有關(guān)校園趣事作文4篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的校園趣事作文4篇，希望能夠幫助到大家。

校園趣事作文 篇1

　　童年是一生中最快樂的時(shí)光，在哪似懂非懂的年紀(jì)里，往往會(huì)發(fā)生許多趣事，令我印象最深的是一件發(fā)生在校園里的事。

　　記得那是我七歲的時(shí)候，我才讀一年級(jí)，我表哥和我在同一個(gè)學(xué)校里讀六年級(jí)。

　　在學(xué)校的花園里，有許多奇異的花。

　　一天，我上體育課表哥也上體育課。我們上了半節(jié)課表哥的體育老師過來說有事叫走了我們的體育老師。我便找表哥去花園旁邊玩由于沒有來過這邊幾次，所以對(duì)我來說什么都是稀奇的。

　　我像只小鳥！自由的.飛來飛去，快樂極了。突然，我發(fā)現(xiàn)了一種接著紅豆子的植物。便問哥哥：“哥 ，這是不是人參？”哥哥看了看說：“這東西我聽過，不是人參，叫‘仙人豆’，比人參還要好，吃了能多活十幾年呢！”我信以為真，說：“我要拿回去給爺爺奶奶吃，你可別搶呀！”說完，我便高興的回了教室。逗得表哥在后面前俯后仰，我也不理，直往教室走�；氐浇淌遥�我有想讓大家都吃到“仙人豆”。便問老師：“老師，這是我采的‘仙人豆’，可只有幾顆，您知道那還有嗎？”老師一看，說：“傻孩子，這是苦豆，世上沒有長生不老藥�！蔽衣犃税胄虐胍�，趕緊將一顆豆子放入嘴中。哇！果然苦的我掉眼淚。這才知道上當(dāng)了。

　　通過這件事，我深深認(rèn)識(shí)了自己知識(shí)的淺薄，至今令我印象深刻。

校園趣事作文 篇2

　　校園是我們天天學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、玩耍的地方。有人覺得校園里枯燥無味，我卻覺得校園精彩有趣，連總是和數(shù)字打交道的數(shù)學(xué)課也非常有意思。

　　上次的數(shù)學(xué)課，我們的姚老師剛講完一道難題。大家絞盡腦汁地解完題，腦袋瓜仿佛空白了。此時(shí)，姚老師突然提議：“同學(xué)們，我們來玩一個(gè)接字游戲，好不好？”一聽到“游戲”二字，我們一下子來了精神，歡呼雀躍地聽著老師講游戲規(guī)則。姚老師智慧的小眼在鏡片后面閃著狡黠的光芒�！拔姨嵋粋�(gè)字作為一句話的開頭，然后隨機(jī)點(diǎn)同學(xué)每人接一個(gè)字，讓字連貫地成為一句話……”

　　游戲開始了，姚老師寫了一個(gè)“植”字，馬上點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)。他機(jī)智地連上一個(gè)“樹”字，下一個(gè)同學(xué)又接上“問”。姚老師含笑點(diǎn)頭，第四個(gè)字就簡單了——“題”。這句話一直連到“植物問題真簡單�！贝蠹叶加X得這句話已經(jīng)結(jié)束了。沒想到姚老師卻開腔說道：“我還要點(diǎn)一個(gè)同學(xué)�！弊�在下面的我十分詫異：“這句話都說完了，還要接？這怎么接呢？”

　　姚老師嘴角帶著一絲令人捉摸不透的微笑。四顧環(huán)視的'目光停留在我身上；“楊珈歐，你來接。”我慢慢地站起來，頓時(shí)有些懵！看著姚老師笑盈盈的眼睛，“哼，想考倒我？沒那么容易！”我靈機(jī)一動(dòng)，脫口而出“��！”這句話就連成了“植物問題真簡單��！”同學(xué)們都笑了，姚老師也咧開大嘴呵呵地笑了起來，還給我翹了一個(gè)大拇指。

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們依依不舍地結(jié)束了這堂有趣的數(shù)學(xué)課。

　　姚老師為我們帶來的校園趣事還有很多很多，在他的帶領(lǐng)下，我們愛上了數(shù)學(xué)。

校園趣事作文 篇3

　　在我的記憶中，許多事已經(jīng)模糊了，但是有一件事讓我永遠(yuǎn)記在我腦海中。每當(dāng)我想起它，我就會(huì)情不自禁地笑了起來。那件事發(fā)生在小學(xué)三年級(jí)。“叮鈴鈴”上課鈴響起了，同學(xué)馬上回到座位上，鴉雀無聲地等待老師來上課。不一會(huì)兒，劉老師來了，只見他手里只捧著一本本子和一支筆，卻沒有教材書。老師緩緩地走上講臺(tái)，說：“同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)游戲吧�！痹捯魟偮洌�同學(xué)們一聲歡呼聲，還激動(dòng)地喊著：“老師萬歲！老師萬歲！”首先，老師說了游戲規(guī)則：“我把一個(gè)動(dòng)作詞語告訴第一個(gè)人，然后他就把這個(gè)動(dòng)作表演出來，接著，第一個(gè)人把動(dòng)作做給第二個(gè)人看，第二個(gè)人就做給第三個(gè)人看，就是這樣傳，傳到最后一個(gè)人時(shí)，最后一個(gè)人就要說也這個(gè)動(dòng)作詞，記住，只能用動(dòng)作，不能說話。”老師叫了六個(gè)女同學(xué)上來，老師把動(dòng)作詞寫在了本子上，然后把本子拿給芳芳看，芳芳開始有些不明白，一會(huì)兒，芳芳臉上露出了笑容，對(duì)老師說：“噢，我明白了�！狈挤及炎笫址旁谟沂稚希�然后，撓一撓手，撓一撓臉，弄得同學(xué)們哄堂大笑，紅紅又把芳芳剛才做的'動(dòng)作做給小柔看。傳到最后一個(gè)人時(shí)，老師說：“同學(xué)們，你能猜到她們做的動(dòng)作是什么嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答：“是美猴王、孫悟空。”最后，老師對(duì)芳芳說：“芳芳，迷底是什么�！狈挤颊f，是“小猴子抓癢�！苯酉聛砝蠋熣�(qǐng)了五位男同學(xué)上來，繼續(xù)做游戲，老師又把答案寫在本子上，拿給剛剛看，剛剛好像有什么東西塞在嘴里似的，然后用手打著胸膛。然后小俊把動(dòng)作傳給了小孟。傳到最后一個(gè)人時(shí)，同學(xué)們大聲地說：“是大猩猩吃東西�！毕抡n鈴響了，同學(xué)們?cè)跉g聲笑語中度過了這一節(jié)課。

校園趣事作文 篇4

　　說到校園趣事，那可是不勝枚舉，細(xì)細(xì)品味，讓我意猶未盡，別著急，馬上帶你來領(lǐng)略一下值得大笑的趣事吧。

　　插柳有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭，

　　一天，我和好朋友大在操場散步，到一些淘氣的孩子將嫩綠的柳枝折下來玩，作為大姐姐的我們?cè)跄芤暥�不見？于是我們�(nèi)�步并作兩步，徑直走過去，開始孜孜不倦的“教誨”了，在我們苦口婆心的勸說下，他們終于認(rèn)識(shí)到了自己的.錯(cuò)誤。我們也很得意洋洋，可正事重要，我們來不及自我捧虛，就開始想辦法怎樣處理柳枝，冥思苦想了一番，終于想到了一個(gè)絕妙的辦法——就是像古人一樣，無心插柳柳成蔭。于是在我們的積極配合下，樹坑里都插滿了生機(jī)勃勃的柳枝，而且我們還堅(jiān)信，等我們?cè)龠^幾年回來時(shí)，這里一定會(huì)綠柳成蔭！

　　看到題目你是不是很迷惑？那就聽我細(xì)細(xì)道路來吧！

　　一天上操的時(shí)候，體育委員“蘇餅”竟向我指指點(diǎn)點(diǎn)，說我不守紀(jì)律，這下我可火了，吵吵的對(duì)他說“你家住海邊吧！管得真寬�！彼�也倒不樂意了，竟向我拔腿踢來，早就知道了他的鞋有點(diǎn)大，不合腳，原先走路總得拖拖拉拉，竟沒想到接下來??也許是憤怒沖昏了，忘記了吧！小蘇餅像一只憤怒的老虎，先用手住腰，腿使勁兒向我踢來，這時(shí)它的大鞋以每秒八十的速度向我來，而且還在空中翻了幾個(gè)跟頭，

　　一件件有趣的小事，雖平凡，卻凝聚著同學(xué)之間的友誼和對(duì)校園的熱愛，我們?cè)谶@方樂土下，譜寫著一曲曲悠揚(yáng)動(dòng)聽的旋律。

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