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老師的作文400字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的老師的作文400字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師的作文400字 篇1
每當(dāng)我失敗的時(shí)候，耳邊就會(huì)想起這樣一句話：“相信自己，你一定能行！”
還有一天就是期中考試了，我在那天晚上背了中心，默了概念，但心里還是忐忑不安，怕自己考不到理想的成績(jī)。
第二天，我懷著一種莫可名狀的心情，走進(jìn)教室�？吹奖O(jiān)考老師嚴(yán)肅的表情，我的腦中仿佛刮了一陣龍卷風(fēng)，頓時(shí)一片空白。我找到自己的座位，慢慢的'坐下來(lái)。這時(shí)，李老師走進(jìn)教室，提醒我們?cè)倏纯凑n本，回憶知識(shí)，為考試做最好的準(zhǔn)備。
當(dāng)他看到我一臉慌張時(shí)，便走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么了，栗子濠？”“老師，我沒(méi)事�！蔽业哪抗饪聪虻孛�，心里有點(diǎn)發(fā)虛。“是不是擔(dān)心自己考不好？”他好像一眼就看穿了我。我頓了一下，小聲回答：“是的�！彼R上親切地安慰我：“栗子濠，打起精神來(lái)，老師看好你哦！相信自己，你一定能行！”
李老師的話就像一道溫暖的陽(yáng)光，讓我頓時(shí)充滿了信心，平復(fù)了緊張的情緒。于是接下來(lái)的幾場(chǎng)考試，我格外鎮(zhèn)定，發(fā)揮得也格外好。
等到成績(jī)一揭曉，正是我理想的分?jǐn)?shù)。我激動(dòng)地對(duì)李老師說(shuō)：“謝謝您，老師！要不是您那天對(duì)我說(shuō)的那些話，讓我有了考試的動(dòng)力，我就不會(huì)考出這么好的成績(jī)！”她笑著摸了摸我的頭，說(shuō)：“不用謝我，這是你用自己的實(shí)力‘寫’出來(lái)的�！�
如今“相信自己，一定能行！”這句話時(shí)時(shí)在我耳邊響起。在我以后的人生道路上，我會(huì)將這句話作為我的座右銘，激勵(lì)自己勇敢前行！
老師的作文400字 篇2
我們換了一位英俊瀟灑的英語(yǔ)老師，帥氣的他，個(gè)頭中等，身材勻稱，健康的皮膚，烏黑亮麗的短發(fā)，非常有形，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，可能是因?yàn)闀r(shí)間戴久了，已壓出了一道深深印子，他看上去斯斯文文的，很有學(xué)問(wèn)，他就是我們的英語(yǔ)老師——何云先生。
他上課風(fēng)趣幽默，常把同學(xué)們逗得開(kāi)懷大笑。記得有一次上英語(yǔ)課，他先讓我們看著書拼讀英語(yǔ)單詞，我們拼的.都很認(rèn)真，然后他用同學(xué)們最感興趣的開(kāi)火車的方式，讓我們不看書拼單詞，大家一下子來(lái)了興趣，紛紛舉起了小手。第一個(gè)同學(xué)李天宇站起來(lái)雖然說(shuō)的不是很流利，但老師還是伸出了鼓勵(lì)的大拇指，大聲的說(shuō)了聲：“棒”！又一位同學(xué)站起來(lái)響亮而流利的拼出了單詞，老師親切的拍了拍他得肩膀說(shuō)：“酷斃了！”逗得同學(xué)們哈哈大笑。每次上課何老師總能把課堂氣氛帶動(dòng)的非�；钴S，同學(xué)們都能聚精會(huì)神的聽(tīng)課，不由得被他這風(fēng)趣幽默的上課方式給深深地吸引。風(fēng)趣的他，有時(shí)也很厲害哦，對(duì)我們的書寫要求總是一絲不茍，必須達(dá)到工整、漂亮。該背的課文和該默寫的單詞一定要會(huì)背誦，達(dá)到會(huì)默寫，不然絕不會(huì)手軟，所以我們從不敢抱著僥幸心理，總是老實(shí)、認(rèn)真的去完成。
我喜歡風(fēng)趣幽默又不失嚴(yán)格的何老師，我想你們也一定和我一樣，讓我們愛(ài)上英語(yǔ)！愛(ài)上何老師吧！
老師的作文400字 篇3
“腦子里想什么呢？錯(cuò)音怎么那么多！像什么樣子啊……”房間里回蕩著老師批評(píng)的話語(yǔ)。星期六，我被鋼琴老師批評(píng)了。
學(xué)習(xí)鋼琴到現(xiàn)在已經(jīng)5年了，這還是第一次被老師這么嚴(yán)厲地批評(píng)，感覺(jué)真是不好受。今年，我沒(méi)有報(bào)名去參加鋼琴考級(jí)，所以練習(xí)鋼琴一直松松垮垮，平時(shí)練習(xí)時(shí)間也花得不多，特別是暑期的時(shí)候，每次練琴都有些心不在焉，經(jīng)常是一遍掃過(guò)。這個(gè)星期我們開(kāi)學(xué)了，因?yàn)橐瓿蓪W(xué)校的作業(yè)，所以也不回家練琴。總以為憑借自己的小聰明，彈得還不錯(cuò)，老師那里只要應(yīng)付過(guò)去就可以了。
周六下午上課了，我剛開(kāi)始很緊張，老師先讓我彈音階和599，這些基本手指技巧我還能夠應(yīng)付，正在自我感覺(jué)良好，老師又讓我彈849。哎呀，不好，我知道這個(gè)曲子我還有點(diǎn)生疏呢，一下子我就犯了三個(gè)錯(cuò)誤——#（升記號(hào)）和b（降記號(hào)）不到位、音樂(lè)銜接不流暢、節(jié)奏不穩(wěn)；而巴赫里面那段舞曲我已經(jīng)彈了一個(gè)月了，練的還是不連貫，老師說(shuō)我練習(xí)的時(shí)候，既沒(méi)有用心也沒(méi)有用腦，這樣的伴奏，讓別人怎么跟著曲子跳舞呢？
被老師批評(píng)的`感受真差哇！我想我以后一定不能再這樣了，我對(duì)媽媽說(shuō)：我會(huì)抓緊時(shí)間多練習(xí)，并且要手腦并用。從現(xiàn)在起，我要用心彈琴，一定不會(huì)再被老師批評(píng)。
老師的作文400字 篇4
老師，您知道嗎？您不僅是我的老師，還是我最知心的朋友。您不僅向我們傳授了知識(shí)還教會(huì)我做人的道理。
記得那一個(gè)烈日當(dāng)空的夏天，其中考試卷發(fā)下來(lái)了。當(dāng)看到語(yǔ)言卷上那鮮紅的79、5分時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，我怎么會(huì)考出這么低的分?jǐn)?shù)？我強(qiáng)忍住淚水，不讓它流出來(lái)。終于熬到了放學(xué)，我默默地坐在那里，回想以前取得好成績(jī)的喜悅。想著想著，強(qiáng)忍的淚水終于流了出來(lái)。這時(shí)，一雙溫暖的手落在了我的肩上，我連忙擦開(kāi)眼淚，回頭一看，是朱老師。朱老師親切地說(shuō)：“你來(lái)一下我的辦公室。”
我傷心的`走進(jìn)朱老師的辦公室，老師似乎明白了我的心在想什么。老師說(shuō)：“千萬(wàn)不要灰心，不要喪氣。我知道你盡力了，我不怪你�！崩蠋熞�(jiàn)我還是很傷心，又說(shuō)：“難道你自己要把自己擊垮嗎？一次挫折，一次困難算得了什么？通往成功的道路從來(lái)就不是一帆風(fēng)順的！你知道那些奧運(yùn)冠軍是怎么拿到得嗎？靠的是什么？是努力。人，剛出生的時(shí)候都平等的。那為什么有人富貴，有的人平凡。是因?yàn)槟切└毁F的人努力。命運(yùn)是把握在自己手上的，你知道嗎？”我看著老師的目光，那眼睛里充滿了對(duì)我的鼓勵(lì)和期望。頓時(shí)，我心中的那把堅(jiān)固的鎖終于解開(kāi)了，自信又回到了我身上。我說(shuō)：“老師，我知道了�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，我開(kāi)心地跑回家了。
這一句話，一直都銘記在克的心中，讓我終生難忘。
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