[精華]學(xué)期計劃8篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)期計劃8篇，希望能夠幫助到大家。

學(xué)期計劃 篇1

　　第一，要不斷加強(qiáng)教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動態(tài)。本學(xué)期，教研組每位成員至少讀一本與本學(xué)科教育相關(guān)的專著，并寫好摘記和，在組內(nèi)交流讀書心得。推薦優(yōu)秀的全校交流。

　　第二，進(jìn)一步完善課堂教學(xué)。本學(xué)期，要求組內(nèi)教師，進(jìn)一步落實教學(xué)常規(guī)。要求每位教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真批閱好學(xué)生的每一次練習(xí)。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，課堂教學(xué)中有良好的師生互動，建設(shè)和諧的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中，運用多種課堂智慧調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，切忌教學(xué)過程教條、死板和空洞說教。積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　第三，重視交流學(xué)習(xí)。“他山之石，可以攻玉”本學(xué)期，繼續(xù)要求教研組成員不定期聽課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。組內(nèi)教師不定期互相聽課、評課，本學(xué)期每人至少開1-2次組內(nèi)公開課。組內(nèi)推薦一堂全校公開課。積極參與學(xué)校其他教育組的公開課活動。

　　第四，經(jīng)常性地做好經(jīng)驗的.總結(jié)和教科研工作。本學(xué)期，繼續(xù)要求教研組成員每月定期寫好教學(xué)反思和教學(xué)案例，并直接上傳至校園網(wǎng)上，以供交流。每位教師積極參與校教科室組織的教學(xué)案例評比和科研周活動。期末每人至少上交一篇專業(yè)論文。本學(xué)期組內(nèi)無課題的教師爭取新的課題立項。

學(xué)期計劃 篇2

　　一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

　　1。全面鍛煉，努力增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

　　2。進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法。

　　3。體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

　　4。掌握簡單的運動技能，學(xué)會科學(xué)的方法鍛煉身體。

　　二、學(xué)生基本情況分析:

　　一、二年級年齡小，基礎(chǔ)差，體育知識及技術(shù)技能差，自控能力不強(qiáng)，組織紀(jì)律性意識不夠。他們活潑好動，注意力不集中，但非常樂意參加體育活動和上體育課，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想他們基本能掌握隊列隊形的有關(guān)動作及要求。本學(xué)期還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的'心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動學(xué)生的自主性，積極學(xué)習(xí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。

　　三、教材分析:

　　新學(xué)期一、二年級體育課內(nèi)容有隊列隊形、走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容，以游戲為主，將其他內(nèi)容穿插其中，使學(xué)生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了體質(zhì)，還學(xué)到了簡單的體育知識。

　　四、教學(xué)內(nèi)容:

　　1。教材的重點是以游戲教材，應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法，難點是隊列隊形的基本動作，使學(xué)生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一年級來說是比較難做的，可采用直觀教學(xué)，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。

　　五、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)時間安排

　　1。全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。

　　2。遵守體育課常規(guī)，認(rèn)真聽講，積極學(xué)習(xí)。

　　3。參加期中和期終檢測，督促學(xué)習(xí)。

　　4。采用直觀教學(xué)方法，精講多練。

　　5。教師處處以身作則，為人師表。

學(xué)期計劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　時間已悄然進(jìn)入了十二五。教育部要求落實“十二五規(guī)劃建議”，對教育工作提出的各項任務(wù)，強(qiáng)調(diào)大力推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，使橫跨十年的教育規(guī)劃綱在頭一個五年圓滿完成既定任務(wù)。市區(qū)教育部門也要求在十二五期間打造高質(zhì)量教育和公平均衡教育。學(xué)校的辦學(xué)理念也是讓每一個學(xué)生都得到展。在此背景下，信息中心的工作應(yīng)該圍繞著創(chuàng)建我校信息化特色，提高教學(xué)效率。在新的學(xué)期里，信息中心將在在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門和年級組的配合與支持下，將信息技術(shù)融入我校的教育教學(xué)改革之中，努力打造數(shù)字化校園，同時加強(qiáng)制度管理，開展卓有成效的信息化工作。本學(xué)期工作整體計劃如下：

　　二、重點工作：

　　1、加強(qiáng)無限網(wǎng)絡(luò)課堂的研究。該項研究工作在上級部門的大力支持下已取得了初步成果，但還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。新學(xué)期，要求所有參加該項研究的老師制定詳細(xì)的計劃，并按計劃實施，力爭本學(xué)期取得顯著成績。

　　2、加強(qiáng)交互式電子白板的研究與應(yīng)用工作。本學(xué)期重點：一是抓好已配置白板的教室的白板應(yīng)用工作，督促班級做好使用記錄；二是做好白板的培訓(xùn)工作，在三月中旬請Smart 公司對我校部分老師進(jìn)行兩天的培訓(xùn)。三是組織好白板課件競賽工作。

　　3、加強(qiáng)家校新干線的宣傳與推廣工作。在老師和學(xué)生中開展使用“家校新干線”競賽活動，期中考試后對積極使用家校新干線的老師和學(xué)生進(jìn)行一次表揚與獎勵。

　　4、做好“利用Moodle提高初三英語聽力”的工作，信息中心做好各項服務(wù)工作，配合初三英語老師，利用Moodle優(yōu)勢，提高初三學(xué)生英語聽力水平。

　　5、繼續(xù)做好資源庫建設(shè)工作。鼓勵廣大教師制作高質(zhì)量的白板課件，并按資源庫建設(shè)方案及時統(tǒng)計與獎勵。

　　6、師生博客工作。鼓勵更多老師撰寫教育博客，每月及時統(tǒng)計并按公布的方案兌現(xiàn)獎勵。組織語文組老師和班主任，指導(dǎo)學(xué)生撰寫高質(zhì)量的博文，學(xué)期結(jié)束篩選優(yōu)秀文章，編輯出版新一期《綻放》。

　　7、做好央館課題《“數(shù)字化校園”與信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的研究》的結(jié)題工作。目前正在按市專家的意見修改結(jié)題報告。爭取在上半年順利完成結(jié)題。

　　8、以教研組為單位，舉辦“20xx年教育信息化有效應(yīng)用年”綜合評比活動，大辦促進(jìn)我校信息化推進(jìn)工作。

　　9、做好“校園電視片”制作工作，力爭有一至兩篇作品再得金獎。

　　10、加強(qiáng)對學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，特別是提高學(xué)生利用計算機(jī)制作電子小報、畫圖、動畫制作的`能力，力爭比往年有更多的學(xué)生作品獲獎。

　　三、培訓(xùn)工作：

　　1、3月份舉行交互式電子白板高級應(yīng)用培訓(xùn)，由Smart公司專家來我校授課，時間兩天，參加教師約30人。

　　2、4月份，組織無限網(wǎng)絡(luò)課堂研究小組成員一次外出參觀學(xué)習(xí)活動。

　　3、4月份，組織近幾年CAI獲獎老師傳授CAI課件制作經(jīng)驗交流會，指導(dǎo)年輕老師制作CAI課件和案例。

　　4、2月份和5月份組織家校新干線培訓(xùn)及經(jīng)驗交流。

　　三、日常工作

　　1、加強(qiáng)對現(xiàn)代教育設(shè)備的管理，與政教處合作，共同促進(jìn)班級多媒體設(shè)備的管理，節(jié)約使用成本。

　　2、做好教職工用計算機(jī)的維護(hù)與維修工作，及時維修校園內(nèi)計算機(jī)，為師生提供良好的使用環(huán)境。

　　3、機(jī)房合理安排。機(jī)房開放要做到組織有序，管理到位，責(zé)任到人，學(xué)生有所得。

　　4、做好日常軟件資源的儲備和整理工作。

　　5、加強(qiáng)對實驗室及功能教室工作的管理。督促管理員做好日常衛(wèi)生工作，記好臺帳。

學(xué)期計劃 篇4

　　馬上就要開學(xué)了，我從自己的書櫥里翻出八年級上冊語文課本，我開始瀏覽閱讀。開學(xué)后，我就要帶著我的弟子們開始這一冊的學(xué)習(xí)之旅。我的心情是愉快的，因為我喜歡語文，更喜歡自己的語文教學(xué)。想想自己又將帶領(lǐng)著孩子們度過漫長又短暫的一學(xué)期，是一種很愜意的事。我知道在這段旅途中，我們師生也將會發(fā)生一些愉快的或不愉快的事，但是在我這個一向認(rèn)為經(jīng)歷了就是財富的人看來，一切都是美好的。翻著每一篇熟悉的又陌生的文章，我心中的教學(xué)計劃誕生了。

　　一、教材簡析

　　這冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的特點是各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體。八年級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學(xué)，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主。本冊教材要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和說明文;同時相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式：記敘與說明。另外，從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。

　　第一單元是以戰(zhàn)爭為主題組元的。五篇課文，有反映解放戰(zhàn)爭的《新聞兩則》(《人民解放軍百萬大軍橫渡長扛》《中原、我軍解放南陽》)，有反映反法西斯戰(zhàn)爭的《蠟燭》，有以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭為背景的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致布特勒上尉的信》，有反映抗日戰(zhàn)爭的《蘆花蕩》，有反映德國法西斯暴行的《親愛的爸爸媽媽》“綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際”也以戰(zhàn)爭為主題;“世界：何時鑄劍為犁”。

　　第二單元主要由記敘類作品組成，著重培養(yǎng)閱讀記敘類作品的能力。從單元課文的內(nèi)容來說，都是寫普通人的。在七年級下冊已經(jīng)安排了一個寫杰出人物的單元，讓學(xué)生領(lǐng)略了世界杰出人物的風(fēng)采。那么有必要再安排一個寫普通人的單元，讓學(xué)生對人世間億萬普通人民有更深刻的認(rèn)識。這一單元的前邊;恰恰是一個寫戰(zhàn)爭的單元，顯得十分沉重。因此，這個單元有必要高聲贊頌人間的愛，吁喚，“讓世界充滿愛”。通過這個單元，可以使學(xué)生在情感、態(tài)度和價值觀方面，受到熏陶和啟示。

　　第三單元所選課文以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類別上側(cè)重于說明文�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》7～9年級閱讀目標(biāo)中沒有關(guān)于閱讀說明文的要求，只是提出“在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式”，而在寫作目標(biāo)中提出“寫簡單的說明文，做到清楚明白”。由于學(xué)生在七年級所學(xué)的說明性文章較為簡單，對有關(guān)說明文的文體特點和要求也知之甚少，所以在本冊教材中設(shè)置了兩個說明文單元，以期完成《課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)目標(biāo)。

　　第四單元以“科學(xué)”為主題編選了五課各具特色的介紹科學(xué)知識的短文共六篇。它們是《大自然的語言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文兩篇》《生物入侵者》《你一定會聽見的》。教學(xué)本單元，既要注重語文基本能力的培養(yǎng)，也要關(guān)注科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維方法的培養(yǎng)，努力追求二者的交融整合，實現(xiàn)學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的共同提高。

　　本冊文言課文的編排方式跟前兩冊顯然不同;前兩冊是分散在各個單元里，每單元一篇;本冊則是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。這個變化表明：過去一年里的文言文(含古代詩歌)教學(xué)只是“入門”的準(zhǔn)備，而本冊則是“入門”的正式啟動。在這正式啟動之際，應(yīng)當(dāng)做好以下兩點：一、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。本單元的背誦量相當(dāng)大。要求全文背誦的有《桃花源記》(309字)、《陋室銘》(81字)、《愛蓮說》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫詩三首(200字);此外，還要背誦《核舟記》第二至第四段(266字)，總計為1082字。二、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。文言和現(xiàn)代語同源而異流，極淺近的文言文，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個大概，何況是初中學(xué)生!再說，課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡潔明了，認(rèn)真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎(chǔ)。更為重要的是，從學(xué)生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個事實還可以看出他們本來就存在著探究的愿望。因此，問題僅在于教師要善于因勢利導(dǎo)，使這種探究式的`學(xué)習(xí)收到最大的成效。

　　寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)

　　本冊教材中寫作、口語交際訓(xùn)練有三種呈現(xiàn)方式：1.整合于綜合性學(xué)習(xí)活動中;2.設(shè)置在課文后面的“研討與練習(xí)”中，是由課文生發(fā)出來的;3.以補(bǔ)白的形式出現(xiàn)。為保證課程基本目標(biāo)的完成，我們特地安排了寫作記敘文和說明文的練習(xí)。如第二單元的綜合性學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛》就要求學(xué)生寫一篇記敘文，第三單元的綜合性學(xué)習(xí)《說不盡的橋》中讓學(xué)生就一座橋“寫一篇介紹性的文字”，或者就“家鄉(xiāng)城市里某座立交橋?qū)懸黄�‘司機(jī)指南’式的短文”，這些都是對寫作說明類文章的訓(xùn)練。在課后的“研討與練習(xí)”中，除了較多的寫心得與體會的寫作練習(xí)外，也有寫作記敘類和說明類文章的訓(xùn)練。如《阿長與<山海經(jīng)》》《蘇州園林》課后的寫作練習(xí)等。出現(xiàn)在補(bǔ)白里的寫作和口語交際訓(xùn)練，則是對本冊寫作和口語交際教材的補(bǔ)充。如寫作部分，補(bǔ)充了關(guān)于縮寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫等寫作知識和要求，而課后的練習(xí)中也有這些方面的練習(xí)。如《蠟燭》一課的練習(xí)中要求設(shè)想老婦人的心理活動，并寫下來，《老王》一課的練習(xí)中要求改寫老王給“我”送香油和雞蛋這一部分等�？谡Z交際訓(xùn)練安排在課后及綜合性學(xué)習(xí)里，而關(guān)于口語交際的要求和指導(dǎo)則在補(bǔ)白里。本冊教材中的“綜合性練習(xí)”仍然分“三大三小”，共六次。第一、三、五單元的是大型綜合性學(xué)習(xí)活動，第二、四、六單元的是小型綜合性學(xué)習(xí)活動。其中《世界：何時鑄劍為犁》的活動內(nèi)容豐富，信息來源多，牽涉的問題也比較復(fù)雜，對學(xué)生查找和運用資料的能力、寫作研究報告的能力、辨別是非善惡的能力以及辯證思維的能力都提出了較高要求。教學(xué)時要注意提前安排，合理布置，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、自主性，爭取使學(xué)生在這次活動中得到全面鍛煉，嘗到“綜合性學(xué)習(xí)”的甜頭。

　　語法修辭知識要點

　　本冊教材“附錄”部分安排的語法知識是虛詞，教師可加以適當(dāng)講解。學(xué)生需要掌握的修辭是對偶(又叫對仗)，了解一點對偶知識，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩和分辨詞類�！抖鸥υ娙�首》后的練習(xí)第三題有對這種修辭手法的說明，并要求學(xué)生嘗試寫一些對偶句。學(xué)生只要能判斷出對偶句即可。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。

　　要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

　　熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點。

　　要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。

　　要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

　　要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。

　　要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

　　三、班級學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　通過初一一學(xué)年的教學(xué)，從整體來看，所任教兩個班級的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，下面根據(jù)初一期終考試成績進(jìn)行具體分析如下:

　　初一二班語文合格率為95%，優(yōu)秀率為20%，平均分為87，初一四班為98%,，優(yōu)秀率為16%，平均分為89，從以上數(shù)據(jù)看出，兩個班級語文優(yōu)秀率存在一定差距，因此，本學(xué)期在保持合格率、平均分總體較好的勢頭之下,還要大力抓好優(yōu)秀率，力求兩班總體水平一致。

　　目前兩班級學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解，運用能力，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水，但對我們這樣中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說，有一定的難度。我自己也必須深入研究教材和課改，以備自己跟上時代的步伐的同時，引領(lǐng)學(xué)生們攀登學(xué)習(xí)語文的新高峰。

　　四、教學(xué)措施

　　1).讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，堅決不讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的奴隸。把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生人人體驗學(xué)習(xí)語文的樂趣。

　　2).為了進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我仍然會重視學(xué)生的課外閱讀。在上好閱讀交流課的同時，我再引領(lǐng)孩子們走進(jìn)文學(xué)名著的風(fēng)景林里去。

　　3).為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生思維能力。在語文教學(xué)的過程中，我培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，和每篇文章必須提出問題的能力，另外注重學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

　　4).為了提高學(xué)生的書寫能力，也就是讓學(xué)生的書寫美觀起來，我這學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生練字，還是“師帶兵”的方法。

　　5).為了提高學(xué)生的口語交際能力，這學(xué)期我每周開一次“讀書心得”交流會，讓學(xué)生在練好口語的同時更加喜歡課外閱讀。

　　6)為了提高學(xué)生的寫作能力，我仍進(jìn)行“隨筆散記”化作文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和寫作思維力。

　　7).為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我實行“個性化目標(biāo)”教學(xué)，讓學(xué)生都有自己的“標(biāo)桿”，努努力肯定能跳過去。

　　8).為了進(jìn)一步提高學(xué)生的應(yīng)試能力，我這一冊的教學(xué)仍然采取“課課測，課課過關(guān)”的方式，讓學(xué)生的語文能力在練習(xí)中提高。

　　9).語文重在積累，我還是利用課前三分鐘，讓學(xué)生輪流寫“一句名言，兩句俗語，三個歇后語”來積累背誦。

　　10).作業(yè)的布置因文而異，但是必須為了提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而布置，要求作業(yè)齊全。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排

　　第一周語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育(1)1、《新聞兩則》(2)

　　第二周2、《蘆花蕩》(2)3、蠟燭(2)口語交際?綜合性學(xué)習(xí)：怎樣搜集資料(4)

　　第三周4、《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致布特勒上尉的信》(2)5、《親愛的爸爸媽媽》(2)

　　綜合性活動寫作口語交際、：“世界：何時鑄劍為犁”(2)

　　第四周6、阿長與《山海經(jīng)》(2) 7、背影(2)

　　第五周8、臺階(2)9、老王(2)10、信客(2)

　　第六周寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)：“讓世界充滿愛”(3)21、桃花源記(3)

　　第七周22、短文兩篇(3)23、、核舟記(3)

　　第八周24、大道之行也(2)25、杜甫詩三首(2)

　　綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際：蓮文化的魅力(3)

　　第九周11、中國石拱橋(2)期中復(fù)習(xí)(4)

　　第十周期中復(fù)習(xí)

　　第十一周12、橋之美(2)13、蘇州園林(3)

　　第十二周14、故宮博物院(2)15、說“屏”(2)

　　第十三周綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際：說不盡的橋(3)

　　16、《大自然的語言》(2)17、《奇妙的克隆》(2)

　　第十四周18、《阿西莫夫短文兩篇》(2)19、生物入侵者(2)

　　寫作：口語交際?綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺(2)

　　第十五周20、你一定會聽見的(2)寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺(3)

　　第十六周26、三峽(2)27、短文兩篇(3)

　　第十七周28、觀潮(3)29、湖心亭看雪(2)

　　第十八周30、詩四首(3)期末復(fù)習(xí)(3)

　　第十九周期末復(fù)習(xí)(6)

　　第二十周期末復(fù)習(xí)、期末考試(6)

學(xué)期計劃 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為主渠道，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以課題研究為抓手，以教師專業(yè)化成長為主線，讓日常教學(xué)成為教師自身成長的載體。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立自信心，深化課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量與教育內(nèi)涵。鑒于此，我們當(dāng)舉全組之力，充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花。

　　二.工作目標(biāo)

　　1.全組成員精誠團(tuán)結(jié)，互相關(guān)心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭使我們高一數(shù)學(xué)備課組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體。

　　2.不拘形式不拘時間地點的加強(qiáng)交流，互相之間取長補(bǔ)短，與時俱進(jìn)，教學(xué)相長。

　　3.在日常工作當(dāng)中，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。

　　三.主要措施

　　1.明確一個觀念：

　　高考好才是真的好。平時不好高考肯定不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照顧到學(xué)生實際的前提下起點 要高，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好的自己的`教學(xué)。

　　2.以老師的精心備課與充滿激情的教學(xué)，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。

　　3.將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實處。

　　4.落實培輔工作，為高三鋪路!教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學(xué)我們應(yīng)當(dāng)從今天抓起。

　　四.活動設(shè)想

　　1.按時完成學(xué)校(教導(dǎo)處，教科室)相關(guān)工作。

　　2.輪流出題，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿。

　　3.每月集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，每月組織進(jìn)行教學(xué)研討一次。

　　4.互相聽課，以人之長，補(bǔ)己之短，完善自我。

　　5.認(rèn)真組織好培優(yōu)輔差工作以及市數(shù)學(xué)競賽的輔導(dǎo)工作。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排：

學(xué)期計劃 篇6

　　一、工作思路：

　　堅持科學(xué)發(fā)展觀，努力創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系和諧的化學(xué)課堂，在推進(jìn)新課程實施的同時堅持教師和學(xué)生的共同發(fā)展。聚焦常態(tài)課堂教學(xué)，結(jié)合本組的課題開展有效研究和教學(xué)。側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，避“題海戰(zhàn)”，以切實減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，為提高本�；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力，爭創(chuàng)學(xué)校品牌學(xué)科和教研組。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、堅持理論學(xué)習(xí)和新課程的實施，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

　　2、轉(zhuǎn)變教育觀念，改革課堂教學(xué)，改變教學(xué)方式，為全體學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展努力。

　　3、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)行課題的研究，進(jìn)行一系列生活中與化學(xué)有關(guān)的.問題的課外探究活動，保持學(xué)生對化學(xué)的濃厚興趣。

　　4、通過提優(yōu)補(bǔ)差促中等等措施提高本校化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，期中考、月考中化學(xué)成績力爭在區(qū)名列中上。

　　三、主要工作及措施：

　　1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《有效教學(xué)方法》、《優(yōu)秀教育教學(xué)案例》等課改專著，用理論知識指導(dǎo)課堂教學(xué)和教研組建設(shè)。

　　2、狠抓教學(xué)常規(guī)落實，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量

　�。�1）每位教師至少上好一堂研究課，共同探索有效的課堂教學(xué)方法和途徑；

　　（2）加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，教研組活動、集體備課定時間、定地點、定任務(wù)，充分發(fā)揮集體智慧。統(tǒng)一教研組的作業(yè)；

　�。�3）做好學(xué)生輔導(dǎo)工作，在中考復(fù)習(xí)時，對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，重點抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量；

　　（4）認(rèn)真組織和參加初三化學(xué)用語競賽，爭取在學(xué)生的獲獎獎次上有所突破。

　�。�5）為加速青年教師成長，做好傳、幫、帶工作，要求經(jīng)常相互聽課和評課。

　　3、進(jìn)行課題研究，提高教科研水平

　　加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)片段、情景設(shè)計、教學(xué)案例、教學(xué)反思、學(xué)案等，在提高課堂教學(xué)能力的同時能多獲獎、促使教師從“教書型”向“研究型”發(fā)展。

　　四、保障措施：

　　1、教研組活動、集體備課定時間、定地點、定任務(wù)以確保教研組和活動的正常進(jìn)行，學(xué)校組織抽查。

　　2、對本組成員的教科研態(tài)度、教學(xué)實績進(jìn)行考核。

　　五、教研組主要工作日程安排：

　　九月份： 根據(jù)區(qū)教研室、學(xué)校的工作計劃制定學(xué)科教學(xué)計劃、教研組工作計劃，根據(jù)課題研究進(jìn)程制定本學(xué)期課題研究計劃；

　　1.上好組內(nèi)教師教學(xué)研討課；

　　2.做好月考復(fù)習(xí)工作。

　　3.去兄弟學(xué)校聽課，學(xué)習(xí)新教材教學(xué)方法。

　　十月份：

　　1.繼續(xù)組內(nèi)教學(xué)研討課；

　　2.初三化學(xué)期中考復(fù)習(xí)、質(zhì)量分析。

　　十一月份：

　　1.組內(nèi)教師對階段工作進(jìn)行交流、找出得失。

　　2.化學(xué)競賽報名、輔導(dǎo)。

　　十二月份：

　　1. 新課結(jié)束工作。

　　2. 期末復(fù)習(xí)

　　3. 本學(xué)期課題研究小結(jié)。

　　4. 初三化學(xué)競賽。

　　5. 09一月份繼續(xù)期末復(fù)習(xí)和期末考試。

學(xué)期計劃 篇7

　　一、學(xué)情分析

　　本學(xué)期我繼續(xù)教三個班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人，總的特點來講，三個班的學(xué)生成績有差別，由于學(xué)生對學(xué)習(xí)物理有一種執(zhí)著的追求;隨著年齡的增長學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。從上學(xué)期的期末物理成績來看，這三個班的成績較好，在年級中處于上游水平，這就決定了本學(xué)期的工作任務(wù)非常艱巨。同時由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不理想，這就給教學(xué)增加了一定的難度。作為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)生積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。

　　二、教學(xué)內(nèi)容分析

　�、僦攸c難點：內(nèi)能和比熱容 ②各章節(jié)特點：物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。 ③總復(fù)習(xí)中要使學(xué)生對每個部分中的.知識，按知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理，形成各知識點之間的聯(lián)系，并擴(kuò)展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一知識進(jìn)行復(fù)習(xí)的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到”書越讀越厚(知識內(nèi)容多)──書越讀越薄(概括整理、總結(jié))──知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應(yīng)手。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

　　2. 學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進(jìn)行解答;

　　3. 學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;

　　初三年級是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在”以學(xué)生為本”，這樣一個教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：

　　1. 在教學(xué)中體現(xiàn)”以學(xué)生為本”

　　在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生”怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、”怎樣提出問題”、”怎樣研究問題”、”怎樣分析問題”、”怎樣反思”、”怎樣交流”等等，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

　　2. 課堂教學(xué)中注意三維目標(biāo)的教育

　　在教學(xué)中就更要突出”三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：”控制變量法”、”等效法”、 ”類比”、”模型”等。

　　3. 加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗

　　初中物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認(rèn)識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰�，實事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗

　　4. 重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

　　物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

　　5. 學(xué)困轉(zhuǎn)化與個別輔導(dǎo)

　　針對個別同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，吸取上學(xué)期對趙鵬程同學(xué)轉(zhuǎn)化的經(jīng)驗和教訓(xùn)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，通過個別談話，尋求針對學(xué)困生更好的恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，使之在學(xué)習(xí)成績上又突飛猛進(jìn)的發(fā)展，同時注意鞏固已經(jīng)轉(zhuǎn)化的同學(xué)，教學(xué)活動中更對的關(guān)心、關(guān)注他們，努力做到作業(yè)面批，檢測后幫助他們分析問題，并找出解決的方法。

　　四、教研工作

　　1. 積極參加各級各類教研活動，在活動中充分發(fā)揮自己的作用，并取長補(bǔ)短，從而使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平更上一個臺階。

　　2. 認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

　　3. 及時上傳教案、習(xí)題、課后反思等業(yè)務(wù)內(nèi)容。

　　4. 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，爭取使每一節(jié)課都成為精品課。

　　總之，初三的教學(xué)緊張而繁雜，這些只是我的本學(xué)期的計劃，在真正的操作中爭取做到盡心盡力，做出好成績!

學(xué)期計劃 篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　圍繞學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本年級的實際情況，落實各項日常工作，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　經(jīng)過半個學(xué)期的治理，整個七年級各班都較以前有很大進(jìn)步，表現(xiàn)在同學(xué)們上課前有課堂準(zhǔn)備的意識，聽到上課鈴響同學(xué)們坐在教室里能自覺地拿出書來，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。但有這種自覺意識的人還比較少。在課堂上沒有老師強(qiáng)力的維持的情況下學(xué)生也能自覺地靜下來，把注意力投向老師。課堂上老師講課也能引起學(xué)生的關(guān)注，學(xué)生能配合老師進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。

　　存在問題：當(dāng)課堂上老師不在的時候紀(jì)律無法保障，班干部還沒有獨立管理班級的能力，有的班干部盡管盡心盡力，但學(xué)生不聽他們的管理，課堂亂說亂動問題得不到解決。尤其是自習(xí)課學(xué)生更是亂的沒辦法，只有班主任在教室學(xué)生才能歸于平靜。

　　學(xué)生只聽班主任的，漠視其他老師的管理，任課老師或者學(xué)校管理人員對學(xué)生沒有震懾力。由于班主任精力有限，不可能每時每刻跟著學(xué)生，一旦班主任離開學(xué)生的視線，學(xué)生就失去了約束，又開始各行其是。由于原來在小學(xué)階段老師管理較松，遵守課堂紀(jì)律的意識沒有形成，學(xué)生在自習(xí)課上的目標(biāo)任務(wù)的意識不強(qiáng)。所以，他們就不知道自習(xí)課上不能說話，自習(xí)課上進(jìn)行作業(yè)和作業(yè)以外的學(xué)習(xí)。形成無事生非的狀態(tài)。

　　三、重點工作

　　1、配合教務(wù)處實施一課二磨三討論，讓課堂達(dá)標(biāo)合格，課堂回歸基點。

　　2、整治學(xué)生的課間及自習(xí)紀(jì)律，為學(xué)生創(chuàng)造一個更理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　3、抓好學(xué)生路隊，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和良好習(xí)慣，并由此輻射到就餐、兩操等方面。

　　4、狠抓并落實好月末考試、

　　四、任務(wù)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生文明守紀(jì)的行為習(xí)慣，幫助學(xué)生適應(yīng)初中生活，增強(qiáng)學(xué)生自我約束，自我管理的能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實知識基礎(chǔ)，避免在初始階段兩級分化。

　　3、幫助學(xué)生樹立集體意識，創(chuàng)造積極向上的班級文化氛圍，注重班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和文化建設(shè)。完成好學(xué)校的各項常規(guī)教育和主題教育活動。重視學(xué)生干部的培養(yǎng)，讓他們成為學(xué)生中的榜樣和老師的小幫手。

　　五、保障措施

　　1、營造和諧的教育教學(xué)氛圍。

　　年級組是老師們工作和學(xué)習(xí)的地方，老師們在一起工作相處的時間有時候比陪伴家人的時間還要多，只有大家努力營造一個和諧寬松的年級氛圍，才能更好的完成學(xué)校布置的各項教育教學(xué)任務(wù)。同一組老師只有相互理解，相互信任，相互關(guān)心，相互幫助，才能共同創(chuàng)建一個愉快、寬松、和諧的年級教育教學(xué)氛圍，才能共同把學(xué)校的各項工作做得更好。

　　2、加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高教育教學(xué)水平。

　　按學(xué)校教導(dǎo)處要求搞好一課二磨三討論，磨課教師按教學(xué)進(jìn)度選好一個課題，同組教師進(jìn)行集體備課后，進(jìn)行第一次觀摩課然后同組教師進(jìn)行評課，提出改進(jìn)建議再在平行班級進(jìn)行第二次修改課，然后同組教師再進(jìn)行評課整理。進(jìn)一步強(qiáng)化備課組工作，提高教研質(zhì)量。各備課組每周都要安排一次集體備課時間，并充分利用這一固定的時間，積極開展教研活動。

　　3、堅持實行周末作業(yè)考制度。

　　根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，本學(xué)期初一年級計劃進(jìn)行周末作業(yè)考試，考試科目為周末有作業(yè)的所有科目。各備課組認(rèn)真布置周末作業(yè)，各班周末作業(yè)要統(tǒng)一。

　　由年級組統(tǒng)一從每班抽取4—5人參加周末作業(yè)考試，要求包含不同層次的學(xué)生、特除情況的.學(xué)生。由班主任主任監(jiān)考，并且也要讓其孩子參加考試�？荚嚂r間定于每周一中午，在教務(wù)處對面的會議室進(jìn)行。對于考試不理想的學(xué)生，班主任、任課教師、家長要幫其找出原因，并制定改進(jìn)措施。

　　4、充分發(fā)揮班主任在班級管理和德育教育的核心作用，不斷提高班主任素質(zhì)，明確責(zé)任與目標(biāo)，落實任務(wù)與要求。

　�。�1）班主任要樹立班級品牌意識，開展有特色的學(xué)生教育活動。

　　“見賢思齊”，“活動教育人”，這些教育哲言都告訴我們，班級環(huán)境，班風(fēng)建設(shè)和班級活動對學(xué)生教育的重要性。班主任要樹立好班級的品牌意識，就要重視班級共同目標(biāo)和班風(fēng)的建設(shè)，通過有意義的活動樹立正確的集體輿論氛圍，讓學(xué)生在集體中健康成長，從而班集體成為年級的品牌班集體，班主任也會成為年級的優(yōu)秀班主任。

　�。�2）加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，確保學(xué)生在校內(nèi)不出任何安全責(zé)任事故。

　　警鐘長鳴，繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。要把安全教育、法制教育貫穿到整個學(xué)期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患，加強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的宣傳教育。班主任每天早晨早讀前到校，檢查本班學(xué)生出勤、衛(wèi)生等情況，對于曠到學(xué)生各班要查明原因，作好記載。班主任要勤下班，明察秋毫，重視做好預(yù)防教育工作。

　�。�3）班主任老師與任課教師積極配合。

　　建立班主任與任課教師交流機(jī)制，及時掌握本班課堂情況和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而合作加以改進(jìn)，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。面向全體學(xué)生，對不同類型的學(xué)生，提出不同的目標(biāo)與要求，采取不同的教學(xué)方法，分層次教學(xué)，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，體現(xiàn)因材施教，使全體學(xué)生都有收獲和提高。

　　5、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。

　　作為起始年級，一定要在學(xué)生行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面花大力氣。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀等方面有一個良好的開端，使各班的班級管理具有規(guī)范性。

　　根據(jù)學(xué)生的特點，制定七年級學(xué)生行為規(guī)范，使養(yǎng)成教育具體化，從細(xì)節(jié)規(guī)范學(xué)生的日常行為，具體做法如下：

　　（1）進(jìn)校：穿校服重儀表，進(jìn)校說聲老師好。

　�。�2）進(jìn)班：安靜進(jìn)課堂。

　�。�3）上課：鈴聲一響進(jìn)課堂，安靜等候老師來。發(fā)言不忘先舉手，坐姿端正來聽講。

　�。�4）課間：不追跑不喧嘩，舉止文明記心上。

　�。�5）課間操：集合隊伍快靜齊，動作規(guī)范做好操。

　　（6）集體意識：大型活動聽指揮，集體榮譽(yù)很重要。班榮我榮班恥我恥，多為集體增光添彩。

　�。�7）離校：不等待不逗留，靜校之前離學(xué)校。值日衛(wèi)生要做好，離校熄燈關(guān)門窗。

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