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（推薦）我的英語老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的我的英語老師作文，歡迎大家分享。
我的英語老師作文1
小學(xué)期間，我有一個很漂亮很漂亮的英語老師，她也有一個很好聽很好聽的名字，叫柳萱。柳老師有很多特點(diǎn)，就讓你們來“大開眼界”一下吧！
柳老師雖然已經(jīng)是個“地地道道”的大人了，但她的身上卻不時(shí)散發(fā)出充滿孩子氣的味道。有一次，我去商店里買了兩個棒棒糖。天哪，那個香喲，真是倍棒！就在我美滋滋地享用美味佳肴時(shí)，竟碰到了柳老師。老師沖我一笑，說：“買了什么好東西呀，這么高興？”我不好意思地笑笑：“買了兩個棒棒糖�！薄芭�，是嗎？那……可以送給我一個嗎？”老師眼巴巴地看著我，那雙粲然發(fā)亮的眼睛像一汪澄澈的湖水，一不小心，你就會掉進(jìn)去�！昂谩冒 苯蛔∷劬Φ恼T惑，我服服帖帖地交給她棒棒糖�！爸x謝！”她突然幸福似的笑了，那甜美的笑就像是甜甜的棉花糖，連我都要醉了�？窗桑蠋熅褪沁@樣，美麗卻不失孩子氣。
柳老師還是個美麗與智慧并存的人，就像偉大的雅典娜女神一樣。無論大家遇到什么疑難雜癥，她都能迎刃而解。有一次，一位同學(xué)遇到一個奧數(shù)題，竟去請教柳老師。一開始，劉老師只是緊鎖眉頭，目光犀利地在字里行間來回穿梭，速度之驚人。慢慢的，老師的眉頭漸漸舒展開來，嘴角也有了淺淺的笑意，仿佛已經(jīng)勝利在望了。看著她信心滿滿地報(bào)出答案，所有人都嘆為觀止，驚訝老師的智慧。柳老師也像常勝將軍似的得意的笑了。瞧，集美貌和智慧于一身的超級老師，是不是羨慕、嫉妒、恨呀？
柳老師同樣也是個溫柔細(xì)心的老師。有一次，在英語測驗(yàn)中，我有一道題不會，急的抓耳撓腮，上躥下蹦。這時(shí)，柳老師細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了我的不安，走到我面前�？諝庵袕浡唤z淡淡的茉莉花香，像老師一樣，那么純潔、淡雅�！笆遣皇怯龅绞裁绰闊├�？”耳畔突然傳來一聲溫柔的`問候，使我焦躁不安的心終于老老實(shí)實(shí)地安靜了下來�！班拧@道題，你可以好好想一想，不要著急，心急可是吃不了‘熱豆腐’的喲！加油~老師可是相信你的哦！”我的體內(nèi)頓時(shí)像注進(jìn)了鎮(zhèn)定劑一般， 恢復(fù)了百分之百的信心。最后，那道不聽話的題終于還是拜倒在我的腳下。我也知道，最大的功臣，其實(shí)是柳老師。是她的溫柔和鼓勵使我有了戰(zhàn)勝困難的決心和毅力。成功的彼岸近在咫尺。
我的英語老師，就是這樣一個充滿孩子氣、美貌與智慧并存、溫柔細(xì)心的完美老師。她所帶給我的不僅僅是歡聲笑語，更教給我許多做人的道理。這些看似微不足道的東西，卻是我心底最珍貴的寶藏，值得我用一生去愛護(hù)、珍惜。
我的英語老師作文2
我的英語老師長著一頭濃密的、卷卷的棕色頭發(fā)，松松地抓起，小小的鵝蛋臉襯著櫻桃小嘴，穿著時(shí)髦的高跟鞋，水靈靈的大眼睛眨啊眨，好像兩顆發(fā)亮的黑寶石，長長的睫毛，簡直無可挑剔。
英語老師姓陳，我喜歡她的原因，還是在于她的那雙“會說話”的眼睛。
陳老師有時(shí)嚴(yán)厲有時(shí)溫柔。在一次下課時(shí)，陳老師風(fēng)一樣地走到講臺前，用手拍了拍桌子，把眼睛睜得滴溜圓，皺起眉頭，像一只快要發(fā)威的獅子，用勁兒喊：“英語作業(yè)交了嗎？沒交的，快拿來！”只聽下面一個人也沒有回應(yīng)，還有些同學(xué)跑出去。這下，可激怒了陳老師，陳老師扯著嗓子，喊：“回來，交作業(yè)！”同學(xué)們聽見了，撒開腿跑了回來，可一見陳老師，便呆住了。陳老師已經(jīng)平復(fù)了情緒，和剛才判若兩人，眼睛里也透露出了對大家的愛和責(zé)怪，好像在說：“同學(xué)們，我也不想這樣，為了大家的效率，不得不這樣，希望大家諒解，現(xiàn)在交作業(yè)吧！”同學(xué)們仿佛看懂了老師的意思，把沒交的作業(yè)都交了上去。
陳老師也很關(guān)心我們。一次，在英語課上，陳老師問了一個問題：“Whatisittoday?”同學(xué)們都積極地舉起手。陳老師環(huán)顧四周一下，遲疑了片刻，最好，朝我點(diǎn)了下頭，我興奮地站了起來，心跳的速度加快了，“啊……”完了，我一下子忘了詞兒！頓時(shí)，我的腦子里一片空白，心中布滿了問號，一直在想：該怎么辦呀？該怎么回答？同學(xué)們會笑話我嗎？而且，有好幾個同學(xué)在舉手了，我聽見自己的心怦怦地跳，空氣里彌漫著尷尬的氣息。
這時(shí)，陳老師意示他們把手放下，溫柔地看著我，那雙眼睛仿佛在對我說：“加油，沒關(guān)系，不用緊張！”陳老師吧題目重新說了一遍。
這下，我有了底氣，但還是有些慌亂：“啊——，這句話的意思是今天是星期幾�！崩蠋熚⑽Ⅻc(diǎn)頭，微笑著示意我接著說。我又鼓起勇氣，大膽地繼續(xù)說：“回答是：Todayiswedresday�！标惱蠋熡钟帽頁P(yáng)的目光看著我，好似在表揚(yáng)我說得好，有了自信，戰(zhàn)勝了以前的.自己，真棒。那一刻，我感到了異常的自豪和感動，心里滿是對陳老師的感激和喜愛。陳老師也注視著我，滿眼都是笑意和對我的鼓勵。
如果現(xiàn)在你問我：”你最喜歡的老師到底是誰？”我肯定會大聲地回答：“我的英語老師——陳老師！”
我的英語老師作文3
在我們，也許學(xué)生不那么努力，但一定是。也許我們是外國語的緣故，我們所見過的英語都是一個比一個認(rèn)真。正如我的英語老師——吳老師。她是一個令我敬佩的人。她對學(xué)生的關(guān)愛，甚至可以堪比學(xué)生父母。
每當(dāng)你兩次相差明顯時(shí)，她便來找你談話�？嫉酶媚兀蜁頁P(yáng)你，給你買些小獎品，我就得過。雖然只是一塊餅，但我們學(xué)校是寄宿制，食堂里的飯菜吃來吃去就那么幾樣，而這一小塊餅就顯得十分新鮮，使忙碌于學(xué)習(xí)中的`我們十分欣慰。而你考得差時(shí)，她并不是把你批評得灰頭灰臉的，而是一點(diǎn)一點(diǎn)的和你分析錯誤原因，告訴你存在的不足，幫助你及時(shí)改正。
由于平時(shí)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，我的很多知識掌握并不牢固。每當(dāng)臨近大考，我總是心神不寧的。這時(shí)吳老師便會來找我，把我?guī)У剿霓k公室，她幫我把一本書從頭至尾過一遍，將重要的知識點(diǎn)，語法和我說了一遍又一遍，又給我默寫單詞什么的。從放學(xué)就來指導(dǎo)我，一直到晚自習(xí)下才肯“放過”我。起初，我并不明白吳老師的良苦用心，只是覺得她很煩，用我放學(xué)打籃球的時(shí)間來指導(dǎo)我學(xué)習(xí)，我不停地詛咒她，甚至還會偷偷溜走。
吳老師和其他老師不同，沒有隨我而去，像那些不負(fù)責(zé)任的老師總是睜一只閉一只眼。她跑到籃球場勸我回去好好學(xué)習(xí)。她告訴我：“學(xué)習(xí)不是為了別人，是為了自己。你這樣貪玩，最后害的還是自己�！逼鸪�，我并沒有因?yàn)閰抢蠋熯@番話而改變，僅僅當(dāng)作耳邊風(fēng)，依舊像往常一樣咎由自取�，F(xiàn)在，我總算明白了，老師放學(xué)后不回去，繼續(xù)在學(xué)校里給我補(bǔ)課，她又不多拿一分工資，也不是閑著沒事干，何況第二天還要監(jiān)考，還是很累的。
我不是學(xué)校里的差學(xué)生，也不是學(xué)校里的好學(xué)生，老師說我最容易提升成績，因?yàn)椴粫臇|西都是要死記硬背的。所以，吳老師常常告誡我：“只要把基礎(chǔ)掌握好，考試就能取得令人滿意的成績，至少可以提高十幾分�！彼矔r(shí)常說，多半像是自言自語，“我辛苦一點(diǎn)沒關(guān)系，你的成績提升了，就是對我最好的回報(bào)。因?yàn)檫@些成績要記入學(xué)籍檔案。”吳老師身為年級英語組組長，根本沒有閑工夫來指導(dǎo)我們，可她一直用自己寶貴的休息時(shí)間來教導(dǎo)我們，難道我們不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)來報(bào)答她嗎？
時(shí)至今日，已經(jīng)放假一個多月，我一直都沒有看到吳老師。每當(dāng)我抱起籃球來到，腦海里頓時(shí)浮現(xiàn)出吳老師的身影，真后悔當(dāng)初沒聽吳老師的教誨，害得她常常生氣。不知道吳老師下學(xué)年還教不教我。我雖然不是吳老師最好的學(xué)生，但一定是她關(guān)愛最多的學(xué)生。謝謝您，吳老師！
我的英語老師作文4
自古以來，中華民族就有一個優(yōu)良傳統(tǒng)——尊師。古人云：一日為師，終身為父。孩童在啟蒙時(shí)有著極為隆重的拜師大禮，可見古人對老師的重視。因?yàn)槔蠋煵坏探o我們知識，而且教我們做人做事的道理。
很榮幸我也有一位這樣令我崇敬的老師，我的英語老師——虞瀟老師。她有一頭柔軟漂亮的短發(fā)，靈動傳神的眼神里透露著知性和優(yōu)雅。溫婉的她平日里穿著高雅，氣質(zhì)非凡，上課時(shí)談吐清晰，條理分明。三尺講臺就是她的舞臺，在她的課堂上，所有學(xué)生的目光都被她緊緊地吸引，和她一起徜徉在知識的殿堂里。
從小學(xué)三年級起，我們正式學(xué)習(xí)英語，虞老師的課堂生動活潑而不失紀(jì)律。她在用英文朗讀時(shí)，我總是陶醉在她的`美妙的聲音里，引領(lǐng)著我盡情地在知識的海洋中遨游。我在班級中算是一個比較活躍的男生。記得有一次，在虞老師課堂上開了個小差：專心致志地解鎖了新的技能——轉(zhuǎn)筆。我按捺不住心中的得意，正在顯擺著自己這個新技能，一邊拿筆自以為瀟灑地轉(zhuǎn)著，還頗為得意給了同桌一個眼色：看，我牛不！得意忘形間，回頭一看，被虞老師發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)時(shí)虞老師可能是給我面子，沒有點(diǎn)名批評我，但她的眼神一凜，向我一瞟，發(fā)出警告，我頓時(shí)噤若寒蟬，怯怯地放下筆，趕緊重新投入課堂。
其實(shí)我能理解老師的辛苦，為了能讓我們學(xué)到更多的知識，虞老師付出了很多的心血，采用了各式各樣的方法。只可惜，頑皮的我們沒能一以貫之，時(shí)不時(shí)地調(diào)皮搗蛋，讓老師頭疼。比如默寫與背誦，這是最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，但我們從來沒能讓老師省心過。上周課文默寫情況比較不理想，虞老師就像被霜打過的茄子一樣，不住地?fù)u頭嘆氣，但是虞老師還是深入淺出地仔細(xì)講解，教我們巧記的方法。課后還鼓勵我們發(fā)展自己的興趣，真是讓我們特別慚愧。
在我心中，虞老師不但是一位敬職敬業(yè)的好老師，而且還讓我們感受到了母親一般的溫暖，能遇到這樣負(fù)責(zé)又有愛的好老師，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？我一定要全力以赴，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對我的悉心栽培。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”虞老師，謝謝您對我長時(shí)間來的諄諄教誨。感恩有您，我會繼續(xù)努力的！
我的英語老師作文5
不久后發(fā)現(xiàn)，她不僅是我們班的英語老師，她也是隔壁七班的班主任！我有點(diǎn)害怕了，不知做班主任的她會不會更兇、更嚴(yán)格？
可是時(shí)間久了卻發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上并不是我們以為的那樣。我們都覺得她是那么的親切、容易交流……
她上課時(shí)，會弄得全班同學(xué)都哈哈大笑，因?yàn)樗龝䲡r(shí)不時(shí)用上幾句“現(xiàn)代用語”。雖然這些都是我們經(jīng)常說，但是從一個英語老師嘴里說出來，難免會有些別扭。我們之間的距離感一下子就消失了，反而，親切感一下子就增進(jìn)了！比如她反復(fù)強(qiáng)調(diào)的某些東西時(shí)，“都強(qiáng)調(diào)了至少10遍了”就會成了她的口頭禪！這還沒什么，到后來演變成100遍、N遍；最后遞進(jìn)到N+1遍。她在我心目中的我的第一好印象——親切、滑稽、是個好老師，便徹底被抹殺掉了。
平時(shí)課堂上，她經(jīng)常讓我們聽寫、考試、玩游戲等等……不像班主任那樣，一進(jìn)來準(zhǔn)沒好事——不停在“傳授”一些人生大道理給我們。語文老師抱著書不是聽寫，就是背書。她每次都會說一些連班主任都不太懂的人生哲理的、感人的文章給我們聽，有時(shí)還會說笑話，即使是不好笑，她自己也會樂成一團(tuán)。
有一天下午的英語課，打了上課鈴之后班里仍是像炸了鍋一樣熱鬧：吵架的、打架的、嬉笑的、K歌的，應(yīng)有盡有，無所不有。我正奇怪英語老師為什么還沒來？突然間發(fā)覺班上頓時(shí)鴉雀無聲，我好奇的望望門口，發(fā)現(xiàn)英語老師就站立在教室門口。一同來的`，還有班主任。班主任宣布了“放學(xué)后全班站到6點(diǎn)，再吵就站到7點(diǎn)”的“圣旨”后生氣地朝辦公室走去。我們在下面后悔已經(jīng)來不及了，因?yàn)槲覀儼嘀魅螐膩矶际恰罢f話算數(shù)”的。同時(shí)也深感不服，我根本沒吵到，憑什么要我陪他們留到6點(diǎn)，我越想越不服氣，最后還是決定暫時(shí)不“追究”她，先認(rèn)真上課再說。
我剛回過神來，忽然發(fā)現(xiàn)英語老師已經(jīng)站在我的身邊。我立刻打起十二分精神！過了一會兒，她說：“其實(shí)今天的事我也有責(zé)任。我來晚了�？墒谴蠹艺娴暮軄y，我一路走過來，別的班都很安靜地上課、自習(xí)，最吵最亂就是你們班了……那好吧，我也要為這件事負(fù)點(diǎn)責(zé)任，我也陪你們站，大家誰都別坐了，好嗎？”她嚴(yán)肅的表情上找不到任何的虛偽跡象，我們都為之感動，就差流淚了。結(jié)果那個晚上，她真的一邊管七班的紀(jì)律一邊陪我們罰站，不停地在我們班和七班兩個班之間走來走去，因?yàn)槲覀儼嗪推甙嗟慕淌覄偤媚笤谝黄�！那天晚上她一直都沒坐下過。我們看見她如此辛苦的陪著我們，誰也沒好意思偷懶，就憑她的那番話和行為，我愿意站十個晚上來奉還。
我的英語老師作文6
我們班有一位英語老師，她很瘦，但是很兇，我們叫她滅絕師太，名字有些讓人惶恐。
她姓顧，喜歡早上不吃飯，她每次都說是因?yàn)樵缟弦绲�，來給我們上晨讀，所以不吃飯，不過同學(xué)們心里都明白，這和我們沒有半毛錢關(guān)系，明明是她自己想減肥！
她喜歡穿綠色和黑色的條紋裙子和毛衣，臉很長，眼睛很小，鼻子有些大，嘴巴也很小。她帶紅色邊框眼鏡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就是紅色框中間帶著一條縫，嘴巴只是一條粉紅色的邊。
有一次她把改好的《伴你學(xué)》發(fā)了下來，有一題中英互譯：runquickly，她開始罵：“你們怎么這么笨，這么多人寫‘快地跑’。這句子又不通，你們居然還有人寫，‘快地跑著’這也不是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)！寫快點(diǎn)跑的給我站出來！”
一片寂靜！
她一見這情形，更是火上澆油，怒火中燒，剛準(zhǔn)備開口，一個女生卻站了起來滅絕師太一見，便大發(fā)雷霆：“錯的人竟然是我的課代表！”這時(shí)，那個女生幽幽地來了一句：“老師，我發(fā)《伴你學(xué)》的'時(shí)候，沒有人錯，不過我看到三班的人錯了很多�！崩蠋煂擂瘟恕�
不過有一次，我們班的一個女生生病了，她就上去噓寒問暖：“你要不要回家休息一下�。亢赛c(diǎn)熱水吧？你要是實(shí)在難受我送你去診所吧……”下課后他去辦公室倒熱水回來，發(fā)現(xiàn)生病的女生不見了，就埋怨他：“你怎么能讓一個病人去干活呢！”說著，她回來了，滅絕師太一改對他同桌的埋怨臉，成了一個為她擔(dān)心的“媽媽”給她喝了一些熱水，然后把她帶到開了空調(diào)的辦公室，讓她在軟椅上坐了一會兒。去了班主任的辦公室，讓班主任給她開了一份出校證明，才讓她回家。
還有一次考試前，她一點(diǎn)正經(jīng)地說，如果我們考好了，就請我們吃東西，我們說：“老師，明天請吧！”她淡定地說：“我明天要去釣魚。”我們又說：“我們明天可以烤你釣的魚吃�！彼f：“我釣魚技術(shù)差，一天估計(jì)只能釣一條小魚，肯定不夠你們吃。”我們說：“老師，你以前還說過你釣魚技術(shù)很好呢！”老師說：“我說過嗎？我怎么不知道……”
這個滅絕師太，真是一個讓人又愛又恨的奇葩！如今離開了她，還時(shí)不時(shí)的想起滅絕師太呢！
我的英語老師作文7
我的英語老師Jeremy kidman是一位十分幽默、風(fēng)趣而又溫和的老師。他個子高挑，面目清秀，走在大街上最引人注目的是他那一頭又長又卷的獅子型頭發(fā)，十分前衛(wèi)，雖然有些瘦弱，但是卻很精神。他有一副好嗓子，說起話來十分好聽，特別是在讀英語的時(shí)候，他的聲音溫和而富有磁性，所以我們都非常喜歡他。
Jeremy kidman是一位十分幽默、風(fēng)趣的老師。他有一句經(jīng)典的語言——頭發(fā)的長短是不能決定一個人的性別的。這句話讓我至今記憶猶新。記得那是在一堂英語課上，正當(dāng)同學(xué)們感到枯燥乏味、坐立不安的時(shí)候，Jeremy kidman繃著臉，一本正經(jīng)地對我們說：“頭發(fā)的長短是不能決定一個人的性別的！”大家一聽，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，同學(xué)們都聚精會神地準(zhǔn)備聽Jeremy kidman的下文，Jeremy kidman看出了同學(xué)們的心思，故作神秘地對我們講：“一天早上，我開車在來學(xué)校的路上，經(jīng)過一個路口時(shí)，正要轉(zhuǎn)彎，但是在轉(zhuǎn)彎的'那根車道上正好有一輛直行的汽車，為了不遲到，我只好沖雙實(shí)線轉(zhuǎn)彎，當(dāng)時(shí)我聽見那輛車上的司機(jī)說了一句話……”Jeremy kidman故意賣了個關(guān)子，讓同學(xué)們猜一猜，大家便七嘴八舌地議論起來，有的說：“好大膽喔！不怕電子眼嗦！”，有的說：“前面有警察，小心罰款！”Jeremy kidman一邊搖頭一邊說：“No！No！No！you are wrong�。ú�!不！不！你們都錯了�。┠俏凰拘质沁@樣說的——“這位小妹兒好兇喔！”話音剛落，全班哄堂大笑，剛才枯燥乏味、坐立不安的心情全都煙消云散，飛到九霄云外去了……
這就是我的英語老師Jeremy kidman，他總是在我們學(xué)習(xí)感到枯燥乏味時(shí)，給我們講一兩個笑話，讓我們的學(xué)習(xí)變得輕松起來，快樂起來，讓我們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。我為有這樣一位英語老師而感到幸運(yùn)，這個“幸運(yùn)”不僅代表有好運(yùn)的意思，更讓我感到一種幸福，我想我對英語的愛好會因?yàn)檫@位老師而一直延續(xù)下去。
我的英語老師作文8
她中等身材，皮膚白白的，一頭漂亮的長發(fā)，烏黑發(fā)亮，就像瀑布一樣披在肩頭。她總是微笑著，讓我覺得特別親切，所以大家都很喜歡她。
她雖然相貌一般，但很溫柔。有一次上課，老師讓我們做練習(xí)，她去辦公室拿幾份資料，老師前腳剛走，班里立刻炸開了鍋。這邊幾個出了名的淘氣鬼開始打打鬧鬧，那邊幾個女生聊得不亦樂乎，還有一個男生表演他的“絕技”，真是好不熱鬧。我可以想象，當(dāng)老師打開門的一剎那，該有多生氣。她一定會怒氣沖沖地走進(jìn)教室，“呯”的一聲關(guān)上門，然后狠狠地批評我們。當(dāng)她走進(jìn)教室，同學(xué)們都一溜煙地跑回座位，教室一下子安靜下來。幾個調(diào)皮鬼咽了咽口水，吐了吐舌頭，等待老師的唾沫星子鋪天蓋地而來�？伤齾s只是笑了笑，溫柔地對我們說：“希望大家下不為例，人人爭做講文明，守紀(jì)律的好學(xué)生，好嗎？”聽了老師的話，大家一下子就喜歡上了這位溫柔可親的，像大姐姐一樣的老師。
她是一位認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好老師。當(dāng)我們遇到難題時(shí)，她總是耐心地給我們講解，直到我們徹底明白為止。她還常常犧牲自己的休息時(shí)間為同學(xué)們補(bǔ)課。有一次，因?yàn)榧依镉惺挛艺埣倭艘淮�，�?dāng)下次上課時(shí)，我跟不上同學(xué)們的進(jìn)度，很多單詞不認(rèn)識，練習(xí)也不會做，急得像熱鍋上的螞蟻。下課了，老師來到我的身邊，拍了拍我的'肩膀，微笑著對我說：“上節(jié)課你沒上，明天你過來補(bǔ)課吧�！鳖D時(shí)，感覺有一股暖流溫暖著我的心。補(bǔ)課時(shí)，她像平常給大家上課時(shí)一樣用心，一個個單詞，一句句短語，一條條語法，都講得清清楚楚，直到我全部學(xué)會為止。老師利用自己的休息時(shí)間，為我一個人上課，我的心里充滿了感激，也讓我更加喜歡她，喜歡她上的課。
她有各種各樣的方法讓我們愛上英語。有時(shí)，她給我們講幾個英文小笑話；有時(shí)，她會給我們講一個有趣的英語故事；有時(shí)，她將一些難背的單詞編成順口溜讓我們朗讀；有時(shí)，她帶我們一起玩一些英語小游戲；有時(shí)，他讓我們分角色進(jìn)行情景表演；她還讓我們分組比賽，哪隊(duì)嬴了，她會送上一份精美的小禮物，哪隊(duì)輸了，她也不會責(zé)罵，而是幫他們分析，找出失敗的原因。下課了，她還會放一些英文電影給我們欣賞，就這樣，同學(xué)們在快樂中，輕輕松松地學(xué)習(xí)英語。
這就是我們的英語老師——Jenny,我喜歡這位和藹可親，德才兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>
我的英語老師作文9
我的英語老師汪老師是一個很嚴(yán)厲的人。她戴著一副黑色邊框的眼鏡，看上去十分矜持，矜持中帶著幾分嚴(yán)肅。
汪老師很少使用戒尺，只不過用眼神和語言來震懾你，令人不寒而栗。這種感覺令人極不好受，比打在身上還難受千萬倍。汪老師上課的時(shí)候，如果語氣突然重了，那么下一句就會用低沉而清晰的聲音來點(diǎn)名了。英語課上，汪老師說漢語時(shí)會帶著點(diǎn)英文的口氣，對于這一點(diǎn)，有的學(xué)生不太能接受�？墒�，汪老師的每一句講授都抑揚(yáng)頓挫，每一個單詞的板書都一絲不茍，所以，我們每節(jié)課都聽得非常認(rèn)真，我們班的英語成績自然是頂呱呱的！
她是一個很負(fù)責(zé)任的老師。每一節(jié)英語課，打預(yù)備鐘前，她就早早等候在教室了，站在講臺上，用犀利的眼神掃視下面空著的位置。學(xué)生進(jìn)來一個，她數(shù)一個，直等到最后一個進(jìn)來的。要是鈴聲響過了某某同學(xué)才進(jìn)教室，那這個學(xué)生的日子就不好過了，必須大聲呼英語式的“報(bào)告”，方可歸位。
學(xué)習(xí)上，汪老師對我們的要求很嚴(yán)格。一般情況下，她會用純粹的英語來上課，我們這些初一學(xué)生常常是一頭霧水，找不到方向，老師就放慢語速重新說一遍，但是還有人不明白，她便會用中文來解釋，所以一節(jié)課下來，常常是“中英結(jié)合課”。每一個知識點(diǎn)，她都非常努力的讓每一個同學(xué)聽清楚、弄明白。偶爾，個別搗蛋鬼趁著她板書的時(shí)候說小話，她覺察到了，她迅速回過頭來，鼓起眼珠，緊握拳頭，手中攥著粉筆，不停地戳著黑板，好像要在黑板上刨出一個坑來。她氣得說不出話來，整個人僵在那里，我們便立即鴉雀無聲，場面略顯尷尬。
其實(shí)，汪老師也有慈愛的一面。那天早自習(xí)，小明肚子疼，趴在了桌子上。汪老師走過去，用手摸摸小明的額頭，然后拍拍小明的肩膀，關(guān)切地問：“這是怎么了？沒發(fā)燒呀！一定是衣服穿少了嘛，涼了胃。我去弄點(diǎn)熱水來！”不一會兒，汪老師給小明端來一杯開水，她還拿來了自己的暖手袋，讓小明暖暖胃部。說來也神了，不到半個小時(shí)，小明就又活蹦亂跳的'了！
這就是我的英語老師，我們都很喜歡她。俗話說“嚴(yán)師出高徒”，雖然我們這幫熊孩子暫時(shí)是一群“頑徒”，但我相信我們一定能成長為有用之才！
【評語：這篇習(xí)作，是初一學(xué)生的作品。小作者能用生動形象的細(xì)節(jié)描寫突出老師的嚴(yán)厲；用神態(tài)、動作、語言等描寫，把汪老師的形象刻畫得活靈活現(xiàn)。本文語言樸實(shí)而富有生活氣息，真實(shí)再現(xiàn)了一個嚴(yán)而有慈的可親可敬的老師形象，不失為一篇優(yōu)秀的習(xí)作�！�
我的英語老師作文10
我的英語老師雖然個兒不高，體態(tài)有些發(fā)福，但是她卻毫不在意，即使有學(xué)生調(diào)侃，她也只是無所謂的笑笑。她常帶著一副淺粉色的眼鏡，但鏡片卻阻擋不住她犀利的目光，上課時(shí)無論我們做什么小動作，都會被她那像鷹一般銳利的眼睛捕捉到。她扎著干凈利落的馬尾辮，整個人看起來十分干練，受到我們所有人的喜歡。
相處的一年中，我與老師發(fā)生了許多故事，常常讓我想起的是我第一次找老師批改作文的情景。
那時(shí)我剛到十一，對于寫英語作文，句式運(yùn)用的不熟練，也不懂得作文的結(jié)構(gòu)，可以說是沒有一點(diǎn)寫作文的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)。老師大概也清楚我們的短板，所以在作文方面要求的比較嚴(yán)，讓我們寫完作文后立即找她批改。第一個單元，是我第一次正經(jīng)的練習(xí)英語作文，準(zhǔn)備去約見的我內(nèi)心惴惴不安。我早早的在教室中找了一個位置坐下，拿著寫好的作文，等著老師叫我的名字。在我還琢磨著有什么地方可以改正的時(shí)候，老師突然叫到我，著實(shí)把我嚇了一跳！我慌張的起身，緊緊地捏住作文紙的兩個角走到了老師的辦公桌前，用略微帶著顫抖的雙手將作文擱在了辦公桌上。老師推了推眼鏡，看了我一眼，說了一聲“坐！”聲音拉的'很長，仿佛是從遠(yuǎn)方傳來一樣。我連忙坐在了老師對面的椅子上，低著頭，不敢看老師。
“你看這兒，這里的句式不太好，太單一了，再去想想�！薄斑@個詞的時(shí)態(tài)不對，整篇文章應(yīng)該統(tǒng)一時(shí)態(tài)�！薄贿呎f著我這篇作文的問題，一邊在紙上圈、畫出問題的關(guān)鍵點(diǎn)。我時(shí)不時(shí)地抬頭看老師一眼，有一次與老師的目光相撞，我能清晰的感受到老師眼鏡后面散發(fā)出的認(rèn)真的光芒。我被那種光芒感染了，認(rèn)真的聽著老師的建議�！昂昧�，就這么多了，你先自己看看，改一改，有的地方不知道詞怎么用，就換一個說法，盡量不要用你不認(rèn)識的詞。再改改看，改完了再來找我�！蔽覍⑿薷暮蟮淖魑闹`抄了一邊，再去找老師批改……
這篇短短的作文，老師前前后后給我批改了五次。當(dāng)我將第一稿和最后一稿進(jìn)行對比時(shí)，簡直是云泥之別，這中間的差距就是老師對我的幫助及建議。
盡管后來與老師還發(fā)生過許多故事，但是這次作文批改依然是印象最深刻的。這件事讓我深深的認(rèn)識到了老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，提高了我學(xué)習(xí)英語的興趣，引導(dǎo)我進(jìn)入了一個嶄新的學(xué)習(xí)生活。
我的英語老師作文11
要說英語，我是從小恨到大，因?yàn)槲易詮慕佑|到它，玩電腦和看電視的時(shí)間只能一縮再縮，直到“揮淚”告別，你說我能不恨嘛！可上了初中，我竟然慢慢對英語產(chǎn)生了那么一丁點(diǎn)兒興趣，而這點(diǎn)兒興趣的挖掘者，正是我的現(xiàn)任英語老師——Mr.Wang!
Mr.Wang全名叫王銳，英文名叫Ray，高高的個子，結(jié)實(shí)的身體，要是沒有那一副方框眼鏡，準(zhǔn)可以去當(dāng)體育老師（這話可不能對他說噢）。別看年輕，他可是教了九年英語的（雖然我有點(diǎn)兒不相信）老教師。最讓我喜歡的是他的.幽默，每次上他的課會被他逗死，所以咱堅(jiān)信，在這樣的老師手上，不信我的英語還學(xué)不好。果然，第一次測驗(yàn)考了115分啊！太高興了……哦，高興過頭，忘記給你們講課堂上的故事了，且聽我說……
前幾天上課時(shí)，Mr.Wang突然停了下來朝我們這邊望了一下，莫名其妙地問了一句：“你怎么進(jìn)來的？”原來，上課鈴都響了有幾分鐘了，有一同學(xué)還彎著身子不知道弄啥東西，直到Mr.Wang都講了有一會兒了，此兄還沒坐好聽課。Ray自然不知道實(shí)情啦！他走上前去，對著那同學(xué)左看右看、上看下看，得出了一個很無語的結(jié)論：“你是個U.FO!”說完，全班爆笑。
還有一次，Mr.Wang覺得一個同學(xué)的回答令他非常滿意，就問：“你叫什么名字？”那同學(xué)響亮地回答：“李逸秋！”結(jié)果，Mr.Wang表情夸張——“什么，你叫泥鰍？”說完，在黑板上寫下了“泥鰍”兩個字，我們大笑。這時(shí)，李逸秋糾正道：“老師，我叫李——逸——秋�！盡r.Wang聽清楚了，說：“我就說嘛！誰會叫泥鰍��！”這句話又引起了我們的狂笑。此后，只要Mr.Wang舉有關(guān)姓名的例子，都會甩李逸秋來舉例。
老師幽默歸幽默，但他生起氣來，也是很恐怖的喲！
那次，我們鬧得相當(dāng)兇，Mr.Wang把嗓門提到最高也無濟(jì)于事，最后估計(jì)他實(shí)在忍不住了，大吼一聲：“不要吵了，煩不煩啊！”頓時(shí)，講臺下一片靜啊，小鬼們紛紛拿起課本遮住了臉，彼時(shí)，連走廊外輕盈的腳步聲都聽得一清二楚。這次事件使我們知道：再幽默的老師，也會有發(fā)火的時(shí)候。
如今，我認(rèn)識Mr.Wang已經(jīng)一個多月了，他將要陪伴我們走完中學(xué)三個學(xué)年。在這里，我要感謝他：是他，讓我認(rèn)識到英語還有詼諧的一面；是他，讓我認(rèn)識到英語還可以這樣快樂地學(xué)。他的詼諧英語課堂我用筆一一記著，我的英語興趣，呵，會越來越大的！
最后，大喊一聲：“我愛Mr.Wang!我愛詼諧英語！”
我的英語老師作文12
我們的英語老師真的很有趣。他大約四五十歲。他皮膚黝黑，穿著一件漂白的襯衫。他慈祥的臉上被歲月無情地刻上了“印記”_皺紋。他是一個溫文爾雅的詩人，高高的鼻子上戴著一副金邊眼鏡。眼鏡下一雙炯炯有神的`小眼睛，孤伶伶地轉(zhuǎn)動著。鼻梁下有一張紅潤的嘴，嘴唇極薄，充滿機(jī)智和靈氣。天冷了，會蹦出幾個清爽的詞，逗我們笑。這是我們的英語老師！
開學(xué)好幾天了！學(xué)生們還在教室里聊天�；貞浧疠x煌的過去，我們的笑聲掩蓋了悶熱的天氣。悶熱的天氣放在一邊，又因?yàn)椴宀贿M(jìn)嘴里，就起了火，教室很快變成了蒸籠�！岸”我們拖著沉重的腳步，依依不舍地踩著鈴回到座位上。古英語(英語老師的別稱，當(dāng)然是我們的杰作)也如約而至。教室出奇的安靜(也許是為了給老師留下好印象，所以每個人都應(yīng)該是好孩子)。古英語似乎對我們的言行有懷疑。
后來，他命令幾個學(xué)生在黑板上寫26個英文字母。我暗暗想道：“沒有人寫不出這個！然后這也讓我無語！”我以閃電般的速度拿出文具，把這些KOs拿出來三下五下，再除以二。耳邊想起筆尖觸碰白紙的聲音，“刷~”，抬頭看了看——黑板。我完全石化了！不禁在心里暗暗叫道，“還有這樣的人！……
我還沒說完，古英語就開始說話了。在努力準(zhǔn)備下一個問題的時(shí)候，英國老人看了一下，瞬間就呆滯了。我心里暗暗叫道：“不行，教室里又要起一場血雨腥風(fēng)了！”過了一會兒，英國老人似乎醒了(畢竟作為一名高級講師，他還是要拯救這個領(lǐng)域的)。我們看著黑板上孤獨(dú)的“G”和“J”倒著寫。我們放聲大笑。一陣笑聲過后，我們屏住呼吸，等著老人英語勃然大怒，然后離開。然而，一個我們做夢也沒想到的場景發(fā)生了。古英語笑著說：“這真是個大世界。什么都有�！薄癵”和“J”可以倒寫！還不錯！”一瞬間，教室好像爆炸了。再次進(jìn)入高潮。我心里暗暗為他們捏了把汗。
但高潮過后，我們都低頭陷入了，比如，無盡的沉默和深深的反思.室外，幾片發(fā)黃的樹葉在地上旋轉(zhuǎn)，室內(nèi)，古英語繼續(xù)講課.
我的英語老師作文13
現(xiàn)如今的我，已經(jīng)是初二的學(xué)生了。周圍的一切變得熟悉而又陌生。熟悉呢，同學(xué)還是以前的同學(xué)。陌生呢，所有老師都換了。上課時(shí)，不知為何，聽著聽著就回想起在初一課堂教我們的老師，淚水會不知不覺地涌上眼尖。懷舊，應(yīng)該是一部分原因吧……
在初一所有教我的老師中，對我印象最深刻的是我的英語老師——Miss cui。
她，是在教育局組織交換學(xué)習(xí)的過程中調(diào)過來的'，來我校任教一年。她，原本在二中教英語，二中是我縣最好的公立學(xué)校。我想：學(xué)校既然是我校最好的，那教師的教學(xué)質(zhì)量肯定不會差。
在三門主科中，我最不喜歡的就是英語。當(dāng)時(shí)我老是在想：我們是中國人，學(xué)英語有什么用呢？她剛開始教時(shí)，我只會在我感興趣的地方聽一下。但慢慢的，我發(fā)現(xiàn)她的教學(xué)方法不和我想象中的那樣死板，而是鮮活、有趣味性。至此，我變的喜歡上英語課了。在第一次月考中，我的英語成績獲得了全班第一名。
下面我來講講她的教學(xué)方法吧。
她為了提高我們對英語的學(xué)習(xí)興趣，把全班分成幾個小組，每個小組也有自己的名字。還設(shè)立了積分制，可以通過回答問題和聽寫得滿分來獲取積分�？偡e分高的能夠減寫作業(yè)，積分最低的不僅作業(yè)多，還要打掃衛(wèi)生區(qū)。就因?yàn)檫@樣，大家上課都很積極。
但在聽寫過程中，某個小組的同學(xué)為了讓他們的作業(yè)少寫一點(diǎn)，就打起了小心眼——抄襲。這可怎么預(yù)防呢？她想到了一個較為不錯的方法：讓大家互相監(jiān)督，如果發(fā)現(xiàn)疑似抄襲的同學(xué)，及時(shí)向她反應(yīng)，舉報(bào)者就能為自己的小組加分，而抄襲者，ta所在小組不僅要被扣分，還可能會罰抄襲者以及所在的整個小組。這下，那些一心只想著抄襲的人只能踏踏實(shí)實(shí)地記，甭想再動歪念頭了。
她有一個“缺點(diǎn)”，每天都會布置作業(yè)，久而久之，班里很多同學(xué)就想偷懶，不寫作業(yè)，或者偷工減料。她呢，也有辦法。每次交作業(yè)都會讓課代表仔細(xì)檢查，找出未交作業(yè)的人員，寫一張名單交給她，由她處置。但她也想到課代表有事因?yàn)槊Σ回?fù)責(zé)任，所以她會不定時(shí)來個突然襲擊，讓那些不寫作業(yè)的同學(xué)防不勝防。
就這樣，一年過去了，她也要走了，回到她原來教書的學(xué)校，繼續(xù)展開她的教學(xué)生涯。不知道她以后是否還會記得我們這個班級，記住我們這群調(diào)皮搗蛋的孩子。百分之九十的可能應(yīng)該不會記得了吧，畢竟她是老教員，帶過許多屆的學(xué)生……
不管她記不記得，我會永遠(yuǎn)她。因?yàn)樗俏覐膶W(xué)英語開始到現(xiàn)在，教的最好的一位，甚至沒有之一……
我的英語老師作文14
8月初，我們重回到熟悉的校園。眼前的一切依然還在，一張張熟悉的面孔呈現(xiàn)在眼前。可是，有一張?jiān)偈煜げ贿^的面孔卻找也找不到了。
后來聽說，她出了事故，目前在醫(yī)院接受治療。頓時(shí)，同學(xué)們的心情都陷入了低谷。雖然平時(shí)最厭煩她的課了，但我們的心都還是一直牽掛著她。她，就是我們的英語老師——李碧。
往日，她的霸道，讓同學(xué)們對英語充滿恐懼。
美術(shù)、信息……一些非主科的課程都被她無情地霸占了。同學(xué)們都憤怒地抱怨她封殺了他們的“藝術(shù)細(xì)胞”。終于，今天的到來，它們又有了“重見天日”的機(jī)會了�？蓡栴}是，這些所謂的`“藝術(shù)細(xì)胞”們已不再那么活躍了。
鈴聲一響，她又熟練地走進(jìn)教室，開始她的英語課。除了有非常緊迫的事，她決不遲到。因此，在我的記憶中，她只有兩次遲到教室?guī)追昼��？谥羞�不停念叨“sory！I’msory！”課堂上，她的每節(jié)課都“精打細(xì)算過，都備了教案，果然，時(shí)間都在她的意料掌握著，決不會留下一分鐘讓我們有機(jī)可趁的機(jī)會。因此，每個單元都在她的一絲不茍下結(jié)束。
最讓人厭煩的還得數(shù)那頻繁的考試了。一個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容剛結(jié)束，第二天就測驗(yàn)，所以，就別期待有課來復(fù)習(xí)了。但考試完畢，你也不必期待輕松一下，
因?yàn)榈诙�，她就捧著早已改好的試卷走進(jìn)教室，隨后，卷子都發(fā)到了每個人的手中，雖然考得不理想，可她從不不會罵我們，而是鼓勵和贊揚(yáng)：“comeon！Belineyoarself！”，讓每一個學(xué)生的的信心樹立起來。
她已經(jīng)兩個月沒有踏入這熟悉的教室了。原以為我們得到“解放”，會變得更開心。可后來才慢慢發(fā)現(xiàn)自己早已不能與她脫離。我們不能適應(yīng)也不想適應(yīng)另一個英語老師。我們期盼，期盼美術(shù)、信息課又變回英語課；期盼每天早晨又是一只國寶來教我們讀單詞；期盼下一節(jié)英語課又是那張消失兩月了的面孔�？墒牵@些想法要寄托到下個學(xué)期才能實(shí)現(xiàn)。
相信她的每個學(xué)生都有一個自私的想法，讓她趕快康復(fù)起來，回來與我們一起度過初三時(shí)光。但愿上帝保佑我的自私，祝她早日康復(fù)！
我的英語老師作文15
我的英語老師是美麗的女神。她有黑色瀑布般的長發(fā)，有白皙的皮膚，有柳葉一樣的美眉。知道嗎，一些不知內(nèi)情的同學(xué)們在二中貼吧里把我們的英語老師列為�；壢宋�。
可是，我們班的小調(diào)皮們私下里不叫她“�；ā保�，喊她——“霸王花”。
要說這個綽號，還要說我們的英語課堂。
現(xiàn)在我們上英語課不會有不專心的了。但是，過去有，而且有好多“熱愛祖國語言人士”根本就不學(xué)英語。現(xiàn)在這些“人士”，根本就不敢在英語課上“熱愛祖國語言”了。如果人士們要一意孤行，那是要付出代價(jià)的。
上課的鈴聲一響，英語老師的美目馬上就變成了利劍。老師如炬的目光像探照燈一樣，掃視著每一個角落。同學(xué)們的小動作在這樣的目光里無處遁形。如某處有風(fēng)吹草動，英語老師會用犀利的`目光緊緊的盯著。隨后，一聲霹靂似的斷喝，會讓分心的同學(xué)魂飛天外。接著，那倒霉的孩子就會乖乖的捧著課本，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站到講臺前。更重要的是下課以后，那倒霉的孩子還要忍受英語老師長篇累牘的經(jīng)典的思想教育。凡是被教育的同學(xué)都會產(chǎn)生深深地罪惡感，甚至痛不欲生，恨不得立即洗心革面重新做人。
幾個回合的較量，我們班級里的所有抱有某種幻想的頑皮男都——敗下陣來。過去曾耀武揚(yáng)威的風(fēng)云人物在英語課上統(tǒng)統(tǒng)變成了溫順的綿羊。雖然他們在背地里有過種種密謀，但是一到了英語老師的面前立刻就變成了乖孩子。
在我們班級哪個男孩敢說不怕“霸王花”啊？
當(dāng)然，對于我們女生，或者那些天生的國際主義的男生，英語老師是我們最愛的老師了。
英語老師特善良，從來不布置大量的機(jī)械的重復(fù)的作業(yè)。最重要的是英語老師總是對測試全部正確的學(xué)生法外開恩——免做當(dāng)天的英語家庭作業(yè)。這一條優(yōu)惠政策攆的我們在課后拼命的溫習(xí)功課，然后爭取在新的測驗(yàn)中取得滿分。現(xiàn)在我們班出現(xiàn)了一個怪現(xiàn)象：寫作業(yè)的學(xué)生越來越少，而英語成績進(jìn)步的學(xué)生卻越來越多。
現(xiàn)在，我們班的同學(xué)已經(jīng)很少喊英語老師霸王花了，就連那些淘氣的男生也喜歡上了英語老師，不對，應(yīng)該是離不開英語老師了。
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