學(xué)期計劃9篇(通用)
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的學(xué)期計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)期計劃 篇1
一、班級基本情況
我班現(xiàn)有幼兒64名，其中男生37名，女生27名，這些孩子年齡差距大，個體差異性大。大部分孩子沒有上過幼兒園，隨意性較強。沒有良好的學(xué)習(xí)，紀律、衛(wèi)生等習(xí)慣。各方面良好習(xí)慣將會逐漸養(yǎng)成。在這一過程中是有很大的差距的。
二、本冊教學(xué)內(nèi)容
1、有漢語拼音的6個單韻母、23個聲母，共32課。
2、拼音教材由三部分組成：拼音、情境圖、兒歌。
拼 音：學(xué)習(xí)部件，拼讀音節(jié)，練習(xí)書寫音節(jié)。
情境圖：通過學(xué)短語和句子，鞏固音節(jié)的拼讀。
兒 歌：主要是在朗讀中鞏固拼音，積累語言，陶冶學(xué)生情操。|
3、課本把學(xué)習(xí)漢語拼音，讀兒歌整合在一起，同時，每篇課文設(shè)兩景，讓孩子在語言環(huán)境中鞏固所學(xué)的拼音，積累語言。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。
2、能讀準(zhǔn)漢語拼音的聲母，單韻母，聲調(diào)，特別是拼讀音節(jié)，正確書寫聲母，韻母和音節(jié)。
3、能借助識字，正音，學(xué)說普通話。
4、繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動地按時完成課內(nèi)外作業(yè)。
5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢，為幼兒升入一年級做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
6、通過游戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。
四、教學(xué)思路
在不斷的課程改革中，今天，作為學(xué)前班的老師，要遵循新的理念。根據(jù)不同孩子的年齡特點和個性差異，制定教學(xué)計劃。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，還要用發(fā)展的目光看待每一位孩子，用多元智能來評價每一位孩子。課堂教學(xué)應(yīng)為孩子的發(fā)展而設(shè)計，課堂因生成而精彩。因此，我們要樹立正確的教師觀，人才觀，學(xué)生觀和評價觀，相信每一位孩子都能成才。
孩子由于年齡、智力、家庭、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在著不同的差異。在教育教學(xué)中，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學(xué)方法，轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方式。因材施教、分層教學(xué)。適應(yīng)各個層次孩子的文化基礎(chǔ)和個性差異，使每個孩子都能享受到學(xué)習(xí)的快樂，嘗到思維的樂趣，使不同層次的孩子都能得到發(fā)展。因此，教育教學(xué)應(yīng)從以下幾方面去嘗試。
�。ㄒ唬�、備課
1、要認真?zhèn)湔n，做到三“精心”，“精心”鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，“精心”研究教材，“精心”了解學(xué)生。訂好計劃：及學(xué)期計劃，單元計劃和課時計劃。訂目標(biāo)：訂學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，單元教學(xué)目標(biāo)，課時教學(xué)目標(biāo)。在訂課時教學(xué)目標(biāo)時，目標(biāo)不能太高，也不能太低，目標(biāo)必須明確具體。掌握學(xué)生層次，分析學(xué)生，注意目標(biāo)內(nèi)容要與水平層次相統(tǒng)一。要以動態(tài)的觀點，觀察學(xué)生所處的'層次，隨時注意層次的變化，既保證“面向全體”，又兼顧“提優(yōu)”、“補困”，在備課的各個環(huán)節(jié)中都能抓住三類孩子。
�。ǘ�、上課
靈活地采取不同的教學(xué)方法，使各層次的孩子學(xué)有所得。如：實物圖片、學(xué)具、游戲……吸引孩子的興趣。如：在漢語拼音教學(xué)中采用“游拼音動物園”，“找朋友”、“小大夫診所”等生動有趣的游戲形式，使學(xué)生學(xué)得津津有味。這樣做到課開始，興趣生；課進行，興趣濃；課結(jié)束，趣優(yōu)存。把學(xué)習(xí)內(nèi)容變難為易，變繁為簡，把學(xué)習(xí)變苦為樂，變重為輕。使每個孩子在生動活潑，愉快的氣氛中積極的學(xué)習(xí)。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
在課堂中，揭示各層次的教學(xué)目標(biāo)，強化目標(biāo)意識。通常在講授知識的同時提問孩子，利用他們認識的不完善，把問題展開，進行知識的探究。在突破重難點或概括知識時，發(fā)揮優(yōu)等孩子的優(yōu)勢，啟發(fā)全體孩子深刻理解。在鞏固練習(xí)時檢查差生的理解程度，及時查補。這樣各類孩子就能在相互促進中，在積極主動的氣氛中達到獲取知識，共同提高的目的。從而使他們各自體驗成功的喜悅。
（三）、學(xué)法指導(dǎo)
從指路讓孩子走，到教會孩子自己找路走。這就要重視激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，以情激情，以趣激趣，以行導(dǎo)行，使他們體會到學(xué)會之樂，會學(xué)之樂，創(chuàng)造之樂。引導(dǎo)孩子活潑主動的得到發(fā)展。
對基礎(chǔ)好、智商好的孩子應(yīng)以創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)為主，多啟發(fā)他們獨立思考，個別點撥，讓他們在質(zhì)疑解惑中發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。把他們的知識經(jīng)過橫向的聯(lián)系，內(nèi)在分析，在自身實踐中發(fā)揮他們的潛能優(yōu)勢，迅速提高他們的自學(xué)能力，使他們盡可能自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
對個別差、反應(yīng)慢的孩子應(yīng)個別輔導(dǎo)、對他們提出低要求并延長學(xué)習(xí)時間，多啟發(fā)、多直觀的引導(dǎo)他們動腦、動手、動口，讓他們反復(fù)回答同一個問題，反復(fù)讀字母、同一音節(jié)。通過一遍又一遍的實踐，讓他們找出規(guī)律。對他們的學(xué)習(xí)、做事要求，應(yīng)循序漸進，巧妙質(zhì)疑，啟發(fā)孩子多思、多問及時地解決他們的疑難，反饋他們的進步，這樣從簡單中培養(yǎng)了孩子的思維能力和探索意識。對孩子的小小進步進行表揚，使他們享受到成功的快樂。
對中等孩子采取分組討論，揭示的方法。當(dāng)小組無法解決時，教師作適當(dāng)?shù)狞c撥，促使他們互相取長補短，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使他們在合作學(xué)習(xí)中逐步提高自學(xué)能力。
另外，也可以讓，優(yōu)、中等孩子進行助學(xué)習(xí)差的孩子，這樣教師要講清關(guān)鍵，鼓勵孩子獨立思考，個人鉆研做到單獨指導(dǎo)，有的放矢。真正以孩子發(fā)展為本，激發(fā)興趣和愛好，培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質(zhì)和創(chuàng)造意識。
�。ㄋ模�、作業(yè)
作業(yè)設(shè)計求實有趣，內(nèi)容要富有知識性，科學(xué)性，藝術(shù)性，起到溫故知新發(fā)展智能的作用。孩子作業(yè)：分，課內(nèi)、課外兩類，課內(nèi)作業(yè)全班統(tǒng)一要求，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。課外作業(yè)為了使不同層次，不同水平的都嘗到成功的樂趣，應(yīng)分層設(shè)計，量力而行。
1、根據(jù)優(yōu)等孩子水平和教材內(nèi)容設(shè)計，要求較高、難度較大的題目。一般適應(yīng)優(yōu)、中等孩子去做。
2、是必做的，也是練習(xí)鞏固的，一般是課后的練習(xí)，要求所有的孩子都做。
3、是可做不可做的作業(yè)，也是放緩坡度的，即根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)水準(zhǔn)，一定讓他們學(xué)會的知識。
學(xué)期計劃 篇2
為進一步提高校園安全，促進學(xué)校全面發(fā)展，根據(jù)學(xué)校制定的工作要點，制定本學(xué)期學(xué)校的安全保衛(wèi)工作計劃。
一、 指導(dǎo)思想
認真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行教育部頒發(fā)的教安全工作指示精神，建立各種安全規(guī)章制度，按照“誰主管，誰負責(zé)”的原則，層層落實簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，做到責(zé)任到崗、責(zé)任到人。經(jīng)常向?qū)W生進行安全教育，教育內(nèi)容要以交通安全、消防安全和防中毒、防傳染病、防盜竊、防侵害、防突發(fā)性事故為重點。加強法制教育，自防、自救教育與防火、防災(zāi)教育相結(jié)合。增強廣大師生員工的.防范意識，提前消除事故隱患，提高自我保護和自救能力。
二、工作措施
1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和有關(guān)規(guī)章制度，層層落實責(zé)任。
2、定期對專用教室、各班級、辦公室進行全面檢查，加強安全管理。
3、嚴格門衛(wèi)制度，把好學(xué)生進出入，嚴禁社會閑雜人員隨意進入學(xué)校、班級，出入人員實施登記制度。
4、重視食堂衛(wèi)生工作，堅持貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，嚴把食品質(zhì)量關(guān)，不容許過期、變質(zhì)食品進入校園。
5、加強晚間校園的值班、巡視工作。
三、 領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：歐仲榮
副組長：唐亮 文潔 唐文君
組 員：唐仁友 唐祝紅 肖立昌 黃澤平 羅先武 戴求剛
學(xué)期計劃 篇3
作為一個新時代的大學(xué)生，一倆項能拿出手的體育運動是很必要的!由于種種原因酷愛籃球的我，報的確實是足球班!將錯就錯把，所以呢?以后足球要能提出水平，籃球就更不用說啦!必須能要打的精彩!
早睡早起，永遠都不會是壞習(xí)慣!關(guān)于早睡基本沒戲!原因;你懂的!所以堅持早起，不賴床!堅持不遲到!
另外，興趣愛好方面;不管生活多么艱苦，只要你還有興趣愛好，就不會那么枯燥!良好的興趣愛好不但能讓你保持良好的心態(tài)!而且還很有可能成為你未來生活中的一項技能額!大學(xué)，必須要發(fā)展好!!!
�、匐娔X是新時代的產(chǎn)物、也是未來方展的趨勢，又是新時代青少年所熱衷追求的!所以發(fā)展一下自己在電腦制作方面的興趣!爭取能學(xué)會所有作!
�、趽碛辛己玫男膽B(tài)就能擁有好的心情!擁有好的心情就能擁有積極性!擁有積極性就會更開心!所以保持自己良好的心態(tài)!保持健康的心里!
�、圻M了大學(xué)，感覺最大的不同就是班級方面，高中時期，不管怎樣，一個班的在一起就會有在家的感覺、而大學(xué)中我感受不到這種感覺。所以更多的時候我會選擇一個人來過!所以呢積極參加班級集體活動!盡量是自己適合這樣的.環(huán)境!
�、芙浑H、很重要!道理誰都懂!良好的交際不僅能打開自己的人脈更能鍛煉自己的為人處事!所以在平時的學(xué)習(xí)，生活，娛樂的過程中、打開自己的交際圈!
最后一點，關(guān)于親情，友情，愛情方面!我覺得世界上最重要的就是這幾種情誼啦!
�、訇P(guān)于親情的重要性;我不想說!也說不清!只能靠每一個人自己去感受!就像我每一次想到千里之外的家、總是那么的心酸!所以在以后平時我仍會定期打電話回家!放假，也總是回家!
�、谟亚�;我覺的除了親情就是友情啦!能擁有幾個很好的朋友!這輩子也就足了。我已經(jīng)有那么幾個了，所以以后真心的交朋友!誰能值得深交誰不值得!必須能了解!
③愛情;我把他排在親情和友情后面，因為個人覺得，愛情可遇不可求、一輩子也就那么一倆次!所以我不怎么急著去尋找另一半。
這些就是我的大學(xué)計劃!能實現(xiàn)多少?未知!爭取、做自己!堅持!
學(xué)期計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計劃指導(dǎo)思想為指南，本著學(xué)�！案邩�(biāo)準(zhǔn)、嚴要求、精雕細刻 不將就、守住底線不動搖”的管理原則，以學(xué)生成才，教師成功，學(xué)校發(fā)展為最終目標(biāo)，以學(xué)校提出的“五個產(chǎn)品”的培養(yǎng)目標(biāo)為工作方向，結(jié)合初一年級實際特點，以總結(jié)假期的社會實踐和讀書活動為切入點，狠抓行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育， 培養(yǎng)學(xué)生對自己、班級和學(xué)校負責(zé)的意識。繼續(xù)發(fā)揮“大兵團”作戰(zhàn)優(yōu)勢，激勵教師以甘于奉獻、肯于吃苦的精神投入教育教學(xué)工作，科學(xué)規(guī)劃、高質(zhì)低耗，達到師生“雙贏”。
二、隊伍建設(shè)
1．以學(xué)校育人理念為依托，通過教師培訓(xùn)和個別交流做好教師的思想工作，使年 級教師能知曉并發(fā)揚學(xué)校傳統(tǒng)精神，熱愛學(xué)校，維護學(xué)校榮譽，積淀學(xué)校厚重的文化底蘊。
2．營造積極健康、樂觀向上的年級氛圍，基本上形成團結(jié)拼搏的教師隊伍，為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。
（1）學(xué)習(xí)先進的人物事跡和科學(xué)先進的教育理論，激發(fā)全體教師都樹立積極樂觀健康向上的思想意識。
（2）樹立典型帶動其他教師進步。
3．充分發(fā)揮黨員教師和入黨積極分子的先鋒模范作用，使黨員在自己的崗位上成為思想上、業(yè)務(wù)上過得硬的一面旗幟；使骨干教師在教育教學(xué)方面都成為學(xué)校、年級的領(lǐng)跑者。
4．定期對所有教師進行培訓(xùn)，研究初一教育教學(xué)的規(guī)律，以學(xué)校的育人理念為指導(dǎo)，學(xué)會規(guī)劃和落實自己的教育教學(xué)工作。提高效率，學(xué)會科學(xué)的工作。
�。�1）學(xué)習(xí)學(xué)校的辦學(xué)理念，讓教師樹立高尚的教育價值追求。
�。�2）通過案例分析讓教師學(xué)會如何深入挖掘每個教育行為后面的教育價值。
（3）在具體的教育過程中，讓教師養(yǎng)成對自己的每個教育行為先挖掘其教育價值，再落實具體方法，然后狠抓落實反饋的思維方式，提高工作的質(zhì)量和效率。
�。�4）研究初一學(xué)生的心理特點，深入了解學(xué)生。
5．定期組織班主任培訓(xùn)，以集體主義教育和習(xí)慣養(yǎng)成為載體，提高他們的業(yè)務(wù)水平，并培養(yǎng)一批在學(xué)校有影響的班主任。
�。�1）班主任學(xué)會根據(jù)學(xué)校、年級和本班學(xué)生的特點制定并調(diào)整一個學(xué)期各個階段的教育主題和計劃，對學(xué)生進行有系統(tǒng)地教育。
�。�2）推出優(yōu)秀的晚點評和主題班會，進行案例分析，讓班主任能有效地進行晚點評和召開主題班會。
�。�3）推年級組優(yōu)秀老師教育個別生的做法，重點研討師生如何溝通，同時從書籍汲取營養(yǎng)，提高班主任和副班主任教育個別生的能力。
6．在教育教學(xué)上給老師們創(chuàng)造成功的機會，對青年教師進行培養(yǎng)。
�。�1）培養(yǎng)年級骨干教師。
�。�2）培養(yǎng)校級乃至區(qū)級骨干教師。
三、教學(xué)工作
1．教師以狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為重點。
（1）形成過硬的備課組，建立健全備課組長負責(zé)制：對質(zhì)量負責(zé)，對教師教學(xué)負責(zé)，對學(xué)生學(xué)習(xí)負責(zé)。
（2）在教師中確立關(guān)注每一個學(xué)生的'課堂觀，確保課堂質(zhì)效。
�。�3）以學(xué)生保質(zhì)保量地完成作業(yè)為突破口，養(yǎng)成并落實嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)奠基。
�。�4）以學(xué)科活動為載體，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。
2．定期對教師進行培訓(xùn)，以挖掘和落實教學(xué)目標(biāo)為載體，大力推行聽評課，提高教
師駕馭課堂的能力。
3．進一步更新教師的教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平和能力
�。�1）大力提倡老師多聽課，并且走出去聽課，聽名家的課。
�。�2）以年級為單位確定一個各學(xué)科都可以參與的科研課題，以此為載體讓老師能深入的研究教材、教法和學(xué)生。
（3）深入研讀一部教學(xué)專著。
（4）和備課組一起向?qū)W校、區(qū)里推出優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課，鍛煉教師。
�。�5）請學(xué)校教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和其他年級優(yōu)秀的教師和年級老師進行交流。
4．狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，各學(xué)科尋找一個切入點，滲透自主學(xué)習(xí)的理念，明確年級尖子生。
5．加強對備課組工作的指導(dǎo)與監(jiān)控，抓好備課組工作。
�。�1）認真抓集體備課，防止備課走形式。主要抓每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的挖掘，過程與方法的實施，習(xí)題例題的選擇，講評及落實反饋，在不分層的情況下對班級進行分層教學(xué)，作業(yè)的落實與反饋。
�。�2）抓好達標(biāo)課和聽評課，提高所有教師的教學(xué)水平。
�。�3）培養(yǎng)出每個備課組的骨干教師。
6．每位教師，每個學(xué)科做好期中，期末和平時考試實質(zhì)高效的質(zhì)量分析和總結(jié)。
7. 在教學(xué)上從不同的角度評價學(xué)生，初步形成具有本年級特點的教學(xué)評價。
四、教育工作
1. 堅持傳統(tǒng)文化理念和學(xué)校辦學(xué)理念引導(dǎo)下的教育導(dǎo)行，讓學(xué)生在理解中執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，理解并落實學(xué)校先成才后成人的教育理念。
2．對學(xué)生進行集體主義教育，讓學(xué)生熱愛班級熱愛學(xué)校，形成積極團結(jié)初一年級學(xué)生集體。
3．堅持不懈的抓學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，做到教育導(dǎo)行。
（1）教育導(dǎo)行，讓學(xué)生懂得為什么養(yǎng)成良好的習(xí)慣。讓他們認識到一切的好習(xí)慣為了今后的終身學(xué)習(xí)，為了他人的一個國際公民，為了做一個適應(yīng)社會發(fā)展有用，有能力，有素養(yǎng)的人。
�。�2）讓學(xué)生明確每個良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。
�。�3）三分練七分養(yǎng)，堅持前一個月教師人人盯習(xí)慣。
�。�4）定期乃至每日，每周。每月講評，重點抓落實反饋。
�。�5）樹立典型，帶動其他同學(xué)進步。
�。�6）讓學(xué)生在具體的情境中，通過討論、辯論、師生對話等多種形式落實鞏固習(xí)慣養(yǎng)成。
4． 培養(yǎng)樹立一批年級優(yōu)秀學(xué)生，讓他們成為年級學(xué)生的榜樣，帶動其他學(xué)生進步。
�。�1）通過班干部培訓(xùn)和少年團校的學(xué)習(xí)提升他們的思想意識。
（2）通過開展讀書匯報、辯論賽、英語藝術(shù)周、社會實踐等活動，提高他們的各種能力和思想意識。
�。�3）指導(dǎo)他們讀一些優(yōu)秀的人物傳記，激發(fā)他們的進取心。
�。�4）組織他們和其他年級優(yōu)秀的學(xué)生進行交流，學(xué)習(xí)他人的長處。
�。�5）加強師生交流，尤其是和優(yōu)秀的老師的交流，讓他們成為優(yōu)秀老師思想上、學(xué)術(shù)上的崇拜者、追隨者。
5．高標(biāo)準(zhǔn)，嚴要求，以對班主任進行個別生教育培訓(xùn)為主要途徑，抓好個別生的轉(zhuǎn)變和管理。確保不產(chǎn)生新的個別生。
6．班主任例會。每周一下午召開年級班主任例會，研究班級管理與學(xué)生教育的相關(guān)問題，交流各班集體管理的經(jīng)驗；并組織班主任學(xué)習(xí)相關(guān)知識，使班主任能夠針對初一年級學(xué)生的特點開展工作。
五、其他工作
1．開學(xué)初建立家長委員會，輔助年級對學(xué)生進行教育。
2．本學(xué)期根據(jù)實際情況召開兩次家長會。
�。�1）使家長能夠進一步接收學(xué)校的辦學(xué)理念，充分理解學(xué)校的相關(guān)安排，支持學(xué)校針對初一年級采取的有效的教育措施。
�。�2）建立良好的家校溝通機制，定期為家長進行教育孩子方面的指導(dǎo)，為他們提供
相應(yīng)的知識和方法。
�。�3）定期舉辦家長學(xué)校的講座。
3．讓教師樹立教科研意識，配合教研中心做好教科研工作。
4．認真組織切合學(xué)生年齡心理特點的社區(qū)實踐活動。
5．配合后勤部門做好年級的財產(chǎn)保管工作。
學(xué)期計劃 篇5
復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
一、班級實際情況：
有幾個計算較差的學(xué)生，主要體現(xiàn)在兩位數(shù)加減一位數(shù)的進位及退位加減法不夠熟練，在幾次的單元測試中計算丟分較多，這是復(fù)習(xí)中所要重點強化訓(xùn)練的。人民幣的認識及時分的認識，簡單的計算這部分內(nèi)容比較抽象，學(xué)生接受有一定的難度，也是復(fù)習(xí)中的一個重點。但大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)能基本完成，也有個加別學(xué)生因能力問題，而使學(xué)習(xí)有較大的困難，有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字，看錯符號。
二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容
1、"100以內(nèi)的數(shù)"的復(fù)習(xí)。
著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序，數(shù)位表，數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進行重點復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計算，理解算理，掌握計算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。
2、"100以內(nèi)的加法和減法"的復(fù)習(xí)。
教材主要從兩方面進行復(fù)習(xí)：100以內(nèi)加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計算主要是"20以內(nèi)的退位減法"，"整十?dāng)?shù)加，減整十?dāng)?shù)"，"兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)"等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí)，但也注意突出各自的特點。注意對比練習(xí)，以使學(xué)生更好的掌握計算的方法。對于"20以內(nèi)的退位減法"，要求與"20以內(nèi)的進位加法"相同，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對于其他的.一步口算，要求比較熟練。對于連加，連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學(xué)生能計算正確就可以了。
復(fù)習(xí)時，可以先讓學(xué)生計算。計算后，讓學(xué)生整理，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學(xué)生通過討論，交流，溝通思想，相互學(xué)習(xí)，達到共同進步的目的。同時，還可以讓學(xué)生說一說每種計算方法有什么不同點。培養(yǎng)學(xué)生歸納，整理的意識。
復(fù)習(xí)解決問題時，先讓學(xué)生認真看圖，說一說圖意。然后，引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。
3、"元，角，分"的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期在學(xué)習(xí)"元，角，分"時，主要通過大量的操作，活動幫助學(xué)生認識元，角，分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用，使學(xué)生對元，角，分有比較豐富的感性認識，并結(jié)合具體情境進行應(yīng)用。
復(fù)習(xí)時，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。如果學(xué)生遺忘了，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實物幫助學(xué)生思考。
4、"幾時幾分"的復(fù)習(xí)。
由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復(fù)習(xí)時，可以讓學(xué)生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面，也可以讓學(xué)生討論一下自己是怎么看的。復(fù)習(xí)中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計時間的意識和習(xí)慣，即看鐘面時，如果一時說不出準(zhǔn)確的時間，可以說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習(xí)，對學(xué)生建立時間觀念是很有好處的。這部分知識的難點是：當(dāng)時間快接近正時，學(xué)生弄不清到底屬于幾時的范圍。
5、"位置和圖形"的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)時，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個學(xué)生住的位置，另一方面，可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描述整個畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。描述時，要特別注意"左"右"相對性的問題。還可以根據(jù)本班具體情況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到全面復(fù)習(xí)的目的。
6、"統(tǒng)計"的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)時，可以根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計圖，而根據(jù)全班的實際情況，經(jīng)歷收集，整理數(shù)據(jù)的過程，然后，再根據(jù)實際情況解決問題。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計的全過程都復(fù)習(xí)一遍。
7、復(fù)習(xí)的重點：100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法計算。
8復(fù)習(xí)的難點：時分，人民幣的認識。
三、具體措施：
1、認真批改作業(yè)，督促學(xué)生及時訂正作業(yè)。
2、加強計算訓(xùn)練，提高計算能力。
四、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想
1，首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。這樣就能更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2，復(fù)習(xí)形式多樣化。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認識，讓學(xué)生玩猜數(shù)，對口令，接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會厭倦的。可以設(shè)計爬梯子，找朋友，等游戲活動，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3，與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題�？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
學(xué)期計劃 篇6
一、 指導(dǎo)思想
為了實施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好特長生的培養(yǎng)和后進學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。在特長生的培養(yǎng)和在后進學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重后進學(xué)生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。本學(xué)期，根據(jù)九年級學(xué)生的實際制定如下計劃：
二、學(xué)生名單
差生：楊波、吳雁冰、王也
三、學(xué)困生形成原因情況分析
1、后進學(xué)生形成的家庭原因
父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。他們認為，考上了大學(xué)也不包分配，念到初中畢業(yè)就行了。
2、后進學(xué)生形成的學(xué)校原因
教師思想教育不力以及片面追求成績，對后進學(xué)生輔導(dǎo)不及時。
3、非智力因素 （個人原因）
王也同學(xué)本身比較聰明。他之所以走進差生行列，這與他從小學(xué)習(xí)習(xí)慣不好有直接原因。家長從來不管學(xué)習(xí)，作業(yè)經(jīng)常不寫，在學(xué)校寫多少算多少，上課總溜號，坐不住板凳。語文最后走進"雙差生"行列。
楊波同學(xué)，不是很聰明，又不愛學(xué)習(xí)，家長又管不了，學(xué)習(xí)一點不用心，數(shù)學(xué)理解能力差，應(yīng)用題最差，語文生字老記不住，讀課文也不流利。
吳雁冰同學(xué)學(xué)習(xí)也很努力，但反應(yīng)很慢，記憶力差，寫的.也慢，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生措施 、方法。
后進學(xué)生轉(zhuǎn)化:
1、培養(yǎng)后進學(xué)生的自信心。只有樹立起后進學(xué)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。
2、要用科學(xué)的方法教育后進學(xué)生。
3、對后進學(xué)生多寬容，少責(zé)備。
4、班主任不僅要注意培養(yǎng)后進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進學(xué)生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。
5、作為班主任必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅強的意志。
6、老師的輔導(dǎo)要及時 ，以后我下決心利用課余時間給他們補課。爭取取得成效。
7、家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進學(xué)生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任可通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。
優(yōu)秀生：姚婉玉、張彬彬、曲志芳、初慧敏、羅美琪
優(yōu)秀生的培養(yǎng)：根據(jù)這類學(xué)生的特長，善于做一些難度較大的題，對于課本上的習(xí)題，她們總覺得不夠做了。針對此情況，我經(jīng)常利用自習(xí)課的時間給她們出一些難度大的題，或是奧數(shù)題。每天一道，培養(yǎng)她們思維的敏捷性，靈活性，使他們的數(shù)學(xué)思維能力逐步培養(yǎng)起來。語文方面要求他們利用課余時間讀指定得課外讀物、閱讀與寫作。
總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學(xué)教育，把轉(zhuǎn)化后進學(xué)生作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。
學(xué)期計劃 篇7
一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點
目標(biāo)：1、強化教師師德修養(yǎng)。2、改善教師文化知識結(jié)構(gòu)，提高教師教育教學(xué)能力。3、著力打造學(xué)校骨干教師隊伍。4、提高課堂教學(xué)效率。5、提高基于技術(shù)的線上教學(xué)能力。
重點：1、教師職業(yè)道德和教育理論培訓(xùn)。2、教育教學(xué)基本技能和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。3、教育教學(xué)和教育科研培訓(xùn)：現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式、名家教學(xué)風(fēng)格、教育科研的培訓(xùn)。
二、主要內(nèi)容和基本形式
（一）主要內(nèi)容
1．理論研修：研修當(dāng)代教育思想與教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀、高效能教學(xué)策略、教學(xué)風(fēng)格案例撰寫、校本研究能力提升研究等。組織教師學(xué)習(xí)先進教師的經(jīng)驗，開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，堅持依法施教，爭做“四有”好教師。
2．教育理論和專業(yè)知識培訓(xùn)：為建立一支高素質(zhì)雙師型隊伍，根據(jù)國家省市關(guān)于職業(yè)教育的`相關(guān)課程改革的要求，加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，圍繞中職課改實驗開展多種形式的通識培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進的教育理念，自覺將創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神和選擇性課程及現(xiàn)代學(xué)徒制等理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高實施課改的能力。
3．蹲點診斷及行動研究培訓(xùn)：組織本�！敖虒W(xué)風(fēng)格”與“校本教研”領(lǐng)域的資深專家，同時積極引進校外專家，到校蹲點觀察診斷、建議提升。教師們消化集中培訓(xùn)、蹲點診斷的相關(guān)原理、建議，根據(jù)自身情況開展專業(yè)訓(xùn)練，導(dǎo)師給予學(xué)科骨干教師個別指導(dǎo)。并圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能，按照職業(yè)教育教師職業(yè)技能和新課程實施要求，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn).促進教師綜合能力的提高和專業(yè)化成長。
4.教育科研能力培訓(xùn)：從學(xué)校實際教育教學(xué)產(chǎn)生的問題入手，以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實施過程中，并用論文，教學(xué)反思，研究報告等形式總結(jié)平時的教育教學(xué)思考，逐步提高教師的教育科研能力。
�。ǘ┎扇【�上線下相結(jié)合的校本研訓(xùn)形式，具體如下。
1．專題講座
2．集中研修
3．教學(xué)診斷
4．行動研究
5．主題教研
三、保障措施和預(yù)期效果
1．保障措施：
按照規(guī)定加大對校本培訓(xùn)的投入，提供各種培訓(xùn)渠道讓教師學(xué)生外出學(xué)習(xí)。校后勤部門為校本培訓(xùn)作好后勤保障工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本項工作，成立了以陳順高校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校多方位做好校本培訓(xùn)宣傳工作，教師認識到位，能積極、認真地參與校本培訓(xùn)工作。
2．預(yù)期效果：
能有效提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，提高課堂教學(xué)效益，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
學(xué)期計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《普陀區(qū)教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》，以《上海田蘭中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》為工作重心，緊密圍繞“創(chuàng)造適合學(xué)生健康成長的教育”的辦學(xué)理念，突出學(xué)科建設(shè)，加強特色項目的管理，結(jié)合學(xué)校的中心工作、重點工作，認真開展好教育教學(xué)的各項工作，完成各項工作任務(wù)。
二、工作目標(biāo)：腳踏實地、創(chuàng)建特色、共同進取
三、工作重點：
1、高效完成教學(xué)基本任務(wù)。
2、結(jié)合“百人百課”，進一步提高教學(xué)的有效性，突出學(xué)科特色。
3、以特色體育項目男生武術(shù)、女生健美操為重點工作，加強交流、集思廣益、落實各項技術(shù)要求，推進特色項目的開展。
4、進一步研究初中體育男女分班教學(xué)的理念和模式。
5、緊密結(jié)合學(xué)校藝術(shù)節(jié)，大力開展藝術(shù)活動。
6、認真籌備“六一”專場文藝演出節(jié)目，以豐富多彩、形式多樣的文藝節(jié)目展現(xiàn)我校師生銳意進取、團結(jié)向上的良好精神面貌，體現(xiàn)我校的辦學(xué)理念。
7、認真做好初三畢業(yè)生的體育加試工作，整合信息和資源，制定方案，確保體育加試取得好成績。
四、具體工作：
1、進一步豐富教學(xué)手段，提升教學(xué)效率。結(jié)合“百人百課”，加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，開拓教學(xué)思路和教學(xué)空間。認真思考教學(xué)中遇到的問題，開展有計劃的、有中心的教學(xué)活動，做到有的放矢，提高工作效率。結(jié)合特色項目建設(shè)不斷研究教育教學(xué)方法，改進教學(xué)方法，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)的有效性，形成學(xué)科特色。
2、加強教研組和備課組建設(shè)，進一步完善集體備課制度，加強教學(xué)溝通、在自己的'教學(xué)中遇到的問題、產(chǎn)生的困惑、實踐的方法、有效的手段等方面拿出來和大家共同研究、交流和分享，在這個過程中，大家的思路得到了拓寬，認識達成了共識，從而促進教學(xué)水平的提高。
3、認真落實教務(wù)處提出的“八抓八打”（抓隨堂聽課，打造合格課堂；抓常規(guī)管理，打造規(guī)范課堂；抓校本教研，打造個性課堂；抓學(xué)科特長，打造特色課堂；抓面向全體，打造精品課堂；抓專題研究，打造問題課堂；抓教學(xué)新秀，打造藝術(shù)課堂；抓評價向?qū)�，打造高效課堂）教學(xué)新思路，緊密結(jié)合備課、上課、聽課、作業(yè)等常規(guī)工作，開展教學(xué)的各項工作，將教務(wù)處的各項工作要求落到實處，并常抓不懈。在教學(xué)過程中加強過程化管理，注重教學(xué)過程的優(yōu)化，提高教學(xué)的藝術(shù)性。
4、體育男女分班教學(xué)是我校在教學(xué)領(lǐng)域開展的一個新的舉措，經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實踐，取得了一定的教學(xué)效果。分班教學(xué)照顧到了學(xué)生的身體差異，能更好的貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)體育課程的健康價值、實用價值和可持續(xù)性與個體需要的價值。
5、進一步加強體育特色項目的建設(shè)，在條件成熟的時候舉行特色項目展示活動。體育特色項目建設(shè)男武術(shù)、女健美（操），已經(jīng)開展了一個學(xué)期，武術(shù)主要在初二年級進行、健美操主要在預(yù)備、初一年級進行。在項目開展的過程中，負責(zé)教師認真的做了計劃，并按照節(jié)點有秩序的進行項目的落實。教師在授課過程中，認真分析學(xué)生狀況，設(shè)計多種方案，因材施教。比如健美操，健美操與多數(shù)體育項目不同，它是在音樂的練習(xí)環(huán)境下進行的。這樣充滿動感的練習(xí)環(huán)境，不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體，也能培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感與樂感。對于剛進行健美操練習(xí)的學(xué)生來說，把動作與音樂結(jié)合起來練習(xí)還是很陌生的，往往不能隨音樂的節(jié)奏進行鍛煉，腳步的動作跟不上節(jié)拍。這時，教師要引導(dǎo)學(xué)生如何去聽音樂，并且要多練習(xí)動作，使得動作動力定型。在這兩者的結(jié)合下，使學(xué)生盡快進入狀態(tài)。為了使學(xué)生更快更好的掌握健美操，在教學(xué)中除了采用常規(guī)的教學(xué)方法外，還加入了特色教學(xué)方法：遞加循環(huán)法、帶領(lǐng)法、提示法。多種教學(xué)方法配合使用，不僅能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，活躍氣氛，更加速了學(xué)生掌握動作的要領(lǐng)，提高了教學(xué)的效率。
6、加強初三體育加試工作的管理。初三體育加試是學(xué)校的一件大事，受到廣泛的關(guān)注，關(guān)系到學(xué)校的聲譽和學(xué)生的升學(xué)。因此，我們要積極行動起來，積極、認真、負責(zé)的做好這項工作。全組教師要全員參與，初三任課教師要搞好基本情況的普查，結(jié)合測試項目的技術(shù)要求，有計劃的開展教學(xué)。吃準(zhǔn)、吃透測試標(biāo)準(zhǔn)，了解信息，做到有計劃、有落實、有指導(dǎo)、有整合。認真組織日常的體育教學(xué)工作，將測試項目落實到課堂教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)問題及時解決并及時和學(xué)校、家長溝通，形成合力，做好初三體育加試工作。
7、緊密結(jié)合學(xué)校藝術(shù)節(jié)，大力開展藝術(shù)活動，為學(xué)生參與、表現(xiàn)、創(chuàng)造、體驗藝術(shù)提供舞臺和機會，進一步豐富校園文化生活，營造積極向上，清新高雅，健康文明的校園文化氛圍，打造和諧校園，展現(xiàn)我校學(xué)生的青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)和追求真理的科學(xué)精神，引導(dǎo)他們向真、向善、向美，得到全面和諧的發(fā)展，推進校園精神文明建設(shè)。設(shè)想開展如下活動：歌唱比賽、中西樂器表演、剪紙作品展、海報設(shè)計展、書法展、學(xué)校音樂劇、主題音樂表演、我知道的音樂故事、“六一”主題藝術(shù)活動等專場藝術(shù)活動。
8、認真做好“三類”備課組的終期評審工作。按照教務(wù)處的指標(biāo)要求，認真開展三類備課組建設(shè)。結(jié)合“百人百課”活動，認真組織教學(xué)環(huán)節(jié)，在各個環(huán)節(jié)中明確要求。帶著問題去研修，帶著發(fā)現(xiàn)亮點的愿望去聽、評課。在教學(xué)研修、備課、上課、聽課、資料整理、指導(dǎo)學(xué)生競賽等方面扎實開展工作，不斷推進三類備課組建設(shè)，爭取在三類備課組終期評審中取得好的成績，促進教研組建設(shè)。
9、全面推進素質(zhì)教育，進一步加強學(xué)校陽光體育運動，深入貫徹落實陽光體育的相關(guān)要求，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，引領(lǐng)廣大學(xué)生積極參加體育鍛煉，認真落實好每天鍛煉一小時的活動要求，組織好“三課兩操兩活動”。在多樣的體育活動中培養(yǎng)學(xué)生健康、快樂的良好品格，磨練樂觀、向上、陽光的意志品質(zhì)，為學(xué)生和諧發(fā)展創(chuàng)造條件。經(jīng)常性的開展球類比賽、田徑訓(xùn)練、陽光體育活動、年級特色體育活動等。體現(xiàn)“學(xué)校因體育而充滿活力、體育因?qū)W校而勃發(fā)生機”的指導(dǎo)思想。
學(xué)期計劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，緊緊圍繞學(xué)校教育的中心工作，以“立足規(guī)范、追求卓越”的辦學(xué)理念為宗旨，以“讓學(xué)生更多參與學(xué)校的管理，讓學(xué)生能瘋的起來，能沉得住氣”的少先隊實施理念，不斷增強學(xué)生參與管理能力和幸福感，做一個快樂學(xué)生。
二、工作目標(biāo)
提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生生命成長，提升學(xué)生幸福感。完善師德建設(shè)的'各項制度，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的德育隊伍。
三、工作安排：
（一）主題活動
繼續(xù)發(fā)揮少先隊的育人功能，用主題活動為主要形式，德育生活化。本學(xué)期主要以藝術(shù)節(jié)為主線，其中穿插各種傳統(tǒng)節(jié)日活動、班隊活動、安全教育活動、大隊委競選活動、大課間活動等活動組成本學(xué)期的主題德育活動。落實好班隊活動制度，逐步改變傳統(tǒng)的主題活動形式，形成生活化、菜單式的主題活動，使學(xué)生能更好的消化教育主題。
（二）養(yǎng)成教育
完善《塘下鎮(zhèn)第三小學(xué)星級班級考評方案》和試行《塘下鎮(zhèn)第三小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，學(xué)校將從遵規(guī)守紀、勤奮好學(xué)、文明節(jié)能、衛(wèi)生保潔、體育保健安全規(guī)范、交往規(guī)范等方面做起，貫穿于學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)、游玩、交際等各個方面，在潛移默化中提升綜合素養(yǎng)，促進學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
（三）全員育人
完善《塘下鎮(zhèn)第三小學(xué)學(xué)生“閃閃紅星”激勵性評價實施方案（修訂版）》，根據(jù)上學(xué)期全體教師實施方案過程產(chǎn)生的問題和想法，修改、出臺了星卡評價細則。本學(xué)期本學(xué)期還創(chuàng)造性地將《星卡評價方案》與《星級班級考評方案》相結(jié)合，制定了班級星級學(xué)生考評方案細則，讓學(xué)生在享受星卡帶來積極評價的同時養(yǎng)成正確的行為規(guī)范。營造“人人皆教育之人，處處皆教育之地”的育人氛圍。
（四）陣地建設(shè)
完善《塘下鎮(zhèn)第三小學(xué)值周中隊制度》，在上學(xué)期建立學(xué)生參與學(xué)校管理的意識到本學(xué)期對管理要求的提高，逐步培養(yǎng)學(xué)生主人意識。繼續(xù)做好紅領(lǐng)巾廣播站、小記者站、周一晨會、黑板報、文化走廊等宣傳陣地的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生自主意識，發(fā)揮聰明才智，展示學(xué)生優(yōu)秀作品。
（五）隊伍建設(shè)
繼續(xù)完善以德育處、中隊輔導(dǎo)員、大隊干部、中小隊干部為主的少先隊組織網(wǎng)絡(luò)，明確分工和職責(zé)，定期召開輔導(dǎo)員、隊干部工作例會、培訓(xùn)。繼續(xù)完善輔導(dǎo)員工作的績效考核制度，實行班主任月評月月公示，激勵班主任積極向上。各中隊要設(shè)立更多類型的隊干部服務(wù)崗位，實行民主選舉和隊干部輪換相結(jié)合的少先隊小干部任職制度。
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