政治月考反思（通用11篇）
在現(xiàn)實社會中，我們要有很強的課堂教學能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。那么反思應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的政治月考反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
政治月考反思 1
這次《思想品德》這門課期中考試我只考了84分，考得不好！主要是做卷子時就覺得挺難的，感覺不太好，果然分數(shù)下來后，不出所料……這主要和我的學習態(tài)度、學習方法有很大關系。
首先，之前我學習態(tài)度不是很好，學習習慣也不是很好，家長和老師一再強調(diào)小學時養(yǎng)成的壞習慣會給初中的學習生活帶來很大（da）麻煩，但還是沒有引起我的重視，沒辦法，當時任性。導致我上了初中，一下子適應不了，每天忙著應付語數(shù)外三門課的作業(yè)已經(jīng)很吃力了，更別說平時去復習《思想品德》這門課，除了有兩次聽老師說要提問，小組長要檢查，趕緊利用中午時間看書、背書以外，只是在考試前花了半天時間復習了一下，這種臨時抱佛腳的學習方法注定不可能考出好成績。其次，我平時對學習《思想品德》這門課就沒什么興趣，上課時也只是被動地聽老師講，不知道記筆記，老師叫記才記，缺乏主動學習的精神，學習效果可想而知。第三，學習方法有問題，學習效率低。我在復習背誦書中知識點的時候，總是死記硬背，要花很長時間才能記住一個知識點，而且因為沒有真正理解，特別容易忘，知識掌握的不牢，學習效率很低，更別說靈活運用所學的知識來解答問題。在這次考試中就遇到了這個問題，比如試卷第二部分第十六題“用心生活”的三道問答題。我在看這道題時，就有些糊涂，不知應從哪些方面來解答，對于“心才是快樂的根”這句話并不理解，所以也就瞎寫一氣，其實這里的“心”指的.就是“心態(tài)”，我在復習時背了相關的知識，但也僅僅是死記硬背地“背”了，并沒了解它真正的含義，舉了個實例，換了個說法，就不知所云了，這說明我并沒掌握這部分知識，不會靈活運用知識。
通過這次考試，我終于明白我的學習態(tài)度、學習方法上存在的嚴重問題。經(jīng)過認真反思，我決定：第一，思想上要重視，要樹立端正的學習態(tài)度。無論是語數(shù)外，還是政史地生，都很重要。第二，合理安排時間，調(diào)整好作息時間，不打疲勞戰(zhàn)。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。充分利用中午、周六、周日和一切可以利用的零碎時間復習政、史、地、生課，哪怕每天看5分鐘，10分鐘，只要堅持下來，就一定會有效。第三，、認真對待每堂課，不搞考前突擊，變被動學習為主動學習。上課專心聽講，及時記筆記，下課及時整理筆記，培養(yǎng)良好的學習習慣。第四，查缺補漏。趁熱打鐵，趁著才考完，老師剛剛講解過，還有印象，把這次考試沒有考好的地方補一補，記一記。希望通過我的努力，在下一次考試中，能夠取得好成績。
政治月考反思 2
政治期末考試，考砸了。
按說既然是全市統(tǒng)考，難度應該不怎么高，考題以知識點為基礎，需要應變的內(nèi)容也不會多，可我居然考砸了。
說“考砸了”可能有點小小的夸張，但卻是不理想。我本來預想能80分以上的，再不堪拿個80分也是妥妥的。我沒有估分，但是答題的時候也得出了這么個結(jié)論，考完也就沒怎么多想，安安心心的準備后面的考試了。
當我得知分數(shù)時，震驚了。不應該啊，做題的時候很順利啊，我還以為分數(shù)看錯了。好吧分數(shù)沒錯，趕忙拿著試卷和小伙伴們對答案，然后我知道了，原來是這么回事。大題目扣的分數(shù)不多，主要是在分析材料和判斷答題方向有點偏差，不過大致方向正確，也就沒什么影響。感謝閱卷老師手松。
選擇題就慘了，滿目紅叉。當時也沒覺得難，一路做下去，順順利利的。做完我還特地檢查了幾遍，沒看出什么差錯。想來是當時沒好好檢查，只是草草地掃了幾眼；或者是知識點記錯了，而又對自己過于自信了，才沒能避免不必要的失分。
雖然一直都在安慰自己，這都不是理由，我知道的。我真的自己也很不甘心，很傷心。我想，我應該好好反省一下，查漏補缺。先分析下失分原因。
在考試前的停課復習階段，我想我有好好復習的。按老師標的重點一條一條的背下去，小伙伴給我抽背我都能利索地答出來�，F(xiàn)在想想那種背記方法幫助不大，考政治又不是考填空題，那樣背全了不就必須滿分了，毫無技術含量可言，那樣還考什么。必須在腦子里建立一個知識框架，把相應的知識放入相應的.框，這樣做起大題目來找對方向，那一框的知識就全浮現(xiàn)出來，答題無壓力，只要分析材料不出錯就好了噠。至于選擇題，我沒想到提高的辦法，大概只能多練了吧。嗯，可以提高判斷力，不過怎么做呢。多問問老師吧，老師會告訴我判斷技巧的吧。
想想考成這樣，確實很傷心。不過傷心又有什么用，不如吸取教訓。俗話說得好，失敗是成功他媽。寒假我有好好努力，回頭考打一個好好的翻身仗！
政治月考反思 3
月考考試已經(jīng)結(jié)束，考試就像一面鏡子，照出了一段時間以來教師教的成效與學生學習效果。通觀我教得幾個班學生所做的政治試卷，讓我不得不掩卷思索：半學期來我的教學以及學生知識的掌握存在的不足之處。
1、選擇題。本次考試出的數(shù)量太少，分值占的過多，導致在選擇題上學生的分數(shù)檔次拉開。政治選擇題不是失分較多的題型，在考試中反映出的問題主要是，審題上的失誤，知識性的不足并不太多。
2、大題部分。看不全材料中的信息，結(jié)果在答說明類試題時，以偏概全，顧此失彼。不能準確理解題意，所以在回答時不知所云，離題萬里。準確度很差。還有就是答題缺乏充實性，內(nèi)容很少，沒話可說。卷面不整潔，字跡潦草，也沒有一個條理性。不會聯(lián)系課本知識，不會靈活運用，如：戰(zhàn)略的考查、軌道轉(zhuǎn)移的問題。不能把材料中體現(xiàn)的的內(nèi)容和課本知識相結(jié)合。從總體上看，優(yōu)秀率偏少，低分太多。
一、學生中存在的問題
1、基礎知識不牢，記憶量少。比如判斷題基本上還是以書本基礎知識為主的。在做選擇題時，缺乏嚴謹|||的態(tài)度，很多學生在做選擇題時脫離題目給的材料，過分依賴教科書，考慮不全面是失分的主要原因，培養(yǎng)學生在平時養(yǎng)成良好的做題習慣尤為重要。
2、缺乏解題思路，答題技巧，學習主動性差。從卷面的主觀題答題情況看來，學生缺乏深刻的理解，不會組織語言，只會從書本上一字不漏，大段大段的抄襲。甚至同一個知識點重復出現(xiàn)，答題思路很混亂。因此往往出現(xiàn)試卷每題都答得很滿，可是老師卻無從給分。
二、今后教學中注意的問題
1、注意課本基礎知識和重點內(nèi)容的記憶。既不要全面鋪開，也不能敷衍而過。而是把檢查和督促經(jīng)�；瑱z查內(nèi)容要有選擇有重點。
2、習題課要注意對習題的分析，要讓學生掌握思路，同時讓他們善于歸納和總結(jié)。既發(fā)揮學生的'主動性也要使學生明確規(guī)范準確的答案，使學生對照自己的答案，在比較重提升自己總結(jié)分析習題的能力。
3、強調(diào)上課的效率問題。使全體學生都能參與到教學中來，尤其使差學生扭轉(zhuǎn)被動態(tài)度，多提問他們，給他們機會，使其注意聽講，讓學生掌握一定的聽課的技巧，使學生提高聽課的效率。
4、課下作業(yè)的落實。主要是體現(xiàn)在背的作業(yè)上。讓學生把背的內(nèi)容寫一遍，使之明確答案與問題，只有這樣才能背的準確，記得牢固。避免對作業(yè)的抄襲，使學生獨立自主的、完成作業(yè)。
5、發(fā)揮小組的作用。對差生的幫助和督促，在組長的安排下進行。無論是課堂發(fā)言還是討論，讓差生真正的發(fā)揮出應有的作用來。使他們能主動學，認真學，學的進去，真正把基礎知識有所掌握。
政治月考反思 4
本次考試范圍是《經(jīng)濟生活》及《生活與哲學》第一二單元，因為是一輪復習，因此試卷側(cè)重考查基礎知識及基本能力的考查，識點全面，重點突出。
考查的題型：嚴格按照高考的要求安排，分客觀題和主觀題，選擇題主要是組合式選擇題，符合高考的特點。
考題難易度分析：難易適中，區(qū)分度高，全校最高分92分，班級之間的差距不大。
存在的主要問題
本次月考從學生答題來看，大多數(shù)同學基礎知識已經(jīng)有了較大提高，從材料獲取信息的能力大大增強，答題較之以前規(guī)范多了，試卷比較整潔，這是可喜的現(xiàn)象，但也存在一些問題。
�。ㄒ唬┦腔A不牢固：如唯物辯證法唯物論與認識論、辯證法的區(qū)分掌握不牢，原因就在于對教材知識的掌握不準確、不全面。
�。ǘ┦墙忸}能力有待進一步提高：本次最后一道大題是圖表題，學生表現(xiàn)出讀圖能力特別是審題能力、理解分析能力差，突出表現(xiàn)在讀不懂題意，抓不住中心，也就無力運用知識分析問題；也有部分學生缺乏答案的'組織能力，語言表達能力不強,口語化嚴重。
�。ㄈ┦且�(guī)范性不夠：如答題的邏輯規(guī)范欠缺，想到哪里寫到哪里，沒有層次性，隨意性強；部分學生書寫不規(guī)范，字體潦草，卷面不整潔，考生的得分因此受到影響。
教學反思：
通過本次月考，反映出大多數(shù)同學客觀選擇題做的不是很好，因此不僅要加強對學生應考方法的培養(yǎng)。包括審題解題方法，考試技巧與策略，應試心理等方面的輔導，從非智力方面提高學生的分數(shù)。
加強訓練：備課組要加強對習題的精選，每周堅持周考，周考要有針對性。通過加強訓練提高學生解題能力與技巧。
政治月考反思 5
這次月考是我出的題，命題指導思想是想了解一下學生一個階段以來的學習情況,以便教師有針對性的搞好以后的教學工作!出題的原則側(cè)重基礎性，面向大多數(shù)同學，所以，學生只要用心復習記憶，就會取得好成績，讓學生對學好政治更有信心�？荚嚱Y(jié)果反映出這一目的達到了，寄宿班的平均分是43.92，普班的平均分是 。
考試出現(xiàn)的問題：對八（8）班的試卷進行了調(diào)查，情況如下
一、選擇題部分的大體情況如下：
題號
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
錯誤人數(shù)
2 3 2 0 0 17 1 1 0 1 9 2 2 1 0 12
其中第6題、16題普遍存在問題：
分析出現(xiàn)問題的原因：第六題是學生對問題的題干部分的`側(cè)重點把握不準確，可能只看到一半“好習慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本,這個資本會不斷的增長,”就急于尋找答案，結(jié)果后半句才是題目的關鍵部分“一個人就可以享受它的利息”，和課本知識：好習慣使人獲益終生”相聯(lián)系。
16題出現(xiàn)問題的原因也是審題時關鍵詞把握不準確，這個故事給我們的啟示是誤認為是這個故事反映的問題是什么，所以把選項2排除了。
二、材料分析題的答題情況
第一題第一問出現(xiàn)錯誤的有6人，第二問有問題的有5人；第二題第一問出現(xiàn)錯誤的有1人，第二問有問題的有2人。
因為這次考察的都是基礎知識，都是課本知識，所以在這部分失分較少，
分析出現(xiàn)問題的原因
1、錯誤較多的是第一題第一問，錯誤原因是審題時沒注意是兩個材料，問題是分別反映了什么心理？每個材料都要分析，可學生答題時只答出第一個材料，出現(xiàn)概括不全的錯誤。
2、就是學習態(tài)度問題。如果這兩道答題沒有得分，就是課下沒認真復習，不念書。
針對以上問題，采取以下措施：
1、對于基礎知識在課上爭取掌握，注意檢查學生的掌握情況。對教材中易混易錯的知識應體現(xiàn)在教學的難點、重點上,應集中突破,做到學生真正理解掌握。課下及時檢查和監(jiān)督，使學生能及時掌握。
2、加強對學生學習方法的指導，引導學生運用書本知識解決實際問題.針對學生存在問題精講精練。
3、注重選擇題的練習，注重學生答題方法的指導，尤其是要強調(diào)審題，把題中的題干部分看完以后，抓關鍵詞，把題干和題肢聯(lián)系起來，選擇能體現(xiàn)課本觀點的選項。
4、培養(yǎng)學生審題意識，解題思路要注意從多方面、多角度來分析，答題方法應加強指導，讓學生學會有廣度和深度地進行答題。
5、課堂上多給學生一些時間參與一些實例分析，增強解題能力。
政治月考反思 6
本學期，我在高中二年級的三個文科班擔任政治老師。在過去的一個學期里，我以認真嚴謹?shù)膶W術態(tài)度和勤奮不懈的精神從事教學工作作為一名學科教師，他能夠認真制定教學計劃，重視中學教學理論的學習，認真?zhèn)湔n教學，積極參加學科小組活動和備課小組活動，并有良好的公開課。并能經(jīng)常聽老師講課，吸取教學經(jīng)驗，相互學習，提高自己的教學專業(yè)水平。
在每節(jié)課上，我們都以一種精神狀態(tài)站在教學圈中，以一種親切、輕松、嚴肅的形象面對學生，讓學生掌握科學知識。注重道德，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，從多方面、多角度培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和高尚的人格。其中，筆者總結(jié)了思想政治課教學中創(chuàng)設思想情境的重要性。
在課堂教學中，師生的團結(jié)還應做到“情景交融”，即教師的教與學生的學要融為一體，相互聯(lián)系，以提高教與學的質(zhì)量和效率，達到王夫之所說的：“情生于景，會生于景，情生于景，情生于景。”那么，教師如何在教學中創(chuàng)造意境呢；
首先，介紹應該有趣有趣。
俗話說：“好的開始是成功的一半�！熬视腥さ慕榻B不僅能讓學生快速進入角色，積極參與學習，讓學生了解本課程的學習要求，關注學生的思維方向，還能激發(fā)學生的學習動機和學習情緒，達到“動之以情，講之以理，煉之以志，導之以行這就要求教師深入學習，熟悉教材，理解知識的框架、邏輯層次和各部分之間的邏輯關系，創(chuàng)造出獨特的、新穎的導論。
使感受所包含的景深，震撼學生的心靈，激發(fā)學生的興趣和熱情。例如，高二的哲學理論有一定的深度，高二學生很難理解。如何調(diào)動他們的積極性并使之更容易？導入就是一個典型的例子。哲學包含了廣泛的生活哲學，包括名言、古語、漫畫、幽默、笑話和故事。因此，我們可以采用實例介紹法、直觀介紹法和引文介紹法來吸引學生的求知欲，調(diào)動學生的學習狀態(tài)。
例如，當我們談到第一課“哲學在生活中無處不在”時，我們談到的哲學是“事物通常是聯(lián)系在一起的”，這可以通過“雙方都餓了”這個笑話來介紹：一家小旅館的門口掛著一個牌子，“請到這里來吃晚飯，否則，你和我會餓死！”。這樣的介紹，一方面可以打開學生思維的大門，使枯燥的哲學生動起來；另一方面，讓學生明確主題。在認識和處理問題時,要注意事物之間的客觀關系,反對忽視事物之間關系的孤立觀點。
在談到“發(fā)揮主觀能動性”的哲學時，我們可以引用孫子兵法中的一句話：“避免它的尖銳，攻擊它的惰性”，“毫無準備地攻擊它，給它一個驚喜”。使學生能夠明確發(fā)揮主觀能動性的重要性。總之，通過以上介紹，可以使枯燥的課堂活躍起來，激發(fā)學生的`學習靈感，增強思想政治課教學的吸引力和說服力。但是，無論采用何種導入形式，都應遵循連貫性、啟發(fā)性、情感性、針對性、簡潔性的原則，突出重點，化解難點，達到精致感和趣味性，使教師的“情感”設計能夠引導學生的“風景”誘導實現(xiàn)師生一體化。
其次，教學要生動。
有了“場景”的角色，關鍵是“情感”。如何產(chǎn)生情境中的情境，情境中的境界，即情境與師生交流的交融？對于教師來說，關鍵是調(diào)動學生的參與和角色進入。前一階段導論統(tǒng)一后，在教學階段主要是做好板書設計，注重講解，解決難點，還涉及到教師的設計問題、語言的巧妙運用和邏輯思維方法。如果教師能在這些過程中創(chuàng)造出生動活潑的意境，不僅能事半功倍，而且能再次實現(xiàn)情境的統(tǒng)一，在教學過程中增強節(jié)奏感，集中學生注意力，實現(xiàn)美育。
因此，黑板書寫直接影響教學效果。例如，在唯物主義和唯心主義的黑板書寫設計中，第二課的第二個方框標題，爭創(chuàng)卓越的思想，我們可以使用結(jié)構(gòu)化的黑板書寫來指出唯物主義和唯心主義的三種基本形式，以及唯心主義和唯心主義的兩種基本形式。
通過目錄和大綱，我們可以將本課的內(nèi)容聯(lián)系起來，輻射出相關的知識點，這些簡單的詞語和令人震驚的意義，不僅使學生從宏觀上把握本課程的體系，而且從微觀上澄清知識點及其聯(lián)系，吸引學生的注意力，調(diào)動學生的主動性，從而實現(xiàn)主客體的整合教師的課堂教學水平和學生的最終教學效果在很大程度上取決于教學重點的處理。
因此,重點解釋一方面要簡明扼要,；另一方面，我們應該關注學生的實際情況。例如，唯物主義和唯心主義的區(qū)別可以從兩個方面來解釋，一是從他們對世界起源的看法，二是從他們對物質(zhì)和意識至上的看法。這種分層解釋不僅能激發(fā)學生的學習動機，而且能在有效的時間內(nèi)加深他們的理解。
另外,對困難的解釋要注意分散,化繁為簡,化難為易。同時，也要注意充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生真正理解和掌握知識同時，在上述教學環(huán)節(jié)中，教師要善于提問。教師的藝術提問可以提高學生的學習能力，培養(yǎng)學生的開拓精神、競爭意識和創(chuàng)新精神。此外，我們應該熟練地使用語言。
語言是人類思維的工具和精神產(chǎn)品的生產(chǎn)。教學過程是通過語言的傳遞來實現(xiàn)的。語言優(yōu)勢對思想政治課教學始終起著重要的作用和影響。語言在師生之間的雙向交流、教學內(nèi)容的表達、課堂教學效果以及教師主導作用的發(fā)揮等方面起著重要的作用。
因此，在教學過程中，教師可以用提問和語言渲染課堂氣氛，激發(fā)學生的學習積極性，達到情理交融、教與學的統(tǒng)一。教師啟發(fā)和引導學生思考，把自己的思想情感知識傳授給學生，使學生能夠把課本上的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識，從而達到“字斟句酌，意味深長”的美妙境界。結(jié)束的方法有很多種，如設置疑問、引用想法、圖式解釋、教師概括和學生自我解決。它可以通過詩歌、抒情、含蓄、引用經(jīng)典和經(jīng)典以及對話來結(jié)束。例如，哲學部分最好以圖式解釋結(jié)束，圖式解釋主要用于單因素考察，唯物主義可以構(gòu)建圖式，輻射以物質(zhì)和意識四個詞為中心的知識點。
政治月考反思 7
這次月測就我所任教的八年級9—12班，九年級1—4班來看，總體情況不太樂觀。八年級最高分為98分，最低分為27分，平均分為65分左右；九年級較八年級成績較好平均分70分左右。與其他班級比較成績不太理想。具體情況剖析如下：
一、試卷分析
本次月考八年級共四種題型：選擇題10道共34分，其中單選6道多選4道，辨析題10分，觀察與思考2題34分，活動與探究題22分。九年級五種題型：單選題28道共56分；簡答題8分；辨析題10分；分析說明題12分；綜合探究14分。
二、學生成績簡析
20xx年級試題選擇學生得分最好，九年級簡答題得分也比較好52%的學生得滿分。八年級觀察與思考的第一題（漫畫）學生得分也比較好，有70%左右的'學生得分在4分以上。八年級活動探究題得分較差得10分—15分占60%以上，最低得4分。
三、存在的問題：
本次月考主要考察學生對基礎知識點的掌握情況，從考試情況來看，學生對基礎知識掌握并不理想，我想原因有以下幾點：
1、對學生如何答政治題指導訓練較少，大多數(shù)學生不能用政治術語答題。
2、我在教學中重點注意講解，留給學生記憶知識點的時間較少。
3、學生做作業(yè)時個別學生從教學參考書上照抄，致使學生不獨立思考。
4、部分學生和家長認為政治是副課不認真學習。
四、應對措施
1、通讀教材備好課，多向有經(jīng)驗的教師學習，提高自己的教學技能。
2、幫助學生掌握良好的記憶方法，對記憶成果要加大檢查力度 。
3、主觀題分析不到位，抓不住點，應指導學生學掌握一些方法。
4、教學中要加強學生共同體建設，充分發(fā)揮學生的互助作用。
政治月考反思 8
一、試題的基本情況
從整體看符合八年級學生實際，本次月考試題以考查基礎知識為重點，總體覆蓋了第一單元所學內(nèi)容，難度適中，能夠準確的考察學生學習目標的完成情況。
二、成績分析
本卷共50分。5班平均分為35.614分，最高分為48分，最低分為18分。其中40分及以上的分有24人，30分及以上有18人，合格的有42人，占73.7%；不合格有15人，占26.3%。
6班平均分為36.68分，最高分為49分，最低分為23分。其中40分及以上有24人，30分及以上有20人，合格的有44人，占77.2%；不合格的有13人，占22.8%。
三、典型試題分析
從學生答題情況來看，大部分同學無論是對知識理解與記憶，還是運用等方面，掌握得比較理想，但其中也存在著一些不如人意的問題。
第一部分：選擇題，總分16分，大部分同學能得14分，出現(xiàn)問題較多的是第一題和第八題 。其中第一題需認真審題，注意問題中的“不”便可答對，第八題有一定難度，其中第三個選項為課本中的知識點，很多同學由于對于知識點記憶不牢所以選錯，所以可以使用排除法來選擇正確答案。
第二部分：價值判斷題，總分12分，最好同學得11分，最差只得了3分，只是判斷了對錯，而不說明理由。第一題，容易混淆，是課本中的基礎知識點，主要考察“如何孝敬父母”，錯誤同學答成了“為什么孝敬父母”；第二題需要學生認真讀題，找出答題的關鍵詞“名牌”、“不再理睬父母”加以分析，并聯(lián)系課本中的.知識點“如何孝敬父母”和“如何與父母溝通”兩個知識點作答，多同學只答出了一個知識點。第三題，學生大多都能找出關鍵詞“不再理爸爸”進行作答，而忽略了題目中的“不分青紅皂白打了他一耳光”——“教育方式不當”。
第四題有難度是一個中考題，大多同學在此題失分，需要聯(lián)系材料和課本上所學的知識。
第三部分：情景分析題，總分12分。情景分析題雖然難度不大，但是需要學生具備較強的語言表達能力。
存在問題：答題不讀材料、書寫潦草且缺乏調(diào)理性、錯別字現(xiàn)象、語句表達不通順等。
四、檢測后的反思
從學生完成試卷的過程來看，存在這樣幾個問題：
�。ㄒ唬⿲W生缺乏對知識的理解、機械死記硬背，對于知識點的考察題目或方式不了解，做題時不讀材料或?qū)Σ牧向唑腰c水似一代而過，稀里糊涂，答不出相對應的正確知識點；
（二）錯別字、語句不通順也較為嚴重。
五、今后努力方向
1、認真學習新課標，注重知識點準確性，適當歸納。多向其他老師學習，加強自身能力的提高，及早適應政治教學，并將努力上好每堂課政治
2、在平時的教學中應認真培養(yǎng)學生良好的學習習慣：認真閱讀習慣、動筆習慣，讓學生積累做題經(jīng)驗；教給學生分析問題的方法，要求學生學會正確審題、全面準確地把握題意，并答題規(guī)范化（要點化、條理化、流暢化）
3、從考試角度講，狠抓學生書寫規(guī)范，做題規(guī)范，強調(diào)書寫，堅決杜絕錯別字和語句不通順現(xiàn)象，更要重視學生的及格率的提高。尤其是學習比較差的學生，更是要抓住基礎，平時嚴格要求他們對于知識點的記憶。
總之，由于剛剛接觸政治這門課程的教學，新的教材，新的身份，我將認認真真、踏踏實實，一步一個腳印，爭取盡快的適應，并在以后的教學中加倍努力取得優(yōu)秀的成績！
政治月考反思 9
考試是促進學生學習的重要手段之一�？荚嚨哪康脑谟趲椭鷮W生認清自己當前的學習現(xiàn)狀，引導學生查缺補漏，并為后續(xù)的`教學活動奠定基礎、指明方向。
本次九年級政治月考試題由單選題和非選擇題兩種題型共24道小題構(gòu)成，全卷共70分。試題內(nèi)容緊扣前三課的中考考點，著重考察學生對基礎知識的識記水平和分析問題、運用新知的能力，同時兼顧政治試題的育人功能，導向性、教育性強。
本次月考，九（1）、九（2）兩班共有91名學生參加考試。從考試結(jié)果來看，兩班成績均不夠理想。兩班人均成績分別為43.5分、46.7分，與今年xx市政治中考平均分50.6分還存在較大差距。從學生答題情況來看，識記性題目失分最為嚴重，其次為審題不清、字跡潦草、答案填寫錯位導致失分。此外，回顧過去一個多月的施教情況，教者本人存在對基礎知識過關抓得不嚴、對解題常識及答題要領強調(diào)不夠等疏失。
根據(jù)目前的教學現(xiàn)狀，針對本次月考中暴露出的上述問題，在今后的政治教學工作中，我將采取以下措施，改進教學方式方法，幫助學生提升政治成績，力求兩班政治教學質(zhì)量的提升。
一是在繼續(xù)要求學生做好課堂筆記的基礎上，鎖定中下水平學生，進一步嚴抓中考知識點過關工作，通過提問、聽寫、盯背等方式，幫助他們夯實知識基礎。
二是在繼續(xù)做好個別輔導的基礎上，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題在全班集中精講，滲透答題常識、解題方法、知識運用等思想與技能的傳授，幫助學生提升解題能力。
三是在新課講授、習題講解過程中，適量穿插時政知識，潛移默化地培育學生關注時政的意識，引導他們關注社會、關注國情、關注生活，幫助他們提升知識綜合運用能力。
月考結(jié)束后，我提醒學生，要正視差距、反思自己、擺正心態(tài)、奮起直追，鼓勵他們堅定信心、鼓足干勁、超越自我。面對差距，我們并不氣餒。我們深信，辛勤的汗水，必能澆出飽滿的果實；真心的努力，必將換來成績的提升。
政治月考反思 10
月考的結(jié)束，是我又一段學習的結(jié)束，也是我對自己學習狀況的檢測。這次的月考，對于我來說，是一個重要的學習里程碑，它不僅讓我對自己的學習狀態(tài)有了更深入的了解，也讓我對未來的學習有了更明確的計劃。以下是我對這次政治月考的反思。
首先，我要反思的是我在政治學科上的基礎知識。我發(fā)現(xiàn)自己對于一些基礎概念的理解并不夠深入，這導致了我在回答一些問題時出現(xiàn)了偏差。例如，在關于國家政治制度的問題上，我對社會主義制度的核心內(nèi)容理解不夠清晰，這使我在回答問題時不能準確地把握要點。因此，我需要在平時的學習中，更加注重對基礎知識的學習和掌握。
其次，我要反思的是我的學習態(tài)度。在這次月考中，我發(fā)現(xiàn)自己對于政治學科的學習態(tài)度不夠積極。政治學科的知識點繁雜，需要大量的記憶和理解，而我卻總是輕視這一部分，沒有投入足夠的時間和精力去學習和理解。這使我在考試中吃了大虧，我需要在以后的學習中改正這一點，以更積極的態(tài)度去面對政治學科的學習。
再次，我要反思的是我的學習方法。我發(fā)現(xiàn)自己的學習方法太過單一，主要依靠課堂聽講和課后復習，缺乏對知識點的深入思考和理解。例如，在學習國家政治制度時，我沒有通過各種途徑去查閱相關資料和文獻，沒有對制度背后的歷史背景和社會條件進行深入的研究。這使我在回答一些需要深入思考的問題時感到力不從心。因此，我需要改變自己的學習方法，通過各種途徑去獲取知識，加深對知識點的理解和掌握。
最后，我要反思的`是我在答題技巧上的不足。我發(fā)現(xiàn)自己在答題時，往往被題目中的一些陷阱所迷惑，沒有準確地把握題目的核心內(nèi)容和要求。例如，在回答關于社會主義制度的問題時，我沒有準確地把握題目的要點和要求，導致答案偏離了主題。這需要我在以后的學習中，更加注重答題技巧的訓練，提高自己的答題效率和準確性。
總的來說，這次政治月考讓我認識到自己的不足和需要改進的地方有很多。我將以此為契機，調(diào)整自己的學習方法和態(tài)度，更加努力地去學習和掌握政治學科的知識點。同時，我也會通過反思自己的學習過程和結(jié)果，不斷尋找提高學習效率和質(zhì)量的方法。我相信只要我堅持不懈地努力，我一定能夠在未來的學習中取得更好的成績。
政治月考反思 11
月考的鐘聲似乎還在耳邊回蕩，而試卷上的紅筆批注猶如一把銳利的劍，直指我這次月考的不足之處。這次政治月考，不僅檢測了我對政治知識的掌握程度，也讓我對自己的學習狀態(tài)有了更清晰的認識。以下是我對這次考試的反思。
首先，我在基礎知識掌握方面存在漏洞。選擇題中，我因為對概念的理解不夠深入，導致我錯選了錯誤的'答案。例如，在關于國家制度的問題上，我對社會主義制度的理解只停留在表面，對其核心價值觀和國家體制的深層含義缺乏深入的理解。這暴露出我在平時的學習中，對基本概念和原理的掌握不夠扎實，對知識點的理解不夠深入。
其次，我在答題技巧和時間分配方面也存在不足。在主觀題部分，我沒有合理地安排時間，導致我匆忙之間沒有完整地回答問題。同時，在答題過程中，我沒有注意到題目的隱性要求，導致我的答案偏離了主題。這讓我認識到了自己在答題技巧和時間管理上的問題，需要我在今后的學習中不斷改進。
此外，我也需要反思自己的學習態(tài)度。在復習過程中，我沒有將政治學科的知識點進行系統(tǒng)性的梳理和記憶，導致我在答題時無法快速調(diào)動知識儲備。同時，我對待錯題的態(tài)度也不夠認真，沒有及時進行總結(jié)和歸納，這對我今后的學習是不利的。
在這次反思過程中，我明白了自己的不足之處，也看到了自己在學習上的漏洞。這不僅讓我更加明確了自己的學習目標，也讓我找到了改進學習方法的途徑。在今后的學習中，我將更加注重對基礎知識的掌握和理解，尤其是對政治學科的核心概念和原理。同時，我也會加強答題技巧和時間管理的訓練，避免再次出現(xiàn)因為時間安排不當而錯失得分點的情況。
通過這次月考的反思，我明白了政治學科的重要性和自己在學科學習上的不足之處。這不僅讓我有了明確的學習方向，也讓我對自己的學習有了更深的思考和認識。在今后的學習中，我將更加努力地學習和改進自己的學習方法，爭取在政治學科上取得更好的成績。
【政治月考反思】相關文章：
【精選】政治月考反思07-11
政治月考反思11-13
政治月考反思06-08
政治月考總結(jié)與反思11-12
政治月考反思（精選11篇）10-16
政治月考反思（精選18篇）10-18
政治月考反思6篇11-14
政治月考反思優(yōu)選(5篇)06-11
政治月考反思合集（5篇）06-09
政治月考反思（通用23篇）10-16