初中的作文8篇【必備】
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的初中的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
初中的作文 篇1
江南的冬天來得突然、但也來的干脆利落。這幾天，綿綿的冬雨斜斜地交織在陰沉的天空里，灰蒙蒙的霧靄籠罩著整個濱海小城。站在樓上眺望，不遠處的山丘呈現(xiàn)出一派仙境般的景致，一切都海市蜃樓般地虛無縹緲，卻又恰恰是大自然饋贈給江南冬日最真實的畫卷之一。
在這樣的雨天里，卷縮在被窩里睡懶覺是難得的樂事了。倘若不能，撐一把小傘在雨中沿街隨便走走也是難能可貴的興事了。倘若亦不能行，手捧一卷閑書獨自臨窗閱覽，恐怕也是這周末雨天里很美的消遣方式了吧。
臨窗駐足，一些經(jīng)年的往事猶如這瀟瀟暮雨般紛至飄來。想起了曾經(jīng)在高中時代租住的那間掩映在尋常巷陌里的小屋；想起了離那間小屋不遠處的牧馬河畔，以及由小屋、巷子、河畔牽引出來的諸多與雨有關的城南舊事。而那悠長而又寂寥的巷子，卻又總是在撩人的雨天里讓人浮想聯(lián)翩起戴望舒筆下的丁香姑娘，那結著幽怨而又彳亍的姑娘。
文人的性情大抵上都是這從天而降的甘之如飴的雨水做成的吧。晶瑩剔透，且像來路一樣直截了當，毫無掩飾。而文人的情感又恰似落地的雨珠，先盛開出美麗的花朵，而后就綻裂成了了無痕跡的雨水，隨了那濁而不清的檐水，也隨了那說不清道不明的前世姻緣后世機緣消失的悲壯且又柔情綿綿。
那一年我高二。對中國現(xiàn)當代朦朧詩的喜好就源于一次毫無頭緒也沒有結果的青澀愛戀。朋友阿海對我說：“愛情，可以造就一個詩人，也可以毀滅一個詩人�！蔽也皇窃娙�，但也正是這樣的契機讓我自然而然地在那個多雨的季節(jié)里走進了《雨巷》。
戴望舒終究也是個多情的詩人，或者應該換句話說大凡詩人都是多情的人才對。對于同初戀情人施絳年的未成眷屬，戴望舒絕望的筆墨勾勒出的決不只是遺憾般的惆悵景象，更多的是什么？或許即便是有著感同身受的后來者也道不清這五味俱全的莫名情感。施絳年走開了，準確地說是背叛了。當戴望舒那一記耳光輕輕地落在施絳年那有著古典美感、有著丁香般幽怨的臉頰上的`時候，戴望舒就算是已經(jīng)走到那雨巷的盡頭了。詩人們陷入愛情中的難以自拔是普通人難以想象的，然而詩人們一旦從中解脫出來的那份超脫，那份“移情別戀”也是令世人瞠目結舌的。戴望舒顯現(xiàn)的并沒有那么夸張，他后來和穆麗娟的結合傳出了一段佳話，也在當時的上海灘演繹了一出和睦的幸福劇。戴望舒是愛著穆麗娟的，然而這種愛戀是建立在初戀情人施絳年的影子上的。當施絳年漸行漸遠的時候，戴望舒還有他的“雨巷”支撐著自己�？墒钱斎找姹淮魍胬渎涞臅r候，穆麗娟還擁有什么？
江南的雨是悲情的。從西北一路趕來，我似乎對這樣纏纏綿綿的雨天已經(jīng)越來越少了幾分悸動的心情。留下的，更多的是一種悵然若失的惆悵。說不清如此細膩的日子是怎樣在江南才子們鮮活的文字里傾倒的，剩下一地的凄婉迷茫飄裊在大街小巷里。如果說愛情和婚姻就像這江南的煙雨的話，我倒希望霧里看雨的人們能夠多幾分糊涂、少幾分清醒。
雨天的思緒似乎潮濕而又綿長。在江南一隅的雨天里，我仿佛又看見了望舒仍然徘徊在那悠長而又寂寥的巷子里，永遠也走不出那一段頹敗的雨巷，而且沒有了油紙傘。時光就像是永遠地定格在了那一抹煙雨朦朧的暮色里。從這一幕落寞的景致來想，我不禁為江南另一位早逝的才子所慶幸，他就是徐志摩。志摩的幸與不幸都被人們所廣為傳之了，然而卻很少有人惦念起望舒的那一份隱忍的痛楚。人的性情似乎真的就是那左右命運的指揮棒，從兩位先哲開始，這江南的雨一漂就瀟瀟灑灑了半個多世紀，或許它們，更能體恤出先生們未泯的心情了。那惆悵的、憂愁的、抑或者是悲喜的。
冬雨也綿綿。江南的雨，飄灑在季節(jié)的深處，飄灑在浪人的胸口，也飄灑在思緒的回眸里。每個人都要在人生的不同時間里走過一段悠長而又寂寥的雨巷，有的人在巷口觀望，有的人在巷末嘆息，有的人正在巷子的最中央徘徘徊徊。徐志摩算是走出了這道并不悠長的雨巷了，他走的也像這家鄉(xiāng)的冬雨一樣，干脆、利落，甚至還來不及揮一揮他那久違了的衣袖。而戴望舒還站在漂著細雨的巷末，他仍在回頭瞭望，瞭望他那結著幽怨、丁香般的姑娘。那一年他才23歲，從那時候開始他就注定了走不出這綿綿的細雨，走不出那頹圮的雨巷。
唐代大詩人白居易曾經(jīng)三憶江南，那時的江南還是沉靜在“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”的一片春景里。倘若這白樂天先生當時所遇到的是像今朝這般的瀟瀟暮雨，我不知道，那三憶江南的詞句里會添加出怎樣濃烈的一筆來。
還是將飄裊的思緒拉扯回來的好。暮色已濃，車水馬龍的街道上，那不知疲倦的細雨仍然在昏黃的路燈下永不停歇，密密麻麻斜斜地交織著�？棾闪艘黄庨_來的水幕，織成了一片煙雨中的江南。
初中的作文 篇2
我有一個非常疼我的爺爺，歲月的滄桑深深的刻在了爺爺?shù)腵臉上。爺爺?shù)念^發(fā)也不知從什么時候變的灰白了。在我心中，爺爺是一個很面善，很和藹，很善良的老爺爺。爺爺很喜歡小朋友，小朋友們也很喜歡爺爺。
可是，在五年前的一個夜晚，我最喜歡的爺爺永遠的離我而去了，那次是我從小到大經(jīng)歷過的最大的離別與痛苦，我哭了，哭得很傷心，我不明白為什么人要有生老病死，為什么要有悲歡離合！我是多么的想念爺爺呀！我真希望爺爺能回到我的身邊啊�。�！
初中的作文 篇3
逆境，有可能是生意場上的失利，有可能是政治上的失敗，也有可能是不可防范的天災。人的一生總是會面臨無數(shù)的逆境，有些人在逆境中一蹶不振，有些人卻借力于逆境，爆發(fā)出無窮的力量。
法國的巴爾扎克在成為一位著名的作家之前，曾一度貧困潦倒，食不果腹。此時的巴爾扎克，在盤子上寫上火腿、面包、烤腸等，然后在這些饕餮盛宴中“飽食”一頓。即便是這么困難的經(jīng)濟狀況下，他也從來沒有停止過創(chuàng)作，他甚至湊夠了錢買了一根價值數(shù)百法的，粗大的，鑲著紅光閃閃的瑪瑙石的昂貴手杖，并在這根手杖上刻上：我將粉碎一切障礙。巴爾扎克最終成了一名聞名世界的作家。
是逆境讓巴爾扎克的文字直擊人心，是逆境讓巴爾扎克更加的堅強。而這種在逆境中仍不放棄的力量不光體現(xiàn)在文學海洋中，也體現(xiàn)在商業(yè)中。
商業(yè)大亨李嘉誠就是一個例子，李嘉誠在1939年隨父母離開戰(zhàn)亂的南京，輾轉來到了香港避難。飽經(jīng)戰(zhàn)時風霜的李嘉誠卻沒有被嚇倒，而是在中國統(tǒng)一后毅然創(chuàng)業(yè)。那時中國人在世界各地地位很低，沒有人愿意和他做生意，他就不懈尋找商機，他就這樣在黑暗的世界里亂打亂撞，成為了一名成功的`商人，逆境就這樣造就了一名商業(yè)霸主。
是逆境的力量，促使人更加的積極向上，促使人不斷往前。這樣的事也發(fā)生在我們的身邊。
升入中學后，他第一次期中考試考了一百多名，可因為他期末考試前生了一場病，只考了三百多名，一下子，他的心情跌倒了谷底，但他并沒有因為這次的失利一蹶不振，而是迎難而上，敢于拼搏，在逆境中摸爬滾打，終于在第二學期期中考試是成功回到一百多名。
任何人都會遭遇逆境，逆境鍛煉我們的意志，逆境的彼岸就是成功，有多少人在逆境中摔倒，再沒有起來。又有多少人在逆境中叩響了成功的大門，我們只有不向逆境稱臣，敢于挑戰(zhàn)困難，不達目的誓不罷休，通過逆境，走向成功！
初中的作文 篇4
懵懂的少年，心藏希望，有誰能知，有誰能曉？但有那么一群人，卻小心的守護著少年的希望。
——題記
初見周老師，是在炎熱的夏天——烏黑的短發(fā)，瘦削的臉龐，矮小的身材，說不上美，但卻十分的慈祥。幾年的相處，我已喜歡上了這位和藹的老師，也因為她而更加熱愛書法。
喜歡周老師的眼神——專注、和藹、溫柔？那一雙眼睛炯炯有神，深藏著對書法與中國千年文化的熱愛和對教育事業(yè)的癡情。當你寫字時，那雙眼睛追隨著你的雙手在白紙上穿梭。有時，發(fā)現(xiàn)學生寫的`字有缺陷就叫學生停筆，用那雙溫柔的雙眼注視著學生，悉心地指導。當學生寫出優(yōu)美的作品時，那雙眼睛里就充滿著無比的喜悅。當學生狀態(tài)不佳之時，那雙眼睛就充滿著母親的柔情，鼓勵著學生奮發(fā)，鞭策著學生成長。就這樣，學生們在她的注視下耐心的書寫，仔細的比對，遨游于那黑白的世界，享受著書法帶來的快樂。
喜歡周老師的手——細長、纖細、瘦長？那雙手結著許多老繭，不知道是因為長時間的握筆所致還是幾十年生活的印記。那雙手十分瘦長，甚至說是枯槁——長長的手指，突起的關節(jié)，給人一種瘦弱的美�？墒侵灰请p手一握起筆就充滿了活力，散發(fā)著激情，酣暢淋漓地在白紙上書寫著絢麗豪放的詩篇。周老師也常常在我們對一個字沒有把握的時候站在我們的身后，用那雙手與我們同握一支筆寫字，讓我們把握字型。
初中的作文 篇5
人一生的啟示可以來自很多方面，有人、有物……而對于我來說，對我?guī)椭畲蟮�、啟發(fā)最深的可以說是書了。書，給我勇敢闖入中學時代的勇氣，讓我懂得了許多以前不知道的新知識……
如果我要外出旅游，只允許帶一件物品，那么我一定會毫不猶豫地說：“我會帶著那些引導人們走入學習的書去旅游�！蹦憧赡軙唤獾貑枺簳�，又不能吃又不能喝的，帶它干什么？可是，我要很明確地告訴你：書可以給人美的享受，書也可以令人們攻克一些難關。比如有人對生活絕望了，可是他在無意之中看到了一篇關于生命的文章，這篇文章真的救了他一命，使他悟出了生命的真諦、生活的美好。他從此又有了走下去的勇氣和信心。看，這就是書的寶貴之處！
我曾也看到一篇關于書的偉大之處的文章。主要內(nèi)容是這樣的：有一次，一個非常年輕的小偷在公交車上偷了一個包，拿回那個包之后，他竟然步入正途，不再偷東西了。到底是什么有如此巨大的魅力呢？毫無疑問，當然是書了！他無意中偷到了《鋼鐵是怎樣煉成的`》。這件事難道還不足以見證書的神奇力量嗎？
我自己也曾領略過書的這種偉大力量。偶爾在一本書上看到了一句話：“如果你做不成大路，那就做條小徑；如果你做不成太陽，那就做顆星星吧！”它使我在考試成績不太理想的時候看見了希望，看到了光明和信心。讓我知道了，為了更美好的明天，我們必須更加努力地學習；為了更美好的明天，我們必須重拾信心。
對于書的益處，可以說是無處不在：小學時期認字的時候，最好的方法就是讀書；當我們遇到不會做的問題時，我們可以查書。記得那一次歷史課，老師讓我們搜集一下關于春秋戰(zhàn)國的歷史故事。我想：上哪里找資料呢？突然，我靈機一動，想到了“書”這個好朋友。它總是在我遇到困難時幫助我。有了書的幫助，我找到了豐富的資料，給了老師一個滿意的答案，也獲得了同學們的羨慕。這使我因為有“書”而自豪！
書，在喜歡讀書的人眼里，是開啟知識寶庫的鑰匙；是盤古開天辟地時的一把斧頭；是沙漠里的一壺水；是你在大海上飄蕩時忽然看到的燈塔；是你饑餓難忍時的一只噴香的烤雞……
正是因為有了你——書，我的生活才如此豐富多彩；正是因為有了你——書，我那踏向明天的腳步更加堅定而從容！謝謝你，我的摯愛——書！文/任群
初中的作文 篇6
在我去學校的路上有一條小巷子，巷子最后面有一位老爺爺。頭發(fā)花白滿臉都是皺紋而且佝僂著背。每天都拿著一個水桶和一個木板在那里擺攤。木板放在水桶上板子上面擺著很多個白色的糖，我們會經(jīng)常去那里買糖，剛開始不是因為喜歡吃而是覺得老爺爺很辛苦那么老了還出來擺攤子。
后來漸漸的我們是真的喜歡上了吃那個糖，雖然老爺爺很老了但是他還是很開朗而且。我們和老爺爺熟絡后爺爺把我們當成親孫子來看待，我們放學后也會和老爺爺聊上幾句如果今天剩的糖很多爺爺會給我們吃，但是我們怎么可以免費吃爺爺辛苦做的糖，我們給爺爺錢爺爺總是不要說我們在他那買太多糖了這算請我們吃的。我們拗不過爺爺就不當著面給偷偷放進了水桶里然后幫爺爺收東西回家。
上高中后我們就很少在去那條小巷子，當我們回初中學校再次經(jīng)過那條小巷子時候卻沒看見賣叮叮糖的老爺爺了。我們從學�；貋硪黄鹑チ死蠣敔�?shù)募�，家里只有爺爺�(shù)?老伴。我們剛進去爺爺不在家以后他去了其他地方賣叮叮糖，后來奶奶說爺爺不在了。我們心里咯噔了一下。奶奶說以前你們總來家里玩后來你們不來了家里只有我們兩個老人現(xiàn)在你們爺爺走了現(xiàn)在只有我一個人了。說著說著奶奶眼淚流了下來我們眼淚也流了下來，奶奶從米缸拿出一包叮叮糖。奶奶說爺爺沒走的時候留下的，爺爺還經(jīng)常說我們上了高中忙了不能經(jīng)常來了做多點糖等我們來給我們吃。
而我的同學看這那糖泣不成聲。
初中的作文 篇7
今天，我們下午在科學室做模型。
三位評委分別給每組發(fā)了個任務單�，F(xiàn)在是討論時間，我們一拿到任務單就立刻開始討論，我說：“任務是建一座長和寬至少30厘米的房子，而且房頂不能是平的，我們先還是畫一個簡單的結構圖�！蔽艺f完，拿了左手邊的紙，在背面畫了個三角頂架，還在下面畫了一個簡單支架，標上了大概想的長度—30厘米。對組員看完，我們開始分工，我負責搭一個房子的支架，陳軒言、莫麗娜做房頂和窗子，黃曉燕當“雜工”（見什么缺，就幫什么）。由于莫麗娜有陳軒言，搭得比我要快，到時房頂搭好了而房的支架沒搭好，就沒什么用了，黃曉燕十分明智地選擇幫我，很快，我們就與她們的腳步相平行了。
當簡單支架搭好后，我們拼要求中需要的屋頂和窗子。屋頂加一個棍就可以大功告成了，我們離勝利不遠了！這時，科學老師來了，我們本以為科學老師會開心一場，而沒想到科學老師指著房子說：“高度夠了，就是長不夠。”我們向科學老師指著的方向望去，喲，還真不符合要求！陳軒言急中生智，說：“再加一個支架，成雙層的支架，屋頂也再加一個屋頂，那長不就夠了嗎？”說做就做，我們終于把要求給做好了，現(xiàn)在已經(jīng)及格了，而我們的`目標是滿分！
所以還得裝飾一下呀！我們總感覺有些不穩(wěn)，想加一些零件。這時，我想到了一個常理，三角形具有穩(wěn)定性。我就依葫蘆畫瓢給支架中間插了一個三角形。呼，在表面上，穩(wěn)定多了。莫麗娜提出：“你們不感覺上面這個屋頂太空了嗎？”我們點了點頭，立馬在上面加了一朵花。陳軒言說：“哎，如果我們加個門的話……”“就完美了！”我接上陳軒言的話，拼到了門的一半，我們陡然發(fā)現(xiàn)，零件不夠了！成連忙趕上講臺拿零件，這才解了燃眉之急。
總算大功告成了！我們已經(jīng)加不下裝飾了，看看別的組，有點歪歪斜斜；有的空空落落的；還有的連支架都搭不穩(wěn)；更有的連要求都不符合，一句話，我被他們給醉倒了！而成就感涌上我心頭。
這，就是我們合作的見證！
初中的作文 篇8
雨夜里，趴在窗前，迷茫地看著幽黑的天空，尋找著，尋找著一個苦思冥想?yún)s不得而知的答案——愛的定義到底是什么？
臺燈下，靠在書桌上，認真地看著這本平凡而偉大的書——《愛的教育》，心中不覺有股暖流漸漸涌上。
孩童的世界天真無邪，在他的日記中更多的是孩子們自己的故事。他們有缺點有毛病，但孩子們所表現(xiàn)的`更多的是閃光的美德。
一個掃煙囪的孩子，因為把掙來的錢弄丟了而不敢回家，在路邊抽抽嗒嗒地哭著。剛放學的孩子們了解了情況，紛紛掏出自己買書買東西的錢給了他，想辦法湊夠它。
一張張素不相識的臉，但是微笑是那樣甜美，一個個從未接觸過的人，但是心靈是那樣美好。每個人都是那般友好，每個人都是那般熱情，每個人都是那般善良。
原來這就是愛，朋友們給予的關愛。
當別人遇到麻煩時，你主動地走過去，為他出主意，想辦法，努力解決困難，得到幫助的人臉上的煩悶定會飛到九霄云外，笑容又在他的臉上重新綻放。快樂聲中謝謝也將愉快的心情帶給了幫助他的你�？吹皆谧约旱呐ο陆鉀Q了別人的困難，心中也會舒坦許多。
給予別人關愛不但能使他人體會到愛的溫暖不錯哦，也能讓自己感受到幫助別人的快樂！不錯哦
那些被你關心過的人，大多都成了你的朋友。朋友之間，談笑嬉戲，互相吐露心聲，共同憧憬未來，煩惱苦悶一起分擔，大家一起品味著生活中的酸甜苦辣。這就是愛帶來的收獲！
倘若有人需要關懷時，你卻視而不見，不肯向他伸出援手，就算你家財萬貫，花容月貌，別人向你投來的目光不是羨慕，更多的是厭惡，看不起。
媽媽生病時，把藥片放在枕邊；爸爸下班回家，幫他拿一下公文包；爺爺外出回來時，幫他捶捶背；奶奶干活時，幫她干點家務……親人們互相關愛，更加深了彼此的感情，一家人更加和睦，更加幸福美滿了！
愛的定義是什么，現(xiàn)在已不再模糊，這本書給了我們一個滿意的答案。
用心付出，用心感受，用心體會那感人肺腑的力量！我們世界需要愛，有愛讓人不再覺得世界冷漠，讓人不覺得孤獨、共同的追求，共同的期待，充滿愛的世界才是我們理想中的世界。
讓我們?nèi)?chuàng)造一個美好的世界，向身邊需要幫助的人伸出援手，讓愛蕩漾在我們身邊，讓世界充滿愛！
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