四年級(jí)作文5篇[必備]
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
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四年級(jí)作文 篇1
早晨起床，外面的天氣本應(yīng)該是明媚的陽光加上柔和的白云。而拉開窗簾，卻發(fā)現(xiàn)到處都是白茫茫的一片，一棟棟房子在這其中若隱若現(xiàn)。這難道是神仙一般的霧嗎？不，這是霧霾。它們雖然只有一字之差，但完全不一樣。
霧霾是一種自然災(zāi)害。說是自然災(zāi)害，還不如說這是大自然對(duì)人類的貪婪的報(bào)復(fù)。由于人類的科技水平正在不斷提高，汽車，輪船，飛機(jī)相繼出現(xiàn)。而這些機(jī)器都會(huì)排放大量二氧化碳。再加上樹木也不停地被砍伐，植物吸入的二氧化碳變得越來越少。這樣一來，釋放的二氧化碳越來越多，能處理掉的二氧化碳越來越少，使得一些處理不掉的二氧化碳一波一波地留在空中。最后這些“毒氣”在空中分散開來，就形成了“臭名昭著”的霧霾了。
霧霾雖然看起來并不可怕，甚至有許多人對(duì)它基本上“視而不見”，但其實(shí)它還是很可怕的'。我們?nèi)祟愇氲氖茄鯕�，而如果我們吸入了霧霾的話就相當(dāng)于吸入了二氧化碳，也就等于沒有吸入氧氣。沒有吸入氧氣，我們就會(huì)生病，所以霧霾還是很可怕的。
既然我們已經(jīng)了解了霧霾這個(gè)可怕的東西，那我們又該怎么樣去防范它呢？原來，霧霾的主要成分是二氧化碳。讓二氧化碳減少的最管用的方法就是少開車、多種樹。既然知道了如何應(yīng)對(duì)霧霾，那就讓我們快快行動(dòng)起來吧！
大自然就是我們的老師。今天，它給了我們深刻的教誨。水能載舟，亦能覆舟。希望我們能對(duì)大自然懷有敬畏之心，愛護(hù)環(huán)境其實(shí)就是愛護(hù)自己！
四年級(jí)作文 篇2
時(shí)間流逝，歲月無情。十幾年的歲月，改變了我也改變了父母親�；叵肫鹄赣H衣角過馬路的情景，心中不由浮起那時(shí)的擔(dān)憂；回想起被父親打的情景，心中不由不由浮起那時(shí)的忐忑……林林總總，心中總有談?wù)摬槐M的回憶。
人們常說：家是風(fēng)雨中的港灣的確，家是一個(gè)溫馨的歸宿，正是因?yàn)榧依镉幸粋�(gè)嚴(yán)厲的父親－個(gè)和藹的母親才讓這個(gè)家表現(xiàn)出了溫馨。其實(shí)，歸根起來父母才是一個(gè)港灣才是我們最好的依靠，
而如今，我卻已厭煩了父親的那句：今天又闖禍了，母親的那句：記得衣服多穿點(diǎn)。我似乎覺得我已經(jīng)長大了，不需要父母管了。但最終還是投降了。其實(shí)，父母才是最好的依靠。
面對(duì)著社會(huì)的發(fā)展，競爭力的上升，我們最終變成孤家寡人，但不要忘了，父母還是最好的依靠。
在我的印象中父母那樣的`溫柔慈祥，父親扮演著一個(gè)壞角色，他嚴(yán)厲而面無表情，但嚴(yán)中又帶著幾分慈祥，影響著我的一生啊。
很多時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)榍啻浩诘呐涯娑[矛盾；但是有那么倆個(gè)人在等待著我們叛逆的歸宿。他們便是父母。
父是石，是我們成功時(shí)的墊腳石；母是土，他用自己一生來鋪平我們的人生路。
父是雷，他總是吆喝著我們的過失；母是雨，滋潤了我們的心田和一生……
其實(shí)，父母是最好的依靠啊。
四年級(jí)作文 篇3
體育課上，熱情的太陽毫無保留地散發(fā)出它的光芒，好像要把大地上的生物全烤干似的。操場上做著各種運(yùn)動(dòng)的同學(xué)們都半瞇著眼睛，時(shí)不時(shí)擦一把快流到眼睛里的汗水，顯得懶洋洋的。這時(shí)，一個(gè)籃球，就在這沉悶的空氣里扔下了一個(gè)“炸彈”，把氣氛一下子點(diǎn)燃了。
隨著籃球場上的一聲驚呼，一個(gè)籃球從地面上一躍而起，它并沒有乖乖地跳進(jìn)籃筐，躍到五六米高，在空中劃過一條優(yōu)美的棕色弧線，隨后像一只中箭的鳥，垂直向地面砸去。膽小的女生們尖叫著四處逃散，把呼拉圈、毽子啊丟在了地上。
籃球呢，不管不顧地已經(jīng)開始它的第二次飛躍了。大家不顧陽光的`刺眼，抬起頭看。只見它蹭著樹又落地了，樹葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)落了一地，樹下的水杯被撞得七零八散。只聽見同學(xué)們的驚叫聲和那些水杯主人的哀嚎聲，這籃球干得壞事可真不少。
籃球又在大家期盼的目光中起跳了，雖說沒那么高了，但余威猶在。它忘我地跳過圍墻，落進(jìn)了——呃，隔壁的中學(xué)！一群鳥怪叫著沖向天空，這下籃球可沒法再干壞事了。
四年級(jí)作文 篇4
我最敬佩的老師是他，烏黑的頭發(fā)下有一對(duì)濃濃的眉毛，一雙智慧的眼睛總是在觀察著生活，他身高有1。7米，中等身材。他就是我最敬佩的老師——何德昌老師。
業(yè)精于勤，荒于嬉。何德昌老師一生在學(xué)習(xí)中度過，他經(jīng)常對(duì)我們說：“活到老，學(xué)到老！”這一句話一直鼓勵(lì)著我們，也希望我們能從不間斷地學(xué)習(xí)。何老師愛好書法和繪畫，無論是楷書、行書、草書還是國畫、水粉畫樣樣精通，所以，教室到處都有何老師的作品。你若是問我什么時(shí)候跟何老師學(xué)習(xí)的，那得從四年前說起。
四年前，我因?yàn)閳?zhí)筆姿勢不正確，開始跟何老師學(xué)習(xí)。沒過多久，我的執(zhí)筆姿勢正確了，字也工整了，就感到自己已經(jīng)學(xué)得差不多，提出“畢業(yè)”的`要求�？蓩寢寘s說：“不行，你并不能驕傲。你看，何老師寫了幾十年的字，仍然每天堅(jiān)持練習(xí)書法，從不間斷。你要是不信，明天你去看看！”我半信半疑。第二天，我經(jīng)過何老師的教室，何老師果然在專心致志地寫著字，似乎整個(gè)世界對(duì)于他來說已經(jīng)消失了，那一絲不茍的認(rèn)真勁，真讓我不忍心把何老師從“夢境”中驚醒。于是，我便悄悄地離開了。我心里明白了，要想在某個(gè)領(lǐng)域上能有更高的成就，就不能驕傲自滿，并且要堅(jiān)持不懈，才能熟能生巧。
何老師不但勤奮學(xué)習(xí)，而且聚精會(huì)神，到了一個(gè)忘我的境界。他曾經(jīng)給我們講過他的一次親身經(jīng)歷：有一天，何老師凌晨4點(diǎn)起床，到教室里寫字，一寫就四個(gè)小時(shí)。早晨八點(diǎn)多，何老師終于寫完了，正想出去喝早茶。剛打開門，吃了一驚：外面下著傾盆大雨，雨水已經(jīng)漫到了門口，竟然自己絲毫都不知道！何老師也沒辦法，只好綰起褲子走去喝茶。
何老師的求學(xué)精神讓我受益匪淺，他讓我敬佩不已，尤其是敬佩他的那股認(rèn)真勁。
四年級(jí)作文 篇5
早晨起來，往窗外一看，哇塞!窗外變成了一片粉妝玉砌的世界，一夜間，白雪花給大地穿上了一條潔白的衣裳，太美了!
終于下白雪了，這可是今年的第一場白雪。匆忙劃拉了兩口飯，拉上我的死黨延奇、少帥去白雪中大干一場。那就是--堆白雪人
開始了，我們分好工，我負(fù)責(zé)做頭，延奇，少帥做身子。由于白雪有些小，我首先攥了個(gè)小白雪球，然后，放在地上滾，越滾越大，這時(shí)白雪球有些不聽話，你往這邊推，它往那邊"跑"。我一氣之下，來了個(gè)二踢腳，這下可殘了，白雪球碎成了幾塊。延奇說："不要著急，做事情怎么沒有耐心!來，我們共同把白雪球做好"。還是延奇想了個(gè)方法，他拿來鐵鏟把碎成了幾塊的.白雪球，粘在一起并且修得圓了些，這回白雪球聽話了。我和延奇共同推著白雪球滾，不一會(huì)兒，滾了一個(gè)大大的白雪球。這樣白雪人的"頭"便大功告成了。
這時(shí)少帥做的身子也成了，我們把身子和頭拼好。這樣一來，白雪人大致的樣子就造好了。我們找來一副綠色的手套給白雪人的做了兩只手;找來一個(gè)橘子皮做了個(gè)小帽子;找來紅色的山楂給白雪人做了眼睛;找來了一個(gè)花生給白雪人做了鼻子;用幾粒種子做成白雪人的嘴巴。一個(gè)可愛的白雪人就做成功了，它好像還沖我們笑呢!好像在說："給你們拜個(gè)晚年!祝你們學(xué)業(yè)有成!"。
今天堆白雪人我可真開心呀!
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