[精選]我身邊的小能人作文15篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的我身邊的小能人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我身邊的小能人作文1

　　我上三年級藝選班素描課時，坐在高昀欣旁邊。她上五年級了，畫素描栩栩如生，讓我驚嘆不已。

　　有一次，老師讓我們畫圓柱，那可是我最討厭畫的東西，高昀欣也不例外。不過，她憑著幾年來的經(jīng)驗，先畫出一條中軸線。當我快要模仿時，她卻突然停下筆，毫不猶豫地把它擦掉了。我感到十分驚訝，就問她：“你畫得這么好，又特別直，為什么要擦掉呢？”我很納悶�！半m然筆直，但它在畫里的位置偏了，沒到正確的位置，怎么可能畫好呢？”她回答。我若有所思地點點頭，原來她是想精益求精呀！她這種一絲不茍、嚴謹認真的精神令我敬佩。接著，她開始上色了，高昀欣瞇起眼睛，仔細地觀察每一個地方的.顏色，畫的時候更是對自已嚴格得不能出現(xiàn)一點點錯誤。她妙筆生花，難怪她每一次畫的畫都被老師掛在展覽板上，看上去也格外完美呢！我應(yīng)該向她學(xué)習，時時刻刻不對自已放寬要求！

　　還有一次，她和我說，她要上六年級了，不能參加藝選了。那一天，她把所有畫畫的秘訣全部告訴我了，這使原本沒信心的我頓時有了希望。呵，還真靈！每每當我畫畫的時候，只要用她的方法，就覺得得心應(yīng)手，信手拈來。老師見了，都說不需要改畫，覺得我的畫活靈活現(xiàn)，仿佛可以動起來。后來我想起她說的最重要一句話：“以前，我畫的好，不僅用了訣竅，還要靠練習。我在家畫一幅畫，常常要用三四張紙，反復(fù)練了又練，直到自已覺得過關(guān)了再畫下一幅……”她的話，讓我感觸很深。

　　高昀欣的高超畫技，原來是從反復(fù)的練習中得來的。她一絲不茍的品質(zhì)，讓我明白了很多。她真是當之無愧的素描能手！

我身邊的小能人作文2

　　我們班有許多小能人，比如畫畫，寫作，數(shù)學(xué)等等。但我欣賞的還是寫作小能人＂許冰月＂。當你第一眼看見許冰月時，會認為她是個沒有什么特長：一雙水晶晶的大眼睛，一頭不怎么秀麗的長發(fā)，一副文文弱弱的樣子，單如果你是和她在同一個屋檐下學(xué)習的話，那對她的看法可要有個３６０度轉(zhuǎn)變了。不信？請聽我漫漫道來。

　　她可是我們班一個超級寫作高手哦！她的名聲可是家喻戶曉的`。當老師讓我們寫作文時，她便提起筆來，刷刷而寫，那速度，無人能比，可稱天下一絕，文思泉涌吧．讓全班人咋舌．但她還是最后一個交作文。你便會納悶：怎么回事？原來，她寫得很多,可不是流水漲哦.每當他們組的小組長收作文草稿時,都會看到她埋頭寫著作文,一低頭一看,哇,她寫了那么多!大概有600多個字吧.真是厲害。

　　那么再讓我們談?wù)勊�的寫作風格.她寫的作文可是一種獨特的風格，幽默風趣．這種風格很難學(xué)習，不過本人在努力發(fā)展。比如說有一篇她寫的作文,令我們班終生難忘,那篇作文的題目是《人蜂大戰(zhàn)》,后來也有人模仿著寫,不過沒有她寫得棒,這是后話。老師讀到最搞笑時,我們班已全班人笑翻,連屋頂都快被我們掀翻了,你在一樓都能聽見我們的笑聲。連老師等笑了。最后我們班的同學(xué)各個都說笑的肚子疼,可到頭來想想,這許冰月可真會寫作,何況又搞笑又優(yōu)秀,便掌聲四起。真是佩服加佩服。而且那天,有很多同學(xué)不怎么快樂,居然聽了她的作文以后,都眉開眼笑起來.

　　下次你到我們班"參觀′,一定別忘了看看我們班寫作小能人——許冰月。

我身邊的小能人作文3

　　要說起我身邊的小能人，那可真是不計其數(shù)。而我最佩服的還是我們班劉為婧。她高高的個子，圓圓的臉蛋，櫻桃般的嘴巴，不僅撫得一手好琴，還畫得一手好畫。

　　先讓我來說說她的第一個優(yōu)點，她古箏彈得好。有一次，我在樓下散步，聽見從七樓飄出一陣優(yōu)美的古箏琴聲。我便停下腳步，認真聽了起來。起先，節(jié)奏舒緩，如山泉緩緩流淌，“嘩嘩”的水聲向前流動，水聲撞擊著兩岸的'巖石，發(fā)出“叮叮當當”的響聲，在寂靜的小區(qū)里顯得格外清脆；接著，琴聲發(fā)出了小鳥的叫聲，頓時感覺整個小區(qū)都活躍起來了。忽然琴聲頓了一下，又聽得似一般清泉從高而陡的懸崖上直瀉而下，落入潭中，那水花飛濺的聲音如珠落玉盤那樣好聽。我身臨其境，好像站在泉邊欣賞美景，多美的旋律呀！我不禁贊嘆道。不知不覺中，琴聲嘎然而止，而我依舊沉浸在美妙的琴聲中，無法自拔。

　　劉為婧不但彈琴彈得好，而且畫畫也是班上數(shù)一數(shù)二的。瞧，她美術(shù)課上不慌不忙地凝視思考了一會兒，就輕松而充滿自信地笑了一下�？磥�，一幅美麗的畫就已經(jīng)在好腦海里構(gòu)畫好了，她迅速拿起筆在紙上專注地畫著，顯得那么胸有成竹，那么嫻熟利落，就像一位滿腹經(jīng)綸，技藝高超的畫家。不一會兒，一幅栩栩如生的畫就顯現(xiàn)在我們眼前了，這幅畫如真的一般，富有感情。當然，這些離不開她平時的練習，她畫起畫來聚精會神，一絲不茍，一幅不知道要修改多少次，但展現(xiàn)在我們面前的總是最好的。

　　這就是我們班的小能人，你不佩服她嗎？當然，這樣完美的小能人都是非常努力上進的，如果你也想成為像她這樣的小能人，就多多努力吧！

我身邊的小能人作文4

　　一個矮小而又玲瓏的身軀，一頭每天都扎的多姿多彩的秀發(fā)，幾只小巧的發(fā)飾配著她的黑發(fā)，偶爾微風吹來，幾縷發(fā)絲飄逸在空中；黝黑的臉蛋上有著一對淡淡的眉；兩只水汪汪的小眼睛酷似夜空中那顆顆閃耀的小星星；一只可愛的小鼻子和一生氣就會嘟起來的小嘴。她，總是穿著校服，但遠遠望去，也還是一個可愛的模樣。

　　她多才多藝，不僅會拉二胡，還畫得一手好畫。記得有一個天氣睛朗，萬里無云的星期期六。我興高采烈地去鄒婧怡家玩。一到門口，我便聽到一陣凄涼而有優(yōu)美的二胡聲，我忍不住駐足聆聽，不知不覺中二胡聲停，但我還陶醉在這飄柔的音樂聲中。突然“汪！汪！汪汪�！币魂嚬返慕新暟盐殷@醒。嚇我一跳，她家的狗有點兇，我小心翼翼慢慢移入鄒婧怡家里。只見，其他同學(xué)早已來到，圍著鄒婧怡或坐或站，寂靜無聲，連我進來都沒有察覺，同學(xué)們都還陶醉在鄒婧怡拉的二胡樂曲中，似乎還在等待她繼續(xù)拉下去。

　　這時鄒婧怡看見了我，朝我招招手“你來了��！自已找個位子坐�。　�

　　“鄒婧怡，沒有想到你會拉二胡啊，還拉的這么好，真歷害！”我一邊說一邊朝她豎起了大姆指，同學(xué)們也情不自禁跟著拍起手來，這一舉動，竟然讓她不好意思起來，手里拿著二胡掩著已是緋紅的臉。

　　這個會拉二胡的`小能人畫畫也很好，一次鄒婧怡邀請我星期六和她一起去學(xué)畫畫，我爽快的答應(yīng)了。當天我懷著興奮的心情和她去學(xué)畫。

　　我是新來的，有點心虛的坐在教室的后面，而鄒婧怡則坐在第一排，全神貫注地聽老師講技巧和細節(jié)，用心畫畫，細心修改；當老師巡視檢查到她的畫時，不禁表揚起她，并把她的畫拿給大家欣賞。我好奇地跑過去，這是一幅素描畫，她把物體的陰影，形狀，光線作用等都表現(xiàn)的淋漓盡致，我不禁打心底里佩服她！

　　如果哪天你看見身邊有位矮小而又可愛的小姑娘，她就是小能人——鄒婧怡。

我身邊的小能人作文5

　　我們班里有許多小能人，有“繪畫大師”房雨歆、“小喬丹”張峻銘、“百科大全”劉瑞京……

　　今天我要寫一寫“小喬丹”張俊銘。

　　他有兩條大長腿，身材特別瘦，真是又高又瘦，一看就是打籃球的料。

　　記得在一次級部籃球比賽前，同學(xué)們問我們這次能贏嗎？我不太肯定地說：“應(yīng)該能贏吧�！睆埦�銘拍著我的.肩膀，對他們笑了笑，然后自信地對他們說：“這次比賽，我們一定能贏！”

　　比賽開始了，對方球員從陳健智手中奪過球，一個中投，球進了！我們班同學(xué)立刻著急起來，恨不得拿過籃球給投進去！因為這場比賽是三分制的，先獲得三分的球隊才能勝利�？蓮埦�銘卻淡定地揮了揮手說：“不用著急，對方才進了一個球呢，我們還有機會�！蔽野亚騻鹘o了張峻銘，只見他接過球，一個加速跑，對方一個球員馬上跑過來，張峻銘一個轉(zhuǎn)身再來一個后交叉，對方跟著連續(xù)轉(zhuǎn)身，沒有站穩(wěn)倒了，成功晃倒對手！那個球員還不知道怎么回事呢。臺下觀眾十分佩服他，因為他晃倒的是對方最強隊員。

　　對方見我方張峻銘那么厲害，就全部開始防守他。張峻銘見三分線內(nèi)沒有突破口，沒法投籃，只好在三分線外，雙手抱球，把球舉到額頭處，只見他皺起眉頭，咬緊嘴唇，淡定的把球投了出去！“歐耶！”球進了！全場都沸騰了，對張峻銘佩服的五體投地。此后，張峻銘并沒有因為進球而驕傲，一直按照他的節(jié)奏積極地打著，我們班也因為有這樣一個心理素質(zhì)極強的小能人而贏得了比賽！

　　比賽后，我開心地說：“你真不愧是“小喬丹”呀！”

我身邊的小能人作文6

　　說起我身邊的小能人，那還真是不少。有有學(xué)習上的小能人，也有跳繩的小能人，還有乒乓球小能人……其中，我最敬佩的還是我們班的魔方達人——王凱。

　　王凱是四年級來我們班的，學(xué)習并不努力，個子又小，并不起眼，我打心里瞧不起他，甚至有些反感�？墒牵�經(jīng)歷了那件事后，我改變了對他的看法，并對他肅然起敬。

　　那是三個星期前，班級里流行魔方，所有男生幾乎人手一個，但真正能將魔方玩弄于股掌之間，玩得出神入化的唯獨他王凱。

　　見魔方很神奇，很好玩，覺著新鮮，于是我也買了一個�？墒�，向來眼拙手笨的我怎么也玩不好，沒幾下就被我瞎搗鼓亂了。這可怎么辦？望著弄亂的魔方，我真的手足無措。沒辦法，我只好“不恥下問”——向我瞧不起的王凱求教。那天課間，見王凱又坐在座位上玩魔方，于是我堆著笑臉走上前去。

　　見了我，王凱放下手中的魔方，和藹地問：“有事嗎？”

　　“能幫我把魔方拼好嗎？”我懇切地望著他。

　　“沒問題！”他爽快地答應(yīng)著，接過了魔方。

　　魔方到了他的手上，仿佛有了靈性是的，只見他動作嫻熟地翻弄了幾下，頂多不過二十來秒鐘的時間就將魔方復(fù)位了，看得我是目瞪口呆。我心中不禁贊嘆道：“多么靈巧的'一雙手呀！”

　　“給！”王凱將復(fù)原了的魔方往我面前一遞，微笑著，臉上露出掩飾不住的自豪的神情。

　　回到自己的座位，看著手中的魔方，我的心情久久不能平靜，心想：他為什么能把魔方玩得那么好，而我就不行呢？思忖良久，我終于找到了答案，那是他刻苦鉆研，勤奮努力的結(jié)果�。∑饺绽�，我們經(jīng)常見他魔方不離手，癡迷程度，有時都達到了忘我的境界。寶貴的課間十分鐘，許多同學(xué)盡情地瘋玩，他卻獨自坐在座位上埋頭苦練。

　　人說“勤能補拙是良訓(xùn)，一份辛苦一份才”。我想，他若是將玩魔方的刻苦鉆研的精神用在學(xué)習上，那么我可能也會甘拜下風，自嘆不如的。

　　說真的，我非常敬佩我們班的“魔方小能手”——王凱，他刻苦鉆研魔方的精神真的令我敬佩不已。

我身邊的小能人作文7

　　最近，我們班掀起一股“魔方熱”，不知從何時開始，我們班真是“全民”玩魔方。最厲害的就是我們班的“魔方大王”周夕喻。

　　周夕喻梳一個小平頭，瓜子臉，眼睛時而炯炯有神，時而閃現(xiàn)出深邃的光芒。他一笑就露出了牙齒，他是個陽光男孩。

　　“叮叮�！�…”“下課。”“起立�！薄巴瑢W(xué)們再見�！薄袄蠋熢僖姟！�

　　一下課，同學(xué)們就圍到周夕喻那里去。

　　“周夕喻，幫我復(fù)原一下吧。”

　　“周夕喻，你看看這個怎么拼?”

　　“周夕喻……”

　　他不慌不忙地接下了任務(wù)，拿過一個三階魔方，打量了一下，皺起了眉頭，難道他不行了?這時他的眉頭瞬間舒展，一轉(zhuǎn)就不可收拾，速度比風還快，魔方在他手里化成一團光影，都快看不清了。他停了下來，魔方快成形了，但還沒完全復(fù)原。

　　周夕喻再次打量了一下，又轉(zhuǎn)了起來。在塑料塊的碰撞聲中，一個完整的魔方呈現(xiàn)在大家眼前。

　　“哇，太厲害了!”

　　“教教我吧!”

　　就這樣，他又變了一個接一個的.魔方。最后一個終于變完了，他露出了勝利的微笑。

　　又是一節(jié)下課，我找到了他，說：“周夕喻，你看看這個魔方能不能還原�！蔽疫f過一個奇形怪狀的魔方，它的中心有一個轉(zhuǎn)盤形，可以旋轉(zhuǎn)。

　　周夕喻仔細端詳著它，試著轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)�！白屛已芯恳幌�，你先回去吧�！币还�(jié)課后，他在座位上轉(zhuǎn)著我的魔方，突然，他好像開竅了，轉(zhuǎn)出了一面。周夕喻走過來說：“只能變成這樣了。”

　　“哇，你太棒了，你簡直是高手，這么難的魔方都會!”

　　他笑了笑就回到了座位。

　　這就是我身邊的小能人“魔方大王”周夕喻。

我身邊的小能人作文8

　　我班有個小能人，她叫楊雨璇，是一個活潑開朗、活力四射的女孩子。她有著一頭烏黑的長發(fā)，經(jīng)常扎著馬尾辮，她的頭發(fā)有些卷，白里透紅的臉上有雙小眼睛，閃射出智慧的光芒。

　　楊雨璇在各個方面都十分優(yōu)秀，最令我敬佩的要數(shù)彈古箏和繪畫了。

　　她從小就酷愛音樂，對古箏特別感興趣，她的父母想都沒想就幫楊雨璇報了古箏班，希望楊雨璇能夠向自己的興趣愛好發(fā)展。

　　楊雨璇知道進了進了古箏班，就成天樂呵呵的，知情的'人都知道是她高興能夠?qū)W古箏了；不知情的人還以為楊雨璇有點傻。

　　自打楊雨璇進了古箏班后，每天做完回家作業(yè)就開始練彈琴，一直練到睡覺。有一次，我曲楊雨璇家做客，阿姨為我打開了門，一進門，就聽見一陣清脆、輕快的古箏樂曲，原來是楊雨璇正在練習彈古箏。走近一看，發(fā)現(xiàn)楊雨璇的手指都已經(jīng)磨破了。我就叫她趕快停止練習，待會兒再練。可是，楊雨璇對我愛理不理的，我生氣地說：再彈，再彈，我就不理你了。，楊雨璇也說：再說，再說，我就和你分道揚鑣了！這句話可把我鎮(zhèn)住了。

　　楊雨璇不僅彈古箏談的好，在繪畫放面是一個小能手。

　　每當在美術(shù)課上，楊雨璇又可以自由發(fā)揮了。你看，她照美術(shù)書上畫的那兩只熊，我說天衣無縫，一點也不夸張。你別以為，她畫得好就畫得慢。其實呀，楊雨璇用她那兩只纖細的手，畫得又快又好，說起來你還真不信。那是一個星期二的美術(shù)課上，同學(xué)們還正在認真地畫畫，只有幾個平時畫不認真又貪快的同學(xué)上去批。這時，楊雨璇站了起來，她吹了吹紙上的橡皮屑，這時我才看清楚她畫的那幅畫是多么復(fù)雜，那么美麗。我心里不由地升起了一股敬佩之情。聽了我的介紹，大家應(yīng)該都很佩服她吧，我只是介紹了一小部分，她的優(yōu)點還等著大家去發(fā)現(xiàn)呢。這就是我們班的楊雨璇，一個讓我敬佩的同學(xué)。

我身邊的小能人作文9

　　黃晨是我四年級的同班同學(xué)，她愛扎馬尾，跑起步來一晃一晃的，她的眉毛比較淡，也比較細，她的眼睛酷似水滴，平靜的出奇，這使她看上去格外的嚴謹，有趣的是她那兩顆大門牙，活生生一只小兔子。

　　黃晨是個小詩人，她寫的詩篇獲得過許多獎狀。記得有一次比賽是即興寫詩，這可難住了一部分比賽選手。他們有的鐵青著臉，好像為自己措不及防而感到尷尬；有的抓耳撓腮，好像在腦子里急切尋找著構(gòu)思；有的則面不改色一動不動地盯著前方看。不知道是在尋找著構(gòu)思，還是到現(xiàn)在還沒有反應(yīng)過來？這些選手中，唯獨黃晨最特別，她是那樣的沉著冷靜，機智善變。她一手托腮，然后用手指點了點腦袋，緊接著眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，便拿起筆來在紙上寫下優(yōu)美的詩句--去看看海吧，你會發(fā)現(xiàn)，煩惱是那么渺小，讓大海傾聽哭訴。去看看山吧，你會發(fā)現(xiàn)沉默是一種美德，如同父母無聲的關(guān)懷……她用動人的'筆調(diào)深情地描寫著她所看到的每一個事物。她把世間一切當作是人一樣看待，在靈性的深處，感受著它們，黃晨寫的詩即單純又深邃。

　　有一次比賽，她是這樣寫的--我想找到丟失的云朵，可是天空說，云朵變成了雨滴，可是大地說雨滴變成了童年，可是媽媽說童年變成了記憶。我想找到失去的記憶，可是記憶說，它變成了云朵……

　　黃晨寫的是不僅好，連書法也練的爐火純青。記得書法的一次等級考試，這個考官嚴厲的很，好多同學(xué)都沒有過關(guān)�？僧斔�走到黃晨身邊時，他那緊皺的眉頭終于舒展開來，還不忘叫一聲：“好”。

　　黃晨的詩篇和書法無一不令人敬佩，她絕對是我身邊一位名副其實的小能人。

我身邊的小能人作文10

　　你覺得什么人能稱為“能人”？是偉大的科學(xué)家？是去探索星球的科學(xué)家？是上知天文、下曉地理的史學(xué)家？又或是出口成章、文思泉涌的文學(xué)家？還是……其實，我們口中似乎遙不可及的“能人”，就藏在大家的身邊呢，我們班就一位活潑開朗的鋼琴小能人。

　　你瞧，她個子中等，長而挺的鼻梁上通常夾著一副紅黃交替的眼鏡，一張櫻桃小嘴兒，能說會道。稀稀疏疏的長發(fā)，總是卷著搭在肩上。一雙白暫的大長腿，令人羨慕極了。她聲音甜甜的，美美的，柔柔的，卻又尖尖的。細而長的手指幾乎一天也離不開鋼琴。她，就是我們班鼎鼎大名的鋼琴家——王胤然。

　　記得在藝術(shù)節(jié)參賽選拔的時候，有三位參賽者都想競選小樂手，哈哈，這種場所怎能少了王胤然呢？王胤然第二個展示，只見她爽快地甩著稀稀疏疏的馬尾辮，自信滿滿地走上講臺，來到鋼琴前，剛一坐下，就忍不住練練手，隨后便彈了起來。這首曲子叫做《秋日的私語》，大家耳熟能詳，曲調(diào)升騰跌宕，委婉連綿，時近黃昏，我們好似沉浸在一場王胤然所描繪的秋日美景中，不由得跟隨著音樂搖擺著身軀……鋼琴聲在寂靜的教室里戛然而止，隨后就是轟鳴一般的掌聲，大家都聽得意猶未盡，紛紛嚷嚷著“再來一首”，“再來一首……”接著就是緊張的投票環(huán)節(jié)了。輪到選王胤然的`時候，全班人一下子都把手舉起來，全票通過，王胤然無疑選上了她滿心渴望的小樂手。

　　一次偶然的機會，我一不小心看到了蔣老師寫的獎狀，我們班所有的參賽者都獲獎了呢，王胤然同學(xué)榮獲了鋼琴特等獎！當然了，如果沒有她平時的勤奮練習，又怎能取得這么優(yōu)異的成績呢！

我身邊的小能人作文11

　　我們五四班“江山不大”，但人才“輩出”。寫作能手張嚴心，小博士劉弈非，運動健將王楷銘……但尤其令我敬佩的是趙宇明。他雖然有點矮小，但他的知識面很廣，各種各樣的知識似乎都“武裝”在他的身上，這真應(yīng)了一句老話：濃縮是精華。

　　宇明上課格外認真，特別喜歡動腦筋。記得有一題數(shù)學(xué)題特別得難，大家都絞盡腦汁在想，腦汁絞盡了，可還是理不出頭緒。宇明當時也百思不得其解，只見他用手拖著下巴，就里不停的嘀咕著，腦袋不停的高速運轉(zhuǎn)著。突然宇明聯(lián)系到等差數(shù)列與中位數(shù)的原理，這樣這道數(shù)學(xué)題便迎刃而解。這時候的我們目瞪口呆，真不敢相信宇明能在這堆“賢才”中能夠脫穎而出，真是刷新了我們班上的“吉尼斯紀錄”！

　　宇明不但富有數(shù)學(xué)天賦，在其他課上也有宇明舉手的身影與那滔滔不絕的妙語連珠。可見宇明自己不斷的允吸著知識的甘霖；不斷地“武裝”各種各樣的.知識以及多方面能力；同時也不斷地向“成功道路”向前邁進了一大步！

　　“擇善人而變，擇善書而讀，擇善言而聽，擇善行而從。”是的，從這句話中我仿佛看到宇明的閃光點�！岸喾N渠道學(xué)知識”：發(fā)現(xiàn)別人的長處，發(fā)現(xiàn)自己的缺點，得以改正，取長補短；對于那些有意義的書能夠讀從其中的道理以及“弦外之音”；一些蘊藏著，飽含著為人處事的話語，能認真聆聽；還有那些行善，對于自己和別人無害處的事情能夠及時完成。這句真理仿佛就是為宇明而造的。你們說，已宇明這樣的“本色”，還稱不上“小能手” 嗎？

　　發(fā)言時侃侃而談，演講時口若懸河，比賽時鎮(zhèn)定自若……這只都是些宇明的小事跡，如果你們還想更加了解宇明，那就到福安市實驗小學(xué)五四班里一飽眼福吧！

我身邊的小能人作文12

　　星期三下午的品德課上，老師帶領(lǐng)我們在教室里玩了一個有趣的游戲，規(guī)則非常簡單：單腳站立，雙手平舉，手背上放一支鉛筆，以堅持時間長短和手背上的鉛筆是否掉落為勝負標準！

　　老師一聲令下，第一輪激烈的比賽開始了。參加比賽的同學(xué)們有的縮著頭，把肩提高，好似一只不想探出腦袋的烏龜；有的笑瞇瞇的，懷著必勝的決心；有的眉毛成了倒八字，眼睛睜的像銅鈴，把對手嚇出一身冷汗……觀眾們看著精彩的比賽，在為自己看好的選手加油鼓勁，只見他們一揮拳，一跺腳，嘴巴里不由自主的喊出了：“加油，加油！”

　　幾分鐘過去了，姚云浩腰板挺直，猶如一位莊嚴的軍人戰(zhàn)立在那里，肩膀也伸的筆直的，看他這威風的樣子就知道一定會得第一，我們不由得對他刮目相看；再看看孔維上，只見他大口大口的喘著粗氣，一條腿直抖，看上去雖然很累，但依然還在努力堅持；瞧，朱龐偉縮著頭，憋著氣，小臉漲的'紅通通的，像個縮頭烏龜，一動不動；夏張琪臉繃的緊緊的，低著頭，望著自己顫抖的腿，生怕一個不小心！

　　終于輪到我了，我心里別提有多高興，要不是老師在，我一定一蹦三尺高！我單腳戰(zhàn)立，另一只腳抬起依靠在后面開始進入比賽。一開始，我得意洋洋，心想這沒什么難的嘛！可是沒過一會，我的腿越來越酸，還有點疼，宛如針扎一樣。心想：還是放棄吧！又一想：不行，我要堅持，堅持就是勝利！就這樣在我心里，兩個矛盾的小人打起架來！又過了一段時間，我的平衡也被偷走了，身體一會往東，一會往西，好似一個不倒翁！最后，“放棄”小人戰(zhàn)勝了“堅持小人”，我也失敗了！

　　再看看姚云浩，他的退也開始抖了起來，臉頰上流下了一顆顆晶瑩剔透的汗珠，再看看旁邊已經(jīng)沒有同學(xué)了，原來他已經(jīng)勝利了，我們都對他表示祝賀！

　　這時老師作為裁判摸了摸姚云浩的頭，對他豎起了大拇指，宣布他取得了最后的勝利！姚云浩真是我們身邊的小能人呀！

我身邊的小能人作文13

　　他的皮膚白白的，又高又瘦，尖尖的瓜子臉上有一對小小的眼睛，十分有神，眼中時常透露出他對任何新奇事物都想一探究竟的光芒。他就是我們班的知識小能人——項弘吉。他的知識量十分豐富，可以說是“上知天文，下知地理”，每次班上有什么新知識，十有八九是先由他從書上看到，然后告訴我們的，所以我們稱他是一本“百科全書”。

　　記得有一次，我問了項弘吉一個自認為很難的問題：“我國最長的橋是什么橋？”看他微微沉吟，我心里暗暗得意：項弘吉呀項弘吉，你也不是無所不知吧？看你答不上來了吧。誰知他只是專心地看手上的一本課外書，一邊漫不經(jīng)心地答道：“是浙江紹興錢清鎮(zhèn)附近的纖道橋�！蔽也桓市�，又問道：“那我國最古老的橋梁高多少米？”他從書上挪開眼光，抬起頭，利索地答道：“我國最古老的橋是浙江紹興市區(qū)的八字橋，它高5米，凈跨4。5米，橋面寬3。2米。還有問題嗎？”我搖了搖頭，心里很佩服。看他又專心地去看手中的.書，心想，難怪他懂得那么多，他把課間休息的時間都用在看書增加知識上，而我們大部分同學(xué)都在玩耍。

　　項弘吉之所以知識量豐富，是因為他看書時十分認真。有一次，我沒帶課外書，于是跑到項弘吉面前，問道：“項弘吉，可以借我本書嗎？”他似乎沒有聽見，我又用更大的聲音問了一遍，可他還是不理我，我火了，正要對他怒吼。他突然抬起頭，不知所措地問：“章禹廷，你找我有事嗎？”當時我真是又好氣又好笑：“拜托，我都喊你兩遍了，你能借我本書嗎？”“哦，對不起，都怪我看書看得太入迷了，沒聽見。給，這本書沒看過吧？”項弘吉一邊說，一邊把一本書遞給我。唉，真是個“書蟲”。

　　項弘吉難道不是我們班的知識小能人嗎？

我身邊的小能人作文14

　　我身邊有許多小能人，有獲全國小提琴獎的卞雯婷，有鋼琴十級李子璇、有成績優(yōu)異的劉垠琪，有獲全國書法繪畫大賽金獎的孫嘉濤……我身邊的能人實在太多了，其中，最讓我佩服的就算劉垠琪了。

　　劉垠琪是一個學(xué)習勤奮，認真踏實的人。他的學(xué)習成績更是沒話可說。我們班每次數(shù)學(xué)考試如果有100分那非他莫屬，沒有100分話，他也總能考第一。他還參加課外的奧數(shù)、計算機編程的學(xué)習，也是碩果累累。像什么全國“華杯賽”“希望杯”、“時代之星”、“信息與未來”比賽中都榮獲了一等獎。反正省、市舉辦的各類小學(xué)生奧數(shù)、計算機編程的比賽一等獎他都包攬了。

　　劉垠琪能成為學(xué)習小能人，除了他聰明外，關(guān)鍵在于他認真踏實的.學(xué)習態(tài)度。就說上一次，我和劉垠琪在上創(chuàng)新“華懷賽”集訓(xùn)，這天，由創(chuàng)新的王牌教練曹老師為我們上課，到了第四堂課，老師為了讓我們鞏固前三堂課的內(nèi)容，就讓我們做卷子，我一看題目自認為很簡單，三下五除二就做好了。幾秒鐘后，我的同座袁玉聰也做完了，我們倆一核對，答案是一樣的，就拿著卷子給曹教練看，他看了后，笑了笑，對我們說：恭喜你們，我本以為我們是全對的，誰知教練又說：“錯了一題�！蔽覀兇诡^喪氣地回位，這時我看到劉垠琪正埋著頭，認真地在草稿子上寫著，我走過去問他做得怎么樣，他說：“正在驗算，馬上就可以交卷了�！睅追昼姾�，只見他從容不迫走到教練跟前說：“老師，看”。教練看了看滿意地點著頭，說：“到現(xiàn)在為止，你是第一個全對的同學(xué)�！笨吹剿�這股認真勁我感到非常慚愧。

　　劉垠琪真是個學(xué)習的小能人，我要好好向他學(xué)習，成為像他一樣的學(xué)習小能人。

我身邊的小能人作文15

　　在我的身邊，有許許多多的小能人。今天我要向大家介紹一位“演講小能人”高溥原。他的閱讀水平堪稱我們一流。

　　高溥原個子不高，身子瘦瘦的，一雙小眼睛炯炯有神。以前我沒怎么注意到他，覺得他很普通。二年級時的一件事，改變了我對他的看法。

　　那天，老師正領(lǐng)著我們學(xué)習《爭論的故事》這篇課文。講著講著，老師忽然停了下來，微笑著說：“有誰能把這兩兄弟爭論的內(nèi)容有感情地讀下來？”

　　全班鴉雀無聲。這段話很長，還有不少生字。幾秒鐘過后，有幾位同學(xué)搖搖晃晃地把手舉了起來，但又猶猶豫豫地把手放了下去。還有幾個同學(xué)似舉非舉，面露十分為難的'神色，最后還是放下了手。

　　正在這時，高溥原卻信心十足地把手高高地舉了起來：“老師，讓我來吧！”

　　他開始讀了。這時我才發(fā)現(xiàn)，他讀課文的方式和別人不一樣。別人都是端著書，中規(guī)中矩地讀。而他呢，卻把自己完全融入到課文場景中了。他大聲地讀，聲音氣急敗壞，好象真的在和別人爭吵一樣。他的表情十分認真，還不時加上一些自己的動作，樣子十分滑稽，同學(xué)們哈哈大笑。從那以后，我便對他刮目相看了。

　　四年級的時候，輪到我們班升旗。高溥原因為演講好，上課發(fā)言積極，順利選中在國旗下演講這一榮譽。

　　當天上午，我們來到教學(xué)樓前等候。當時是深冬，但寒冷絲毫擋不住我們的熱情。升過國旗后，他終于出現(xiàn)在了講臺上！我們都屏住呼吸，細細地傾聽他的演講。內(nèi)容是有關(guān)環(huán)保的。他聲情并茂地講了起來，盡管臉凍的通紅，他還是一如既往地努力。我們聽得入了迷，演講已經(jīng)結(jié)束了還沒有回過神來。當他緩步走下講臺時，我們對他報以經(jīng)久不息的掌聲。

　　怎么樣，高溥原的表演能力強吧？我衷心希望他能充分發(fā)揮自己的長處，改正自己的短處，在學(xué)業(yè)上更上一層樓！

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