實用的以我的為題的作文（通用4篇）

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的以我的為題的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

以我的為題的作文 篇1

　　每個人的心中都擁有一個夢，她是我們永不放棄，努力拼搏的精神力量。今天，我手握一支絢爛的畫筆，在紙上畫畫，畫我心中的夢。

　　我的夢，是要讓我的學(xué)校成為“美麗學(xué)�！薄�

　　我的美麗校園有高聳入天的白色教學(xué)樓。全校的孩子們都在這棟樓中學(xué)習(xí)，乘電梯直上直下，既節(jié)約了土地，又顯得美觀大方。

　　我的美麗校園是小朋友的游藝園，有籃球場 、足球場 、游泳池 、羽毛球場 、乒乓球臺等等體育場所�，F(xiàn)在小朋友的'學(xué)習(xí)生活實在是太累了，如果有足夠的健身放松場所，能讓我們找到樂趣，從而愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校。

　　我的美麗校園有最先進最開放的教學(xué)設(shè)施。教每一科的老師都使用多媒體來傳授知識，每一道題，經(jīng)過動畫的分析讓同學(xué)們理解得更明白，記憶得更深；每一個知識，加上趣味的解說讓同學(xué)們興趣更濃，更輕松。每一天，沒有固定的課程表，由同學(xué)自己選課，老師們也都增加課堂趣味性，成為最受歡迎的科目老師，同學(xué)們也就學(xué)習(xí)更加努力，學(xué)習(xí)成了一種快樂的游戲！

　　我夢中的學(xué)校，小朋友之間十分親熱，就像一家人，我們同生活，共成長！課堂上，同學(xué)之間熱烈地探討著一道道難題，一個個爭得面紅耳赤，卻還滿臉笑容；下課了，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)籃球扣籃的技巧，足球進門的角度，都積極地將自己的本領(lǐng)傳授給別人，互相學(xué)習(xí)，互相進步；操場上，大家用英語交談，互相指出對方發(fā)音上的錯誤，微笑地接受自己的不足，并努力改正……一幅幅和諧美好的畫面在校園里到處都有。

　　我夢中的學(xué)校，師生關(guān)系也十分親切。老師們在課堂上就象爸爸媽媽，悉心地培育著我們這一代祖國的花朵；在下課后他們又馬上成為理解、支持我們的大哥哥大姐姐，看那神情，那語言，仿佛也成為了一名學(xué)生，與我們交流，與我們溝通。

　　相信在不久的將來“美麗學(xué)�！眽粢欢〞�變成現(xiàn)實，這個“美麗校園”也會在我們的祖國各地都出現(xiàn)。

以我的為題的作文 篇2

　　書，是人類進步的階梯。在我們的生活中，少不了書的陪伴。書就像是自己的伙伴，和你在書的海洋中玩耍；書就像是自己的老師，教導(dǎo)著你的思想；書就像是自己的父母，教育著你怎樣做才是對的；書就像是一位醫(yī)生，在你思想不正確的時候，幫你調(diào)整過來；書就像是一位"無聲的老師",讓你知道很多的知識；書就像是一位名人，看著書就像和名人講話；書就像是一名收集員，里面聚集了從古到今的所有內(nèi)容，讓我們了解了很多……下面，就讓我們走進我的讀書生活吧！

　　在不同的時候，讀不同的書。而我小時候卻又讀著什么樣的書呢？我會選擇一些連環(huán)畫，童話故事和優(yōu)秀的文學(xué)作品。那些書會讓我們知道，什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是惡，什么樣的人生才是有價值的，什么樣的感情才是美好的，什么樣的.文章才是真正出色的文章。

　　隨著慢慢地長大，我會選讀一些名人傳記、四大名著之類的�？梢宰屛覀冋J識到領(lǐng)袖人物、愛國先賢和科學(xué)家的足跡、奮斗歷程和光輝業(yè)績，展現(xiàn)出他們的高尚情操和執(zhí)著追求，這類書激勵了一代又一代的人。除了這些，科普類的書可以讓我們插上幻想的翅膀，去探索大自然的奧秘，工具書也可以幫助我們解決問題。

　　這就是我的讀書生活，我們可以用有限的時間去讀更多的好書，去獲取更多的知識。

以我的為題的作文 篇3

　　今天是我的生日，媽媽前一天就告訴我，可以邀請幾位好朋友，一起到家里慶祝。

　　等到大家都到了，媽媽拿出一個好大的生日蛋糕。我們點起蠟燭，大家唱起生印決樂歌，我真開心。然后，媽媽請大家吃好多東西。我們一邊吃，一邊說話，爸爸還給我們講了許多故事，大家都很快樂。

　　今天我收到好多生日禮物，我都很喜歡。媽媽說我又長大了一歲，要學(xué)得更加懂事，不要亂發(fā)脾氣了。

以我的'為題的作文 篇4

　　如果你問我的理想是什么，我一定會充滿期望，斬釘截鐵地回答你：“我的理想是人類靈魂的工程師�！笔鞘裁蠢硐�？你會百思不得其解，是春蠶，蠟燭，是栽培祖國花朵的園丁——老師。

　　小時候

　　剛邁進小學(xué)這個門檻，剛走進陌生的教室，剛看到一張張不熟悉的笑臉，我卻一眼把目光鎖定在講臺和黑板。我不知道這是什么玩意兒，只異常興奮的'瞧著瞧那，拿著講臺上的教棍，敲了又敲。忽然，一個身影出現(xiàn)在門口，沸騰的教室馬上變得鴉雀無聲。咦？是誰？她一進來一身黑制服就映入眼簾，如媽媽溫柔般的風(fēng)拂在我的心上。頓時，老師這個職業(yè)如同有一股神圣般的魔力，把我的心給牽走了。此時此刻，相當“孩子王”的決心也蠢蠢欲動。在我的心中不知不覺的破土而出長出新芽來。

　　現(xiàn)在

　　每次放學(xué)，我大都最后一個走，為什么呢？為的就是在放學(xué)后過過當老師的癮。我左顧右盼，只見只有好朋友楊漪琪了，便躡手躡腳地站在講臺，一手拿粉筆，一手拿教棍，裝模作樣地在黑板上寫了起來，然后嚴肅地敲打著講臺，說著：“楊漪琪，這段話你來讀一遍�！薄鞍“。�？楊漪琪被這突如其來的話嚇了一跳，半天再找聲音的 老師，不僅給了我知識，還教育我做人的道理。相信有一天，我一定能成為一名老師，讓孩子們在我的培育下茁壯成長。

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