學(xué)期計(jì)劃10篇(通用)
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的學(xué)期計(jì)劃10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)期計(jì)劃 篇1
1、進(jìn)一步加強(qiáng)硬件建設(shè)，完善數(shù)學(xué)化校園的基礎(chǔ)建設(shè)。
完成好高一年級(jí)和本部初中的多媒體教學(xué)設(shè)備，建設(shè)好六樓無(wú)線網(wǎng)絡(luò)和南區(qū)教工宿舍的網(wǎng)絡(luò)，新建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室，采購(gòu)好新教師的筆記本電腦。
2、加強(qiáng)資源建設(shè)，進(jìn)一步加化文件庫(kù)的建設(shè)
在部門資源建設(shè)成功的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)各類教學(xué)資源、課程資源和班級(jí)管理資源的積累和建設(shè)，各備課組和班主任完成好本職的.信息管理，同時(shí)加強(qiáng)校外版、校內(nèi)版、電視臺(tái)等資源建設(shè)工作，逐步形成“存儲(chǔ)用文件夾、交流用郵件、發(fā)布用WEB”的信息習(xí)慣。
3、積極開展課題研究工作，做好結(jié)題工作
9月底完成國(guó)家級(jí)課題的結(jié)題工作，年底完成省立項(xiàng)課題和兩個(gè)常州市級(jí)課題的研究工作，對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的探究性學(xué)習(xí)模式和校本課題開發(fā)、學(xué)生信息素養(yǎng)的研究形成一批較有影響的成果。
4、應(yīng)用信息技術(shù)，促進(jìn)學(xué)校管理方式的改革，
積極籌劃學(xué)校各種管理平臺(tái)的建設(shè)與應(yīng)用，研究教學(xué)管理平臺(tái)，教職工個(gè)人信息庫(kù)、學(xué)生管理系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)等，逐步加強(qiáng)信息技術(shù)在學(xué)校管理中的運(yùn)用，提高管理的效率與水平。
5、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，提升服務(wù)的水平
通過(guò)開展各種培訓(xùn)與研究，提高現(xiàn)代教育隊(duì)伍的服務(wù)意識(shí)與水平，加強(qiáng)技術(shù)的研究與設(shè)備的管理，解決各種應(yīng)用中的問(wèn)題，為廣大教師一個(gè)良好的信息技術(shù)應(yīng)用的環(huán)境。
學(xué)期計(jì)劃 篇2
一、學(xué)情分析
三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)啟蒙學(xué)習(xí)，對(duì)手風(fēng)琴的結(jié)構(gòu)、相關(guān)的樂(lè)理知識(shí)，有了一定的了解，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用。他們漸漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，開始對(duì)該課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定興趣，教師在教學(xué)組織上最重要的任務(wù)是繼續(xù)培養(yǎng)并保持他們學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)他們的音樂(lè)修養(yǎng)，并在其原有基礎(chǔ)上，提高他們的專業(yè)技能。
二、教材分析
采用教材為少兒手風(fēng)琴入門教程，它由淺入深的將技巧融合在各樂(lè)曲中，同時(shí)便于學(xué)習(xí)者邊聽、邊學(xué)、邊欣賞。教材分為從手風(fēng)琴的基本知識(shí)、五指練習(xí)、各種技巧練習(xí)、怎樣重奏以及總復(fù)習(xí)五個(gè)部分，詳盡的將傳統(tǒng)手風(fēng)琴介紹給入門階段的學(xué)習(xí)者。它是在幼兒教材的基礎(chǔ)上的發(fā)展和延續(xù)，具有獨(dú)立性，對(duì)于三年級(jí)的小朋友，開始慢慢接觸樂(lè)器的基本樂(lè)理和簡(jiǎn)單技巧訓(xùn)練。
三、重難點(diǎn)分析
1、演唱
繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生在接觸新樂(lè)曲時(shí)，養(yǎng)成良好的視唱習(xí)慣。
2、識(shí)讀樂(lè)譜
學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的音樂(lè)符號(hào)，能夠較熟練的使用固定唱名法。
3、演奏
了解手風(fēng)琴的基本結(jié)構(gòu)，以及基本保養(yǎng)常識(shí)。
能夠?qū)?lè)譜上的音、特殊符號(hào)與手風(fēng)琴上的鍵對(duì)號(hào)入座。
能夠演奏一些簡(jiǎn)單的技巧性樂(lè)曲，并具有一定的表現(xiàn)能力。
4、綜合性藝術(shù)表演
能夠積極參與與本專業(yè)相關(guān)的綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。
在綜合性藝術(shù)表演過(guò)程中，能夠積極主動(dòng)的與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，并能對(duì)自己的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。
5、創(chuàng)作實(shí)踐
能夠理解或模仿簡(jiǎn)單的音樂(lè)表現(xiàn)情緒，并通過(guò)簡(jiǎn)單的強(qiáng)弱、快慢等變化表達(dá)情緒。
四、教學(xué)措施
1、體驗(yàn)
倡導(dǎo)完整而充分的聆聽音樂(lè)作品，觀察樂(lè)器結(jié)構(gòu)，觀摩演奏家的表演方式和肢體語(yǔ)言，在審美過(guò)程中，學(xué)生獲得愉快的感受和體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生在好奇、積極主動(dòng)的狀態(tài)下，充分展開想象的空間，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中保持獨(dú)立見解。
2、模仿
通過(guò)播放影像資料，以及老師進(jìn)行示范，讓學(xué)生對(duì)于手風(fēng)琴的演奏有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，從聽覺(jué)上、視覺(jué)上使其理解樂(lè)曲。通過(guò)模仿，學(xué)生簡(jiǎn)單而直接的體驗(yàn)到演奏的`快樂(lè)。同時(shí)，為他們的音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、研究
引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考，讓他們能夠自己去問(wèn)為什么，去尋找為什么，這也是老師和學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)梳理和細(xì)化的最好階段。通過(guò)雙方的討論和研究，學(xué)生逐漸理解各基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)，慢慢掌握各技巧，攻克技術(shù)難點(diǎn)，同時(shí)可以發(fā)展他們的邏輯能力和思維創(chuàng)造能力。
4、合作
充分利用音樂(lè)表演中，二人組、三人組……集體表演等形式和實(shí)踐過(guò)程，鞏固和提高學(xué)生的音樂(lè)理解、表現(xiàn)能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。
5、創(chuàng)造
借鑒合作中的表演形式，學(xué)生可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的變化后，創(chuàng)造出更多的新音樂(lè)，培養(yǎng)他們的思維發(fā)散能力和創(chuàng)新意識(shí)。
五、課時(shí)安排
課題 周次 節(jié)次
1.五線譜的相關(guān)知識(shí) 1、2 2
2.五線譜與手風(fēng)琴鍵盤的關(guān)系 3、4 2
3.鞏固鍵盤原位指法的復(fù)習(xí) 5、6 2
4.鍵盤移位指法設(shè)計(jì)一——穿指和跨指 7—9 3
5.鞏固貝司DO、SOL、FA的復(fù)習(xí) 10、11 2
6.貝司DO大、SOL大、FA大 12—14 3
7.樂(lè)曲的應(yīng)用和表演 15—18 4
8.復(fù)習(xí) 19 1
9.考試 20 1
學(xué)期計(jì)劃 篇3
這學(xué)期差不多有16次的社團(tuán)活動(dòng)，所以我將把所有的活動(dòng)分成4周一大塊，共有4大塊的計(jì)劃。
先練習(xí)基本技術(shù)，并在活動(dòng)時(shí)穿插一些小游戲，活躍氣氛。這些技術(shù)會(huì)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜慢慢帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。
下面詳細(xì)寫一下每個(gè)月的計(jì)劃。
首先第一個(gè)階段會(huì)將重點(diǎn)放在運(yùn)球上，運(yùn)球又分高低運(yùn)球、變相運(yùn)球、后轉(zhuǎn)身運(yùn)球還有胯下運(yùn)球，這些運(yùn)球動(dòng)作，會(huì)在一個(gè)月里慢慢的學(xué)會(huì)。
然后呢第二個(gè)階段呢主要學(xué)習(xí)傳球動(dòng)作，傳球動(dòng)作要學(xué)習(xí)很多，從胸前傳球到肩上傳球，再到背后傳球最后一個(gè)是頭上傳球，這些傳球動(dòng)作也是在一個(gè)月內(nèi)完成的。接下來(lái)呢就是第三個(gè)階段也是最重要的一個(gè)階段，投籃。
投籃是籃球中最重要的一塊，練習(xí)投籃會(huì)分高手投籃和低手投籃，練會(huì)以后并加以練習(xí)。
以上的基本技術(shù)已經(jīng)學(xué)完了，已經(jīng)基本掌握了運(yùn)動(dòng)技能。如此的基礎(chǔ)上，我們會(huì)學(xué)習(xí)一些戰(zhàn)術(shù)的`配合這個(gè)月會(huì)主要練習(xí)一對(duì)一以及傳切配合。這些如果練習(xí)完了，還會(huì)有時(shí)間的話，會(huì)展開一場(chǎng)女生之間的籃球比賽。
這學(xué)期如果有更多的時(shí)間，將會(huì)把這些技術(shù)練習(xí)重新鞏固一下，并且多展開幾次籃球比賽，把大家之間的氣氛活躍起來(lái)。
上面介紹的就是4個(gè)大塊的計(jì)劃。我會(huì)組織同學(xué)們將這些計(jì)劃一一進(jìn)行，并會(huì)適當(dāng)?shù)拇┎逵螒�，讓大家活躍起來(lái)。
這就是我和指導(dǎo)老師的共同想法，在進(jìn)行計(jì)劃的時(shí)候，會(huì)和老師及同學(xué)們商量的，讓大家的意見統(tǒng)一。
學(xué)期計(jì)劃 篇4
新的學(xué)期開始了，看著孩子們一張張可愛(ài)的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，心中充滿了希望，學(xué)二班學(xué)期計(jì)劃。本學(xué)期，我們將繼續(xù)積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟變簣@的生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
學(xué)前班，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年，隨后他們將進(jìn)入小學(xué)。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué)，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)？培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。
一、教學(xué)活動(dòng):
合理利用分區(qū)、分組、集體、游戲等形式,確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成.教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，主動(dòng)吸收新的教育理念.
二、班級(jí)衛(wèi)生保健管理:
1. 抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作,使孩子在日常生活活動(dòng)中,在每日的飲食起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。
2.幼兒安全管理與教育:
結(jié)合孩子年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩⒔】�、科學(xué)化教育,增 強(qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3.在抓好孩子生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓孩子的學(xué)習(xí)常規(guī)。
三、個(gè)別孩子獨(dú)立性較差。因此我們準(zhǔn)備在本學(xué)期加強(qiáng)獨(dú)立性與自理能力的培養(yǎng):
a: 學(xué)會(huì)自己的事情自己做，自己管理自己的物品。
b：學(xué)會(huì)自己照顧自己，會(huì)根據(jù)氣候的`變化或自己的需要穿脫衣服。
c：遇到困難會(huì)請(qǐng)求大人的幫助。
d：學(xué)會(huì)自我保護(hù)等安全意識(shí)
四、家長(zhǎng)工作:
(1)利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸,了解和介紹孩子情況,相互溝通提出建議等。
(2)運(yùn)用校訓(xùn)通平臺(tái),隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,個(gè)別交換意見,互通情況信息。
我們希望本學(xué)期的工作能給孩子留下對(duì)幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn).
學(xué)期計(jì)劃 篇5
一、上學(xué)期作小結(jié)
上學(xué)期，本科組完成了《數(shù)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)下的合作學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)》的課題研究，全體數(shù)學(xué)教師討論了研究課題實(shí)踐中教訓(xùn)，找原因，總結(jié)教改過(guò)程中好經(jīng)驗(yàn)、好方法，與此同時(shí)，廣泛收集各類實(shí)驗(yàn)論文、教案、課例、課件，撰寫“現(xiàn)代啟發(fā)式”教學(xué)研究結(jié)題報(bào)告，上送華中師大“啟發(fā)式中心”進(jìn)行交流，上送的多篇教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)獲得啟發(fā)式中心的獎(jiǎng)勵(lì)。但從上學(xué)期期末考試的成績(jī)來(lái)看，三個(gè)年級(jí)成績(jī)都不夠理想，平均分、及格率偏低，優(yōu)秀率與特優(yōu)率都較差，與鄰校比較，有一定的距離，所以我們要正視現(xiàn)實(shí)，認(rèn)真分析原因，扎實(shí)開展教學(xué)改革，力爭(zhēng)提高教學(xué)成績(jī)。
二、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)的有關(guān)精神，貫徹執(zhí)行學(xué)�！督虒W(xué)工作補(bǔ)充意見》，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，加大教育科研力度，深入開展新教材的'教學(xué)研究，以素質(zhì)教育為中心，以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，抓好基礎(chǔ)教育改革的實(shí)驗(yàn)與推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，堅(jiān)持教育技術(shù)與信息技術(shù)的研究與推廣。以教研工作的創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)工作的創(chuàng)新，促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)的全面發(fā)展，根據(jù)中學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際情況圍繞不斷提高師資隊(duì)伍水平，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的全面提高，創(chuàng)造性地開展工作。
三、具體工作：
1、以科組、備課組為單位，認(rèn)真總結(jié)上一學(xué)期教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，深入對(duì)上學(xué)期的期末考的情況進(jìn)行分析，找出存在問(wèn)題，認(rèn)真改進(jìn)。
2、徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)新課程改革的重要性，理解新課程改革目標(biāo)和指導(dǎo)思想，進(jìn)一步熟悉新課程的重要內(nèi)容。
3、重點(diǎn)開展課堂教學(xué)中的三個(gè)專題研究——如何創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情景；如何有效地引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。在此基礎(chǔ)上開展科組內(nèi)集體備課、互聽互評(píng)課活動(dòng)。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
4、以學(xué)科教研促課堂教學(xué)改革。抓課題研究，要本著“定課題、抓提高、重過(guò)程、看效果”的精神來(lái)抓，重點(diǎn)抓好課題實(shí)驗(yàn)的啟動(dòng)。
5、抓好教學(xué)常規(guī)工作。抓好集體備課（人員、課題落實(shí)）、教案、上課（教學(xué)基本功、教學(xué)方法、過(guò)程優(yōu)化）、布置作業(yè)、批改作業(yè)（全批全改）各個(gè)環(huán)節(jié)。注重減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，努力提高課堂教學(xué)效率。
6、開展培優(yōu)扶差工作的研究，使學(xué)科培優(yōu)扶差工作能有實(shí)效，不流于形式。
7、把握好機(jī)會(huì)，參加各種教研活動(dòng)，多渠道參與教研工作，與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，形成個(gè)性化教學(xué)和特色教學(xué)。
8、初一、初二備課組分析總結(jié)教與學(xué)存在問(wèn)題和教訓(xùn)，刻苦鉆研教材和學(xué)生實(shí)際，根據(jù)每節(jié)課的不同任務(wù)、不同目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，想方設(shè)法讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
9、初三級(jí)抓好數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的研究，結(jié)合“分層教學(xué)”，加強(qiáng)升中對(duì)象生的輔導(dǎo)，力爭(zhēng)提高升中的數(shù)學(xué)成績(jī)。
10、抓好“一人一課”，不留于形式，保讓上課的質(zhì)量。
11、加強(qiáng)數(shù)學(xué)提高組的管理，認(rèn)真做好數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，做到“四
定”，保證，爭(zhēng)取提高競(jìng)賽成績(jī)。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校接待室
五、活動(dòng)時(shí)間
每周二第四節(jié)
學(xué)期計(jì)劃 篇6
一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)
培訓(xùn)目標(biāo)：
本學(xué)期我們繼續(xù)以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《縣中小學(xué)（幼兒園）校本培訓(xùn)管理細(xì)則》為指導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ)，以市級(jí)課題《室內(nèi)情境體能微運(yùn)動(dòng)的探索和研究》為核心，開展教師研討研訓(xùn)工作，提高幼兒園一日活動(dòng)的質(zhì)量，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，重視對(duì)新教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，提高保教人員的素質(zhì)，促進(jìn)教師身心健康和諧發(fā)展。充分激勵(lì)教師開展教育科研的積極性，使教學(xué)教研工作成為促進(jìn)教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的重要?jiǎng)恿�，成為幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略中的一個(gè)有機(jī)組成部分。
培訓(xùn)重點(diǎn)：
1.加強(qiáng)日常常規(guī)教學(xué)管理，養(yǎng)成良好的教育工作常規(guī)，把培養(yǎng)懂禮貌、愛(ài)交往、會(huì)表達(dá)、懂規(guī)則的幼兒作為日�；A(chǔ)工作抓嚴(yán)、抓實(shí)、抓細(xì)。
2.以市級(jí)課題《幼兒園情境體能室內(nèi)微運(yùn)動(dòng)的探索和研究》為載體，開展園本教研和培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師課題研討的能力和教師專業(yè)素質(zhì)。
3.開展“青藍(lán)工程——拜師結(jié)對(duì)”傳幫帶活動(dòng)，加快青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。建立一支成熟型、研究型教師隊(duì)伍。
4.評(píng)選教研、優(yōu)質(zhì)課帶頭人，充分利用學(xué)科帶頭人的資源和優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)幼兒園特色發(fā)展。
5.組織開展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)：教師試課比賽，一人一課等，積極參加市、縣、區(qū)級(jí)各類競(jìng)賽。力爭(zhēng)在市、縣教學(xué)、案例、論文等各類比賽有8-20名青年教師脫穎而出。
二、主要內(nèi)容和基本形式
�。ㄒ唬┡嘤�(xùn)主要內(nèi)容：
20xx學(xué)年年幼兒園學(xué)科素養(yǎng)社會(huì)領(lǐng)域內(nèi)容，《區(qū)角創(chuàng)設(shè)》《指南》的解讀，心理健康講座，信息技術(shù)、技能技巧評(píng)比等
�。ǘ┡嘤�(xùn)形式：
集中培訓(xùn)研討、省平臺(tái)學(xué)習(xí)、網(wǎng)上遠(yuǎn)程、QQ群、微信群活動(dòng)；互聽互評(píng)；經(jīng)驗(yàn)交流、互動(dòng)式探討，走出去（外出學(xué)習(xí)），請(qǐng)進(jìn)來(lái)（請(qǐng)專家培訓(xùn)）培訓(xùn)等。
三、保障措施和預(yù)期效果
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促教師專業(yè)成長(zhǎng)
1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，實(shí)施“讀書富腦工程”，務(wù)實(shí)教師的.理論基礎(chǔ)。開展每月共讀一本書《學(xué)庸論語(yǔ)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等要求每月開展的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)要有學(xué)習(xí)筆記。
2.師徒結(jié)對(duì)開展傳幫帶活動(dòng)。繼續(xù)落實(shí)上一學(xué)期“青年教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)”，徒弟每學(xué)期至少聽?zhēng)煾?節(jié)優(yōu)質(zhì)課，師傅每學(xué)期至少指導(dǎo)徒弟4節(jié)課，查看、指導(dǎo)徒弟4篇教案，并做好記錄。舉行師徒結(jié)對(duì)之青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，師傅指導(dǎo)徒弟積極參加并上好優(yōu)質(zhì)課。凡參與指導(dǎo)和幫教的教學(xué)活動(dòng)，徒弟獲獎(jiǎng)后，一并獎(jiǎng)勵(lì)師傅，并在期末評(píng)選優(yōu)秀師徒。在全園營(yíng)造一種互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的氛圍，使青年教師盡快成長(zhǎng)，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
�。ǘ⿵�(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1.加強(qiáng)隨機(jī)查半日活動(dòng)，“推門進(jìn)班”的制度，督促教師備好課，上好半日活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（每周1-2個(gè)半日活動(dòng)）活動(dòng)后及時(shí)與帶班教師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)。由本學(xué)期教研領(lǐng)導(dǎo)，深入班級(jí)隨堂聽課、檢查教案，了解教師書寫教案和執(zhí)教情況。要求帶班教師上課有教案、有教具、有準(zhǔn)備。教研組進(jìn)行面對(duì)面、一對(duì)一指導(dǎo)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，幫助教師解決教學(xué)中的問(wèn)題和困惑。提高課堂教學(xué)質(zhì)量提倡教師之間相互聽課，教研組長(zhǎng)不少于20節(jié)。教師不少于12節(jié)，學(xué)期末進(jìn)行聽課記錄匯展。
2.加強(qiáng)各年級(jí)教研組的管理和建設(shè)。本學(xué)期規(guī)范各教研組職責(zé)，以各教研組為基地，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，帶領(lǐng)本組成員進(jìn)行集體備課、“一課三研”和分組教研等活動(dòng)，讓教研組成為教師提高業(yè)務(wù)水平的重要陣地。
3.開展每周一禮儀、一節(jié)奏、一詩(shī)詞、一播報(bào)活動(dòng)。利用晨間、餐前、離園活動(dòng)等時(shí)間進(jìn)行禮儀教育、節(jié)奏學(xué)習(xí)、古詩(shī)朗誦、新聞播報(bào)等活動(dòng)，減少幼兒消極等待現(xiàn)象
�。ㄈ┮詧@本教研為載體，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
1.每月由各年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)教師共同探討、落實(shí)主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。并根據(jù)教研活動(dòng)計(jì)劃，每周四開展形式多樣的園本教研活動(dòng)，幫助教師更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，提高教師的教研水平。
2.發(fā)揮骨干教師帶頭的作用，開展研訓(xùn)活動(dòng)。積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，并做好骨干教師經(jīng)驗(yàn)介紹；落實(shí)每位教師每月一篇心得體會(huì)或教學(xué)反思；10年以上教齡的教師一篇幼兒跟蹤觀察日記。
3.互助聽課，觀摩交流，主要觀摩本園及其他姐妹園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行聯(lián)評(píng)，由開課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
4.采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式使教師接受各種優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)。本學(xué)期我們將有計(jì)劃、有目的地采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的方式進(jìn)行各種培訓(xùn)，提升自身的專業(yè)水平。要求凡是外出學(xué)習(xí)的老師，回來(lái)后一交學(xué)習(xí)記錄本，二寫參觀學(xué)習(xí)心得，三上匯報(bào)課，切實(shí)做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用。
5.開展教師基礎(chǔ)技能培訓(xùn)與評(píng)比、繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是試課、課件制作（有指導(dǎo)）、活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)等崗位練兵活動(dòng)。激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。
（四）加強(qiáng)家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園共育
1.開好學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)。開學(xué)初各班根據(jù)各自不同的特點(diǎn)召開形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)或親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的教育目標(biāo)及要求，做到家園共育
2.舉行半日開放活動(dòng)。定期舉行半日教學(xué)活動(dòng)觀摩，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，親身感受我們的教育工作。
3.社會(huì)主題活動(dòng)：“3.8”“6.1”“畢業(yè)季”等系列活動(dòng)、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極踴躍的參加。
（五）幼兒園完善教師培訓(xùn)專項(xiàng)基金，保障教師培訓(xùn)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。保證教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)、和園內(nèi)各項(xiàng)教研活動(dòng)的費(fèi)用。
學(xué)期計(jì)劃 篇7
新學(xué)期開始了，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實(shí)際情況，制定如下班主任工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)�？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。五年級(jí)共有學(xué)生23人，其中男生12人，女生11人，大部分學(xué)生都很活躍。
二、具體情況分析
品德方面
本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。能按照《小學(xué)生守則》來(lái)規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過(guò)集體教育來(lái)轉(zhuǎn)化。
干部狀況
通過(guò)一年的培養(yǎng)與鍛煉，班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用，對(duì)待工作積極熱情，愿為集體服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，責(zé)任心比較強(qiáng)，但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng)，不夠主動(dòng)，需培養(yǎng)。
班級(jí)形成情況
班內(nèi)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村。家長(zhǎng)均是農(nóng)民。家長(zhǎng)能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。
三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)
班級(jí)教育工作重點(diǎn)
加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛(ài)班級(jí)的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續(xù)抓好五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生 文明示范班。
3、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成一定的能力。
4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知。
本班學(xué)生奮斗目標(biāo)
1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。
2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。
3、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康。
具體工作：
(1) 鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。
(2) 注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄、中隊(duì)角，每個(gè)園地力求美觀大方，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。
(3) 開展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。
四、常規(guī)管理措施
1、學(xué)習(xí)方面
為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時(shí)針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施：
1、建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄，取名叫“我最棒!”。學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分，學(xué)生每得到20分，就可以換一月亮。隨著紅花個(gè)數(shù)的增加，表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。這樣，學(xué)生一學(xué)期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外，班里還將定期評(píng)選“優(yōu)秀小組”，對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
2、建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng)�！皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jī)，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就擔(dān)任，如果下一次評(píng)比你超過(guò)了組長(zhǎng)，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、文明行為方面
為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比，具體做法如下：
1、學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)卡，不好的適當(dāng)減獎(jiǎng)卡，由每組的組長(zhǎng)記錄。
2、定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行“十個(gè)道德行為”的教育。
3、利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。
4、設(shè)立中隊(duì)記錄本，進(jìn)一步完善中隊(duì)小家務(wù)。本學(xué)期建立"中隊(duì)記錄本"，將針對(duì)兩操、放學(xué)路隊(duì)、課間紀(jì)律、好人好事進(jìn)行相應(yīng)的加、減分，此記錄本的加減分將納入評(píng)比欄。
3、衛(wèi)生方面
通過(guò)四年的鍛煉，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認(rèn)真仔細(xì)，為此我將采取以下措施：
(1) 進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ぃ�，�?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。
(2) 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報(bào)。
五、德育工作措施
在德育方面的.工作，要處處與學(xué)校教育處保持一致。為此我制定以下措施：
1、搞好班級(jí)的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)標(biāo)語(yǔ)。讓課程表、學(xué)生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時(shí)間表上墻。利用壁報(bào)欄展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、美化環(huán)境，利用評(píng)比欄鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。
2、培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。
六、學(xué)生心理健康教育
1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生，要及時(shí)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，實(shí)施有計(jì)劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問(wèn)題的關(guān)鍵，及時(shí)進(jìn)行工作。同時(shí)也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學(xué)生的心理問(wèn)題發(fā)生率。
3、上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
4、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長(zhǎng)、老師隨時(shí)反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn)，給孩子一個(gè)寬松的心理空間。
七、學(xué)生安全教育
經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
八、家訪、來(lái)訪工作的開展
由于五年級(jí)班級(jí)人數(shù)不多，本學(xué)期我打算對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行家訪，利用平時(shí)空閑的時(shí)間進(jìn)行。家訪中，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，委婉地說(shuō)出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對(duì)于家長(zhǎng)的來(lái)訪，我會(huì)熱情地接待。
九、問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作
本班有幾位學(xué)生屬于特別活潑好動(dòng)的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足，但保持時(shí)間不長(zhǎng)。
針對(duì)上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：
1、班集體內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)學(xué)生良好行為來(lái)教育他們。
2、對(duì)于他們?cè)谛袨樯系牟涣贾�，慢慢糾正，有進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)。
3、多給他們?cè)谕瑢W(xué)面前展示自己的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)他們積極嚴(yán)格地要求自己。
4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解他們?cè)诩业那闆r。與家長(zhǎng)一同把孩子教育好。
學(xué)期計(jì)劃 篇8
1、情況
我班現(xiàn)共有幼兒30名，原老生轉(zhuǎn)走3名，新進(jìn)新生一名。其中12名女孩，18名男孩。孩子們通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，在知識(shí)、技能、語(yǔ)言、表現(xiàn)等各方面的能力都有了明顯的提高。我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中，積極注重二期課改的新理念，努力改變自己的教育觀念，積極嘗試新教材、新教法，并開展了一系列的主題活動(dòng)，孩子們也在輕松、愉快的活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)、提高了能力。由于我班家長(zhǎng)的互相配合和協(xié)調(diào)，孩子們?cè)谏罘矫娴哪芰μ岣咻^快。各方面的能力也都在原有的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，但還存在著許多不足之處。如：個(gè)別幼兒還很依賴家人、語(yǔ)言表達(dá)還不夠大膽、自信等。
2、本班特點(diǎn)與主要表現(xiàn)
優(yōu)勢(shì)因素：
(1)我班幼兒有禮貌，具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
(2)我班幼兒喜歡音樂(lè)、紙藝，在活動(dòng)中能大膽地表達(dá)、表現(xiàn)，并能樂(lè)意介紹自己的作品。
(3)我班幼兒的自理能力較強(qiáng)，會(huì)較快地穿脫自己的衣服、整理衣服。
弱勢(shì)因素：
(1)在游戲活動(dòng)中，幼兒的創(chuàng)造能力、語(yǔ)言表達(dá)能力還比較欠缺，傾聽習(xí)慣比較欠缺。
(2)在探索觀察的
活動(dòng)中幼兒尚未學(xué)會(huì)有順序的觀察，并用短語(yǔ)描述事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn)。
(3)在交往活動(dòng)中，個(gè)別幼兒還不是很會(huì)不會(huì)關(guān)心他人，自我意識(shí)較強(qiáng)。
(4)個(gè)別幼兒比較膽小，不能勇敢地在集體面前表達(dá)表現(xiàn)。
(5)個(gè)別幼兒生活依賴性較強(qiáng)，特別是在家中不愿意動(dòng)手做自己的事情。
3、個(gè)別幼兒情況與分析
我班幼兒余浩峰父母都是外地來(lái)滬打工人員，還有一個(gè)上小學(xué)的姐姐，平時(shí)父母工作都很繁忙又沒(méi)有老人照顧，并且母親又有好賭博的不良嗜好，以至于孩子平時(shí)無(wú)人管教，經(jīng)常獨(dú)自在小區(qū)里玩，很危險(xiǎn)，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)很不利。母親有時(shí)也會(huì)溺愛(ài)孩子，以至幼兒養(yǎng)成了經(jīng)常會(huì)吹牛不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。
4、家長(zhǎng)情況
上學(xué)期，在與家長(zhǎng)的接觸、溝通中，我們了解到了家長(zhǎng)的需要，也得到了他們大力的配合，使我們的教育教學(xué)工作能順利開展。我們小班組舉行的一次“家庭演播室”大活動(dòng)足以證明了家長(zhǎng)給我們帶來(lái)的支持和力量，家長(zhǎng)們帶來(lái)的精彩節(jié)目以及和孩子們一起同歡樂(lè)、共參與的情景，使孩子們興奮不已。這種三校（學(xué)校、家庭、社區(qū)）合一的良好教育效果，應(yīng)在今后充分挖掘。
另外，我們通過(guò)家園聯(lián)系欄中的知識(shí)宣傳、育苗花圃、家長(zhǎng)講座、上門家訪等途徑轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的一些錯(cuò)誤教育觀念，使孩子們能更健康的發(fā)展。對(duì)于個(gè)別學(xué)歷不高的家長(zhǎng)，我們也將運(yùn)用更多有效的方法，逐步樹立他們正確的教育觀。
1.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。自己穿脫衣服、疊衣服和折疊小被。飯前便后和手臟時(shí)洗手，并堅(jiān)持正確洗手的方法。鞏固正確使用手帕的方法。
2.培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。能正確使用小調(diào)羹，安靜吃完自己的一份飯菜，并在成人的提醒下做到“三潔”。培養(yǎng)飯后淑口的好習(xí)慣。
3．增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。知道不要亂奔亂跑，逐步養(yǎng)成說(shuō)話輕、走路輕、放下東西也要輕的習(xí)慣。教育幼兒不將異物放入耳，鼻，口內(nèi)及藥品不能亂吃的習(xí)慣。4．培養(yǎng)幼兒與同伴之間的友愛(ài)情感和愛(ài)的情感。通過(guò)“三八”節(jié)等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)集體的情感，喜歡幼兒園，愿意參加集體活動(dòng)，喜歡同伴與老師相處。
5．培養(yǎng)幼兒喜歡參加各類活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。學(xué)習(xí)小班韻律操。通過(guò)各種活動(dòng)發(fā)展幼
兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。通過(guò)各種體育游戲活動(dòng)逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力。6．初步了解春、夏季的'主要特征及人們的生活關(guān)系，學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的觀察能力和探索能力。
7．學(xué)習(xí)10以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，認(rèn)識(shí)半圓形、橢圓形等圖形，能比較物體的多少、大小、上下等。初步學(xué)習(xí)早上、晚上、白天、黑夜等時(shí)間知識(shí)。培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)和形的興趣。
8．利用自然角知道一些常見植物名稱、外形特征及生活習(xí)性。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)動(dòng)植物的情感。
9．引導(dǎo)幼兒觀察生活中最接近的成人的勞動(dòng)及周圍事物，觀察周圍現(xiàn)象的最明顯的特征。讓幼兒認(rèn)識(shí)常見的交通工具、生活用品、自然現(xiàn)象的主要特征。
10．能堅(jiān)持說(shuō)普通話能較清楚的表達(dá)自己的意思。指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽說(shuō)練習(xí)。
11．初步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，愿意學(xué)與他人交談，并能大方的在集體面前表達(dá)。
12．初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內(nèi)容，喜歡聽故事并能復(fù)述幾個(gè)簡(jiǎn)短的故事。認(rèn)讀簡(jiǎn)單的文字，并引導(dǎo)幼兒邊看邊講，培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)能力。
13．初步學(xué)習(xí)使用工具和一些初淺的作畫本領(lǐng)，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
14．學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲，學(xué)做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作，能按音樂(lè)的節(jié)奏做出簡(jiǎn)單動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈。
15．發(fā)現(xiàn)周圍生活中美好的事物，能初步感受這種美并喜歡在集體中表現(xiàn)。
16．發(fā)現(xiàn)周圍生活中美好的事物，能初步感受這種美并喜歡在集體中表現(xiàn)。
5、月份工作安排
三月
1、通過(guò)“元宵節(jié)”主題活動(dòng)了解我國(guó)的一些民俗習(xí)慣，再一次體驗(yàn)過(guò)新年的愉快心情。
2、通過(guò)“三八”婦女節(jié)、植樹節(jié)、愛(ài)耳日等活動(dòng)，知道怎樣關(guān)心別人和愛(ài)護(hù)自己的身體。
3、通過(guò)生活活動(dòng)，學(xué)會(huì)正確洗手、漱口、正確用小勺、使用便紙。
4、通過(guò)集體活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種幾何圖形，并了解它們的異同點(diǎn)，認(rèn)識(shí)數(shù)字1-6，初步了解數(shù)的概念及含義。
5、通過(guò)“寶寶大一歲了”主題活動(dòng)，了解自己身體和年齡的變化。
6、通過(guò)體育活動(dòng)，發(fā)展幼兒爬、鉆、跳等動(dòng)作。
四月
1、通過(guò)生活活動(dòng)，學(xué)會(huì)正確折疊衣服、褲子，嘗試整理自己的儀表，知道飯前、便后洗手。
2、通過(guò)親子秋游活動(dòng)和散步等活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
3、通過(guò)折、剪、貼等方法，鼓勵(lì)幼兒大膽操作與想像，制作紙藝作品。
4、通過(guò)談話、講故事等活動(dòng)，養(yǎng)成注意傾聽他人說(shuō)話的良好習(xí)慣，并愿意大膽表達(dá)自己的想法。
5、通過(guò)集體和區(qū)角活動(dòng)，了解數(shù)的大小，及按一定規(guī)律排序。
五月
1、在體育活動(dòng)中，通過(guò)跑、跳和踏小車等大動(dòng)作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性。
2、通過(guò)談話及安全健康教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
3、在一日活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒嘗試用結(jié)伴、商量等方式與同伴交往。
4、通過(guò)“五一”不休息的人等主題活動(dòng)，了解自己周圍的成人的勞動(dòng)，并尊重他們的勞動(dòng)。
5、在操作擺弄物品時(shí)，兒童逐漸認(rèn)識(shí)一些事物的屬性、大小、長(zhǎng)短等特征。
6、在美術(shù)和區(qū)角活動(dòng)中，愿意嘗試用不同的材料和方法進(jìn)行操作，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
六月
1、通過(guò)主題活動(dòng)——夏天來(lái)了，引導(dǎo)
幼兒感知夏天的氣候特征以及周圍事物的變化。
2、通過(guò)早鍛活動(dòng)，學(xué)會(huì)連續(xù)拍皮球，樂(lè)意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂(lè)。
3、通過(guò)觀察等活動(dòng)，了解人與自然、動(dòng)物之間的關(guān)系，愿意親近自然，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
4、通過(guò)區(qū)角和故事活動(dòng)，嘗試看著圖片大膽講述簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，愿意大膽地用歌聲和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的理解和情感。
6、在故事活動(dòng)中，喜歡聽一些童話故事，能初步理解作品的內(nèi)容。
7、通過(guò)慶祝六一節(jié)等系列活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，感受節(jié)日氛圍。
學(xué)期計(jì)劃 篇9
寒隨一夜去，春逐五更來(lái)。此時(shí)，新的一學(xué)期又悄悄來(lái)臨，本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)班主任，為了使學(xué)生能夠及早的進(jìn)入角色，踏實(shí)學(xué)習(xí)，為了確保班務(wù)工作在新的學(xué)期有大的飛躍，特?cái)M定計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
使學(xué)生明確奮斗目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。整頓班紀(jì)班風(fēng)，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)、刻苦、勤奮、互助的班集體。因材施教，面向全體、全面發(fā)展、發(fā)展特長(zhǎng)。
二、情況分析。
我班有學(xué)生29人，男生19人，女生10人，本學(xué)期轉(zhuǎn)入新生4人，其中留守兒童3人。通過(guò)上一學(xué)期的接觸，對(duì)本班學(xué)生有了更深的了解，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能認(rèn)真完成作業(yè)，專心聽講，積極動(dòng)腦，熱愛(ài)集體，樂(lè)于參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。由于學(xué)生年齡特征，自控能力較差，課堂上，有部分學(xué)生注意力不集中，愛(ài)說(shuō)話，影響周圍的學(xué)生學(xué)習(xí)。還有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，不能較好的完成家庭作業(yè)，甚至不寫家庭作業(yè)。因而，這些同學(xué)的成績(jī)也較差。針對(duì)此現(xiàn)狀，特制定以下任務(wù)。
三、任務(wù)與目標(biāo)。
1、做好學(xué)生開學(xué)的思想整頓工作，使孩子們盡快把心收回學(xué)校，用到學(xué)習(xí)上。
2、根據(jù)學(xué)校各項(xiàng)要求，制定班紀(jì)班規(guī)，明確新學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，使每位學(xué)生自覺(jué)遵守班級(jí)紀(jì)律。
3、選拔得力的.班干部，做好模范帶頭作用，明確分工，各負(fù)其職，當(dāng)好班主任的得力助手。
4、開展"結(jié)對(duì)子，一幫一"互助活動(dòng)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
5、開展榜樣之星活動(dòng)，評(píng)選"文明之星"、"紀(jì)律之星"、"智慧之星"、"小蜜蜂之星"。
6、加強(qiáng)安全防范意識(shí)，確保學(xué)生在校安全。
7、協(xié)同科任教師搞好教學(xué)工作，及時(shí)了解各科教學(xué)的動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想工作。
四、方法措施。
1、加強(qiáng)思想教育，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)每位學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生從小樹立我為班級(jí)服務(wù)光榮的集體主義精神，形成一種"人人愛(ài)班，人人管理"的現(xiàn)象，人人爭(zhēng)做班級(jí)小主人。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的紀(jì)律。我將利用三個(gè)星期時(shí)間好好整頓班級(jí)的紀(jì)律，保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行。在課堂上，盡量使用贊揚(yáng)的語(yǔ)言，樹立孩子較強(qiáng)的自信心，培養(yǎng)良好的班風(fēng)。教育學(xué)生能做到課堂上遵守紀(jì)律，專心聽講，課后不罵人、不打架、不欺負(fù)小同學(xué)。平時(shí)，多與其他任課教師多溝通、聯(lián)系，對(duì)于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來(lái)一齊進(jìn)行教育，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
3.加強(qiáng)常規(guī)教育，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。充分利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行批評(píng)指導(dǎo)，幫助改正。使學(xué)生規(guī)范言行，表里如一。教育學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)集體，人人爭(zhēng)當(dāng)講文明，懂禮貌的好孩子。
4、根據(jù)上學(xué)期干部的表現(xiàn)，采用民主選舉的辦法，選出自己信賴的班委成員，明確分工，各負(fù)其職，并對(duì)班干部的工作及時(shí)予以指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
5、開展榜樣之星活動(dòng)，在班級(jí)里形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。評(píng)選文明禮貌的"文明之星"、遵守紀(jì)律的"紀(jì)律之星"、努力學(xué)習(xí)的"智慧之星"熱愛(ài)勞動(dòng)的"小蜜蜂之星"。
6、認(rèn)真做好家訪工作。
通過(guò)電話，走訪等形式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的思想動(dòng)向。要讓家長(zhǎng)多關(guān)心孩子的生活、學(xué)習(xí)狀況。尤其是留守兒童和學(xué)困生，更要多與家長(zhǎng)溝通，家校結(jié)合，用正確的方法和態(tài)度來(lái)教育孩子，幫助學(xué)生找回自信，不斷上進(jìn)。
7、加強(qiáng)安全教育。
安全問(wèn)題要天天講、時(shí)時(shí)講，利用課前三分鐘和班會(huì)課常抓不懈，并舉行安全知識(shí)講座，全面系統(tǒng)地讓學(xué)生明確安全的內(nèi)容及其重要性。讓全班同學(xué)互相監(jiān)督，強(qiáng)化安全意識(shí)，確保全班學(xué)生度過(guò)一個(gè)安全的學(xué)期。
8、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。
關(guān)心和尊重學(xué)困生，根據(jù)其心理特點(diǎn)，從感情上親近他們，從學(xué)習(xí)上幫助他們，從生活上關(guān)心他們，多給他們一片陽(yáng)光，在班級(jí)中形成一種團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)的氛圍，使之感受到老師的關(guān)懷和集體的溫暖。捕捉他們的閃光點(diǎn)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
這學(xué)期里，我將繼續(xù)用愛(ài)心、耐心、恒心為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓每個(gè)孩子健康的成長(zhǎng)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，這是我最大的心愿。
學(xué)期計(jì)劃 篇10
一、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全教會(huì)的精神，積極落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中的有關(guān)目標(biāo)，根據(jù)市教育局教研室的工作要求，加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的形式，推進(jìn)學(xué)習(xí)沙龍的活動(dòng)，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用，汲取兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合本校的特色，加強(qiáng)學(xué)科間的整合，積極構(gòu)建活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭(zhēng)讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的辦學(xué)特色。
二、時(shí)間安排
由于綜合實(shí)踐活動(dòng)極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時(shí)間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)的安排上，我們采用彈性課時(shí)制，即“2+1”的模式。課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合，將每周3課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排，教師組織學(xué)生全員參與，及時(shí)對(duì)班級(jí)或小組的活動(dòng)情況加以指導(dǎo)。當(dāng)需要走出校門開展實(shí)地活動(dòng)時(shí)，可以將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用，或者將幾周的時(shí)間集中在一天使用。
三、實(shí)施策略
1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合
每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，每一個(gè)教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。如結(jié)合語(yǔ)文的閱讀教學(xué)可開展閱讀實(shí)踐：充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的各種閱讀材料、開展大量語(yǔ)文閱讀實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各類讀物和閱讀活動(dòng)的強(qiáng)烈興趣，使之養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成優(yōu)良的閱讀品質(zhì)，提高學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力，可采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個(gè)體與群體相結(jié)合、小組與班級(jí)相結(jié)合等多種形式提供閱讀素材展開閱讀。
2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合
生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識(shí)身邊的小事，不僅會(huì)理解小事的教育意義，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。如開展賞識(shí)活動(dòng)課：即通過(guò)多種形式開展賞識(shí)活動(dòng)課，可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確賞識(shí)自己、賞識(shí)別人、賞識(shí)自我，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)而關(guān)注個(gè)人專長(zhǎng)、能力、樹立自信心，賞識(shí)別人，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)與別人合作，發(fā)展學(xué)生合作過(guò)程中的人際溝通能力。
3、與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合
現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書的機(jī)器了，他們關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如通過(guò)對(duì)自然界觀察、參觀、飼養(yǎng)、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛(ài)生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。
4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合
我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó)，在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的'優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)引申開來(lái)的以敬老愛(ài)老為主題系列活動(dòng)。
5、與學(xué)校工作相結(jié)合
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程，雖然沒(méi)有固定的教材，但并不是沒(méi)有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來(lái)，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如可結(jié)合國(guó)旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，
開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
四、評(píng)價(jià)體系
1、強(qiáng)調(diào)課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)的整體性
綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)不止是外在于課程、教學(xué)、學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，而是與教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體的有機(jī)整體，三者是同時(shí)發(fā)生與發(fā)展的。一方面將學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)和活動(dòng)成果作為評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)情況的依據(jù)；另一方面，注重把評(píng)價(jià)作為師生共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提供對(duì)課程修改有用的信息，實(shí)踐與教學(xué)。檔案袋的使用及每一個(gè)領(lǐng)域最后的反思環(huán)節(jié)無(wú)不體現(xiàn)出這一特征。
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