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實(shí)施方案3篇(熱門(mén))
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。那么你有了解過(guò)方案嗎?下面是小編幫大家整理的實(shí)施方案3篇,歡迎閱讀與收藏。
實(shí)施方案 篇1
為推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,提高教師專業(yè)發(fā)展水平,增強(qiáng)學(xué)校實(shí)施和建設(shè)新課程的能力,全面深化素質(zhì)教育,根據(jù)《高碑店市教育局關(guān)于印發(fā)<高碑店市義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案(試行)>的通知》精神和我校實(shí)際情況,經(jīng)研究決定,從20xx—20xx學(xué)年開(kāi)始,我校義務(wù)教育階段實(shí)行教學(xué)評(píng)估,特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
義務(wù)教育階段的教學(xué)評(píng)估指導(dǎo),以全面貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)和深化課程改革為宗旨,以發(fā)現(xiàn)、研究、解決學(xué)校和教師實(shí)施新課程中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),組織教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。學(xué)校教學(xué)管理人員和廣大教師一起,研究解決問(wèn)題的對(duì)策,切實(shí)提高學(xué)校、教師實(shí)施新課程的能力。
二、主要目標(biāo)
1、改革以“分?jǐn)?shù)”和“升學(xué)率”作為評(píng)價(jià)教學(xué)水平唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法,建立具有激勵(lì)、導(dǎo)向、管理、評(píng)價(jià)功能的教學(xué)評(píng)估指導(dǎo)制度和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,研究教學(xué)評(píng)估的價(jià)值、意義和操作技術(shù),使教學(xué)評(píng)估指導(dǎo)成為教師的自覺(jué)行為。
2、促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí),自我反思,引導(dǎo)教師主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革,不斷提高教師的師德水平、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。
3、規(guī)范義務(wù)教育階段教師的教育教學(xué)行為,激勵(lì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,保證新課程的`有效實(shí)施,提高教師的教學(xué)質(zhì)量。
三、評(píng)價(jià)原則
教師教學(xué)評(píng)價(jià)堅(jiān)持方向性原則、客觀性原則、自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則、規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合的原則、等級(jí)與定量相結(jié)合的原則。
1、評(píng)估與指導(dǎo)相結(jié)合。義務(wù)教育階段的教學(xué)評(píng)估,以指導(dǎo)為主,評(píng)估為為輔,重在過(guò)程。把教學(xué)評(píng)估作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)模重要依據(jù)。教學(xué)評(píng)估工作要做到平時(shí)工作中評(píng)估,評(píng)估中指導(dǎo),指導(dǎo)中提高,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估工作健康發(fā)展。
2、整體與抽樣相結(jié)合。義務(wù)教育階段的教學(xué)評(píng)估,以教師為評(píng)估對(duì)象和評(píng)估結(jié)論單位,將學(xué)校在職的全體教師作為一個(gè)整體進(jìn)行評(píng)估。在對(duì)教師義務(wù)教育階段教育教學(xué)管理、德、勤、能、績(jī)、教學(xué)研究指導(dǎo)進(jìn)行考察,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)察、課堂聽(tīng)課、與教師對(duì)話等方式進(jìn)行考察和評(píng)估。
3、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合。義務(wù)教育階段的教學(xué)評(píng)估,采取統(tǒng)籌規(guī)劃,分級(jí)實(shí)施,自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合,以自評(píng)為主,建立學(xué)校教學(xué)評(píng)估制度,制定有利于促進(jìn)學(xué)校、教師不斷發(fā)展和便于運(yùn)作的教學(xué)方法及程序,使教學(xué)評(píng)估工作規(guī)范化、常態(tài)化、制度化。
4、規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合。用先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的方法構(gòu)建符合教育發(fā)展規(guī)律,符合我校義務(wù)教育階段教育教學(xué)實(shí)際的教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系,充分體現(xiàn)“科教興國(guó)”、“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略對(duì)義務(wù)教育階段人才培養(yǎng)的要求,規(guī)范教育管理和教學(xué)行為。同時(shí)引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教育教學(xué)行為,自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。
5、等級(jí)與定量相結(jié)合。采取等級(jí)評(píng)估、定量評(píng)定的評(píng)價(jià)方法,通過(guò)不同等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)同一指標(biāo)下評(píng)估結(jié)果的真實(shí)性和差異性。通過(guò)定量評(píng)價(jià),體現(xiàn)教學(xué)評(píng)估結(jié)果的科學(xué)性和發(fā)展水平。重視教師實(shí)施新課程的能力和教學(xué)質(zhì)量提高的措施,鼓勵(lì)特色教學(xué)和教育創(chuàng)新。
四、評(píng)價(jià)方法、步驟
教師教學(xué)評(píng)估采用等級(jí)評(píng)估、定量評(píng)定結(jié)果的方式進(jìn)行,每學(xué)年至少一次,先由每一位教師根據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我等級(jí)評(píng)估(35%)。然后,學(xué)校根據(jù)課堂觀察(20%)、教研組(30%)、學(xué)生評(píng)價(jià)意見(jiàn)(15%),確定教師教學(xué)評(píng)估等級(jí)。最后,轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)對(duì)教師做出校級(jí)評(píng)價(jià)。教師“教學(xué)評(píng)估等級(jí)權(quán)重”表存入每位教師學(xué)期或當(dāng)年業(yè)績(jī)考核檔案,作為教師任用,評(píng)優(yōu)評(píng)模,專業(yè)發(fā)展考核的重要依據(jù)
五、評(píng)價(jià)內(nèi)容
(一)職業(yè)道德
1、愛(ài)崗敬業(yè)(5分)
以教師職業(yè)為榮,珍惜自身工作崗位,關(guān)愛(ài)學(xué)生。樹(shù)立校興我榮,校衰我恥的觀念。積極組織或參與學(xué)校的各種活動(dòng)。
2、為人師表(5分)
儀表端莊、舉止文明、心胸豁達(dá)、吃虧讓人、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書(shū)育人、為人師表、率先垂范。
(二)專業(yè)水平
3、學(xué)歷資格(3分)
中學(xué)教師學(xué)歷達(dá)到所任學(xué)科本科以上學(xué)歷,小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)到大專以上學(xué)歷。
4、教學(xué)技能(4分)
普通話達(dá)標(biāo)并能流暢教學(xué);板書(shū)設(shè)計(jì)新穎,書(shū)寫(xiě)規(guī)范;能熟練運(yùn)用所任學(xué)科教具或?qū)W具;會(huì)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)或輔助教學(xué)、研究教學(xué),對(duì)所任學(xué)科能準(zhǔn)確傳授知識(shí),培養(yǎng)技能。
5、教學(xué)能力(5分)
教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清晰、簡(jiǎn)潔,對(duì)所教學(xué)生底碼清楚,具有對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)困難及時(shí)了解、指導(dǎo)幫助的能力;有對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、創(chuàng)新等活動(dòng)指導(dǎo)的能力。
6、作業(yè)指導(dǎo)(5分)
做到課內(nèi)外作業(yè)量適當(dāng)并及時(shí)批改,有批改記錄,有批改日期,有指導(dǎo)性批語(yǔ)。根據(jù)知識(shí)與技能訓(xùn)練的要求,設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí),一、二年級(jí)不留作業(yè)。
7、教學(xué)質(zhì)量(5分)
任教學(xué)科期末、學(xué)年學(xué)生成績(jī)高于鄉(xiāng)平均水平;沒(méi)有不及格的學(xué)生。
(三)專業(yè)發(fā)展
8、終身學(xué)習(xí)(5分)
能自主學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,有學(xué)習(xí)筆記和心得,能按要求積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、培訓(xùn),完成學(xué)校、教育局規(guī)定的學(xué)習(xí)書(shū)目。
9、轉(zhuǎn)變觀念(5分)
建立新的課程觀,重視教材內(nèi)容的整合、開(kāi)發(fā)和利用;轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀,提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)師生互動(dòng);樹(shù)立新的學(xué)生觀,用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,尊重每一位學(xué)生,因材施教。
10、反思交流(5分)
積極主動(dòng)與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通,通過(guò)自身的教育教學(xué)活動(dòng),及時(shí)寫(xiě)出針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)反思,不斷更新教學(xué)方式,教學(xué)水平不斷提高。
11、研究行動(dòng)(5分)
積極參加校本教研活動(dòng),在集體備課、教研組活動(dòng)中主動(dòng)活躍,對(duì)課堂教學(xué)中的問(wèn)題能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決并進(jìn)一步分析和研究,不斷促進(jìn)自身教學(xué),有教學(xué)論文和案例。
12、研究能力(5分)
主持學(xué)校校本教研主題研究,或?yàn)檠芯炕顒?dòng)提供課例,承擔(dān)校級(jí)以上教育規(guī)劃課題,有階段性成果。
13、創(chuàng)新成果(3分)
指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新成果,獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)或獲得市級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)。
(四)課堂教學(xué)
14、教學(xué)設(shè)計(jì)(6分)
鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,教案實(shí)用性強(qiáng),充分體現(xiàn)三維目標(biāo),并做好充分教學(xué)預(yù)設(shè),演示試驗(yàn)率達(dá)100%,分組試驗(yàn)率達(dá)20xx學(xué)年教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案以上。
15、教學(xué)技術(shù)(3分)
能根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要科學(xué)、合理利用現(xiàn)代技術(shù)手段教學(xué),對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)繼承有創(chuàng)新。
16、教學(xué)方式(7分)
教學(xué)方式多樣、新穎,努力為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐,自主探索、獨(dú)立思考合作交流的空間。
17、學(xué)習(xí)環(huán)境(6分)
能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣,善于創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境,課堂氣氛活躍,師生互動(dòng)和諧。
18、課堂調(diào)控(7分)
能精心組織教學(xué)活動(dòng),應(yīng)變能力強(qiáng),做到收放自如;能及時(shí)拓展課堂課程資源,創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,師生相長(zhǎng)。
19、過(guò)程評(píng)價(jià)(6分)
課堂教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)要適度、適量,能采用多樣化、個(gè)性化的評(píng)價(jià)方式,用表?yè)P(yáng)、肯定的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐。
20、教學(xué)效果(5分)
學(xué)生能自主學(xué)習(xí),形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,掌握所學(xué)知識(shí)和技能,有積極明確的人生觀、榮辱觀。
加分項(xiàng):
(1)主題班隊(duì)會(huì)、文藝節(jié)目、說(shuō)作課、(出席到鄉(xiāng)級(jí))均加2分
(2)、雛鷹爭(zhēng)章、演講、知識(shí)競(jìng)賽、書(shū)畫(huà)、論文。出席到總校級(jí)加0.5分,每高一級(jí)在加0.25分(且有證書(shū))。(此項(xiàng)最高加10 分)
減分項(xiàng):
出勤,以20xx年暑假開(kāi)學(xué)到20xx年放暑假的考勤,簽到表為依據(jù),滿分10分。每遲到一次減0.10分,病假每天減0.25分,事假每天減0.5分,外出一次減0.10分(直至扣完10分為止)。
六、結(jié)果認(rèn)定
教師教學(xué)評(píng)估分為優(yōu)秀、良好、一般、不合格四個(gè)等級(jí)。具體分值為:優(yōu)秀90分以上;良好70—89分;一般40—69分;不合格39分以下。
另:有突出成績(jī)或重大失誤者,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定加減分?jǐn)?shù)。
評(píng)估結(jié)束后,將評(píng)估結(jié)果張榜公布,公示期三天,以增加評(píng)估工作的透明度,確保評(píng)估工作的公開(kāi)、公平、公正。
實(shí)施方案 篇2
實(shí)施建檔立卡貧困戶學(xué)生幫扶是落實(shí)精準(zhǔn)扶貧機(jī)制,增強(qiáng)扶貧內(nèi)生動(dòng)力,阻斷貧困代際傳遞,加快脫貧致富步伐的一項(xiàng)重要舉措,是專項(xiàng)扶貧工作的重要內(nèi)容。為全面實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)“兩不愁,三保障”的目標(biāo),現(xiàn)就扎實(shí)推進(jìn)我縣貧困學(xué)生幫扶工作制定如下工作方案。
一、工作目標(biāo)
完善全縣建檔立卡貧困戶家庭學(xué)生電子信息庫(kù)和教育系統(tǒng)貧困學(xué)生電子信息庫(kù),建立貧困學(xué)生助學(xué)幫扶機(jī)制,協(xié)調(diào)組織開(kāi)展愛(ài)心助學(xué)活動(dòng),確保所有義務(wù)教育階段貧困學(xué)生不輟學(xué),確保所有高中、高(中)職特困學(xué)生得到資助。
二、幫扶范圍
建檔立卡貧困戶及其他需要幫扶的特困家庭子女。
三、主要措施
。ㄒ唬┩晟平n立卡貧困戶和貧困家庭學(xué)生電子信息庫(kù)
1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)建檔立卡貧困戶學(xué)生信息按照縣建檔立卡貧困戶學(xué)生電子信息庫(kù)的要求逐戶比對(duì)、核實(shí),對(duì)不完善和需更正的信息重新確認(rèn),建立本鄉(xiāng)鎮(zhèn)建檔立卡貧困戶學(xué)生臺(tái)賬,并按要求將本鄉(xiāng)鎮(zhèn)建檔立卡貧困戶學(xué)生電子信息上報(bào)縣脫貧攻堅(jiān)指揮部貧困學(xué)生幫扶組(QQ群“貧困學(xué)生幫扶”賬號(hào)***),縣脫貧攻堅(jiān)指揮部貧困學(xué)生幫扶組建立全縣建檔立卡貧困戶學(xué)生電子信息庫(kù)。
2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、中心學(xué)校和縣屬學(xué)校都要建立學(xué)校貧困學(xué)生臺(tái)賬,在本校就讀屬建檔立卡貧困戶的學(xué)生,學(xué)校必須要求學(xué)生提供本人家庭持有的“扶貧工作手冊(cè)”予以登記確認(rèn),在學(xué)校貧困學(xué)生臺(tái)賬中予以注明“建檔戶”?h教育局建立教育系統(tǒng)貧困學(xué)生電子信息庫(kù)。
3、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校必須在每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一個(gè)月內(nèi)對(duì)建檔立卡貧困戶或貧困學(xué)生異動(dòng)信息進(jìn)行更新,并分別上報(bào)縣脫貧攻堅(jiān)指揮部貧困學(xué)生幫扶組和縣教育局,及時(shí)掌握建檔立卡貧困戶學(xué)生流向,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,確保幫扶對(duì)象精準(zhǔn)。
(二)開(kāi)展縣鄉(xiāng)干部幫聯(lián)貧困家庭學(xué)生活動(dòng)
1、幫聯(lián)安排。按照縣委**發(fā)〔20xx〕1號(hào)文件要求,全縣副科級(jí)以上干部、二層骨干和學(xué)校正副校長(zhǎng)、村(居)黨組織書(shū)記、“兩代表一委員”中的企業(yè)法人至少幫聯(lián)1名建檔立卡貧困戶或其他特困戶家庭學(xué)生。幫聯(lián)可采取“一幫一”或“一幫多”等方式,確保全縣建檔立卡貧困戶學(xué)生幫聯(lián)全覆蓋。
2、對(duì)象確定。原則上建檔立卡貧困戶學(xué)生優(yōu)先選擇幫聯(lián)。對(duì)口扶貧點(diǎn)村建檔立卡戶貧困學(xué)生原則上由縣直副科以上單位和駐**單位(以下簡(jiǎn)稱后盾單位)干部幫聯(lián),不足幫聯(lián)對(duì)象的由后盾單位與對(duì)口扶貧點(diǎn)村所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府聯(lián)系,在就近其他非貧困村建檔立卡貧困戶學(xué)生中確定;對(duì)口扶貧點(diǎn)村以外的其他建檔立卡貧困戶學(xué)生原則上由鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、站所干部、學(xué)校正副校長(zhǎng)、村(居)黨組織書(shū)記、“兩代表一委員”中的企業(yè)法人幫聯(lián);市委對(duì)口扶貧點(diǎn)村貧困學(xué)生由所駐點(diǎn)村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)與市委駐村工作隊(duì)聯(lián)系確定幫聯(lián);其他自愿參與的.社會(huì)組織、團(tuán)體或愛(ài)心人士的幫聯(lián)對(duì)象與縣教育局聯(lián)系確定。
3、對(duì)象上報(bào)?h委點(diǎn)村各后盾單位幫聯(lián)貧困學(xué)生情況歸口各后盾單位分別上報(bào);鄉(xiāng)鎮(zhèn)和市委點(diǎn)村后盾單位幫聯(lián)貧困學(xué)生情況歸口鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一上報(bào);其他自愿幫聯(lián)貧困學(xué)生情況歸口縣教育局上報(bào)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、后盾單位必須確保建檔立卡貧困戶學(xué)生對(duì)象和干部結(jié)對(duì)幫聯(lián)全覆蓋,并建好貧困學(xué)生幫聯(lián)臺(tái)賬,并將幫聯(lián)結(jié)對(duì)情況按照縣作風(fēng)辦設(shè)計(jì)的表格格式要求,由各責(zé)任單位負(fù)責(zé)以紙質(zhì)文檔(加蓋單位公章、主要負(fù)責(zé)人簽字)和excel電子文檔二種形式,分別報(bào)送縣作風(fēng)辦和縣脫貧攻堅(jiān)指揮部貧困學(xué)生幫扶組審核備案。
4、工作要求。每名干部幫聯(lián)的貧困學(xué)生對(duì)象每年資助金額1000元以上,其經(jīng)費(fèi)可在單位幫聯(lián)協(xié)會(huì)資金中列支;同時(shí)要加強(qiáng)心理關(guān)愛(ài),幫聯(lián)干部每年走訪幫聯(lián)學(xué)生對(duì)象不少于4次,主動(dòng)與學(xué)生監(jiān)護(hù)人聯(lián)系,開(kāi)展適合學(xué)生身心健康的家庭互動(dòng)活動(dòng),幫聯(lián)情況應(yīng)在民情日記中詳細(xì)記載。
(三)落實(shí)國(guó)家助學(xué)普惠政策
縣教育部門(mén)要主動(dòng)對(duì)接好現(xiàn)有國(guó)家助學(xué)普惠政策,實(shí)現(xiàn)與扶貧部門(mén)建檔立卡貧困戶學(xué)生電子信息庫(kù)互聯(lián)互通,確保建檔立卡貧困戶學(xué)生國(guó)家助學(xué)普惠政策人人享受,就高不就低全覆蓋。
1、中職免學(xué)費(fèi):100%學(xué)生享受,每生每期1200元;
2、中職助學(xué)金:14%學(xué)生享受,每年1000元、3000元、4000元三個(gè)檔次;
3、普高助學(xué)金:14%學(xué)生享受,每年1000元、3000元、4000元三個(gè)檔次;
4、義務(wù)教育階段寄宿生生活補(bǔ)助:25%學(xué)生享受,小學(xué)生每年1000元,初中生每年1250元;
5、幼兒入園補(bǔ)助(僅指公辦園和普惠性民辦園):7.5%幼兒享受,每年1000元;
6、大學(xué)新生入學(xué)(依上級(jí)下達(dá)指標(biāo)確定): 省內(nèi)每生500元,省外每生1000元;
7、生源地助學(xué)貸款:應(yīng)貸盡貸,大學(xué)生每生每年8000元。
縣扶貧部門(mén)要在其他部門(mén)的配合下落實(shí)好建檔立卡貧困戶學(xué)生雨露計(jì)劃。嚴(yán)格按照操作程序和條件,對(duì)建檔立卡貧困戶就讀職業(yè)學(xué)歷教育(含中職、中專、技校、全日制普通大專、高職院校、技師學(xué)院等)的學(xué)生按照秋季、春季兩期分別資助1000元;對(duì)因面臨失學(xué)、輟學(xué)就讀義務(wù)教育、普高教育、高等教育階段的建檔立卡貧困戶特困學(xué)生每年資助2000元。
。ㄋ模(zhēng)取社會(huì)資助,優(yōu)先扶助建檔立卡貧困戶學(xué)生
1、繼續(xù)開(kāi)展“幫聯(lián)解民難,愛(ài)心助學(xué)子”活動(dòng),每年籌集資金150萬(wàn)元以上,資助貧困大學(xué)新生300名以上。
2、繼續(xù)辦好中央彩票公益金助學(xué)項(xiàng)目,通過(guò)滋惠計(jì)劃、勵(lì)耕計(jì)劃、潤(rùn)雨計(jì)劃實(shí)施教育扶貧;
3、積極引導(dǎo)公益組織、社會(huì)團(tuán)體或愛(ài)心人士開(kāi)展愛(ài)心助學(xué)活動(dòng),對(duì)建檔立卡貧困戶學(xué)生實(shí)施精準(zhǔn)扶助。
四、工作保障
1、營(yíng)造氛圍。各級(jí)各單位要注重發(fā)掘扶貧助學(xué)工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型,及時(shí)通過(guò)各種媒體廣泛宣傳,引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)注、支持開(kāi)展幫聯(lián)貧困學(xué)生活動(dòng)。
2、確保精準(zhǔn)。縣扶貧辦建檔立卡貧困家庭數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)的學(xué)生對(duì)象,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要認(rèn)真核實(shí)上報(bào),縣脫貧攻堅(jiān)指揮部將會(huì)同縣有關(guān)部門(mén)對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行抽查審核,確保對(duì)象精準(zhǔn)識(shí)別。對(duì)建檔立卡貧困戶學(xué)生國(guó)家助學(xué)普惠政策全覆蓋,社會(huì)資助優(yōu)先扶助,其他特困戶家庭子女同步享受,確保對(duì)象精準(zhǔn)幫扶。
3、抓好考評(píng)。扶貧助學(xué)工作作為 “脫貧攻堅(jiān)”重要內(nèi)容,納入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和縣直單位年終績(jī)效考評(píng)。
實(shí)施方案 篇3
為了創(chuàng)造安全文明的樓道環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生良好的`日常行為習(xí)慣確保我們學(xué)生的在校安全。
我倡議:
學(xué)校將定制(整頓課間樓道秩序,創(chuàng)建課間文明走廊)實(shí)施方案
一、具體要求
1.教室和走廊間,做到輕聲慢行、禁止追逐打鬧、嬉戲玩耍、大聲喧嘩、跳樓梯,嚴(yán)禁隨意串樓層和進(jìn)行各種活動(dòng)。
2.上下樓要排隊(duì)右行,腳步一點(diǎn)要輕,做到肅靜無(wú)聲、不推推搡搡、不利用樓梯扶手玩耍;下樓遇見(jiàn)老師或客人要主動(dòng)讓行、問(wèn)好。
3.大課間活動(dòng)時(shí),學(xué)生只可以下樓,不得上樓。
二、考核措施
課間樓道紀(jì)錄實(shí)行校委、值周教師、自治小組考核制。
1.校委將不定時(shí)到樓道內(nèi)巡視。
2.值周領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)值周教師(樓內(nèi) 校門(mén)口)每天分上下午,至少兩次到樓道內(nèi)巡查。
3.執(zhí)勤生、自治小組對(duì)于各個(gè)樓層、各個(gè)樓梯區(qū)域?qū)嵭蟹止ぱ膊橹啤?/p>
4.對(duì)于巡查結(jié)果學(xué)校將不定期進(jìn)行公示,并納入年級(jí)組、班級(jí)、班主任績(jī)效考核。
此次整治活動(dòng)的開(kāi)展將有力促進(jìn)良好校風(fēng)、班風(fēng)的形成,提升校園文化建設(shè)的內(nèi)涵發(fā)展。希望各班的班主任能夠積極重視,密切配合,加強(qiáng)教育。使學(xué)生行為習(xí)慣有明顯改觀。