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有關(guān)有描寫的作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的有描寫的作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
有描寫的作文 篇1
環(huán)境描寫作文(一)
我走在西湖邊上,六月的陽光,比春天的更暖和,但卻沒有夏日中那么炎熱。
湖邊的楊柳,枝繁葉茂。小風(fēng)穿梭在它的秀發(fā)間,平靜的滿面春風(fēng)倒映出它那文靜的身影。站在遠(yuǎn)處看來,它就像一個美麗的姑娘,在西湖這面天然的大鏡子旁,靜靜地梳理著那一頭飄逸的秀發(fā),而清風(fēng)就像一只無形的大手,輕輕撫摸著它。
不遠(yuǎn)處的荷花池中,片片蓮葉親密地連在一起,就像一個大家庭一樣,鋪滿了整個池塘,一大塊亮綠給了我強(qiáng)烈的視覺沖擊。扁平的葉子上,滾著一顆一顆晶瑩剔透的小水珠,它們在蓮葉這個大舞臺上,活躍地蹦呀,跳呀,為我們美麗的城市增加了點(diǎn)點(diǎn)生機(jī)。比起荷葉,那含苞欲放的荷花可就秀氣多了。荷花溫文爾雅地站在一池荷葉上。它沒更多的裝飾,但在我眼里卻是那么艷麗;它來自泥土,卻是如此純潔,一點(diǎn)兒也沒被周圍環(huán)境所玷污。萬綠叢中一點(diǎn)紅,花苞在人們眼里當(dāng)然是寵兒啦!人們期待不久后,它們競相開放的樣子。
平靜的西湖,倒映著西湖邊的一花一草。我撿起一顆石子,扔向西湖,湖面上微波粼粼,水紋一圈一圈蕩漾開來。在太陽的照耀下,綠水反射出了點(diǎn)點(diǎn)金光。
湖上的小船,越劃越遠(yuǎn),帶走了我對西湖的無限遐想。
環(huán)境描寫作文(二)
雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng),飄飄灑灑地下來了,它們像一只只可愛的小精靈,好像是仙女精心雕刻,送給冬天的>禮物。
雪花飛到了千奇百怪的高山哥哥的肩上,使高山哥哥變得更加有魅力了.雪花飄到了愛打扮的果樹妹妹身上,送給果樹妹妹一瓶雪花潤膚霜,使果樹妹妹更加可愛迷人.雪花跳到了誠實的小麥先生身上,為正凍得瑟瑟發(fā)抖的小麥先生蓋上一層厚厚地棉被.雪花落到了慈祥地大地母親的懷抱,為大地母親披上一層潔白的地毯.
雪停了,人們在雪中留下的腳印就像一串串和諧美好的音符,它們在演奏著一首冬天的贊歌.向四周望望,沒有人在掃雪,可能是人們不想破壞著美好的景色吧!
雪!你是潔白的象征,你是冬天的精靈.你凈化了人們的心靈,美化了環(huán)境.我愛你雪,世界因你而精彩!
環(huán)境描寫作文(三)
因奉父母之命,前來祭奠已故親人,得以重返故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)。
在微睡中驚醒,往窗外一瞥,小鎮(zhèn)的輪廊在微雨朦朧中益見清晰。心底忽然有種不為名狀的東西蔓延開來,像極了故園里種的那株水仙,淡香怡人。思緒尚未來得急收緊,人已穩(wěn)穩(wěn)地落到地上。望著這熟悉而又陌生的環(huán)境,心下一緊,眼眶不自覺地紅了。
也就因此憶起艾青的一句詩:為什么我的眼里常含淚水,那是因為我對這片土地愛得深沉。一陣涼風(fēng)吹過,猛然驚醒般發(fā)覺肩上已被打濕了一大半,才懊惱地?fù)纹鹆藗,不知自己何時變得這般矯情了。
也許人本來就是一個矯情的動物,一旦觸碰起心靈的某一柔軟處,回憶就像擰開的水龍頭,無法自制般嘩啦啦地傾瀉而下,亦如此時的我。
回憶中,最美的是夕陽下的小鎮(zhèn)。那么的安靜祥和。當(dāng)時的我,便是在這寧靜的故土上,每天伴著下課的`鈴聲,拉起同伴的手,在街道上狂奔,抑或搶在飯點(diǎn)之前吃上一碗餛飩,然后三五成群地結(jié)伴到某某家里去“跳大海”或者玩捉迷藏諸如此類在現(xiàn)下的眼中帶有稚氣的游戲。那時的我,是如此的樂此不疲。
我還是深刻地記得當(dāng)時的母親脾氣不太好,因此我與寄住在那里的表姐不少挨罵?墒,此時此刻,這些已經(jīng)不再重要,因為那也就成了我童年回憶下裝點(diǎn)的樂趣,了無當(dāng)時的怨恨之意。
現(xiàn)在,雨停了,路卻還在延伸。我也在一直一直走,永遠(yuǎn)也不想停下。
因為我知道,路的深處是故園,而路的對頭,卻是我夢想的延伸。
而我的故土,在用歡樂與淚水拼湊而成的回憶里,用金色為底色,淚水來渲染,歡樂作點(diǎn)綴,在夕陽下,熠熠生輝。
有描寫的作文 篇2
最近我讀過一本好書,叫作《我的野生動物朋友》。這本書主要講法國小女孩蒂皮,她從小跟著父母在叢林中長大,野象、駝鳥、變色龍、牛蛙、豹子、獅子、狒狒……最終都成為她最好的朋友。這本書還我們告訴:盡一切努力愛護(hù)我們周圍的環(huán)境,人與自然是個和諧統(tǒng)一體。這本書給我一個很大的啟發(fā):我們要愛護(hù)環(huán)境,不能讓我們未來的環(huán)境遭受毀滅性的破壞。愛護(hù)環(huán)境,利己利人。
當(dāng)我看到“科學(xué)發(fā)展、愛護(hù)環(huán)境”這八個字時,東臺的環(huán)境新景一一浮現(xiàn)在我的眼前。最近幾個月,東臺的'道路都在擴(kuò)建中,雖然在施工時,會給行人和車輛帶來不便。但是大家都很理解,愛護(hù)周圍新建的設(shè)施以及工地上的建筑設(shè)施。每一次,我和媽媽從商場回家時都小心翼翼地經(jīng)過施工地,從不違規(guī)。我聽說還要東臺的一些休閑場所,建了人工噴泉、水上電影大屏幕、文化長廊等,東臺的人們正在使用了高科技來改善我們的生活環(huán)境。保護(hù)環(huán)境的作文400字
在各種公共場所,人們自覺地把瓜果皮紙屑分類扔進(jìn)垃圾箱里,這也體現(xiàn)在我們東臺人正在愛護(hù)周圍的環(huán)境。在公園里,春天到了,萬木吐綠,空氣清新。各種各樣的花朵競相開放,有黃燦燦的迎春花、粉紅的桃花,雪白的梨花,特別是色彩斑斕的蝴蝶花,像一只只蝴蝶在翩翩起舞。在小區(qū)里,一進(jìn)大門,滿眼都是綠色的樹木,有松樹,柏樹,廣玉蘭、香樟樹、爬山虎……就連小區(qū)的名稱都是用綠色灌木拼成的,就是這些花草樹木,引來了成群結(jié)隊的小鳥們到這里來“散步”、“游玩”……
從常住的居民到來來往往的行人,都在自覺保護(hù)身邊的環(huán)境。我相信,未來的東臺將會變得像《我的野生動物朋友》種描繪的那樣,人與自然、人與動物渾然一體!
有描寫的作文 篇3
大年三十早晨老媽收拾好房間,叫我陪她去超市購物,我高興地答應(yīng)了。我們有說有笑地走在前往三江超市的馬路上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到三江超市門前的人與車密密麻麻的。我明白,這天我將感受一個熱鬧的超市之旅。
我和老媽順著人流,走進(jìn)超市。以進(jìn)超市我就看呆了,人群涌動,笑聲不斷,比往日的超市熱鬧好幾倍。
一樓是食品專區(qū),一樣樣令人垂涎三尺的零食、甜點(diǎn)、蔬菜、水產(chǎn)品、水果都擺放在貨架上。我興奮得跑到水果區(qū)去拿我最喜愛吃金燦燦的橙子,圓溜溜的.葡萄,又大又圓的西瓜,毫不猶豫地填滿我的購物車。老媽看地目瞪口呆。哈!我對老媽眨眨眼,吐吐舌頭,誰叫老媽這天答應(yīng)一切由我做主呢。老媽裝出無可奈何的樣貌搖搖頭。之后我們來到了蔬菜區(qū)和肉類區(qū),那里的白菜又鮮又嫩,菠菜翠綠欲滴,紅菜苔霞光燦爛,紅辣椒鮮艷無比,誘人的色彩促使你停下腳步,于是我又毫不留情地在菜籃子里裝滿各種顏色的蔬菜。最后我們來到服裝區(qū),哪里的服裝也可謂是姿態(tài)萬千。有的英姿颯爽地站著,有的彬彬有禮地,還有的已經(jīng)撒嬌似的趴在新主人的懷里。這次我可什么都沒有買,因為我的新衣服老媽已經(jīng)給我買好了。
購?fù)晡镏,我和老媽每人手里拎著兩大袋?zhàn)利品,興沖沖地走在回家的路上。回頭望去,超市門口依然是車水馬龍。
有描寫的作文 篇4
我一來到這個世上,爸爸就表現(xiàn)出對我無微不至的愛。我還不會說話時,爸爸就給我買了許多彩色圖書,我卻把書當(dāng)玩具,一頁一頁撕著玩。在我咿呀學(xué)語的時候,爸爸就教我識字,我的三歲童年就在“a、o、e、i、u、ü”“白日依山盡”中悄悄度過了。這期間爸爸還給我買了許多玩具,可玩具到了我手里,只消三分鐘,就被我拆壞了。為了滿足我的好奇心,爸爸總是微笑著看我拆壞又重新組裝好。一次,爸爸給我買了一輛一百多元的遙控汽車,我為了看遙控汽車能不能在水里跑,卻把遙控汽車扔進(jìn)了水盆里,結(jié)果玩了還不到一天的新遙控汽車就這樣報廢了,爸爸也沒有批評我。三歲生日那天,爸爸給我買了一輛小自行車(后面帶著兩個小輪),那時我和自行車一般高。不久,爸爸就去掉了小輪,我騎車的時候,摔了一跤又一跤。爸爸只是說:“爬起來,再騎!泵糠晷瞧诹,爸爸就帶我上街,我便騎著我的自行車,看到街道兩旁的廣告,我都會一一念出來。此時,街道上的人紛紛投來贊許的目光,說:“這么小的.孩子,會騎自行車,還識了那么多字,這娃以后一定有出息……”此時,爸爸便笑的合不攏嘴。
不久,我們家買了電腦,此后我便與電腦結(jié)下了不解之緣。我的電腦玩的出神入化,“紅警8”更是練到了爐火純青的地步,只有電腦犯的不是專家級的病毒,不到一杯茶的功夫就搞定了。爸爸每次見到我修電腦,他都長嘆一口氣,說不上是贊嘆還是無奈。
一次考試后,“31名!”我驚叫道。這下完了,爸爸一定會把我臭扁一頓,給電腦設(shè)密碼,不能和高冠玩……?苫厝ヒ徽f,爸爸就跟沒事人一樣,只是說:“一次沒考好不要緊,下次一定要努力!彪m說宰相肚里能撐船,但畢竟沒有考出理想的成績。
我暗下決心:一定不會讓爸爸失望的。
有描寫的作文 篇5
我的小表姐今年12歲了,她長著一雙明亮的大眼睛,一笑嘴邊就露出一對甜甜的酒窩,她是姨媽家的小公主叫閆格格。 小表姐不僅長得漂亮,也很聰明,她每次考試都能考第一。她喜歡看課外書,每次都看得很入迷。有一次,我給她送她最愛吃的巧克力,我叫了她好幾聲,她頭也沒抬,姨媽看見了,輕輕地拍了她一下,她嚇了一跳,我真服了她這股認(rèn)真勁。 小表姐很嬌氣
,飯菜不合口味,要么像喂小鳥一樣吃一點(diǎn)點(diǎn),要么干脆不吃。 小表姐可喜歡我了,她常用自己的'零花錢給我買一點(diǎn)好吃的,我也很喜歡聰明好學(xué)又有點(diǎn)嬌氣的小表姐。 陜西長安區(qū)南街小學(xué)二年級:劉識君
有描寫的作文 篇6
新的一年開始了,整個世界都陷入狂歡中。大家放鞭炮、吃團(tuán)年飯,做什么事情都高高興興,把傷心的、不高興的事拋到了一邊。對我來講,過新年最快樂的事莫過于和小伙伴在一起放鞭炮了。
大年三十那天,我正在家里看春節(jié)晚會。這時,門鈴響了。我趕緊去開門,剛開門就看見我的小伙伴們站在門口對我說:“走,我們放鞭炮去!”我不假思索地拿起了我的打火機(jī)和鞭炮和他們快樂地出了門。
我的鞭炮有很多種:沖天炮、踩響雷、禮花炮……我們開始放了,我將一個沖天炮插在土里然后點(diǎn)著了它,只見沖天炮后面燃起火焰,“嗖——”沖天炮沖上了天空,發(fā)出驚天動地的響聲。我還沒有回過神來,“果果”丟了一個踩響雷在我的身后,“轟”的.一聲響差點(diǎn)把我的耳膜都震破了。“琪琪”點(diǎn)燃了一個禮花,禮花往外噴出許多銀白色的火花,非常好看!班洁健鄙衩氐攸c(diǎn)燃了一個炮竹,炮竹“嗵”地一聲向空中沖出一個物體,那個物體飛到一定的位置后向下落,竟然展開了一把小傘。原來是個降落傘煙花,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去還真像一個小人乘著降落傘往下落呢!
我這個春節(jié)玩得可真開心!
有描寫的作文 篇7
八月十五日是中華民族最重要的節(jié)日之一——中秋節(jié)。那天,人們吃月餅,看月亮。有些地方有燈籠,非常熱鬧。
這一天被稱為中秋節(jié)的原因是八月是秋天的第二個月。在古代,它被稱為中秋節(jié)。因為是在秋天和八月的中間,所以人們稱它為中秋節(jié)。
在中秋節(jié)前夕,親戚和朋友互相贈送月餅作為禮物,因為月餅象征著團(tuán)圓。月餅也很有風(fēng)格:菠蘿味的、紅棗味的、橙色的,還有我最喜歡的冰月餅。
在中秋節(jié),人們買除了月餅以外的各種各樣的東西,大多數(shù)月餅都被吃掉了。晚上,一家人在吃團(tuán)圓飯,看著即將黑下來的天空,都希望月亮早點(diǎn)出來。
晚上,月亮像一個大圓盤一樣出來了。這時,一家人把桌子、椅子和茶具搬到陽臺上,各種各樣的'月餅一起端了出來。每個人都看著明亮的月亮,想起了那些不能在其他地方回家的親戚。一些人舉起酒杯在月光下慶祝,并表達(dá)了他們美好的祝愿。煙花冉冉升起,在夜空中綻放!
中秋節(jié)對我們的家庭來說是快樂的一天,是我們思念親人的一天,也是我們不可磨滅的一天。
有描寫的作文 篇8
我們六(6)班是一個具有特色的班級,而我們班里最大的特色就是“笑”這個字。原來,我們班四年級時不太笑,可一到下學(xué)期,就有了翻天覆地的變化,我們班的“笑王”林琪華熱火朝天的笑滔滔不絕成為了我班的一道風(fēng)景線。
我是一個走讀生,有一天我回到家里安安穩(wěn)穩(wěn)地睡了一覺。第二天去上學(xué),還沒上幾堂課,班里的笑聲越發(fā)越響了,剛開始老師還不在意可后來笑聲太大了,老師不得不整頓紀(jì)律。
一次,我正在認(rèn)真的寫著作業(yè),突然聽到某個人在大笑,我抬頭一看,哇!居然是林琪華!
林琪華他吧,人長得不太高,可跑起步來,真像換了一個人似的,箭步如飛!黑色的頭發(fā),細(xì)長的腿,看起來真像一個跑步運(yùn)動員!可是林琪華只要一笑,眼睛瞇的像一條縫,誰看到他那笑樣,準(zhǔn)會哈哈大笑起來!和他的體育一樣,他的`笑似乎有股魔力,我們只要見到他笑,就會“中了邪”一般笑了起來,后來王正男轉(zhuǎn)到我們班,為我們的笑抹下了濃重的一筆!可時間一長,我們大家也就習(xí)以為常了!
某天晚自習(xí),我們?nèi)嗳硕荚趯P闹轮镜貙懽鳂I(yè),林琪華像是全部寫完作業(yè)了,正在無憂無慮地研究著自己的手指甲。不巧,林琪華的一舉一動都被周老師盡收眼底,周老師悄悄地走了下來,拍了拍林琪華的肩膀說:“林琪華,你好像在研究不該研究的東西呀,如果你還的指甲可以讓你笑得諾貝爾獎,那周老師愿意把一半獎金給你!”
林琪華一聽,笑了!笑得很燦爛,我想真不愧是“笑王”。
有描寫的作文 篇9
第一部分:
古人云:“石韞玉而山輝,水懷珠而川媚!庇形牟傻木渥雍驼Z段,就像“玉”和“珠”,能使整篇熠熠生輝。
巴甫洛夫在《給青年們的一封信》中說:“不管鳥的翅膀多么完美,如果不憑借空氣,鳥就永遠(yuǎn)不能飛到高空。”語言的文采就是考試作文的空氣。在考試作文中,如果沒有好的語言支撐,再好的主題也難以存在,再好的中心也難以表現(xiàn),再好的情感也難以寄托,整篇難以升華。如果要想讓閱卷老師一看到這種語言,心中就感到暖洋洋的,心情舒暢起來,那么就必須使用有文采的語言。
怎樣才能在考試作文中以富有文采的語言讓閱卷老師為之陶醉呢?就要學(xué)會使用語言形象化的各種修辭手法,掌握使語言活潑化的變換句式的技巧,恰當(dāng)?shù)鼗霉旁娫~。
一、善用修辭
善于恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬揶o手法,這是一種使考試作文語言有文采的好方法。修辭是考試作文的神水,如能將這些神水恰當(dāng)?shù)貫⒃诳荚囎魑纳,就可點(diǎn)石成金,可使生動形象,能平添的色彩與氣勢。
。ㄒ唬┡疟
把結(jié)構(gòu)相同或相似,語氣一致,意思密切關(guān)聯(lián)的三個或三個以上的句子或句子成分排列起來,使語勢得到增強(qiáng),感情得到加深,這種辭格叫做排比。
排比能構(gòu)成排山倒海的氣勢,使語勢得到加強(qiáng),感情得到加深。用排比說理,可以把論點(diǎn)闡述得更嚴(yán)密,更充分,更透徹;用排比抒情,可以把感情抒發(fā)得淋漓盡致。
例1. 三國往事依舊,昔日覆轍豈能重蹈。是誰讓一代梟雄董卓含恨離世?是他那最信任的義子呂布;是誰偷換了曹太公墻上的那些金磚?是他最寵愛的小兒阿瞞;是誰捧著張飛的頭奔向敵營?是他親自挑選的副將。往事蹉跎,不堪回首,在歷史的天平上,他們都為親密的感情所欺弄,所扼殺;在理性的尺度上,他們顯得是那么渺小、那么無知。
例2. 請凝視長江,你會忘掉失落,擁有新鮮的血液;請凝視大海,你會忘掉酸楚,擁有寬廣的胸懷;請凝視高山,你會忘掉悲傷,擁有高大的形象;請凝視遠(yuǎn)方,你會覺得所有的挫折和痛苦都不值一提,你就會擁有世界,擁有溫暖的陽光。
。ǘ⿲ε
結(jié)構(gòu)相同,字?jǐn)?shù)相等,意義密切相關(guān)的兩個短語或句子,對稱地排列,這種辭格叫做對偶。
對偶,從內(nèi)容上看,凝煉集中,概括力強(qiáng);從形式上看,音節(jié)整齊勻稱,節(jié)律感強(qiáng)。因為對偶音韻上的抑揚(yáng)頓挫,上下聯(lián)的和諧應(yīng)對,所以誦讀時表現(xiàn)出音韻美,給人以聽覺上的愉悅感。
例1. 兼聽則明,偏聽則暗,這已是被無數(shù)事實證明了的真理。鄒忌直言諷諫,齊王懸賞納諫,齊國得以強(qiáng)盛;王平誠心忠告,馬謖固執(zhí)己見,街亭終致失守;唐太宗任用魏征,開言路,納直諫,得有貞觀之治;朱元璋求教朱升,廣積糧,緩稱王。建立大明天下;李鼎銘的意見得到采納,精兵簡政,人民擁護(hù);馬寅初的理論遭到批判,人口激增,國家受害……這些事例,不都有力地說明了“從善如流”的重要嗎?
例2. 臨高遠(yuǎn)眺,思潮如流,良辰美景,總看不夠。朝看晨鳥啼柳綠,夕看晚霞染山紅;晴看日麗天高遠(yuǎn),雨看船行水迷蒙;春看雛燕吻桃紅,夏看荷風(fēng)剪蓮舟,秋看風(fēng)涼月如鉤,冬看雪白潔如玉。
。ㄈ┍扔
描寫事物或說明道理時,用同它有相似點(diǎn)的別的事物或道理來打比方,這種辭格叫做比喻。
運(yùn)用比喻能使語言生動形象,化抽象為具體,化深奧為淺顯,化冗長為簡潔。比喻用在敘事抒情的文段中,用來刻畫人物或事物的形象,突出人物或事物某方面的特征,給人以深刻的印象。比喻用在議論性的文段中,用來說明事理,使事理深入淺出。運(yùn)用比喻,行文就有如行云流水,有如微風(fēng)吹拂水面,波光粼粼,作文就有意蘊(yùn)而不顯得平淡。
例1. 如夢如煙的往事,洋溢著芬芳。童年是一首馨香的樂曲,伴我快快樂樂地生活;少年是一首清純的樂曲,隨我無憂無慮地成長;青春是一首蓬勃的樂曲,讓我自由自在地飛翔。
例2. 自信是貴如油的春雨,澆灌著理想那株飽經(jīng)滄桑的芽兒;自信是直抵滄海的云帆,灌滿了沉著與冷靜的風(fēng);自信是黑夜里的星河,綴滿了路途中的浩瀚天空。
例3. 理想是前進(jìn)的航標(biāo),實干是揚(yáng)帆的航船;沒有航標(biāo),航船就會觸礁沉沒;有了航標(biāo),沒有航船也達(dá)不到目的。想蓋大樓,必須有堅實的基礎(chǔ);想要流長,必須有不竭的源泉;要成為一個有作為的人,必須有把理想變成實干的精神。
。ㄋ模┮
寫作時借用別人的語言來表達(dá)自己的意圖的修辭手法就是引用。
引用能使表達(dá)言簡意賅,生動活潑,豐富多彩,從而增強(qiáng)表達(dá)效果。引用可以充實內(nèi)容,突出主題,錦上添花。
例1. “等閑識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春”,走進(jìn)春天,你會發(fā)現(xiàn)春天的色彩,瑰麗、燦爛。
“千里鶯啼綠眏紅,水村山郭酒旗風(fēng)”,走進(jìn)春天,你會發(fā)現(xiàn)春天的形象,清新、明麗。
“淺深春色幾枝含,翠影紅香半欲酣”,走進(jìn)春天,你會發(fā)現(xiàn)春天是美好、馨香的。
“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”,走進(jìn)春天,你會發(fā)現(xiàn)春天還是自由、靈動的。
例2. 自信使鑒湖女俠秋瑾具有“一腔熱血勤珍重,灑去猶能化碧濤”的豪邁;自信使“忍”的斗士魯迅具有“寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅”的執(zhí)著;自信使一代偉人毛澤東具有“為有犧牲多壯志,敢教日月?lián)Q新天”的氣魄。
例3. 小樓之夜,推開小窗,遙望莽莽天穹下眨眼的繁星,如鉤的新月;領(lǐng)略“天街夜色涼如水”的韻味,體味“月移花影上闌干”的意境,讓人琢磨不透這天造地設(shè)的“綠葉婆娑”“香風(fēng)弄影”。偶有和風(fēng)細(xì)雨,風(fēng)搖翠竹,雨打芭蕉,淅淅瀝瀝,纏纏綿綿,像羽片撩撥我的心弦。
。ㄎ澹⿲Ρ
對比是把兩種不同的事物或者同一事物的兩個方面,放在一起相互比較的一種辭格,也叫對照。
運(yùn)用對比來描寫,事物的特征更突出;運(yùn)用對比來抒情,感情更鮮明;運(yùn)用對比來議論,是非更分明。
例1. 你不似灰蒙蒙的春雨,你缺少那份“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的輕巧和纏綿;你不似疏疏朗朗的秋雨,你沒有那種“雨打梧桐響清秋”的冷凄;你不似那霏霏連綿的梅雨,整日整日地滴答個不停,叫人感到窒息和氣悶;你不似那令人心煩的毛毛雨,像簾子似的老是掛在窗前。把一切美好的景物全給遮沒……你是獨(dú)具個性啊,夏雨!嘩嘩嘩……嘩嘩嘩……“銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴”,像激雷炸塌了天河,瓢潑而下,滂沱而下,呼嘯著,飛騰而下!夏雨——你這落拓不羈、振奮昂揚(yáng)的雨!夏雨——你這開朗奔放、活潑豪爽的俠客。
例2. 微笑造就成功,哭泣只會墮落。微笑是什么呢?是千年老窖,開啟時酒香萬里;微笑是烈火,在燃燒時無限耀眼;微笑是鮮花,送之于人,手有余香?奁鼊t與之有天壤之別,它不如美酒愈陳愈香,而是荔枝瞬間美艷;它是一顆孤獨(dú)的心,加上了冰冷劍,本身的無助變成了退縮。微笑迎來了春風(fēng),獲得了甘泉,而哭泣只會錯過星星,錯過月亮,錯過滿園春光。
例3. 試想,從古至今,有多少帝王因為選賢授能,“兼聽”,而開創(chuàng)了一個個太平盛世。周公吐哺,天下歸心;劉備三顧茅廬,終有三國鼎立;蕭何月下追韓信,方有后來劉邦的強(qiáng)兵壯馬。而又有多少帝王因為輕信讒言,“偏聽”,而使國家走向衰落滅亡。楚懷王親小人遠(yuǎn)賢能,怒疏屈原,楚國不久就走上了亡國之途。
。⿺M人
把物當(dāng)作人來寫,賦予物以人的言行或思想感情,這種修辭手法叫擬人。
擬人便于表達(dá)愛憎感情,表現(xiàn)喜愛的事物,可以把它寫得栩栩如生,使人倍感親切;表現(xiàn)憎恨的事物,可以把它寫得丑態(tài)畢露,增強(qiáng)人們對它的厭惡感,從而增強(qiáng)的感染力。
例1. 那桃花一樹樹,一片片,無邊無垠,是花的天空,花的`海洋。白色的,是藍(lán)天上飄浮的云彩,是草原上游動的羊群;粉色的,是懷春少女含羞的面頰,是初生嬰兒綻開的笑靨;紅色的,是閃爍跳躍的火焰,是朝陽映紅的彩霞。他們搶在綠葉之前揮出了頭,你擠著我,我擁著你,嘻嘻哈哈,熱熱鬧鬧,爭著向人們訴說春的故事,爭著向人們展示春的風(fēng)采。
例2. 當(dāng)春天悄悄地來到人間,城市也換上新裝,嫩綠的柳芽,嫩黃的迎春,釋放出她們積蓄一冬的力量;訴說著她們對春的渴盼。你看她伸展開腰身,招展起手臂,似乎笑著、喊著,向人們報告春的來臨。
(七)頂真
用上一句結(jié)尾的詞語做下一句的起頭,使前后的句子首尾蟬聯(lián),上遞下接,這種辭格叫頂真,也叫聯(lián)珠。
頂真,用來議事說理,周密謹(jǐn)嚴(yán);用來狀物敘事,條理清晰;用來抒情寫意,格調(diào)清新。
例1. 越窮越不買書,越不買書越?jīng)]文化,越?jīng)]文化越不讀書,越不讀書越窮。
例2. 嚴(yán)志和一見了土地,土地上的河流,河流兩岸陰濕的涯田,涯田上青枝綠葉的蘆葦,心上就漾著喜氣。
例3. 我們被大自然所震撼,震撼于山峰的雄奇、原野的廣袤;我們被大自然所感動,感動于溪流的歡暢、海洋的深沉。我們深思,為朝暉夕陰的變幻,寒來暑往的推移;我們遐想,為花開花落的繽紛,鳥語蟲鳴的動聽。
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例如設(shè)問、反問、夸張、層遞等,如能恰當(dāng)使用,也可以使考試作文增色不少。
二、靈活運(yùn)用句式
靈活運(yùn)用句式可以避免一篇一個腔調(diào),枯燥乏味。善于選擇句式,變換句式,可以有效地添加文釆,增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。不同的句式具有不同的味道,不同的作用,不同的效果。在考試作文中如能靈活地運(yùn)用各種句式,那么怎能不讓你的拖曳多姿,熠熠生輝呢?
在考試作文中,靈活運(yùn)用句式的方法很多,這里暫介紹三種。
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例如 原句:人們常常稱贊成功者是英雄,而很少想到失敗者。其實,稱贊他們,是因為他們有著堅忍不拔的意志,他們頑強(qiáng)進(jìn)取的精神令人感動。一個失敗者如果有與成功者同樣的意志和精神,他就值得歌頌,他就是英雄。
改句:人們常常稱贊成功者是英雄,很少想到失敗者。其實,稱贊他們,不正是因為他們有著堅忍不拔的意志嗎?不正是他們頑強(qiáng)進(jìn)取的精神令人感動嗎?一個失敗者如果有與成功者同樣的意志和精神,難道他不值得歌頌嗎?難道他不是英雄嗎?
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例如:在這類問題上出差錯,諸葛亮并非第一次。赤壁大戰(zhàn)后,他明知關(guān)羽與曹操有知遇之恩,曹操若經(jīng)華容道,關(guān)羽必然放他過去,但他在關(guān)羽一番慷慨陳辭,立下軍令狀之后,就“留這人情”讓他移兵攔守。結(jié)果,關(guān)羽果然讓曹操逃之夭夭。假如當(dāng)初諸葛亮不留人情,而是派其他可靠的將領(lǐng)去攔守華容道,那么,曹操可能會被擒拿;又假如從那次吸取教訓(xùn),這一次秉公辦事,不管馬謖怎樣拍胸脯,下保證,不合適就不用,那么就有可能避免失街亭的悲劇。而事實恰恰相反,諸葛亮并未從第一次失策中吸取教訓(xùn),而是在重蹈覆轍后,才“深恨自己之不明”,流涕斬了馬謖?墒牵@只能是明乎法而己,對興復(fù)漢室,還于舊都的大業(yè)的實現(xiàn),都無可奈何了?梢,與其執(zhí)法如山在后,還不如任人惟賢在前。
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例如:那些驚天地,泣鬼神,叱咤風(fēng)云的千千萬萬的英雄,是“中國的脊梁”。公而忘私,勤勤懇懇,苦干實干的人也同樣應(yīng)該列入這千千萬萬之內(nèi)。無論是十年辛苦終于培育成高產(chǎn)雜交水稻的袁隆平,還是頑強(qiáng)拼搏,在世界體壇上為國爭光的田徑運(yùn)動員王軍霞;無論是英勇無畏,堅決同不良之風(fēng)作斗爭的飯店職員陳愛武,還是兢兢業(yè)業(yè),把愛獻(xiàn)給每一位旅客的汽車售票員李素麗,他們雖然沒有轟轟烈烈的事跡,但美好的心靈和高尚的行為令人起敬,欣然景慕。他們不也堪稱“中國的脊梁”嗎?
三、化用古詩詞
這是一種不直接引用詩詞的方法,相當(dāng)于“暗引”。在詩詞的引用中,暗引是將原來句子化用到自己的作文中,屬于引用的高級形式。
把古詩詞化用到考試作文中,能營造優(yōu)美的意境,使充滿詩情畫意,給閱卷老師以美的享受,而且能很好地顯示你深厚的文學(xué)功底,從而贏得閱卷老師的青睞。
例1:我看見一個狂人正倚劍高歌。對長安有如火的相思,但“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏?”于是他選擇在痛苦中咽斷簫聲,關(guān)天下千古登臨之口;他選擇在悲寂中立于清冥長天之際,痛飲四萬八千個日月。他受盡了抽刀斷水水更流的長恨,但他的選擇讓他名垂青史,讓后人為之贊嘆!他就李白。
例2:還記得那支梅嗎?凌霜傲立,卻引得群英嫉妒,她不怨;同樣是她,即使是零落成泥碾作塵,她也不恨。因為她的骨子里流著一股血,透著一種精神;因為有一團(tuán)火在芳香中燃燒,那是她的全部!是的,她用她的全部!是的,她用她的全部在詮釋著一如既往的香味——因為執(zhí)著。
有描寫的作文 篇10
每個人都有黑與白的雙面性格,有人強(qiáng),有人弱,而這個人的雙面性格你一定沒有見過!
我們班小居自從上次發(fā)生“跳樓”事件,從此在班級被列為“國家特級"保護(hù)人員,所以氣勢絕對不能弱,回答問題也是棒棒的。
有一次上課,我們上《狼牙山五壯士》這篇課文。通過一系列解析,這篇課文中極大難度的問題來了。問題是:為什么作者之前寫的是戰(zhàn)士?后來又寫成壯士呢?此問題一出,我們班鴉雀無聲,那些平常不回答問題的同學(xué),默默的低下了頭。此時,班級里鴉雀無聲。沒想到,我們班的那位國家“特級保護(hù)"人員卻站了起來,自信滿滿的對老師說道:“老師,我知道。"他揚(yáng)起了她那顆又大又重的`頭。“我覺得呀,應(yīng)該是作者之前沒有覺得他們十分高大,但是寫到后面作者覺得他們”話音剛落,我們都十分敬佩他,紛紛響起了熱烈的掌聲。這也讓回答問題的他十分自豪?墒,這個終極大boss,怎么可能一答就答出來了呢?這時老師說的話,猶如一盆冷水從他頭上澆了下去!安恍校f的無理無據(jù),讓我怎么相信你?"我撲哧一笑,同學(xué)們也“哈哈哈”的笑了起來。這時,他結(jié)結(jié)巴巴地說:“同學(xué)們,我只是錯錯誤的給大家示范一下,同學(xué)們可千萬別學(xué)我呀!”
這就是她要強(qiáng)的一面,那么接下來我們來看看他弱爆的一面吧!
快到期末考試了,老師的作業(yè)越來越多,所以為了防止有些人不做作業(yè),老師特別讓我們各組長檢查作業(yè)。那天我找到了他的小刺沒做作業(yè)!“別別,別告訴老師,我放學(xué)請你吃東西,行嗎?"他十分客氣地對我說道?墒巧頌榻M長這件事包容她是萬萬不可的,我立馬回絕了他。“別,我可受不起,沒做就是沒做,我一定要告訴老師!”我本以為他會放棄,沒想到他依然對我說:“我給你跪了,你別告訴老師!”天呀,我心想:平時高高在上的活寶,沒想到還會怕老師,還給我跪了!真是少見!
黑白雙面的他是不是讓你對“活寶”有了新的認(rèn)識呢?
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