描寫的作文4篇【熱】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的描寫的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫的作文 篇1
在大自然中，有許許多多的奇花異草，比如豬籠草、含羞草、向日葵……但是我卻最喜歡神奇而獨(dú)特的太陽花。
剛開始聽到太陽花這個(gè)名字時(shí)，我就充滿了疑惑：為什么叫太陽花？難道是花的形狀像太陽？還是有什么其它原因呢？我小小的心充滿了好奇。母親告訴我說：“太陽花是因?yàn)楫?dāng)太陽升起的時(shí)候，它便會(huì)開放，可是到了陰天、下雨和晚上的時(shí)候便會(huì)收起花瓣，所以人們給它取名太陽花�！甭犃四赣H的話我半信半疑，真的是這樣嗎？我決定仔細(xì)來觀察一下陽臺(tái)上的太陽花，第二天早上我早早地起了床，生怕錯(cuò)過了太陽花開放，這時(shí)太陽花的花朵就像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘收斂著自己的花瓣，隱藏在嫩綠的小葉子和紫紅色的莖中。隨著太陽的升起，陽光灑在了太陽花上，奇跡發(fā)生了，害羞的花朵就像施了魔咒一般，綻開了燦爛的`笑臉。
太陽快下山了，辛苦了一天的太陽花又收起了花瓣，慢慢地進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)�？粗▋核X的樣子，我仔細(xì)琢磨著究竟太陽花是什么原因有陽光就露出笑臉呢？在網(wǎng)絡(luò)上我終于找到了答案：太陽花的莖葉細(xì)胞就像很多可以收放的小閘門一樣，當(dāng)氣溫高時(shí)這些細(xì)胞充分?jǐn)U張，養(yǎng)料就可以源源不斷的輸送到植物頂端，讓花朵盡快開放，可是當(dāng)氣溫低，光線弱時(shí)，這些細(xì)胞又會(huì)關(guān)上自己的小閘門，水和養(yǎng)分不足，花朵就不會(huì)開放，我這才恍然大悟。
我喜歡太陽花。我覺得它不僅美麗，給我很多樂趣，而且十分堅(jiān)強(qiáng)，越是陽光強(qiáng)烈，花兒開的越鮮艷、越精神。原來生活中有這么多奧秘等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。
描寫的作文 篇2
借口是一面高大的墻埃，它能夠幫你抵擋即將面臨的困難；借口是一種委婉的推辭，它能夠解決愛莫能助的尷尬場(chǎng)面；借口是一種自我欺騙，它能夠掩埋你心里的不屑與放縱。
在學(xué)習(xí)中，難免會(huì)有遇上重重困難的坎坷。在一些人勇往直前奮不顧身的時(shí)候，在一些人沉沒寡言的冷冷相對(duì)的時(shí)候，還有一些人，他們畏懼失敗經(jīng)不起挫折從而選擇逃避，逃避一個(gè)本應(yīng)當(dāng)去面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。不要說逃避不需要理由。逃避是需要理由的！而且需要一個(gè)確切無疑的理由！有難度。對(duì)！但只是對(duì)虛偽的人。所以他們就攪盡腦汁預(yù)備消耗掉軀體中最寶貴的'細(xì)胞及精華的油水，開始沒晝沒夜天翻地覆地構(gòu)想。編織出的話語如同音樂一般美妙，如同美術(shù)勾勒的線條一樣優(yōu)美，如同佛朗明哥的聲音一樣婉轉(zhuǎn)。但那始終只是一個(gè)理由，一個(gè)純粹的借口。它雖無害于他人，但卻給自己丟失了一次挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。
在生活中，有時(shí)候借口可以減少一些事情上的糾結(jié)。像鄰里之間，普遍提倡互相幫助，但當(dāng)你不方便或真的不會(huì)時(shí)，可以找個(gè)委婉的理由推辭，這樣完全比正面直接拒絕別人要能夠讓人接受得多。但這種愛莫能助倘若換一個(gè)場(chǎng)面也許會(huì)鬧得尷尬。當(dāng)和摯友一起，被對(duì)方要求幫助時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡量不推辭。既然是摯友，他就應(yīng)當(dāng)很了解你，提出的要求普遍不會(huì)超出你的能力之外，但也不排除意外。這種情況下用借口作推辭就會(huì)讓對(duì)方不被理解，從而引發(fā)矛盾尷尬。
朋友，不要再尋找借口了，它就像惡魔一樣阻礙著你充滿希望的大道。我們要突破它，去尋找去挑戰(zhàn)，換來的將是幸福的翅膀。
描寫的作文 篇3
暑假里，我和媽媽一起到青島海邊去玩。到了海邊，我看見大海是多么廣闊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，海與天連在一起，好壯觀��！
“寶貝，看，這么多貝殼，我們來撿貝殼吧。”媽媽的叫聲把我從看海的`眼光吸引到了海邊。我看到了各種各樣的貝殼，我開心極了。我跟媽媽說：“我們來比賽，看誰撿得多。”說完，我就奔向海灘邊。我把石頭搬開，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)方形的貝殼；我使勁地扒開沙子，看見了一個(gè)扇貝型的貝殼；一個(gè)海浪過后，我又撿到了幾個(gè)五顏六色的貝殼；我踮著腳在石頭上走來走去，撿到了各式各樣的貝殼。
最后，我比媽媽撿得多，我把撿來的貝殼帶回家，分給了我的小伙伴們。
描寫的作文 篇4
今天是星期天，我去外公家，剛好外公要去菜地里采摘蔬菜呢，我讓外公帶我一起去。
我們提著籮筐來到外公的菜地里，菜地里長(zhǎng)著一株株綠油油的'蔬菜，有青菜、蘿卜、花菜和玉米。外公說：”花菜和玉米還沒成熟，今天我們只能割些青菜、拔些蘿卜。“
外公先教我怎樣割青菜，他讓我左手拿著青菜的葉子，右手拿著小刀去割青菜的根，我割了幾刀，整株青菜就輕易地被我割了下來，然后我把它放進(jìn)籮筐里。我用這個(gè)辦法割了好幾株青菜。
接下來我開始拔蘿卜了，我發(fā)現(xiàn)蘿卜地里有些蘿卜露出了半個(gè)身子好像在對(duì)我說：”我已成熟了，小朋友快來幫我拔出來吧，我想看看外面的世界！“看到這樣的蘿卜，我連忙伸出雙手去抓住蘿卜的葉子，使勁一拉，蘿卜就從泥土里蹦了出來。我把蘿卜的葉子摘掉，蘿卜的身子被我扔進(jìn)了籮筐里。不一會(huì)兒，籮筐就被裝滿了。
外公說我很能干，以后可以幫他采摘蔬菜了，我聽了非常開心！
【描寫的作文】相關(guān)文章：
描寫的作文12-06
描寫的作文09-24
描寫的作文09-24
描寫的作文09-24
描寫的作文09-20
描寫的作文09-20
描寫的作文09-20
描寫的作文09-20
描寫的作文09-20
描寫的作文09-20