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那一段的時(shí)光作文500字
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的那一段的時(shí)光作文500字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
那一段的時(shí)光作文500字 篇1
和“她”在一起，有時(shí)哭，有時(shí)笑，有時(shí)委屈，有時(shí)開懷……“她”是誰(shuí)？他就是林芯羽（小豆芽）。
上學(xué)期期末考完試，她對(duì)我們說(shuō)，下學(xué)期她就要轉(zhuǎn)學(xué)了。這怎么行？我們求著她別轉(zhuǎn)，她一臉無(wú)奈：“家里邊已經(jīng)決定了�！蔽覀兡茏龅�，只能紛紛給她一個(gè)大擁抱。真的舍不得，我們哭得稀里嘩啦。
放假的那天下午，我們回到宿舍，小豆芽也拿回了手機(jī)，我們開始拍集體照。后來(lái)她提議：錄一個(gè)合唱的視頻。
吉他手是小豆芽，彈吉他是她的'拿手戲。小豆芽彈起來(lái)，我們就唱起來(lái)，我們找了當(dāng)時(shí)網(wǎng)上最火的幾首歌，將歌詞分段，組成一首“串燒”。
她彈，我們唱，她彈，我們唱……反反復(fù)復(fù)不知錄了多少遍。彈著彈著，唱著唱著，大家眼里全是淚花，聲音越來(lái)越模糊不清，越來(lái)越不像話。一個(gè)女孩站起來(lái)，哭出聲，緊緊抱著小豆芽：“好舍不得你……”大家都哭了。
我們輪流給小豆芽講著一直沒(méi)敢對(duì)她說(shuō)的話，每聽一句，她只會(huì)哽咽地回答：“嗯�！�
我給小豆芽介紹了一本書，我說(shuō)：“這本書超好看，要是你能留下來(lái)，下學(xué)期一定借你看�！薄澳俏伊粝聛�(lái)吧�！蹦菚r(shí)候真是傻，我一陣高興，竟然相信了她的“鬼話”。
開學(xué)，不見小豆芽，我驚慌失措給她打電話：“你在哪？”“龍門——上學(xué)……我騙了你�！蔽抑苯鱼蹲�。
現(xiàn)在仔細(xì)想想，作為好朋友，我還沒(méi)來(lái)得及同她一起吃早餐，沒(méi)有同她一起出去玩，也沒(méi)有同她一起探討過(guò)數(shù)學(xué)題——她實(shí)在走得太突然。我還有好多話沒(méi)有和她講，還有好多事沒(méi)有和她做，她就這么放了我鴿子！可惡的小豆芽。
小豆芽，你在龍門還好嗎？我真的想你了。
那一段的時(shí)光作文500字 篇2
每當(dāng)我輕撫琴弦，悠揚(yáng)的琴聲總會(huì)將我?guī)Щ匕藲q那年的秋天。
八歲那年的秋天，是我吉他之路的開端。當(dāng)時(shí)，我被吉他之美妙動(dòng)聽的聲音而感嘆時(shí)，我的吉他老師將我領(lǐng)入了音樂(lè)的王國(guó)。
雖說(shuō)吉他看起來(lái)操作簡(jiǎn)單，實(shí)際上手卻不那么容易。噔猶如驚雷般的聲音引起了我的注意：嗯？為什么我彈出來(lái)的聲音這么難聽？呃，再試一下吧！于是，我調(diào)整自己的坐姿，向上一撥。為什么沒(méi)有一點(diǎn)改變？我不禁眉頭緊蹙，下手力量越來(lái)越大，之前對(duì)吉他的好感此刻也煙消云散。
嘣一聲響過(guò)后，我的`手傳來(lái)如刀割般的疼痛；扭頭一看，一根銀色的細(xì)絲深深地刺入我的手背。我的額頭上瞬間聚集起密密麻麻的汗珠，忍不住緊咬牙根，嘶！這一幕自然被我的老師看到了，說(shuō)：你等等，我去給你拿藥老師邊走邊說(shuō)：做事是不能操之過(guò)急的，練吉他也是如此，不要急于求成。你要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，耐心地、不厭其煩地練習(xí)
的確，任何事情只要有了恒心與忍耐才會(huì)成功。如今我卻因?yàn)檫@樣的心態(tài)而想要半途而廢，實(shí)在不應(yīng)該��！
于是，我便下定決心，努力、堅(jiān)持，日復(fù)一日地練習(xí)。斷弦的事情時(shí)常發(fā)生，但卻無(wú)法使我放棄，倒讓我更加努力�？偨Y(jié)每次斷弦的原因，不斷改正缺點(diǎn)。歲月在我的手上留下了痕跡我的各個(gè)手指上都起了一層繭。我用手去撫摸它，仿佛看到了某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，那個(gè)正在努力的我
那一段時(shí)光是我人生中最純粹的美好，最動(dòng)聽的旋律，最真摯的喜好。雖然它在我身上留下了痕跡，但我將會(huì)常常懷念，懷念那時(shí)候我的努力與付出。它就是我人生中最美妙的時(shí)光！
那一段的時(shí)光作文500字 篇3
驕陽(yáng)催促著鈴聲，我們邁著匆匆的腳步回到教室
老師走進(jìn)教室，看了看我們，緊鎖的眉把我們的心抓回課堂，我們一臉不情愿，教室的一切都不入我們的法眼。課上，左顧右盼被老師喝令鎮(zhèn)壓；勉強(qiáng)聽課，心里卻默念下課，5、4、干什么了？老師吼叫著打斷了旁邊同學(xué)的倒計(jì)時(shí)，所有人在驚醒中再次坐正，彼此間卻有了心照不宣的喜悅，臉上寫滿了興奮，鈴聲終于響起，同學(xué)們像燃放的煙花般沸騰著，老師在沸騰聲里走下講臺(tái)。
這樣的不嚴(yán)肅時(shí)時(shí)發(fā)生，快樂(lè)與歡笑與我們?nèi)缬半S形，即使考試時(shí)，也是那樣豁達(dá)。
踱步進(jìn)考場(chǎng)，大家三五扎堆聚在一起，你說(shuō)我笑，眉飛色舞，與其說(shuō)是一個(gè)考場(chǎng)，倒不如說(shuō)是一個(gè)茶話會(huì)場(chǎng)。突然，監(jiān)考老師的鏡片反射到后門玻璃，大家以迅雷不及掩耳之勢(shì)端坐在自己位置時(shí)，臉上還藏著繃不住的壞笑。考試時(shí)，個(gè)個(gè)磨拳擦掌，全力以赴。但這完全不影響考試結(jié)束后茶話會(huì)的繼續(xù)，當(dāng)試卷離開桌子的那一刻，歡笑再次回歸，當(dāng)然在對(duì)答案時(shí)會(huì)笑著笑著就哭了，然后再演破涕為笑的戲碼。好像這天是情感的過(guò)山車日，伴著時(shí)針滴滴答答，校園的熱鬧氣息越來(lái)越濃，操場(chǎng)近了，同學(xué)們的身影清晰了
一陣風(fēng)吹過(guò)，卷走了一切；睜開眼，只是冰冷的屏幕。
上網(wǎng)課聽起來(lái)好像很新穎，但那塊小小的'屏幕卻隔絕了所有：老師提問(wèn)打打字，從電腦里傳出來(lái)的聲音始終是無(wú)力乏味，考試時(shí)興奮、緊張、嚴(yán)肅都退化成了鼠標(biāo)的麻木移動(dòng)與無(wú)情點(diǎn)擊，那些妙趣橫生的校園生活都變成了關(guān)機(jī)變冷、開機(jī)發(fā)熱的機(jī)械程序
放眼窗外，土地歸還了那一抹抹綠色，萬(wàn)葉給百花預(yù)留出位置，凄冷的冬天將主權(quán)還給了春天
親愛的，那段被沒(méi)收的時(shí)光，還我，可否？
那一段的時(shí)光作文500字 篇4
陽(yáng)光下的泡沫，是彩色的，就像兒時(shí)的我，是無(wú)憂無(wú)慮、自由飛翔的�？墒窃斤w越高的旅途中的風(fēng)波，卻是猛烈、艱辛的。
白癡的幼時(shí)
“怎么搞的，這么大的'人了，怎么連自己的名字都不會(huì)寫？”此時(shí)媽媽正暴躁的用手指指著我的頭，我沉默的低著頭，看著本子上那蚯蚓般歪歪曲曲的字，淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。那時(shí)的我六歲，即將步入一年級(jí)，不想竟被自己的名字打敗。
抹了一把眼淚，無(wú)語(yǔ)的拿過(guò)鉛筆，一遍又一遍地寫著，直到自己的手腕酸痛，直到將鉛筆用的只剩短短的一小截。、
幼時(shí)的我，是一枚標(biāo)準(zhǔn)的白癡，從不怕別人異樣的眼光，認(rèn)定目標(biāo)，我就要飛更高，不怕自己的夢(mèng)想會(huì)破掉。
執(zhí)著的兒時(shí)
剛接觸文言文的我又無(wú)語(yǔ)了，本來(lái)說(shuō)話就不流利的我此時(shí)正郁悶的背誦著那篇“天書”。聽到我一個(gè)字一個(gè)字的將話吐出來(lái)，周圍的人捂住耳朵。我一遍又一遍的讀著，知道自己口干舌燥，欲呼不得。
兒時(shí)的我，執(zhí)著、固執(zhí)，從不怕高空中的風(fēng)浪，認(rèn)定目標(biāo)，我就要飛更高，不怕自己的夢(mèng)想會(huì)破掉。
現(xiàn)在的我初出茅廬，才知道山外有山，人外有人，同學(xué)們真的好杰出，給我的壓力倍加，可是作為一個(gè)泡沫，只有在陽(yáng)光下才會(huì)五彩斑斕，只有飛得高，才能夠炫彩奪目。(wWw.t262.com)
“決定我想去哪里，往天堂要跳過(guò)地獄，也不恐懼，不逃避，這不是脾氣，是所謂志氣與勇氣，你能推我下懸崖，我能學(xué)會(huì)飛行，從不聽，誰(shuí)的命令，很獨(dú)立，耳朵用來(lái)聽自己的心靈�！�
我只是一個(gè)泡沫，但我也有泡沫的志向，認(rèn)定目標(biāo)，我就要飛更高，從不怕自己的夢(mèng)想會(huì)破掉。
我只是一個(gè)泡沫，以前是，現(xiàn)在是，以后還會(huì)是……
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