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意義的作文300字

時(shí)間:2023-05-22 07:03:34 意義 我要投稿
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意義的作文300字3篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編精心整理的意義的作文300字3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

意義的作文300字3篇

意義的作文300字 篇1

  聽說媽媽在六一兒童節(jié)那天請(qǐng)假陪我過節(jié)日,我高興得唱啊、跳啊,幸福的微笑一直在我臉上蕩漾,我決心在屬于自己的節(jié)日里,一定讓媽媽陪我玩?zhèn)夠。

  一大早,我們驅(qū)車來到天津銀河購物中心牛子牛書店。一進(jìn)書店就發(fā)現(xiàn)里面人山人海。我心里挺納悶,怎么這么多人?一打聽,才知道一會(huì)兒有著名大作家沈石溪爺爺?shù)暮灻蹠鴷?huì),我聽后激動(dòng)得小心臟都要跳出來了。我讀過沈石溪爺爺?shù)暮芏嘧髌,他?小說或輕松、幽默,或悲壯、震撼,或溫暖、動(dòng)人,讓讀者在閱讀中產(chǎn)生愉悅。

  簽售儀式開始了,我迫不及待地?fù)荛_人群擠到前排。首先映入眼簾是一位年紀(jì)較大的爺爺,他的臉上帶著微笑,人看起和藹可親,看了他面前的桌牌才知道他就是沈石溪。此時(shí),沈爺爺正在給大家講述他跟動(dòng)物一起生活的經(jīng)歷,既生動(dòng)又有趣,有時(shí)還逗得大家哈哈大笑。

  講話結(jié)束了,開始了我最期待的環(huán)節(jié)簽名售書。我買了一本沈爺爺?shù)男伦鳌缎→椖骘L(fēng)飛行》,沈石溪爺爺把他的名字寫在了這本書上,同時(shí)也深深地刻在了我心里。我還有幸和沈爺爺合影留念呢!

  這個(gè)六一兒童節(jié)過得太有意義了。

意義的作文300字 篇2

  “清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂……”每年的清明節(jié),我都會(huì)在心里默默地吟誦這首唐代詩人杜牧的詩句,來表達(dá)我們對(duì)先人的思念之情。

  今天,我們四年級(jí)一班來到了“xx戰(zhàn)役紀(jì)念館”。一進(jìn)入大門,一座陳毅元帥的雕像筆直地站在那里,一雙炯炯有神的眼睛直視著前方,就像在觀察前方的情況。

  我們隨王老師來到了人民英雄紀(jì)念碑前。主持人宣布:“祭祀活動(dòng)現(xiàn)在開始!”然后我和劉一林同學(xué)邁著沉重的腳步走到紀(jì)念碑的腳下鮮花。獻(xiàn)完花后,我們默哀了三分鐘,低頭想象著戰(zhàn)士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上奮斗的場(chǎng)面。還用我們響亮的歌聲代表了我們對(duì)戰(zhàn)士們的思念之情。

  接著,我們又來到了展廳,展廳里記載著戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)時(shí)的情景,戰(zhàn)士們用的武器、文件包等用品。

  里面我最喜歡的是全景畫館,坐在那里看著八路軍和日本兵的.戰(zhàn)爭(zhēng)畫面,仿佛就站在那里和戰(zhàn)士們堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗。

  今天我們能幸福的生活著,都是用戰(zhàn)士們的鮮血換來的啊!所以,我們一定要好好學(xué)習(xí),長大了為祖國做出貢獻(xiàn),讓祖國變得更強(qiáng)大,為這些戰(zhàn)士們報(bào)仇!

意義的作文300字 篇3

  期中考試即將來臨,考試接二連三的向我們發(fā)起了進(jìn)攻,而考試是為了什么呢?我很迷惑。

  我看見有些同學(xué)在拼命的做習(xí)題來準(zhǔn)備考試,我問他們考試的意義,他們回答:“考試是為了有一個(gè)可以看看自己能會(huì)多少道題、掌握多少知識(shí)。還存在著什么不足,還需要怎么樣的努力!笨磥硭麄冋J(rèn)為考試是檢測(cè)知識(shí)能力。

  我看到有同學(xué)在玩耍、打鬧,便問他們,他們回答:“不知道是誰發(fā)明的考試,真是用來折磨我們的,每天學(xué)習(xí)寫作業(yè)夠辛苦的了,是不是還來個(gè)考試!”他們認(rèn)為考試是一份痛苦。

  我的好朋友說:“我也不知道考試是什么,反正就是上學(xué)了就要有考試,不喜歡也沒辦法,考得好就有獎(jiǎng)勵(lì),考得差就有批評(píng)!彼J(rèn)為考試是讓人頭疼的。

  我又去問老師,老師說:“考試就是把你的學(xué)習(xí)成果反映出來,映在紙上。”

  人人對(duì)考試的`理解都不同,在我看來,考試是對(duì)學(xué)習(xí)階段性的檢測(cè),這就是考試的意義。

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