【合集】有趣的實驗作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的有趣的實驗作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的實驗作文1

　　今天，我們在科學(xué)課上學(xué)習(xí)了關(guān)于火山的內(nèi)容。課后，老師布置道“今天大家都回家查查，想想，火山是怎么爆發(fā)的？”我一頭霧水，就是搞不明白究竟是怎樣爆發(fā)的。我便有了好多不合實際的猜想：難不成是外星人住在地底下，還是火神感冒了噴出來鼻涕，也有可能是……我左思右想，決定用科學(xué)實驗來探究其中的奧秘！

　　可這個實驗該怎么做呢？我又看書，有上網(wǎng)，終于找到了�？蓪�科學(xué)一竅不通的我看著這些專業(yè)術(shù)語搞得暈頭轉(zhuǎn)向�！鞍�，沒辦法。就照著方法一步一步來吧�！蔽覝�(zhǔn)備了一只玻璃杯，一瓶白醋和一點兒洗衣液，哦對了，還有一瓶蘇打粉。

　　首先我興致勃勃的往杯子里的倒入一些小蘇打，再小心翼翼的倒入一些洗滌劑，做到這一步，我感到十分奇怪：“干嘛要放這些東西？”于是我懷著疑問往杯子里倒進醋，突然奇跡出現(xiàn)了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的閉目養(yǎng)神，怎么才過了幾秒鐘的時間就變成了活蹦亂跳的'泡沫呢？白白的泡沫真是好動，而且本來只是一點點,剎那間不斷地瘋漲，就像從山口涌出的熔漿。才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到桌子上了。這時，我又興奮又驚訝，目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來的泡沫，生怕漏掉了什么細(xì)節(jié)。大約過了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。嗬，真神奇！

　　可這到底是怎么一回事呢？我急忙抓過書查了起來，可書上一個字也沒提，唉！沒辦法，只好自己琢磨琢磨了。我突然想的：小蘇打與醋會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)起白沫并爆發(fā)，就像汽水一樣搖一搖也因壓力過大產(chǎn)生一些泡沫，“碰”的頂開瓶蓋爆炸，就說明了熔漿因地殼運動，地下壓力過大而從山縫里噴出來。那么洗滌劑又起了什么作用呢？我絞盡腦汁也想不出來。為了搞清其中的奧秘，我又把這個實驗重做了一遍，發(fā)現(xiàn)泡沫之所以會瘋漲就是因為洗滌劑起到了催促泡沫產(chǎn)生爆發(fā)。

　　哇塞，原來兇猛可怕的火山噴發(fā)是這么一回事，并非外星人入侵或火神流鼻涕，看來問題都要用科學(xué)來證明，不能沒有依據(jù)的瞎猜。而且這次實驗真是太有趣了！

有趣的實驗作文2

　　有趣的物理老師給我們布置了一道周末作業(yè)，不是往常的文字作業(yè)，而是動手操作的物理小實驗，叫“覆杯實驗”。

　　操作步驟簡單，只需在一個杯內(nèi)裝滿水，然后再在杯口上放一片紙片，把杯子倒置，如果紙片沒有被水吸住，水倒出來了，那么實驗失�。蝗绻�水沒有同紙片一起掉落，那么實驗成功！我忍不住的問物理老師：“老師，那水是要熱的還是用冰的還是用常溫的呢？”老師幽默的說：“這個隨便，都行，你拿可樂做實驗都沒有問題”。

　　可是我還是有很多的疑問，究竟是什么因素會影響實驗結(jié)果呢？是水的溫度？是杯的大小？于是我決定多做幾次實驗。我拿了兩種尺寸的`一次性塑料杯，一種是45ML的，一種是20ML的，進行了六次實驗，拿常溫的水，熱水和冰水都試了二遍，完勝，都成功。由此我得知以上的條件沒有關(guān)系。難道是在水的用量上？我想起來物理老師特別囑咐我們，杯里的水一定要裝滿，那么不裝滿又會怎樣呢？為了求證這個，我又進行了一次實驗，這次我只倒了半杯水，結(jié)果水毫不留情的落了下來，可見，實驗結(jié)果跟水的質(zhì)量有一定的關(guān)系。

　　那么為什么杯中裝滿水，實驗怎么就成功呢？我充滿了好奇，于是我就上網(wǎng)查了一下，才知道原理是利用大氣壓將水托住，而如果杯內(nèi)還有空氣的話，內(nèi)外氣壓是相等的，內(nèi)外沒有氣壓差，水便會由于重量而被倒了出來。若里面的水是滿的，用紙片蓋住，里面沒有了空氣，或者里面空氣很少，這樣內(nèi)外便會有一個氣壓差，這個氣壓差很大，足以將這部分水托住。

　　一張小小的紙片竟然能將整杯水“托”住，這是多么神奇而有趣的物理現(xiàn)象啊，而在其背后的卻是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢碇�識，可見，在我們生活中隨處可見的物理現(xiàn)象并不能全以常識去理解，更多的要靠科學(xué)的知識去解釋！

　　不知不覺中，我已經(jīng)在這次小小的物理實驗中完成了科學(xué)探究的步驟，可見物理老師真的是用心良苦啊，他不僅是為了讓我們感受到物理的有趣，更為了能讓我們自己親身實踐，去探究背后的奧秘！

有趣的實驗作文3

　　在漫漫學(xué)途中，總伴隨著一些有趣的實驗，這些實驗總會多多少少帶給我們一些啟發(fā)。不論成功還是失敗，都是一次美好的童年回憶。今天，我就又多了一段實驗時光，實驗的名稱叫“液體分離”。

　　聽到“液體分離”這幾字，你們會不會問液體不是相互溶解的嗎？我會告訴你：液體有重有輕，這個實驗是可以成功的喲。

　　實驗正式開始，先將準(zhǔn)備好的材料拿出，選出里面裝有油的那個瓶子。緊接著按1：1的比例倒入清水。倒入清水，奇跡發(fā)生了，水居然立刻迫不及待地跑到了油的'下面，沒有絲毫拖泥帶水。再進行實驗的第二步，拿出代替色素的硼砂水。倒入硼砂水后，奇妙的事情又發(fā)生了，硼砂水看來比水還重，居然也急匆匆地躲到水大哥的庇護下，這真是一位“重量級選手”。然后就是最后一步，這一步有一出壓軸好戲，美妙絕倫，肯定讓人拍案叫好。我也對這一步產(chǎn)生的情景情有獨鐘，話不多說，開始吧。拿出一些泡騰片，將它們掰開，再把他們一個接著一個放入瓶中，當(dāng)泡騰片沉入水底時，她真的名副其實的“泡騰”起來了。它先在底層冒泡，一個個可愛的小泡泡急切地想“一飛沖天”。他們迅速地向上游，可到了油大伯這里卻有了困難，他們開始慢慢爬升，一下子變成了一個個“小氣球”。這般景象，讓我贊不絕口。這些“小氣球”過了一會兒終于“登頂”了，他們立刻來了個華麗的變身——變成了上層氣泡。

　　這樣，一瓶上層有氣泡、泡沫，中層有油，下層有水，底層有色素的色彩斑斕的混合液體就制成了，而且搖混他之后，還會自動變回原樣，這真是“忠心耿耿”。

　　通過這次實驗，我懂得了要養(yǎng)成愛動腦，愛動手，勇于實踐的好習(xí)慣，做生活的有心人，同時也要學(xué)習(xí)借鑒這種液體不屈不撓，忠于本位的品質(zhì)。

　　“液體分離”實驗，一次有趣的實驗。

有趣的實驗作文4

　　世界上的許多地方我們都不能夠容易的輕松體驗，比如穿越到侏羅紀(jì)公園，不帶任何裝備就可以太空遨游，可以自由自在的在海洋里暢游并且可以自由呼吸等等，這些我們都不能做到，而我卻體驗了一次在海里暢游，并且可以自由呼吸。

　　上個星期五老師帶我們到3d虛擬現(xiàn)實的校園實驗室去體驗，我們來到了實驗室，眼前有許多小房間，每一個小房間里都是不同的場景，聽完老師的安排，同學(xué)們都各自去找到了自己想要的房間。

　　有一個房間特別美，里面是一個非常美一望無際的花海，而你則變成了一個蝴蝶仙子，在花的海洋里翩翩起舞，還有關(guān)于恐龍宇宙等等不同的房間，而我特別想要去一個浩瀚神秘的地方，就是海洋。

　　我來到了關(guān)于海洋的房間，一進門我就看到了許多五彩繽紛的魚，各種各樣真是美麗極了，我就化身為了一條美人魚，盡情的享受大海的神奇，我還看見了五顏六色的珊瑚，許多小丑魚在里面游來游去，當(dāng)然我還看見了一只非常大的龍蝦，我趕緊跟著它游了過去，突然我的周圍變得很陰暗，好像有什么東西擋住了陽光，我停了下來，抬頭一看是一只非常龐大的藍鯨，南京的旁邊還有一個小南京，這應(yīng)該是他的寶寶吧。

　　我忍不住去伸手摸他們的肚子，可是一伸手就進入了他們的肚子，是啊這一切都是虛擬的，我是摸不到他的，我正難過時，藍鯨寶寶突然圍著我轉(zhuǎn)圈，還在叫著什么，就像是在安慰我一樣，我也忘記了煩惱，和南京寶寶玩了起來，突然神奇的`一幕發(fā)生了，海洋里的小魚和大魚都向我游來，他們圍成了一個圈，把我圍在中間，還從我的身體里穿過，這一切是多么的神奇，多么的美妙啊。

　　體驗完了之后，同學(xué)們都講述著自己經(jīng)歷的是多么的有趣和神奇，這一次體驗讓我感覺到了科技的神奇，科技帶給我們的是從來不敢想象的，未來還有更多神秘的領(lǐng)域等著我們?nèi)ヌ剿�，等著我們發(fā)現(xiàn)他們的奧秘，所以我認(rèn)為科學(xué)是應(yīng)該融入生活的。

　　這一次神秘的旅程，讓我永遠難以忘懷。

有趣的實驗作文5

　　上課了，楊老師神神秘秘地從袋子里拿出兩個雞蛋、兩個玻璃杯、一袋食鹽和一把勺子。在同學(xué)們期待的目光下，實驗終于開始了。

　　楊老師先往一號、二號兩個玻璃杯里接滿了純凈水，接著把雞蛋分別放入兩杯水中，這時的雞蛋猶如潛水健兒一樣跳入水中，安然地躺在水底。此時，楊老師往二號杯子里源源不斷地加入食鹽，奇跡發(fā)生了……只見此時的蛋寶寶猶如一位睡美人從夢中醒來，揉揉眼睛、伸伸懶腰、微微向上移動!同學(xué)們的眼睛瞪得圓圓的、大大的，直直地盯著二號杯子，生怕錯過了見證奇跡的.時刻!慢慢地，慢慢地，雞蛋浮出水面了。頓時教室里沸騰起來了，同學(xué)們異口同聲地尖叫起來，但很快又安靜了下來，我們心里充滿了疑惑：為什么蛋寶寶會浮起來呢?楊老師好像看穿了同學(xué)們的心思，語重心長地說：“當(dāng)我們往水中加鹽時，水的密度發(fā)生了改變，當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度時，雞蛋就會浮起來。所以我們看到二號杯子里的蛋寶寶浮起來了。”聽了楊老師的話，同學(xué)們?nèi)粲兴�思地點了點頭。

　　為了幫助同學(xué)們理解浮力，接著，楊老師給我們做了一個有趣的游戲。賴奕帆同學(xué)扮演雞蛋，楊老師扮演純凈水，此時的賴奕帆被楊老師緊緊地抱著，她費了九牛二虎之力也掙脫不了楊老師，接著楊老師又陸續(xù)請了幾名同學(xué)扮演鹽，在這幾名同學(xué)共同的幫助下，賴奕帆同學(xué)快速逃脫了。噢……原來如此，同學(xué)們異口同聲地說。通過這個游戲，我也找到了答案：物體能否在水中漂浮取決于它的密度。在清水中加入食鹽后，清水就變成了鹽水，當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度時，雞蛋所受的浮力大于重力，于是，雞蛋就順理成章地被“托”起來了。

　　這次實驗真有趣!通過這次實驗，我明白了兩個道理：一是鹽水的密度比純凈水的密度大，二是我們只要在生活當(dāng)中，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，大膽實驗，就可以從身邊獲取更多的科學(xué)道理。

有趣的實驗作文6

　　很早的時候，好奇心旺盛的我就被書上的一個小知識迷住。現(xiàn)在我便有了揭開秘密的機會！

　　里面說：倒?jié)M一杯水，用白紙蓋住杯口，然后一翻，飛身朝下直豎，大部分水就無法流出來了。我覺得這個令人匪夷所思的理論荒唐至極，我也有點半信半疑：想讓普通的紙承受水的沖力與無孔不入的特性，根本是癡心妄想嘛！不過，心動不如行動，一切推理都必須從觀察與實驗中得來。

　　我風(fēng)馳電掣的準(zhǔn)備好材料，灌滿一整杯水，然后用A4紙緊緊捂住。但紙一碰瓶口，水就將一塊浸濕了，由此更加證明了我的推測，水肯定會全部溢出的！我屏息凝神，猛的`倒過來，原以為水像沖破堤壩的洪流般傾瀉而出，卻發(fā)現(xiàn)事與愿違，不僅紙沒有被弄爛，反而只有幾顆渺小的水珠緩慢的從杯底滲透出來。我驚訝得張口結(jié)舌：“這...這怎么可能？完全違背了自然常理�。　� 但對自己與眾不同的離奇發(fā)現(xiàn)，還是比較欣喜若狂的，我很希望可以再玩一回，不過這下我多留了個心眼：既然就這么一張紙，可經(jīng)受一整杯水的壓力，那么我如果倒掉半杯水，豈不是事半功倍的妙法！

　　我滿懷信心的倒掉半杯子水，再重復(fù)實驗！我瞪大雙眼，準(zhǔn)備見證奇跡的降臨�！芭荆　庇嘞碌陌氡�水毫不客氣的到了出去，教了我一個透心涼！“呸呸！你這水是在搞我嘛，來的時候不來，不來之時偏偏要來！” 我沒好氣的小聲抱怨。此現(xiàn)象卻激起了我的好奇心：為什么同一個過程，同樣的器材，只不過水量大小不同，實驗結(jié)果也大相徑庭？我端了一顆問題之心查找百度。

　　啊，原來，一張紙是頂不住水的沖擊力了。真正是大氣壓的神奇！滿水的杯里沒有流動空氣，你也不會為重力而落；我半杯水里不是真空了，壓強便勝于大氣壓力，從而簡單的直接流出。

　　通過這次實驗，我明白了生活中只要善于提問，就能解開一切謎團！多么有趣的實驗！

有趣的實驗作文7

　　“叮鈴鈴”上課鈴打響了，同學(xué)們個個有說有笑，慢慢走進了教室。

　　過了一會兒，陳老師也走進了教室，她拿出一支綠色的粉筆，在黑板上寫下了“吹氣球”三個大字。氣球？氣球有什么好吹的？吹氣球干什么？同學(xué)們小腦袋里的小問號又開始跳舞了�？申惱蠋熓冀K沒有吭聲，只見她拿出一個袋子，把袋子里的兩個氣球和兩只水瓶拿了出來，其中一只水瓶里還裝有透明的液體。這是什么？是白開水？是硫酸？是飲料？同學(xué)們又開始了自己“無止境”的猜想。

　　陳老師依舊沒有吭聲，她不緊不慢地把“不明液體”倒進另一個瓶子里，再把氣球上的`夾子拿掉，把氣球套在瓶口上�！奥镞渎镞鋮耍　彪S著一聲咒語，氣球立刻膨脹起來，可過程并不是一帆風(fēng)順，只見氣球突然倒了下來，上面破了一個小洞，造就了一個“噴泉”的景觀，臺下的我們笑得前仰后合，我無意間看到了竇千堯，只見他捂著肚子，笑彎了腰。陳老師無奈地嘆了口氣。

　　突然，臺下有人說：“那不是還有一個氣球嗎，要么再試一遍唄！”頓時，全班人的目光都集中在了那個氣球上。在我眼里，那個紅的氣球仿佛閃著金光，那道光，是實驗成功的曙光！可陳老師沒同意，她：“里面的酸已經(jīng)揮發(fā)了，實驗沒辦法再做�！笨晌覀冇彩遣煌�意，陳老師拗不過我們，只好把另一個氣球也套在瓶口上，果不其然，氣球真的沒有膨脹，我們搖了搖頭，嘆了口氣。

　　后來，陳老師總結(jié)了一下失敗的原因，她告訴我們：“這次失敗主要是因為小蘇打放得太多，導(dǎo)致釋放了過多的氣體，才把氣球撐破了�！蓖瑫r，她還告訴我們其中的原理：有小蘇打中的碳酸氫鈉和白醋里的醋酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生了二氧化碳，因此氣球膨脹了。

　　我么恍然大悟，都情不自禁地點了點頭。雖然這個“氣球?qū)嶒灐弊罱K還是失敗了，可在實驗中，我懂了一個化學(xué)原理，也感受到了做實驗的快樂，所以這次的“氣球?qū)嶒灐币饬x非凡！

有趣的實驗作文8

　　在一個風(fēng)和日麗的上午，我踏著輕盈的步伐來到金筆作文班。老師神秘地告訴我們，她要給我們表演魔術(shù)。我不屑地笑了笑，哼！我才不信呢，都是假的！可我還是有點按捺不住小激動，期待著老師的表演。

　　只見老師轉(zhuǎn)身從黑板后拿出了魔術(shù)道具——一個裝滿水的瓶子，里面懸浮著一個金色的小瓶子�？蛇@又能做什么呢？我們滿臉疑惑。這時老師左手拿瓶子，右手指著小瓶子念叨著：“下去……”小瓶子應(yīng)聲飄動，沉入瓶底，老師又念叨：“上去……”小瓶子又慢悠悠浮到了瓶口，老師的表演讓同學(xué)們看得目瞪口呆。

　　細(xì)心的我，一下子看破了老師的秘密，大聲喊到：“老師，你的手用力握瓶子時，小瓶子就下沉，不用力時它就上浮了。”

　　被看穿的'老師不但沒生氣，反而讓我們來試著做這個實驗。同學(xué)們個個把手舉得高高的，躍躍欲試。

　　第一個同學(xué)來嘗試了，他把大瓶子的水裝滿，又用注射器吸水，把小瓶子也裝得滿滿的，可是小瓶一進入大瓶中，就沉到瓶底了，他的嘗試以失敗告終。

　　第二次輪到了我，我想，上個同學(xué)把小瓶子裝滿水，結(jié)果失敗了，那我不裝水，會怎么樣呢？可是當(dāng)我把小瓶子投入到大瓶中時，小瓶子直接漂浮在瓶口，無論我怎么擠壓大瓶子，它都無動于衷，又失敗了！

　　第三位同學(xué)上來了，他吸取了我們兩個的經(jīng)驗，他把小瓶子里的水注到三分之二的位置，再投入到大瓶中，一下子就成功了，小瓶子很聽話，讓它下降就下降，讓它上升就上升，我們十分佩服他。

　　為什么小瓶子這么聽話呢？原來這利用了浮力的原理，當(dāng)用力擠壓大瓶子時，小瓶中的水會增加，重力變大，就沉下來了；不用力時，小瓶里的水又減少了，重力也減少，就浮上去了。

　　今天的實驗讓我明白了“失敗是成功之母的道理。”只有多思考，多觀察，反復(fù)嘗試，尋找失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，才能發(fā)現(xiàn)小“魔術(shù)”中蘊藏的科學(xué)知識。

有趣的實驗作文9

　　今天，我早早地把周末作業(yè)寫完了。我百無聊賴，就打開電視，正看得津津有味，突然，我看到電視上說筷子可以舉起裝滿米的杯子，這讓我很詫異，難道筷子還有神力嗎？

　　帶著好奇，我決定要親自體驗一下。這個實驗需要一根竹筷子、一個玻璃杯和兩小杯的大米。準(zhǔn)備就緒，我開始做起了“筷子神力”這個實驗。

　　實驗開始，我按著步驟做了起來，把米先全部倒進杯子里，接著，將手放在杯口上面，把竹筷子從指縫間插了進去。過了一會兒，我的心都快冒到嗓子眼兒了，心里特別興奮，情不自禁地手舞足蹈。我知道做實驗不能馬虎，不能隨隨便便，而是要認(rèn)真地去對待。我小心翼翼地提起筷子，筷子重了起來，我以為實驗成功了呢，就在杯子提起來一點點的時候，不祥的事情發(fā)生了，杯子一下子掉了，撒了一地的米。那細(xì)碎的米粒聲就像是心碎的聲音。我心里默默埋怨：你說杯子掉就掉嘛，為什么掉下來的時候還要倒，撒一地的米呀！我的心仿佛一下子跌到了谷底，白高興一場。我把米一粒一粒地?fù)炝似饋�，轉(zhuǎn)念一想：為什么我明明將杯子提起來了一點點，卻又掉了下來呢？

　　我又仔仔細(xì)細(xì)地研究了電視上的方案，原來是我把米放進杯子里以后，沒把米按得很平很平。我又鼓足了勇氣，這次，我將杯子里的米使勁地按，按到很平很平，米已經(jīng)不像之前的米那樣松松軟軟，顆粒分明了，而是每粒米像親兄弟一樣緊緊地抱在一起。我緊張地蒙住了眼睛，再次慢慢地提起筷子。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：筷子竟然連著杯子提了起來，筷子和米像灌了水泥一樣緊緊地抱在一起，就在這時，夕陽照在我身上“跳舞”，像在為我的勝利而歡呼。

　　做完這個實驗后，我去上網(wǎng)查了“筷子神力”實驗的原理，原來是這樣的'：由于杯子里面的空氣受到米粒之間的擠壓，使杯子里面的空氣被擠壓了出來，杯子外面的壓力大于杯子內(nèi)的壓力，就使得筷子和米粒很緊密地連接起來，產(chǎn)生了巨大的摩擦力，所以筷子就能將杯子內(nèi)的米粒帶杯子一起提起來，我看完了這個原理，有一種似懂非懂的感覺。

　　這個“筷子神力”的實驗讓我明白了——生活中處處藏著許許多多的奧秘，只要擁有一顆好奇心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會有無窮的樂趣。

有趣的實驗作文10

　　今天，我在書上看到了一個有趣的小實驗——觀察分別泡在清水和醋里的兩枚雞蛋有什么變化。我覺得這是肯定是一個有趣的實驗，我決定自己動手試試。

　　我拿來了兩個一次性杯子，準(zhǔn)備一些清水和醋和兩個差不多大小的雞蛋。準(zhǔn)備工作已經(jīng)做好了，現(xiàn)在可以開始了。我先把水和醋分別倒入兩個杯子中，然后同時把兩個雞蛋分別輕輕的放入不同的杯子中，“呼”的一聲，兩個雞蛋一起沉到了杯底，我開始觀察。五分鐘過去了，我發(fā)現(xiàn)兩個雞蛋并沒有發(fā)生變化，于是我繼續(xù)觀察。

　　過了十分鐘，我發(fā)現(xiàn)水里的雞蛋依舊沒有發(fā)生任何變化，但是浸在醋里的雞蛋經(jīng)過我的仔細(xì)觀察我發(fā)現(xiàn)雞蛋表面有了一層薄薄的“醋外衣”。時間過去了20分鐘，醋里的雞蛋又發(fā)生了一些新的變化，我發(fā)現(xiàn)雞蛋表面那層“醋外衣”上起了很多小泡泡。相反，水里的雞蛋還是沒有反應(yīng)。

　　30分鐘后，水里的雞蛋終于有了一點變化，雞蛋殼上起了一些灰色的小點點。醋里的那枚雞蛋的“醋外衣”上的小泡泡變成了大泡泡。

　　過了一個小時，水里的雞蛋沒有繼續(xù)發(fā)生其他的變化，但是另一個杯子中醋的表面出現(xiàn)了白色的`泡沫把雞蛋都遮起來了。

　　到這里，實驗就結(jié)束了，我把兩枚雞蛋拿了出來，剝掉了那枚浸在醋里的雞蛋，我把那層“醋外衣”去掉，雞蛋殼可真白呀！像雪一樣！而且雞蛋殼變得非常薄有點軟軟的。放在水里的那枚雞蛋并沒有發(fā)生多大變化，還是和沒放下去之前差不多，很正常。

　　我把這兩個的雞蛋液分別放入兩個碗中，我發(fā)現(xiàn)，醋里的雞蛋它里面的雞蛋液有一種特別難聞的味道，水里的雞蛋它的雞蛋液是正常的，沒有難聞的味道。

　　對此我感到十分好奇，為什么會發(fā)生這種情況呢？我產(chǎn)生了一個疑問：為什么醋泡著的雞蛋會變軟呢？我去問媽媽，媽媽告訴我因為雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，屬于堿性，而醋是酸性的，醋把雞蛋殼里的鈣分解了，所以雞蛋殼變軟了。

　　哦！我明白了我會一直記得的，以后也要勤動手勤動腦，只有自己動手去解決疑問才會一直記得在心里。這次實驗真的好棒！

有趣的實驗作文11

　　今天是國慶節(jié)，爸爸媽媽帶著我和陳露晶一起去科技館。

　　一來到科技館，我們遠遠地看到了用橫幅拉出的三個大字：“藝術(shù)節(jié)”。走進大廳，只見里面有很多小朋友，他們正在舞臺前面看表演呢！我們也找了位置坐下來。不一會兒，兩位科學(xué)老師拿出了一個桶，準(zhǔn)備給我們展示科學(xué)實驗。我非常期待，這兩位老師會給我們展示什么實驗?zāi)�？一陣熱烈的掌聲后，實驗開始了。做實驗的男老師問道：“你們知道有什么東西比冰還冷嗎？”我們都搖頭，只有一個男生舉手了，他說：“是液氮。”“對。”老師指著那個桶說，“這個桶里面裝的就是液氮，它可是比冰還要冷！它的'溫度可足足有零下196度呢！”我們在場的所有人都發(fā)出了驚嘆聲，因為我們還從來沒有見過零下一百多度的東西！

　　男老師介紹完液氮后，做出一副高深莫測的樣子問大家：“如果我把手放進這液氮里面會變成什么樣呢？”我們都覺得很恐怖。這時，另一位做實驗的女老師便拿出一片葉子說：“我要把這片剛剛摘下來的葉子放到液氮里3秒鐘，看看它會變成什么樣�！薄昂�，快點放吧！”“現(xiàn)在就放！”一陣大呼小叫的聲音傳出來。接著，葉子被放進了這比冰還冷的液氮里。我們大聲數(shù)著：“一，二，三！”數(shù)完三聲，女老師把葉子從桶里面拿了出來，葉子已經(jīng)變成了一團，男老師戴上手套輕輕一碰，葉子咔、咔、咔地掉了一地。

　　然后，兩位老師說：“哪位小朋友也想試一試？”我把手舉得高高的，很幸運，居然就被選上了。當(dāng)我走上臺的時候，我非常緊張，看著那桶液氮，感覺會爆炸一樣。老師幫我戴上一雙厚厚的手套，然后把葉子放到液氮里，大家又大聲地數(shù)“一，二，三！”我輕輕碰了一下，咔咔咔，葉子像餅干一樣掉在了地上，全都碎了。

　　這一次實驗真是太有趣、太神奇了！經(jīng)過這一次實驗，我知道了液氮低溫的特點，還了解了一些化學(xué)物品的名稱。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識，爭取長大以后能成為一名科學(xué)家。

有趣的實驗作文12

　　你見過能裝下“彩虹”的瓶子嗎？我相信沒有吧。我最近發(fā)現(xiàn)了一種神奇的招術(shù)，能把“彩虹”關(guān)進瓶子里，一起來看看吧！

　　大家都知道，彩虹有七種顏色：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。我當(dāng)然不能把真正的彩虹取下來，裝進瓶子里，我只能用色素來代替彩虹七彩的顏色。這時，有一個問題阻礙了我的實驗——色素加到一起會混色呀？怎么辦？

　　通過在網(wǎng)上查找資料，我找到了解決問題的方法——改變色素的密度，就可以避免混色了。可是，應(yīng)該用什么來改變色素的密度呢？我又被困住了。突然，我的頭腦中浮現(xiàn)出前幾天我看見的死海的圖片。因為鹽分重，死海的密度比其他鹽湖要大得多，甚至可以讓一個成年人躺在水面上看報紙�！坝辛�，用鹽！”我興奮地叫了起來。

　　找到解決問題的方法之后，我就開始做實驗啦。我決定先試著做一個簡單的三色“彩虹”。我拿出紅、黃、綠三種色素顏料，準(zhǔn)備好了三個塑料杯子、三支滴管、一個細(xì)長的塑料瓶、一個小勺和一包食鹽。首先，我往三個杯子里注入清水，再分別加入色素顏料。等顏料在杯中充分溶解后，我把12小勺、4小勺的食鹽分別加入紅色和黃色的水中，并用滴管攪拌，讓其均勻地溶解。接著，我用滴管將水轉(zhuǎn)移到塑料瓶，按照加鹽的多少，先把鹽分最濃的紅色水加在下面，再把鹽分較少的黃色水加在中間，最后加入沒有鹽分的.綠色水。加水的時候，讓水沿著瓶子的內(nèi)壁一滴一滴地滑下，色彩的分層就慢慢地明顯了。我做這些步驟時一絲不茍、專心致志，生怕讓色素水混在了一起。

　　終于，在鹽的魔法下，一瓶繽紛的“彩虹”水誕生了：底部是紅色，中間是熒光黃，最上面的是草綠色。它們之間相連的部分還出現(xiàn)了紅黃、黃綠漸變色，漂亮極了！我把瓶子小心翼翼地放在桌上。我知道，只要一搖晃它，三種密度的水一旦混合，就會混雜成一種顏色，彩虹也就消失不見了。

　　通過這次實驗，我明白了鹽可以改變水的密度，在靜止?fàn)顟B(tài)下不同密度的鹽水可分為不同的層次。這次實驗更讓我懂得了：只有勤動手、勤動腦，才能在科學(xué)的天空中飛得更高更遠。

有趣的實驗作文13

　　這是一個神奇的審判，冰雪女巫要懲罰一個玻璃容器，把它變成冰。于是，便有了這個神奇的實驗——結(jié)晶現(xiàn)象。

　　這天，大家圍在桌前，老師拿了兩個玻璃容器。一個是胖胖的燒杯，一個是脖子細(xì)細(xì)的燒瓶，各自裝著透明的液體。這不是水嗎？我好奇地想。這會是一個什么實驗?zāi)兀?/p>

　　老師見我們一臉困惑，說：“現(xiàn)在這兩個玻璃容器有一個犯了錯。我是冰雪女王，要對這個容器進行懲罰！要把犯錯的杯子變成冰�！彪S后，她晃了晃手中的玻璃棒。這就是魔法棒？我感到好笑，老師這是穿越了還是童心未泯？四處望望，有幾個同學(xué)也捂嘴笑，但都憋了回去。

　　“你們認(rèn)為是誰犯了錯？”大家開始猜測了。有人很仔細(xì)地發(fā)現(xiàn)了燒杯中的水泡，有人發(fā)現(xiàn)了燒杯的水更混濁，所以認(rèn)為是燒杯犯了錯。而有人認(rèn)為燒杯形態(tài)奇怪，所以選燒瓶。但看燒杯的解釋似乎更合理，所以我也認(rèn)為燒杯犯錯了。大家都看向老師，乞求著她揭曉謎底。

　　老師神秘兮兮地?fù)]動“魔法棒”，念動咒語：“在遙遠的極寒之地……”接著，她將“魔法棒”放入燒杯。一秒，兩秒，三秒，大家屏息凝神地盯著，我更是大氣不敢喘，在心中默默地祈禱著。令人失望的是，魔法棒觸碰了瓶底，燒杯也沒什么變化。哎，冤枉了燒杯君啊！在失望之余，我看向燒瓶，難道會是它？

　　“魔法棒”放入了燒瓶，僅是一秒鐘的時間，玻璃棒尖如同綻開了一朵白花一般。直到玻璃棒放在瓶底，白白的冰絲沿著玻璃壁向上蔓延，瓶中的'液體如同活了一般。僅是五六秒的時間，整個液體都被“凍”住了，真的好像一座結(jié)冰的湖。大家無不為此感到驚訝。

　　緊接著，大家紛紛摸了摸瓶子底，熱乎乎的！哪有熱乎乎的冰�。吭瓉�，這是結(jié)晶所發(fā)出的能量。這是醋酸鈉過飽和溶液的結(jié)晶現(xiàn)象，這種名叫醋酸鈉過飽和溶液的液體，只要輕輕刺激就會結(jié)冰。

　　多么有趣的實驗啊！感謝大自然，創(chuàng)造了這個奇跡，也感謝科學(xué)家，發(fā)現(xiàn)了這個奇跡。

有趣的實驗作文14

　　暑假的一個上午，我在奇趣作文班上，做了一個紙杯燒水的實驗。

　　那天上課前，輔導(dǎo)老師準(zhǔn)備了紙杯、水、盤子、蠟燭和打火機。等一切準(zhǔn)備就緒后，老師便開始了第一次實驗。他拿起打火機，點燃了蠟燭，把蠟燭小心翼翼地粘在桌子上，然后拿起紙杯問我們：“同學(xué)們，如果我把空紙杯子放在蠟燭上燒，結(jié)果會怎樣呢？”我們聽后紛紛議論起來，有的說：“會變黑。” 有的說：“會把紙杯燒個洞�！边�有的說：“會著火�！边@時，老師叫大家安靜下來，然后他把紙杯放在蠟燭上燒，果然，不一會兒紙杯先是熏黑了，接著就燒穿了一個大洞。

　　緊接著老師又問：“把裝了水的紙杯再放到蠟燭上燒，會不會燒一個洞呢？”我想：紙遇到火就會燃燒，這個原理誰都懂。這紙杯當(dāng)然會燒穿洞了。所以，我站起來大聲說：“會燒穿洞�！笨梢灿泻脦讉�同學(xué)站起來說“不會燒穿洞”。這時，老師讓我們自己動手試一試，老師喊了包括我在內(nèi)的幾個同學(xué)上臺來演示。于是，我們在紙杯里倒了一些水，然后把紙杯放在燃燒著的蠟燭上燒。我們睜大眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯，只見紙杯里不一會兒就冒出了熱氣，接著還不時地冒出幾個泡泡，泡泡越冒越多。咦？這是怎么回事，難道水要燒開了嗎？我們越來越疑惑。再后來水在紙杯時沸騰起來，同學(xué)們立刻大聲歡呼：“水開了！水開了！”

　　課室里頓時炸了鍋，大家百思不得其解。明明是紙杯，為什么不著火，反而還把水燒開了呢？這時，老師又說話了：“同學(xué)們，你們想想水為什么會燒熱呢？”大家紛紛搖頭。最后老師告訴我們是因為用紙杯燒水，水具有吸熱的特性，而紙杯具有傳熱作用，它把熱量傳給了杯子里的水，杯子里的'水不斷地吸收熱量，因此水就燒開了。噢，原來是這樣！我們恍然大悟。

　　接著，老師意味深長地說：“生活中處處有科學(xué)，只要我們細(xì)細(xì)觀察，一定會有更多更新奇的發(fā)現(xiàn)�！�

　　啊，這是一次多么有趣的實驗��！它開啟了我們探索科學(xué)奧妙的大門，使我們幼小的心靈充滿了無窮無盡的幻想。

有趣的實驗作文15

　　今天，老師要跟我們做一個有趣的實驗，聽說是關(guān)于大氣壓力的實驗。

　　老師首先準(zhǔn)備了一個水杯和一塊紙板，在把水杯裝滿水，跟我們說：“同學(xué)們，如果我把水杯倒過來，紙板會發(fā)生什么呢？”同學(xué)們議論紛紛。老師自信地說：“把水杯倒過來，紙肯定不會濕�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，便說：“老師啊，你別騙人啊，這么簡單的問題，3歲小孩都知道，水杯倒過來紙板怎么可能不濕��！”

　　“你們等著瞧！”

　　聽了老師自信的`話語，我半信半疑。

　　實驗開始了，只見老師把杯子里灌滿水，然后小心翼翼地把紙板扣在杯子上。關(guān)鍵來了，老師要把杯子倒過來了，坐在講臺旁邊的同學(xué)急忙把書和本子收到抽屜里，生怕水弄濕了書和本子。

　　老師把杯子倒過來了，奇跡出現(xiàn)了，居然一滴水也沒漏。我心想：難道這杯子里有“機關(guān)”嗎？我一定要好好檢查一下。我走到講臺上，把材料好好檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)都是一些普通的杯子和紙板。此時，我心里留下了一個大大的問號。

　　輪到我做實驗了。我?guī)е�疑問走到講臺上，打開水龍頭，小心翼翼地在杯子里裝滿水，接著我拿起一張紙板，放在杯子上，假裝使出了吃奶的勁兒，把紙片使勁地按了一下，然后把杯子快速地翻轉(zhuǎn)。你猜怎么著？那紙片竟然被杯子完全吸住了。杯子里的水一滴都沒有流出來。這讓我疑惑不解，這紙片怎么就吸在了杯子上了呢？杯子里面的水這么就沒流出來呢？真是令我丈二和尚――摸不著頭腦。我想：莫非是見鬼了？

　　老師解釋到：大氣壓力在幫助紙板，杯子里水的表面張力把紙片和杯子完全地閉合起來，所以杯子里水的壓力小于杯子外大氣壓的壓力，這樣大氣壓就把紙片穩(wěn)穩(wěn)地托在杯子上了，杯子里的水自然不會流出來了。

　　從這個實驗，我明白了：生活中，處處有科學(xué)，只要我們留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)科學(xué)。

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