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關于國旗下演講稿
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。在社會發(fā)展不斷提速的今天，越來越多人會去使用演講稿，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的關于國旗下演講稿，希望對大家有所幫助。
關于國旗下演講稿1
親愛的老師、同學們：
大家好！
今天我國旗下講話的題目是：珍愛生命，關注校園安全。
短短一個月零五天內，國內發(fā)生的四起校園事件令人心驚膽戰(zhàn)，從“南平事件”到“合浦男子砍殺事件”；從“雷州男子砍殺事件”到“興幼兒園事件”這是多么觸目驚心的殘酷事實呀！校園安全與我們每一名師生息息相關。它關系到學生們能否健康地成長，能否順利地完成學業(yè)；關系到老師們能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。校園安全是保證我們正常學習、生活的基礎。因此，校園安全必須引起我們全體師生的高度重視和密切關注！
千里之堤，潰于蟻穴，生命之舟，覆于疏忽。學校安全無小事，師生生命重于泰山。那么，我們該怎樣打造安全的校園呢？
第一，我們要時時注意課間安全。請同學們在課間的時候不做在走廊上跑跳打鬧，避免在走廊內發(fā)生各種傷害事故；上、下樓梯靠右行，做到“右行禮讓”，不打鬧，不攀高、不擁擠、不搶道；不在教學樓里打球、踢球。
第二，當上體育活動、社會實踐及其他戶外活動科目時要嚴格服從老師的指揮，嚴禁擅自行動，以防止各種安全事故的發(fā)生。
第三，認真做好防火、防電。要愛護教學樓里的電器設備，不要在教學樓內吸煙、玩火，不隨意觸摸各種危險電器，下午放學離開教室前仔細檢查是否關窗、斷電。
第四，嚴禁攜帶小刀等鋒利物品進入校園。維護校園秩序，不打架斗毆，如在校園內發(fā)現(xiàn)有打架斗毆、敲詐勒索等違法違紀的行為，應立即告訴老師。做維護校園安全的`主人。
第五，放學上學時遵守交通秩序。行走要走人行道，過馬路要走人行橫道線，養(yǎng)成“一停二看三通過”的習慣。
“生命”，一個多么鮮活的詞語；“安全”，一個多么古老的話題；生命至上，安全為天。安全工作重如泰山，安全工作人人有責，安全工作任重而道遠。
老師們、同學們！為了創(chuàng)建安全文明的校園，讓我們攜起手來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，為打造平安和諧的校園環(huán)境而努力！讓我們舉起右拳，大聲呼出我們的校訓是：立志勤奮，自強進取，求實創(chuàng)新。
國旗下講話到此結束，謝謝大家！
關于國旗下演講稿2
同學們，又進入期未復習階段了，有的同學或許正為自己學習成績不理想而苦惱，或許正為即將到來的期末考試而緊張，怎樣才能使自己的頭腦更聰明呢？
據(jù)說有一個叫小機靈的小朋友，遇見了一個智慧大師，問：“大師，怎樣使我明天比今天更聰明呢？”智慧大師說：“給頭腦充電，明天你就會更聰明！”可是怎樣充電呢？
大師說：一要多運動。人腦分大腦和小腦兩部分，大腦由左右兩半球組成。左半球主要管語言、數(shù)學等；右半球負責音樂、美術和空間的辨認。我們平時使用較多的是大腦的左半球，而大腦的右半球使用較少。因此給頭腦充電，就特別要通過多活動左手左腳左邊身體和多參加音樂、美術等方面的活動，來鍛煉和增強大腦右半球的功能。這樣左右半腦經常交替運動，大腦就會得到鍛煉和發(fā)展。所以，我們要上好每一節(jié)課，因為有些課能使我們的左腦更聰明，有些可能鍛煉我們的右腦。上好每節(jié)課，學好每個知識，就會使我們變得更聰明。
二要增加營養(yǎng)。大腦活動需要消耗一定的.能量，我們的大腦正處于生長發(fā)育的重要時期，要維持大腦的正常工作，要促進大腦的發(fā)育完善，就必須注意身體成長所需要的營養(yǎng)，給大腦提供足夠的能量。所以我們在吃飯的時候就不能挑食，因為每樣食物等能給我們提供不同的營養(yǎng)。
三要注意休息。腦細胞不像身體的其他體細胞那樣能貯存一定的營養(yǎng)。因此，腦細胞持續(xù)工作七八小時以后，活動便會減弱下來，會自動休息。休息可以使大腦消除疲勞�；謴蜋C能。散步、做操、調換用腦內容。閉目靜養(yǎng)和睡眠是幾種不同的休息方式，小學生應保證自己有足夠的睡眠時間。
四要手腦并用。我國著名的教育家陶行知先生曾做過這樣一首教育詩：“人生兩個寶，雙手與大腦。用腦不用手，快要被打倒。用手不用腦，飯也吃不飽。手腦都會用，長大不得了。”這是告訴我們，每個人都應該學會手腦并用。
如果你想明天更聰明，一定不要忘記給大腦充電，不要忘記運動、營養(yǎng)、休息。
關于國旗下演講稿3
初一時，我和一個好伙伴一同加入了學校的志愿者協(xié)會。那時的我，滿腔熱血想要為屬于弱勢群體的人們做些什么，但并不清楚該怎么做，心里也有些懷疑，這樣一個小小的協(xié)會能夠做到什么？
而很快，我認識了上一屆協(xié)會會長，一個熱情、真純的高二學姐。她在我們這些學弟學妹面前從來都沒什么架子，甚至有些大大咧咧，但做起事來也真的是十分能干。每每看到她燦爛的笑臉，我就多一份信心——有會長如此，協(xié)會也一定是朝氣蓬勃的。
我記得第一次參加的志愿者活動，是陪盲人游覽云臺花園。我一來很驚訝協(xié)會竟能邀約到這些盲人們，二來很緊張，怕難與他們溝通。事實是，那天的活動很成功，盲人叔叔阿姨都很和藹可親。最讓我難忘的一瞬，是一位盲人叔叔牢牢執(zhí)住我的手時，傳遞給我的信任。他厚實粗糙的手心里那暖暖的溫度使我心頭一震。被人依靠、信任的感覺原來是如此奇妙。
讓我有些措手不及的是，這個學期我竟然當上了志愿者協(xié)會的會長。起先，這讓我覺得被壓得喘不過氣兒來，生怕自己無力擔當，畢竟我才是一個初二年級的學生�？墒钱斘铱匆娖渌瑢W老師眼里不甚信任的神色，頓時醒悟——連我都不相信自己，那還如何去讓別人相信我。我希望得到大家的肯定，更希望讓大家看到我的熱情。
那次去慧靈智障人士機構的活動于我而言就相當一個證明自己的機會。組織策劃時有協(xié)會里的、公益部里的成員們幫我出謀劃策，很是順利，但當我們想到陪同老師時，卻一時不知該請哪一老師。組織策劃時有協(xié)會里的、公益部里的成員們幫我出謀劃策，很是順利，我們邀請到了嚴書記做隨行老師。在公車上嚴書記為兩個暈車的同學分散注意力，一會兒中文一會兒英文地聊天；在活動的游戲環(huán)節(jié)中，與我們、還有智障兒童們一同手拉手地起舞，這些都深深刻在了我腦海。
還有幾個高三、初三的學長學姐，也積極參加了活動。我問他們：功課是不是很繁重？而他們只是輕輕一笑，說，還好埃簡簡單單的三個字，卻重重敲擊在了我心上。他們的支持、參與，叫我無法不動容。
在慧靈一校，那些孩子們也給了我無以言喻的震撼，其中有一個小男孩給我印象尤為深刻。他在我一進慧靈的校門時就沖上來握住了我的手。因為過于緊張的關系，我的手是冰涼的，接觸到的他的手，卻是暖乎乎的。小男孩就這么攥著我的手，嘴里喃喃著什么。我努力地聽了許久，終于聽懂了。他在說：我要跟姐姐玩。
一句話就觸動了我心里最柔軟的地方，一時間，我有種想哭的沖動。這些孩子們即使智力有缺陷，但他們的心靈絕對是最為純凈美好的。眼睛，是人們心靈的`窗戶，我低下頭，目光牢牢鎖住他的眼睛。陽光下，男孩的臉上跳躍著潔凈的光暈，長長的睫毛投下一扇可愛的陰影。而那睫毛下的雙目，就似一汪清澈見底的湖水，澄澈美麗得動人心弦。
他們如此的單純快樂，感染了我們所有人。以往受制于形象、場合等等讓我們難以開懷地蹦跳，而與這些孩子們相處時卻可以輕松地敞開心扉，一同歡快地唱唱跳跳。
在進行擊鼓傳球的游戲時，活動可以說是到達了一個高潮。但因為忙暈了頭，我一時詞窮，不知該怎么告訴孩子們游戲規(guī)則。這時候，協(xié)會的秘書長就像消防隊員似的沖上來做了游戲環(huán)節(jié)的主持，臉上始終洋溢著清晰而明朗的笑容。我看著她，由衷地笑了。身邊有這些支持我，幫助我的，同時充滿了愛心的人兒，我是多么的感動，與有榮焉。
也許，我的發(fā)言沒有什么華麗的辭藻也沒有長篇大論，但我想說：愛心讓我們團結，拉近了我們之間的距離，讓我們在付出中品悟著最美好的收獲。
一直以來，積極參加、支持志愿者活動的同學、老師們，謝謝你們。
同時我也希望，能有更多的人，加入我們這個樂于付出的大家庭。
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