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小學五年級作文

時間:2023-09-01 08:20:18 五年級的作文 我要投稿

小學五年級作文3篇[經(jīng)典]

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的小學五年級作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學五年級作文3篇[經(jīng)典]

小學五年級作文 篇1

  好萊塢是世界上著名的電影名城,它位于美國加利福尼亞州的洛杉磯。

  進入好萊塢的大門,映入眼簾的是一條充滿歡樂的大街,兩邊有許多禮品店和動畫電影明星。我和弟弟拍了好幾張照呢!

  首先,我們看了“怪獸史瑞克4D動感電影”。這部電影講述了:有一天,公主被壞蛋抓走了,然后史瑞克帶著那頭會說話的驢展開了尋找公主的旅程。故事很感人。

  然后,我們看了神偷奶爸的4D電影。里面炸彈、激光、煙花什么都有。很好玩也很刺激。把我們都逗得哈哈大笑。

  后來,我么乘了將近兩百米的手扶電梯來到了下園區(qū)。爸爸發(fā)現(xiàn)了一個很大的`木乃伊,走進去一看,原來是一個“木乃伊復仇過山車”。里面非?膳拢^山車的時速達到了每小時四十五英里,我連頭都抬不起來,還有一點呼吸困難,嚇得我心驚肉跳。

  返回上園區(qū),我們來到了“辛普森虛擬過山車”。辛普森是美國人最愛的卡通家庭,我們和他們乘坐虛擬過山車穿越李春田鎮(zhèn)。

  后來我們還看了變形金剛、水世界和環(huán)球影城動物演員。最后我們買了紀念品,回到羅蘭崗。

小學五年級作文 篇2

  “哐”爺爺?shù)墓哦鞍棕堄癖P”被我打碎了。“唉,這孩子!”爺爺嘆了口氣“不知什么時候才能長大!”

  說起我小時候干的一件件“傻”事,足以編成一本書了!吧怠钡每蓯鄣奈页38沙鲆恍┳尨笕藗兛扌Σ坏玫氖。

  那還是上幼兒園那個“桃子班”時干出的“傻”事。雖然時光的浪花多次沖刷著記憶的海岸,但我仍記憶猶新。

  下午最后一節(jié)是英語課,老師大聲念著:“cat cat貓”。“貓是什么?”我舉起手!柏埵且环N動物,很可愛,會捉老鼠!崩蠋煷鹜辏帜盍似饋恚骸癲og dog,狗。”

  回到家,我問爺爺:“貓長什么樣子?”爺爺指著客廳里的一只畫著白貓的`玉盤說:“貓長那個樣子。”

  呆,貓真可愛呀!一雙大大的眼睛,渾身雪白雪白,透著一股聰明勁兒。

  時間過去了……

  第二天,我又回到家里,又發(fā)現(xiàn)那只可愛的白貓還是那樣笑瞇瞇地望著我,爺爺正在書房里看書。看著白貓那可愛的樣子,我不禁動了“傻”心。昨天爺爺還不讓我摸,今天趁他不注意嘛……呵呵,我來看看這白貓的手感如何?

  我向書房瞄了一眼,又看看白貓,手想伸出去,又怕被人看見,如果現(xiàn)在爺爺發(fā)現(xiàn)我,我肯定會毫不猶豫地舍掉那白貓,直到——不,永遠也不會想?蔂敔斠恢睕]發(fā)覺。于是我催促自己“還不快摸!”

  可手一觸到那塊玉,我便后悔了,似乎那只是塊冰涼的石頭,可已來不及了,那盤子已掉了下去,摔得粉碎。

  爺爺嘆了口氣:“這孩子,什么時候才能長大呀!”

小學五年級作文 篇3

  在小學五年的學習生活中,我做了無數(shù)次的作業(yè),其中最難忘的要數(shù)去年的了。

  那是一個令人頭疼的夜晚,老師布置了n多作業(yè),更糟糕的是,回到家后發(fā)現(xiàn)英語作業(yè)沒帶。下午大課間活動太盡興了,只是渴得厲害,寫作業(yè)時,我倒了一杯茶在涼,剛喝了一口,爸爸突然厲聲地喝道:“還不做作業(yè),磨蹭什么東西啊?”我一嚇,手一抖,紙杯里的水都灑在作業(yè)上了,剛才好不容易寫完的'作業(yè)被水泡透了,俊秀的鋼筆字變成了涂鴉,大部分字都看不清了,我趕緊拿到電爐上烘,烘了一會兒,沒注意糊了,留下了幾大塊難看的黃斑。第二天早上,我懷著忐忑的心情來到學校,同學們都嘲笑我的作業(yè)被當衛(wèi)生紙用過了,我還被老師狠狠地批評了一頓,晚上回家也沒有心情寫作業(yè)了。

  媽媽常說我像蝸牛一樣慢,像唐僧一樣嘮叨,像豬一樣好吃,像猴子一樣愛動。不知怎的?那一晚,我犯錯的潛能又被激發(fā)了,居然又意外地把鋼筆水瓶子又弄倒掉了,明天又要被批評了,倒霉的作業(yè),總讓我手忙腳亂。我以便埋怨著一邊收拾著作業(yè)本,突然發(fā)現(xiàn)宋偉偉改的詩:“我不寫作業(yè),只能被餓死,英雄寶刀未老,作業(yè)能耐我何?”這真實一語點醒夢中人。±蠋煶Uf“做作業(yè)不認真和沒做沒啥區(qū)別!笔前,不好好學習,后果等于餓死。于是,我開始認真寫作業(yè),雖然每天只進步一點點兒,但也比每天落后一大半強得多!

  紙杯和鋼筆水瓶倒掉的意外還是會發(fā)生,但成績稍好一些之后,作業(yè)面差些老師也不怎么責怪了!

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