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以我的為題的作文4篇(薦)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的以我的為題的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以我的為題的作文 篇1
我從小學(xué)一年級(jí)至小學(xué)四年級(jí)，己經(jīng)換過幾位班主任了。我最喜歡的卻是剛教我們的不久的班主任高春梅老師。
高老師今年四十歲在右，中等身材，卷卷的頭發(fā)，耷拉在她的肩上，讓人一看就不由得感覺很親切。在高老師的圓臉上嵌著一雙明亮而又和善的大眼睛，老師的`嘴很能說，這讓我們從她那里得到許多知識(shí)和道理。
我們的高老師很愛干凈也愛漂亮，自從她接我們班以來，我們班改頭換面了，這不，你瞧我們班也像她那樣一樣干凈一樣漂亮一樣光彩照人。窗戶上的窗花，墻上的氣球，書柜上的玩具，教室內(nèi)的拉花以及教室前后的綠色植物把我們班裝點(diǎn)分外漂亮，由此這讓其他看了了羨慕不己。
我們高老師還有一手絕活呢，那就是教學(xué)生作文，我們班作文不是很好，就拿我自已來說吧，以前作文三十分我只能拿二十五分，最多二十七分，現(xiàn)在經(jīng)過高老師的輔導(dǎo)我的作文有了明顯的提高，而且我連續(xù)幾次作文都拿了高分和優(yōu)五星。我們高老師教我們作文總是先讓我們親身體驗(yàn)一下，然后再讓我們寫作文，這樣我們班的作文當(dāng)然會(huì)有突飛猛進(jìn)的提高。我們這也不為作文犯愁了。這一切的一切都離不開我們的班主任高老師！
高老師，我希望我在您的教育下茁成長(zhǎng)，我愛你高老師。
以我的為題的作文 篇2
朋友，聽我說。---題記
頭頂，那塊屬于我們的天空
“放心，我還在”在許多人看來這只是情侶之間的，愛的話語，可他也是只有摯友之間的話。我真正依靠起他是因?yàn)槟菚r(shí)小學(xué)畢業(yè)，心里即茫然又戀戀不舍。真正的感情不知向誰傾訴，總是想辦法和小學(xué)同學(xué)出來玩兒�？梢伯吘鼓吧舜蠹覜]有以前那么的熱情活潑開朗了，漸漸的人也散完了。只剩下那么幾個(gè)了。不管何時(shí)叫她出來玩，他總會(huì)出現(xiàn)�？床灰娝覔渫〒渫ǖ男氖箘诺靥�，看見后感覺豁然開朗。我十分想與她做摯友。之后我總是去找她玩，找她說各種各樣的事，所有的事。
有一次，月考來臨，我信心滿滿可進(jìn)考場(chǎng)后發(fā)現(xiàn)試卷十分難，到成績(jī)發(fā)現(xiàn)來后，我后悔不已，卻找不到別人傾訴。我再次去到他家，向他傾訴，他安慰我，還為我改錯(cuò)，復(fù)習(xí)錯(cuò)題。
我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)就是我的天空，他總能給我以信心與快樂。安慰與暖心。
朋友，我的'天空。
以我的為題的作文 篇3
成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初，它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。
冰心
我們每個(gè)人的成功都離不開我們的老師的教育。老師是不滅的火種，點(diǎn)燃莘莘學(xué)子的夢(mèng)想，點(diǎn)燃莘莘學(xué)子的希望。星星火種，燎原之勢(shì)，它給學(xué)生帶來生活的豁達(dá)，學(xué)習(xí)的熱情�；鸱N的存在，希望的同行。老師猶如一股清泉，流過密林山野，趟過深溝淺灘，永不干涸。
剛上八年級(jí)時(shí)，原來的語文老師繼續(xù)教七年級(jí)的，因此會(huì)有新的語文老師。新的語文老師姓楊，班主任告訴我們，楊老師懷孕了，所以在以后的學(xué)習(xí)中要多照顧老師的心情。于是，我?guī)е缕媾c老師相處。
時(shí)間的流逝在增進(jìn)著我們之間的默契。而真正的心靈碰撞是在那一次公開課上。
課前，老師說，公開課不僅在考察教師的教學(xué)能力，也是學(xué)生語文素養(yǎng)的一次證明，更是師生之間默契的考量。于是我們?yōu)楣_課準(zhǔn)備著，都希望這次公開課講好，為老師，為證明自己。早讀時(shí)，老師讓我們自己誦讀一遍。這時(shí)，我看見老師拿著一張紙，和我們一起在誦讀，我想是上課的內(nèi)容。真正的'公開課開始了，只見楊老師誦讀的有滋有味，講的栩栩如生，我們聽的津津有味。她并沒有因?yàn)槎亲永锏暮⒆佣荒敲赐度�，仿佛我們也是她的孩子，她在用心地為我們講一節(jié)很美的文章，很動(dòng)聽的故事。顯然，我們這一節(jié)公開課上的很成功，同學(xué)們表現(xiàn)的尤其好。獲得了很多老師的夸贊。夸我們班學(xué)生，朗讀得字正腔圓，情感到位，語言表達(dá)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍濃烈，我們感覺心里美滋滋的，感覺比吃了糖還要甜美。
語文老師雖然懷孕了，但她仍然一如既往，認(rèn)真批改作業(yè)并及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，兢兢業(yè)業(yè)。雖然我們與她相處的時(shí)間短，但她對(duì)我們的愛和付出，都讓我感動(dòng)。她的精神深深感染了我們。我們的語文成績(jī)也提高很多。
楊老師，在這里，祝您和寶寶身體健康，我們?cè)谶@里等著您回來。相信在您的教導(dǎo)下，我們的語文會(huì)更加優(yōu)秀，相信我們，我們一定可以的，和您相識(shí)，我感到很幸運(yùn)；和您相處，我感到很快樂；和您相知，我感到很幸福。楊老師，我永遠(yuǎn)愛您！愛您的小婧！
以我的為題的作文 篇4
我記日記有兩三個(gè)年頭了。日記，伴隨我走個(gè)多少個(gè)春夏秋冬。它記錄著我生活的酸甜苦辣�？梢赃@樣說，日記已成為我的知己了。它為我平淡無味的生活增添了一道靚麗的風(fēng)景線。
可是，好景不長(zhǎng)。剛上五年級(jí)時(shí)，成績(jī)還算不錯(cuò)，經(jīng)常受到鄰居的夸獎(jiǎng)。就這樣，我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度有些飄飄然了。特別是日記退步較大，如：日記出現(xiàn)應(yīng)付、抄寫、仿寫、字跡潦草等現(xiàn)象。但是，一件事改變了我對(duì)日記的態(tài)度。
那是發(fā)生在四年級(jí)臨近期末考試時(shí)的一件事。那天，我如往常一樣，回到家，先把各科作業(yè)寫完后，接著寫日記。我拿起筆開始寫日記，卻不知如何動(dòng)筆是好。于是，我拿起《滿分作文》。翻開一看，這篇名為《音樂交響曲》的作文正好可以作為今天的'日記。我沒有多想，就三下五除二地把作文抄了下來。
第二天，來到學(xué)校后，把日記交給了班長(zhǎng)。我心里忐忑不安的，唯恐被老師識(shí)破。第一節(jié)平安度過了，第二、三節(jié)也同樣如此。而到了第四節(jié)，其他同學(xué)的日記都發(fā)了，只有我和班長(zhǎng)的日記沒發(fā)。經(jīng)詢問才得知﹕我們的日記被別的班級(jí)拿去念了。我想事情馬上就要“大曝光”了，我的好日子還能過多久呢？可是，沒想到的是日記的等級(jí)竟然是優(yōu)。而且在評(píng)語中，老師不僅沒有批評(píng)我，還給予我一定的鼓勵(lì)。這時(shí)，我才明白：日記，一定有用心觀察生活中的每件事，寫出自己的真情實(shí)感來，才稱得上是好文章、好日記。而偷取別人勞動(dòng)成果的人，不僅不道德，而且自己也不會(huì)進(jìn)步。老師對(duì)我的鼓勵(lì)，只是讓我用自己的文筆寫真實(shí)的生活。
現(xiàn)在，我的日記還會(huì)出現(xiàn)仿寫現(xiàn)象，但我對(duì)日記的態(tài)度早已大大改變。
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