【通用】難忘的一節(jié)課作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的難忘的一節(jié)課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘的一節(jié)課作文1
“啊！怎么回事？我的猜測居然錯(cuò)了�！蹦阒牢覀冊诟墒裁磫幔课覀冋谏弦惶糜腥さ目茖W(xué)課。
老師神神秘秘地提出了一個(gè)盛水的透明桶子，又拿出一根蘿卜、一大塊橡皮和一盒回形針。然后問道：“同學(xué)們，你們猜猜，這塊橡皮在水中是沉還是�。俊蔽覀儺惪谕暤鼗卮穑骸俺�！”“那么胡蘿卜、與回形針呢？”我們還是不約而同地回答：“胡蘿卜浮，回形針沉！”
老師就開始用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證我們的預(yù)測是否正確。大家胸有成竹地看著桶子，等待著實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。不久，實(shí)驗(yàn)結(jié)果出來了，我們“大獲全勝！”正當(dāng)我們沉浸在“勝利的歡喜”中時(shí)，老師又發(fā)問了。
“ 同學(xué)們，如果改變橡皮、胡蘿卜的大小，或增加回形針的數(shù)量呢？”這次同學(xué)們的意見不一了。有的同學(xué)說將橡皮切得很細(xì)很薄可以在水中浮起來，有的同學(xué)說把胡蘿卜切得特尖它可能會(huì)沉下去，還有的同學(xué)說。
討論結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證又開始了，老師把橡皮切得薄得不能再薄，然后把橡皮懸在桶子口上，大家屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著桶子，這氣氛別提有多安靜！短短幾秒鐘橡皮落入水中，朝下墜落。哎！失敗了！我的心里叫道，但是橡皮突然在水中停留下來，我真想大喊一聲：“我猜對了！我成功了！”幾個(gè)急性子同學(xué)索性拍起了巴掌。但這橡皮好像在故意捉弄我們，又沉下去了。寥寥無幾的同學(xué)預(yù)測對了，他們歡呼起來，但沒過多久，歡呼聲就被眾多的同學(xué)的唉聲嘆氣給掩蓋了。
接下來的實(shí)驗(yàn)，由于我們對物體沉浮有一定的了解，后兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果我們都猜對了，回形針不管加了多少節(jié)，它們都沉下去，胡蘿卜不管削得有多尖，它們都浮起來。這是，老師微笑著問同學(xué)們：“誰能說出今天做實(shí)驗(yàn)的結(jié)論？”同學(xué)們爭先恐后地舉起了手，因?yàn)槲覀兠靼琢耍河赏N材料構(gòu)成的'物體，改變它們的輕重大小，它們的沉浮情況不變。
這真是令人難忘的一節(jié)課啊，因?yàn)樗茸屛覀兪斋@了知識，又讓我們明白了：光憑空想是不能看清事物的本質(zhì)的，只有動(dòng)手實(shí)踐，自主探索，才能活得真知！
難忘的一節(jié)課作文2
在人生中，有著許許多多的難忘事，最讓我難忘的是一些在中學(xué)上的語文課。從這節(jié)課中我學(xué)到了如何寫作文，怎樣寫的精致，以后的作文就不用愁了，因?yàn)橛蟹椒恕?/p>
在小學(xué)的時(shí)候，又是連續(xù)的兩節(jié)作文課，大家絞盡腦汁的寫，腦子昏昏沉沉的迷糊。當(dāng)我看到同學(xué)們半醒不醒的樣子，我也不由自主的打哈欠。這次的作文主題實(shí)在太難，不知道該怎么寫，真是讓人頭疼。終于等到下課鈴響，同學(xué)們猛的一下清醒多了。
到了中學(xué)，第三周星期五下午的.第三節(jié)課，這一節(jié)課讓我難忘。這節(jié)課是在錄播教室上。申老師走了進(jìn)來，申老師是我們的語文老師，她剪著短頭發(fā)，個(gè)子不高，但是一位很幽默的老師。接著聽課的老師和校長也進(jìn)來了。
“同學(xué)們，這節(jié)課我們來講四步定乾坤的作文方法。”申老師說，“這時(shí)有的同學(xué)會(huì)說，老師我寫的作文字?jǐn)?shù)不夠，中心不突出，就這寫的像流水賬一樣……”說到這兒，我想起了小學(xué)那件事。于是我就全神貫注地聽著，并認(rèn)真的做著筆記。
當(dāng)老師展示第一段文字時(shí)，寫的不是很生動(dòng)，然后老師又放了一遍潤色后的第一段，這樣讀起來就舒服多了。于是總結(jié)了一下：開頭要新穎。
很快就到了正文都潤色前的作文。同學(xué)們都小聲的笑了，寫的像流水賬一樣，全是廢話，如：“去超市挑選了五花肉，把上好的五花肉放進(jìn)鍋里……”又把潤色后的正文展示出來，讀起來生動(dòng)多了。例，“去超市挑選上好的五花肉，聽大人說……把我精心挑選的上好五花肉靜靜的放在鍋里……。”于是又總結(jié)了正文：要充實(shí)飽滿。
到了結(jié)尾更，是別有一番風(fēng)味了，如：“媽媽夸了我，我高興壞了�！睗櫳螅骸皨寢屆嫒莞吲d起來，夸獎(jiǎng)我長大了，我心里美滋滋�！庇谑怯挚偨Y(jié)了：精彩結(jié)尾才能美作文。
有了這四步，再也不用愁作文怎么寫了。這節(jié)課，我記憶至今。
難忘的一節(jié)課作文3
今天我們在戶外上了一節(jié)有意義的作文課，這節(jié)課就像天上最亮的星星，總?cè)侨巳ハ胨?/p>
上課啦，老師神神秘秘地對我們說：“我們現(xiàn)在要去一個(gè)地方”。我們瞪大了眼睛，好奇又興奮的問去哪兒？還沒等老師回答我迫不及待就干脆趕緊出去站隊(duì)。同學(xué)們也熱血沸騰的沖出了教室迅速站好了隊(duì)，也不管要去哪？反正就是開心，只管跟著老師走就行。路上我們蹦蹦跳跳的，一會(huì)兒就來到了紫蓋山廣場，我心想大概就是這樣了吧。
果不其然，老師說就在這兒啦，大家選中了一塊干燥的地方作為上課的課堂。旁邊的景色真是美不勝收，有柔軟的青草地，可愛的小花兒，蔥郁的樹木。
接下來我們圍成一個(gè)圓圈席地而坐，老師說：“現(xiàn)在我們就玩擊鼓傳花的游戲吧“。鄔子聰拿出鼓和鼓棒開始了我們的游戲。鼓聲一響，紅花兒像一個(gè)燙手的栗子在同學(xué)們的手中跳來跳去，誰都不愿意要他。紅花兒跳的線路，就像波浪線一樣。鼓聲越來越響，越來越急，只聽咚的一聲鼓聲停了！大家看到紅花兒躺在李成遙手中，同學(xué)們哈哈大笑。他站起來背了一首《獨(dú)坐敬亭山》。同學(xué)們都為他鼓掌，他坐了下來后繼續(xù)下一輪。鼓聲又咚咚的響，紅花一會(huì)兒飛到這個(gè)同學(xué)的手中，一會(huì)兒飛到那個(gè)同學(xué)的手中。同學(xué)們既緊張又興奮，只要鼓聲一停，同學(xué)們就一陣騷動(dòng)。
同學(xué)們有的背詩，有的唱歌，有的跳舞，大家玩兒的不亦樂乎，一陣又一陣的笑聲吸引了大批大批的游客。他們把我們圍的'水泄不通，最后還有一對兩歲左右的雙胞胎兄弟搖搖晃晃的走到了鼓那里，用他們那小手拍鼓還邊拍邊笑，同學(xué)們被他們那可愛的樣子又逗樂了。
這堂課大家上的可真高興，這也是我們上的有意義的作文課堂之一，就像天上閃閃的星星，那么迷人，那么可愛！
難忘的一節(jié)課作文4
無論語文課、英語課，還是數(shù)學(xué)課，都比不過這最難忘的一節(jié)課——體育公開課。因?yàn)檫@節(jié)公開課雖然只是通過幾個(gè)游戲，但通過這幾個(gè)游戲考量為同學(xué)們的反應(yīng)能力、團(tuán)結(jié)合作能力和同學(xué)間的互相信任。
星期四早上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)穿好校服，到操場上集合。一會(huì)兒，有一位穿紅顏色運(yùn)動(dòng)服的女老師走過來開始給我們上課。我偷偷的瞄了一下周圍，哇！好多老師在看我們上課，其中包括了我們的校長。雖然同學(xué)們個(gè)個(gè)都精神飽滿，但也顯得有些緊張，生怕出了什么差錯(cuò)。還好女老師給我們上課很輕松，使我們很快就把感覺“找”了回來。大家開始玩起了一個(gè)游戲，叫反方向，與其說是游戲，還不如說是考驗(yàn)我們的反應(yīng)能力呢！即老師說大西瓜，我們便要做出小西瓜的樣子，老師說小西瓜，我們便要做出大西瓜的樣子。雖然這個(gè)游戲聽起來很簡單，但是做起來其實(shí)也很復(fù)雜。一不留神就會(huì)出差錯(cuò)，搞得滿堂大笑。如此經(jīng)過了幾輪較量，就有多同學(xué)被搞糊涂了，一個(gè)個(gè)被老師“逮”出來了，到最后，所剩同學(xué)廖廖無幾了。第一個(gè)游戲結(jié)束后馬上開始做第二個(gè)游戲，我們每人拿一張卡片，然后去找相對的另一個(gè)伙伴搭擋，開始玩籃球，比比誰玩球玩的好。最后一個(gè)游戲項(xiàng)目是拍著籃球到對面放卡片去，哪組速度快，哪組就第一。經(jīng)過一番激烈的'爭奪戰(zhàn)，最后我們組獲得了比賽第二名，我們小組的成員可高興了。
當(dāng)我們還都沉浸于游戲的歡樂和勝利的喜悅中的時(shí)候�！班健�，老師的哨子響起了，難忘的一節(jié)課就這樣結(jié)束了，同學(xué)們都希望以后能多有這樣輕松而有意義的課��！
難忘的一節(jié)課作文5
今天我像往常一樣來到開心作文社，上樓時(shí)我特別注意了一下戶外種植的幾顆蔬菜，因?yàn)橥趵蠋熐皫滋靹倓傇谂笥讶镎f了一件事——有學(xué)生把樓下鄰居種植的蔬菜箱子踢爛了！
果不其然，一上課，王老師就嚴(yán)肅的說了這件事情。經(jīng)王老師敘述，我們才知道，王老師已經(jīng)在樓下的鄰居家看了樓上的監(jiān)控視頻，知道了這件事情的“涉事人”。王老師強(qiáng)調(diào)這件事情很重要，并告訴我們，做了這件事情的人心里清楚，私下告訴她，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，誠信誠意的去道歉，她也給這個(gè)同學(xué)一點(diǎn)情面，不在班上宣布了。
王老師說到這里，我開始心慌了。雖然我沒有刻意去踢箱子，但不能保證我們下樓不小心踢一下。因?yàn)槟鞘桥菽�，一碰就碎了。不管有意還是無意，現(xiàn)在最主要的是要及時(shí)道歉，但我真想不起是不是自己干的。
王老師讓我們自己回憶，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，否則她就把監(jiān)控中的視頻放在朋友圈，放在我們學(xué)校群里。盡管后來我們知道那是老師嚇虎我們的，她不會(huì)那樣做的'。但當(dāng)時(shí)真的是害怕，因?yàn)槲襾G不起這張臉。我極力回憶星期天上樓下樓的情景，但想不起任何細(xì)節(jié)。王老師雖然不透露“涉事人”的信息，但她卻對每個(gè)同學(xué)都好像在暗示：就是你踢來了。
這件事不大，不過就是踢爛幾個(gè)泡沫箱子，但這不是東西多重要，而是關(guān)系到我們的行為與品德的高尚。任意破壞別人的財(cái)物，是不道德的，嚴(yán)重錯(cuò)誤的。這件事不僅僅是對踢箱的同學(xué)給以警示，而是給我們每個(gè)人一個(gè)警示：不能任意破壞東西，要愛護(hù)，這是我們每個(gè)人堅(jiān)守的原則。
難忘的一節(jié)課作文6
在我上過的所有課中，我最難忘的一節(jié)課是一堂別開生面的數(shù)學(xué)課。因?yàn)槲夷翘谜n使我變得更加勇敢和自信了。
記得那是一個(gè)星期五的下午，“叮鈴鈴”上課鈴響了，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，先讓我們做數(shù)學(xué)同步，我們做完同步后，老師別出心裁的讓我們上去講最后那道較難的題，首先是洪宇寧講的繪聲繪色，清楚明白，跟我想的一模一樣。洪宇寧講完后，老師說還有誰有另一種方法，這時(shí)我想到這道題既然可以正著想，那是不是還可以按逆向思維想一想呢？我冥思苦想著。啊，沒錯(cuò)！就是這樣，我心里一下子豁然開朗。我心想，可以上去過一把老師的'癮。這真是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)，于是我迅速舉起了手。老師說：“張皓德，去給同學(xué)們講一講你的解題思路吧。”我三步跨做兩步走到講臺(tái)上，拿起粉筆，列出我想的式子，然后大腦快速的運(yùn)轉(zhuǎn)，想出解題思路，這時(shí)，我緊張的全身都發(fā)抖了，有好幾次數(shù)學(xué)同步都快要掉了，要不是我眼疾手快，同步早就不知不覺的掉在了地上呢。我心想：要不然不講了？我心里打起了退堂鼓。我轉(zhuǎn)念又一想那可不行，繼續(xù)講下去吧，做事情可不能半途而廢。于是我鼓足勇氣，堅(jiān)持給同學(xué)們詳細(xì)的講怎樣列式，然后再說出自己的解題思路，把整個(gè)題講的非常詳細(xì)、具體、明白，同學(xué)們聽得也很認(rèn)真。我講完后，便像飛一樣回到了座位上。同學(xué)們都給予我熱烈的掌聲，老師也給我加了兩分，還說我講的很好。這時(shí)我高興的仿佛整個(gè)身子都沸騰起來。
這堂課讓我終身難忘。為它讓我明白了對待任何事情都不能退縮，要勇敢面對。
難忘的一節(jié)課作文7
哈哈！那節(jié)語文課太有趣了，至今我都難忘呢！
那天，我們學(xué)的課文是民間故事《牛郎織女》，我聽著聽著仿佛來到了故事中。我想牛郎織女生活如此幸福，卻被王母娘娘這個(gè)可惡又鐵石心腸的老太婆破壞了，在古時(shí)候女子想象追求美好的愛情是多么艱難��！當(dāng)我突然聽到老牛會(huì)說話時(shí)，我怔住了，很神奇呀！牛會(huì)說話，這真是一個(gè)令人匪夷所思的事�。∵@時(shí)老師引發(fā)思考，讓我們想一想牛會(huì)對牛郎說什么呢？真的啊，他們說什么呢？
突然，令人意想不到的是課堂有一個(gè)“表演環(huán)節(jié)”，老師叫到我仿照天上七仙女的對話，我一聽高興得不得了，老師為我找搭檔，開始對話。開始我們一句話都不敢說，老師鼓勵(lì)我們大膽想象，大家越說越起勁。牛郎和織女仿佛一見如故，有講不完的`話，牛郎說：“我有田地，有草房子，還有牛，你會(huì)織布嗎？”侄女說：“我是王母娘娘的外孫女，天上的七彩云錦，就是我織的。”說著說著，我羞紅了臉……。我好像真的成了七仙女中的一個(gè)。
老師接著講課，才把我拉回了人間。課堂快接近尾聲時(shí)候，老師放了一個(gè)“課堂彩蛋”——連環(huán)畫，我的內(nèi)心波瀾起伏，久久無法平靜，這真是一次前所未有的經(jīng)歷��！我記下老師說的每一句話，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)畫連環(huán)畫要畫出重要的情節(jié)，那就要弄清楚每段講的是什么？我找到課本中的重要句段，認(rèn)真總結(jié)，找到了主要故事情節(jié)，完成連環(huán)畫。
“叮鈴鈴”的下課鈴聲把我從連環(huán)畫的世界拽了回來�？磥砩虾靡还�(jié)有趣的語文課，如果沒有點(diǎn)表演和美術(shù)功底還真“對付”不了�。�
那節(jié)語文課，真有趣。
難忘的一節(jié)課作文8
從幼兒園到小學(xué)四年級，我上的課數(shù)不勝數(shù)，但最讓我的還是諶給我們上的一節(jié)語文課。
叮鈴鈴上課鈴聲響起，們在班長的帶領(lǐng)下唱起了《采蘑菇的小姑娘》，唱得格外起勁，因?yàn)檫@節(jié)是大的語文課。諶老師來到教室，走上講臺(tái)打開講義，面色顯得有些蒼白。她有氣無力地?fù)]揮手，示意我們安靜。同學(xué)們都安靜了下來，疑惑地望著老師：諶老師平日里可是神采飛揚(yáng)，氣場十足，連走路都帶風(fēng)，這是怎么了？
這時(shí)，只見諶老師拖著疲憊的身軀轉(zhuǎn)過身，在黑板上寫下了一行字：今天我有些頭昏腦脹，嗓子不舒服，請同學(xué)們安靜一點(diǎn)，不然后面的同學(xué)聽不見。同學(xué)們這才明白，原來老師今天不舒服��！老師不舒服本該休息，可為了不影響我們上課，卻仍然帶病上課。想到這里，我的眼眶有些濕潤。
開始上課了，同學(xué)們都端坐著安安靜靜地聽老師講課，生怕一不小心弄出聲響分散老師的注意力。教室里顯得異常安靜，不知咋的，就連平常最搗蛋的幾個(gè)男同學(xué)都聽得格外認(rèn)真。過了一會(huì)兒，我們感覺到諶老師嘶啞的略顯顫抖，忽然，她用一只手撐住講桌，也微微向講桌邊傾斜，額頭上滾下豆大的汗珠，臉色比先前更蒼白了
諶老師，別上課了，您快去休息吧！同學(xué)們都異口同聲地說，坐在前排的.兩位女同學(xué)走到講臺(tái)邊，以防老師突然摔倒。沒事，沒事，快下課了，我把這節(jié)課上完再去休息。諶老師示意兩位女同學(xué)坐下，喝了幾口水繼續(xù)講課。同學(xué)們聽得更認(rèn)真了，回答問題時(shí)都爭先恐后，把手舉得老高。諶老師微微點(diǎn)頭，對同學(xué)們的配合非常滿意。我不時(shí)看看手腕上的電話手表，下課鈴聲早點(diǎn)響起。
終于下課了，幾位同學(xué)趕緊上前扶著諶老師去休息�？粗蠋熾x開的背影，我忽然覺得鼻子一酸潸然淚下。我暗暗下定決心，一定學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望，以優(yōu)異的成績回報(bào)老師。
難忘的一節(jié)課作文9
叮呤呤……”上午第四節(jié)課的預(yù)備鈴急促的響起來，同學(xué)們不約而同的揣著一雙鞋套，拿著一本計(jì)算機(jī)書，慌慌張張的往逸夫樓計(jì)算機(jī)教室跑。
到了教室，同學(xué)們火急火燎的打開計(jì)算機(jī)，右手控制著鼠標(biāo)在電腦屏幕上飛快的移動(dòng)點(diǎn)擊。這一切都是因?yàn)樯洗握n結(jié)束時(shí)蒲老師說的幾句話：“下次能把2~12課內(nèi)容做好的同學(xué)，不用重做。其它沒做完的同學(xué)，再下次要重做一遍 ，走！”
自上節(jié)課后，全班同學(xué)都在心里掂量著：2~12課的內(nèi)容，一節(jié)課才40分鐘，得趕緊點(diǎn)，才能趕完呢。于是便出現(xiàn)了此番情景。
大伙都目不轉(zhuǎn)睛手疾眼快的趕著，心中不停的念叨：下課鈴，千萬別來�。∏f別來！我看這情形好似一支正在前線作戰(zhàn)的'隊(duì)。
經(jīng)過一番“艱難困苦”，又淌過一條“激流大河”，同學(xué)中終于有一個(gè)冒尖的了：“蒲老師，我做完了！”我低頭一瞅表，離下課還有10分鐘！天��！不知那位同學(xué)是否真的按要求做完了，這么快！我不由得加快了作業(yè)速度。
下課鈴響了，我還有一個(gè)內(nèi)容沒做完�？磥�，要想不重做是不太現(xiàn)實(shí)的了。
這時(shí)，有好些同學(xué)在喊：“老師，我做完了！”
蒲老師卻故作驚訝狀：“我又沒說要檢查？！”
“�。�？��？”同學(xué)們紛紛叫苦不迭：“天哪！一堂課的功夫，中計(jì)了！”蒲老師卻是滿臉的勝利笑容，大手一揮“走！”同學(xué)們只好心懷不平的走出教室。有不少人當(dāng)即就說：這算什么呀！怎么能這樣！
細(xì)細(xì)一想，蒲老師是為我們好。他利用了我們愛玩電腦游戲的脾性，讓我們復(fù)習(xí)了前面的課程內(nèi)容，促使我們在期末測試中獲得好成績。
這真是一堂難忘的課。
難忘的一節(jié)課作文10
我們每天都要在校園里上課，總有一些讓我很難忘，比如那一節(jié)……
中秋節(jié)前夕，一節(jié)綜合課時(shí)，老師笑盈盈地走進(jìn)來說：“明天就是中秋節(jié)了，我們來了解一下餐桌上鮮美的水果是怎樣來的�！崩蠋熢掃�沒有說完，班里就是一片歡呼。老師先問我們：“香蕉大家都吃過，誰知道香蕉是長在哪里的？”有人說：“這個(gè)太簡單了，香蕉當(dāng)然是長在香蕉樹上呀�！崩蠋熣f：“對了，香蕉就是長在樹上的。香蕉在南方地區(qū)栽種，我們北方很少有。大家都知道香蕉很香、也有營養(yǎng)�！薄澳钦l知道栗子長在哪里？”這回，全班七嘴八舌的議論著：“栗子是長在地底下的�！薄癗O NO NO，栗子要是長在地下那為什么栗子表面那么光滑呢？我認(rèn)為栗子是長在地面的，像西瓜一樣。”“把栗子拿出來用水洗一下不就干凈了�！薄斑@都什么呀，你們說的都不對，栗子要是長在地面，那下一場大雨不就爛了，所以栗子是長在樹上的。”老師叫了那個(gè)叫的最響的同學(xué)，他說：“栗子是長在水里的。”他話還沒說完，全班哄堂大笑。有人說“要是把核桃泡在水里一年也該泡爛了。”老師叫大家不要笑，又叫了一個(gè)同學(xué)讓他來回答，他說：“栗子是長在樹上的�！薄安诲e(cuò)，栗子就是長在樹上的，它外面有尖尖的刺，殼里有一至三個(gè)栗子，快要熟時(shí)，它就會(huì)張開殼，如果我們用手摘，就會(huì)刺破手指，所以只能用竹竿把它打下來，再用棍把栗子敲出來�！薄芭�，原來是這樣��！”“剛才我們提到了核桃，那核桃又是長在哪的呢？”這回可把大家難住了：我們看到的核桃總是臟臟的，像是長在土里，也像長在樹上，還可以像西瓜一樣長在地面上。就在大家疑惑的時(shí)候，老師公布了正確答案。原來，核桃是長在樹上的，外邊有一層厚厚的綠皮，在外面賣的'核桃已經(jīng)把綠皮敲掉了。有時(shí)我們看到的核桃表皮比較臟，那是因?yàn)槊撈さ臅r(shí)候沒有脫干凈，干了以后，表皮就有些黑。
一堂有趣難忘的課就這樣結(jié)束了，以后每當(dāng)再看到那些水果，我就會(huì)想起那節(jié)難忘的課。
難忘的一節(jié)課作文11
昨天放學(xué)前，語文老師讓我們每個(gè)人都帶一個(gè)桔子。大家都很好奇，紛紛議論起來：“老師讓我們帶桔子干什么？不會(huì)只是讓我們吃吧？”
今天，老師一進(jìn)教室，同學(xué)們都把手中的桔子舉得高高的，嘰嘰喳喳地問：“老師，您讓我們帶桔子干什么呀？”老師擺了擺手，教室里頓時(shí)安靜下來，老師這才說到：“我讓你們帶桔子，其實(shí)是因?yàn)槲覀兘裉煲^察桔子。”老師又說：“我們先看，說說自己觀察所得是什么？”同學(xué)們紛紛舉起小手，這個(gè)說：“桔子有大有小�！蹦莻�(gè)說：“我發(fā)現(xiàn)桔子有好多顏色，比如：綠、泛黃、偏紅。橙綠之間等顏色�！边@個(gè)又說：“老師，我發(fā)現(xiàn)桔子的臍有大有小，這是為什么呢？”老師回答說“桔子的臍越小越甜，這是我的生活常識，不信一會(huì)兒你可以嘗嘗臍小的桔子，再嘗嘗臍大的桔子，比較一下哪種甜�！崩蠋焺傉f完，同學(xué)們就互相觀察起來。
看完了，老師又讓我們聞一聞，再說一說自己的感受。同學(xué)們再次舉起小手發(fā)言。大家都說：“有股清香的味道�！崩蠋熣f道：“這是桔子皮的味道。大家觀察的很好。”
老師又讓大家剝開桔子觀察，有的說：“有白色的桔絡(luò)�！庇械恼f：“有橙色的桔瓣�！庇幸粋�(gè)同學(xué)站起來，說：“老師，我覺得這桔瓣就像我們班集體，大家團(tuán)結(jié)在一起�！崩蠋熣f：“大家說的都特別好，接下來我們嘗一嘗吧！”
大家按照約定互換桔子吃，發(fā)現(xiàn)真的是像老師說的那樣，臍大的'桔子不好吃，臍小的特別甜。大家都打心眼兒里佩服老師。
老師又告訴大家：“桔子皮曬干可以泡水喝，有健胃潤肺的功效，但不能多吃，因?yàn)槌远鄷?huì)上火。”聽了這話，大家更佩服老師了。
桔子，這個(gè)我見過那么多次，吃過那么多個(gè)的桔子，今天才發(fā)現(xiàn)它竟然有那么多秘密，真是“處處留心皆學(xué)問”呀！這真是一堂難忘的課！
難忘的一節(jié)課作文12
來，讓我猜猜你們最喜歡什么課？我猜一定是體育吧，對呀，有幾個(gè)人不喜歡體育課呢？愛玩可是孩子的天性呀！在體育課上，我們可以踢足球，跳繩，打沙包……活動(dòng)真是豐富多彩��！但是，那節(jié)體育課卻讓我有了不一樣的感受。
開學(xué)沒幾天，體育課上進(jìn)行測試，體能可是我的強(qiáng)項(xiàng)，雖說我是足球隊(duì)員，可是我最愁的就是長跑了。在今天的體育課上，向老師大聲地喊道：“今天測800米長跑。”話音剛落，同學(xué)們唉聲嘆氣，只見在第一組里就有我，還有跑步第一的李源丞，我心想：我這下完了。可也沒辦法呀，我只好應(yīng)戰(zhàn)。
向老師吹哨了，跑步開始了。大家一個(gè)個(gè)豹子像一樣飛奔起來，我也鼓足了勁，一路向前跑去。可跑完了第三圈，大家就都跑不動(dòng)了。在旁邊的`同學(xué)為我們加油打氣，可是我真的已經(jīng)跑不動(dòng)了，腿上像掛了沙袋一樣，真的好想放棄呀，再加上我這幾天咽炎犯了導(dǎo)致嗓子更加難受，嗓子又干又痛，我的步子漸漸地慢了下來。
在我想放棄的時(shí)候，只聽見耳邊傳來了向老師的聲音：“安偉柏，安偉柏！”我抬起頭，看見向老師做著“加油”的姿勢。他三步并作兩步，跑到我們這邊，也跟著我們一起跑。向老師揮著手勢，說：“快，加油！你們馬上就要跑完了。安偉柏，加油！”聽了這句話，我頓時(shí)有了信心，加足動(dòng)力，猛地向前快跑幾步。在老師的鼓勵(lì)下，我終于跑完了，居然跑了第二名。老師對我豎起大拇指，說：“小子不錯(cuò)啊！很好，去休息吧�！甭犃诉@句話，我簡直興奮的，可以再跑一圈。
在這節(jié)課上，我學(xué)到了很多，其中“堅(jiān)持”使我受益終身。
難忘的一節(jié)課作文13
三年級上期時(shí)，我們班班隊(duì)課舉行了一個(gè)有趣的活動(dòng)——包餃子比賽。這節(jié)班隊(duì)課讓我至今難忘！
比賽的前一天，老師讓各個(gè)小組明天自己準(zhǔn)備自己小組的餃子皮、肉餡、保鮮膜、一次性手套等材料。比的是哪個(gè)小組包餃子包得又快又好又漂亮。
比賽那天，我懷著激動(dòng)的心情來到學(xué)校，期待著下午的包餃子比賽。
時(shí)間仿佛過了一個(gè)世紀(jì)那么久。終于到了下午的班隊(duì)活動(dòng)課，我們一切準(zhǔn)備就緒，準(zhǔn)備開始比賽。
老師一聲令下，激烈而有趣的包餃子比賽開始了！
我原以為我們小組包餃子比賽中會(huì)很順利。但是沒有想到，剛開始一會(huì)兒，就出現(xiàn)了狀況！是買餃子皮的同學(xué)買得太多，而做餃子餡的同學(xué)做得太少，導(dǎo)致皮多餡少。我們不得不向其他小組借一點(diǎn)餡，這場風(fēng)波才平息下來。
誰知，一波未平，一波又起。
比賽的時(shí)間馬上就要結(jié)束了，我們都想早點(diǎn)收工，于是速度就加快了�？墒俏覀儼娘溩有蜗罂伞皻А痹诹宋覀兪掷铮∫粋�(gè)個(gè)歪歪扭扭！再看看別人組包的餃子，有井有條，大小一致，鼓鼓的'，胖胖的，像一個(gè)個(gè)元寶，又像一條條小船。我們比起來，真是有著天壤之別！為了不讓我們組落后，我趕緊把自己組的餃子的形狀調(diào)整了一下，這樣才不像剛才那么亂！包餃子可真不容易！
幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，我們組終于完成了比賽！
“評委”們，也就是同學(xué)們過來給我們打分！我們各項(xiàng)都沒有取得很好的成績，但是也沒關(guān)系，重在參與！
餃子終于下鍋了！餃子一個(gè)接一個(gè)地“跳”下水去，在水里歡快地打著滾。幾分鐘之后，餃子就出鍋了。我盛了幾個(gè)放在碗里，輕輕咬下去，這真是人間美味！可能是因?yàn)槭亲约簞?dòng)手做的餃子才非常好吃吧！
這次比賽，雖然沒有獲獎(jiǎng)，可讓我明白了：自己動(dòng)手，豐衣足食。這節(jié)班隊(duì)課讓我終生難忘！
難忘的一節(jié)課作文14
“勞動(dòng)最光榮”這是送個(gè)普遍天下所有勞動(dòng)人民最好的安慰，以前我經(jīng)�？床黄鹉切⿵氖轮芏辔⑿〉墓ぷ鞯娜�，認(rèn)為他們很沒用，可我慢慢感覺我錯(cuò)了……
記得曾經(jīng)在一節(jié)課堂上，老師給我們提了一個(gè)問題，我們的理想是什么？這個(gè)很簡單，于是我們齊刷刷的都舉起了手！第一個(gè)被點(diǎn)名的人是我，“我長大想成為一名程序員”我激動(dòng)地說道。接著，其他同學(xué)也說出了自己地理想！每個(gè)同學(xué)臉上都流露出興奮地神情，有的同學(xué)想當(dāng)科學(xué)家、醫(yī)生、老師……老師聽完了我們的理想后，只是欣慰地笑了笑，“每個(gè)人都應(yīng)該有屬于自己的.理想，每個(gè)人都應(yīng)該為自己的理想奮斗！但你們的回答我很欣慰，你們只喜歡那些能讓你們享盡榮華富貴的職業(yè)�？蓮奈聪脒^事物的基礎(chǔ)，假如世上沒有那些在底層為人們默默奉獻(xiàn)的人，那么會(huì)有榮華富貴嗎？”語重心長地說道！
聽到老師的這番話！我首先是愣了一會(huì)，后來細(xì)細(xì)一思索才終于明白樂老師的這番苦心。接著，一位同學(xué)站起來和老師進(jìn)行反駁！“老師，我們追著我的理想！又有什么錯(cuò)呢？”老師耐心地說道：“我希望你們不要好高鷲遠(yuǎn)，一切的事物就好比修房子一樣，必須要筑建地基才能修好，人也一樣，不努力，不磨練哪里來成功？‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’我們不能忘記那些為我們成長而鋪路的基石，沒有它們就不會(huì)有成功�！�
頓時(shí)，全班嘈雜地討論聲消失了！只留下無盡的沉默，全班的同學(xué)們也紛紛垂下頭沉思著。我心想著，“我覺得，這次老師因此會(huì)說這么多，應(yīng)該是讓我們不忘初心嗎？我覺得肯定是的……”就在這時(shí)，下課鈴聲敲響了！老師，摘下眼鏡用眼鏡護(hù)理布擦了擦就離開了！
只從這件事之后，我都會(huì)在休息地時(shí)間中幫助家人做家務(wù)！我也領(lǐng)悟了一種道理“每個(gè)職業(yè)都是最偉大的，不要羨慕某個(gè)職業(yè)。也不要輕視某個(gè)職業(yè)，每個(gè)職業(yè)都會(huì)有自己獨(dú)特的特點(diǎn)！”我也不在歧視“勞動(dòng)者”了，我也經(jīng)常將勞動(dòng)者稱作“最美勞動(dòng)者”！
難忘的一節(jié)課作文15
每當(dāng)我走進(jìn)整潔一新的房間里的時(shí)候，就會(huì)看見一張“口才表演一等獎(jiǎng)”獎(jiǎng)狀，它不禁讓我想起了那次表演時(shí)，我以實(shí)力技壓群雄，獲得同學(xué)們掌聲時(shí)歡呼雀躍的情景，這次比賽可謂我人生中最難忘的.一課，令我受益匪淺。
記得有一天，我們正在上口才課，老師說：“同學(xué)們下周一有一個(gè)口才表演，希望同學(xué)們踴躍參加�！蔽衣犃诉@個(gè)消息心喜若狂，于是我連忙舉手說：“老師，我要參加這次比賽�！崩蠋煹哪樕下冻隽藭�(huì)心的笑容。
終于等到了比賽的這一天。我早早地起來，洗漱，收拾好用品來到了比賽現(xiàn)場。令我震驚的是現(xiàn)場人聲鼎沸大家都在背誦著自己的演講稿，我不禁覺得有點(diǎn)緊張。我想：其他人都非常努力，我也要努力，人生能有幾回搏，所以我要從容應(yīng)對，放平心態(tài)，無論結(jié)果如何，我努力過，我拼搏過，便無愧于心。
這時(shí)，比賽開始了，主持人走上臺(tái)開始介紹比賽規(guī)則。然后選手們陸續(xù)走上臺(tái)展示自己的風(fēng)采。終于到我了，我克服了內(nèi)心的恐懼和緊張，從容不迫地走上臺(tái)，開始聲情并茂地演講，當(dāng)我朗讀完最后一句，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，我有禮貌地鞠了個(gè)躬，走下臺(tái)坐到我的位置上。
這時(shí)，主持人開始公布三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單，沒有我，然后公布二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單，也沒有我。這時(shí)，我心想：我不會(huì)落選吧。這叫我心情有點(diǎn)低落。我聚精會(huì)神地聽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單，突然，我聽見了我的名字，心里歡呼雀躍。
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村，當(dāng)我快絕望的時(shí)候，突然聽到主持人喊我的名字，我激動(dòng)不已，只要努力就會(huì)有收獲。
通過這次比賽，給我上了一堂刻骨銘心的難忘一課，無論做什么事情，遇到多大的困難，只要努力了，就一定會(huì)有更好的前程！
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