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精選可愛的老師作文6篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的可愛的老師作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選可愛的老師作文6篇

可愛的老師作文篇1

　　何老師是我們的英語老師，她剛大學畢業(yè)，今年剛到我們學校任教。說起何老師，她可真是可愛極了！何老師個子不高，頭發(fā)又黑又直，鼻梁上“躺著”一副眼鏡，眼鏡不大，但眼鏡后的眼睛水靈靈的。何老師長得一副娃娃臉，像孩子一樣可愛’。

　　從前，我是個非常地方討厭英語的學生，因為我總覺得英語課異�？菰锓ξ�，所以對英語這一門功課半點興趣都提不起來�？勺詮暮卫蠋焷砹艘院�，我就漸漸喜歡上了英語，不，應該是說愛上英語了。何老師的教學方法非常獨特新穎一一讓我們在玩中學習英語。每次上英語課，她都會跟我們做一些游戲，讓我們從這些游戲中獲取知識。就這樣，我們不再覺得上英語課是一件無聊的事，反而會覺得它非常有趣。所以，今年我的英語成績也就大大提高了。

　　我喜歡何老師的原因不只是因為上她的課很有趣，還因為她非常大方，與其他很多老師迴然不同。每考完一次試，老師總會買些小禮物來獎賞那些有進步的'同學，還給他們頒發(fā)她自己制作的小獎狀，用來鼓勵這些取得進步的同學，激勵大家繼續(xù)加油：爭取更好的成績。

　　“咦！這篇課文我們昨天是不是講過了��？”“《學習輔導》我們昨天是不是校對好��？”哎！我昨天布置的是什作業(yè)”瞧！又是我們的英們詢問著呢。那動作呀，跟孩子沒什么兩樣。有時。我還真懷疑她是不是得了健呢，”不然怎么一天到晚向我們問這個問那個，。對自己所做過的事全然不知了她傻得多么可愛呀！我真喜歡她。

　　每當下課，何老師總會跟我們這群男學生玩成一片，我們一起跳長繩時，老師烏黑的頭發(fā)隨著繩子的節(jié)奏而一上一下的跳動著。“耶！100下，我贏了，wonderfh！”那是何師取得“勝利”后的歡呼聲，嘿嘿，真像個大孩子啊，真是我們名副其實的大朋友！這就是我們的英語老師，挺可愛的？對吧？

可愛的老師作文篇2

　　所謂可愛，我認為不僅僅是形容人的外表惹人喜愛，而在于一個人有他的獨特之處讓你產生敬佩，從而覺之可愛。而我，覺得自己擁有一位最可愛的老師——我的班主任。

　　我的班主任和普通大眾長得沒什么區(qū)別，胖胖的身材，圓圓的臉蛋，不戴眼鏡，很多時候說話聲音還不是很大。乍一看去，似乎發(fā)現(xiàn)不了什么可愛之處。但是在接下來的日子里，他卻讓我學到了很多做人的道理。

　　那次考試，我到現(xiàn)在仍然記憶猶新，或許我這一生都會銘記于心。

　　我們考的是地理，由于是學校出的試卷，在考試之前地理老師就把很多要考的題型讓我們背下來。雖然我也背了，但還是沒有十成的把握。在考試之前，很多同學都說要把之前寫過的試卷藏起來，寫完了好方便對答案然后更改。本來打算打死也不抄的我心動了，覺得反正這不是主科沒有什么關系。于是我便把試卷偷偷地藏在了校服袖子里面，當再發(fā)下考卷的時候，我把藏著的試卷放在了考試卷下。以為這樣就不會被發(fā)現(xiàn)了，但是，我錯了。監(jiān)考老師有一雙火眼金睛，一下子就看出了端倪，沒收了我藏在底下的試卷。我當時就感覺臉像是被火燒過一樣的燙，覺得這次自己肯定完了。果然，不出我所料，老師叫人來喊我去他辦公室。

　　其實當時我心里已經想好了，大不了就是被罵一頓，然后學校批評，最后再請家長之類了。我鎮(zhèn)靜地走進了老師辦公室，等待著老師的一頓狠批。可是，老師并沒有這樣，他先等辦公室的學生都出去并關好了門才同我談話，聲音不是很大，問我為什么要這樣做。他說他都沒有想到作弊的人竟然會是我。我不知道該如何回答，只是靜靜地站在那望著老師。老師問了我很多遍，見我不說，便循循善誘道：“作弊是不對的，你現(xiàn)在這樣，別人會認為你當初考得好也是作弊來的�！蔽亿s忙搖了搖頭，頓時我心里真的害怕了，怕別人都不再信任我，于是忍不住眼淚就流了出來。老師繼續(xù)說道：“你以為作弊的代價不大么？昨天隔壁班的一個人作弊被逮到，教務處把處分單子貼到了校園里，那樣子別人看到了會怎么想？而且考得好就考得好，考不好下次還可以繼續(xù)努力，何必這樣呢？只要你踏踏實實的，時間久了，就會成功的，現(xiàn)在靠這些，將來只會失敗……”

　　本來還覺得沒什么的我，現(xiàn)在頓時覺得自己當時的做法是多么的錯誤。眼淚便不停地流，覺得老師沒有罵我反而教導我，讓我更加覺得愧疚。老師看到我哭，便嘆了口氣，把身旁的餐巾紙遞給我，我感激地說了聲“謝謝”。在我走之前，老師把我被沒收的試卷還給了我，說相信我下次不會再干出這種蠢事了。

　　我的.事情沒有弄得全校皆知，老師也沒有在私底下通知家長。我真的很感謝老師相信我，給了我一次改正的機會。老師就像我的大朋友一樣，用他自己的方式教會了我怎樣去做一個不說謊的人，引領我走出愚昧的道路。現(xiàn)在想想，如果我的老師像其他老師一樣的做法，我可能都不會這么痛改前非，下定決心，不再作弊。正是老師這種寬廣的胸懷，讓我體會到了誠實的可貴。

　　在這里，我由衷地對我的老師說聲謝謝。謝謝你，我最可愛的嚴鵬老師。

可愛的老師作文篇3

　　我是一名高三學生，是特別有個性的學生。我們是社會的新一代--90后。我們班是個很普通的班，也可以說是學校的那些領導放棄的班。因為我們沒有分數(shù)沒別人學習好。

　　高二，我們換了個新班主任，她年輕，像我們的大姐姐一樣，面對著一班90后的孩子們她無從下手了！因為她知道我們不是一幫無所事事的孩子，只是我們太居個性化了。我們不是無藥可救的，只是我們缺乏自我肯定。承受了太多的鄙視，我們無法抬起頭，所以我們都不肯定自己了。我們班主任沒有放棄我們，它苦苦打聽，尋找。終于找到了熱心的`王金憲老師幫助我們！

　　第一次見到王老師我非常震撼，在沒見他之前我還在想像他的形象。我原本想，那個局長一定是穿的名牌，帶著那領導的架子，來敷衍我們一節(jié)課。沒想到見到王老師之后，我那么的震撼。他沒有那副黨領導的臭架子，和藹可親，不是名牌，看起來是在普通不過的人了。只是不同的是，他身上發(fā)散著一種吸引力，不用他開口，我就能感覺到他對書很多。他不想是什么局長，更像是家里的長輩。他沒有敷衍我們，熱血沸騰的給我們上了一節(jié)課，而且很可愛的站在板凳上領著我們大聲喊出我們的決心。在他的同齡人里，我想沒有幾個能有他這種魄力吧。

　　聽了他一節(jié)課后，我們都改變了很多。我原本以為自己已無藥可救了，沒有分數(shù)，我能做什么？我們就是處處不如那些主校學生了。我自卑，沒有信心，是個處處都逃避的逃兵。甚至連自己都討厭自己放棄自己了。然而那節(jié)課之后，我有了自信。我不是那么一無是處，我有我的優(yōu)點。我應該學會嘗試，學會表現(xiàn)出自己，發(fā)揮出自己的特點。不能自己把自己禁錮起來，學會去拼，去嘗試，去奮斗。如果不去嘗試的話，我將永遠不知道自己有大大能力。如果不去奮斗，我將永遠不會成功。舍得，有舍才有得。想要漲分數(shù)，首先不能把它看太中，做自己該做的分數(shù)自然會漲上去。

　　那是我長這么大第一次那么自信，我覺得忽然間生活變得一片光明，不是那么的黑暗。忽然之間感覺到我很幸福。因為有王老師這啟明燈指引著我，我不怕迷失在高三。

　　聽了王老師這幾節(jié)課之后，從內心我已經變了好多。我現(xiàn)在有信心面對高三的生活了，我不再討厭自己，我覺得我是最有能力的。決心努力度過高三，做自己該做的，可以做的。至少不能再讓自己后悔。我現(xiàn)在明白了自己真正的價值。我至少做到了王老師說的一點--要陽光。還有就是不怕苦，不怕難�！吧讲贿^來，我過去”是啊，山不會因為我想讓她來而自己走過來，是要靠自己走過去才能摸到山的。

　　跟著王老師我學到了很多東西，看他給我們講的每堂課都那么而血沸騰，真的很可愛。他就是我們最可愛的老師。能影響一生的老師！他一定會很幸福！

可愛的老師作文篇4

　　夕陽灑下的那片余光，是太陽對大地的饋贈；老師青春的燃燒，是對我們的饋贈——春蠶到底絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　——題記

　　老師一個普普通通的詞語，被人類譽為“辛勤的園丁”。春天，辛勤的園丁播下希望的種子，通過辛勤的耕耘，收獲桃李滿園。

　　一直雛燕，如果沒有天空的廣闊胸懷，他不會展翅翱翔；一直花朵，如果沒有雨露的滋潤，她更不會芬芳誘人；我們，如果沒有老師的無私奉獻更不會茁壯成長！

　　還記得晚上，每每經過老師辦公室的'門口時，總會發(fā)現(xiàn)里面的燈亮著，透過門縫，偷偷的觀察，會看到老師在忙碌著，面前疊得高高的作業(yè)本一直在向上增長著，燈光下的老師眼里更多的是艱辛，也許，這就是園丁辛勤的耕耘吧！

　　明鏡高懸，云墨色，幾絲不解悶熱的冷風在空氣中打著飄，教室里，嚴肅的老師語重心長的告訴我：人生就像向日葵，必須始終追隨陽光，人也一樣，必須始終追隨自己的理想，沒有理由不去奮斗。這些話深深觸動了我的心弦，從此我便明白：水不激不躍，人不激不奮！

　　嚴肅的面孔并不是您的本色，還記得有您的課堂異�；钴S，笑聲不斷，那時我才讀懂您的心思，您的用意。您的笑容，每一絲笑容，都是為了我們這群不懂事的孩子！

　　老師又被譽為“人類靈魂的工程師”，那是因為她們教書育人，孜孜不倦。

　　他們把知識傳授給我們，教我們做事，引導我們怎樣做人。在我的成長海洋中，老師做帆我做船，他為我們指引方向；在我的學習生涯中，老師做水我做魚，他為我們開闊道路。

　　這就是老師，燃燒自己，照亮我們的老師！

　　老師，就像是一種精神支柱，又如一座生命的航標，吸引著我，指引著我，讓我在人生的旅途中一步步向成功邁進，。

　　一束燭光，他的燃燒，不為自己，只為別人，青春的奉獻，知識的流傳，讓我都不禁感觸深深。風輕吹，目相隨，且看那人隱于紅紅燭光之中晃花了多少人的眼，而我只想輕輕的喚著你的名字，說一聲：您就是我心中最可愛的人。

可愛的老師作文篇5

　　長發(fā)飄飄的老師姐姐，我最喜歡，不論她兇不兇，我都喜歡。

　　“小紅花美術館”的高老師，一米六的個頭，比我高一點，頭發(fā)又黑又柔，披在背上，還戴著黃發(fā)卡。一張娃娃臉圓圓的.，就像那種漫畫上的臉型。一雙大眼睛眨呀眨呀眨的，睫毛也不短。鼻子端坐在中央，櫻桃小口紅紅的，牙齒雪白。

　　高老師長得可愛，性格像個沒長大的小孩那樣有趣，有時卻調皮得有點過了頭兒。那次，我和姐姐畫累了休息時在那兒聊天，商量放假去哪里玩兒，誰知高老師神不知鬼不覺地坐在我倆旁邊，拉住我們一人一只手學著娃娃音說：“我也去、我也去，我也去嘛……”搞得我和姐姐不知所以，過了一會兒又笑破了天。只見高老師抿著嘴兒，拉著我倆的手，眨著水汪汪的大眼睛，一股幼兒園小孩才有的天真氣兒又流露了出來�？蓯鬯懒�！

　　高老師平時也偷懶——人家也撒嬌嘛！那次去她家玩，她留我和姐姐吃飯，可樂雞翅、冰塊西紅柿等好吃的，都做了出來。可吃完飯，最難對付的盤子、杯子什么的都交給她還未下班的老公來處理了，自己倒去看電視，讓我們兩個去玩電腦。

　　還有一次，我在那兒畫畫，畫到“手”，不會畫了，我就叫高老師幫忙，誰知這家伙跑到別的教室去了。人家在上課，我總不能去打攪吧？所以只好硬著頭皮繼續(xù)畫……過了一會兒，經過我的修修改改、改改修修，總算是畫好了。我拿去給高老師看，誰知，她瞪大眼睛，鬼鬼地邊笑邊說：“每個人的潛力是無限的！”可真是氣死人了！

　　不過，從此我知道，一件事，只有親自試一試才知道行不行，可不能隨便放棄。