【熱門(mén)】學(xué)習(xí)作文六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)作文 篇1
東方的魚(yú)肚白才泛出一點(diǎn)兒波瀾，想睡覺(jué)的我強(qiáng)睜著雙眼，“8：50”碩大的字黏在了我的手表上，開(kāi)著窗，風(fēng)吹起垂下的頭發(fā)，等待著，早晨的又一節(jié)，朦朧課……
“上課�！甭曇粢琅f是那么嚴(yán)厲、精神、響亮，也不知是從哪來(lái)的`力量與精神，與站姿懶散的我們簡(jiǎn)直是天與地之差�？善婀值氖牵诎迳弦回毴缦�，沒(méi)有了往日密密麻麻的數(shù)字。突然，那聲音如雷一般快，豪氣的話(huà)語(yǔ)劈亮了我們的雙眼：“今天的數(shù)學(xué)課我們自己，互相討論，先把書(shū)翻到……”這話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，立馬就激起了我對(duì)這堂課的，七分好奇加三分輕松，我們那一雙雙空瞳的雙眼又閃爍起來(lái)。跟上節(jié)拍，做起筆記，心情如舞蹈般踩起了節(jié)奏之花，音符與音律相結(jié)合的輕快感，讓我頭頂上的烏云煙消云散，如釋重負(fù)般，全班的雙手都舉了起來(lái)，幾乎沒(méi)一個(gè)是把手放下的，整個(gè)課堂的氣氛活躍了起來(lái)。探索，學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)，所有人都興致高昂。充滿(mǎn)生機(jī)的課、充滿(mǎn)歡樂(lè)的課、充滿(mǎn)童趣的課。探索正在繼續(xù)，歡樂(lè)正在蔓延，學(xué)習(xí)，永不放棄……
探索，學(xué)習(xí)之奧秘，是讓我學(xué)習(xí)的法寶，“它”滋潤(rùn)著我，伴隨著我在學(xué)習(xí)之路上快樂(lè)成長(zhǎng)。這堂數(shù)學(xué)課，讓我了許多！
學(xué)習(xí)作文 篇2
我們的校園——翠苑一小文華校區(qū)，坐落在競(jìng)舟路文一西路路北。這里生機(jī)勃勃、十分美麗，到處彌漫著快樂(lè)的氣息。
首先介紹一下教學(xué)樓。教學(xué)樓主體呈“H”型分布，由三棟樓組成，主要有白、灰兩種顏色構(gòu)成。其中兩棟多為教室和辦公室。辦公室緊挨著狹長(zhǎng)的走廊，外面的布置十分有意思：門(mén)上貼著綠色植物的圖案，旁邊的`墻上展示著許多學(xué)生的優(yōu)秀美術(shù)作品，有國(guó)畫(huà)、卡通畫(huà)、油畫(huà)、速寫(xiě)等，算得上是校園里一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。另外一棟樓則主要是一些專(zhuān)業(yè)教室，比如計(jì)算機(jī)房、室內(nèi)活動(dòng)室、階梯教室等。那里的大廳也很有特點(diǎn)，它大約有兩層樓那么高，十分開(kāi)闊，走廊上還布置了很多用來(lái)裝飾的花花草草，另外有一個(gè)區(qū)域則擺放著部分學(xué)生的陶瓷作品，非常精美，值得欣賞。
緊挨著教學(xué)樓的是寬闊的操場(chǎng)。操場(chǎng)上有“九大行星”區(qū)，中間是太陽(yáng)，地球和其他幾大行星圍繞著它。你以為它們是真的嗎？當(dāng)然不是，那只是幾顆圓圓的大石頭。再往前走就到了小竹林。竹林里的竹子高高低低、錯(cuò)落有致，葉子的顏色有深有淺。瞧，那些剛冒出芽的筍尖還帶著一點(diǎn)兒嫩黃色呢。操場(chǎng)的中間是一個(gè)大大的籃球場(chǎng)。在那里經(jīng)�？梢钥吹轿濉⒘昙�(jí)的大哥哥大姐姐在認(rèn)真地練習(xí)或者比賽，他們一個(gè)個(gè)揮汗如雨，不亦樂(lè)乎！
這就是我們的校園，一個(gè)美麗的校園。四年的笑容與汗水，在這里綻放出一朵朵艷麗的花。
學(xué)習(xí)作文 篇3
人們都說(shuō)烏龜跑的慢，今天我也來(lái)到美麗的動(dòng)物世界一看。
一大清早，天才剛蒙蒙亮?xí)r，聽(tīng)到“吱——吱”的響起后只見(jiàn)那位全村鼎鼎有名的動(dòng)作最慢的小烏龜，慢慢的推開(kāi)了門(mén)。村里的其他小動(dòng)物都給驚醒了，小烏龜緩慢的爬到了一棵高大的樟樹(shù)下，“哦——哦”原來(lái)是村里那位“飛毛腿”小兔子也在那里。這時(shí)小兔子給小烏龜下了個(gè)“挑戰(zhàn)書(shū)”小烏龜在心中沉重的說(shuō)了一句我沒(méi)問(wèn)題，就擺著尾巴走了。
到了那日，小烏龜如約而至的過(guò)來(lái)參加挑戰(zhàn)，來(lái)到小石子路上，它那又大又沉的烏龜殼給它添了不少麻煩，小兔子看了這一幕，不盡的哈哈大笑：“你連跑步都跑那么慢還比什么呀！”小烏龜心中好似又疊上了一塊沉重的硬石，讓它心神不定。只聽(tīng)見(jiàn)“呯”的一聲震耳槍響，賽跑開(kāi)始了，其它的小動(dòng)物那巨大的'歡呼聲，都在為小兔子鼓起、加油，只見(jiàn)小烏龜?shù)暮顾蔚未鸫鸬赝铝鳎谝慌缘奈�，也便急了性�?/p>
哇！小兔子已經(jīng)跑完了一圈，最后一圈了，我在一旁看那還只是跑半圈的小烏龜，還在不斷的努力爬著，那只得意驕傲的小兔子，竟在那棵蒼天大桐樹(shù)下睡著了。只見(jiàn)小烏龜還在不懈向前緩慢爬動(dòng)，也不知為什么小烏龜好似心中不斷的向外流出一股力量，讓小烏龜快似利劍，它也不知不覺(jué)的心中喊起了“一、二、一”“一、二、一”在小烏龜不懈的努力和堅(jiān)持下，終于超過(guò)了驕傲的小兔子。驕傲的小兔子給無(wú)意反超了，這真是奇跡�。∫慌缘男�(dòng)物開(kāi)始改換了口號(hào)，：“小烏龜加油！”一聲聲響亮的口號(hào)沖入小兔子的耳朵中，睡夢(mèng)中的小兔子突然驚醒，它立馬從地上爬起，只見(jiàn)那似離終點(diǎn)還有一步之遙的小烏龜，它便開(kāi)始緊張起來(lái)，紅著眼睛往前沖。
最后的勝利者“小烏龜”。它不怕苦，不怕嘲笑，不驕傲，有著不懈向前沖的精神，值得我們學(xué)習(xí)，我們一定要向小烏龜?shù)木駥W(xué)習(xí)，堅(jiān)持努力，勇往直前。
學(xué)習(xí)作文 篇4
20xx年是不平凡的一年，本該是上學(xué)的日子，因?yàn)椤靶鹿跔畈《痉窝住钡囊咔�，�?dǎo)致現(xiàn)在無(wú)法開(kāi)學(xué)。我們還沒(méi)有從不安中反應(yīng)過(guò)來(lái)，就接到了多省市教育局發(fā)布的“線(xiàn)上開(kāi)學(xué)”的通知。保障孩子“離校不離學(xué)、停課不停學(xué)”。同學(xué)們每天都可以在手機(jī)、電視上看名師直播。我真高興，又可以“上學(xué)”啦，不過(guò)是在家里。
最開(kāi)始我有些不習(xí)慣，因?yàn)橐还?jié)課太快了，只有短短30分鐘，老師的板書(shū)總是一閃而過(guò)，遇到想要記住的重點(diǎn)問(wèn)題，根本沒(méi)有時(shí)間抄筆記。于是，第一天就在手忙腳亂中過(guò)去了。課后，我想：怎樣才能讓筆記抄完？忽然，我靈光一現(xiàn)，想出了一個(gè)辦法，如果沒(méi)時(shí)間抄筆記，我就先用手機(jī)拍下來(lái)，課后再整理到筆記本上。第二天上課我就淡定多了，再也不為沒(méi)有及時(shí)記筆記而沮喪了。通過(guò)這一周的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我覺(jué)得這樣也挺好的。如果這節(jié)課你沒(méi)有聽(tīng)明白還可以看老師發(fā)的微課，看回放，線(xiàn)下老師還會(huì)布置相應(yīng)的`家庭作業(yè)，并且每天給我們批改。大課間時(shí)間，我會(huì)隨著音樂(lè)做廣播體操，知識(shí)的學(xué)習(xí)和鍛煉一樣沒(méi)落下，跟學(xué)校上課一模一樣。
雖然在家也能上學(xué)，但是我還是希望能在真正的課堂里上課，因?yàn)槲蚁肽钣H愛(ài)的老師和同學(xué)們了，希望疫情趕快結(jié)束！最后，我也要向在疫情期間在網(wǎng)上跟我們講課的所有老師說(shuō)一句：“謝謝老師，您們辛苦啦！”
學(xué)習(xí)作文 篇5
70 年前的教育，是“先念書(shū)、后讀書(shū)”的教育，是四兩撥千斤的教育——中學(xué)生花200 小時(shí)學(xué)英語(yǔ)，一年能讀林肯傳；今天的教育，是老師辛辛苦苦、滿(mǎn)頭大汗，“替學(xué)生學(xué)習(xí)”的教育，是千斤撥四兩的教育——中學(xué)生花4000 小時(shí)學(xué)英語(yǔ)，七年而不能讀安徒生。
那時(shí)候的老師，幾乎沒(méi)有人得咽炎；今天的老師，幾乎沒(méi)有人不得咽炎！
猶太人格言說(shuō)：“學(xué)習(xí)就是重復(fù)。”
猶太法典《塔木德》說(shuō)：“只要把一本書(shū)念100 遍，你就有能力讀懂世界上的任何一本書(shū)�！�
猶太小孩在12 歲的時(shí)候，要都把相當(dāng)于《三國(guó)演義》那么厚的《舊約全書(shū)》讀100 遍�！杜f約全書(shū)》不僅僅是圣經(jīng)，更是一部文學(xué)名著。
在中國(guó)，把三國(guó)那么厚的一部書(shū)讀100 遍的人很少，大概只有三人：一位是巴金，把《古文觀止》讀了100 遍；另一位是茅盾，把《紅樓夢(mèng)》讀了100 遍；再一位是蘇步青，童年放牛時(shí)把鄰居家一部殘缺不全的《三國(guó)演義》讀了100 遍。
為什么把一本書(shū)讀100 遍，就能讀懂世界上的任何一本書(shū)？
念書(shū)，就是重復(fù)。
重復(fù)是人類(lèi)語(yǔ)言的規(guī)律。
盡管英語(yǔ)單詞數(shù)量巨大，然而，1%的單詞構(gòu)成99%的文字，99%的單詞構(gòu)成英語(yǔ)1%的文字。1000 常用單詞的重復(fù)，構(gòu)成任何一份報(bào)紙、書(shū)刊、試卷90%的'文字；1000 個(gè)常用單詞最重要，掌握這1000 個(gè)單詞就掌握了英語(yǔ)90%的天下，這就是四兩撥千斤。20xx 個(gè)基礎(chǔ)單詞的重復(fù)構(gòu)成任何一份報(bào)紙、書(shū)刊、試卷95%的文字。
20xx 個(gè)基礎(chǔ)單詞是鋪路石，念書(shū)就是把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，用鋪路石把羊腸小路鋪成高速公路。
蘇霍姆林斯基對(duì)念書(shū)與讀書(shū)有一段精彩的論述：判斷一個(gè)學(xué)生會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，一是看他有沒(méi)有達(dá)到200 小時(shí)的朗讀積累，二是看他有沒(méi)有達(dá)到20xx 小時(shí)的閱讀積累。
七十年前的中學(xué)生，把印度人的英語(yǔ)課本當(dāng)《三字經(jīng)》念，念了100 遍，恰好是200 小時(shí)的朗讀積累；楊振寧、李政道等西南聯(lián)大的學(xué)生剛到美國(guó)時(shí)，讀200 本英語(yǔ)小說(shuō)，200 本500 頁(yè)的書(shū)，恰好是蘇霍姆林斯基所說(shuō)的20xx 小時(shí)的閱讀積累，也是中國(guó)古人所說(shuō)的“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”。
學(xué)習(xí)作文 篇6
學(xué)習(xí)在人生當(dāng)中是最有樂(lè)趣的事，每一個(gè)人都因?yàn)閷W(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，得了滿(mǎn)足感，然而，每一個(gè)成功的人學(xué)習(xí)都不是容易的，他們都是要經(jīng)過(guò)勤奮，因?yàn)樗ㄋ┱J(rèn)為學(xué)習(xí)要貴于勤。
所以我們要學(xué)習(xí)就要勤奮，付出比收獲多。
成功的免不了學(xué)習(xí)要貴于勤奮。舉世聞名的大發(fā)明家愛(ài)迪生，當(dāng)年有如此的成就，功名，稱(chēng)贊都是他自己不斷努力接受媽媽的教育，自己不斷地學(xué)習(xí)。在家境貧窮下，也沒(méi)有受過(guò)嚴(yán)格的正規(guī)教育，在自己的勤奮下努力，要學(xué)習(xí)一定要勤奮，現(xiàn)在是多么的人佩服和尊敬他。
要學(xué)習(xí)就要勤奮，但是有一個(gè)天生是天才，后來(lái)每個(gè)人都為他感到悲傷的仲永事跡，仲永本來(lái)是人才，后來(lái)因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)，他父親為利益而不把兒子給去讀書(shū)，導(dǎo)致仲永的.智商比普通人還普通，就是沒(méi)有學(xué)習(xí)，本來(lái)是一個(gè)天才，經(jīng)過(guò)不學(xué)習(xí)不勤奮，就變成一個(gè)普通人，仲永他不知道貴于勤這個(gè)觀點(diǎn)，如果當(dāng)今社會(huì)，有仲永一出生就是天才，我們絕對(duì)重用，仲永父親的低水平思想，在現(xiàn)當(dāng)已不當(dāng)用了。
我們要學(xué)習(xí)愛(ài)迪生，學(xué)習(xí)貴于勤奮，鄙視仲永這個(gè)不重視學(xué)習(xí)的人。
人活畢也一樣，只要學(xué)習(xí)，人生才有趣，只要勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)貴于勤，勤奮比學(xué)習(xí)更重要，它們結(jié)合起來(lái)，才恰恰相好。
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