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精選微笑為題的作文5篇
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的微笑為題的作文5篇，歡迎大家分享。
微笑為題的作文 篇1
有時候，微笑是世間最美好的語言。
前幾天一段偶然的經(jīng)歷，讓我體會到了微笑的真諦�？此破椒�，而里面包含的彼此信任、贊許、肯定，卻似蓓蕾初綻，洋溢著沁人肺腑的芳香。
住在普陀的幾天里，總會遇到來自異國他鄉(xiāng)的外賓。那天，我們在沙灘上烤肉。向遠處張望時，我不禁被一位外國人的吃肉之趣而感染。只見他“笨拙”地空手抓肉，卻又被燙得連忙放手�？吹剿П馨憧蓯鄣哪樱胰滩蛔≥笭栆恍�。充滿友善的笑容吸引了他的注意力，他原本想咬肉的嘴也向我展現(xiàn)了真誠的笑容。不知怎么回事，突然間我似乎被什么給感染了，心里充滿了甜蜜蜜的友誼。于是，我開始探索起微笑的力量。
在我們倆的微笑中，不就是等于有了跨越國界的友誼嗎？我的笑肯定了他的可愛，而他的笑肯定了我的友好。雖然我們倆的笑容只維持了短暫的幾秒，但就在這短暫的微笑中，我們結(jié)下了友誼。這份友誼，不管我與他在茫茫人海中是否還會相見，但卻會永遠珍藏在我們內(nèi)心深處。
又是偶然的一次，讓微笑再一次得到升華。
下樓時，我遇到了一位焦急萬分的外國人不知所措地站著。熱心加好奇，我用不標準的英語問他怎么了？他的回答讓我摸不著頭腦，但其中鑰匙的發(fā)音格外明顯。于是，我拿出鐵門鑰匙，在門鎖旁晃了晃。他則興奮地點點頭。出于友好，我為他開了門。出于感激，他向我致上真摯的微笑。也許年齡使我們產(chǎn)生了距離，也許國籍讓我們不能暢所欲言，但在我們友善的微笑中，我們之間有了一種熟悉感，雖然都欲言又止，但就在這默默無言卻更勝于有言的氛圍中，保持了一份陌生而又熟悉的感情。
是的，在我們心底的`每個角落，我們擁有這么一個信念：(小學生作文 )用微笑的力量，去創(chuàng)造一個美好的境界！
的確，微笑是世間最美好的語言，它能使原本擦肩而過的陌生人，消除隔閡，泵擦出友誼的火花。像一朵玫瑰，帶著最動人的一絲花香，隨風悠悠飄進心底。
微笑為題的作文 篇2
微笑是冬天溫暖的陽光，微笑是人們勉強低估的鼓勵，微笑是努力的動力。微笑是一個非常重要的事情在世界上，如果沒有微笑，世界會變得死亡。在世界上這么多的微笑，我是最難忘的一天的微笑。
有一天，我從學�；丶�，回家，我寫家庭作業(yè)，做作業(yè)，我出去玩。
在樓下，看到自行車落到地上， 我記得的誤解，決定不幫它，但讓他們落到地上？我對自己說。我是自行車來幫助，然后，最后一個誤解我的叔叔，過來了，我在等他罵他，他不是第一次！說：謝謝！最后一次我誤解了你，對不起！然后他笑了。我告訴叔叔說：再見！
我看著桌子，八點鐘，我像一只兔子飛到朋友的房子，但我還是看到鳥兒在天空中飛翔，天空也很清楚，Cloud看著，去了他的家。我看到他玩電腦，但他不明白，讓我教他。我是一個大師，教他，他也對我笑了笑，也對我說，謝謝，我對他說：畢竟我們是好朋友，有什么困難互相幫助，說，你不幫幫我嗎？朋友不必這么禮貌。到九點鐘，我應該回家。當我回家時，我對我的'母親說了收獲，我的母親對我說，如果你有好消息，幫助別人，會有回報。
這是一個感恩的微笑，它給我的好事 鼓勵或者人們之間的一種關(guān)懷。
評論：周璇學生的這篇文章通過自己寫一些心理活動，即使有誤解也堅持做好事，別人取消對他們微笑和朋友之間的友誼微笑的誤解，也不錯，來吧！
微笑為題的作文 篇3
如果不是那一次，我都沒想到微笑有如此大的力量!
“好!我們昨天已經(jīng)學習過了《木蘭詩》。昨晚布置了大家回去背好它，”一上課老師就下達一項任務，“那下面我就翻書來點學號來背……好，下面請10號!”啊,還好不是我，雖然昨天有去背過，但是還不是那么的熟，我還得再看一遍好了。就在那個同學背的時候，我把課文仔仔細細的看了一遍，以為可以背下來的'時候，突然老師有發(fā)話了：“好!謝謝!下面42號,請起立! ”哈哈哈……全班一片的呼笑，不知為什么，老師怎么就叫到了42號，42號就是我，全班都等著看我的笑話了!于是，我就顫顫巍巍地站了起來，向老師看了看。當老師說：“好!可以開始了!”的時候，我就開始背了�！斑筮髲瓦筮� ……”沒想到,到了第二段就卡殼了。過了一會，我還是沒有想到下一句是什么。那是全班已經(jīng)有一些小聲了，甚至有的同學卻幸災樂禍地在喊：“抄書!抄書!”因為老師昨天已將說過如果背不出來就要重罰他。我就呆呆的站那里，心里反復的想著下一句到底是什么，最后我還是沒有想出來，于是我就抓著頭發(fā)望了一眼老師.可是沒想到，平時嚴肅的老師現(xiàn)在卻不同了。那一張古板的臉已經(jīng)換成了一張笑臉，眼睛瞇笑著，而且瞇成了一條細線，嘴角成了45度。這是可能沒有同學感到不尋常，但我卻在體內(nèi)感到了一絲熱勁從我心里往上沖，我就一直看著老師的那個不尋常的笑臉，突然心里就顫了一下，那后一句話就浮現(xiàn)在了我的腦海中，“問女何所思……”隨后，我就在老師的“幫助”下，我把課文給背了出來。
微笑?到底是什么東西?居然在那一剎那可以幫助我?我之前思考了這么久的東西卻在看了他一眼之后就想了起來。這一股力量到底是什么?這么的神奇，真是太不可思議了!
最后，我紛紛體驗到了微笑的力量。微笑!可以使心靈溫暖;可以化解矛盾;可以使人開心……這一切的一切都是微笑的力量。老師，當我有困難時，我總是會惦記著您的微笑!
微笑為題的作文 篇4
成績·障礙
今天是評講卷子，老師在講臺上說著，神情嚴肅。我看見了你的身形微顫，是錯覺，嗎?卷子發(fā)下來，我看見你迫不及待地把他揉成一團，扔進抽屜里，然后又拿出，小心地撫平，愣愣地望著那醒目紅色的六字打頭成績。你趴在桌上，目光呆滯，眼神不知道飄忽在哪里。你悄悄地用修正帶把那個六字一遍遍抹去，拉出嘩嘩的聲響。你告訴我，你想放棄，放棄你最愛的文字，放棄你最想堅持的夢想。我看見你的眼眶，分明通紅。
我把微笑分你一半，你把寂寞與悲傷分我一半。就算你有再多的悲傷，我們都是一半一半。我看見你笑了，你把悲傷分給我了嗎?你感受到我的快樂了嗎?你決定堅持著你的夢想嗎?因為看見你的笑，我會更加快樂，因為我們都是彼此的心啊。
家長·期許
我看見你的'媽媽進了辦公室，滿臉的擔憂。你說你心疼，卻不敢表達。出來時，你媽媽向你揮手，你跑過去站在她的身旁。你已經(jīng)，比你媽媽高了……你聽媽媽說著，臨走時，你媽媽也不忘給你翻翻領(lǐng)子，叮囑你。不知你是否看見你媽媽那些銀發(fā)，也不知你是否看見你媽媽離去時的孤寂背影。
你回來時，我看見晶瑩的淚在臉上淌成心疼的不舍。你哭了，深藍色暈染了大片桌布。你再一次說你做不到，你再一次想放棄你的夢想。
我把肩膀借你哭，沒有什么是不可能的，堅信自己，不要再哭了。讓我把微笑分你一半，讓你分享到我的快樂和喜悅，讓你能感受到我那顆快樂的心。我的快樂分享給你，因為你的歡樂而使我快樂。我在分享的同時，獲得快樂。
我把我的微笑分你一半。
微笑為題的作文 篇5
小學六年的時光匆匆流過，在這六年的生活里，有許多老師教過我們。我們師生之間彼此發(fā)生許多事情，他們像散落在沙灘上的貝殼，散發(fā)著光芒。至今，有許多被沙石掩蓋，但惟有一顆仍閃閃發(fā)光，依舊是其中最美最亮的，那便是——李老師的微笑。
記得在一堂語文課上，李老師在講臺上興致勃勃地講課，我卻一直回想著可以一本有趣的小說，思緒不由得被小說的內(nèi)容吸引著，總不能聚精會神的.聽課，我的心理在做著強烈的思想斗爭，很矛盾，不知如何是好。最后，我被小說的精彩內(nèi)容所征服，于是，我慢慢的拉開書包拉鏈，然后，再層層書中找到那本小說。雖然我已經(jīng)決定要看那本小說了，但是心里還有一點猶豫，所以當我做每一項動作時，都像是在播放慢鏡頭。我小心翼翼的把書悄悄地放在抽屜洞里，心虛的翻開書，我抿著嘴唇，微微抬起頭來看看李老師，那時老師正在寫板書，于是我便看了起來。那種看書的滋味與平時看書大不一樣，有一種偷竊的感覺，心里虛虛的。
在課堂上我邊看書邊聽老師講課，總是不能集中精力，看起來很慢。就在我讀的津津有味的時候，我聽見老師那如詩如畫的朗讀聲噶然而止，同桌輕輕的碰了碰我，我才驚醒，猛一抬頭，看到李老師正在看著我時，立刻嚇得不知所措，面色蒼白，不知道怎樣向老師解釋。這時，我看到老師微笑的看著我，目光變得柔和多了，十分親切，我的心才平穩(wěn)下來，馬上合上那本小說，翻開語文課本，認真聽老師講課。
那一堂課上，我聽得很認真，回答了很多問題。
李老師，當您發(fā)現(xiàn)我看書時，并沒有立刻在全班同學面前訓斥我，而是用微笑安慰了我。您的微笑使我改正了錯誤；您的微笑安撫了我的一顆幼小的心靈；您的微笑讓我銘刻在心！
小學六年的時光將要離去，我們也要離開這記載著我們的歡笑與淚水的母校和教育我們的啟蒙老師。李老師，您對我說的每一句話、每一次教導和您的每一次甜甜的微笑我都刻骨銘心！我會永遠記住您這位好老師永遠！永遠……
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