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大學生教學工作總結

時間:2023-08-25 07:45:47 學生工作總結 我要投稿
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(必備)大學生教學工作總結

  總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,因此十分有必須要寫一份總結哦。你想知道總結怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的大學生教學工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

(必備)大學生教學工作總結

大學生教學工作總結1

  通過學科教學技能訓練的學習,我受益匪淺。在此期間,我在各方面的能力都得到了提高,尤其是課堂教學技能方面。恰逢在學習學科教學技能訓練的同時,我也在進行試講,這無疑給了我一個運用教學技能的好機會,因此,我把學到的教學技能運用到我的試講中。下面,我就以我在試講中的感受來總結一下我對教學技能訓練學習。

  首先;新課的導入,良好的開端是成功的一半,上課亦是如此。良好的導入能引起學生的學習趣,讓學生集中注意力,喚起學生的學習動機。引導學生進入新的學習情景,為新知識的教學做好鋪墊,使學生明確學習目的`。讓自己精心設計的導入觸動學生的弦。讓他們產生求知的欲望。這就離不開我們學習的導入技能。在我講課的過程中,剛開始,我的導入平淡無奇,課堂上的效果總是和自己預想的相隔十萬八千里。通過對導入技能的學習,我的導入取得了很好的進步。這讓我對教學時增添了不少的信心。

  無論是導入還是教學,都離不開語言的表達。語言是教師完成教學任務的主要信息媒介。是師生信息交流的主要手段和途徑,教師教學語言質量的高低,不僅關系到知識的傳授,學生智慧的啟迪和能力的培養(yǎng),而且還會影響到他們其他方面的發(fā)展。

  在我剛開始試講的時候,剛開始語言表達重復啰嗦,結結巴巴的。有時,心里想的和表達出來的完全是不同的。通過對語言技能的學習,現在,我在講授課程的過程中,條理清晰,生動形象,扣人心弦,有時也幽默風趣。語速張弛有度。我講起來輕松,學生學起來愉快。

  提問技能是課堂教學中一項重要技能,它貫穿于整個教學過程,成為維系師生思維活動的紐帶。問題的設置需要一定的技巧,問題太難,學生不會動腦筋。問題太簡單,激不起學生的學習興趣,學生也不會思考。剛踏入三是講臺時,我問學生很“單”的問題,學生卻皺緊眉頭,這讓我很不解。在指導老師的幫助下我對于提問時需要注意的問題有了一定的了解。

  1、提問內容要明確,而且不能有知識性和概念性的錯誤。

  2、所提的問題要難易適度,提問要關照到每個水平層次的學生。

  3、提問要根據難易程度給予相對應的時間。

  4、學生回答問題后,教師要對學生的回答分析評價,從而使問題有清晰、明確、完整的結論。

大學生教學工作總結2

  從我上學開始到現在已經軍訓過5次了。前4次都是在上學的時候,而第5次也就是這一次是我剛剛跨入中青旅公司大門時培訓所上的第一課。公司把軍訓作為第一課有著其目的:

  一、可以使我們彼此了解增進感情;

  二、可以培養(yǎng)我們的集體榮譽感;

  三、可以使我們適應公司的軍事化管理。

  這一次軍訓同前幾次有著本質的區(qū)別,最突出的就是表現在前4次我是以學生的身份參與的,而這一次我則是以一個公司職員的身份參與的,對我來說,這是從學校這個小圈子走向社會這個大家庭的轉變。

  這次軍訓給我的感覺與前幾次截然不同:

  1、這次軍訓參加的`人數不多,只有40多人,分為4個班,不像在學校的人數那么多。此次軍訓又讓我認識了許多朋友,也就是以后公司的同事,通過軍訓我們彼此都有了一些了解。這使我們在工作前相互溝通、相互信任,并可以使我們在工作中相互幫助、相互團結。這有助于以后我們各方面工作的開展。

  2、軍訓培養(yǎng)了我們的集體榮譽感,因為在以后的生活工作中不可能是真空的,一個人的成長離不開集體,集體也可以說是一個群體,他的力量是無窮的。生活在集體中的任何人自覺或不自覺的都會互相影響著,因此我們就應該關心集體、熱愛集體,現在說就是關心中青旅、熱愛中青旅。對中青旅我們應該只講付出,不講私念,從小的事情做起,要做到公司的利益高于個人的利益。只有中青旅發(fā)展了,我們的個人利益才能得到實現。現在中青旅連鎖剛起步還不完善,處于建設的初期,也就是最苦最累的時期,我們更應該以公司的發(fā)展為己任,先公司后個人。

  3、軍訓不僅使我們相互了解,還讓我們認識到了集體榮譽感的重要,更重要的是他還讓我們認識到了軍事化管理的必要性,沒有規(guī)矩不成方圓嗎。公司也有公司的制度我們應該堅決服從。這次軍訓使我深刻認識到作為一名公司職員必須嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度,加強組織性和紀律性。我們是企業(yè)的門面,又是來賓進入企業(yè)的第一接觸者,我們的業(yè)務水平和精神風貌直接關系到企業(yè)的形象。而且此次軍訓還提高了我們的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

  這次軍訓包括三大步伐,停止間轉法,跨立等,強度不是太大,但每一個人都很認真的對待。我們當中小的18歲,大的40多歲,從職員到經理,在軍訓中我們相互配合,協(xié)調的都很好,統(tǒng)一安排,統(tǒng)一行動。有了困難大家都相互幫助真像是老同事了,可以說達到了預定的目的,圓滿完成了軍訓。這就是我這次軍訓的一些感受。

大學生教學工作總結3

  在這為期幾個月的時間,我始終以以下幾點為標準,進行英語教學工作。

  一,始終堅持全面發(fā)展學生,培養(yǎng)他們英語的聽、說、讀、寫、譯的能力,而不是只讓他們學到啞巴英語。

  二,合理組織課堂教學,提高學生的學習興趣。

  在這半年的英語教學中,我充分體會到了合理分配時間的重要性,充分利用好課堂的每一分鐘會起到事半功倍的效果,它會直接影響教學的成敗。所以在日常生活中,我主要遵循以下幾個教學環(huán)節(jié)來組織教學。

  1、課堂前5分鐘練口語或聽力。

  即課前五分鐘時間每天讓學生到講桌前口述一個簡短的故事或講一個小笑話或背誦一篇優(yōu)美的__,要求其他同學認真提供,講完后讓一名同學用漢語說出大意或向講故事的'同學提出問題,一邊學生提高英語興趣。

  2、導入新課,直奔主題。

  課上可以采用簡單的英語導入法或音樂導入法。表演導入法,故事導入法,實物導入法。畫圖導入法,對話導入法等都可以提高英語課堂教學效率,激發(fā)學生學習英語的興趣。

  3、少講多練。給學生時間多讀。

  簡單講解新出現的詞匯短語,然后讓學生自己了解新知識后,讓學生泛讀全篇,逐步形成良好的閱讀習慣,提高閱讀速度和閱讀理解力。適當向學生講解一些閱讀技巧,如:總結全文內容,猜測生詞大意,略讀,跳讀等。

  4、課上五分鐘讓學生背誦,增強記憶。

  選出課文中內容好,且文字優(yōu)美的段落進行朗讀,在讀懂具體意義后,進行朗讀背誦,這樣不但能加強記憶,而且能加強理解和培養(yǎng)語感。

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