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【精選】我們小學(xué)作文600字合集9篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的我們小學(xué)作文600字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們小學(xué)作文600字 篇1
這個(gè)星期四的下午，恐怕會(huì)使六〈4〉班里的每一個(gè)同學(xué)終生難忘！因?yàn)槟奶煜挛纾e行了一場(chǎng)精彩的籃球比賽！
比賽前，我們班的籃球隊(duì)員似乎一點(diǎn)兒也不緊張，照樣有說有笑的打鬧著，顯出一幅信心十足，穩(wěn)操勝券的樣子，好像一點(diǎn)兒也不畏于對(duì)手似的。
隨著蘇老師一聲哨響，劃破了原本喧鬧的操場(chǎng)，大家的情緒變得緊張起來，兩個(gè)班的籃球健兒都上場(chǎng)了，排好了陣勢(shì)，緊盯著老師手里的籃球，激烈的比賽開始了！
我們班的張克敏首先帶球進(jìn)攻，眼看就要傳到陸文俊手里，對(duì)方隊(duì)員出來阻攔，只見張克敏機(jī)靈的一閃，球傳到了秦宏宇手里，他接到球后飛速的避開了三個(gè)對(duì)方隊(duì)員，直奔對(duì)方球筐，只見他縱身一躍，球進(jìn)啦！我們班的啦啦隊(duì)激動(dòng)得放聲大叫！場(chǎng)下一篇喝彩！我們班首席那贏得了一個(gè)“開門紅”！ 接著，球傳到了張寧杰手里，他把球一拋，被陸文俊接到，他又把球傳到了陳堯手里，陳堯接到球后，一個(gè)漂亮的投籃，球又進(jìn)了！場(chǎng)下又是一片歡呼！ 比賽仍然緊張的進(jìn)行著，在秦宏宇傳球時(shí)，不小心，一個(gè)疏忽，球滑出手，被對(duì)方隊(duì)員劫去了，對(duì)方抓住了這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，飛速的'傳球，避遠(yuǎn)了我們班的隊(duì)員，直奔我們班的球筐，球進(jìn)了，對(duì)方的啦啦隊(duì)響起了一陣“難得”的掌聲，我們的隊(duì)員并不氣餒，定了定神，準(zhǔn)備重新應(yīng)戰(zhàn)，我們班的啦啦隊(duì)為了鼓勵(lì)隊(duì)員，編了許多口號(hào)，同學(xué)們幾乎用足了勁兒去喊，喊得“驚天動(dòng)地”，隊(duì)員門似乎聽懂了我們的期望，在我們奮力的吶喊聲中，一連進(jìn)了幾個(gè)三分球，比分已經(jīng)超過了對(duì)方的兩倍啦！ 隨著又一聲哨響，比賽結(jié)束啦！比分33：8！我們以優(yōu)異的成績(jī)輕松的贏得了冠軍！我們贏了！我們贏了！我們以我們自身團(tuán)結(jié)的力量打贏了這場(chǎng)球賽，這要?dú)w功于老師平日的教導(dǎo)與籃球健兒自己的汗水，我們贏了！贏得是那樣艱辛又是那樣的輕松，球場(chǎng)上撒下了一片我們的歡笑與對(duì)方的哀嘆……
我們贏了！
我們小學(xué)作文600字 篇2
小女子芳齡12歲，六年級(jí)，即將畢業(yè)，對(duì)母校十分留戀：留戀母校的一草一木，留戀母校的教學(xué)樓，留戀母校的老師，留戀班里相處了六年的同學(xué)，而且我絕不會(huì)忘記我們班的男生......曾經(jīng)的酸甜苦辣，涌上心頭......
記得那一次......
90分！天哪！我何曾考過這么低的分?jǐn)?shù)！望著試卷上我錯(cuò)的.那四道判斷題，減著醒目的八分，一道應(yīng)用題錯(cuò)得數(shù)，減1分，一道填空題，減1分......
“轟”的一聲，我只感覺天塌了，我像一只無助的鳥兒，天重重地把我壓在了地下......我迷茫;為什么會(huì)這樣？
我的鼻子酸了，一不小心，金豆子就能夠像斷線的珠子，流了下來......
周圍圍了許多同學(xué)，我聽見一個(gè)男生“深情”地說：“每個(gè)人都有第一次，我也有許多......”怎么聽著耳熟？啊！是我以前的作文！怎么會(huì)在他手上？還沒容我多想，又聽一個(gè)同學(xué)說：“我給你講一個(gè)笑話，是說四個(gè)人一起吃飯，要吃王八蛋，可只上了三個(gè)，一個(gè)人便嚷道：‘我們四個(gè)人，怎么才三個(gè)王八蛋？’”剛說完，周圍同學(xué)就笑了，雖然這個(gè)笑話不是很文明，但是很好笑，我笑了起來......
我抬頭看看他們，突然發(fā)現(xiàn)昔日愛和女生打鬧的男生此刻變的可愛極了！
自從那次事件后，我對(duì)母校更是留戀，我害怕離開這個(gè)校園，離開老師，離開好朋友......當(dāng)然......還有那些可愛的男生......
現(xiàn)在想起那件事就好笑。
唉！我們班的男生......
我們小學(xué)作文600字 篇3
我的家鄉(xiāng)過春節(jié)啊，雖然沒有都市的繁華，卻有著自己獨(dú)特的風(fēng)俗。
臘月二十四，媽媽一大早就把全家人叫起來：“今天可是臘月二十四，要掃塵，是‘除陳布新’的意思，把一切‘霉運(yùn)’‘晦氣’統(tǒng)統(tǒng)掃出門！”“哦！”全家人個(gè)個(gè)賣力，忙個(gè)不亦樂乎，一會(huì)兒擦桌，一會(huì)兒掃地，每個(gè)人臉上都洋溢著燦爛的笑容。
盼啊，盼啊，終于盼到了除夕夜。我們一起來到了奶奶家，爺爺在廚房里忙得不可開交；奶奶呢，給我們泡茶端水迎接我們的到來。吃團(tuán)圓飯了，大圓桌上擺滿了豐盛的`佳肴，那一道道色味雙美的菜，讓人看了垂涎三尺�！�1，2，3，4……”我心想：咦，爺爺數(shù)什么呢？爺爺說：“哦，這個(gè)年夜飯的菜啊，一定要成雙的，來年可以好事成雙！”原來是這樣。一大家子人圍在一起其樂融融地吃著年夜飯。菜真豐盛，有紅燒蹄膀，有清蒸鱖魚、糖醋帶魚……吃完飯，奶奶發(fā)紅包啦，我拿了那紅彤彤的壓歲包，便問奶奶：“奶奶，在壓歲錢外面為什么要包一張紙？還要拆開來，多麻煩��！”奶奶說：“從前有一只怪獸叫‘祟’，老是來害小孩，但它卻怕紅色，所以用紅色來‘壓祟’，后來就叫‘壓歲包’�！迸叮媸遣豢伤甲h，發(fā)個(gè)紅包也有那么多講究。俗話說：“一夜連雙歲，五更分兩年�！苯酉聛砭褪鞘貧q了。全家人坐在火爐旁聊天，燈火通宵，等著辭舊迎新的時(shí)刻。通宵守歲能把一切邪瘟病疫驅(qū)走，期待著新的一年吉祥如意……
正月初一的早晨，爸爸在家門口燃放起爆竹來，“噼里啪啦”一陣后，地上滿是紅碎紙片。一向愛干凈的我拿起掃把正準(zhǔn)備去掃，被媽媽看見了，她立刻阻止了我：“千萬不可以掃，這個(gè)‘開門炮仗’碎紅滿地，稱為‘滿堂紅’‘紅運(yùn)滾滾來’，寓意為今年開門紅！”
時(shí)間過得真快，過了元宵，春節(jié)結(jié)束了，但春節(jié)的快樂、喜慶、傳統(tǒng)我永遠(yuǎn)忘不了。
我們小學(xué)作文600字 篇4
我們的校園處處都有著美麗的景色。就像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇。走進(jìn)校園，展現(xiàn)在眼前的是花壇的美麗景色，花壇里的花各種各樣，有月季花、牡丹花……這些花兒爭(zhēng)奇斗艷、萬紫千紅、千姿百態(tài)，有的花瓣全展開了，有的含苞欲放，還有一些說也說不出來、見也沒見過的花�；▔暮竺孢�有一座假山，上面有兩只潔白的丹頂鶴，它們拍著翅膀，好像在說：“你看！這座校園可真美麗！”對(duì)了，花壇旁邊還有兩棵龍爪樹，每天都向同學(xué)們問好：“孩子們，大家好��！”花壇后面還有一根旗桿，每到星期一，同學(xué)們就會(huì)在“葡萄長(zhǎng)廊”升國(guó)旗。看到這里，大家會(huì)問：“哪兒來的“葡萄長(zhǎng)廊”呢？”其實(shí)，就是我們學(xué)校的一條長(zhǎng)長(zhǎng)的引路，引路兩旁有兩行葡萄架。秋天，像珍珠、像瑪瑙、晶瑩剔透。學(xué)校里不光有這些景色，松樹和柏樹的裝飾也別懼一格，你肯定不知道它們?cè)谀膬喊�，它們呀，就在葡萄長(zhǎng)廊的后面。說了這么多，重點(diǎn)地方還沒有說呢！引路兩旁的葡萄架的兩旁是三排教室，每排教室的'前面都像果園一樣，蘋果樹、梨樹、柿子樹應(yīng)有盡有。說了這么多。你們肯定陶醉在我們美麗的校園里吧！下面，我來介紹一下我們的四季的校園。
春天，校園在沉睡一冬之后，隨著陣陣春雨煥發(fā)出活力，伴隨著絲絲春風(fēng)散發(fā)出魅力。你看，梨花、桃花、蘋果花……都競(jìng)相開放，散發(fā)出醉人的香味。惹人喜愛的小草從泥土中鉆了出來。樹木們也剛剛發(fā)出嫩芽。有這么美麗、漂亮的風(fēng)景線，怎么不能激起大家的學(xué)習(xí)勁呢？
盛夏時(shí)節(jié)，太陽變得火辣辣的，把大地照得熱乎乎的。樹上的葉子變得更加茂盛、更加翠綠，果樹上的
我們小學(xué)作文600字 篇5
青春，這是一個(gè)多么美妙而充滿活力的詞語。世間任何事物都不能與之相比。美麗的花朵，不能與它相比；茂密的森林，不能與它相比；就連初升的太陽與它相比也會(huì)黯然失色。
現(xiàn)在的我們正處于青春時(shí)期。經(jīng)過時(shí)間的磨練，我們少了些年幼的稚氣，多了些成熟的魅力。也筑成了我們不服輸?shù)男愿瘛?/p>
朱自清在匆匆一文中寫過這樣一句話：燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再綠的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。但青春過去了，就再也無法重來了。如果你問一位老奶奶，什么時(shí)候令她最快樂?那位老奶奶肯定會(huì)說：“是我年輕時(shí)的那會(huì)兒�！睍r(shí)間易逝，當(dāng)我們?cè)俅位貞涍^去的時(shí)光時(shí)，總會(huì)有些懷念。回想剛步入小學(xué)的我們，對(duì)周圍的一切都充滿好奇，似乎每一件事、每一樣事物都像磁鐵一樣吸引著我們。而現(xiàn)在剛邁入初中，就很快的適應(yīng)了初中生活，融入到了這個(gè)新的集體中。也許現(xiàn)在我們會(huì)這樣想：過去的一切都過去吧，讓我們迎接新的開端，美好的未來。這時(shí)的我們總是有著時(shí)刻保持樂觀的心態(tài)。
現(xiàn)在我們時(shí)時(shí)刻刻都有叛逆心理。一放假，就坐在電腦前，眼觀屏幕，耳戴耳機(jī)，手持鼠標(biāo)，遨游在游戲的`海洋里，任憑爸媽怎么說都不聽，等到疲倦、玩夠后，才發(fā)現(xiàn)一天就這么快的過去了。在青春年華中，我們總會(huì)有新奇的想法。炒炒菜，展示一下身手，一盤菜炒了后只剩下幾片菜葉了;做做手工，廢紙屑滿屋子飛;唱個(gè)歌，把爸媽的耳朵都快震聾了……但做盡了怪事的我們卻絲毫沒感到后悔。
正是年少的我們情感也是變化無常。也許這一刻還是烏云密布，下一秒就是陽光明媚了。這一切的感情都是隨著心中所想而改變的。
讓我們?cè)谇啻褐锌鞓�，把煩惱排除，成為成長(zhǎng)歲月中，青春無悔的人吧!
我們小學(xué)作文600字 篇6
在我們的成長(zhǎng)中，無論是誰，都會(huì)經(jīng)歷過許多快樂、傷心、痛苦、難過，這些都為了我們成長(zhǎng)小樹添加了許多養(yǎng)料，成長(zhǎng)也需要鼓勵(lì)、成功，付出代價(jià)的風(fēng)雨，才能茁壯成長(zhǎng)起來。
鼓勵(lì)，往往是每個(gè)人都所需要的，是走向成功的動(dòng)力與信心。一點(diǎn)點(diǎn)都鼓勵(lì)總能讓人有無窮的動(dòng)力。
當(dāng)歌聲緩緩響起，我和領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)一同被老師帶上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，由主任分發(fā)獎(jiǎng)狀，“請(qǐng)問你是李同學(xué)嗎？”“是的”“恭喜了，下次繼續(xù)努力！”我轉(zhuǎn)過身來，熱烈的掌聲連綿起伏，在茫茫人海中我找到了我的班主任和其他科任老師，她們都笑了，笑得很開心。語文老師那平常都很嚴(yán)肅的.臉上露出了違久的笑容，似乎在為我們幾個(gè)獲獎(jiǎng)同學(xué)感到驕傲，和幾分滿意。
掌聲持續(xù)地響著，我腦海中閃過一幕幕在學(xué)校的日子里老師們對(duì)我的鼓勵(lì)與幫助：不會(huì)做的難題，絞盡腦汁地想還是想不到，選擇放棄時(shí)，老師總會(huì)鼓勵(lì)著我們，陪著我們一起想。
舞臺(tái)表演失敗時(shí)，總會(huì)激勵(lì)我們，不斷努力向上；哪怕是嚴(yán)厲的語文老師也會(huì)在批評(píng)同學(xué)的過程中不經(jīng)意地鼓勵(lì)著我們，即使被批評(píng)，也不會(huì)厭倦反而是重新向前，找尋目標(biāo)，不斷沖破。
很感謝老師們，對(duì)我的幫助與鼓勵(lì)，因?yàn)槟銈�，才造就了現(xiàn)在不討厭學(xué)習(xí)的我，不愛驕傲、自卑的自己。如今的我已不是當(dāng)年那個(gè)散發(fā)驕傲的氣息的自大狂了。
一回頭來，典禮要結(jié)束了，拍照時(shí)，我笑了，不是勉強(qiáng)地笑，是開心，是自豪地笑了！臺(tái)下，老師還不忘拍拍我們的肩，鼓勵(lì)我們。
鼓勵(lì)，是成長(zhǎng)，是行動(dòng)的動(dòng)力，一點(diǎn)鼓勵(lì)往往能有無窮的力量！
我們小學(xué)作文600字 篇7
說起我們班的同學(xué)，那真是大海里的魚，千姿百態(tài)啊!有性格天真的蔡孟凡、有淘氣機(jī)靈的袁英杰、有機(jī)智聰明的.李京、有肥肥的“Pig”……
淘氣的“鳥雞蛋”
因?yàn)椴堂戏蔡焐鷰洑�，可身子卻小巧敏捷，像一只猴子，男同胞們都妒嫉他，所以給他起了個(gè)外號(hào)“鳥雞蛋”。可他并不生氣，每次我們用這個(gè)外號(hào)叫他時(shí)，他都會(huì)高興地走過來接應(yīng)我們。有一次，他來到我家，我們?cè)诳蛷d寫作業(yè)，我們拿了兩把小玩具槍在玩“槍戰(zhàn)”，打著打著，我們都笑了起來，因?yàn)樵苡⒆吡顺鰜恚傍B雞蛋”馬上把我的槍拿走放在懷里，可袁英杰還不知道。我們倆哈哈大笑。
機(jī)智聰明的“李大嘴”
因?yàn)槔罹┑墓睃c(diǎn)子多，我們叫他“李大嘴”剛好合適。如果有什么能用鬼點(diǎn)子的地方，我敢打賭，他絕對(duì)不出1分鐘，一個(gè)超新型的鬼點(diǎn)子就會(huì)出爐。李京的思維特別發(fā)達(dá)，同學(xué)們都說他非常“聰明”。
樂于助人的“三金鑫”
王鑫輝是我們班乒乓球愛好者中的一員。他只要帶了球拍，用不多久，便被“趙狗屎”一行人借走，可他并不生氣，而是大方地借給他們，你說，他是不是非常樂于助人啊!
愛發(fā)脾氣的“牛大俠”
我那聞名全班的同桌“牛大俠”，手勁超大。只要一得罪她，就要遭到天之重錘。上次，“鳥雞蛋”來我座位上收英語作業(yè)，就輕輕地碰掉了她的筆袋，“牛大俠”就抓住“鳥雞蛋”一陣兒猛劈猛鑿，把“鳥雞蛋”打成了“蔡蝴蝶”。
……
這只是我們班的部分同學(xué)，在我們的和諧“家庭”里，我們共同學(xué)習(xí)、共同努力、共同進(jìn)步、共同游戲、共同成長(zhǎng)!
我們小學(xué)作文600字 篇8
我的班里有一位負(fù)責(zé)任的班長(zhǎng)——張曉衡。張曉衡作為一名稱職的班長(zhǎng)，她問心無愧。
張曉衡上課認(rèn)真聽講，積極主動(dòng)地回答問題，作業(yè)也認(rèn)真完成，每次考試都是第一名，而且在她聽課的時(shí)候，她還讓坐在她附近的同學(xué)也與她一樣認(rèn)真聽講，我們班有好幾個(gè)同學(xué)與她同桌了一學(xué)期后，學(xué)習(xí)都進(jìn)步了非常多，聽課都認(rèn)真了，作業(yè)也寫得比較好了，她帶著這些同學(xué)一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
有一次，我們班的高一鳴生病了，好幾天沒有來上課。結(jié)果落下了許多課程。張曉衡二話沒有說，放學(xué)后主動(dòng)幫他補(bǔ)習(xí)。高一鳴有時(shí)聽不懂，她也不耐其煩，一遍又一遍的講解，直到高一鳴聽明白，致使高一鳴沒落下功課。她常說：“熱心幫助別人，這是我最大的快樂。”
每當(dāng)她值日，總是最早一個(gè)來，最遲一個(gè)走。等到同學(xué)都做完值日，檢查過后，她才輕輕把門關(guān)上，離開校園。記得在一次下雨天，她冒著小雨走出門外倒垃圾，奶奶在門口等她放學(xué)，見她提著垃圾桶從身邊走過，說：“下雨啊，你不要出去�！睆垥院鈪s說：“我不去倒，垃圾就會(huì)留到明天了，總得有人倒啊�！苯又^續(xù)提著垃圾桶走去。還有一次，我門學(xué)校大掃除，許多的同學(xué)都在偷懶，只有少數(shù)同學(xué)在打掃衛(wèi)生。其中張曉衡最勤快，也不偷工減料，在驕陽似火的太陽下，她一遍又一遍的來回掃，沒過多少時(shí)間，她的腦袋上冒出來一滴滴辛勤的汗水，在她的`率先垂范下，偷懶的同學(xué)也不好意思偷懶了，大家一起抓緊時(shí)間把衛(wèi)生打掃干凈了。
她對(duì)待工作總是認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，是老師的好幫手，同學(xué)的好榜樣，她是我最敬佩的班長(zhǎng)。
我們小學(xué)作文600字 篇9
“青蛙是害蟲的天敵�！比巳硕贾菫槭裁唇诸^巷尾有人買賣青蛙？這是為什么？我想原因有兩條：一是青蛙肉鮮美，二是青蛙肉價(jià)格高。一旦青蛙被我們吃光，那么若干年后，蝗蟲、蚊子、蚱蜢等討厭的害蟲已經(jīng)泛濫成災(zāi)。他們無處不在，地球幾乎都被它們統(tǒng)治了。它們毀壞良田，橫行霸道，就連百獸之王老虎和威風(fēng)凜凜的獅子也對(duì)它們恭恭敬敬，俯首稱臣，由它們呼來喚去。不僅平常的動(dòng)物受到它們的侵害，就連自稱高級(jí)動(dòng)物的人類也受到威脅束手無策。它們到哪里，哪里的良田就會(huì)變成荒地，農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)就這樣被它們給糟蹋了，而且還專門找好的食物1吃，那些顆粒飽滿的谷子自然被吃得精光，只剩下些秕谷，人們只好吃它們的殘?jiān)ｏ垺Ａ硗�，它們�?duì)人的生命還造成威脅。只要人們一走出家門，成千上萬的蚊子就會(huì)向你撲來，用不了幾分鐘，體內(nèi)的血就會(huì)被吸干，它們像魔鬼，人們的心里充滿了恐懼。以前專門消滅這些害蟲的部隊(duì)也曾用火燒、藥噴等方式消滅這些可怕的家伙，但是“道高一尺，魔高一丈，”它們?cè)诼L(zhǎng)的進(jìn)化史上練就一些抵抗藥物，火燒的.本事，人類也是無計(jì)可施。
我正思考著，感覺好象成群結(jié)隊(duì)的蟲子像烏云似的飛來，不禁毛骨悚然，還好只是想象。我暗自高興，但是又有幾分擔(dān)憂，現(xiàn)在的人們正在胡亂的捕殺青蛙，把它當(dāng)作鮮美的菜肴。
朋友，捕殺一只青蛙就等于放過幾萬只害蟲，放過幾萬只害蟲就等于糟蹋了一公頃的糧食。如果這樣下去，那我們美麗的家園就會(huì)消失。所以，請(qǐng)大家停住手，讓青蛙回家捉蟲，維持生態(tài)平衡。
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