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學習的作文

時間:2023-10-03 13:44:33 關(guān)于學習的作文 我要投稿

學習的作文(精選9篇)

  在我們平凡的日常里,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的學習的作文10篇,希望對大家有所幫助。

學習的作文(精選9篇)

學習的作文 篇1

  有一個孩子,中等個頭,烏黑頭發(fā),高高的鼻梁上戴著一副漂亮的藍色眼鏡。他就是我——一個愛學習的孩子。

  我從小就愛學習。

  一年級時,數(shù)學老師對我們要求非常嚴格,每天要抄寫5遍百數(shù)表,雖然百數(shù)表我都能倒背如流,但還是要抄。有一個周末,我在家里奮筆疾書,窗外傳來了伙伴們的嬉戲聲。媽媽見了,走了過來:“我?guī)湍愠?你出去玩一會兒!”“不!學習是我自己的事!”我斬釘截鐵地說。“可是百數(shù)表你都會了,干嘛還要寫呢?玩去吧!”“勤有功,戲無益!”我理直氣壯地說道。媽媽聽了,欣慰地笑了!第二天,老師在班上夸我百數(shù)表抄得最工整,真是一個愛學習的孩子,我的心里像吃了蜜一樣甜!

  二年級時,我認識了很多字,喜歡上了閱讀。每天只要一有時間就捧著書如癡如醉地讀起來,沒時間就絞盡腦汁地想辦法擠時間讀。吃飯時讀,睡覺時也讀,一讀我就愛不釋手。媽媽擔心我視力下降,就總是大聲喊:“休息一下!”管她呢,我要繼續(xù)讀下去!“高爾基說過:‘我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上一樣!疫沒吃飽呢!”我抗議道。媽媽聽了雖然有些無奈,但總會微笑著說:“你真是一個愛學習的`孩子!”

  現(xiàn)在我已經(jīng)三年級了,愛學習的習慣一直堅持到現(xiàn)在。我一定要一直做一個愛學習的孩子!

學習的作文 篇2

  新的學期已經(jīng)開始,我又有了新的打算。

  在過去一學期里,我的'學習計劃雖然制訂了,可是我卻并沒有完成,所以,在這一學期里,我的第一步就是制訂了計劃后按計劃行事。每天我要六點起床,并進行半個小時的英語閱讀,說是讀可是讀也有讀的方法,在讀期間,我一定要做到眼到。心到和口到。上午的學習過后,中午吃了中飯就要開始了長達一個多小時的閱讀。在下午的時候,沒事我就會帶一本書去,空暇的時候看看書,增長點知識。放學之后,理所當然的,就是馬上回家做作業(yè)勒!

  可是做作業(yè)我也有講究哦。開始一拿到作業(yè),不能馬上開做。一定要看完了一遍今天學過的知識以后,才能做。而且,做完作業(yè)后還要整理一遍自己今天學過的讀書筆記。最后,要收拾一遍自己的書本,才能入睡哦!

學習的作文 篇3

  時間好比河中水,只能流去不流回。時間過得真快啊,這不,高考已經(jīng)結(jié)束了,看著考生們那迷茫的眼神,失落的表情……我,沉默了,我在幻想著屬于自己的那一天,那時,我或許很狼狽,或許很光榮,或許什么都不是……但現(xiàn)在,我步入初中已經(jīng)有一段時間了,我試著努力過,改變過,我現(xiàn)在還想起媽媽給我報的輔導班,每天晚上吃了飯,我就匆匆忙忙的去老師家,記得那天晚上,是冬天,我剛被老師叮囑明天考試的事,回家的途中,寒風凜冽著,我曾經(jīng)有過放棄的念頭,但是,我想起媽媽那眼神,我還是決定堅持,因為,因為……

  父母為了我們可以拼了命,我們難道無動于衷么?我一只堅持著,當然也少不了那句名言的鼓勵,“一分耕耘,一分收獲”“有付出,就有收獲”,但是,我以前很天真地認為,單單有了付出,就足夠了,這樣就可以有收獲了,但是,我錯了,我現(xiàn)在并不那樣認為,因為我真的努力過,那時候真的覺得倦了,累了,……但是現(xiàn)在……

  現(xiàn)在我初一,明年就要中考了,時間很快啊,過去的就過去了,一切都成為親切的懷戀,失敗是成功之母,我作為班長,一定要努力奮斗,當我踏出中學的大門時,希望那個時候的`我沒有任何遺憾!

  新的一年,我不想回憶那以前的那些古老的舊照片,面對老師那嚴厲的神情,我知道我做的不夠好,但是,20xx,我會以一個不同的自己來呈現(xiàn),我們現(xiàn)在都在追求那個屬于自己美好的愿望,在追求的道路上,我知道,挫折與困難是避免不了的,但是我會勇敢的去面對,,不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹?讓我們攜手并肩,朝著那美麗的彩虹奔去!生活是不公平的,不管你境遇如何,你只能全力以赴!20xx,加油。!

學習的作文 篇4

  今年暑假,媽媽給我報了英語自然拼讀班。英語拼讀班座落在少年宮西邊的一座高樓上。

  當我第一天來到學校時,哇噻!好有氛圍。W校教室雖只有11個,但布置得井井有條,到處是明窗凈幾,每個指示牌上都有英文標注,一開始就讓人置身于一個英文世界中。

  上課了,給我們上課的老師是一個大姐姐,年齡二十歲出頭。“這么年輕的老師,能教好我們嗎?”我心想。她長著一張標準的瓜子臉,白白凈凈的,長長的睫毛下一雙明亮的大眼睛,戴著一幅方框的黑邊眼鏡,看上去很干練,應(yīng)該講得不錯吧。為此,我讓自己繼續(xù)聽下去。真是人不可貌相,這個年輕的老師講課娓娓動聽,語言流暢,英語發(fā)音特別標準,聲音帶有磁性。聽著她給我們講課,我很快就入迷了。我仿佛離開了中國大地,坐在英國的一間教室中,和當?shù)厝嗽谝黄鹕险n學習呢。直到下課了,我才回過神來,我還是在中國。

  老師布置家庭作業(yè)的方式也特別新穎,除了寫字母、單詞外,還要在微信上交語音作業(yè)和字母操錄相。嶄新的作業(yè)形式一下就吸引了我。當我每天興致勃勃地把語音作業(yè)和錄相,通過微信發(fā)給老師,又馬上得到老師耐心地指導和肯定時,我心中感到無比的快樂和滿滿的成就感。

  不知不覺,就到了補習班最后一節(jié)課了。老師給我們進行了全面的復習,并進行了考試。我考了滿分,得到了一本精致記事本的.獎勵。下課后,我?guī)е矏偟男那椋鎰e了我親愛的老師和同學,依依不舍地離開了學校。

  我已經(jīng)喜歡上這個學校和老師了,這真是一次快樂地學習!

學習的作文 篇5

  人們都說這世界上沒有一件事容易的事情,有些事看似簡單,做起來卻比上刀山下火海還難,我從很早以前就非常信這句話。

  以前上學時,我頭也不抬地來到學校,然后就靜靜地坐在那兒,等待放學回家,整天像一個空殼。學習的壓力仿佛比孫悟空背上的五指山還要重上一千倍,每天我都覺的自己就像一只活生生的鳥,被放在大火中烤,翅膀和羽毛被烈火烤焦了,變成了黑乎乎的焦炭,現(xiàn)在想想都可怕。

  每次被老師批評的時候,我的心里就有說不出的'痛苦和難受,可誰又能知道?看到好學生在講臺被夸獎、展示作業(yè)、領(lǐng)獎狀和獎品,我真是嫉妒得要死。我也非常想讓老師夸獎我一次,在全班同學面前證明我的實力,可老師從來都沒夸過我,我非常失望。

  當我留級之后,我的學習成績像一支箭直穿云霄,和以前相比,完全就是兩個人,我的各科成績都變好了。并且語文老師還常常在班里讀我的作文,這更讓我嘗到了勝利的滋味,嘗到了勝利那醉人的甜味。每次老師讀我作文的時候,看著全班同學羨慕的眼神,我心里就特別的高興。我把頭抬得高高的,嘴角微微上,整個人就像飄到了半空中,連自己是誰都不知道了。這時候,我才知道學習是這世界上最快樂的一件事。

  這驗證了一句話:“世上無難事,只怕有心人。”我此時才知道學習中有苦也有樂,更明白了只有努力才有回報,想不勞而獲只會使自己吃虧這些道理。

學習的作文 篇6

  “如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地如果你是一絲陽光,你是否照亮了一分黑暗如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠堅守著你生活的崗位,你既然活著,你又是否為了未來的人類生活付出了你的勞動,使世界變得更美麗”多少年過去了,你還記得他嗎?

  他——雷鋒,一個僅有22歲的短暫生命。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。雷鋒就像一根蠟燭,燃燒著自己,照亮別人。那閃閃的燭光讓人贊賞,那閃閃的燭光催人奮起。那閃閃的燭光雖然不眩目,卻定以給我們幫助。那閃閃的燭光雖然有限,卻留在了我們心中深處。

  雷鋒叔叔,一個值得我們學習的榜樣。他的`釘子精神至今無法忘懷……

  學習雷鋒,不一定得為國效力,擁有一番偉業(yè);不一定得舍己救人,失去性命;不一定得驚天動地,使人敬仰。從小事做起,從我做起,其實就是在學習雷鋒。

  看到手拿重物的老奶奶,為她分擔重物,攙她過街;看到摔倒的小弟弟、小妹妹伸出你的手,面帶笑意的扶起他;碰見高年級的學生,恐嚇低年級的學生要錢,張開你的嘴,斬釘截鐵地指責他;遇到迷路的小孩子,伸出你的援助之手把他送回家……這些都是在學雷鋒。

  鄰居家5歲的孩子月月是個懂事的孩子。有一次,天空中下起了傾盆大雨,雨使樹上的葉子變得更清新脫俗、更加充滿生命力。我頂著書包,飛快地朝家跑去。只見月月蹲著,不知再干什么,我以為她是在撿東西,便沒多問。半個小時過去了,我朝窗戶

  看了看爸爸媽媽回來了沒有。只見月月還是在哪邊瞎忙呼,我有點好奇了。便走過去問:“月月,你在干什么呀?”她仰起天真的、胖乎乎的小臉蛋,有禮貌地說:“姐姐好!我在把磚頭鋪成一條小路呀!”“你鋪小路干嘛?”我追問道。“姐姐,我剛才從幼兒園里回來,被路上的積水給滑倒了,把我的花裙子都給弄臟了,我鋪小路,路上的行人從這兒經(jīng)過,就不會滑倒了呀!”月月懂事地回答。說完便使出吃奶的勁兒,繼續(xù)鋪了起來?粗钦礉M黑乎乎的泥土、胖乎乎的臉蛋和她那雙紅腫了的手背,我不禁慚愧地無地自容起來:我這一個12歲的大姐姐,卻比一個5歲的小妹妹不懂得為他人著想。!

  口口聲聲說著要學雷鋒的人是誰?在升旗臺下握拳宣誓要助人為樂的又是誰?為什么現(xiàn)在連一位比自己小7歲的小妹妹都不如?

  學雷鋒其實是最基本的人幫人的,自古就有的美德,助人為樂。那么助人為樂的核心是什么?是社會責任感!加強社會責任感教育,增強危機意識,需要全社會的共同努力,從小事做起,從我做起!

學習的作文 篇7

  在我們的學習生活中,苦樂是交織的。我們會因為一個目標的達成而歡呼雀躍,我們也會被一次失敗而變得沮喪。那么,我們應(yīng)該如何看待學習中的苦與樂呢?

  羅曼羅蘭說:“理想是一種力!碑斈阍趯W習過程中取得一點小的成績后,切不可驕傲自滿。要知道“驕傲是成功路上的絆腳石”。你應(yīng)該給自己定更高的目標,更遠大的理想,這樣你才能在學習中獲得更大的樂趣。錢學森亦是如此。眾所周知,錢學森是我國核領(lǐng)域的先驅(qū),他經(jīng)過他的努力,終于研制出了中國第一顆原子彈。但他并沒有驕傲自滿,安于現(xiàn)狀,而是給自己定出了更高的目標——研制氫彈。終于“功夫不負有心人”,他成功了。正是錢學森的不安于現(xiàn)狀,才使他能在研制出原子彈后短短幾年里又研制出氫彈。這也恰恰驗證了蘇格拉底的那句話——人生最快樂的事,莫過于為夢想而奮斗!學習生活還要學會苦中作樂。當我們在通往理想的階梯上,遇到了挫折的時候。我們不以沮喪。“困難像彈簧,你弱它就強”,我們面對困難應(yīng)抱有樂觀的心態(tài)。以樂的姿態(tài)為匙,去打開阻礙你通往成功的大門。不知大家是否聽過“鑿壁偷光”的故事。他所講述的是一位家中買不起柴油燈的學子,打通了自家的墻壁,去借隔壁財主家微弱的燈光來讀書。他家連燈都買不起這難道不是苦嗎?苦呀!但他知道苦中作樂,把自己的苦楚轉(zhuǎn)化為讀書的樂趣。

  在書的.海洋里暢游,讓讀書充實自己,讓自己體驗讀書的樂趣。那么,不懂得苦中作樂,又會怎么樣呢?這是發(fā)生在我身邊一個真實的例子:在我們學校有一個人在一次考試中失利了,這使他要退出重點班。但他并沒有頂壓直上,而是選擇了退學。以他的話說,就是認為這兒壓力太大,以至于他無法承受。當她卻沒有想到過,這何嘗又不是一件好事呢?這次考試失敗了,這說明自己依然有提升的空間,但他沒有學會苦中作樂,而是將自己打入失敗的深淵。在我們的學習生活中,我們只有正確看待苦與樂,把苦、樂當成催化劑,苦中作樂,才能取得更大的輝煌!

學習的作文 篇8

  每個星期六下午我都要去諸暨補課,補得是英語在那里上課給了我許多的快樂,每次上課的過程中還可以一邊學習英語一邊玩游戲,游戲玩的都是英語游戲,非常的`有趣,在那里上課好多同學都覺得在那里上課很有趣還有外教來上,外教就是別的國家來的老師,幾個星期在上一節(jié),我們補課是在下午的,只有三節(jié)課,可是在那里上的每一節(jié)都很快樂的。

  記得有一次,有一個英國的外教來交了我們一堂課,那個外叫特別搞笑,所以上他的外教課也非?鞓罚浅5母吲d,我們還玩了殺人游戲和木頭人的游戲,殺人就是老師用手碰到一個人的頭要別人來猜,這就是殺人游戲,木頭人我們一邊念英語一邊擺各種姿勢,當老師說:“停的時候!蔽覀兙筒荒軇恿,老師又用各種姿勢來逗笑我們,我們就在心里說就是不笑可老師總是能找出三個,找到三個就可以動了,然后要他們表演,一般都是男生,而且都是說英語的。

  原來學英語可以這么快樂。

學習的作文 篇9

  三月是學雷鋒活動月。為了弘揚雷鋒精神,我校開展了學雷鋒系列活動,首先是五年級組的學生到董北敬老院為老人們打掃衛(wèi)生,整理房間;接著是我們四年級組的學生,在學校少先隊大隊輔導員劉老師的倡議下,開展了一次“學雷鋒,做好事”的活動。

  3月12日下午,學校集合鈴一響,我們四年級五個班的學生就排著整齊的隊伍走向操場,準備到校門外的街道上和花圃里撿拾垃圾。劉老師先給我們講這次活動的目的和意義,以及撿垃圾時的注意事項,然后各班在班主任帶領(lǐng)下,向指定地點出發(fā)了。

  我們四(2)班這次負責的.是校園西側(cè)向南的一段大道。來到目的地后,班主任給我們分工了,男女生各一組,女生在顧老師的帶動下,開始清理街道兩旁的雜物,男生在周老師和陳老師的安排下,也熱火朝天地干起來。街道邊花圃里的垃圾真多啊,有糖紙、瓶蓋、香煙頭、塑料袋、爆竹紙……瞧,好多樹的根部都被五顏六色的塑料袋圍了起來。我們彎下腰認真地撿著,不知不覺,我手提的袋子快裝滿了,老師讓我們先將撿到的垃圾放入前面的垃圾筒。我邊撿邊想,要是大家都能自覺地愛護環(huán)境,不隨手亂扔垃圾,那該多好啊!撿著撿著,我們已經(jīng)熱得滿頭大汗,有的同學臉熱得像個紅蘋果,有的同學手被東西劃破了,還在繼續(xù)撿,沒有一個退縮。

  經(jīng)過一個多小時的緊張勞動,街道變干凈了,花草樹木又恢復了生機,過往行人看到了,都夸我們是愛勞動的好孩子。

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