我的老師作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師作文1

　　朋友？老師！

　　——題記

　　老師，您是園丁，用辛勤的汗水來(lái)澆灌我們。您是慈祥、嚴(yán)厲的父親，耐心地教導(dǎo)我們�？稍谖已劾�，您更像我們的朋友。

　　轉(zhuǎn)眼已過(guò)十余載，我們拿著入學(xué)通知、懷著憧憬的'信念叩響中學(xué)大門(mén)，在這里，我見(jiàn)到了您。

　　您皮膚黝黑，剛一見(jiàn)面，我還以為是非洲人來(lái)了。說(shuō)句實(shí)在話(huà)，與我想象中的大相徑庭。

　　第一節(jié)課上，您頒布許多規(guī)定：在上課時(shí)分，不許亂動(dòng)，不準(zhǔn)交頭接耳，作業(yè)按時(shí)完成……違反上述情況，要重罰。剛說(shuō)完，就有人竊竊私語(yǔ)。不巧，被您發(fā)現(xiàn)了。您給他三次機(jī)會(huì)，但他并未站出來(lái)。您火了，直接走到他的面前，把他提出來(lái)……我們大氣不敢出，默默地寫(xiě)著作業(yè)。

　　上課時(shí)分，您喜愛(ài)講笑話(huà)、故事。我們時(shí)常哈哈大笑，別的班級(jí)還以為我們?cè)诟尚┦裁�。故事講完了，班級(jí)又重新回到原始的寂靜。

　　一天，物理課上，我們隨老師做“物體凝華”的實(shí)驗(yàn)。講臺(tái)上圍滿(mǎn)了同學(xué)。恰逢您走過(guò)，問(wèn)：你們?cè)诟墒裁�？�?/p>

　　“正在下雪�！�

　　“哦，那你們得多穿些衣服，免得感冒。”您笑著離開(kāi)了。

　　您喜歡打籃球，一有時(shí)間，您就會(huì)找?guī)讉�(gè)同學(xué)去操場(chǎng)上，并肩作戰(zhàn)，共同打敗其他球員。我估摸著：您帶領(lǐng)的球隊(duì)可以去打世界杯了�！�

　　午餐時(shí)間到了，您與我們坐在一起，問(wèn)我們生活上、學(xué)習(xí)上所遇到的問(wèn)題。然后他一一幫助我們解決。

　　期中考試，我們班級(jí)總成績(jī)排名年級(jí)第二。我獲得了進(jìn)步獎(jiǎng)。

　　你說(shuō)奇怪不奇怪，我居然喜歡上這門(mén)課程。不在認(rèn)為它枯燥無(wú)味。

　　人生匆匆，往事過(guò)眼云霄�！俺运�不忘挖井人”，我們要牢記老師的諄諄教誨，做好人。

　　朋友？老師！

我的老師作文2

　　一路走過(guò)，身后皆是回憶，回想過(guò)去，教過(guò)我的老師有很多，隨著時(shí)間的流逝有好多都淡忘了，但有一位老師我卻永遠(yuǎn)不能忘記，那就是我現(xiàn)在的班主任劉老師。

　　劉老師個(gè)子不高不矮，留著一頭黑色的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛下，有著一雙炯炯有神的大眼睛，她的眼睛里蘊(yùn)含著無(wú)窮的智慧。她學(xué)識(shí)淵博，為了我們素養(yǎng)的提高，可謂是“費(fèi)盡心機(jī)”，她每周為我們提供文學(xué)方面的日積月累，并且要求我們平常多進(jìn)行針對(duì)性閱讀和習(xí)作積累，劉老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，她的課堂生動(dòng)有趣，像磁鐵一樣吸引著我們。

　　劉老師是五年級(jí)才接管我們班的，之前我們班語(yǔ)文成績(jī)不理想，同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性也不是很高，但自從劉老師來(lái)到我們班，我們班的成績(jī)可謂是“芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高”，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性變的空前高漲，班集體凝聚力也變得越來(lái)越強(qiáng)，這都是劉老師的功勞，正因?yàn)閯⒗蠋煇?ài)崗敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們的班級(jí)才會(huì)取得翻天覆地的變化。

　　最讓我感覺(jué)敬佩和感動(dòng)的是一件小事。這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，劉老師的老父親因病住院，本該在病床前照顧老人的她，為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，于是，她就和弟弟商量好，弟弟負(fù)責(zé)白天照顧父親，劉老師負(fù)責(zé)晚上照顧父親。就這樣，她白天在學(xué)校里給我們上課，當(dāng)結(jié)束了一天忙碌的工作后，她就急匆匆地趕到醫(yī)院去照顧父親，父親住院的半個(gè)月時(shí)間，她就像一只不知疲倦的陀螺一樣轉(zhuǎn)動(dòng)著，一節(jié)課都沒(méi)有耽誤。

　　我最親愛(ài)的老師，您是美的耕耘者，美的`播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，我會(huì)時(shí)刻牢記您的教導(dǎo)，不忘您的囑托，奮勇拼搏的。

　　這就是我們班愛(ài)崗敬業(yè)的劉老師，一個(gè)把全部精力都投入到工作中，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

我的老師作文3

　　新學(xué)期來(lái)了幾個(gè)新老師，地理和物理。我來(lái)說(shuō)說(shuō)他們。

　　地理老師進(jìn)門(mén)給我的第一印象是：一個(gè)很隨意很善良的老師。他的聲音很有特色，是男孩，但有點(diǎn)像女孩的尖銳，但不刺耳。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我發(fā)現(xiàn)地理老師也很幽默。上次，他給我們講了一個(gè)故事。以前我們抗美援越的時(shí)候，中國(guó)幫著把美國(guó)人打走之后，越南反目成仇，想在中國(guó)邊境得到一些好處，所以中國(guó)軍人做了一個(gè)非常偉大的決定——把他們打一頓再走。這句話(huà)，再加上老師的動(dòng)作和驕傲的.語(yǔ)氣，讓我們?nèi)炭〔唤�。地理老師很有趣，上課很?chē)?yán)格，每個(gè)題目都很詳細(xì)，這樣我們可以更好的理解。物理老師很認(rèn)真，站在講臺(tái)上也不生氣。第一節(jié)課給了我們一個(gè)下馬威，說(shuō)三條高壓紅線(xiàn)不能違反，讓我們膽顫心驚。

　　時(shí)間長(zhǎng)了，他會(huì)開(kāi)玩笑，他說(shuō)的每一句話(huà)都觸動(dòng)我們的笑聲。子彈只飛一段時(shí)間，很快就會(huì)回到正題。有個(gè)同學(xué)膽子大，沒(méi)做物理作業(yè)。他被物理老師“邀請(qǐng)”去辦公室，從辦公室回來(lái)。整個(gè)人都不舒服。并告誡大家，以后一定要做物理作業(yè)。

　　有一次上課，他在書(shū)上說(shuō)人1米6。我說(shuō)怎么可能？嘲笑書(shū)中的矮個(gè)子，沒(méi)想到他給了我一句話(huà)：“你有1。6米嗎？”剛說(shuō)到我的痛苦，我無(wú)言以對(duì)。旁邊的同學(xué)說(shuō)：“老師，你看不上她�！睕](méi)想到，老師說(shuō)得很認(rèn)真：“我只是在嘲諷她�！�

　　看，這是我的兩個(gè)新老師，一個(gè)是地理，一個(gè)是物理，好像都是講“理論”的老師。

我的老師作文4

　　我心中的好老師和楊老師一樣好。

　　楊老師是我們班的班主任，也是我們學(xué)校的一名優(yōu)秀教師。她留著短發(fā)，清澈干凈的眼睛，似乎隱藏著一個(gè)故事。她有美麗的外表和溫柔的心，一直關(guān)心我們。誰(shuí)要是有頭疼腦熱的，她比我們爸媽還著急，會(huì)第一時(shí)間把我們抱去醫(yī)務(wù)室。她會(huì)再把我們抱回教室，直到醫(yī)務(wù)室的老師說(shuō)沒(méi)事。

　　上周我們班發(fā)生的事情表明，楊老師是一個(gè)好老師，是我心中的好老師，是我們學(xué)校所有人公認(rèn)的好老師。那是一個(gè)下午，放學(xué)前突然下起了暴雨。我們?cè)S多同學(xué)都沒(méi)有帶雨傘去學(xué)校。放學(xué)了，有的學(xué)生有家長(zhǎng)接，有的`沒(méi)有。雨水像一顆破碎的珠子散落一地。我和另外兩個(gè)同學(xué)站在樓道里，看著散落一地的雨滴看了一會(huì)兒，互相對(duì)望著無(wú)法回家的厄運(yùn)和不知道該怎么辦的無(wú)奈。

　　正當(dāng)我們都以為父母不接我們，我們今天就不能回家的時(shí)候，楊老師打著傘來(lái)找我們了�！白撸�你們都住一個(gè)方向，老師送你們回去�！崩蠋熣f(shuō)這話(huà)的時(shí)候，我們也在心里反思，我們?nèi)齻�(gè)住同一個(gè)方向是好的，但是楊老師住的方向和我們相反。就在我們準(zhǔn)備告訴老師的時(shí)候，老師遞給我們每個(gè)人一個(gè)大塑料袋，表示我們會(huì)把塑料袋放在書(shū)包上。

　　就這樣，我們一個(gè)人拎著一個(gè)裝著塑料袋的袋子，擠在老師的傘里，向家走去。老師把我們一個(gè)個(gè)送回家，然后拿著傘和傘蓋不住的濕漉漉的身子反方向回家。

　　這件事贏得了我們?nèi)齻�(gè)同學(xué)家長(zhǎng)的肯定。他們來(lái)學(xué)校感謝我們的老師，但是我們的老師告訴他們：“這是我應(yīng)該做的。”

我的老師作文5

　　與王老師相處久了的，一定早已熟悉了王老師的脾氣秉性。王老師的笑容總是掛在臉上，但時(shí)而“風(fēng)云突變”，艷陽(yáng)高照的臉上突然來(lái)了一陣毫無(wú)預(yù)兆的狂風(fēng)暴雨。王老師的笑容也會(huì)剎那間變?yōu)榕�容，把人嚇得一哆嗦，但怒容過(guò)后，微笑重新掛在臉上。

　　王老師，個(gè)子不高，不胖不瘦，一張圓圓的、紅彤彤的蘋(píng)果臉，小巧的鼻梁上架著一個(gè)嶄新的黑老師色眼鏡，嘴總是咧著的，因?yàn)榭偸呛荛_(kāi)心。王老師的走路速度很快，像一陣風(fēng)一樣，不知怎的`，每當(dāng)我回頭看向老師的背影，總覺(jué)得老師的臉上帶著美滋滋的笑。

　　王老師的笑，源于發(fā)現(xiàn)我們進(jìn)步時(shí)的喜悅。記得有一次，曹政主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，您在幾位舉手的同學(xué)中徘徊不定，當(dāng)曹政把手緩緩舉起時(shí)，您眼前一亮，雖然他的手舉得很低很低，您掩飾不住內(nèi)心的喜悅，迅速叫曹政起來(lái)回答，他的聲音很小，您細(xì)細(xì)地傾聽(tīng)著。當(dāng)他說(shuō)到自己的觀點(diǎn)時(shí)因?yàn)橛行┬邼�，聲音變得更小了，您鼓�?lì)他說(shuō)：“有自己的想法是件好事兒，要勇于說(shuō)出來(lái)與大家分享�！辈苷�提高了聲音說(shuō)出了自己的想法，您頓時(shí)露出了笑容，一方面是因?yàn)椴苷�的回答出色精彩，一方面是發(fā)現(xiàn)同學(xué)進(jìn)步時(shí)的喜悅，我看著王老師的笑容，心中的敬意油然而生。

　　王老師的臉色猶如天邊的彩云，說(shuō)變就變，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我存在著某個(gè)知識(shí)漏洞時(shí)，您會(huì)板起臉，與我共同查補(bǔ)漏洞；當(dāng)您發(fā)現(xiàn)有同學(xué)上課違反紀(jì)律時(shí)，您會(huì)給予嚴(yán)厲的指責(zé)，這時(shí)，您臉上的笑容會(huì)收斂，變?yōu)榕�容，但風(fēng)雪過(guò)后，您的笑容依舊掛在臉上。

　　您的笑容給班級(jí)增添了許多生機(jī)，您的笑容給了我動(dòng)力。每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到十點(diǎn)多時(shí)，困意襲來(lái)，但每當(dāng)想起您的笑容，您的鼓勵(lì)，我總是提起筆，挑燈奮戰(zhàn)。

我的老師作文6

　　我們，就像一棵棵幼小的春芽，老師，您就是春雨，溫柔地滋潤(rùn)著我們；我們，就像一朵朵嬌嫩的小花，老師，您就是那蜜蜂，為我們傳播花粉。

　　我的老師真勤勞。有一次，我有一道題不會(huì)，就去辦公室請(qǐng)教老師，偶然間，瞥見(jiàn)了老師批改作業(yè)的過(guò)程。只見(jiàn)老師挺直了腰板，身體微微前傾，右手執(zhí)筆，雙眼緊盯著作業(yè)本，連一個(gè)蛛絲馬跡也不放過(guò)，任何一個(gè)小錯(cuò)誤也休想逃過(guò)老師的“火眼金睛”。當(dāng)老師看到了寫(xiě)得不認(rèn)真的作業(yè)時(shí)，眉毛擰到了一起，嘴角也下拉，恨鐵不成鋼的心情油然而生；而當(dāng)看到了寫(xiě)得認(rèn)真的作業(yè)時(shí)，兩只眉毛則舒展得像兩只小月牙，眼睛里露出欣慰的目光，嘴里還念叨著：“寫(xiě)得真好，寫(xiě)得真好！”。老師批作業(yè)已經(jīng)批了很長(zhǎng)時(shí)間，脖子肩膀都有些酸疼了，可是她還沒(méi)有休息，只是用拳頭錘了錘肩膀，然后繼續(xù)批改作業(yè)。看到這里我眼眶不禁濕潤(rùn)了，老師啊，我們?nèi)绻�不努力學(xué)習(xí)，怎么對(duì)得起您辛苦都付出？

　　我的老師不僅勤勞而且很有耐心，每當(dāng)同學(xué)們有不懂的知識(shí)點(diǎn)，老師并沒(méi)有因?yàn)槲覀兊牟粔蚵斆鞫�嫌棄批評(píng)我們，相反會(huì)把我們不會(huì)的知識(shí)一遍又一遍，不厭其煩地給我們講解，絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生，直到我們都會(huì)了為止。這時(shí)老師會(huì)給我們鼓掌，朝我們豎起大拇指。我們開(kāi)心，老師比我們更開(kāi)心。

　　我的老師不光給我們授業(yè)解惑，而且關(guān)心著我們的身體，天冷時(shí)叮囑我們多穿衣，下雨時(shí)叮囑我們帶好雨具，時(shí)時(shí)刻刻叮囑我們走路要注意交通規(guī)則，就像我們的父母一樣。

　　我愛(ài)我的.老師，她猶如黑暗中的指路明燈，猶如沙漠中的綠洲，又猶如干旱時(shí)的及時(shí)雨……這就是我的老師，一位既認(rèn)真又耐心而且關(guān)心我們的老師！

我的老師作文7

　　小學(xué)階段，我有一個(gè)最特別且最令我印象深刻的老師，他是我們語(yǔ)文加體育“雙結(jié)合”的老師，也是我們的班主任——呂老師。

　　他的頭圓圓的，身材高大，穿著夏日運(yùn)動(dòng)短袖，褲子穿的也是短褲，頭上還戴著一副黑框眼鏡，看起來(lái)很學(xué)術(shù)淵博，也是一個(gè)體育好手。

　　每次我去辦公室辦公或登分時(shí)，都會(huì)看到他在他的辦公桌上工作和備課，時(shí)不時(shí)還可以看到或聽(tīng)到老師神秘兮兮的和其他老師交流同學(xué)們?cè)嚲淼腻e(cuò)誤。

　　他有一種特別的“童心”，有許多的東西給我們換，但是要用呂老師制定的“”才能兌換，或許他可能想讓我們學(xué)習(xí)好，這樣才能多發(fā)，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)性；而且他還和家委們討論每學(xué)期一次的游玩研學(xué)活動(dòng)，就是想讓我們“玩中學(xué)，學(xué)中玩”吧，具有“用之則行，舍之則藏”的'作風(fēng)。原來(lái)，玩物不一定喪志，呂老師的“童心”就深刻體現(xiàn)出了這一道理。

　　他還會(huì)給人按摩，這套“捏泥人”療法他很熟練，不過(guò)按得非常痛，直穿骨頭心，只用大拇指和食指一掐，對(duì)我來(lái)講，這套“捏泥人”療法一點(diǎn)也不痛！我倒覺(jué)得他可以當(dāng)按摩師了，何必當(dāng)老師呢！

　　“人有千瘡百孔，月有陰晴圓缺，此事古難全。”嗟夫！每個(gè)人習(xí)性不同，呂老師的習(xí)性又正好符合我的口味，幸好，我有一個(gè)老師，一個(gè)既是雙結(jié)合，又是班主任的呂老師。

我的老師作文8

　　老師，一個(gè)多么熟悉、親切的稱(chēng)呼啊!老師，是我人生的引路人。老師，是一把金鑰匙，打開(kāi)你那幼小的心門(mén)。我心目中有一個(gè)好老師，她就是劉老師。

　　劉老師，她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛上有一對(duì)彎月般的眉毛，一張櫻桃小嘴非常愛(ài)笑，看上去非常美麗。

　　劉老師不僅人長(zhǎng)得漂亮，還時(shí)常用教育我們。

　　記得那一次，老師給了一張單元試卷給我們考試，老師已經(jīng)說(shuō)了昨天要復(fù)習(xí)，我也有認(rèn)真復(fù)習(xí)了，在做題的時(shí)候，我并沒(méi)有遇到“攔路虎”，一切都完成的很順利。老師在考試的時(shí)候說(shuō);“這次我要給第一的同學(xué)一個(gè)獎(jiǎng)品，大家加油!”聽(tīng)了這句話(huà)，我感覺(jué)自己胸有成竹，一定能拿下第一。

　　果然，第二天成績(jī)出來(lái)了，如我所愿，我拿了全班第一，我心里美滋滋的，心想;這次肯定被人羨慕。當(dāng)老師評(píng)講試卷時(shí)，我一點(diǎn)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，我想著怎么在第二次再拿第一呢。在拿了第一后，我上課也就沒(méi)有以前那么認(rèn)真了，作業(yè)也馬虎應(yīng)對(duì)，心思不在學(xué)習(xí)上。

　　在第二次考試成績(jī)后，我的成績(jī)居然到了不及格的層次，我對(duì)第一的.信心也沒(méi)有了。我灰心的低下了頭，這時(shí)，一位沉重的腳步向我走了過(guò)來(lái)，我抬起頭，是老師。老師走到我的桌子前，撫摸著我的頭，親切地對(duì)我說(shuō);“別灰心，老師發(fā)現(xiàn)你有些驕傲了，你是因?yàn)轵湴敛艜?huì)退步的呀，我們現(xiàn)在要努力，成績(jī)很快就能上去了，加油!”老師說(shuō)完，就朝講臺(tái)走去了，老師的一番話(huà)，鼓勵(lì)了我，這時(shí)，我下定決心要好好學(xué)習(xí)，不能太驕傲，這時(shí)，劉老師在我的心目中豎立了一個(gè)好形象。

　　劉老師在我心目中是一位好老師，她時(shí)常用一些道理老教育我們，這就是我的好老師。

我的老師作文9

　　不知不覺(jué)中，我已經(jīng)在小學(xué)度過(guò)了六年�，F(xiàn)在我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。我剛剛步入這個(gè)新的大家庭，這讓我感到溫暖和溫暖。然而，說(shuō)到教師節(jié)，我想到了和我一起度過(guò)了四年的語(yǔ)文老師！

　　她有一雙水汪汪的大眼睛，小巧玲瓏的嘴巴，小巧玲瓏的鼻子，還經(jīng)常穿著長(zhǎng)裙。她是學(xué)校的教學(xué)主任和我們的語(yǔ)文老師。作為學(xué)校的教學(xué)主任，她一天有很多事情要做，但她也是一名優(yōu)秀的.語(yǔ)文老師！她是我最喜歡的老師:蘇老師！

　　我喜歡蘇小姐還有一個(gè)原因！

　　我記得有一次，在期末考試的前一天晚上，所有的老師都布置了很多作業(yè)。我的寫(xiě)作有點(diǎn)瘋狂。那一刻，我突然想起這份語(yǔ)文作業(yè)是在我上新課時(shí)完成的。我突然想到一個(gè)主意:我把以前寫(xiě)的作業(yè)翻過(guò)來(lái)，然后故意把墨水灑在老師的分?jǐn)?shù)上。這樣，我不僅可以避免寫(xiě)作業(yè)，還可以完成我的語(yǔ)文作業(yè)。那我真的做到了！

　　第二天早上，語(yǔ)文課結(jié)束后，老師讓我去他的辦公室。我感到非常不安。到達(dá)老師辦公室后，老師對(duì)我說(shuō)了很多，但沒(méi)有批評(píng)我，而是耐心地給我上了一堂思想課！老師說(shuō)，“知道什么是錯(cuò)的并改變它是很棒的。”這句話(huà)已經(jīng)銘刻在我的心里！

　　這是我最喜歡的語(yǔ)文老師，善解人意，善解人意，寬容，耐心...

　　“蘇老師，”我最喜歡的老師，“是能做的最好的事情，糾正錯(cuò)誤�！蔽易钕矚g的著名句子！

我的老師作文10

　　劉老師是我的語(yǔ)文老師，他身材魁梧，身穿西裝，打著領(lǐng)帶。高高的額頭下有一雙炯炯有神的眼睛，還架著一副黑色邊框的眼鏡。他不但對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，而且很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。記得有一次，我去貴州參加跳繩比賽，耽誤了一周的學(xué)習(xí)時(shí)間，雖然得了幾塊金牌，但是學(xué)習(xí)落下了一大截�；貋�(lái)的'那天正好是語(yǔ)文考試�？荚嚨臅r(shí)候有幾道題我不會(huì)做，我一會(huì)兒拖著腮想，一會(huì)兒低著頭冥思苦想，就是做不出來(lái)，心想：怎么辦呢?只能空在那里了。

　　到了晚上，媽媽收到了劉老師的一條微信：“請(qǐng)盈瑩到我辦公室來(lái)一趟�！笨吹竭@條消息，我心里忐忑不安，心想：這下可完蛋了，怎么敢去呢?肯定是我今天的語(yǔ)文題沒(méi)做完。心里亂糟糟的，不知道怎么辦才好。我向劉老師地辦公室走去，一路上提心吊膽，生怕老師會(huì)打我。我輕輕地站在辦公室的門(mén)前，天已經(jīng)很晚了，劉老師還在辦公室里批改試卷，他低著頭，彎著腰，手里握著筆，兩眼緊緊地盯著試卷，正在一絲不茍地批改著試卷。他仿佛聽(tīng)見(jiàn)了我的心跳，停下筆，抬起頭和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“快進(jìn)來(lái)吧!”我緊張地站在他身旁，他詳細(xì)地給我講解了今天試卷上我沒(méi)有做的那幾道題，看著老師溫和的眼光，這時(shí)我的心情才慢慢平靜下來(lái)。后來(lái)，他還講解了我上周沒(méi)學(xué)到的知識(shí)�？粗�老師慈祥的面孔，我激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　劉老師就像媽媽一樣，無(wú)微不至地關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)。

我的老師作文11

　　在我所敬佩的人中，最令我敬佩的就是我們的高老師了。她是一個(gè)年輕而美麗的女老師，嗓音柔柔的，永遠(yuǎn)掛著微笑的臉上，閃動(dòng)著一對(duì)靈活的大眼睛，看著我們時(shí)，像水一樣清澈，又像細(xì)流一樣溫存。

　　高老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她除了給我們講解課文以外，還給我們講許多故事，有革命先輩們流血犧牲的故事，還有一些民間的神話(huà)傳說(shuō)。每次，我們都能從高老師講的'故事里懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵(lì)。？高老師從來(lái)不會(huì)在全班同學(xué)面前批評(píng)人，遇到有人犯了錯(cuò)誤，她就會(huì)給我們講個(gè)故事，用故事中的人和事來(lái)使犯了錯(cuò)誤的同學(xué)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，使全班同學(xué)受到教育。

　　一次，我由于貪玩，忘了做作業(yè)。高老師問(wèn)到我時(shí)，我先是騙她作業(yè)本忘在了家里，后來(lái)又騙她說(shuō)由于家里有事，沒(méi)有來(lái)得及做作業(yè)……高老師一直沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是平靜地望著我。面對(duì)著那一雙又大又亮的眼睛，我的心里慌亂極了，話(huà)也說(shuō)得語(yǔ)無(wú)倫次起來(lái)。高老師最后什么也沒(méi)有說(shuō)．過(guò)了一會(huì)兒，到了班級(jí)活動(dòng)的時(shí)候，她才繪聲繪色地給我們講起了《狼來(lái)了》這個(gè)故事。故事講完舌．只見(jiàn)她的目光輕輕地從我的臉上掠過(guò)，我頓時(shí)――陣羞愧，那滋味真比挨打挨罵還難受。下課后，我趕緊跑進(jìn)的辦公室，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤�！�

　　從那以后，我再也沒(méi)有騙過(guò)人。因?yàn)�，每�?dāng)要用謊話(huà)來(lái)遮掩自己的過(guò)失時(shí)，高老師那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛就會(huì)一閃一閃地浮現(xiàn)在我的眼前。

　　高老師不僅教給了我們?cè)S多知識(shí)，還教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理。我真希望自己長(zhǎng)大后，也能成為高老師那樣的人。

我的老師作文12

　　一位老師，她有和藹的一面，她也有幽默的一面，我們的老師就是這樣的一個(gè)人。這位老師的眼神和微笑對(duì)我們極有影響力。老師的眼睛，每天都會(huì)給我不同的暗示，有時(shí)讓我高興，有時(shí)讓我緊張，有時(shí)讓我羞愧……

　　記得有一次，老師正在上課，因?yàn)槔蠋熢谧x作文，并教我們?cè)鯓訉?xiě)，我就覺(jué)得不怎么重要。于是，我就在悄悄地做家庭作業(yè)。這時(shí)，我抬頭看了看，只見(jiàn)老師的眉毛往上一挑，一道嚴(yán)厲的目光射向我，我趕緊把家庭作業(yè)收了起來(lái)，我臉紅了，老師臉上露出會(huì)意的笑。

　　老師的目光除了有嚴(yán)厲的時(shí)候，也有贊許的時(shí)候。

　　一天正在上課，老師提了一個(gè)問(wèn)題，個(gè)沒(méi)有同學(xué)舉手回答問(wèn)題，我壯了壯膽子，說(shuō)出了這個(gè)問(wèn)題的答案。坐下后，我的心“怦怦”直跳，生怕回答錯(cuò)了，老師贊許的目光投向了我，我長(zhǎng)喘一口氣，懸在心中的'那塊石頭終于沒(méi)有了。老師便繼續(xù)開(kāi)始講課。

　　老師的目光有嚴(yán)厲、贊許的時(shí)候，她也有自己“傻笑”的時(shí)候。

　　那一次，我們?cè)趯W(xué)《鹿和狼的故事》這篇課文時(shí)，老師便問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“什么樣的鹿？什么樣的狼？”老師就讓我們填空。王西航舉手回答道：“兇殘的鹿，善良的狼。嘻嘻。”王西航說(shuō)了這話(huà)可不得了，逗得老師笑得前俯后仰，教室里一片喧嘩……

　　這是第一次，第一次老師在課堂上“傻笑”。

　　你們大家說(shuō)怪不怪，老師得眼睛怎么這樣含有神奇力量呢？她的目光一閃一閃，給我增添無(wú)窮的力量，她的目光一閃一閃，照耀著我奔向理想的目標(biāo)。

我的老師作文13

　　我現(xiàn)在上四年級(jí)了，在這四年中，有很多老師教過(guò)我學(xué)習(xí)。有數(shù)學(xué)老師、語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師、美術(shù)老師……等。但是要數(shù)我喜歡的老師還是有時(shí)慈和又有時(shí)嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師了。

　　語(yǔ)文老師姓曾，所以同學(xué)們都喜歡叫她叫曾老師。

　　曾老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的“千里眼”，她這雙“千里眼”還要著一絲殺氣。只要講臺(tái)下有同學(xué)在說(shuō)話(huà)，曾老師會(huì)用她的“千里眼”瞄過(guò)去而且還帶著一絲殺氣，同學(xué)們準(zhǔn)會(huì)被嚇得乖乖聽(tīng)講。曾老師有著一張櫻桃似的嘴巴，她不戴擴(kuò)音器都能驚天動(dòng)地。這么完美的三組合肯定能讓同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講。

　　一次，我們都在認(rèn)真的朗讀課文，但那個(gè)同學(xué)貌似在那里玩，朗朗上口的朗讀聲并沒(méi)有打攏他玩的心意。這時(shí)，我感覺(jué)旁邊有殺氣，原來(lái)是曾老師把她的眼睛瞄向了那個(gè)同學(xué)啊�！澳衬衬场币宦曧懥恋穆曇舸蚱屏死世噬峡诘腵讀書(shū)聲，全班的眼睛都朝他看去，害得他的臉羞得特別紅。

　　曾老師笑的時(shí)候就像個(gè)開(kāi)心果。教師節(jié)那天，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了五顏六色的鮮花，而我也不例外。等曾老師走進(jìn)教室，同學(xué)們都把各自的鮮花交給老師，這時(shí)，老師的臉上掛滿(mǎn)了笑容。

　　曾老師生氣的時(shí)候像個(gè)愁眉苦臉的人。有一天，老師正在給我們分析課文，但有兩個(gè)同學(xué)正在開(kāi)小差，老師走過(guò)去把他倆教訓(xùn)了一下就繼續(xù)講課了。這時(shí)，老師滿(mǎn)臉都是生氣。

　　俗話(huà)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@說(shuō)的不正是老師的良好精神嗎？

我的老師作文14

　　老師是一個(gè)偉大的詞。從古至今，很多善良的人心里都埋下了“老師”二字。在21世紀(jì)，有些人在沒(méi)有替代職業(yè)的情況下選擇教師。那么，只要他們有這個(gè)稱(chēng)號(hào)，我們就應(yīng)該尊重他們嗎？

　　答案是肯定的，只要他是老師，學(xué)生就要表現(xiàn)出尊重。但是，如果活著不是活著，死了不是死了，答案還是一樣嗎？老師之所以離開(kāi)一個(gè)無(wú)懈可擊的地位，是因?yàn)橛卸嗌倮蠋熃o學(xué)生幫助，有多少老師對(duì)待學(xué)生比對(duì)待孩子更多，他們徹夜不眠，帶著疾病傳授知識(shí)。但是現(xiàn)在，有些老師已經(jīng)學(xué)會(huì)了“互相保護(hù)”。其實(shí)現(xiàn)在很多和老師頂嘴的同學(xué)都覺(jué)得很委屈。每當(dāng)學(xué)生在辦公室向老師解釋時(shí)，他們就會(huì)變得頂嘴，這被認(rèn)為是一種不好的態(tài)度。

　　看了一句話(huà)，只有尊重別人的才值得尊重，所以學(xué)生的解釋是正確的，有些學(xué)生想不通。慢慢的，我明白有些想法是，只要我是老師，你是學(xué)生，不要著急，聽(tīng)我的。有些老兵也學(xué)會(huì)了圓滑。他們只是罵了學(xué)生，哭了，立刻一切都是為了學(xué)生好。其實(shí)有些老師和學(xué)生是陌生人，沒(méi)必要吵架。既然兩個(gè)人都需要互相讓步，為什么最后受委屈的.同學(xué)還會(huì)覺(jué)得委屈？

　　師生平等，是朋友，地位不高不低。老師給學(xué)生知識(shí)，學(xué)生感謝。黑白。那些歪曲事實(shí)的人應(yīng)該受到尊重嗎？有些學(xué)生很固執(zhí)。他們認(rèn)為自己只堅(jiān)持真理，認(rèn)為錯(cuò)誤是對(duì)是錯(cuò)，無(wú)論什么老師都不是。其實(shí)沒(méi)什么大不了的。不解釋就什么也得不到。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)低頭。

　　老師是個(gè)偉大的詞，偉大的人是值得尊敬的。感謝每一位為學(xué)生買(mǎi)單的老師。

我的老師作文15

　　我的課外英語(yǔ)余老師最令我印象深刻，她對(duì)我很好，我十分喜歡她。

　　余老師留著長(zhǎng)發(fā)，每次上課都扎著一個(gè)大馬尾，甩來(lái)甩去的。她有著一張瓜子臉，上面鑲嵌著一雙明亮的眼睛，但是總是被眼鏡給遮擋住。白白嫩嫩的肌膚，穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的印花連衣裙，帶著甜美的笑容就來(lái)到了我家上課。

　　余老師教授我和小莊的英語(yǔ)，余老師對(duì)我們十分好，每次上課都帶著巧克力來(lái)給我們吃。我好奇地問(wèn)余老師：“老師，您為什么要帶巧克力來(lái)給我們吃呢？”余老師笑瞇瞇地回答：“以后每節(jié)課都要考試，這樣才有精神考試嘛！你們可要做好準(zhǔn)備哦！”我們一聽(tīng)，馬上做暈倒?fàn)�。原�?lái)余老師如此足智多謀，令我們哭笑不得。不過(guò)有吃的，做再多試卷也無(wú)所謂了。

　　上課時(shí)，余老師主要教我們《新概念》這本書(shū)，以及語(yǔ)法、口語(yǔ)等。老師會(huì)拿出許多自制卡片，上面有練習(xí)、語(yǔ)法、表格……我們每學(xué)完一課，就要把這課的語(yǔ)文和單詞背下來(lái)，并聽(tīng)寫(xiě)單詞和重點(diǎn)短語(yǔ)。然后就做試卷、習(xí)題，學(xué)習(xí)語(yǔ)法。

　　課堂上，老師偶爾也會(huì)講些十分幽默的.話(huà)，逗得我們都哈哈大笑，放松了我們的心情。我們還會(huì)玩些英語(yǔ)小游戲，加強(qiáng)對(duì)單詞、短語(yǔ)、句型的認(rèn)識(shí)。有時(shí)，我們也會(huì)把剛學(xué)的課文表演出來(lái)，并錄下視頻。休息時(shí)間，老師會(huì)讓我們?cè)诳ㄆ�上的空余位置�?huà)畫(huà)，我們迫不及待地畫(huà)了起來(lái)。

　　就這樣，一節(jié)課就過(guò)去了，每次下課還意猶未盡。余老師的教學(xué)方式特別好，讓我和小莊的英語(yǔ)成績(jī)大大提高！

　　我喜歡我的課外英語(yǔ)老師——余老師。

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