毋庸置疑,那是你成長(zhǎng)的時(shí)候。孤獨(dú)并不可怕,可怕的是你害怕孤獨(dú)的那顆心!靶扌械穆房偸枪陋(dú)的,因?yàn)橹腔郾厝粊?lái)自孤獨(dú)。”

  向著光亮那方

  青春,總有或多或少的問(wèn)題!澳憧偟葎e人來(lái)救你,只會(huì)坐以待斃。你主動(dòng)伸出手去抓東西,也許能浮上岸!闭l(shuí)的'青春不迷茫?其實(shí)每個(gè)人都一樣。倘若不甘平凡,那就努力前行,抓緊希望,向著內(nèi)心的那束光,前方的路還長(zhǎng)。每個(gè)人的心里都應(yīng)該留有一點(diǎn)小小的光,萬(wàn)一哪天燃了呢?心若沒(méi)有方向,到哪里都是流浪;你若黯淡無(wú)光,做什么都會(huì)覺(jué)得彷徨。

  學(xué)會(huì)珍惜,坦然接受離別,撥開(kāi)迷霧,向著光亮那方,尋找方向。別太焦慮,現(xiàn)在努力,一切都還來(lái)得及;蛟S,這就是成長(zhǎng)。

我們的成長(zhǎng)作文 篇6

  定格,即保持在某一種狀態(tài)。事物的發(fā)展都會(huì)被瞬間定格,精彩的場(chǎng)景、優(yōu)美的風(fēng)景、輝煌的成就都會(huì)被先進(jìn)的工具定格展現(xiàn)在我們眼前,讓我們可以欣賞到精彩絕倫的畫面,感受到人生的美好。

  事物是如此,人生亦是如此。人生有歡喜也有悲傷、有輕松也有艱難、有成功也有失敗,那些歡喜、輕松、成功自然是美好的畫面,而那些悲傷、艱難、失敗的自然便是痛苦的場(chǎng)景。定格在美好的畫面中,我們的人生充滿無(wú)限希望,反之,則前途迷惘。既然如此,我們當(dāng)然要讓成長(zhǎng)定格于美好,讓夢(mèng)想盡情綻放。

  定格于美好,便播下了希望的種子。有了美好的開(kāi)端,人生就會(huì)往好處發(fā)展,在前進(jìn)的道路上不斷開(kāi)辟出美麗的風(fēng)景線,滿懷希望的你將更加對(duì)前方的道路充滿信心,不斷克服前進(jìn)道路中的困難、挫折,勇往直前,相信自己必能到達(dá)勝利的彼岸,為自己的成長(zhǎng)與夢(mèng)想邁下最堅(jiān)實(shí)的一步。

  定格于堅(jiān)強(qiáng)。堅(jiān)強(qiáng)就是要有積極向上的精神和頑強(qiáng)拼搏的毅力。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上以及實(shí)現(xiàn)理想的旅途中總會(huì)遇到這樣或那樣的困難、挫折,這是既在意料之中又在意料之外的,這就要求我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)這一切,戰(zhàn)勝這一切。我相信只要我們有足夠的'信心和頑強(qiáng)的毅力,定能克服那些困難,堅(jiān)定不移地朝著夢(mèng)想前進(jìn)。

  定格于價(jià)值。我們每時(shí)每刻都在不斷的奮斗努力,在前進(jìn)的道路上我們必定付出了不少的汗水與心血。我們?cè)捱^(guò)、痛過(guò)、甚至放棄過(guò),但不管怎樣,我們都在前進(jìn),如果沒(méi)有取得一點(diǎn)有價(jià)值的東西,那也就太對(duì)不起自己所付出的努力,太對(duì)不起自己所經(jīng)歷的種種歷程。因此價(jià)值的那瞬間定格是必須的,有了價(jià)值的定格,我們的人生才有意義,夢(mèng)想才算實(shí)現(xiàn),否則,人生就虛度了,你的辛苦就也完全白費(fèi)了,因?yàn)樵S多人只有看到你的價(jià)值,才會(huì)想起你背后所付出的艱辛,才會(huì)肯定你的價(jià)值,贊頌?zāi)愕膬r(jià)值。

  人生就是由那么多的定格不斷而形成的,一個(gè)人的人生怎樣,我們可以通過(guò)他人生幾個(gè)片段的定格來(lái)了解他,一件事也必定由它關(guān)鍵的定格來(lái)決定它的發(fā)展趨勢(shì)。

  定格是重要的,定格是必然的,定格是意義重大的。

  讓我們的成長(zhǎng)定格,讓我們的夢(mèng)想盡情綻放吧!

我們的成長(zhǎng)作文 篇7

  生活的世界寬廣無(wú)邊、深邃而偉大。在它的包圍下,我們的成長(zhǎng)并不能那樣無(wú)拘無(wú)束。而又是哪樣的世界是我夢(mèng)寐以求的呢?

  天空是蔚藍(lán)的,一團(tuán)團(tuán)跟棉花糖似的白云在空中似動(dòng)非動(dòng)的飄著。它雖然身處萬(wàn)丈高空,卻不能依自己的意愿向四周奔去,而是必須跟著團(tuán)體隨風(fēng)飄蕩。

  草地是綠油油的,在它上面的是一群群自由奔跑的羊群和雞鴨。我想它們夠自由了吧。再看看。哎喲!不夠空間急轉(zhuǎn)彎,差點(diǎn)撞到柵欄了。

  我們想要的是那樣一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大牧場(chǎng)。有羊,有牛,有狗。在這里我看不到城市里排放出來(lái)的廢棄,找不到一堆堆的白色垃圾,聽(tīng)不到一兩輛高級(jí)轎車駛過(guò)去時(shí)發(fā)出的吵雜的聲音,而是呼吸著來(lái)自大自然的新鮮空氣。

  現(xiàn)如今,我們的成長(zhǎng)環(huán)境卻截然不同。

  我總是在抱怨這座城市有多不好,不滿足現(xiàn)在的生活環(huán)境。但是有很多人,他們向往這樣的城市生活卻不知道城市堆積著多少的污穢。為了這個(gè)目標(biāo),又有多少人在這個(gè)城市各個(gè)角落努力著。我卻已在反抗那已吧我的生命牢牢綁住的幸福生活。

  成長(zhǎng)的路程是迷茫的`。

  幸福的大門已為我大方的敞開(kāi)。只要我再懂事已點(diǎn),學(xué)會(huì)滿足這里,就可以為成長(zhǎng)的漫漫長(zhǎng)路添一分清晰。

  一切要從實(shí)際出發(fā)。雖說(shuō)人生需要目標(biāo)和理想,樹(shù)立正確的世界觀,提高自身能力,嚴(yán)格要求自己?丛谀侵,是否要先健康成長(zhǎng)?這樣才有足夠的能力去追求目標(biāo),一步一步的實(shí)現(xiàn)理想。看現(xiàn)在,我認(rèn)為我的天空不夠藍(lán),眼前的草地不夠廣闊,我的牧場(chǎng)不夠大……我有許多的不滿足,是因?yàn)槲疫未有個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境來(lái)供完全成長(zhǎng)。

  有誰(shuí)能來(lái)告訴我,眼前的藍(lán)天已經(jīng)夠藍(lán),草坪已經(jīng)夠廣了,我們的環(huán)境也已改善了……

我們的成長(zhǎng)作文 篇8

  高三下半學(xué)期一開(kāi)始,就真的進(jìn)入了沖刺階段。如果說(shuō),一次酒醉后面對(duì)自我,找到了希望向上的動(dòng)力,那么這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始的一次考試,又讓我找到了自信的感覺(jué),于是,一切都好起來(lái)了。

  可能是學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锾幱谥邢掠蔚臅r(shí)間太長(zhǎng),而很少得到老師的表?yè)P(yáng),心里也就多少有些自卑。

  但奇跡發(fā)生了。

  有一次模擬考試,試題比高考都要難,尤其是數(shù)學(xué)卷子難倒了許多人。老師判完試卷,意外地發(fā)現(xiàn),全班只有兩個(gè)同學(xué)及格,一個(gè)是我們班學(xué)習(xí)成績(jī)歷來(lái)都很好的.同學(xué),另一個(gè)就是我。

  意外歸意外,老師并沒(méi)有吝嗇表?yè)P(yáng)的話,在班上,我第一次被表?yè)P(yáng)得紅了臉,同學(xué)們也都把佩服的目光投向了我。

  第一次得到這種鼓勵(lì),心里舒服極了,同時(shí)也有些興奮的期望:這一次也許是意外,但我應(yīng)對(duì)得起人家的表?yè)P(yáng),下一次,我得成績(jī)更好!誰(shuí)也沒(méi)想到,這一次表?yè)P(yáng),竟迅速地師過(guò)去“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”,鼓勵(lì)對(duì)成長(zhǎng)所起的作用,我是真正領(lǐng)教了。

  這之后,我開(kāi)始全身心投入到學(xué)習(xí)之中,不僅刻苦,而且格外注重學(xué)習(xí)方法。由于我是學(xué)文科的,因而將各科的課本都裝訂起來(lái),然后指定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,于是,學(xué)習(xí)終于成了一件樂(lè)事。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的奮戰(zhàn),高考成功了。那年的8月19日,我接到了北京廣播學(xué)院的錄取通知書,第二天,正好是我17歲生日。高考的成功,也就成了我送給自己17歲最好的禮物。

  一轉(zhuǎn)眼時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了十五六年,不厭其煩地記述以上兩件事,不過(guò)是想告訴今天十六七歲的朋友們:人不怕犯錯(cuò)誤;犯了錯(cuò)誤,如果能夠帶著教育和反思爬起來(lái),錯(cuò)誤就會(huì)成為課堂。與此同時(shí),在一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中,得到的訓(xùn)斥如果能少一點(diǎn),而表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)多一點(diǎn),也許每個(gè)十六七歲的人前進(jìn)的腳步會(huì)更快一些。這一點(diǎn),就不是說(shuō)給少年聽(tīng)的,而是面對(duì)老師和家長(zhǎng)的了。

  很多年過(guò)去,我依然感謝表?yè)P(yáng)我那位老師,如果當(dāng)時(shí)。他因?yàn)槲疫^(guò)去成績(jī)一般,而不肯把表?yè)P(yáng)給我,甚至對(duì)我的成績(jī)表示懷疑,那我就不會(huì)迅速?gòu)淖员爸姓业阶孕牛苍S結(jié)果會(huì)是另外一個(gè)樣子。因此,我想,每個(gè)少年都渴望成功,但成功必須從自信開(kāi)始,可能正是從家人或老師的一次不經(jīng)意的鼓勵(lì)開(kāi)始。想讓每一個(gè)十六七歲都留升啊美好的回憶嗎?請(qǐng)把鼓勵(lì)給他們吧!

  最后愿每個(gè)十六七歲的日子都閃光。

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