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以書(shū)為題的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的以書(shū)為題的作文，歡迎閱讀與收藏。
以書(shū)為題的作文1
我非常愛(ài)看書(shū)。書(shū)給我?guī)?lái)了快樂(lè)，也給我?guī)?lái)了知識(shí)。書(shū)真像一位良師，也像一位益友。愛(ài)看書(shū)的我和書(shū)交上了朋友。
記憶，像一本相冊(cè)。隨時(shí)想翻就翻。記憶，又像一條長(zhǎng)河，而在長(zhǎng)河中，與我相伴的還是我最心愛(ài)的書(shū)。 小時(shí)候，我非常喜歡聽(tīng)爸爸講故事。每當(dāng)爸爸有空，我就纏著他給我講故事。我最喜歡聽(tīng)爸爸講《西游記》里的一些故事了。爸爸給我講西游記里的故事時(shí)，我聽(tīng)得如癡如醉，好像身臨其境，仿佛自己就是那會(huì)翻筋斗云、會(huì)七十二變的孫悟空。久而久之，我與書(shū)結(jié)了不解之緣。 漸漸地，我長(zhǎng)大了。我再也不再纏著爸爸給我講故事了。我與書(shū)成為了好朋友。我喜歡看的書(shū)有很多：《淘氣包馬小跳》、《小巫婆真美麗》、《小巫婆求仙記》、《愛(ài)的教育》、《一千零一夜》……其中，《一千零一夜》又名《天方夜譚》。書(shū)中的知識(shí)真是應(yīng)有盡有。
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”讀書(shū)的`滋味真是妙不可言：讀到優(yōu)美的地方，我就把它摘抄下來(lái)；讀到有趣的地方，我就會(huì)開(kāi)懷大笑；讀到深?yuàn)W的地方，我就會(huì)埋頭思考…… “讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這句名言一直激勵(lì)著我前進(jìn)。我將會(huì)繼續(xù)與書(shū)為友，遨游書(shū)海，探索宇宙的奧秘……
直學(xué)下去，永遠(yuǎn)地和我們敬愛(ài)的“東東老師”在一起。
以書(shū)為題的作文2
經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激動(dòng)的考試，我們迫不及待的沖出教室奔向各位家長(zhǎng)，我們漸漸遠(yuǎn)去的背影與學(xué)校與各位老師們說(shuō)“再見(jiàn)”。
回到家里第一件事想到的是成績(jī)好不好的問(wèn)題。在家里沒(méi)有小伙伴一起玩，很無(wú)聊，后來(lái)我想起來(lái)了學(xué)校組織過(guò)買(mǎi)書(shū)，于是我又跑到三樓去把我早早丟在書(shū)堆中的書(shū)包翻了出來(lái)，《五三班的壞小子》，我翻開(kāi)書(shū)本，一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)、四頁(yè)、五頁(yè)……我看的津津有味，仿佛我已經(jīng)穿越到了書(shū)中，與那些人在一起玩耍的樣子，真開(kāi)心呀！書(shū)中寫(xiě)到，王教練的頭發(fā)有平了，哦！原來(lái)是這么回事。
五三班的體育老師談戀愛(ài)了，他們走近聽(tīng)著他們到底在講什么，“哈哈”原來(lái)是體育老師被拒絕了呀！事情是這樣子的，新來(lái)的女體育老師姓李，她跟王教練關(guān)系一直很好，其實(shí)李教練已經(jīng)結(jié)婚了，王教練知道后很不好意思，所以頭發(fā)又平了。
這本書(shū)我很喜歡，我知道了他們跟老師怎么相處，跟同學(xué)怎么相處的更愉快。我看得如饑似渴，看著看著……媽媽突然在我的耳邊吼了一下，原來(lái)已經(jīng)是晚飯的時(shí)間了，辛苦了一天的媽媽難道就沒(méi)飯吃了嗎？沒(méi)關(guān)系，我學(xué)著書(shū)里面的雪菲兒熟練的燒起飯來(lái)，唉媽媽說(shuō)我笨手笨腳地，不能很準(zhǔn)的`把洗米水倒得很干凈，總是會(huì)掉掉幾粒米。
我看了這本書(shū)，覺(jué)得對(duì)我的幫助還挺大的，就這樣，我與我的老師和同學(xué)們相處的越來(lái)越好了。我還懂得了，不能輕易的就去誤會(huì)別人，先要搞清楚狀況之后再去解決問(wèn)題，這樣我和我的同學(xué)之間的誤會(huì)也會(huì)越來(lái)越少。
以書(shū)為題的作文3
“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”時(shí)光匆匆，時(shí)間，有你真好，你讓我懂得一個(gè)人時(shí)間有限，生命有限，“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”讓我不再玩世不恭，不在自暴自棄，讓我展望“鴻鵠大志”，“不鳴則已，一鳴驚人。”真的，時(shí)間，有你真好。
“ 失敗乃成功之母”失敗，有你真好，你讓我不再驕傲，俗話“驕兵必?cái) �，有了你，我才知道，你讓我看�?jiàn)，人無(wú)完人，金無(wú)足赤。失敗不是恥辱，誰(shuí)能說(shuō)，一個(gè)完美的人就不會(huì)有失敗的.一面？你讓我真正讀懂了“成功”的真正含義，真的，失敗有你真好，我會(huì)踩著你，積蓄力量，又朝著未來(lái)邁進(jìn)一步。
“ 朝著明亮那方，前進(jìn)前進(jìn)！” 希望 ， 有你真好 ，在災(zāi)難中，是你閃著光在每個(gè)人的心中 跳動(dòng)著—— 堅(jiān)持下去 ，活下來(lái) 才有希望 ， 堅(jiān)持堅(jiān)持……生活中需要希望，沒(méi)有希望，生活將無(wú)法繼續(xù)；學(xué)習(xí)中需要希望，沒(méi)有希望，學(xué)習(xí)將毫無(wú)樂(lè)趣；成功需要希望，沒(méi)有希望，我們面臨的只有失敗與挫折；人生需要希望，沒(méi)有希望，生命將如一口枯井，了無(wú)生趣 ，真的希望，有你真好。有“你”真好， 其實(shí)這個(gè) “ 你”還有很多， 都能在生活中得以體現(xiàn) ， 父母的關(guān)愛(ài) ，同學(xué) 的互助，人與人之間 的悲歡離合，災(zāi)難前的真情大愛(ài)……希望我們 能懷著一顆誠(chéng)摯的心 ， 好好珍惜把握住這份富有感情珍貴的“ 你”。愿世界處處有“你”。
以書(shū)為題的作文4
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”我愛(ài)書(shū)，因?yàn)樗o力量我母親般的厚愛(ài)；我愛(ài)書(shū)，因?yàn)樗龓义塾翁祀H，漫游海底，領(lǐng)略楓橋的鐘聲……在我牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步時(shí)，是書(shū)告訴了我大自然的事物，讓我與大自然親密無(wú)間的對(duì)話。在我是個(gè)乳臭未干的少年時(shí)，是書(shū)告訴了我祖國(guó)的地大物博，繁榮昌盛，讓我在心里鼓起勇氣，要報(bào)效祖國(guó)。當(dāng)我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)時(shí)，是書(shū)滿足了我的渴望，讓與知識(shí)淵博的老人聊天，與為國(guó)捐軀的戰(zhàn)士們對(duì)話。書(shū)籍，她像我的摯友，有我談笑風(fēng)生，與我品詩(shī)論章。我要與書(shū)為友。捧起一本書(shū)，就茶飯不思，看得津津有味，什么《三國(guó)演義》、《會(huì)飛的教室》《綠山墻的`安妮》，我是百讀不厭。書(shū)籍是我的摯友，我可以與她互訴心聲，交流感受。是書(shū)籍，讓我分清青紅皂白，真與假；是書(shū)籍，讓我分清好與壞，做個(gè)樂(lè)于助人的人；是書(shū)籍，給了我一把金鑰匙打開(kāi)了我的心靈之窗；是書(shū)籍，為我編織了一雙理想的翅膀，在天空自由飛翔；是書(shū)籍，為我創(chuàng)造了一個(gè)買(mǎi)好的童年夢(mèng)，讓我在其中盡情玩耍，其樂(lè)融融。
與書(shū)為友我要與書(shū)為友，讓湛藍(lán)的星空，發(fā)出耀眼的光芒！
以書(shū)為題的作文5
書(shū)中說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，知識(shí)是人類(lèi)巨大的寶庫(kù)。
我覺(jué)得：在生活中，沒(méi)有書(shū)，就像是沒(méi)有了朋友。因?yàn)槲覑?ài)上了讀書(shū)，并與書(shū)交上了朋友。
有一次，我洗漱后準(zhǔn)備睡覺(jué)，看見(jiàn)床頭柜上的書(shū)，便忍不住拿起來(lái)閱讀，而且很快就入了迷。不知過(guò)了多久，我房間的燈還一直亮著，媽媽走進(jìn)我的房間，看看是怎么回事，發(fā)現(xiàn)我還在看書(shū)，就勸我早點(diǎn)關(guān)燈睡覺(jué)。然而我卻說(shuō)：媽媽?zhuān)@書(shū)中故事講得太好了，太吸引人了，讓我再讀一會(huì)兒吧！媽媽答應(yīng)了我的.請(qǐng)求，就回自己的房間睡覺(jué)去了。不一會(huì)兒，我就把她的話拋到了九霄云外了。我看了一篇又一篇，當(dāng)我從書(shū)的海洋中鉆出來(lái)時(shí)，一看時(shí)間，喲！都快夜間十二點(diǎn)了！我不得不放下手中的書(shū)睡覺(jué)了。熄燈后，我一直在想：故事接下來(lái)會(huì)說(shuō)些什么呢？主人公該干什么了呢？想著想著，我無(wú)法進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
還有一回，我在新華書(shū)店看見(jiàn)了《愛(ài)書(shū)的冰心》這篇文章，我仔細(xì)閱讀，明白了其中的一些道理：冰心自幼愛(ài)聽(tīng)故事，愛(ài)讀書(shū)。在家人的影響和幫助下，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，掌握了許多知識(shí)。我想：我也要向冰心一樣，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，只有不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷地閱讀大量的課外書(shū)籍，才能更上一層樓。
書(shū)籍是我的伴侶，她會(huì)一直陪伴著我，她是我的精神支柱，是我飛翔地動(dòng)力，是她始終鼓勵(lì)著我，鞭策著我，讓我向前，向前。
以書(shū)為題的作文6
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”是的，正如莎士比亞所說(shuō)，多讀書(shū)，可以讓我們提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平，可以讓我們變得有修養(yǎng)，還可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，了解許多事情，充實(shí)我們自己知識(shí)的寶庫(kù)……
書(shū)像黑夜里的一盞明燈，指引我們走向正確的`方向；書(shū)像我們學(xué)習(xí)生涯中的一艘小船，帶我們駛向成功的彼岸；書(shū)像我們身邊的一位朋友，陪伴我們度過(guò)每一天。
俗話說(shuō)：“讀書(shū)可以明智�！睍�(shū)，就像我們身邊的一位好友一般，可以讓我們了解到自己身上的不足之處，并及時(shí)改正，讓我們知道自己的優(yōu)點(diǎn)，并在以后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，做得更好。
書(shū)是我們的好朋友，他像一個(gè)無(wú)所不知，活潑可愛(ài)的小精靈：它有時(shí)十分幽默，將我們帶入一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的國(guó)度，給我們帶來(lái)一次難忘的旅途；它有時(shí)十分深?yuàn)W，告訴我們?cè)S多大道理，讓我們慢慢體會(huì)；它有時(shí)十分聰明，教我們用一些十分巧妙的方法解決我們身邊令我們困惑的難題；它有時(shí)十分溫柔，在我們生氣或急躁的時(shí)候讓我們的心變得沉寂；它有時(shí)十分勇敢，在我們害怕的時(shí)候安慰我們，陪著我們，帶給我們安全感……
書(shū)時(shí)而委婉，時(shí)而冷酷，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而巧妙，教會(huì)我們?cè)S多方法，時(shí)而深?yuàn)W，引我們深思。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“我身上美好的一切，應(yīng)歸功于書(shū)籍。”書(shū)籍像我們身邊的好友，帶給我們知識(shí)，促進(jìn)我們成長(zhǎng)，讓我們與書(shū)為友，勤奮學(xué)習(xí)，讓這位朋友陪伴我們一起爬上知識(shí)的高峰，讓我們的未來(lái)變得更美好吧。
以書(shū)為題的作文7
書(shū)，讓我們明白事理；書(shū)，讓我們感受自然；書(shū)，讓我們回顧歷史。一本書(shū)象一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的.海洋。
書(shū)中理
“老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志�！背跆扑慕苤坏耐醪�，可謂“時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多難”，然而直面挫折，他卻能達(dá)人知命，笑看人生。
讀書(shū)中之事，明書(shū)中之理——面對(duì)挫折，我們不應(yīng)過(guò)分地沉湎于痛苦失意的陰影中不能自拔。
書(shū)中景
“山川之美，古來(lái)共談。書(shū)中，陶弘景用短短幾句話就概括了古今，包羅了四時(shí)，兼顧了晨昏，山川草木，飛禽走獸，抒情議論，各類(lèi)皆備，可謂尺幅能容千里，片言可寓百意！
讀《三峽》可知：三峽春冬之時(shí)，清榮峻茂，良多趣味；便曉：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”
書(shū)，是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；書(shū)，是色彩繽紛的花園，令人流連忘返；書(shū)，是意境深遠(yuǎn)的油畫(huà)，使人驚嘆不已！
一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，他畢定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。 讓我們與書(shū)交個(gè)朋友，做個(gè)伙伴，共同翱翔與知識(shí)的海洋。
以書(shū)為題的作文8
"讀書(shū)會(huì)使你生活輕松，它會(huì)友愛(ài)地來(lái)幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想，情感和事件；它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和自己；它們以熱愛(ài)世界，熱愛(ài)人類(lèi)的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈."這是蘇聯(lián)作家——高爾基說(shuō)過(guò)的一句話.我從高爾基的這句話中體會(huì)到，讀書(shū)是一種樂(lè)趣，它能讓我們的生活變得輕松起來(lái)，讓我們了解許多的知識(shí)，更讓我體會(huì)到精讀一本書(shū)，深深地挖掘下去，就能尋求根源，探索其中最深的奧妙.
我非常喜歡讀書(shū)，它讓我享受到了無(wú)窮的樂(lè)趣.
讀數(shù)學(xué)書(shū)，提高了我的邏輯判斷能力；讀英語(yǔ)書(shū)，讓我便于和外國(guó)人進(jìn)行交流；讀美術(shù)書(shū)，增加了我的藝術(shù)細(xì)胞；讀文學(xué)書(shū)，讓我懂得了做人的`道理；讀科普書(shū)，讓我了解到大自然中的奧妙……
有一些同學(xué)可能和我想得不太一樣，他們并不喜歡讀書(shū)，只不過(guò)是聽(tīng)從父母的要求才讀書(shū).他們把讀書(shū)當(dāng)作了一種任務(wù)，讀完就算完成了任務(wù)，如果真是這樣，那還不如不讀，因?yàn)樗麄儧](méi)有把讀書(shū)當(dāng)作一回事，沒(méi)有認(rèn)真地，用心地去讀，只是敷衍了事.其實(shí)我覺(jué)得書(shū)就好像是我的一位益友，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，它總能熱心地幫助我，給我一個(gè)滿意的答案.有時(shí)候，我又覺(jué)得它更是我的生活伴侶，導(dǎo)師和忠告者.
理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙，我要永遠(yuǎn)感謝那位給予我知識(shí)的朋友——書(shū)籍.
以書(shū)為題的作文9
我已經(jīng)上五年級(jí)了，在這五年中，我不知道讀了多少本大家耳熟能聞和世界上聞名遐邇的著名小說(shuō)�？墒�，我總是走馬觀花，囫圇吞棗。最近，我們學(xué)了三篇課文：《神奇的書(shū)》、《憶讀書(shū)》、《走遍天下書(shū)為侶》，這幾篇小小的課文，改變了我讀書(shū)的態(tài)度。
在學(xué)這幾篇課文之前，我讀書(shū)時(shí)總喜歡憑自己的`感覺(jué)來(lái)判斷這本書(shū)的好壞，如果覺(jué)得沒(méi)趣就扔在一邊。上學(xué)期，老師讓我們寫(xiě)一篇《青銅葵花》的作文，我硬著頭皮讀了一邊，似懂非懂，隨意寫(xiě)了一篇。結(jié)果可想而知。當(dāng)老師在讀別人寫(xiě)的優(yōu)秀作文時(shí)，我慚愧的低下了頭。
這幾篇課文讓我感觸很深：《憶讀書(shū)》的作者冰心，小時(shí)候，只要手里有幾角錢(qián)，她就迫不及待的去買(mǎi)來(lái)書(shū)讀。要是換成是我，早就就買(mǎi)來(lái)玩具了；《神奇的書(shū)》的作者艾米麗。狄金森把自己讀書(shū)得到的知識(shí)和快樂(lè)分享給大家，帶著大家一起讀書(shū)；《走遍天下書(shū)為侶》的作者尤安。艾肯獨(dú)自坐船周游世界，只想帶一本書(shū)，因?yàn)闀?shū)常讀常新，百讀不厭。
冰心奶奶告訴我：只要多讀書(shū)，就能開(kāi)拓視野，豐富知識(shí)，提高作文水平，學(xué)到很多做人的哲理。
從那以后，我認(rèn)真的讀了許多書(shū)，書(shū)中的情節(jié)深深的吸引著我，我和主人公同喜同憂，與他們進(jìn)行心與心的交流。就連以前最頭疼的作文，也會(huì)寫(xiě)了。
“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”這句話我會(huì)牢記在心。以后，我一定要好好讀書(shū)，成為一位知識(shí)淵博的人。
以書(shū)為題的作文10
近來(lái)我看了不少的書(shū)，有《丟三落四的小豆豆》、《小鹿斑比》、《三國(guó)演義》和《夏洛的網(wǎng)》。其中我最喜歡的是《夏洛的網(wǎng)》，它講述了小蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間觸動(dòng)人心的感人故事。
這本書(shū)是美國(guó)著名的文學(xué)作家，埃爾文·布魯克斯·懷特寫(xiě)的。故事的主人公是一只可愛(ài)的小豬威爾伯，媽媽生下它的時(shí)候，它少了一個(gè)乳頭，農(nóng)場(chǎng)主就準(zhǔn)備將威爾伯時(shí)賣(mài)掉，這時(shí)小豬被農(nóng)場(chǎng)主的女兒救下，從此她就照顧這只獨(dú)特的小豬�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，農(nóng)場(chǎng)主的親戚將威爾伯買(mǎi)了下來(lái)，但是威爾伯一點(diǎn)也不喜歡在農(nóng)場(chǎng)的生活，更不喜歡農(nóng)場(chǎng)主的親戚。這時(shí)，小蜘蛛夏洛出現(xiàn)了，它用生命吐絲幫助威爾伯出名，雖然威爾伯，過(guò)上了神仙一般的生活，但是夏洛最后卻死了。死之前和威爾伯說(shuō)要保護(hù)好它的后代。
讀了這本書(shū)，我真切地感受到了什么是真正的友誼，我想我們應(yīng)該向夏洛學(xué)習(xí)。威爾伯有這樣的好朋友為她付出自己的'生命，她雖然是一只又小又卑微的蜘蛛，卻能做出如此多令我們?nèi)祟?lèi)為之感嘆的事，它更是一個(gè)重情重義的蜘蛛。也讓我讓我懂得了友誼的可貴。
讓我們一起來(lái)讀《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)吧！一起來(lái)感受人間可貴、純真而感人至深的友誼吧！
以書(shū)為題的作文11
“朋友，朋友�！陛p聲念著這個(gè)詞你是否想起自己的知心好友呢？而我所念想的，這是那在嘈雜世界中為我捎來(lái)一絲一縷恬靜的書(shū)籍。
在閑暇的時(shí)光里，與其放縱自己玩了，倒不如坐下來(lái)，靜下心，朋友本書(shū)，在書(shū)海之中遨游，找尋屬于自己的那份享受，在夕陽(yáng)的余暉中，翻閱一本書(shū)籍，不管是那耐人臆想的童話仙境，還是那閑適抒情的散文詩(shī)集，還是那振奮人心的勵(lì)志小說(shuō)，都令我著迷，我仿佛進(jìn)入了書(shū)的世界，女主人公牽手共同暢游，欣賞只屬于書(shū)中的壯麗景觀，感受只屬于書(shū)中的人生哲理，收獲豐富的知識(shí)，收獲滿懷的好心情。
不論何時(shí)不論何地叔這個(gè)知心朋友總帶給我新的感受，在我受挫時(shí)，書(shū)中的道理總能讓我重新振作，在我自滿時(shí)，書(shū)能讓我適當(dāng)?shù)氖諗�，在我迷茫時(shí)數(shù)能讓我看清前方的道路，重新啟航……書(shū)，這個(gè)不可多得的朋友總想把對(duì)我說(shuō)的'話蘊(yùn)含在字里行間，沒(méi)有言語(yǔ)卻好像早已參透我的內(nèi)心。
書(shū)中的文章讓我深深的著迷。有人說(shuō)文章是有生命的，有性格和思想，文章和文字，反過(guò)來(lái)會(huì)造就一個(gè)人。在第一次閱讀連環(huán)畫(huà)冊(cè)時(shí)，是被色彩鮮艷的插畫(huà)所吸引。而現(xiàn)在，我則是被那文字間深厚的底蘊(yùn)所深深吸引。
書(shū)，會(huì)一直陪伴我，是我人生道路上最好的朋友，是最好的導(dǎo)師。
以書(shū)為題的作文12
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽乙矏�(ài)書(shū)，愛(ài)吸取書(shū)中的知識(shí)。
說(shuō)起我與書(shū)之間的故事，那真是數(shù)不勝數(shù)。記得有一次國(guó)慶節(jié)，我和媽媽去紹興的新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我一眼就相中了一套全套的《哈利波特》，媽媽爽快地買(mǎi)了下來(lái)。回到家后，已是九點(diǎn)多了，但我仍被哈利的遭遇而著迷。于是，我趁媽媽不主意，偷偷打開(kāi)小電燈，用被子遮住，趴在床上看�！靶πΓ诟陕�?”媽媽聽(tīng)到這一連串的動(dòng)靜，急忙趕來(lái)。她可不是吃醋的`，我急忙關(guān)掉小燈。待媽媽走后，我便又開(kāi)使看，直到第二天早上媽媽叫我起床時(shí)，發(fā)現(xiàn)了我的罪證。
還有一次，鄰家的小妹妹到我家玩，我們一起玩踢球。玩累了，玩渴了，就回到了房間里。小妹妹可太愛(ài)玩了，一會(huì)兒拿起臺(tái)燈看看，一會(huì)兒搖搖花瓶，可她畢竟是客人，我咋好意思說(shuō)她呢?唉，也只能由她去了�！肮�!”咦?從哪兒傳來(lái)一陣笑聲?啊!小妹妹竟把我新買(mǎi)的書(shū)弄臟了!還在笑!我氣不打一處來(lái)，真想上去打她一下，可她早已在我發(fā)作之前哇哇大哭，我只好作罷。
愛(ài)書(shū)吧，讓它做為你人生的伴侶!
以書(shū)為題的作文13
今天下午心情不是很好，準(zhǔn)備去書(shū)城看看書(shū)。我騎著自行車(chē)輕松地來(lái)到書(shū)城門(mén)口，發(fā)現(xiàn)書(shū)城里仍像往日一樣擠滿了顧客，熱鬧非凡。
我把車(chē)停好，進(jìn)了書(shū)城。我拼命地?cái)D進(jìn)兒童一類(lèi)的書(shū)架，眼睛急切地尋找著《夏洛的網(wǎng)》，哦，它在這里。
我翻出它，打開(kāi)書(shū)本仔細(xì)閱讀著。一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一本收藏本，瘋狂地收集知識(shí)，書(shū)則像知識(shí)海洋，不斷地提供給我知識(shí)。
隨著時(shí)間的步伐，天漸漸下起了蒙蒙細(xì)雨，可我卻渾然不知，仍在專(zhuān)心致志地讀書(shū)。書(shū)中的故事越來(lái)越精彩，我也隨著它看得越來(lái)越起勁，似乎要把整個(gè)世界拋在腦后。
時(shí)間過(guò)得飛快，不久后（這只是我的感覺(jué)）我的肚子就空得唱“空城計(jì)”了。但饑餓絲毫不能阻擋我在書(shū)的王國(guó)遨游的步伐。隨著人群的減少，我漸漸醒悟過(guò)來(lái)。我定了定神，一看電子表，已經(jīng)坐在這里閱讀了兩個(gè)小時(shí)了。此時(shí)，我已饑腸轆轆。
我正準(zhǔn)備起身離去，才發(fā)覺(jué)天空正在下傾盆大雨呢！我只好先買(mǎi)串羊肉串充充饑，接著看這本書(shū)——《夏洛的網(wǎng)》。
我不時(shí)望著街心，盼望著雨能小些下來(lái)，因?yàn)橐恍亩�，看�?shū)沒(méi)了許多耐心，索性不看了。突然，天像變魔術(shù)似的，雨突然停下來(lái)了。這真是個(gè)大好機(jī)會(huì)，我趕緊踏上回家的.路。
清新的空氣，使我把一切的煩惱拋在了腦后：認(rèn)真的閱讀，使我感到渾身輕松。��！可真舒服！
以書(shū)為題的作文14
人人都喜歡讀書(shū)，有的人喜歡讀《窗邊的小豆豆》，有的人喜歡讀《狼王夢(mèng)》，有的人喜歡讀《小太陽(yáng)》，還有的人喜歡讀《神筆馬良》。而我卻喜歡讀《稻草人》。
《稻草人》的'作者就是20世紀(jì)中國(guó)一位杰出的作家？葉圣陶，葉圣陶的童話構(gòu)思新穎獨(dú)特，描寫(xiě)細(xì)膩逼真，富于現(xiàn)實(shí)生活。其中《稻草人》以田間草人的目光和心靈，感受到了勞動(dòng)給人民的苦難，是葉圣陶童話的代表作，給中國(guó)的童話開(kāi)出了一條自己創(chuàng)造的路。
《稻草人》這本書(shū)主要講了：一個(gè)老太太的院里擺放著一個(gè)稻草人，它幫老太太驅(qū)趕害蟲(chóng)，有一次老太太見(jiàn)河上有一條船，船上坐著一位女士和她的兒子哦，她兒子得了病，非�？诳�，一直叫著要喝水，可老太太沒(méi)有給他們水，而是在河里捕魚(yú)，捕到了一條鯉魚(yú)，把它放在桶里，剛好就在稻草人的旁邊，稻草人，不能動(dòng)，鯉魚(yú)說(shuō)：“你救救我吧，把我放出去吧！”可是稻草人動(dòng)不了，鯉魚(yú)誤認(rèn)為稻草人很狠心，就慢慢死去了，稻草人傷心的倒在了地上。
從《稻草人》這本書(shū)中，我的確收獲了許多深刻的道理，有做人的道理，有學(xué)習(xí)生活態(tài)度的道理，有生活常識(shí)的道理……是的，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，所以我們要珍惜我們所看過(guò)的每一本書(shū)。
以書(shū)為題的作文15
我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，我常常為書(shū)瘋狂。
書(shū)，是我的摯愛(ài)，曾幾何時(shí)，我愛(ài)上了書(shū)便一發(fā)不可收拾。你是否知道，書(shū)是怎樣的神秘，它具有何等的魅力？你是否知道，書(shū)是怎樣的迷人，它具有何等的魔力？
讀書(shū)時(shí)，可以讓自己的心馳騁于大草原，馳騁于宇宙，馳騁于海洋。我在讀書(shū)時(shí)，仿佛體驗(yàn)到時(shí)光的輪回，俯視著這世間的一切。我歡樂(lè)時(shí)，憂愁時(shí)，痛苦時(shí)，傷心時(shí)，只要拿起書(shū)，就像離群的小鳥(niǎo)又回到了母親的.懷抱，那是何等的溫暖？書(shū)，好像是我的摯友，陪伴著我，安慰著我。所以，我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。
你看見(jiàn)過(guò)繁星閃爍的天空嗎？書(shū)就像這天空，你一生也探索不盡它的奧秘。所以，我會(huì)深深陶醉書(shū)中，醉心于它所描寫(xiě)的一切。
我深深地愛(ài)著書(shū)，常常會(huì)沉浸在書(shū)中，不能自拔。那時(shí)，我好像忘了一切，不，應(yīng)該說(shuō)世間的一切都不復(fù)存在。那一次，我正看著《鋼鐵是怎樣煉成的》，當(dāng)我正同保爾·柯察金交談，討論著人生中的坎坷時(shí)，媽媽卻一個(gè)箭步上前來(lái)?yè)尣搅宋业臅?shū)，我正疑惑保爾走到哪去了時(shí)，媽媽卻說(shuō)我怎么不吃飯，喊了那么多遍也不去，我這才回到了現(xiàn)實(shí)中。你看，我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子吧。
我從不癡迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)，也不陶醉于多彩的電視節(jié)目，可我卻深?lèi)?ài)著書(shū)。其實(shí)，只要你拿起書(shū)來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我所言不虛，你也會(huì)愛(ài)上讀書(shū)。
所以說(shuō)，我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。
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